小学督学责任创新县汇报（共5篇）

第一篇：小学督学责任创新县汇报

小学责任督学创新县汇报材料

一、学校基本情况

小学位于桥西区村南，占地面积11155平方米，建筑面积2982平方米。我校现有教学班8个，在校学生298名。学校拥有一支理念先进、素质较高的教师队伍。现有教职员工18人，其中专任教师17人，从学历结构看，研究生2人，本科学历12人，专科学历5人，学历达标率100%。从教师的专业技术结构看，一级教师3人，二级教师12人。从教师年龄结构看，35岁以下教师14人，35—45岁教师3人，45岁以上教师2名，教师普通话水平都在二级乙等以上，合格率100%。

二、学校办学理念和思路

我校树立“传承经典 修身立行”的办学理念。落实德育为首，突出培养学生“有爱心、负责任、能选择、乐求知、会创新”，让学生活动中实践，在实践中形成良好行为习惯，提高小学生的思想品质和道德素质，为他们的终身发展奠基。

秉承“人性管理，共同发展”的管理理念。对教师管理，根据社会发展的新情况、新变化，以人为本，认真分析、研究教师的心理特征和新特点，为教师的成长和发展提供必要的条件和生态环境。对教师思想上理解、生活上关心、发展上帮助、管理上参与、情感上尊重。把尊重、信任和严格要求结合起来，善于把解决思想问题、加强思想政治工作同关心教师的切身利益，逐步满足教师的合理需要结合起来，极大地提高了教师的积极性，充分发挥他们的主动性，主动地做好自己的本职工作。

对学生管理，学校管理者针对学生特点，在充分尊重学生、信任学生的基础上，用爱和关怀去唤醒学生人性中的真、善、美，摒弃假、丑、恶，点亮人性的光辉，让每个学生体味到人生的价值；把学生作为管理的主体，充分注意人性要素，以充分开掘学生的潜能为己任的管理模式，以强调拓展学生的未来发展能量、培养学生的前瞻性开阔性思维，激发学生学习中的意义来达到实现教育的共同愿望。

以下是我校发展阶段性目标：

初级阶段---选择特色项目，学校在一年内通过大力开展书法校本课程，做到“写好汉字------立字立人，规范练字打基础”，从而形成艺术特色：书法。

中级阶段---确定学校特色，即学校经过单项特色拓展，形成鲜明的办学风格和文化特色。凸显育人功能和体现人文关怀的物质文化、制度文化、活动文化等。

高级阶段---办特色学校，即学校通过努力，将鲜明的办学风格拓展成与众不同的办学个性，形成以个性特色为核心的学校特色。学校通过挖掘提炼体现时代要求的办学理念，培育优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化；形成尊重差异，彰显个性的课堂文化、课程文化等，努力建设独具特色的现代学校文化体系，使学校朝着现代化、规范化、个性化、人文化、艺术化的方向发展。

三、督导工作开展情况

1、硬件建设

因校舍年代久远，条件简陋，小学的基础设施已经远远无法满足现代化的教育教学需求，经责任督学任书河多方联系，2014年村委会投资6万元，新建了学生厕所；投资22万元，改造和硬化了校园地面。南教学楼破土动工，现在已投入使用。2014年12月，城域网工程开始建设，每个教室都配备了电子白板，为实现信息化教学的高效课堂提供了必备条件。2015年3月，村委会投资18万元，新建了西排办公用房，解决了办公用房紧张的问题。

2015年暑假，学校重新规划了13个专用教室，并进行了室内装修。

2017年秋，学校拆除两台燃煤锅炉，完成了取暖系统煤改电工作。

在责任督学的不懈努力下，我校计算机教室、音乐教室、美术教室、多媒体教室、实验室、图书阅览室、仪器室、体育器材室都已建设到位，所有专用教室都已投入使用。

2、队伍建设

责任督学针对我校我们学校刚上岗的年轻教师多，朝气有余，经验不足的特点，提出建议：要重点加强对新上岗不满三年青年教师的培养,通过导师制培训，即导师与青年教师结成对子，采取“以老带新”的方法，从备课、上课、说课、批改作业、命题、辅导、论文等方面耐心指导，对青年教师进行传、帮、带，切实提高青年教师理论素养和教学实践水平，为打造一支师德高尚，业务精湛的教师队伍而奠定坚实的基础。青年教师多次在区级、市级说课比赛、公开课比赛中获奖。

