麻家集中学优秀党员事迹材料

第一篇：麻家集中学优秀党员事迹材料

优秀共产党员事迹材料

中共渭源县麻家集中学支部委员会

符宝军，男，生于1970年9月。1991年参加工作。2008 年9月至今担任渭源县麻家集中学校长。高级级教师，主管学校党支部工作和学校办公室工作；2011年6月加入中国共产党，大学专科学历。他时时处处以党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、教学管理、联系群众和遵纪守法等各方面较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，受到全校广大干部职工的普遍好评，在工作中多次被评为先进个人。

一、忠于职守、德高为范

作为一名教学管理工作者，该同志能够认真学习理论，不断注重强化自身素质。自先进性教育活动开展以来，他认真学习“十八大”及十八届三中、四中全会精神并做了大量的读书笔记，同时利用多种媒体积极收听收看时事新闻，了解党的政策和形势动态。在工作中他能够认真贯彻党的基本路线、方针、政策，努力践行共产党员的先进性教育理论，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终与党中央时刻保持高度一致。他忠诚于党的教育事业，工作上能服从上级安排，自觉履行职责，创造性的完成每一阶段工作的目标任务。

二、坚定的信念，扎实的工作。

在学校管理中坚持三个用心的办学理念，抓班子，带队伍，以制度建设为突破口，狠抓教师队伍建设，严格学校常规管理，加强三风建设，尽力竭力做好学校的各项工作。学校校风文明，成绩显著，赢得了社会的广泛好评。

三、勤俭办学，改善办学条件。

积极争取上级主管部门的支持帮助，配备教学办公设施；带领全校师生艰苦创业，平整校园、操场、绿化、美化校园，解决了操场问题，极大地改善了学校的办学条件。

四、立德树人，创文明和谐校园

1、该同志在担任校长工作期间，“工作认真，管理有方，师生和谐、民主”，这是学校对该同志校长工作的一个总结。多年来，他对上级布置的各项工作都能认真按时地完成，教育管理也有一定的成效，特别是在对待教师方面，善于用赏识的眼光去看待教师。重视校领导班子建设。

2、在学校党支部工作中，作为支部书记协调各科室、各位教师出色的完成各项工作，特别今年在学校的“迎评”工作和“群教”活动工作中做了大量的工作，受到学校领导和广大师生的好评。学校于2011年麻家集中学被县委县政府评为县级文明单位，2012年学校被县教体局评为教育系统党建目标管理先进集体。同时积极指导学校团委和学生会工作，学校团支部工作多次受到团县委表彰奖励。该同志2004年被县委县政府评为渭源县创新人才。2014年在基层组织建设党员积分量化评星挂

牌先锋指数评价体系中被评为“五星级”党员。

总之，符宝军同志以其“踏踏实实工作”的工作和生活信条，认真履行着一名共产党员的神圣职责。他真心诚意地对人，心无旁骛地工作，把党的事业作为自己最大的职责和最高的使命，赢得了全校同志的信任和一致好评。

优秀共产党员事迹材料

2015年3月

第二篇：麻家集中学防震应急演练方案

麻家集中学防震应急演练方案

为了确保学校师生员工的人身、财产安全，切实开展预防地震的宣传教育工作，提高全体师生防震减灾应对自然灾害的能力和应急疏散逃生的技能，在紧急情况下，能快速反应，及时有效地组织学生疏散逃生，减少灾害造成的师生伤亡和财产损失，尽可能地保障安全，特制定本演练方案。

