新时代的人民教师（共5篇）

第一篇：新时代的人民教师

新时代的人民教师，肩负着培养有理想、有道德、有纪律的一代新人的光荣使命。社会在变化对我们这代人的人民教师 提出了更高的要求，如何“追求”，如何“保持”是个复杂的问题。我们要很好地对待，委好地解答，把学生的思想引到正轨上来，那就是作为一名教师 要有好思想、好作风、好行为，在各方环境都要为人师表。

抓思想教育 不松懈

我在工作中深切地体会到，学校要发展必须在竞争环境中求得生存，不但要创造优美的教育 教学 环境和具备现代化的教学 手段，更重要的是建设一支具有渊博的常识，崇高的境界，高尚的道德修养的教师 队伍。只有这样才能切切实实地为人师表。时时刻刻把“爱岗、敬业、爱生、奉献”放在心上，以“内强素质，外树形象”为目标。以思想教育 为切入点，以自学地用人类文明的一切优秀成果 自己，充实自己，提高自己。

塑造示范形象，学习典型人物

教师 对学生一生都有至关重要的影响，教师 是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则，行为示范。一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种学习先进典型人物事迹，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出教师 形象，才能把教师 建设得更完善。在探讨示范教师 形象问题上，我选择了模范人物作为领路人。在学习先进事迹后，我觉得优秀教师 那里表现为爱与责任，一种对工作、对学生的爱。感人事迹向我们昭示：爱与责任，是师德之魂。教师 是为人之表，要有个好思想，好作风好行为，只有这样教师 才能有资格对学生进行德育教育。

高尚的品德，良好的个性

我日常与学生接触最密切，一言一行都对学生善待。无论是教环境还是育人，都把树立教师 师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教育 学生，态度和蔼，有礼貌，避免态度生硬，在学生和家长中树立了良好形象。

知识的自我提高

认真研究业务，不断学习新知识，探索教育 教学 规律，改进教育 教学 方法，提高教育、教学 和科研水平。

谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育 教学 理论，不断地自我充电，因材施教。

回顾我走过的路程，我深深地体会到只有抓好师德师风建设，才能使学校的整体工作不断迈上新台阶。才能适应时代的要求，我将继续努力，以新的姿态迈向21世纪的光辉事业。

经过近阶段的师德师风教育 学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。回过首想还存在的不足之处，主要表现在：

（一）教育 理论学习不够透彻。

（二）业务有待提高

（三）工作经验不足

针对环境以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：

（一）认真学习教育 教学 理论，积极参加学校教育 部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

（二）加强专业知识学习，虚心求教，探索教学 理论，改进教学 方法。

（三）加强本职分管工作的主动环境、积极性。团结互助，发扬奉献精神。为进一步贯彻落实加强马安小学教师队伍建设的工作，深化“庐江县加强学规范、强师德、树形象主题教育的实施意见”精神，结合我校实际，特制订马安小学“学规范、强师德、树形象”主题教育整改方案如下：

一、指导思想及目标要求

以邓小平理论和“三个代表”、坚持科学发展观的重要思想为指导，坚持以人为本，立足当前，着眼长远，加强教育，整顿作风，使我校全体教师的作风有根本好转，师德师风有明显改进。全体教师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念得到进一步增强，在全社会真正树立起学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。

二、整改内容

当前根据排找出来的问题，主要从以下几下方面进行整改：一是加强学校、教师与家长的沟通，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的教育制度。二是加强教师对学生的关爱，严肃处理少数教师身上存在的体罚与变相体罚现象。三是彻底整治校园内脏、乱、差问题。四是查找少数教师有到校迟到现象的问题。

三、问题根源所在

针对排查出来的问题，究其根源，我们认为主要存在“五个缺乏”，即职业道德认识方面的缺乏、职业道德情感方面的缺乏、职业道德意志方面的缺乏、职业道德行为习惯方面的缺乏、职业道德信念方面的缺乏。特别是教师法制意识的淡薄。