督导员要求我们探索新课标课堂教学模式，把优化教学过程，提高教师授课能力，作为教学工作的重中之重。每学期开始，我们都要求每位教师作一节交流课，期中做一节公开课，期末做一节汇报课，互相学习，以促提高。除此之外，学校还要求并支持老师们走出校门去学习、听课，积极参加学区和研训基地的教学教研活动，学校的教学教研经费投入也逐年增多。

在责任督学的监督下，我校贯彻落实《中小学教师职业道德规范》制度措施，没有任何教师违背《中小学教师职业道德规范》的情况发生。

3.管理水平

得益于责任督学的不断指导，我校有科学而整体的课程实施方案，各学科有具体教学计划。教务处定期检查计划进程的落实情况，教学监控得力，教学任务按期完成。

能够严格执行《河北省义务教育实验课程实施计划》，扎实推进义务教育课程改革。从素质教育的质量观出发，制定学年课程，均衡设置课程，按要求开足开全课程，不随意增减课程。教导处在开学前制定出全校总课程表、教师任课表，班级课程表。各教学班严格按课程表上课，不得擅自停课、调课，各学科都按表上课。

育人是学校工作的宗旨，我们学校建有德育工作小组，利用重大节日、纪念日、升旗仪式和校会、班会、队会等开展各类主题教育。学校已经建成了一支由班主任为核心的素质好、思想稳定的德育工作队伍。每年都开展“学守则学规范”，“争当四好少年”，“争当文明礼仪标兵”，“我为班级做件事”，“弟子规诵读比赛”等活动。

学校设有安全工作小组，各种安全制度齐全。学校定期召开安全工作会议，定期上报《学校安全隐患排查月报》。

学校按计划开设法制课，每学期都聘请派出所干警到学校开展法制讲座。一年来，学校师生无违法，违纪现象，没有出现重大恶性事故。

在督学的建议下，我们还制定了应对突发情况的应急预案，每学期都组织地震、防火疏散演练。既锻炼了学生，又积累了经验。

学校坚持门卫值班和外来人员登记制度，教师实行门岗值班、课间巡查、放学净班净校的24小时值班制度。以确保师生和学校财物的安全。

4.校园文化

责任督学指出我校校园文化流于形式，没有内涵，在督学任书河的指导下，我校校园文化以 “时间之书--二十四节气”为主题，2016年11月30日，中国“二十四节气”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。已有几千年历史的“二十四节气”，包含了人们对四季变化转换规律的总结，是祖先留下的宝贵遗产。从二十四节气这一个侧面切入中国的历史、习俗和生存之道，“二十四节气”中众多的物候以及它们在中国历史、文化上的意义，在中国人千百年间日常生活中的意义，值得我们去深入理解，二十四节气理性地分析了时间的功能，证实中国人将律历并称的意义，在日历变易之际，有我们生存的规律和律令。

5.办学效益 得益于责任督学不间断的监督整改，我校学生巩固率在百分之九十七以上。我校克服青年教师多，经验不足，师资配备少，各项事务繁重等困难，创新课堂教学，学生及格率、优秀率等指标每年都有不同程度的提升。

四、存在的问题和努力方向

1、校园文化建设还待进一步完善，深入开展丰富多彩的活动，使校园文化深入人心。

2、由于原来的办学体制和经济条件制约，教学仪器和音体美器材相对短缺，教室内的电化教学设备相对落后，还需多方努力，进一步完善和补充。

3、课堂教学改革意识在教师中认识不足，习惯走老路。我们要进一步加大教学经费投入，通过多种渠道加强对教师的理论培训，提高教师教学研究能力，特别是改革课堂教学的能力。

今后，我们将在实践中探索，在创新中发展，积极配合责任督学的工作，使伍仲小学的各项工作再上新台阶！

第二篇：新河小学督学汇报材料

以人为本、狠抓细节，向管理要质量

——新河小学责任督学工作汇报

教育教学是学校中心工作，教学质量是学校生命线。近年来，在区教育局及单集镇小学中心校的正确领导下，在全体师生锐意进取、真抓实干地共同努力下，教育教学质量稳步上升，赢得了社会广泛认同，塑造了良好的学校形象。现将我校开展常规管理工作情况汇报如下：

