先进个人事迹材料 。王传飞

第一篇：先进个人事迹材料 。王传飞

春风化雨，润物无声

者海镇第二中学优秀班主任王传飞典型事迹材料

王传飞同志，中学高级教师，1998年参加工作，现任者海镇第二中学教务处主任。王传飞老师年轻有冲劲，勤于钻研，善于总结，精于班级管理，因此他既是我校的物理学科骨干教师，又是优秀班主任。他平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在老百姓中享有很高的口碑。

王传飞老师品德高尚，言辞举止得体，教学用心认真，班主任工作卓有成效，无愧于“优秀班主任”的殊荣，其先进事迹主要有

一、关爱留守孩子，无私奉献

在我们农村中学，留守儿童与日俱增，这就更需要我们教师多一份爱心，多一份奉献。对于这些留守孩子，王老师经常说：“他们的父母不在身边，我们就是他们的父母，他们的安全，我们来负责，他们的心灵，我们来慰藉，这是我们乡村教师应该有的担当！这份“父母心”，使他对学生少了苛求，多了宽容；少了埋怨，多了理解；少了指责，多了尊重。每逢周末或是节假日之前，王老师总是最忙碌的!他们班的留守孩子多，离家又远，这个时候，他总是要认真细致地落实好每个同学的去处。要去亲戚家的，他亲自打电话帮学生联系好亲戚；要住校的，王老师也是千叮咛万嘱咐，把他们安排妥当方才回家。周末晚上不放心住校的孩子们，他又经常跑去宿舍看望他们。在孩子们心中：王老师不是亲人胜似亲人！

二、为人师表，学生眼中的“飞哥”

有一次初三语文模拟考试中，王老师他们班上有个学生写下了一篇作文《怀念飞哥》。她是这样写的：“他是最小的主任，管着长不大的一群；他是最大的官，管着未来的部长将军；他阳光，他帅气；他有爱，他有才；他像我们的邻家大哥哥，更像是我们的好朋友，他就是我们的老班——‘飞哥’”。一句“飞哥”，是学生对王老师的尊敬与认可，也是他为人师表的体现。孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”。他时刻用这句话鞭策、警醒着自己：要求学生做到的，自己必须先做到；要求学生不能违反的规章制度，自己则要带头遵守。学生怕跑早操，他就每天早晨准时出现在足球场上，和他们一起晨跑；学校厕所经常堵塞，学生疏通起来非常费力，他就率先带头疏通，和学生一起劳动。在从事学生工作时，要威严很容易，要亲切却很难。在王传飞老师的身上，遵纪守法、以身作则和亲切平和并不是永不相交的平行线。和学生交流时，他力求做到“零距离”，主动做学生的兄长、朋友，处理学生事务时，他总是“严字当头，爱在其中”，传递温暖，传递正能量。一次聊天，一封回复，一声问候，他总是当作大事来对待，于细微之处践行着为人师表的标准。

三、严爱相济，平等对待每一名学生

在管理班级琐碎繁冗的工作中，王老师深深体会到：作为班主任要以一颗宽容、平和的心去看待学生所犯的错误，同时也要以一种严格、负责的态度去引导学生改错。一方面要尊重每一个学生，满足学生被尊重被承认的情感需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；另一方面，要善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”需要爱，“丑小鸭”更需要爱。对于优等生，王老师不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越；对于学困生，他总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。在关爱学困生的同时，他还兼顾着全体学生的发展。在教学中，结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

四、带班的科学性和创造性

王传飞老师作为一名班主任，带班的创造性和科学性令人折服。他们班上的以师生心灵为载体的班级QQ群的创办，使全班同学的心在一起跳动，形成了共鸣、共振！这种比较接地气的教育方式令同学家长都很感兴趣，他和学生像朋友一样在QQ上聊天，在群里共享生活中的点滴收获。网络成为班级传播文明、沟通思想的有利阵地。他说：”与学生在QQ上聊天，感觉特别不同的是,QQ上的我能完全放下班主任的架子，与学生平等、融洽的去交流，学生也特别愿意用这种方式和我说知心话，这种朋友式的谈话，缩短我们了师生间的距离，对学生的教育也起到了事半功倍的作用。

