库车县阿格乡九年一贯制学校争做新疆特色离退休好教师主题实践活动实施方案

第一篇：库车县阿格乡九年一贯制学校争做新疆特色离退休好教师主题实践活动实施方案

库车县阿格乡九年一贯制学校“争做新疆特色

离退休好教师”主题实践活动实施方案

库车县阿格乡九年一贯制学校

2016年5月31日

库车县阿格乡九年一贯制学校“争做新疆特色

离退休好教师”主题实践活动实施方案

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进离退休教师工作的意见》和地委《关于加强具有新疆特色党员教师队伍建设的实施意见（阿地党办发（2015）108号），库车县教育局（2016）72号）文件精神经研究，决定在阿格乡九年一贯制学校离退休教师中开展争做新疆特色离退休好教师”主题实践活动，现结合我校退休教师工作实际，制定如下实施方案:

一、总体要求

“争做新疆特色离退休好教师”主题实践活动，要以党的十八大、十八届四中、五中全会精神，总书记系列重要讲话精神、第二次中央新疆工作座谈会精神和自治区党委南疆工作会议精神为指导，牢牢聚焦社会稳定和长治久安总目标，立足离退休教师独特优势，积极创新平台载体，重点强化离退休教师在坚定理想信念、维护团结稳定、加强思想政治引领作用；牢固树立政治意识、大局意识，核心意识、看齐意识践行新疆精神、培育和弘扬社会主义核心价值观，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，努力做一名“学习活动好、教育后代好、发挥作用好、保持本色好”的“四好”新疆特色离退休好教师。

二、目标任务

以强化离退休教师思想政治教育为主要目的，以“展示阳光心态、体验美好生活、畅谈发展变化”为主要内容，着力解决少数离退休教师在思想政治觉悟不高，发挥正能量不强，组织纪律观念淡薄，思想偏离党的宗旨、参加封建迷信或宗教活动意见对党解决社会问题的信心和我决心估计不足，存在悲观情绪等问题，通过在广大离退休教师党员中开展系列活动，提高思想认识，发挥正能量，真正使各族离退休教师能够客观看待事业发展，正确分析党内和社会风气，主动支持拥护和政府决策部署，自觉为社会正向因素点赞喝彩，积极畅谈发展变化，不断为改革发展稳定事业帮智出力、凝心聚力。

三、组织领导

为保证阿格乡九年一贯制学校争做具有新疆特色“离退休教师”教育实践活动扎实开展、取得实效，特成立工作领导小组。

组 长：吐地·阿比提（校长）副组长：王高明（党支部书记）成 员：（学校政教室主任）（教务主任）

（学校教研主任）

四、方法步骤

“争做新疆特色离退休好教师”主题教育总体安排为10个月时间（2016年5月—2017年2月）、全体离退休教师结合自信身体条件全程参与，坚持问题导向，做到扎实有效，把主题教育各个环节的要求互相衔接，贯通起来，有序有力推进。

（一）宣传发动阶段（2016年5月—6月）

一是指定活动专项方案，各学校要结合离退休教师实际，摸清离退休教师底数，明确工作目标、方法步骤和具体措施，在离退休教师身体条件允许的情况下，做到每名离退休教师全覆盖。

二是召开动员会。各学校要以离退休教师党支部为单位，召开动员大会，讲清开展“争做新疆特色离退休好教师”目的、意义、达到实际效果。

三是组织学习，打牢思想基础。要以中办、国办《意见》、全国离退休教师“双先”表彰大会和正能量活动两个《宣传提纲》、《我看十八大以来的变化综合调研报告》等作为重点学习材料，提供学习内容，印制学习资料，采取专题辅导、座谈交流等方式加强学习教育，引导离退休教师全面了解老教师工作新形势新任务，充分认识此次活动的重点意义。四是注重引导。充分发挥好《老年康乐报》、《新疆老教师通讯》“阿克苏党建网一老教师子网”等媒体，加大宣传力度，在全社会营造“争做新疆特色离退休好教师”良好氛围，为开展好此次主题实践活动尊定基础。

（一）推进实施阶段（2016年7月—12）

1.阅读文件、强化思想教育，开展“两学一做”活动。要进一步完善和落实 参加重要会议和重大活动、通报情况、参加学习、送学上门等制度，要分层面在离退休教师中开展 “两学一做”活动。一方面，按照中央、自治区党委、地位的统一部署，在全体离退休教师党员中开展《学党章党规，学系列讲话，做合格党员“学习教育，重在引导党员做讲政治、守规矩、有信念保晚节的合格党员。另一方面，在全体路退休教师中开展“学宣传提纲、学先进事迹、做模范长者”学习教育，重在引导老教师做传承优良作风、弘扬优秀文化、培育优良作风的模范长者。