一、学校基本情况：

我校坐落于单集镇新河村，占地面积6025平方米，建筑面积2137平方米，现有教职工14人，小教一级教师12人，二级教师2人，班级数6个，学生232人，学校以“学做人，会求知，健身心，育特长”为校训，以“公平竞争、阳光快乐、争先创优、蓬勃向上”为校风；以“敬业爱生、诲人不倦，为师、为范、甘于奉献”为教风；以“自主、合作、乐学、静思”为学风。全体教师乐于奉献，敬业爱岗。

二、工作措施和做法

（一）统一思想，提高认识，加强常规管理工作的领导。为进一步规范学校的办学行为，完善学校各项规章制度，确保我校常规管理达标学校督导评估工作顺利实施。我校根据上级有关义务教育学校常规管理的文件精神，认真制定我校《常规管理达标学校实施方案》，多次召开校干、全体教师会议，部署常规管理工作，指定专人负责，分工合作，责任落实到人。

（二）以人为本，构建和谐校园

1、重视校园文化建设，优化育人环境。

为传承中华文明，弘扬古典文化，展示我校的特色文化，打造一个环境幽雅、特色鲜明、科学规范的校园环境，营造团结和谐、积极进取的人文校园。为学生学习与生活提供更加优越的条件。我校一直注重营造书香、墨香两香校园，其中，校园的四周墙壁我们花大力气进行了精心的布置，有的是山水画，有的是成语故事配画。教学楼的墙壁上我们布置张贴了“弟子规”，图文并茂，通过学校的文化布置，会让孩子们在无形中受到感染，教育如春风化雨，滋润孩子们幼小的心灵。不仅让校园面貌焕然一新，成为我校一道靓丽的风景，而且充分发挥了隐形教育功能，彰显出温馨有序的校园特色，给人留下了深刻印象。一个“环境优美、管理规范、师德高尚、校风文明、教有特色、家长满意”的校园已初步形成。

2、建章立制，规范管理。

在学校管理中坚持以人为本，既要坚持制度管理，也要辅之以情感管理，我们推崇人性化管理，做到“宽严有致，恩威并重”，既有规范化的制度，又有人性化的关怀。学校采取“统一领导，分工合作，全程管理，各负其责”的措施，强化内部管理，相继制定了《教学常规管理制度》、《教师工作量化考核细则》、《教学目标奖励办法》、《班主任工作考评细则》、《学校安全管理制度》等规章制度，并组织教师认真学习，狠抓落实，使全体师生规范遵守，逐步实现了管理制度管化、规范化、科学化。

在加强制度管理的同时，我们还辅之以“情感管理”。注重情感投入，领导班子成员经常深入到教师中去，以情换情，以心换心。从思想上，生活上，工作上关心教师，尽力帮助教师排忧解难，让教师充分感受到学校“大家庭”的温暖，使之在情感上产生共鸣，并转化为实际行动，爱岗敬业，努力工作。

3、加强队伍建设，促进学校发展。

（1）加强领导班子建设。我校坚持实行校长负责，教代会民主管理的体制；对涉及学校发展、教职工利益的重大事项，都能经过教代会民主讨论、表决；各项内部制度健全，管理工作秩序良好。加强班子的自身建设，不失时机地选派班子成员外出学习、培训。校领导班子敬业勤政，分工明确，团结协作，有强烈的事业心责任心，在工作中善于学习、勇于创新、敢于改革，形成团结民主、廉洁勤政的战斗集体。在教职工中威信高，在社会上有很好的声誉。