五、群策群力，与科任教师搞好协调

俗话说得好“一个好汉十个帮”，班主任工作也一样，他需要任课教师的支持、理解与帮助。一人力短，三人力长，只有班主任跳独脚舞，缺少了科任教师的热情配合与帮助，是不可能产生先进的。那么，王老师是如何处理好与科任教师之间的协调关系的呢？

1.给科任老师参与班级活动的机会。例如，主动邀请科任老师参加家长会、主题班会和班级活动。

2.虚心诚恳地直面自己工作中的失误。面对科任教师，他总是能冷静听取科任老师的提醒、建议甚至批评。

3.妥善解决问题和矛盾，坚决不打小报告告状。王老师在与科任老师相处过程中，也曾遇到过一些不尽人意的事情，但是，他总是能找适当的机会和恰当的方法，把问题摆到桌面上。诚心诚意，感动科任老师。

六、努力上进有收获

王传飞老师在任教务主任期间，对于计算机的应用从陌生到熟悉，直至越来越熟练，这些，都是与他自己的用心上进分不开的。作为新时代的教师，我们日益感到自我的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有熟悉多元的学习渠道，不放过任何一个学习机会，不断地给自己充电加油，才能弥补自我知识面的不足。在这方面，王传飞老师无疑是走在前列的人，在学科研究方面带了个好头。”

班主任工作不是训斥、不是说教，它是一种用爱心、细心与信心去精雕细琢的一种艺术。王传飞老师，正是用他全部的智慧和爱心在精心诠释着这种艺术。他深知，作为职业人，作为教师，作为班主任，如果能认同自己的工作，认同自己的每个学生，就会对教师这个职业产生自恋式的激情!就会享受到讲台带来的兴奋!享受到师生情带来的快乐!

第二篇：王华江先进个人事迹

王华江同学的先进个人事迹

王华江，电子与信息工程学院电子信息工程专业2013072班学生。自从入学以来，认真对待每一门课的学习，在班级工作和其它工作中踏实认真，得到了老师和同学们的认可。成绩虽然不是最好的，但在班级中也排在前面，同时也积极帮助同学们，不管是学习还是生活中的问题。经过这一年多的学习，经过努力学习，各个方面都得到了很大的进步。一，在学习上

作为一个大学生，他深知学习才是最重要的，只有搞好学习，才能更好的去做其它事情。所以，自从入学以来，他就认真对待每一门课的学习，从没有过迟到，旷课，早退等情况。每天下完课，没其它事的时候他就去图书馆学习，所以一直以来成绩都在班上前几名，虽然不是最好的，但是他会一直努力下去，争取取得更好的成绩。付出就有回报，大一结束后他获得了学校二等奖学金和国家励志奖学金。

学习虽然很重要，但是他深切的知道，各方面的能力提升也很重要。所以他积极的参加各种课外活动。曾参加大学生暑期社会实践安徽安庆实践活动和科技馆志愿者活动。通过参加这些活动，他更加认识到尽自己的能力去帮助别人是非常有意义的，不仅能力所能及的帮助到他人，还能体现自己的人生价值。

进入学校以来，积极参加每次讲座，从那些成功的前辈当中吸取成熟的思想，学习获得成功的技能，这样才能明确自己的人生目标，并为此努力前行。二,生活上

在生活中，由于家境的原因，他一直勤俭节约，不乱花钱。一有机会就到外面去兼职，这样就能挣一点生活费，从而能减轻父母的压力。发传单，送外卖，酒店服务员等只要能挣钱，他都去干过。平时，与同学相处的非常的和睦，同学们经常拿他开玩笑，即使会有点过，但他也不在意，也跟着大家笑。所以一直以来没和同学闹过矛盾。

世界在变，人不改变；时间在走，奋斗不停！李某同学会更加努力地学习和工作，为同学服务。无论是在学习上，还是生活上、工作上她都会更上一层楼，认真学习，努力工作，完善自身的各方面条件，做一个对社会有益的优秀大学生。三，在思想上 首先，他端正思想，提高思想觉悟水平，树立起作为共青团员应该起到带头和模范作用；其次，积极参与学校组织的各项团员活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，做到学以致用，按时缴纳团费，不拖后腿，争取为团的事业贡献自己的微薄之力；此外，提高自身思想素质，弘扬社会主义道德风尚，严于律己，扬善抑恶、求实创造、与时俱进，将优秀的中华民族传统美德发扬光大。认真学习《团的章程》，自觉履行团员的义务，执行团的决议，遵守团的纪律，完成团组织交给的任务，发挥团员的模范作用也是一个团员应尽的责任。