2.发挥自身优势，开展“帮带工程”活动。学校党支部要在组织党员、教育引导的基础上，坚持自觉自愿的原则，结合每名离退休教师自身实际，开展离退休教师帮带软弱涣散基层党组织战斗堡垒作用；引导大学生村官强化工作能力、适应基层工作环境、树立扎根基层的理想信念；培养青少年树立爱国、爱疆情怀。

3.深入农村基层，开展“四进宣教”活动。结合开展“民族团结进步年工作”，在“夕阳红宣讲团”中组建“离退休教师民族团结宣讲队“，组织离退休教师用群众乐意听、听得懂的语言开展“讲团结、促和谐”的“四进宣教”活动，一进校园。组织老同志到学校讲传统、讲故事、讲党情、讲人生，传播党和政好声音，宣传社会主义核心价值观。

4.丰富活动载体，开展“‘三讲’‘四看’”活动。在中国共产党95周年、红军长征胜利80周年之际，采取召开座谈会、形式报告会、情况通报会等形式，开展讲好“中国故事”、讲好“新疆故事”、讲好“身边故事”的“三讲”活动抒发爱党情怀，通过开展“我看新常态、我能做点什么”，“我看帮带工程、我能做点什么”的“四看”专题讨论活动，引导老教师共同感受改革开放特别是党的十八大以来新疆发生的深刻变化，增强离退休教师的获得感、幸福感、责任感。

5.参与重点任务，开展“我为发展做贡献”活动。依托离退休教师自身优势，组织离退休教师参与政风行风义务监督、领导班子换届评议、“访惠聚”活动督导、重点项目调研指导等中心任务和重点工作，为事业发展贡献力量；成立离退休教师“建设家园”顾问团，为建设美好家园出谋划策；要积极鼓励支持各族离退休教师党员担任非公有制企业、社会组织、社区党建工作指导员，为基层党建增添正能量；积极组织政治立场坚定、社会责任感强、心态积极向上、具备一定技能的离退休教师担任网宣员和网络舆情引导员，带头支持党和政府决策部署，为好人好事和凡人善举点赞；鼓励支持各族离退休教师参与各类公益志愿服务活动，在化解群众矛盾、开展扶贫帮困、服务基层发展等方面有所作为。

（二）总结提升阶段（2017年1月—2月）

选树先进典型。学校在活动结束后，将认真总结主题教育开展情况和经验做法，形成务实管用、简便易行的制度成果。要结合老教师工作年终目标考核，对评选出的“争做新疆特色离退休好教师”先进典型，库车县阿格乡九年一贯制学校在年度离退休教师工作会议上进行通报表彰，用先进鼓舞人，鞭策人，在广大路退休教师中形成人人争先创优，奋发向上的良好氛围。

加大舆论宣传。充分利用微信平台，QQ等媒体上开辟“争做新疆特色离退休好教师”专栏，将受全国自治区、地区受表彰的离退休教师先进集体和先进个人作为学习宣传典型，同时，要将老教师在主题实践活动中涌现出的先进典型事迹进行宣传报道，形成强大的舆论导向，使“争做新疆特色离退休好教师”成为广大离退休教师人生追求。

3.建立长效机制。

学校将通过工作调研、专项检查、听取汇报信息简报等途径，随时了解本地、本学校活动开展情况，待条件成熟时，组织召开 “争做新疆特色离退休好教师”工作推进会、交流会等、规范《离退休教师“帮带工程”》、《离退休教师为党的事业发挥正能量制度《离退休教师专业人才管理制度》等，建立常态化长效机制。

五.具体要求

（一）加强组织领导。开展“争做新疆特色离退休好教师”是贯彻落实中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进离退休教师工作的意见》和地委《阿克苏地区关于加强具有新疆特色党员教师队伍建设的实施意见》的具体措施，是适应新形势下做好老教师工作的重要举措，学校党组织、全体老教师，要将此项工作列入重要议事日程，明确工作任务、措施办法和责任分工、每阶段活动结束后阿格乡九年一贯制学校将组织督查组队工作开展情况进行督导检查，及时通报，确保工作取得实效。