（2）建设一支敬业、精业的教师队伍。为加强教师的管理，我们制定有“教师专业发展计划和骨干教师培养计划”并认真抓好落实。一是加强师德、师风建设，树立教师新形象。组织教师学习《教师法》、《教师职业道德规范》和“师德十不准”以及教育局制定的“四条禁令”及中心校管理制度，并认真抓好落实。二是坚持在教师中开展“树、创、献”教育活动，开展评选优秀教师、优秀班主任等活动，在思想上、行动上要求以新的姿态面对学生，增强服务意识、责任意识、提高教师的思想政治素质。三是积极引入竞争机制，实行目标管理，对教师进行德、能、勤、绩量化考核，并将考核结果与晋升、评优等工作挂钩，从而极大地调动了教师的积极性，增强责任心和责任感。四是抓好培训，提高教师的业务素质。一方面抓好校本培训，组织教师学习继续教育教材，组织教师总结教学经验，撰写学习心得、教学随笔和教学论文。近年来教师撰写教育教学论文20多篇，分别获市、区教学论文评比一、二、三等奖；另一方面鼓励教师积极参加大专、本科函授学习提高学历层次，使教师整体素质得到提高。

4、加强德育工作，规范学生品德行为。

为加强德育工作管理，树立良好的学校“三风”。学校建立了以校长为首的德育领导小组，强化了以班主任（辅导员）为主体的德育队伍，聘请了法制副校长，努力构建了学校、家庭和社会组成的一体化德育网络，初步形成了多方参与、齐抓共管的德育格局。一是狠抓控辍保学工作，通过落实“控辍保学制度”、深入宣传动员、联系社会爱心人士捐助、关注留守儿童等措施，让学生进得来、留得住、学得好。二是重视学生日常行为规范的养成教育。学校认真贯彻落实《中小学德育纲要》、新颁布的《中小学生守则》和《小学明日常行为规范》，并根据学校实际，制定“小学生日常行为规范管理细则”、“学生在校一日规定”、德育工作“三、四、五、六”行为规范养成教育要求，即“三管住”、“四弯腰”、“五做到”、“六节约”。并通过组织开展各种有益的活动加以落实，使学生的文明习惯在活动中得到内化和形成。三是加强班风建设，狠抓学生的学习纪律教育，培养学生良好的日常行为习惯。

通过开展形式多样的班队主题活动、文娱活动和学习竞赛活动，丰富了学生的校园生活，调动学生学习积极性，增添了学生的生活情趣，提高和完善了学生的精神面貌和品质素质，促进学校“三风”的建设。

5、抓实教学常规管理，深入推进“学讲计划”。

自“学讲计划”开展以来我校在中心校业务室的带领下，积极学习相关理论知识，多次组织全体教职工观摩融入“学讲计划”的课堂，并采取一系列活动把这一活动落实到实处。“学讲计划”高度重视教育教学理论的价值与实践指导作用，包括罗杰斯、马斯洛、维果斯基、奥苏伯尔、陶行知以及建构主义、遗忘规律、学习金字塔等十种相关理论。这样使得大家认识到实施“学讲计划”的必要性、和紧迫性。具体措施：

（1）建立健全学校领导“巡课制度” 巡课内容为教师精神状态、规范教学行为情况、学生参与课堂活动情况、课堂教学的组织情况等。每堂课都有学科组长巡课，并记录老师是否是采取先学后讲，学生积极发言的教学思路，如果仍然采用满堂灌的教学方式将对该老师按零分处理。同时一把校长及中层每周都有推门听课任务，这样每一节课都得到了监管，从而达到了点、面俱到的效果（2）家校合育，建构立体教育网络

由于农村的家长们一般都比较忙碌，无从关注孩子的学习，我们制定了“家长签名制”——每天晚上老师布置预习任务，学生们带着任务预习功课，同时课后作业量尽量缩减，有作业尽量当堂巩固、当堂完成，晚上的时间都留给孩子们自由预习、复习，学生们预习好了，才能在课堂上学得好、讲得好。每天家长监督与督促孩子学习并签名。这样让家长们也自觉的参与进来，从而达到学校、家长双管齐进，共促学生发展。（3）分组教学、小组讨论

课中，小组内和小组间合作释疑，教师点拨解惑，巩固测标，教师反馈达标，总结学习内容，布置下一节课的内容预习与任务分工。全校班级桌椅都是按照四人或六人一组来坐的，这样更有利于课堂的讨论与交流。（4）上课推行导学案