一、演练指挥机构 组 长：符宝军 副组长：贾红育

成 员：毛 茂、朱福贵、贺新会、张治军、刘彦龙、班主任、年级组长、全体教师

指挥部全面负责演练组织和现场指挥，在灾害发生时真正做到临危不乱，伤亡损失最小化，从思想上高度重视，切实行使其职责。

（一）、领导组 组 长：符宝军（校长）

组 员：毛 茂、朱福贵、贺新会、张治军、刘彦龙

负责学校灾情险情汇总及学校安全工作，检查学校教职员工到岗情况，与上级指挥部通讯联络，及时向教育系统指挥部办公室报告灾情，并视情请求援助。

（二）、信号员：校园广播管理员陈智勇

（三）、避险撤离组： 组 长：贾红育

成 员：全体年级组长、班主任

负责指导紧急避险和紧急撤离，设计紧急撤离路线，确定临时避险场所，维护秩序，保护学生并做好学生的思想与心理帮扶工作。当班科任教师承担所在班级学生紧急避险的指导任务。当班科任教师应该随当班学生一起撤离，并注意保护学生；撤离到安全地带后，班主任和当班科任教师要清点所在班级学生人数，统计人员伤害情况，并报告组长。其他人员迅速到撤离路线上的预定位置，检查并报告所负责指导撤离的路段是否存在险情。没有险情，坚守岗位，指导撤离，并断后随学生撤到操场等临时避难场所或者校外避难场所。如果发现险情应该立即报告，并视情改变撤离路线。无法撤离时，被困教职工应当配合紧急救援组展开自救互救工作。

（四）、紧急救援组： 组 长：贺新会

成 员：毛 茂（教学楼）、朱福贵（实验楼）、刘彦龙（女生公寓）、张治军（平房宿舍）、刘建军（公共场所）。

负责险情和灾情检查及本校救援。在外援部队到达之前，主要负责救援被困的师生，临时处理师生创伤；外援部队到达后，协助开展救援和医疗工作。

（五）、后勤保障组： 组 长：贺新会

成 员：贾红星、王 军、陈智勇

负责后勤服务，协助紧急救援组检查校舍灾情险情，向紧急救援组提供救援工具和设备。

二、应急演练科目与预期目标： ㈠、紧急避险 教室内应急避震演练

1、指挥部信号员发出“地震警报”信号（三响短促哨声，下同）。

2、上课教师立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌边，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排同学面向墙，蹲在墙脚处。演练时间为1分钟。3、1分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号（一声长哨）。

4、学生复位，老师告知学生“地震已过，现在撤离教室”，进入紧急疏散演练环节。

㈡、紧急疏散（撤离）

1、学生在老师带领下有序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线迅速撤离到事先指定的地点整队。（课间操时各班所站位置）

2、演练各班撤离路线如下：

一楼：学生直接跑向操场处集中，并蹲下。

二楼、三楼：学生有序的经楼梯下到操场集中，并蹲下。

3、撤离时教师在指定的楼梯处、出口处、过道处维持秩序指导撤离，保证不发生拥挤踩踏事故。4、5分钟后，两声长哨，结束演练，解散回教室。㈢、被困救援

在统计完失踪人数后，指挥长下达命令：救援组人员马上搜救，各班主任对各班同学进行安抚，避免引起疏散场地混乱。在外界救援力量到达前，我们应尽最大的努力进行自救互救，通过自救互救获得生命救助的宝贵时间，及时解救被埋压人员脱离险境，减轻人员伤亡。在营救过程中，要特别注意被埋压人员的安全。一是使用工具时不要伤及被埋压人员；不要破坏了被埋压人员所处空间周围的支撑条件，而引起新的跨塌，使被埋压人员再次遇险；二是要找准被埋压人员原先所在班级房屋的位置；三是应尽快与被埋压人员的封闭空间勾通，使新鲜空气流入，以免被埋压者窒息；四是埋压时间较长，一时又难以救出，可设法向埋压者输送饮用水、食品和药品，以维持生命。

㈣、医疗救护（自救互救演练）

1、内容：①脑颅、脊椎及四肢骨折；②创伤出血；③搬运；④心肺复苏

2、请校外医生来校指导和讲解上述四类问题的救护方法。

三、演练行动方案 ㈠、约定行动指令信号

1、信号使用工具：哨子

2、信号各类名称：①演练启动暨紧急避险：三响短促哨声；②紧急撤离：一声长哨；③演练结束：两声长哨。以上演练行动指令也可以通过广播系统直接发送。

㈡、应急演练程序

1、假定2013年4月23日上午10:00发生5—6级中强地震，学校地震应急指挥部发出启动演练暨紧急避险指令[“笛笛笛„„笛笛笛„„”急促的口哨声]。

2、[应急避震]当班上课的科任教师接到避险信号，第一时间指导学生迅速下蹲躲到课桌旁，同时一只手抓紧桌腿，另一只手抓厚书本顶在头上。教师随同学生在教室内讲台旁下蹲，护头避险；教室外上课的学生，由上课教师统一指挥在空旷的地方蹲下，不要乱跑，以防摔倒。

