龙门县蓝田瑶族乡中心小学江润浓老师先进事迹

第一篇：龙门县蓝田瑶族乡中心小学江润浓老师先进事迹

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龙门县蓝田瑶族乡中心小学江润浓老师先进事迹

江润浓，一个普普通通的农村女教师，一叠厚厚的荣誉证书，构成了她不寻常的人生：2006年被评为2006“感动惠州”年度人物，2007年被评为“全国模范教师”……在种种荣誉面前，她没有因此而骄傲自满，也没有被由此而产生的压力所压倒，而是守住一颗平常心，在各级领导的关心厚爱下，在学校领导和县局教研室的直接指导下，静下心来教书，潜下心来育人。2009学年度第二学期，她担任的班科在期末质量检测中比上学年又进步了32名，达到了县的中上水平，这虽算不上优异的成绩，但至少可以让她的学生相信：只要努力，就一定能进步！只要努力，农村的学生也可以很优秀！只要努力，山里的孩子也可以很有出息！

自从事教育工作以来，江老师热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养。

在思想上严于律己，江老师处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在班主任工作方面，她非常重视学生的思想教育工作。通过班会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，还被评为文明班级。

作为一名语文教师，江老师不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，积极参加县教研室开展的“优化阅读教学”课题研究，在教学工作中认真落实“优化阅读教学”，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，江老师坚持经常阅读《广东教育》、《惠州教育》等杂志，认真备好每一节课，上好每一节课，向40分钟课堂要质量，努力做到“功在课前，力在课中，兴趣引路”。

1995年7月，刚毕业于博罗师范普师班的她被分配到远离家乡的瑶乡任教。当她背上行囊顶着烈日骑着自行车翻过一座又一座的高山来到蓝田报到时，看着这个既陌生落后又让她激动兴奋的地方，她对自己说：“这就是我从事太阳底下最光辉的事业的地方！我一定要对这里的孩子负责，一定要给瑶乡的父老乡亲带来希望！”

从那天起，她就开始从事她心爱的教育事业。白天，在课堂上，她认真地给学生上课，不但把知识传授给学生，而且还教会学生学习的方法。她把语文知识和学生的生活实际有机地联系在一起；把思想品德教育和生动有趣的故事结合在一起，让学生容易学也乐于接受。同学们都很爱听她讲课。下课后，学生们总是喜欢缠着江老师问这问那，江老师也乐在其中，她总是耐心地解答学生在学习和生活上遇到的疑问。在与学生交流的同时她不忘适时地表达她对学生的关心和鼓励，并因此而掌握了每一个学生的思想动态，有利于今后教育工作的开展。放学后，她常常走访学生的家长，向家长了解学生在家的情况，和家长共同商讨教育孩子的方法。晚上，她在案前批改作业，每改一本她都会在分数下面写上一两句鼓励性的批语；接着，研究教材，结合学生的实际备好每一节课；之后，她还要把当天上课、与学生交流或家访的情况记录下来，总结经验，并写下自己的心得和反思。她常常忙到半夜，空旷的校园在夜深时更显得沉寂。每当这时，她总是想着明天该与某某学生谈心了，而某某学生的朗读明天要加以指导……就这样，她度过了一个又一个疲惫的夜晚。

开学初，班上的有三个同学迟迟没来报名。江老师走访了这三个特困家庭后，毅然决定帮助他们承担书杂费。在之后的近十年里，在自身经济非常拮据的情况下（她一家人的生活全落在她一个人身上），她先后帮助了28名特困学生解决了入学困难，让那些濒临辍学的贫困学生重返校园。江老师还帮助过许许多多生活上有困难的学生。当时，江老师的工资每月只有405元。除了还债和留一部分给落下一身病的母亲，为了扶助那三名特困生，江老师省吃俭用，她一天的菜常常只是四毛钱一包的榨菜。

经过一个多月爬山涉水的家访后，江老师发现其余的32个家庭大多都是靠种几亩水田维持生活的贫困家庭，她的心情非常沉重。她一遍又一遍地翻阅着那本走访完全班35名学生后写下的手记。她深深地感到自己肩负着责任是那样的沉重和神圣。她知道，只有知识，只有教育，才能帮助那三十多个家庭乃至整个瑶乡改变落后摆脱贫困。她决定尽自己最大的努力去帮助这些知识和生活都贫困的学生。于是，她把住在同一个村或住得较近的学生组成一个课外学习小组，然后征求家长的意见选定其中一家作为开展课外学习的地方。全班共组成了五个小组，从周日到周四的每个下午，江老师都会轮着去给各小组进行为时一小时的学习辅导。虽然说好了是一小时的，但每次江老师都会因详细而又耐心地辅导每一个学生而把辅导时间延长至两个多小时。然后还要把那些家长没有来的学生一个个送回家，她才披星戴月地在深山的小路上摸索着回校的方向……不管刮风下雨、电闪雷鸣，在通往学生家里的泥泞小路上总会留下江老师自行车走过的痕迹，她总会准时出现在学生面前。