教师的备课统一要求用导学案，要求服务于学生前置学习，体现课改精神，与教学环节相匹配，充分体现自主学习和合作学习。（5）评价激励教师

学校按照教师实施“学讲方式”的表现作为考核评价教师工作成效的重要指标，对在实施“学讲计划”中涌现出来的教师进行表彰并与绩效工资挂钩。“学讲计划”是我校继续坚持课改工作的纲领性文件，具体指导学校下一步的课改工作，这是学校二次创业，做大做强的有利契机。我们抢抓机遇、乘势而上，使教育教学质量更上新台阶！

6、积极创建“徐州市平安校园”。

我校正在积极创建“徐州市平安校园，目前已完成申报工作。

一是建立健全学校安全组织机构，有专人负责学校安全卫生工作。建立完善学校安全管理各项规章制度。根据学校实际情况，制定有各种安全应急预案，每学期进行一次消防、交通、防地震等疏散演练活动。学校与教师签定安全责任状，加强安全防范工作，全面落实各项安全责任制，做到职责到位，责任到人，预防和杜绝各种安全事故的发生，确保学校财产和师生的人身安全。

二是坚持开展安全检查和事故防范工作。坚持每学期对学校校舍、教学设施等进行事故隐患排查，并做好情况记载和整改工作。做到有实施方案，有应急预案，有记录，有检查，严格防范。

三是上好安全教育、法制教育、健康教育课，组织师生观看安全教育、法制教育专题片，深入宣传《学校意外事故伤害处理办法》。充分利用“法治宣传月”、“安全教育日”等，开展主题鲜明的安全教育活动，利用每周国旗下讲话、班队会等宣传渠道有针对性地对学生进行安全卫生教育。同时请派出所干警到校上安全法制课。从而增强了学生的防范意识和自护自救能力，提高学生的安全意识和法制意识。

三、存在问题及下一步打算

学校生源严重不足，教育经费相当紧张，教育的设施设备难以跟上教学需要。学校师资不足，教师年龄结构不合理，缺少年轻教师，学校教师老龄化严重，教师带病工作的多，病假教师多。除了完成了必要的学科教学任务以外，学校在组织各种特长生的培养教育方面显然已经力不从心。但我们相信，在组织的支持帮助下，在各位领导的亲切关怀下，在全体教职员工的共同努力下，我们一定能够克服困难，新河小学一定会办的更好！

铜山区单集镇新河小学

2014-10-22

第三篇：20170516责任督学督导整改汇报

祥宁街小学

关于对责任区督学督导整改建议的报告

一、中心校到我校检查指出，应该在各楼层安排疏散责任人，消防栓处无警示牌，没有医务室和应急器械药品。

我校经过开班子会讨论，安排布置了楼层安全责任人和疏散责任人，一楼冀海东，二楼责任人孟宪雷，三楼责任人倪慧君，四楼责任人刘耀东。因为我校班级较多，楼层面较大，所以每一层所在办公室的室长为本楼层四个班级的具体责任人。由后勤主任苏景富准备绷带、云南白药气雾剂、创可贴、消毒药水等应急器械药品。

二、指出我校缺少班级日志，应该确立新的德育课题。我们强调各班要记好班级日志，在德育课题确立方面，已经确立由德育处和教导处共同负责，在教师中发动挑选精干力量，组成研究团队，确立新的德育课题。

三、关于活动材料没有及时归档的问题

档案工作的整理对于一个单位的意义十分重要，首先为迎接各级各类检查提供材料，为各级各类评比提供依据。也为教育教学研究提供资料，及时的归纳整理档案，有助于总结得失、提炼经验。有助于教师的发展、有利于学生的发展、有利于学校工作的开展。所以我们及时根据学区的督导意见安排工作，各部门的负责人，在做好本职工作的同时，注意保存过程性材料，留下影像资料，及时对活动资料归档。现已安排各部门负责人和档案室管理人员负责落实，责任到人。

四、关于没有专用党员会议记录的问题

在当前从中央到地方都高度重视、总书记亲自抓党建的大环境下，从严治党是趋势。所以重视党务工作势在必行，关 于党员专用会议记录，已经安排党支部副书记王振飞同志落实。我校目前有专门的党员会议记录。