四、整改措施

1、牢固树立“以人为本”的理念。

师德师风建设活动中，学校始终坚持“以人为本”，坚持以爱为核心，以正确认识人、尊重人、信任和提升人的道德为目标，重视关注教师的生活和生成。

2、进一步建立健全相应的机制。

师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善各项规章制度。一是建立起政治学习制度，坚持用科学的理论、系列法规引领广大教师牢固树立坚定的政治信念和教书育人的宗旨。二是依据师德规范要求，认真制订完善师德师风评价标准和违反文明标准执教的处罚规定，坚持用科学的尺子约束教师，规范教师的行为。三是逐步完善社会、家长及学生民主评议师德师风的制度。四是建立起向社会承诺的制度，对社会和群众关心的重大问题、热点问题，向社会和家长承诺，接受社会监督。五是每学年组织一次师德师风经验交流会。

3、充分发挥榜样的激励效能。

榜样的力量是无穷的。学校将充分发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教师，激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。

师德师风整改方案

[ 2006-11-8 22:20:00 | By: c71x71w71 ]

经过这一年“师德师风”建设，让我对“学高为师，身正为范”有了更深入的理解，使我受益非浅。作为人类灵魂工程师的教师，不仅要教好书，更重要的是育好人，各方面都要为人师表，使自己更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。“教师职业道德规范”像一面镜子，通过它，我清楚地了解了自己的言行。同时，它又像一块警示牌，时刻提醒我注意自己的言行。在此，我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题，谈谈体会：

一、加强理论学习，提高教育教学技能

虽然自己是一位年轻老师，但时代进步的很快，在学校中学到的理论知识也未必是真正实用、具体探索价值的先进理念，所以，作为刚踏入教师工作岗位的我们，更应该主动进行系统理论的学习，让自己对新课改有更深入的理解，并能在教育教学的过程中实施。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格。

二、热爱学生、教书育人是师德的核心

教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”

三、以身作则、为人师表是师德的人格力量

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

“教师职业道德规范”，分八方面，每方面都有很强的针对性，考虑的问题也比较全面。我每学习一条，都要停下来反思，看自己有没有做，做得怎么样？针对自己的情况，我作出了如下整改方案：

1、缺乏主动系统的理论学习和专业学习。

2、工作主动意识不强，爱岗敬业不够突出。

3、对学生关心不够，有时特别是在工作中把优秀的学生忽略了。

4、缺乏探索知识，勇于创新的精神。

5、没有很好的培养学生读书看报的习惯。

有位国家领导人是这样指出的：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。

第二篇：做新时代的人民教师（推荐）

做新时代的人民教师

湖南省湘阴县城北学校 夏宇

内容摘要：师德是指教师在从事教育教学工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作所遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。

关键词：职业道德修养、博爱、学习、自律、创新。

教育就是以心灵塑造心灵，以人格造就人格的神圣事业。每位教师在学生面前就是一道亮丽的风景线，对学生起着潜移默化的影响。教师要想让学生“亲其师，信其道，乐其教”，教师的一举一动都通过他们的眼睛在心灵底片上留下深刻的烙印，教师要注重自身的品德修养，要做有思想、有道德、有志趣的人。中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。

师德就是榜样，师德高尚，传道授业才能收到事半功倍的效果。当今实践师德是第一要务。人民教师道德理论是教师进行职业道德修养的指导思想，掌握了它，才能辨别善恶、是非，才能在自己思想领域里战胜那些错误的，落后的道德观念。那么，教师师德通过哪些途径来提高呢？

一、坚持做博爱型教师，促进学生全面发展

“爱是教育的基础”，师爱是师德的核心，师爱也是师魂。所以今天的教师应该深刻领会与体悟古希腊生物学家、散文家普罗塔戈早在二千多年前就说过的话：“人的大脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。”我们再也不能把学生当成知识的容器和学习的机器了，而应当蹲下来欣赏学生，多元地认识学生的智能，善于发现学生的闪光点，创设情境，创造机会，促使学生全面发展。前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。由此可知，热爱尊重学生是师德修养的重要内容之一。每个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应该对每一个学生一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都“捧着一颗心来，不带半根草去”，像一个无私的园丁，让爱的雨露滋润每一个孩子的心田。对那些所谓的“差生”要坚信“朽木”也可雕，要更多地施与爱的阳光雨露，对他们要变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变冷眼为尊重、变急躁为耐心，对他们的教育要做到“爱心、耐心、恒心”并举，“金诚所至”一定会“金石为开”的。