一个孩子是个单亲家庭的孩子，他妈妈在他出生后的第二个月就走了，从此没有再回来。他爸爸也因此而精神失常，时好时坏。好在他的爷爷奶奶都还健在，否则他不能够长大成人。现在爷爷奶奶已年老体弱，得知他脚受伤，江老师急忙赶到这个孩子的家里。江老师被眼前的一切惊呆了：在昏暗的瓦房里，只见孩子拖着那只受伤的右脚跪在火炉前生火，那只脚用布裹着，还渗着血，已经红肿了。屋内那张木板床上正躺着他的爸爸。看着孩子已经红肿了的右脚，江老师连忙把他扶坐在自行车的后架上，淌水过河，带他上医院处理伤口。江老师借着天上的星星一闪一闪发出的微光艰难地走在那一坑一洼崎岖迂回的山路上，连摔了几跤，腿上留下青一块紫一块的。

得知江老师的母亲住院需要钱，几个家长匆匆赶来了：“江老师，这是我们的一点心意，请你一定收下，这些钱不用还了，祝你妈妈早日康复！”说完就走了。江老师双手捧着那包沉甸甸的人民币，激动得一句话也说不出来。是啊，这些家长平时煮菜连一滴油都舍不得多放，今天却为了她这个外地的老师慷慨解囊，整整一千元，怎能不叫江老师感动得落泪呢？事后，江老师才打听到，当得知江老师的妈妈要开刀急需筹钱时，各村的家长们纷纷把家里用来买肥料的钱都交了出来，然后派代表给送去。

一个私营企业的老总提出请江老师调到他那去工作，并提出可以帮她双倍返还她在蓝田的所有借款，而且待遇要比蓝田小学高出两倍，还可以方便照顾母亲。但江老师婉言谢绝了，她不是不想留下来照顾妈妈，而是已经放不下那些大山的孩子们，她不能丢下他们不管啊！江老师就是这样一个为教育事业鞠躬尽瘁、尽心尽责的人，她和瑶乡的孩子们已经有了一种难以割舍的情感。

大家都知道，江老师担任的班级在全校班风是最好的，学生们非常爱戴他们的江老师。由于江老师在班级管理上做得好，因此，她被多次评为乡的先进班主任；2003学年还被评为县优秀班主任。良好的班风必然也有良好的学风。江老师担任的班级不但班风好，学生的学习成绩也很好，每学期的质量统测成绩都都很好。她指导学生刘俏写的演讲稿《诚信，你领悟了吗？》被收集到龙门县科技教育局和龙门德育研究会（2004年9月）联合编印的《龙门县中小学人人知诚信 人人讲诚信——诚信教育演讲、征文优秀作品集》一书。

除了教书育人，江老师还潜心于教育教学研究，而且从未因为工作忙而中断过。她写的教育教学论文《小议教学中应如何面向全体学生》、《关于农村小学作文教学的几点尝试》、《让作文教学彻底“活”起来》等获县优秀论文奖励，其中《浅谈小学低年级语文的形象教学》一文在《惠州教育》（1999年第1期）发表。

为了大山幼苗成长，为了祖国花朵的开放，为了一代新人的茁壮成长，江老师扎根瑶乡的教育事业，十多年如一日，默默奉献、兢兢业业。在瑶乡学校辛勤耕耘，她得到了当地的群众的广泛好评。

第二篇：学习江润浓事迹心得体会

学习江润浓心得体会

罗碧华

2012年11月1日，我在家收看学习了专题片《江润浓—用爱心托起瑶乡孩子的梦想》。江润浓，一位普普通通的教师，一位平平凡凡的教师。11年扎根龙门山区，把自己最美好的青春岁月奉献给了山区的教育事业。她在平凡的岗位上的那种境界，震撼了我，感动了我。她的成功来源于爱，来源于对山区人的爱，对教育事业的爱，这是一种大爱，没有爱就没有教育，她把满腔真挚的爱，慷慨无私地奉献给了他所衷爱的事业。

江润浓对事业无限忠诚，对工作高度负责，对学生满腔热忱，对生活充满阳光。1995年，刚毕业于博罗师范普师班的江润浓被分配到远离家乡的瑶乡任教，她按下决心：“这就是我从事太阳底下最光辉的事业的地方！我一定要对这里的孩子负责，一定要给瑶乡的父老乡亲带来希望！”从江润浓的身上，我看到了什么叫责任重于泰山。她用自己简朴的言行再一次为“责任”一词作了诠释。高度的责任意识是我们每个教育工作者都应该具备的素质。忠于职守，是我们应尽的社会责任。每一个教师都要认认真真、扎扎实实做好本人职责应该做好的事情。

我要像江润浓一样恪尽职守，做“有心、用心、尽心”之人，扎实做好自己的教育工作。牢记自己的岗位责任，以克己奉公、实现广大人民根本利益为己任，为教育事业和经济社会的发展奉献力量。

第三篇：润物无声——梧州二中刘静老师先进事迹

润物无声——梧州二中刘静老师先进事迹

发布日期：2012-04-28 10:44:

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出处：市教育局监察科

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刘静老师，2009年毕业于四川大学，9月份来到梧州二中工作。工作至今一直担任科任教师 和班主任工作。作为一名青年教师，她服从领导分配，严格按要求完成各项任务。家乡虽在遥远的东北，却因为对教育工作的热忱和对学生的热爱，扎根于梧州的教育事业。她认真工 作，关心学生，乐于奉献，不骄不躁，因而迅速成长为一名优秀教师。

刘老师在大学期间就积极向党组织靠拢，积极参与党组织的活动，在2003年就已成为一名共产党员。她认真学习邓小平理论和三个代表思想，在教学中也能认真执行科学发展观，且对党的教育事业忠诚，有强烈的敬业精神和奉献精神。她一直以“以德立身，追求卓越”的格言严格要求自己，平时注意自己的品德修养，言行一致，为学生树立了良好的榜样。在 工作中秉着学生和学校的利益高于一切，坚持以人为本，坚定以个人利益服从学校利益的信念。更坚持以服务人民为宗旨，充分发挥党员的先锋模范作用，身体力行，为周围的人民群 众服务。如积极参加梧州党员义工进社区的活动，为社区居民量血压、家庭教育咨询等服务。展现了党员教师创先争优的意识和先锋模范作用。在玉树地震的捐款活动中，除了交特殊 党费外，刘老师还跑到银行，另外又捐了一份。由于她的努力，先后被评为“校级优秀党员”，“2010梧州市教育系统优秀党 员”。

她热爱教育工作，认真钻研业务知识。在学习方面，积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方 法，提高教学水平。积极参与 “学、教、练”课堂模式。她能针对学生的心理特点和个性特征，与学生进行沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是后进生的思想转化工作，采 取“晓之以理，动之以情”的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取得成效。在班主任工作方面，注重方法，加强对学生的指导和管理。首先，注意指导学生如何进行自我 管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。例如班级内的版报既是同学们施展设计才华的地方，又是教育学生的 有利阵地。其次，班级的管理需要榜样的作用，注重班级民主，由同学们投票选举出他们信任的班干部，由于是大家民主选举出来的，这些班干部做工作的时候阻力就很小，同时榜样 的作用也就突出出来了。另外鼓励学生积极参与一些集体活动，增强学生的集体荣誉感，让每个人都了解自己是班级中不可或缺的一员。例如鼓励同学们积极参加校运会，在活动中，同学们既锻炼了身体，又体会到参与活动的乐趣。集体荣誉感增强了，学生迟到和违纪的情况也就少了。最后，经常利用班会课对学生进行心理教育，通过放映一些有教育意义影片帮 助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生对生命的尊重和对生活哲理的领悟。她还充分利用课余时间和有关学生谈心，及时对学生进行针对性的教育。班里的一位女同学，因为数学学 成绩很差，对数学失去了兴趣，一再的想放弃学业，回家去搞养殖业。刘老师鼓励她以后可以去做自己喜欢的事，但是应该先把学习坚持下去，只有学到了知识，才有可能干好自己以 后的事业，但是该同学仍不想继续学业，经过多次与该同学沟通，刘老师终于找到这位同学想退学的原因,，她是由于家长经常批评她，认为她习不用功，所以她就有了退学的念头。其实该同学想退学主要原因还是自 己的不自信，于是刘老师开始鼓励她，给她定目标、树立信心，并且鼓励她毕业报考农业大学。前不久，毕业会考的成绩下发下来了，该同学的数学成绩顺利地通过了会考，可以拿到 高中毕业证了。现在该同学更自信了，学习劲头也足了，相信她会有一个很好的未来。进入高三阶段，学生学习更加紧张，面临高考，学生有很大的压力。刘老师通过谈心的方式给学 生减压，让他们相信，付出就会有回报，现在班级的班风正，学习动力强，每个同学都能自觉地遵守班级纪律，努力为自己的理想奋斗着。由于刘老师的努力，得到了学校老师和领导 们的认可，连续两年被评为“优秀班主任”。

刘老师不但能胜任班主任 工作，作为科任老师，学生们也很喜爱她。八班有位女同学，高二的时候刘老师是她的科任老师，到了高三，换了老师，但是她仍喜欢跑来问刘老师问题，刘老师总是会很耐心而且详 细地回答她，本来这个同学的历史成绩并不太突出，但是由于老师的鼓励和帮助，现在的历史成绩很不错，并且树立了远大的目标，希望通过自己的努力以后能从事考古专业的学习。由于该同学几乎每天都会来办公室问题，所以办公室的老师和班级里的同学都笑称该同学是刘老师的“铁杆粉丝”。另外七班的一位女同学，很顽皮，上课不认真听讲，有时候还趴台 睡觉。刘老师提醒她，她也不理会，而且上课更加不认真。于是刘老师把她带到办公室，跟她沟通，问清缘由，帮助她找出厌学的原因，一有时间就抽背该同学的历史知识，现在该同 学已经认识到学习的重要性，她问刘老师，“老师，我现在学习还还来得及吗？”，刘老师告诉她：“无论什么时候学习都来得及，只要自己努力，就一定会有所进步。怕的就是不努 力，苏洵二十七岁才开始发奋读书，最后终于中了进士，所以你也可以。”该同学听后就更加努力了，加之这位同学的记忆力非常好，很多知识都能很快地记下来并掌握，所以学习进 步很大。所以刘老师常说：“要多看学生的优点，少看学生的缺点，要多鼓励学生，会收到意想不到的效果。”