根据中心校所提建议，我校一是要加强常规工作的精细化管理，落实到位、责任到人、目标明确、步骤清晰、反馈及时。以便更好地完成各项工作；二是要进一步提高安全教育意识。在中心校的正确领导下，我校一定高度重视安全工作，做到安全工作常抓不懈、警钟长鸣，扎实推进各项计划，对于工作中发现的问题及时研究及时整改，保障师生安全、保障学校正常的工作秩序。

第四篇：责任督学2015工作总结

2015责任督学挂牌督导工作总结

哈拉海镇第二中心小学张景全

按农安县教育督导室要求，根据农安县教育督导委员会的分工，本人负责柴岗小学所管辖兴隆村小、六马架村小、东方红村小、红旗村小等四个村小的入校督导工作。一年来，本人通过现场查看、翻阅资料、座谈走访和随机抽查等方式对责任区内各学校进行了全方位督查，发现亮点，查摆问题，及时反馈，逐步整改，取得了良好的效果。

一、本督导要点

1、加大全面实施素质教育、开展执行课程计划、艺体等工作的专项督导。

2、开展一轮对责任区内小学和幼儿园的安全教育督导工作。

3、加大对规范小学和幼儿园办学行为的督导。

4、开展一次对小学和幼儿园德育工作专项督导。

5、对小学和幼儿园常规管理督导调研。

6、素质教育随机督导。

7、完成政府教育督导室和教育局交办的工作任务。

二、所采取的工作措施

1、认真学习《中小学校责任督学挂牌督导规程》和《中小学责任督学工作守则》，依法依规开展工作。

2、按时完成县人民政府教育督导室和教育局交办的各项工作任务。

3、进一步开阔视野，本着科学的态度，拓展思路，向专家学习，向同行学习，向基层学习，向实践学习，真正把督导评估工作搞实搞 活。

4、经常深入各学校，加强安全工作和三项工程工作的检查与督导，使读书和人才的培养常态化，杜绝安全事故的发生，创建平安和谐校园。

5、要加强与教师的交流，深入到教师中去，倾听教师的心声和意见，及时将教师的意见反馈到学校，为学校制定人性化管理措施提供依据。

6、加强与学生的沟通，深入到学生中去，了解学生的要求和想法。在教学督导过程中始终坚持“以教学质量为中心”和“以学生为本”的理念，及时了解学生的思想动态以及对教师教学质量的评价和对教学的需求，及时向任课教师和学校各部门反馈，充分调动学生的主动性和积极性，以提高教学质量。

7、协助学校开展教学常规性检查工作。

8、开展实验教学检查。督学深入实验室、图书室、多媒体教室，对实验课教学大纲、实验单及图书借阅开出情况、实验设备配备、班班通使用情况等进行检查。

9、对关爱留守儿童工作督查。督查留守儿童之家建设和使用情况，关爱留守儿童工作措施以及各种活动等。

10、认真填写各种检查表格，搞好教学督导原始资料的积累工作。认真做好各项软件资料的整理归档工作。

11、按时上报学校教育督导信息，并落实到人，使之成为常规性工作，要求在信息质量上不断提高。

12、找家长和群众访谈。

13、完成学校临时委托的其他工作。

14、完成督学责任区（学校）工作计划、总结。

15、按时完成县人民政府教育督导室和教育局交办的各项工作任务。

三、采用直面交谈，表彰先进，激励后进。

每次督导查摆的问题，本人与涉及的学校校长直面交流，同时将督导过程中发现的工作亮点在校长会上通报。

这一年中，本人虽然做了大量的工作，也取得了相应的成绩，但离上级要求，还有很大的差距，特别是开展活动方面，本人做得还不够，这方面的工作需要加强；在履行督学工作中，督学责任区的工作还刚刚起步，各种情况也还在摸索和学习中，本人将不断探索，积极完成上级交付的各项任务。在今后的工作中，将加倍努力，克服各种困难，致力推动教育事业再上新台阶。

2015年12月

第五篇：责任督学经验交流

责任督学工作经验介绍

尊敬的各位领导、同仁：

大家好！

2017年9月，承蒙组织信任，我担任华山镇第二责任督学区责任督学。华山镇第二责任督学区共有责任督学两名，另一位是原岳庙教办侯建刚主任，负责督导10所学校，其中完全小学3所、教学点3所，幼儿园4所，教师110人，学生1412人。两个月来，在上级部门的正确领导下，积极探索，认真工作，自身素质也有很大提高。下面，简单汇报一下工作中所做所闻、所思所感。