（二）按步骤整体推进。把“争做新疆特色离退休好教师”同“发挥离退休教师正能量活动”，“地区离退休教师帮带工程”紧密结合在一起，充分调动离退休教师的积极性、主动性、创造性，使 “争做新疆特色离退休好教师”延伸到离退休教师工作的方方面面，不留空白，不留死角。

（三）强化保障措施。学校将增强工作主动性和创造性，深入研究，科学谋划，结合实际制定活动实施方案，精心部署，狠抓落实。要本着安全、节俭、务实原则，坚持量力而行与尽力而为相结合。

库车阿格乡九年一贯制学校

2016年5月31日

第二篇：康其乡九年一贯制学校“师德师风建设年”活动实施方案

شۇقوئ-2016-2015 ڭىنپەتكەم ىكىدمۈزۈت قىللىي زۇققوت ازېي ىچناك ىشۇلرۇق لىتسىئ يىپسەك يىقلاخەئ يىپسەك رلاچۇقتۇقوئ<< ىلىي

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康其乡九年一贯制学校“师德师风建设年”活动实施方案

（2015-2016学）

为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，根据教体局相关要求，我校决定大力开展“师德师风建设”活动。具体实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为统领，以“爱岗敬业、严谨治学、为人师表”为核心，以争做“三有教师”（有工作激情、有奉献精神、有职业操守）为主题，着力解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题，大力弘扬高尚师德、践行师德规范，不断增强广大教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支为人师表、业务精湛、充满活力的教师队伍，为深入推进文明礼仪教化，推动精神文明建设，构建社会主义核心价值体系，打造智慧、幸福青铜峡提供支持和保证。

二、组织机构

师德师风建设活动领导小组：

组 长：阿依乔丽番。依沙克（中学校长），帕提玛。库尔班（小学校长）

副组长：陈志斌（中学副校长），阿依夏木古丽。买卖提（小学副校长），云霄丽（小学副校长）。

成 员：艾尼瓦尔。木沙，艾合买提。艾力，阿比齐力。努尔，热孜万古丽。托合提，艾来提。巴拉提，莫尼亚孜。依米尔尼亚孜。

三、主要任务

师德师风建设活动所要实现的目标是通过各种行之有效的方式，使广大教师既能严守规矩，更能爱岗敬业。具体地说，就是要解决三大问题，实现三大提升。

（一）解决“不思进取”问题，提升工作激情。着力解决当前有的教师缺乏爱岗敬业精神，教学没有激情，得过且过的问题；着力解决有的教师缺乏学习提高精神，学习没有动力，敷衍应付的问题；着力解决有的教师缺乏刻苦钻研精神，研究没有诚意，学术造假的问题；着力解决有的教师缺乏脚踏实地精神，工作没有干劲，拈轻怕重的问题。要教育和引导教师把教育当成一项事业，一种使命，一份责任，作到心无旁骛想工作，聚精会神谋工作，尽职尽责干工作，充满激情创工作。

（二）解决“不守规矩”问题，提升行业形象。一是着力解决从教行为不廉问题。

主要是有的教师家教家养，私自组织学生订阅教辅资料或要求学生到指定地方购买统一教辅资料，招生期间出售学生信息，变相向学生家长推销商业产品，甚至接受和所要家长财物等问题。二是着力解决施教行为不端问题。主要是有的教师对学生缺乏爱心，教育方法简单，态度粗暴，讽刺、挖苦、歧视、侮辱、排挤甚至体罚和变相体罚后进生的问题。三是着力解决自律意识不强问题。主要是有的学校收入不透明，支出无计划，有的教师纪律松弛，玩娱失度，形象不佳，语言不文明，衣着不得体，言行不检点等问题。教育和引导广大教师同党和国家的方针政策保持一致，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，杜绝一切有悖于教师职业道德规范的现象，杜绝一切有悖于教育教学规律的行为，杜绝一切有损于教育良好形象的各种问题。

（三）解决“不善合作”问题，提升队伍合力。着力解决有的教师居功自傲颐指气使，孤芳自赏的问题；着力解决有的教师拉帮结派，造谣生事，搞小团体的问题；着力解决有的教师牢骚满腹，胸无大局，不讲团结的问题。教育和引导教师团结协作，相互关心，构建谦虚友善、相互尊重、相互学习、共同提高的人际关系营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环境。

四、基本原则

（一）注重实效原则。把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做好开展活动和推动工作“两不误、两促进”。要突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效，让人民满意。

（二）教育为主原则。已到教职工主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取多方意见认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典型，弘扬优秀品德，努力形成学先进、找差距、树形象、扬正气、比奉献的浓厚氛围。对不自查自纠的严重问题将予以严厉查处。