刘老师的家乡在东北，当然回趟家就不是很容易，不但路途遥远，车费也很昂贵，每年也就只有暑假才回去，作为外 地人来梧州工作，能够勤勤恳恳，脚踏实地，如果没有对学生的热爱和教育工作的奉献精神，这一点是不容易办到的。生活中的刘老师，非常朴实，待人热情，开朗自信，生活中有的 家长为向老师表示谢意，送给刘老师一些礼物，但她都会拒收。展现了一个共产党员应有的价值观和世界观。她把自己的青春和未来都将奉献给梧州这片热土和她喜爱的孩子们，正是 一个共产党员的精神在生活中简单而又真实地体现。

第四篇：润物无声”---福州市亭江中心小学近五年少先队工作总结文库

“春风化雨，润物无声”

----福州市亭江中心小学近五年少先队工作总结

少年儿童是祖国的未来，少先队工作是学校德育工作的主阵地，近年来，福州市亭江中心小学在马尾区教育局团委的有力指导下，坚持科学发展观，充分利用当地的文化资源优势，以培养适应新时期创新型“四有”人才为目标，以“体验教育”为抓手，以“雏鹰争章”为内容，深入开展社会主义核心价值体系教育，通过丰富多彩的各类主题教育，在探索新形势下学校德育工作的针对性、实效性方面取得了显著成效，有效的促进了少年儿童的健康成长。学校先后荣获省、市少先队“红旗大队”，市第十一届文明学校、市第十届军民共建精神文明先进单位等称号。

一、深入开展社会主义核心价值体系教育，通过丰富多彩的各类主题教育丰富校园文化，切实加强了新形势下学校少先队工作的针对性、实效性。

(一)结合国庆节、党的生日、建队日等节日组织队员开展丰富多彩的少先队活动，对学生进行爱国主义教育。让他们在实践体验中把做人做事的道德要求、道德认识内化为自己的心理品质、外化为良好的行为习惯。1、2010年9月24日，邀请共建单位——福建省海警一支队的国旗班战士为全校师生举行了一场庄严的升旗仪式。这次不平凡的升旗仪式，让全校师生亲身感受到升国旗的庄严，激发全体少先队员从小树立远大理想，努力学习，长大后为建设海西、建设祖国作出贡献。新华社、福州日报、省教育电视台都对本次活动进行了报道。2、2010年12月9日上午，海警一支队与福州市亭江中心小学联合开展“维和英雄辖区行”之“走进校园”活动，为学生带来了一堂别有风趣的爱国主义教育课，还与学生进行了互动交流，积极引导侨乡少年树立正确的价值观。学校支部书记陈晓枫还代表学校聘请沈华同志为校外辅导员。福建日报、福州日报、省教育电视台、中国广播网都对本次活动进行了报道。3、2010年1月6日上午，学校组织学生参加共建单位福建海警一支队“海上110”开放日活动，参观海警史馆、现代海警装备，体验海上官兵生活。看到“海上110”官兵熟练地举枪、瞄准、射击，很多同学都赶紧上去亲自体验一下，过一把“兵”瘾。福建日报、东南快报、福建在线网站、中国广播网、大众网等媒体都对本次活动进行了报道。4、2010年2月24日，开展争当“四个好少年”开学主题日活动。这次开学主题日活动同学们既体验了海警的警营生活也学到了国防安全知识，更重要的是他们都说要向海警叔叔们学习，要争当“四好少年”，长大后也能为国家奉献自己的力量。福建新闻频道、福建教育频道、福建经济频道、东南卫视都对此活动进行了报道。5、2007年10月参加区举办的“迎奥运、讲礼仪、促和谐”礼仪风采团体大赛，获得团体二等奖和优秀组织奖。6、2006年是红军长征胜利70周年纪念日，少先队大队部抓住这一重大节日，召开了“‘长征’伴我远征”系列活动。队员们通过查找资料，进一步了解了长征，感受到红军战士不怕困难、团结奋进等精神，进一步树立了民族自尊心和自豪感。7、2009年10月以庆祝建国六十周年为契机，结合中小学弘扬和培育民族精神月，少先队大队部积极开展了“爱我中华”庆祝建国六十周年主题教育。通过“我爱我的祖国”学生手抄报橱窗展、黑板报展、“祖国在我心中”中队活动、“祖国颂”主题征文比赛、庆祝建国60周年演讲比赛、知识竞赛等活动的开展，学生充分感受到祖国强盛的每一步成果，进一步培养全体学生的责任意识、感恩意识，进一步激发广大师生的爱国热情。8、2009年10月开展“我与祖国共成长”纪念建队60周年主题队日活动。紧紧围绕少先队的根本任务，回顾少先队在党的领导和团的带领下走过的光荣历程，强化少先队员党、团、队相衔接的组织意识，激发他们对少先队组织的归属感和光荣感。