刚踏入大学的校门不久，他真诚的向党组织提交了自己的入党申请书，虽然那个时候思想的先进性还有欠缺，但他有一颗积极向上的心。后来，他参加了初党和中党的学习，对党组织有了更深的认识，思想有了很大的进步。他深刻的认识到，党是全心全意为人民服务的先进组织，要想加入党组织，必须在生活中从小事做起，争当先锋模范带头作用。无论是学习还是工作上，他都尽心尽力的去完成每一件事。四，在工作上

他在班级上担任团支书一职，对班级的事尽心尽力的去完成。每次工作任务都完成得很好，得到了老师和同学的认可。同时，他还担任创业者协会的会长，带领大家组织活动，为同学们带来关于创业的讲座。同时，还带领团队成员进行创业体验，曾与顺丰等公司合作。

2014年，在他的精心策划和努力下，全国创业课堂校园巡讲在数理报告厅顺利举行，在嘉宾的激情演讲下，同学们都学到了很多东西。然而，最重要的是他和他的队员都从这次活动中取得了成长，关于组织活动的各方面的各种步骤，注意事项以及技巧都学到了很多。实践检验真知，他也认为实践是进步的最好的垫脚石。

第三篇：王飞修改后师德先进个人事迹材料

师德先进个人事迹材料

天长市新街初中——王飞

王飞同志现担任新街初中年级主任、教导副主任，七⑸班班主任兼七⑸班数学课，自2000年工作以来，已有12个年头，在这12年里，他一直奋斗在教学一线，其中10年担任班主任工作，8年担任年级主任工作，2年担任教导副主任工作，他忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，在师德上严格要求自己，克己奉公，在工作中专担重担，乐于奉献，在教师中能够率先垂范，在学生中能够为人师表，一心一意扑在教育教学工作上，严谨治学，教书育人，推动教育教学改革创新，效果显著。

2011.52010.9 天长市十佳师德标兵。王飞老师担当年级主任期间，所分管的年级在2010中考中达“天长一中”公费人数31人，位列全市前列，达炳辉线以上人数位列全市农村初中第二，获镇政府特别嘉奖。2010.9

2010.9

奖

2010.7

2010.32010.42010.4

2010.4

2009.9

奖

2009.7

2007.9 被评为天长市优秀班主任 被天长市政府、教育局联合表彰为“天长市先进教师” 被评为优秀共产党员 安徽省滁州地区数学教学评优，荣获滁州地区第一名 安徽省数学优秀课评比中荣获全省二等奖（初中组）初中数学优秀课评比全国三等奖 所带班级被评为天长市文明班级 所写的论文在“中学数学论文评比中”荣获天长市一等2010中考中所带数学均分位列全天长市第六。所写的论文在“中学数学论文评比中”荣获天长市一等 2007.9 王飞老师担当年级主任期间，所分管的年级在2007中考中达“天长一中”人数位列全市所有农村初中第一，自己所带的班

级达天长一中人数为40人，获镇政府特别嘉奖，获学校特殊贡献奖。

2006.9

2006.52006.42005.9 被评为镇优秀教师 在天长市数学教学评优中获天长市第一名 在天长市汊涧片教研中心举办教学评优中荣获第一名 荣获天长市教师师德先进个人

2005年 所带班级获天长市文明班级、优秀班主任。

在每年每学期的汊涧片期末联考中，他所带班级数学均分在汊涧片总是第一、第二，王飞同志不骄不躁为人谦逊，他经常说“成绩只属于过去，如果一个人总沉醉在昨天的成功中，说明他今天做得不够优秀，因此将更加努力地投入到我所热爱的教育事业中，如果一个人连自己的本职工作都做不好，即使其他事做得再好，也不叫成功，他坚持在自己平凡的岗位勤勤恳恳，兢兢业业，以饱满的热情和高尚的使命感，投入到平时教学中，投入到年级、班级管理中，不辜负党和学校的培养”。