3、假定第一波地震平静，为防余震发生，指挥部发出紧急撤离指令[“笛——一长声]。

4、应急撤离（1）一楼教室的当班教师听到指令应指导学生双手抱头分别从前后门快速有序地撤出教室，疏散到空旷地带[演练时为操场]。二楼以上的学生应听从老师的指导安排，双手抱头，有组织、有秩序地进行疏散；以班为单位前四排学生从教室的前门撤出，后四排的学生从教室的后门撤出，组成二路纵队（不分男女队），由任课教师组织带队，迅速有序撤到避险场所。

（2）疏散过程师生均双手抱头，以防被砸。全体参演学生在教师引导下快步小跑有序行进、疏散到操场。

（3）要求学生扣好衣扣、系好鞋带，以防意外。（4）撤离到位后各班带班老师向避险撤离组长汇报。

5、指挥部定点召集各组负责人：①避险撤离组报告安全撤离师生人数、受伤人数和受伤情况以及可能被困人数；②紧急救援组报告校舍受损和人员被困情况；③报告教职员工到岗情况。

6、指挥部视情发出指令：①要求紧急救援组组织救援，救治伤员；②要求行政秘书组与教育系统抗震救灾指挥部和市、县、镇人民政府抗震救灾指挥部联系。

7、紧急救援组开展自救互救，后勤保障组向紧急救援组提供救援工具和设备。领导组组长接通上级指挥部电话，演练指挥部指挥长向所在地教育局汇报灾情，并根据需要向政府领导汇报灾情，请求支援。

8、紧急救援组向指挥部报告救援工作和伤员救治情况。

9、指挥部发出结束演练暨解除险情信号[“笛——笛——”舒缓的二连声]，宣布演练结束。

第三篇：麻家集中学第一届教职工代表大会议程

麻家集中学第三届教职工代表大会议程

一、奏国歌

二、致辞（符宝军）

三、宣布本次教代会主席名单（贾紅育）

团

长：符宝军 副团长：贾紅育

成员：毛茂

漆仲福

朱福贵

张治军

陈智勇

贺新会

晏友芳

四、举手表决

五、学校工作报告（符宝军）

六、工会工作报告（张建业）

七、教学工作报告（毛茂）

八、后勤工作报告（漆仲福）

九、本学年经费收支情况报告（张治军）

十、分组讨论

语文、英语教研组为一组，负责人：姬仲祥 数学、技能教研组为一组，负责人：朱映兰

分别对五、六、七、八、九项及本学年如何调动全体教职工的积极性，全面提升我校教育教学质量进行讨论，提出建议或意见，并做好记录，讨论结束后进行领导干部民主评议和两务公开满意度测评。表决（分别对五、六、七、八、九项进行表决）

十一、介绍提案征集情况（李红）

十二、提案答复（符宝军）

十三、领导讲话（符宝军）

十四、宣布闭幕

2012.9.4

第四篇：渭源县麻家集中学意见征询方案

渭源县麻家集中学

党的群众路线教育实践活动征求意见方案

为确保我校党的群众路线教育实践活动征求意见工作的顺利开展，根据《渭源县教育系统深入开展党的群众路线教育实践活动实施意见的通知》（渭教体群组发〔2014〕 6 号)文件精神，现结合我校的实际情况，特制定以下实施方案。