（二）发挥本镇地域特色，营造全民教育的氛围，培养学生热爱家乡的情怀。1、2006年暑假，我校少先队大队部根据福州市、马尾区暑期工作部署以及学校的实际情况，围绕“知荣辱、树新风、争当侨乡小主人”这个主题开展丰富多彩、极具侨乡特色的活动，让学生树立正确的社会主义荣辱观。2、2007年亭江中心小学开展“迎奥运”夏令营活动，在亭头社区举行了“迎奥运”读书交流活动，学生还参加了亭江镇书画诗联研究会举行的“迎奥运”书法大赛。通过活动，学生的心灵得到陶冶，视野得到开拓，能力得到提高，实现了学生和老师的同发展、共成长。3、2008年我校开展“走进工业园

感受新发展”暑期夏令营活动，组织部分留守儿童和川籍农民工子女，来到位于长安投资区的“永丰余纸业有限公司”。活动中，永丰余纸业有限公司管理处张永林主任热情地介绍了公司的概况，亭江中心校关工委副主任张能齐老校长向同学们介绍了改革开放以来，亭江发生的日新月异的变化。通过活动让孩子们更深刻地了解了改革开放以来侨乡的变化，同时也更珍惜现在的幸福生活。4、2010年7月29日，少先队大队部开展了“童心飞扬侨乡情，好书奠基我能行”暑期夏令营大型活动。开展了以歌颂侨乡变化为主题的现场手抄报比赛活动，学生都积极思考、勇于创新，从许多方面描绘了侨乡的大变化，还请了关工委张能齐老校长对学生做专题讲座，在老校长的娓娓道来中，孩子们也跟着时代的变迁，感受着侨乡的惊人变化，从而增强爱家乡、爱祖国的情感。

（三）开展春风助学活动。1、2007年3月福建海警支队海峡号的两位女艇长邀请部分学生代表，为我校全体贫困生举行了“我们都有一个家”生日聚会。为全体贫困生送生日礼物的形式赠送学习用具和爱心款。这项活动先后在福建教育电视台播出和福州晚报上刊登。2、2007年10月为闽安小学病亡学生林本锋开展爱心接力活动。其家庭经济困难，借巨款为孩子医治。学校体恤其家庭贫困，号召各校师生为其捐款，共计收到4万多元善款，为其减轻了经济困难。3、2008年3月13日下午，亭江中心小学全校师生集中大操场，举行了“同一片蓝天、同一个校园”2008年春风助学活动。4、2008年5月16日，全体师生掀起为汶川地震灾区捐款的热潮，涓涓细流汇聚成河,短短一周时间，全体师生共募集爱心款十六万元。5、2008年12月3日，亭江中心小学少先队大队部向全校同学发出“向郑冰同学献爱心”的倡议，短短一周时间，全校同学一共捐款10129.3元。6、2009年3月26日下午，在大操场举行了“2009年春风助学活动暨向师大二附中张帆同学献爱心活动”。亭头社区、共建单位——福建省海警一支队二大队也来参加我们的活动。共建单位为受助生送上了爱心款，学校也为22名受助生各颁发了100元助学金。接着，叶辉校长宣布将今年剩余的爱心款8973.8元全部捐给师大二附中张帆同学。7、2010年3月开展 “传递爱的种子，奉献一片爱心”等为主题的春风助学活动。2010年3月云南大旱灾、2010年4月14日玉树大地震等捐款活动中学生们都积极奉献爱心。

日常中少先队大队部通过国旗下讲话、黑板报、手抄报、红领巾广播站等宣传阵地大力弘扬“一方有难、八方支援”的中华民族传统美德。同时，也让捐款的同学体会到：帮助别人也是一件很快乐的事情。培养了孩子们关爱他人的优秀品质。

（四）抓好“学雷锋”活动。3月5日是学雷锋奉献日，每年我们学校都会组织广大少先队员、小学生，广泛开展义务清洁环境卫生、植树绿化等力所能及的志愿活动。

（五）每年“四五”清明节期间，我们学校都会组织学生到马尾昭忠祠烈士陵园祭奠马江海战烈士并敬献花圈，通过扫墓活动，学习先烈事迹，继承革命传统，发扬马江海战精神。

（六）积极开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。1、2008年9月份是全国第五个“中小学弘扬和培育民族精神月”，我校少先队大队部充分利用抗震救灾、北京奥运会成功举办、我国金牌总数名列世界第一等多方面的教育资源，开展“学习英雄少年，为奥运喝彩，做一个有道德的人”系列活动。2、2009年9月份，开展 “弘船政文化，扬民族精神”为主题的系列活动。通过活动同学们充分了解整个船政建设发展的现代化过程，加强了同学们的爱国主义思想教育，引导同学们继承革命传统，弘扬民族精神，牢记历史责任，激发同学们努力拼搏，奋发图强，报效祖国的热情。