在十几年的教学生涯中他始终坚持做到：

一：年级、班级管理有爱心

教育面对的是一个个具有思想的人，因此在管理上不能简单化、粗暴化、机械化而应该泼洒爱心，他目前所带的七⑸班有72人，这里的每个同学都有自己的想法，有人学习好，有人体育优，有人音乐强，有人对美术有兴趣，这就需要班主任在泼洒爱心时要照顾到班级的每个角落，不能把你的爱只给学优生，对于其他学生，他们同样渴望得到班主任的关爱，而且对于学习不太优秀的同学，他们更会感恩于老师的关爱，有一次他班有位同学叫陈红，一天晚上，同学汇报说她感冒、发烧，而且胃还疼，当时是冬天，他不顾严寒把她带到医院进行医治，之后，这位同学上课时特别爱回答问题，当有一次找她谈话时，她说：“没想到老师挺关心我的”一句没想到倒是让所有老师想到了教育者必须要有爱。

老师不仅要有爱心，还应教育学生应该有爱心，这不是靠简单的说教，而是老师要身先士卒，做好表率作用，毛泽东非常重视从思想

上建军，王飞老师非常重视从思想上建班、用爱作贯穿，他现在所分管的年级有282人、他自己班有72人，他坚持定期找同学谈心，了解他们近期思想状况，遇到什么困难需要老师帮助解决的，在找同学谈话时，不仅只找优秀生，还找一些学困生，照顾到每一个同学，让全年级、全班同学体会到老师对他们不抛弃、不放弃，也让他们在今后的学习工作，生活中也做到对自己，对他人不抛弃、不放弃，这也是培养他们健全人格的一部分。

二：他对工作不仅有责任心，更重要的是创新

作为教育者，首先要有责任心，对学生要抓得紧，跟得勤，要在第一时间掌握年级、班级发生的情况，并及时处理，学生早上6：50到校，作为班主任就应6：30进班，晚上9：00下自习，班主任要在晚上10：00后等学生全部入睡后方能回家，只有在时间上与学生多处在一起才能了解学生想什么，才能在班级各种危机到来之前解决掉，同时作为一个优秀教育者，更重要的是创新，只有创新才能不断适应新形势，在年级、班级管理创新这个方面他有以下几点创新体会：

体会1：爱严并举，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。”有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任教师是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”，相反，如果班主任没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到期望的结果。因为在教育过程中，学生既是老师作用的对象，又随时显示一种“反作用”，这种反作用表现在：班主任的教导和要求，都要经过他们情感的过滤或催化。如果师生没有达成信任，学生面对班主任教师的教导就无动于衷，甚至还会产生抵触情绪和对抗行为。所以教育不能没有爱同时教育也不可缺少严，真正的严应该是：严而不厉，任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。但严格不

等于严厉。严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。久之，学生依赖性、神经质、故意„„等不良心理都会滋生。因此，班主任对学生的态度应该是严格，而不是严厉。严而有格，“格”就是范围、分寸。班主任对学生的要求严但不能超过一定的范围，严要有分寸。同样的错误——作业未做，一惯表现好一学生未定一定有其客观原因，而普通学生就很难说了。班主任对待这样的学生，就不能简单、草率批语完事，而要采用不同方法去严格要求学生，这个不同方法就是格。如果班主任严而无格，乱严一气，乱批语人，势必会有不好的结果。

班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导、开导等，使师生之间关系融洽、自由、和睦，而且要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有一定的距离。唯有做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。常言道：“严师出高徒”“教不严，师之惰”“爱必严，严是爱”。爱与严是辩证统一的。

体会

2、精心、细心培养班级干部，他所分管的年级、所带的班级达到教师在班与不在班学习纪律等各方面都一样，班级干部分工明确，班长自行安排，组织好上自习，劳动委员负责检查室内卫生，楼梯，走廊卫生，副劳动委员负责检查督促卫生区卫生，宣传委员负责板报，宿舍长负责宿舍卫生，纪律及本宿舍人员到班参加自习有无迟到、旷课，体育委员负责广播操，眼保健操的督查，还专人负责班级座位检查是否摆放整齐，各个班干分工明确，各负其责，一旦有异常向班主任汇报，建立零报告制度，即使无异常，每晚也要向班主任汇报各自负责一块的情况，在这种机制下，即使班主任不进班纪律都会一如既往的好。