一、督学先自学、督人先督己

在市政府教育督导室组织的培训会后，我认真研读《中小学责任督学经常性督导的九项主要事项和方式》以及工作流程，正确掌控责任督学的具体要求。努力做到三个把握：一是把握把思想和行动统一到市政府教育督导室的要求上来。二是准确把握责任督学的工作职责。通过学习《督导工作要点》明确督导工作重点，紧扣“九大类”，强化责任担当。三是准确把握辖区学校的情况。指导被督导学校敬终如始，一抓到底，做到思想不疲、劲头不松、措施不软。

二、更新理念，找准定位 华山镇第二责任督学区责任督学祝海军 作为一名责任督学，最重要的是要更新自我观念，准确把握自身定位。我始终坚持以学校、教师、学生为本的督学理念，不以领导和“特派员”自居，而是以合作者、引导者的身份来处理与学校的关系，切实遵循“四项督导（即经常性督导、专项督导、综合性督导、协作督导）”的工作要求和工作纪律，踏踏实实干事。我深入学校，与校领导共同分析学校现状，查找阻碍学校发展的关键因素，思考发展对策，帮助和指导五方中心小学、六合小学、桃峪口小学等学校科学的制定了学校五年发展规划。本学期，我根据今年责任督学的工作计划，督促辖区各学校按照五年发展规划制定了2017发展目标规划，随时督查工作计划的落实。

三、明确分工，严格程序

为确保责任区内各项工作的顺利实施，在团结协作的前提下，我和候督导工作各有侧重点：一人负责教育教学，一人负责办学行为、校园安全、校园环境等。每到一处学校，我们按各自的分工和工作流程开展督导，即：事前备案→亮督学证→说明目的→提出要求→收集信息→填写记录→交换意见→提出建议→整改通知→及时回访。每次督查都做到有记载、有交流、有反馈。

四、确立主题，科学督导

作为责任区督学，我们坚持专项督导与经常性督导相结合，建立一月一主题督导工作制度。如：9月13日开展以开 学工作、收费工作为主题的督查；纠正了个别幼儿园小学化教学倾向；对辖区六合小学进行了标准化验收的专项督导。我还不限时段地开展随访督查10余次、听课9节、检查教案30余本、检查学生作业100余本、访谈师生20余人，做到教育为本，心交流、促提升。

五、突出重点，注重实效

突出关注教育热点、难点和关键问题，深入学校班级，密切联系广大师生，有针对性进行指导。重点督查学校的校园环境、安全、收费、课堂教学、课程开设等方面，有效规范学校各种教育教学活动有序开展，有力推动学校管理水平和教育教学质量不断提升。

六、发现亮点，整体提高

为认真落实市政府教育督导室关于责任督学的工作要求，尤其是落实入校督导的五个环节（校园环境、推门听课、查阅资料、问卷调查、座谈专访）的要求，全面总结学校工作，对学校好的办学理念、管理制度和课改模式及时进行宣传，大力推介。

辖区各学校形成了比、学、赶、超的良好办学氛围，促进了责任区内学校的共同提高。教育回归本真，校园充满和谐，学生快乐成长，我为取得的成绩而高兴，但我更深知，督学是一项长期而复杂的工作，任重而道远！今后将一如既往，尽职尽责，竭力而行，为办好人民满意的教育充分发挥 好责任督学的职能作用。

最后，我想提出三点不成熟的建议：

一、坚持适度督导，注意“度”的把握，要结合学校实际情况展开科学合理的“导”，做到“导”不越职、“导”不越位，督导不是领导，帮助不是帮办；

二、督导室提前沟通协调好督导的具体时间及专项督导内容，通知各校“一把手”,让此项活动得以顺利开展；

三、多召开一些针对性强的督导培训活动，让责任督学自身提高，从而达到专业督导。

以上是我在督学责任区工作中两个月来的一些肤知浅见，如有不妥之处，敬请各位领导批评指正，谢谢大家！

二0一七年十月