二、开展各项文体教育活动，活跃校园文化生活，让少先队员们在活动中成长和发展

我校的少先队活动既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，各项活动开展得有声有色，取得了一定的教育效果。

（一）每周星期四下午第三节定期开展主题班会、队会活动。各中队辅导员精心设计内容，指导学生充分的参与到活动中去，锻炼自己，展示自己，培养学生的安全意识、生命意识、环保意识等，促进学生健康快乐全面的发展。

（二）每周二下午第三节课，我们开展第二课堂活动。活动设有舞蹈组、绘画组、朗诵组、英语组、音乐组、体育组、奥数组等。通过这些活动丰富了少先队员们的课余生活，而且提高了他们的学习兴趣。

（三）开展“校园文化艺术节”、“六一节目汇演”等活动。每年的文化艺术节总是学校最热闹的时候，通过“班班有歌声”、“十佳小歌手”“班班有美展”“硬笔书法比赛”等节目，队员们各种各样的才艺都崭露头角，文化艺术节成了队员们争奇斗艳的舞台。

（四）为了加强少先队员的身体素质，发挥学生的一技之长，我校每学年都举行各种有益的体育活动，如：一年一度的田径运动会、拔河比赛等等，这些活动不但丰富了少先队员的课余生活，而且提高了他们的身体素质。

（五）组织开展“营造书香校园，师生快乐读书”读书月活动。学校以书本漂流为重点，号召学生踊跃捐书，完善班级图书角。活动不仅提高了学生的阅读兴趣，还极大丰富了学生课余生活。1、2006年10月15日六年级读书中队举行了“书香伴我行”主题队会观摩活动。孩子们自己拍摄的“侨乡书香游”短片，自编的《拍手歌》、快板，还有福州话童谣等，得到了与会辅导员的高度赞扬。最后，区教育局邓局长结合自己的阅读体会，鼓励队员多读好书，在快乐的阅读中健康成长。2、2009年11月份，学生在老师的指导下阅读好书，与《小火炬》编辑面对面，在活动中学习阅读方法，学会“读好书、好读书”。队员们写读书感言，办小报，写《我与书的故事》征文，开队会，在丰富多彩的活动中交流读书收获，共同享受阅读的快乐。

（六）积极组织学生参加社会实践活动。多年来我校积极组织五、六年级全体学生到琅岐青少年活动中心参加为期三天的实践活动。通过活动让学生形成了良好的生活习惯，培养了他们的独立意识。

（七）关注留守儿童、贫困生，共建和谐校园。亭江中心小学座落在著名的侨乡——亭江，学校有16%左右的儿童父母亲在国外，亭江中心小学的领导从2006年起就开始重视留守儿童的教育，关爱他们，开展丰富多彩的活动帮助他们养成各种好习惯，形成正确的价值观。学校还邀请共建单位——福建省海警一支队二大队的官兵对留守儿童进行军训、内务整理训练等，对他们加强磨砺教育，培养他们良好的心理素质，特别是自主意识和独立生活能力，增强他们的社会适应性。1、2007年5月24日上午8点，少先队大队部组织二十多名华侨留守儿童代表进行军营一日游，与海警官兵共同开展“关爱留守儿童，培养独立精神”活动。2、2007年5月我校组织30多名贫困生学生参加马尾区政府举办的关爱贫困生活动，带领学生参观昭忠祠等船政文化古迹。3、2007年4-6月期间，马尾区关工委员张能齐校长多次为我校师生做关于“感恩”方面的讲座，动情的故事和意味深长的语气让在座的所有师生动情，明白了感恩的价值。4、2007年5月，区关工委特意邀请我市著名心理学专家为我校全体教师召开关于学生心理健康方面的专题讲座。让在场的教师大开眼界，学会了于当前学生交流的许多技巧。5、2007年9月中旬，马尾电信局、海警二大队邀请我校部分低保学生一起参加“迎中秋，游闽江”活动。通过活动不但让这些学生感受到社会团体对他们的关爱之情，更培养了他们对社会的感恩之心。8、2010年2月24日，学校组织留守儿童到福建省公安边防总队海警一支队学习国防安全教育知识并体验海警们的警营生活和海上生活。同学们既体验了海警的警营生活也学到了国防安全知识，更重要的是他们都说要向海警叔叔们学习，要争当“四好少年”，长大后也能为国家奉献自己的力量。

（八）深入开展学校、社会、家庭三结合教育活动。1、2007年6月我校联系了在全国都有重大影响的团中央组织的以卢勤姐姐为首的《知心姐姐》报告团来我校为400名学生家长做关于“如何教育好自己孩子的”讲座。讲座使我校学生家长收益匪浅，改变了教育理念，懂得了许多使孩子成材的方法。2、2008年11月13日下午三点半，大队部邀请马尾关工委宣讲团成员，亭江中心校关工委副主任——张能齐老校长来到学校，为少先队员做了一场“改革开放三十年，喜看侨乡新变化”讲座。