二、坚持做学习型教师，丰富育人文化底蕴

我们处在知识大“爆炸”的时代，学生获取知识、信息的渠道很多，他们从老师那儿获取知识只是众多渠道之一，学生对老师“需仰视才见”的态度也已有所变化，他们对教师素质的要求也越来越高。

教师是学生成长的直接指导者和引路人，教师必须在业务上精益求精，努力跑在学生前头，给学生“一碗水”自己首先得有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至是“自来水”，要变“死水”为“活水”。教师要有威信，要赢得学生尊重就必须不断地学习，做到“活到老，学到老”，就必须加快知识更新，不断地获取新的信息, 增加内涵，丰富底蕴。有良好师德的教师必须是学习型的教师，必须是始终拥有新教学观念的教师，必须是具有研究意识的教师，必须是具有自省自励能力的教师。

三、坚持做自律型教师，坚定教书育人信念

首先，教师要自觉创造职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着应成为教师的一以贯之的追求。只有这样，我们在喧嚣的世界才不至于迷失自己，朴素而平凡的教师生活才会变得睿智与充实。其次，要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师是真实生活情境的个体，在那 2 些复杂而难以取舍的道德冲突面前，要做出正确的抉择很难，这往往也是考验师德的试金石。再次，要坚持自省，不断丰富自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、人格素养的完善积淀而成的。只有严格自律，才能在心灵深处构建起爱岗敬业、爱生如子的精神家园。

四、坚持做创新型教师，全力培养创新人才

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的的不竭动力。这对当前中国的教育具有非常重大的指导意义。也就是说，在建设有中国特色社会主义伟大征程中，培养无数的创新人才，无论过去、现在、还是将来，都是每一名教师的神圣使命。为此教师首先应该成为创新型人才。教师在今天的教育实践中，要勇于创新，大胆探索，广泛地开展教法的创新和学法的创新，开展教学手段的创新、教学过程的创新、教学思路的创新以及教学效果评价的创新。只有教师本人坚持先进的教育理念，勇于创新，才能培养出真正意义上的创新型人才，所以教师要着力培养学生广泛的兴趣爱好，激发学生的求知欲望，保护和利用学生的好奇心和探索的需求，努力把学生培养成具有创新精神的人才。

五、坚持做奉献型教师，献身祖国教育事业

教师这一职业是具有奉献意义的职业，没有奉献精神的教师是很难成为称职的教师的。教师这一职业不能仅仅作为职业来干，更应该作为事业来干。作为职业来干主要是为了生存，最多能够体验到生存满足的快乐，而作为事业来干则是为了发展，能够体验到个人价值实现的幸福。教师的职业有苦有乐，平凡中能见伟大，繁忙中体味充实。教师只有不断完善自我，恪守师德，乐教勤业，抗拒不良诱惑，积极面对自身的社会义务和社会责任，以育人为乐，以奉献为乐，才能增强定力，捍卫尊严，守卫操守，体验幸福。当教师把自己的发展融入到学校的发展、祖国的发展中的时候，教师就不仅仅在奉献，他也在汲取新鲜的营养，获得精神的升华。正是这种成就感和个人感知的境界，激励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育献 3 身，为构建社会主义和谐社会、实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。

教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”„„教师的工作就是奉献。师德以奉献为根本。教师以育人为职责，而育人是一种艰苦的、复杂的创造性劳动。教育是天底下最光辉的事业，师德是教育的光辉；教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给一个又一个的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵鲜花尽情地开放；师德是渡船，一趟又一趟地搭送着求知者达到成功的彼岸，师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命火光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。教师是一门崇高的职业，更是一份神圣的使命。我们每一位教育工作者，在感受到职业光荣的同时，应该更加地珍惜它，恪守师德，自觉地加强师德修养、正己、敬业、爱生、奉献，才能无愧加冕于我们头上的种种桂冠，才能完成时代赋与我们培养人才振兴华厦的伟业，教师才无愧于“太阳底下最光辉的职业”这一光荣称谓。