一、征求意见范围、对象

1.校外征求意见范围

学生家长，社会各界群众及镇、县、市人大代表、政协委员、镇村社干部等。

2.校内征求意见范围

现职领导班子成员，各处室负责人；党员代表、教师代表、学生代表。

二、征求意见时间

4月上旬至5月中旬

三、征求意见内容

1.对领导班子工作作风总的评价；

2.认真查找突出问题。这次党的群众路线教育实践活动征求意见工作，要把查找问题作为重点，敢于直面不足，自觉揭摆问题。主要查找领导班子和党员干部在工作中存在的“四风”问题。

3.查找群众对学校办学行为、师德师风、教学改革等关乎学校长远发展的热点问题。

4.对开展群众路线教育实践活动的意见建议。

四、征求意见方式

1.座谈交流。召开20人以上，由本单位在职教师、教育系统“两代表一委员”，直接联系的家长代表和学校驻地镇、村、社负责人等代表参加的座谈会征求意见。

2.发放调查表。学校印发《麻家集中学领导班子和党员领导

干部意见建议征询表》，广泛征求意见建议。

3.问卷调查。通过问卷调查，认真查找师生、家长普遍反映的问题。开展问卷调查，并进行汇总，进行分析，逐项解决。

4.设置征求意见箱。在校内开通征求意见电子信箱和电话。

5.实地调研。要深入一线、走访学生家长，了解家长的诉求。建实工作台账、记好民情日记，掌握一手材料，摸清真实情况。

6.总结研讨。凝炼师生、家长意见，分类归纳梳理，针对查找问题，剖析深层根源，制定针对措施，提出解决路径，撰写综合调研报告。组织召开各方代表参加交流研讨，进一步修改，下功夫完善。根据调研报告，提出整改方案，解决具体问题，使调研整改同行并进，以实际行动和调研成果惠民利民。

五、领导小组：

组长：符宝军（党总支书记、校长）

副组长：贾红育（政教主任）

成员：毛茂朱福贵贺新会卢永军 张治军 漆仲福

六、征求意见的整理

1.对征求到的意见建议按照领导班子和个人，分“四风”存在的突出问题与其他方面意见建议进行汇总梳理，并及时呈送第三督导组。

2.督导组对征求到的意见建议经汇总整理后，原汁原味反馈给单位班子和个人，为“查摆问题、开展批评”和“整改落实、建章立制”环节更好地找准问题、抓好整改提供坚实保障；

3.对督导组反馈的意见建议逐一对照检查，制定整改方案，及时整改，逐项落实。

麻家集中学党的群众路线

教育实践活动领导小组(代)

2014年4月6日

第五篇：中学优秀党员事迹：桃李不言，下自成蹊

中学优秀党员事迹：桃李不言，下自成蹊

他气质儒雅，文质彬彬，他是赤壁市数学学科的业务精英，他是竞赛统考中的常胜将军，他是教研课改的中流砥柱，他就是赤壁市第一初级中学数学教研组组长，数学教师李泊沪xx同志。

李泊沪xx同志1971年出生，1989年参加教育工作，先后在青石桥中学、茶庵岭中学、车站学校、实验寄宿中学、赤壁市第一初级中学耕耘了二十几个春秋。在这期间，他担任过茶庵岭中学校长、车站学校教导主任。在担任管理工作期间，他身先士卒，廉洁奉公。在“普九”期间，他身为校长却和后勤员工曾师傅一起在操场上安装体育器材。顶烈日，战酷暑，栉风沐雨，披星戴月。晴天一身汗，雨天一身泥，却没有要学校半分钱的报酬。“普九”学校建设项目多，投资大，他从没有安排亲朋好友承揽工程，别人都说他“傻”。他之所以能这样做是因为他心中有自己的处世之道，他常说，“一个人事业的成功与否，首先取决于德，要当一名忠于人民教育事业的教师。

他在车站学校任教数学期间，群众有口皆碑，都说他的教学水平一流。车站学校零四年毕业生黄鑫中考数学以117分的高分被市高录取。黄鑫以前的数学成绩一般，李老师接手后，黄鑫的数学成绩突飞猛进。黄鑫的舅舅在市高教数学，看到李老师给黄鑫批改的作业后多次对他说，从来没有看见批改如此仔细的作业。在车站学校期间，李泊沪xx同志一直担任初三的数学老师，为了工作，他错过了到咸宁参加“骨干教师”培训的机会，他从没想到为自己捞评职称的资本，以至在他后面参加工作多年的教师评了职称，他还没评。