（九）积极开展“雏鹰争章”活动，多年来我校努力推进“雏鹰争章”与基础教育新课程建设的有机结合，推动基础教育课程改革条件下少先队工作的新发展。努力构建与课程改革相适应的雏鹰争章活动机制，从少年儿童生活、学习实践和成长发展的需要出发，紧密结合教育改革实际、历史文化特点和经济社会发展现状，强化争章过程的体验环节，发挥雏鹰奖章的激励作用，推动“雏鹰争章”活动的新发展。

三、健全组织，重视队伍建设。

1、健全的少先队组织是有效开展活动的保证。学校非常重视少先队工作，每年召开会议，专项讨论少先队组织建设工作，并将少先队活动纳入学校工作计划。学校重视少先队队伍建设，注重对辅导员队伍的选拔和培养，校长亲自组织对辅导员的选拔与考核，将热爱少先队工作，有较高的工作热情，有一定的专业水平的青年教师选入辅导员队伍，将中心大队辅导员纳入学校的德育工作领导组，参与学校德育工作计划的制定，使少先队工作成为德育工作的重要依托，实现以德育人的目标。

2、健全的组织缔造光荣的集体。福州市亭江中心小学少先队大队按照“把全体少年儿童组织起来受教育”的方针发展队的组织。组织健全，大队部下设15个中队，多个雏鹰假日小队，深入社区开展了丰富多彩的社会活动。通过各种渠道、多种方式让队员们了解队的基本知识，并开展队知识竞赛活动，以普及队的基本知识，并要求每个队员掌握有关队名、队礼、队旗、队徽、呼号、作风、红领巾等方面的基本常识。为实行少先队组织的民主管理和自我管理，每一届大队委都以竞选的方式产生。就拿2009学年的大队委竞选来说吧，四至六年级各中队竞选产生15名候选人，这15名候选人通过校园宣传栏进行了自我介绍和才艺展示，自信地把自己推荐给全校同学，接受了全校同学的评选，最后以得票的多少产生了新一届大队委委员。新上任的每一位大队委员在舞台上斩露头角，深切地体会到了同学的信任，纷纷表示一定尽职尽力做好本职工作。大队委产生后，我们充分发挥了他们的作用，他们在日常工作中成了辅导员得力的助手。

四、完善制度，强化阵地建设。

为使少先队组织更具活力，福州市亭江中心小学大队部把制度建设和阵地建设当作首要的工作来抓。在学校党支部的具体指导下，福州市亭江中心小学大队建立了健全了以下各项工作制度：

1、少代会制度：每学期召开一次少代会，制订本期工作目标和活动计划，选举大队委，充分发扬民主，让每个队员在参与管理的实践体验中得到自我管理和工作锻炼。

2、红领巾监督岗制度：每天安排少先队干部进行值日，值日的职责是检查少先队员入学时的卫生状况，少先队标志佩带情况，检查一天中少先队员的活动情况，活动纪律，了解活动效果，检查评比各中队的教室清洁、早操、文明纪律、学校文明公约执行情况，并及时纠正和记录，作为少先队参与学校管理，中队工作评比考核的重要依据。“五项评比”均由少先队自己组织评比，使少先队的干部成为同学们真正的勤务员。

3、国旗升降制度：每周一早上，举行国旗出旗、升旗仪式、奏国歌、唱队歌，在雄壮的气氛中体会爱国情操。

4、国旗下讲话制度：每周一在升旗仪式之后，由校长和值勤的少先队干部在国旗下讲话，对全体队员进行思想品德教育，值勤的少先队干部宣布一周的值勤情况，表扬在周末评比中取得优秀成绩的各中队和表现优秀的少先队员，指出一周存在的不足，并对本周少先队的活动提出目标、任务及希望。

近年来，我校少先队取得了一定的成绩，积累了一些经验。但是还存在一些不足，比如学校硬件设施建设有待完善，少先队活动阵地有待加强，各级辅导员和队干的教育管理水平有待提高，等等。今后，我们会不断探索，不断创新，进一步推动我校少先队工作的发展，使少先队工作跃上新台阶，不断促进校园建设的和谐发展。

福州市亭江中心小学

2010年4月3日

第五篇：张俊江老师先进事迹 - 龙岩市教育局-网站首页

张俊江老师先进事迹

张俊江同志是我校一名师德高尚、热爱学生、忘我工作、无私奉献的农村优秀教师。他忠诚党的教育事业，扎根山区、模范履行教师职责，执行党的政策，密切闽台关系，关爱留守儿童，积极投身于乡村少年宫建设，为我国农村山区的教育事业呕心沥血，默默奉献着美好的青春。