参考文献： 《湖南教育》

第三篇：做一个新时代合格的人民教师

做一名新时代合格的人民教师

小 学 数 学 教 师

郭

锐

捷

2009年8月

0

做一名新时代合格的人民教师

内容摘要： 教师是“太阳底下最光辉的职业”，这句话充分赞誉了教师的伟大和高尚。教师担负着塑造人的重任，是人的心灵的塑造者，是人类灵魂的工程师。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务。要做好新时代的一名合格教师，我们必须具有更高的素质和更强的能力。我要在以后的教育和教学过程中，时刻注意“为人师表”，要讲求“师德修养”，从教师的义务、教师的良心、教师的公正、教师的荣誉几个方面加强“师德修养”,为党和国家的教育事业而努力奋斗！

关键词： 教师

素质教育

知识

素质

毕业后有幸成为一名新教师，我激动万千。教育局为了让我们这些新教师能够很快的适应教学工作，特地组织了岗前培训。这次培训的内容很丰富，包括教师职业道德、新课程改革、教育理论、班主任工作、任教课程专题讲座等。经过这几天的学习，让我受益匪浅。下面就如何做一名合格的人民教师，谈谈自己粗浅的认识。

一、要明白新时期对教师的新要求

人们称教师是“太阳底下最光辉的职业”，这句话充分赞誉了教师的伟大和高尚。教师担负着塑造人的重任，是人的心灵的塑造者，是人类灵魂的工程师。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务。我国现时期中小学教师职业道德有以下几方面：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。倘若一个教师的人格品德、学识不高，缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢？师德是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，所以时代与社会对教师职业 道德要求水准高于其他职业。

二、自我现状分析

我叫郭锐捷，2009年7月毕业于新乡学院。在新乡学院的学习生活，我受益匪浅，因为我始终坚信天道酬勤。在校学习期间，除认真学好各学科外，我还积极参加社会实践活动。通过这几年的学习以及断断续续的社会实践，尽管我学到了许多的知识，可是距新教师的要求相差甚远。主要问题有：如何进行教学设计、课堂教学组织、调动学生学习的积极性等。以前的学习、实践中很少触及，如今快要步入教师这个岗位，这让我觉得突然有些许不适应。但我明白，人一辈子需要不断地学习、充电，否则会永远落后他人，特别是一名教师。有这样一句名言，先人一步领先一路。

三、刻苦学习、提升能力，争取做一名站稳讲台的新教师 经过这几天的岗前培训，我明白了全面提高中小学生的素质，关键在教师素质的提高。我力争做到以下几点：

（一）学习并模范遵守教师职业道德规范

第一 要爱岗敬业 作为一名教师要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。随着教育的改革和发展，素质教育的全面推进，新形势和新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求。要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人 2 的美好心灵为己任。这是没有功利目的的，而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能承担如此重任，首先在于教师自己做人的层次要较高，要做有德之人、有为之人。

第二 要关爱学生 教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系；爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。因此，作为教师要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”。“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药在学习上和生活细节上关心他们。作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。

第三 要热爱学习要给学生一杯水，教师自己就要有一桶常新常变的水。学海无涯，处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。教书育人是一项重大的严肃的工作，不得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精 3 神产品生产的劳动者，必须有真才实学。同样，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。

第四 要为人师表 教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。

第五 要懂得合作 现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力。但教师又要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。教师只有善于处理好教师与教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量。

（二）具有较高的教育理论水平

教师所从事的是开发人类智力资源，提高全民族素质的伟大事业。为了不辜负国家的重托，人民的期望，教师必须了解教育规律，树立正确的教育观，掌握正确的教育方法，才能提高工作的效率。江泽民总书记在与时俱进的思想下，在新世纪之交的重要时刻指出：“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新”；“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”“教育科学事业要走改革创新之路”。创新教育思想以及素质教育理论使我国的现代化教育有了更加完善和科学的理论，使社会主义教育科学理论又上了一个台阶．每一名合格的教师都应在教学中体现创新教育和素质教育的思想．