（三）标本兼治原则。坚持立足当前与着眼长远相结合，既要正视目前师德师风中存在的问题，严肃查处，限期整改，又要分析根源，整章建制，标本兼治。

（四）领导带头原则。学校领导要带头参加学习，带头做好学习笔记、带头写好心得体会、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身师德修养，率先垂范在师德师风建设工作中起带头作用；与教师一道共同推进师德师风建设活动深入开展。

五、方法步骤

开展“师德师风建设”活动，要按照宣传发动、查摆剖析、整改落实、总结表彰四个阶段的具体要求有序推进。

(一）宣传发动阶段。从2015年9月上旬至10月上旬。主要抓好宣传动员和全员学习两项工作。

1、抓好宣传动员。学校要及时召开“师德师风建设”活动动员大会，提高全体教职员工对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确今年开展“师德师风建设”活动的目标任务和要求。

2、成立组织机构。成立由“一把手”任组长的师德师风建设活动领导小组，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

3、抓好全员学习。一是明确学习内容。要抓好三方面内容的学习：第一，学习相关法规。组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律规范。第二，学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面理论知识。第三，学习先进典型。围绕身边的道德楷模、先进典型认真开展学习活动。二是明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学等形式进行，教师自主学习每天不少于半学时，小组互动学习每周不少于2学时，全校集体学习每月不少于4学时。各校要制定学习计划，集体学习要有学习记录，个人学习要有学习笔记和学习心得，学习心得不少于2000字。三是开展专题讨论。在全系统开展“如何做新时期的人民教师”大讨论活动，通过主题论坛、演讲、征文等形式，引导广大教职工树立正确的世界观、人生观和价值观。

（二）查摆剖析阶段。从2 0 1 5年10月中旬至12月中旬。主要抓好学校班子和教师自查、意见征求和民主评议三项工作。

1、开展自我查摆。一是要召开好学校班子民主生活会，主动查找影响班子高效、阳光运行的突出问题。二是要召开全体教师民主生活会，组织教师依照《中小学教师职业道德规范》的要求，对照方案中的“目标任务’’认真查找自身存在的问题。班子成员和每名教师都要坦诚晾晒不足，在主观上分析原因，形成自查报告。

2、广泛征求意见。在自查的基础上，要通过召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德信箱和师德监督电话等形式，广泛向学生、家长和社会征询意见，主动接受社会监督。

3、开展民主评议。学校要召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议；召开全体教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析报告，分析查找差距和不足；学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励，对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予严肃批评。

（三）整改落实阶段。从2015年12月下旬至4月中旬。主要抓好制定整改方案、强化落实、建章立制三项工作。

1、制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。对于整改方案制定不认真、不可行、走形式的要推倒重来。

2、抓好整改落实。各校要将整改方案和措施在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报，要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。对查找出的热点问题要及时改，焦点问题要重点改，要改得坚决、改得彻底、改出成效。

3、建立长效机制。一要健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人，把师德师风建设作为校长绩效考评的重要指标，并加大师德师风建设在目标管理考核中的权重。二要健全和完善考核机制。中学师德师风建设领导小组将严格按照《师德师风建设评估细则》对各校开展师德师风建设工作情况进行督导评估，凡评估不合格的要限期整改。各校要建立师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和考核，并将师德师风考核结果作为教师评先评优、岗位聘用、职务评聘和奖励性绩效工资分配的重要依据。从今年起，学校必须对教师全面进行师德考核，一年考核不合格的要给予警告，连续两年考核不合格的要离岗培训，连续三年考核不合格的要下调一级职务工资或调整岗位。三要健全和完善奖惩机制。对师德高尚、事迹突出的教师和师德师风建设先进单位要加大宣传和奖励力度；对严重违反《中小学教师职业道德规范》的教师，坚决实行评优评先、职务评聘“一票否决”，后果严重、情节恶劣的，坚决按照有关规定清除出教师队伍。

（四）总结表彰阶段。从2016年3月下旬至4月。主要抓好检查评比和选树典型两项工作。

1、检查评比。学校师德师风建设领导小组将组织有关人员深入学校，对学校师德师风建设活动动员情况、问题查摆剖析情况和整改落实情况进行综合检查，并将检查结果全镇通报。

2、选树典型。各校要通过“师德师风建设”活动，深入挖掘和积极创树一批先进师德典型。在全校形成崇尚先进、学习先进、赶超先进的良好风气，在全社会营造尊师重教的良好氛围。