一、扎根山区，深入教研，积极投身少年宫建设，成绩斐然。

1998年8月，张俊江同志毕业分配时不顾家人和亲友的反对放弃了进城任教的机会，来到离镇区十余公里的农村任教。山区生活条件差，他十余年如一日坚持在校食宿，从不向组织提要求讲条件；农村小学教学任务繁重，他总是任劳任怨、全心全力地做好本职工作。他还主动要求并积极承担最艰巨的学校各项中心任务，埋头苦干，无怨无悔。他长期积极坚持一线教学，一直兼任毕业班班主任和语文教学工作。白天，坚持上好每一节课；晚上深入钻研教育教学理论，以此来提高教书育人的能力。多年来，他所担任的工作和教学成绩始终名列全镇前茅，频频受到上级有关部门的表彰，教学论文多篇在国家、省知名的刊物上发表。张俊江老师长期利用周末时间，风雨无阻，主动要求到下洋镇乡村少年宫任辅导员，精心设计教学计划和方案，对孩子们耐心辅导，培养和陶冶孩子的艺术兴趣，孩子们在少年宫这个乐园里快乐生活，健康成长。组员代表县参加国庆献礼汇报演出，取得圆满成功。张俊江老师敬业，无私奉献的可贵精神受到上级有关部门的高度赞誉。

二、密切闽台联系，全力做好对台工作。

张俊江同志任教的思贤村，是现任中国国民党荣誉主席吴伯雄先生的家乡。由于历史原因，通讯一直中断。他经常熬夜查阅吴氏族谱，冒着炎炎烈日翻阅地方日志，寻找伯雄先生祖上的一丝丝线索。相关资料寄出后，做好和台湾方面的沟通。为配合上级对台部门做好统战工作，他积极和乡贤吴奕汉先生一同寻找和吴伯雄先生联系的渠道，发挥自己的写作特长，坚持和伯雄先生通信沟通，汇报家乡情况，反映村貌变化、表达亲人的思亲心愿。据统计，十年来经他的手发给吴伯雄先生的信件多达50余封。2000年，吴伯雄先生首次回乡祭祖、探亲，并把学校作为接待的场所。他全力以赴地做好场地布置，周密安排工作程序，保证了接待工作的圆满成功。为增强了两岸少年儿童的联系，实现闽台两岸少儿的沟通了解，张俊江同志每年的六一儿童节都精心组织学生举办“两岸一家亲，闽台少年儿童手拉手”活动，指导吴宵翔同学写的《给伯雄爷爷的一封信》和《给台湾少年儿童的一封信》在闽台两岸的媒体中刊载和发表，引起社会各界的强烈反响。为使吴伯雄先生赠送的钢琴和小提琴等物有所用，张俊江同志发挥自己的音乐专长，组织学习兴趣小组，利用课余时间教授学生学习弹拉基本功，提高了学生的音乐素养，丰富了学生的课余生活。2009年 “六一”文艺汇演，学生钢琴弹奏和小提琴合奏等表演节目制作的光盘捎给伯雄先生后，伯雄先生一家十分的高兴。伯雄先生第二次返乡时，亲自倾听和欣赏家乡孩子的现场演奏，心情澎湃，感慨万千，称赞家乡孩子可塑可为！表扬张俊江老师是一名业务全面，优秀的好老师。

2009年，指导的兴趣小组参加龙岩市小学基础教育课改活动周学生素质展示，赢得得强烈反响，与会代表高度赞扬张俊江老师是实施农村素质教育的典范。2011年，伯雄先生长子-----台湾桃源县县长志杨先生返乡，亲自用萨克斯和学生合奏《月亮代表我的心》，合奏出了两岸一家亲的最强音。

三、热爱学生，关爱留守儿童。

作为一名农村教师，张俊江老师更注重的是对学生的品德教育和人格的培养，时时处处用自己的言和行去感染学生，让学生受到潜移默化的教育，形成良好的品德习惯。学校有一半的学生是留守儿童，他们脱离父母的关爱，品格、生活、学习都受到很大影响。张俊江老师把关爱留守儿童看成是自己义不容辞的责任。他经常深入留守儿童家中进行家访，坚持和他们保持沟通，尽全力帮他们创造更好的学习和生活条件。六年级学生张联修，父母多年在广东务工，从小跟爷爷奶奶一起生活，打架、逃学、偷盗是常有的事。张俊江老师看在眼里，急在心里，亲自担任他的代理父亲。第一次见面，给他带去许多的学习用品，当晚还与在外打工的父母取得了联系，了解孩子的性格和生活习惯。以后每到周末，张俊江老师一定去张联修家，与他谈心，教育他做人的道理，辅导他学习。2013年春节，张俊江老师放弃与家人团聚机会，带着礼品来到了张联修家，这个顽皮的孩子眼里涌出了感动的泪水。多年来，张俊江老师用他宽阔的胸怀和真挚无私的爱，关爱和感召每一个农村留守儿童，让他们成为品学谦优的学生。教师是辛勤的园丁，用知识做露珠，培育祖国的花儿；是无私的蜡烛，倾尽毕生精力，燃烧自己照亮别人。张俊江老师用爱心和执着，坚守着人民教师这光荣的事业；用崇高的职业道德和操守，履行着人民教师的神圣职责。