（三）具备合理的知识结构

要实施素质教育，教师要有合理的知识结构，扎实、系统、精深的专业知识。教师最重要的任务是通过具体的教育活动，全面提高学生素质。专业知识是教师进行教学的物质基础，教师必须了解的专业知识。现代教育技术，尤其是多媒体技术已成为传递信息的重要手段，在教学中被普遍采用，对教学改革起到了十分重要的作用。多媒体教学，可以使自己的教学更加生动、形象；还可以使教学的信息得到及时的反馈，有利于教师及时调整教学策略，提高教学效益，以期达到事半功倍的目的。而认知心理学、社会语言学、跨文化交际学等知识能帮助教师有效地针对不同学生的特点进行教学研究，保证每个学生都能有所收获、得到提高。教研能力不只是表现在对教材知识的把握 5 上，还应该注意教学对象的每个个体的特点，有针对性地采用各种教学策略，使学生得到全面发展。

(四）具备全面的教育教学能力。

新的世纪对教师的能力素质提出了更高要求，一是全面掌握并正确处理教材的能力。教师要善于钻研、分析和处理教材，通过引导学生对教材的理解，达到认识世界、发展能力和培养道德品质的目的；二是组织管理能力。现代教育要求教师必须根据学生特点和教学要求，合理地组织教育教学活动，有效地管理并指导学生学习。三是科研能力。要全面了解学生德、智、体、美诸方面发展情况；要研究教育教学过程内部的规律性；要发现教育教学工作中出现的新问题，找到解决问题的途径和办法。四是语言表达能力。教师的语言是沟通教育对象心灵的艺术，应达到规范性、科学性、教育性、艺术性的要求。五是创造能力。只有具备创造能力的教师，才能培养出创造型人才，教师要注意提高自己的创造思维能力，大胆设想，努力创新。六是较高的操作能力，主要是应用现代教育教学技术的能力。七是研究和了解学生的能力。当代学生的心理结构复杂，心理问题突出。只有善于了解学生，才能有针对性地因材施教。八是教育教学机智力，即教师在教育教学过程中处理各种偶发事件的能力。

(五)健康的身体和心理素质。

教师的劳动是艰苦的，是智力和体力的双重支出，教师只有具备良好的身体素质才能适应这一长期、复杂、持续紧张的工作。教师良 6 好的心理素质是教学成功的重要条件，教师突破自我，鼓励学生超越，勇于创新，是难能可贵的心理品质。而永不满足、甘为人梯的精神，为学生树立刻苦钻研、不断进取的榜样，是教师良好心理素质的体现。教师具有健康的心理素质，才能面对各种挑战。

总之，要做好新时代的一名合格教师，我们必须具有更高的素质和更强的能力。我要在以后的教育和教学过程中，时刻注意“为人师表”，要讲求“师德修养”，从教师的义务、教师的良心、教师的公正、教师的荣誉几个方面加强“师德修养”,为党和国家的教育事业而努力奋斗！

第四篇：如何做一名新时代的人民教师

如何做一名新时代的人民教师

对“师德”这个话题，应该说是老生常谈了。然而，就是这样一个老话题，多少年来我们一直在谈论，在研究，在探讨。它是我们教育工作者，我们每一所学校都在致力解决，而又始终难以彻底解决的课题。一位哲人说过，道德能弥补才能的不足，但才能永远弥补不了道德的不足，这充分说明了“为师先修德”的极端重要性。作为教师，其人格品行具有强大的示范和辐射作用。“学高为师，身正为范”这是对教师师德的最好写照。当前，全区教育系统开展了“学习身边的‘张丽莉’，做人民满意的教师”师德主题教育。张丽莉老师的事迹在社会上引起强烈关注，她被大家称为“最美女教师”，她是当之无愧的最美教师。她的行为表现了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了纯洁无私的大美形象，体现了中华民族高尚的道德情操。

“最美女教师”张丽莉事迹在感动中国的同时，也给我们每个人最真实的感动，要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。我也是一名教师，我要向张丽莉老师学习，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，在平凡的岗位上，贡献出自己的光和热。