2008年9月，李泊沪xx老师调到第一初级中学工作，担任数学教研组组长。他在工作上做到了以下三点：

一、服从领导、任劳任怨。

他始终有一个这样的认识：一个没有团队精神的教师，绝对不会成为一个好教师。担任数学教研组组长和七年级备课组组长以来，一是他把自己多年实践的经验毫无保留地传输给其它教师，使一些教师的业务水平得到很大提升，二是团结同志，带领同事一起开展教学教研活动，注意发挥团队力量。正因为如此，数学教研组评为先进教研组。

他工作不分份内份外，以身作则，任劳任怨。在市第一级初级中学，他一直跨年级带两班数学，这无疑给教学带来困难，但李老师作为党员，他就是“革命的一块砖，哪里需要哪里搬。”他服从领导，听从安排。今年上半年，在自己跨年级带两个班的情况下，还为九年级的何代课半个月。他正直、善良、心胸广阔，深受领导信任和同事们的好评。

二、坚持“充电”、钻研业务。

作为勇立潮头的业务精英，李老师一直坚信：“要给学生一杯水，自己就要一桶水。”为此，他不断充实自己，他每年都要订七、八种数学杂志，每期必读，通过学习开阔视野，与时俱进。李老师在购买教研资料时从不吝惜，一套《华罗庚数学学校课本》近六百元，《名师张文娣讲数学》在书店买不到，他就到湖大编辑部邮购。

教数学不仅要会解题，还要讲究教法。李老师从《外国中小学教育》中领悟到了国外的先进教育理念，从苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》中领会到了如何做一个成熟的教师，从《名师授课录》中知道了怎样的课堂才是最优的课堂，从《中国著名特级教师思想录》中探索育人的最高境界。

通过努力，李老师多次荣获市优质课竞赛一等奖，两次被评为市教学能手，先后三次被授予咸宁市数学竞赛“优秀辅导老师”的称号，今年获湖北省数学竞赛优秀辅导教师奖。

三、勤奋工作，硕果累累。

“勤奋”是李老师的优秀品质，他也通过自己的“勤奋”来影响和感染学生，当别人沉迷于灯红酒绿的交际应酬中时，李老师潜心的在书房里看名人佳作，做中考题和竞赛题，真正做到了“淡泊以明志，宁静而致远。”他召集数学尖子生进行竞赛辅导，亲自搜集、刻写、油印复习资料，但他并不觉得辛苦，热衷于为学生服务，这就是李老师作为师者的真诚的爱心。一分耕耘，一分收获，当他看到学生通过自己的辅导，拿到“红本本”时，李老师擦干额头上的汗水，脸上洋溢着欣慰的笑容，他就像一个农民在守望自己金灿灿的麦田。他在用思想治学，用爱心耕耘，在教育学生时，他总是提“七个字”： 勤奋、踏实、多思考。他将“勤奋”放在前面，是对学生的勉励，更是他的心声。李老师所带班级的统考成绩每次都位于前列，辅导学生参加数学竞赛更是硕果累累：仅今年一年，就有7人获市级奖，1人获省级奖，两人获国家级奖，其中他所带的九（12）班鲍唯同学获国家一等奖，名列市第二名。几乎年年评为学校先进工作者，去年评为市教研教改积极份子。

他坚信魏书生的人生信条，坚持以德为先，德能兼备，始终保持一个数学教师良好的解题胃口，这就是李老师，一个用崇高人格感染学生的老师，一个用敬业精神激励同仁的领导，他沉默寡言，只顾埋头做事，每每看到李泊沪xx同志，就不由自主地想到了一句话“桃李不言，下自成蹊。”

他就是一个这样平常的老师：对同事等距离，对业务近距离，对学生零距离。这样的老师才能称得上“学为人师，行为世范。”他用自己的行动阐释了一个教师的完美灵魂！