体会

3、实行打分制，开学初每生5分由组长记录，表现好加分，反之扣分，每周班会课统计得分情况，表扬得分多的同学勉励被扣分同学。对于分数被扣完的同学，王飞老师总是找其有针对性的个别交流，用诚挚的爱心去理解热爱这部分学生。爱默生曾说：“班主任成功的秘诀在于爱心。”大量的教育实践证明：爱心才是教育的凝聚力之所在。在班级管理中，他努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给这部分生，给他们以更多的关注，更多的投入。

体会

4、在班级营造好学向上的学习氛围，班级设立光荣区，对学习优秀同学进行表扬，设立本周表扬由班长记录对一周表现好的同学进行表扬，设立画廊，班级前排开辟一块地方，对每次考试的班级第一名，班级前十名，班级前十五名照相，并把照片张贴在墙上起促进作用，对守纪的，进步最快，表现优秀的同学也进行照相并把照片张贴在指定区域，利用每期板报对学生进行爱国主义教育。

三、“提领而顿，自毛顺”教育工作也是一门需要切磋的艺术。教育也要钻研业务，他经常利用休息时间阅读一些优秀班主任工作方法及经验总结，并向有经验的一些老教师请教说法。

四、作为年级主任、班主任要与任课教师和谐相处

统筹安排学生学习时间，多与任课教师沟通交流从他们那里侧面了解班级情况，学生学习情况，齐心协力，班主任不仅仅在于自己科目成绩的高低，而在于一个班级的整体成绩，王飞老师本身教数学，但每晚他检查学生背英语书，听写单词，因为他班英语基础较弱，通过这种方法，以求整体提高学生英语成绩，正是由于对症下药，及时补差，使他班整体成绩上了一个台阶，在今年的期末汊涧片联考中王飞老师分管的初一年级进入汊涧片前100名有32人（汊涧片本届共有1000多人），当然这些成绩的取得与各位任课老师的共同努力是分不开的，也离不开老师和学生，班主任的和谐相处。

五、身先士卒、率先垂范。在平时工作中王飞和本年级其他班主任披星戴月，从无懈怠，无怨无悔，早晨六点多他们就已经站在了班级，日复一日，年复一年，周而复始，风雨无阻。每天晚上十点半，他们还在学生宿舍为让每一个同学安然入睡尽忠职守，更不用说课外活动和晚饭后他们放弃休息请学生到办公室为他们答疑解惑，也不用说为了挖掘一个学生的潜能班主任竟然在一年里跟他谈了三十多次话。成功都不是偶然的由于大

家的付出，他所分管的年级在每一届的中考中才取得辉煌的成绩！

六、相信并注重同事的力量。

王飞老师经常发表感想“成绩取得离不开领导与同事的关心和支持，相信团队的力量。如果我能举起500斤的东西，相信团队拿走了400斤，自己只有100斤的能力“。善于合作、善于处理突发事件、善于从全局处理、考虑、安排相关事情，这是大家一致对王老师的评价。

第四篇：王飞修改后师德先进个人事迹材料

师德先进个人事迹材料

天长市新街初中——王飞

王飞同志现担任新街初中年级主任、教导副主任，七⑸班班主任兼七⑸班数学课，自2000年工作以来，已有12个年头，在这12年里，他一直奋斗在教学一线，其中10年担任班主任工作，8年担任年级主任工作，2年担任教导副主任工作，他忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，在师德上严格要求自己，克己奉公，在工作中专担重担，乐于奉献，在教师中能够率先垂范，在学生中能够为人师表，一心一意扑在教育教学工作上，严谨治学，教书育人，推动教育教学改革创新，效果显著。

2011.5 2010.9 天长市十佳师德标兵。

王飞老师担当年级主任期间，所分管的年级在2010中考中达“天长一中”公费人数31人，位列全市前列，达炳辉线以上人数位列全市农村初中第二，获镇政府特别嘉奖。

2010.9 2010.9 奖

2010.7 2010.3 2010.4 2010.4 2010.4 2009.9 奖

2009.7 2007.9 被评为天长市优秀班主任

被天长市政府、教育局联合表彰为“天长市先进教师” 被评为优秀共产党员

安徽省滁州地区数学教学评优，荣获滁州地区第一名 安徽省数学优秀课评比中荣获全省二等奖（初中组）初中数学优秀课评比全国三等奖 所带班级被评为天长市文明班级

所写的论文在“中学数学论文评比中”荣获天长市一等2010中考中所带数学均分位列全天长市第六。所写的论文在“中学数学论文评比中”荣获天长市一等 2007.9 王飞老师担当年级主任期间，所分管的年级在2007中考中达“天长一中”人数位列全市所有农村初中第一，自己所带的班级达天长一中人数为40人，获镇政府特别嘉奖，获学校特殊贡献奖。