作为一名小学教师，转眼间工作已经十多年了，和学生相处那么长的时间，突然间明白为人师的真正含义。和孩子们在一起的点滴学习，其实应该说是一个很复杂、很细化、也很琐碎的片段教学，也正是因为有了这些点点滴滴、零零散散的学习生活体验，我们才能深切的感受着和张丽莉老师一样的工作，在平凡朴实的工作岗位中，付出着自己的努力与执着。

自己的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。

在工作中我逐渐领悟孩子之间是有差异的，他们的性格、气质不同，特长、爱好不同，在各方面的能力也不同。因此，对孩子的教育方法也不同。小学阶段的孩子自我意识不成熟，1

自我行为的调控能力还较弱，更需要别人的理解和尊重，需要不断地变换教育方式加以指导，使学生乐于接受，因此作为一名小学教师必须具有一颗爱心。爱学生就要把学生当作自己的孩子要从点滴小事入手关心他们。有时孩子们课间贪玩忘记喝水、上厕所，下课时我总是提醒他们先上厕所，洗手后回来喝点水准备好下节课用具再出去玩。渐渐的学生们养成了习惯，不但自己注意，还经常提醒自己的小同伴。天气渐凉，室内外温差大，上操时我不忘提醒学生穿上外衣。有时同学之间还互相提醒：外边凉，穿上外衣，要不该感冒了。让每个孩子都感受到来自老师的爱，孩子们也就学会了去传递爱。以爱为开端，为建立良好的师生关系提供了基础。有了对学生的爱，才有了对学生的尊重与理解，教师和学生在人格上才是平等的。尊重学生，是打开学生心扉的钥匙，是治疗心灵创伤的良药。尊重学生，最重要的即是尊重他们的人格。

缺乏理解的爱是一种盲目的爱，缺乏理解的教育是一种盲目的教育。苏霍姆林斯基说过，“不理解孩子的内心世界便没有教育文明。”在集体中，学生有了错误是难免的，就要看教师怎样对学生进行引导。班里有一个女同学叫刘婷，她年龄比别人都大，个子比别人也高，学习成绩不好，爱偷其他学生的东西，总是不把其他同学放在眼里，经常欺负人，很多同学对她意见很大，却又因为怕她而不敢说什么。针对她的问题，我多次找 2

她谈心，但效果不佳。偶然中，我发现她很喜欢看课外书，我就在课下和她说书中有意思的事，并适时的因式利导。后来，她一再向我表示一定要为集体争光，积极的帮助小同学。我真为她的转变而高兴。师生关系在更深刻的意义上是师生间思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会互动关系。中小学阶段是学生世界观、人生观、价值观正在形成的尚未定型的时期，他们在这一时期有着丰富、复杂、易变的精神世界，因而渴望了解他人，也渴望他人能了解自己、帮助自己。因此，我在工作中亲近学生、倾听学生、细心观察，深入地了解学生的内心世界，用理解在师生之间架起一座心灵的桥梁，成为学生的知心朋友。

如今，张丽莉老师用行动告诉我们，也时刻激励着我们年轻的教师，从现在起开始努力，开始学习，开始用自己最大的热情去教学，时刻去关注学生，一切以学生为中心。同时，我希望自己也能像张丽莉老师那样，勤于备课，勤于读书，勤于与学生沟通，养成一种良好的教育习惯，希望自己的教育人生能够快乐幸福，希望能够通过自己的努力，投入的工作，像张丽莉老师那样，做一个真正值得所有人尊敬的好老师！

第五篇：做新时代女性 争当合格人民教师

做新时代女性 争当合格人民教师

2009-02-25 来源： 被阅读 743 次

寿县涧沟镇朱厂小学 王 凤

我是一名从事着太阳底下最崇高的事业人民教师。从教八年，我深深体会到：做个出色的老师其实不容易。特别是“做新时代女性，当合格人民教师” 更需付出百倍的努力。

首先我们要有 “自知者明，自信者强。”的信念。自信是对自我的认识和肯定，是对自身价值和能力的积极评估。自信是女性走向成功的精神力量。因此在工作中，我自信自强，脚踏实地，积极进取，积极投身到学校的各项工作中去。