2006.9 2006.5 2006.4 2005.9 被评为镇优秀教师

在天长市数学教学评优中获天长市第一名

在天长市汊涧片教研中心举办教学评优中荣获第一名 荣获天长市教师师德先进个人

2005年 所带班级获天长市文明班级、优秀班主任。

在每年每学期的汊涧片期末联考中，他所带班级数学均分在汊涧片总是第一、第二，王飞同志不骄不躁为人谦逊，他经常说“成绩只属于过去，如果一个人总沉醉在昨天的成功中，说明他今天做得不够优秀，因此将更加努力地投入到我所热爱的教育事业中，如果一个人连自己的本职工作都做不好，即使其他事做得再好，也不叫成功，他坚持在自己平凡的岗位勤勤恳恳，兢兢业业，以饱满的热情和高尚的使命感，投入到平时教学中，投入到年级、班级管理中，不辜负党和学校的培养”。

在十几年的教学生涯中他始终坚持做到： 一：年级、班级管理有爱心

教育面对的是一个个具有思想的人，因此在管理上不能简单化、粗暴化、机械化而应该泼洒爱心，他目前所带的七⑸班有72人，这里的每个同学都有自己的想法，有人学习好，有人体育优，有人音乐强，有人对美术有兴趣，这就需要班主任在泼洒爱心时要照顾到班级的每个角落，不能把你的爱只给学优生，对于其他学生，他们同样渴望得到班主任的关爱，而且对于学习不太优秀的同学，他们更会感恩于老师的关爱，有一次他班有位同学叫陈红，一天晚上，同学汇报说她感冒、发烧，而且胃还疼，当时是冬天，他不顾严寒把她带到医院进行医治，之后，这位同学上课时特别爱回答问题，当有一次找她谈话时，她说：“没想到老师挺关心我的”一句没想到倒是让所有老师想到了教育者必须要有爱。

老师不仅要有爱心，还应教育学生应该有爱心，这不是靠简单的说教，而是老师要身先士卒，做好表率作用，毛泽东非常重视从思想上建军，王飞老师非常重视从思想上建班、用爱作贯穿，他现在所分管的年级有282人、他自己班有72人，他坚持定期找同学谈心，了解他们近期思想状况，遇到什么困难需要老师帮助解决的，在找同学谈话时，不仅只找优秀生，还找一些学困生，照顾到每一个同学，让全年级、全班同学体会到老师对他们不抛弃、不放弃，也让他们在今后的学习工作，生活中也做到对自己，对他人不抛弃、不放弃，这也是培养他们健全人格的一部分。

二：他对工作不仅有责任心，更重要的是创新

作为教育者，首先要有责任心，对学生要抓得紧，跟得勤，要在第一时间掌握年级、班级发生的情况，并及时处理，学生早上6：50到校，作为班主任就应6：30进班，晚上9：00下自习，班主任要在晚上10：00后等学生全部入睡后方能回家，只有在时间上与学生多处在一起才能了解学生想什么，才能在班级各种危机到来之前解决掉，同时作为一个优秀教育者，更重要的是创新，只有创新才能不断适应新形势，在年级、班级管理创新这个方面他有以下几点创新体会：

体会1：爱严并举，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。”有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任教师是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”，相反，如果班主任没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到期望的结果。因为在教育过程中，学生既是老师作用的对象，又随时显示一种“反作用”，这种反作用表现在：班主任的教导和要求，都要经过他们情感的过滤或催化。如果师生没有达成信任，学生面对班主任教师的教导就无动于衷，甚至还会产生抵触情绪和对抗行为。所以教育不能没有爱同时教育也不可缺少严，真正的严应该是：严而不厉，任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。久之，学生依赖性、神经质、故意„„等不良心理都会滋生。因此，班主任对学生的态度应该是严格，而不是严厉。严而有格，“格”就是范围、分寸。班主任对学生的要求严但不能超过一定的范围，严要有分寸。同样的错误——作业未做，一惯表现好一学生未定一定有其客观原因，而普通学生就很难说了。班主任对待这样的学生，就不能简单、草率批语完事，而要采用不同方法去严格要求学生，这个不同方法就是格。如果班主任严而无格，乱严一气，乱批语人，势必会有不好的结果。