其次还要聪明好学，做新时代的女性。“腹有诗书气自华”，时代的发展呼唤富有知识和智慧的女性。面对瞬息万变的时代，只有不断地学习，不断充电，才能睿智从容，每完成一次充电，你就会站在新的台阶上，看得更高，望得更远。学习对女性来说，不仅仅是一两个学历就能满足的，唯一能做的就是持久地学习，新世纪的教师要做终生学习型教师。所谓终生学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。

俗话说得好，“根深才能叶茂”、“水厚方能负大舟”，教师给学生一杯水，自己要有一桶水。作为教师，应该紧跟当代知识和技术的步伐，熟练掌握现代教育技术的操作及应用。对所教专业，要常教常学，加强同行间的信息交流，了解掌握本学科的最新信息和科研成果，以满足学生广泛的求知欲。

因此我树立终身学习的新理念，不断提升个人知识素养，还利用课余时间努力自学，取得本科学历。同时我还有意识的增强创新意识，培养创新精神，提高创新能力，不断提高学习和掌握运用现代科学技术的能力，力争练就过硬的本领，搞好教学，更好地履行教书育人、管理育人、服务育人的职责，为社会培养大批德才兼备、具有创新能力的人才，用科学知识造福人民，承担起时代所赋予我们的光荣使命。

我力争与时俱进，做“创新型”女教师。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发展的不竭动力。创新也是建设社会主义现代化的力量源泉，女性必须具有创新的思想、创新意识，立足岗位、不断研究新问题、探索新办法、实现新突破，努力将掌握的知识转化为巨大的工作业绩和工作成就。新时期，形势逼人，不进则退。

在过去的教学中，我钻研教材，深入了解学生，总结教学方法，在教学过程中不断探索和实践，取得了良好的教学效果。我经常用时代发展的要求审视自己,以改革的精神加强和完善自己,始终保持强烈的进取心、事业心。唯有如此，才能履行好岗位职责。

我为人师表，争做一名优秀的女教师

教师不仅应该具有高深扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。培养出适应社会需要的合格人才，教师的素质起着十分重要的作用。作为一名优秀的教师，仅有好的师德是远远不够的，永远吸引学生的是教师的人格魅力、渊博的学识和深厚的人文底蕴。“正人先正己”，“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而效仿。

因此我注重提高思想教育水平的同时更注重通过言传身教，以无言的人格力量教给学生做人的道理。我以自己的言行举止，在一步步地潜移默化地感染和引导着学生，使学生养成良好的行为习惯，从而始终走在了学生的前列，展示了教师的人格魅力，传承给了学生终身受益的良好品德。

我善良快乐，做“生活型”女教师

“善良催生人的智慧，嫉妒抹杀自己的才华。”我一这句话告诫自己，要心胸开阔，学会欣赏别人，快乐于自己，每天都让灿烂的阳光洒满心田，心智就会不断地健康成熟。我要时刻带着快乐的心情走进教室，我相信这样做，一定会把这种乐观、豁达的性情传给每个学生，这样的课堂也是轻松、快乐的。而对到身边的朋友、同事、家人、邻居，甚至是陌生人，我都以一颗宽容、友善的心去面对„„

我要用高雅的风度树立良好的师表形象。

教育过程是师生之间的一种复杂的信息传递过程。教师在教育中给予学生的信息不仅限于她所传授的学科知识，她的服饰、表情、言行举止也会作为一种信息所接受，这就构成了教师的风度和仪表。

我从细节要求自己，要求自己的语言言辞准确、明晰动听、感情饱满、风趣幽默；要求自己的面部任何时候都略带微笑，以缩短师生之间的心理距离，创造良好教育氛围；要求自己的手势简洁明了，大小适度、自然亲切；要求自己的站姿安详、端庄、挺拔；要求自己的发型、衣着除了体现为人师表的庄严持重的特点外，以美观朴实为宜„„

我要从一点一滴中树师表形象，争做文明教师，力争以良好的师表形象，共同撑起教育的蓝天！