班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导、开导等，使师生之间关系融洽、自由、和睦，而且要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有一定的距离。唯有做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。常言道：“严师出高徒”“教不严，师之惰”“爱必严，严是爱”。爱与严是辩证统一的。

体会

2、精心、细心培养班级干部，他所分管的年级、所带的班级达到教师在班与不在班学习纪律等各方面都一样，班级干部分工明确，班长自行安排，组织好上自习，劳动委员负责检查室内卫生，楼梯，走廊卫生，副劳动委员负责检查督促卫生区卫生，宣传委员负责板报，宿舍长负责宿舍卫生，纪律及本宿舍人员到班参加自习有无迟到、旷课，体育委员负责广播操，眼保健操的督查，还专人负责班级座位检查是否摆放整齐，各个班干分工明确，各负其责，一旦有异常向班主任汇报，建立零报告制度，即使无异常，每晚也要向班主任汇报各自负责一块的情况，在这种机制下，即使班主任不进班纪律都会一如既往的好。

体会

3、实行打分制，开学初每生5分由组长记录，表现好加分，反之扣分，每周班会课统计得分情况，表扬得分多的同学勉励被扣分同学。对于分数被扣完的同学，王飞老师总是找其有针对性的个别交流，用诚挚的爱心去理解热爱这部分学生。爱默生曾说：“班主任成功的秘诀在于爱心。”大量的教育实践证明：爱心才是教育的凝聚力之所在。在班级管理中，他努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给这部分生，给他们以更多的关注，更多的投入。

体会

4、在班级营造好学向上的学习氛围，班级设立光荣区，对学习优秀同学进行表扬，设立本周表扬由班长记录对一周表现好的同学进行表扬，设立画廊，班级前排开辟一块地方，对每次考试的班级第一名，班级前十名，班级前十五名照相，并把照片张贴在墙上起促进作用，对守纪的，进步最快，表现优秀的同学也进行照相并把照片张贴在指定区域，利用每期板报对学生进行爱国主义教育。

三、“提领而顿，自毛顺”教育工作也是一门需要切磋的艺术。教育也要钻研业务，他经常利用休息时间阅读一些优秀班主任工作方法及经验总结，并向有经验的一些老教师请教说法。

四、作为年级主任、班主任要与任课教师和谐相处

统筹安排学生学习时间，多与任课教师沟通交流从他们那里侧面了解班级情况，学生学习情况，齐心协力，班主任不仅仅在于自己科目成绩的高低，而在于一个班级的整体成绩，王飞老师本身教数学，但每晚他检查学生背英语书，听写单词，因为他班英语基础较弱，通过这种方法，以求整体提高学生英语成绩，正是由于对症下药，及时补差，使他班整体成绩上了一个台阶，在今年的期末汊涧片联考中王飞老师分管的初一年级进入汊涧片前100名有32人（汊涧片本届共有1000多人），当然这些成绩的取得与各位任课老师的共同努力是分不开的，也离不开老师和学生，班主任的和谐相处。

五、身先士卒、率先垂范。

在平时工作中王飞和本年级其他班主任披星戴月，从无懈怠，无怨无悔，早晨六点多他们就已经站在了班级，日复一日，年复一年，周而复始，风雨无阻。每天晚上十点半，他们还在学生宿舍为让每一个同学安然入睡尽忠职守，更不用说课外活动和晚饭后他们放弃休息请学生到办公室为他们答疑解惑，也不用说为了挖掘一个学生的潜能班主任竟然在一年里跟他谈了三十多次话。成功都不是偶然的由于大家的付出，他所分管的年级在每一届的中考中才取得辉煌的成绩！

六、相信并注重同事的力量。

王飞老师经常发表感想“成绩取得离不开领导与同事的关心和支持，相信团队的力量。如果我能举起500斤的东西，相信团队拿走了400斤，自己只有100斤的能力“。善于合作、善于处理突发事件、善于从全局处理、考虑、安排相关事情，这是大家一致对王老师的评价。

第五篇：王翠珍先进个人事迹

王翠珍个人事迹材料

在南街社区，南关口商业区附近，有着这样一个住宅小区——环球小区。这座小区坐落在南关路商业店铺包围之中，年代已久，属于老旧小区。它有东、南两个入口，人流量大。因此，该小区在人员出入的管理上有很多难处。加上规划和布局较陈旧，停车位缺失，小区其他配套设施也跟不上，小区居民的生活环境舒适度不足。

家住环球小区的王翠珍同志看到这一现况，为小区的宜居性、安全性着想，组建义务志愿巡逻队，为广大小区居民服务。主动与各级部门与小区内居民沟通，协调解决居民矛盾，数年如一日，为改善小区生活环境而默默地奉献着。

主动请缨，心系小区

2004年，王翠珍从地区染料公司退休回家。在单位就是先进的党员代表的她，退休后担任了南街社区党支部委员，并主动担任起环球小区义务志愿服务工作。王翠珍同志带领居民组建志愿者义务治安巡逻队，每天坚持为小区内居民巡逻，并提请大家“防火防盗，注意安全。”

在组建巡逻队初期，队员数量少，工作难度大。而王翠珍家中孙子年龄尚小，子女都上班，小孙子需要有人来照顾。所以，他的子女们并不希望母亲做这项工作。为了更好地服务于小区居民，她与家中子女沟通商议，最后决定把小孙子送入了幼儿园小托班。她仍然坚持继续从事义务巡逻工作。在她的努力与动员之下，现在全家人都很支持她的工作，她的爱人主动承担起买菜烧饭等家庭事务，子女也利用

1休息的时候，与她一同参与义务巡逻等志愿服务。全家总动员，为小区的和谐献上一份力量。看到自己的工作得到众多居民的认可，她很高兴，感觉舒服、充实。

古道热肠，情牵居民

在日常巡逻中，有时居民会反映一些问题，她能够当场解决的立即解决，不能当场解决的，在解决后也会及时与居民联系。当有的居民找到她，对她提出一些建议时，她能认真听取，记录下来，积极采纳合理建议。遇到一些邻里闹矛盾等情况，及时制止，积极与双方当事人沟通，化解矛盾。

这一天，王翠珍正和她的队员们进行巡逻，突然听到小区一栋出租房里传出打闹的声音，并伴有哭声。她与队友赶紧上楼敲门，并大喊：“我是楼下邻居，有什么事情好商量，先开开门。”可房中人并不听劝，没有开门。王翠珍没有放弃，仍然在门外继续劝导。在王翠珍等人积极劝导下，最终房主终止了打闹，打开了房门。小伙子开门说：“阿姨，谢谢你们，我们不打了。你们回家吧。”王翠珍下楼之后还不放心，又留下来听了一会儿，确定不再打闹了，这才放心离去。

环球小区在原先设计的时候，并没有设立户外健身场所，也没有设立停车位。给居民生活带来不便。王翠珍记在心里，积极向各级领导汇报。并多方协调。在她的努力下，小区装上了健身器材，也设立了停车位。居住环境有了很大的改善，而且居民和睦相处，小区人文氛围和谐。

现如今，环球小区现已大变样，小区入口处竖立着崭新的电子显示屏，巡回播放全市各大超市物品物价。让居民们能第一时间了解各

大超市、菜场的最新粮油菜价；绿化带上，安装了各式健身器材，让居民们在家门口就能活动筋骨，锻炼身体。小区设立了停车位。方便小区居民安全停车。这些变化让居民们连连称赞。

这些变化都与王翠珍这样的志愿者、党员分不开，正是她，带领志愿者义务巡逻，改进了小区的人文环境，正是她，积极沟通，努力工作。使得小区基础设施进一步完善，让环球小区发生了日新月异的变化，老旧小区也不再老旧，旧貌换新颜。

近十年来，王翠珍同志一直以高标准、严要求对待自己，她作为南街社区党支部的一员，她时时刻刻牢记党的教导，将党的政策向群众宣传，并积极将群众意见反馈给社区领导。作为小区居民，她志愿当好小区居民的带头人，主动发挥党员的模范带头作用，全心全意为居民服务。为构建文明社区、和谐社会献出了自己的力量。