六、具体要求

（一）统一思想，提高认识。要从践行科学发展观的高度，充分认识开展师德师风建设活动的重要意义，切实增强做好师德建设的紧迫感和责任感，积极采取有力措施，把这项活动抓实抓好、抓出成效。

（二）加强领导，统筹兼顾。要把师德建设作为一项重要工作列入议事日程，与加强教师队伍建设和“创先争优”活动一同部署，精心组织，切实做到组织落实、任务落实、措施落实、制度落实。同时做好师德师风建设活动的统筹协调工作，把四个阶段的各项工作有机衔接、前后呼应，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解决问题、健全机制贯穿始终。

（三）加大宣传，营造氛围。要充分利用校刊、网络、宣传栏等形式，大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求，宣传师德师风建设活动的意义、内容和措施，宣传先进师德典型，及时报道活动进展情况，不断扩大师德师风建设活动的社会影响。

（四）加强督查，确保成效。要切实加强对师德建设年活动全过程的督查，要通过聘请师德师风监督员、设立师德师风信箱和监督电话等形式，接受社会各界对师德师风的监督。师德师风建设活动领导小组将加强对学校的督查、指导工作，确保此项活动扎实、有效开展。

康其乡九年一贯制学校

2015年9月 ڭىنپەتكەم ىكىدمۈزۈت قىللىي زۇققوت ازېي ىچناك يىپسەك رلاچۇقتۇقوئ<< ىلىي شۇقوئ-2016-2015 ىتىيىلائاپ>>ىلىي ىشۇلرۇق لىتسىئ يىپسەك يىقلاخەئ

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活动实施方案

（2015-2016学）

康其乡九年一贯制学校

2015年9月

第三篇：争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动实施方案

*****学校争做具有新疆特色“四好老师”

教育实践活动实施方案

为切实推进师德师风建设，认真学习贯彻落实张春贤书记在自治区党委教育教师工作会议上的重要讲话精神，进一步深化教师职业道德建设，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，营造风清气正教书育人环境，为办好人民满意教育提供有力保证，根据自治区教育厅《争做具有新疆特色‚四好教师‛教育实践活动实施方案》精神制定本实施方案。

一、活动主题

‚讲政治、塑形象、修师德、创业绩‛。

二、指导思想

坚持以党的十八大，十八届三中、四中、五中全会为指导，深入学习总书记系列重要讲话精神、自治区党委教育教师工作会议和自治区教育工作会议精神，以张春贤书记提出的‚四好老师‛为标准，认真落实自治区党委、地委各项决策部署，以社会稳定和长治久安为着眼点和着力点，以办好各族人民满意教育为宗旨，以加强学校各级党组织和全体教职工思想政治建设、能力建设和作风建设为重点，全面提升学校教育教学质量和水平，切实增强全院教职工政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，提高师德素养和业务能力，打造一支具有历史责任感、为人师表、立德树人、专业过硬的具有新疆特色‚四好老师‛队伍。

三、活动对象和时间 活动对象：学校全体教职工

活动时间：2016年4月—2016年12月

四、任务目标

通过学习动员、对标定位、主题实践、完善提高四个阶段的教育实践活动，使全院教职工牢记‚三重身份‛，不断强化新疆特色‚四好老师‛工作理念，人人争当新疆特色‚四好老师‛，为学校教育教学质量的有效提升，实现社会稳定和长治久安总目标履职尽责。

（一）‚讲政治‛。重点解决政治纪律和政治规矩不强，政治立场不够坚定，理想信念有所动摇，对社会主义核心价值观、‚三个离不开‛‚五个认同‛、自觉抵御‚双泛‛思想和民族政策理论等认识不清不深不透等问题。通过教育实践活动，教育引导全体教职工把思想和行动统一到中央、自治区关于新疆工作一系列重大决策部署上来，以高度的政治责任感和历史使命感，严守课堂讲授纪律、切实承担育人责任，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和实践者，真正树立起社会稳定和长治久安的思想意识。

（二）‚塑形象‛。重点解决责任心不强，疏于管理，软弱涣散，‚不能为‛‚不会为‛‚乱作为‛‚不敢为‛，自律意识不强，作风涣散，纪律松弛，形象不佳等问题。通过教育实践活动，教育引导全院教职工牢记‚三重身份‛，切实增强教书育人的责任意识，用自身人格魅力、学识魅力教育感染人，用自己的一言一行发挥教育引领和示范带头作用。

（三）‚修师德‛。着力解决爱岗敬业意识不强，从教不严，私而 忘公，价值取向功利化，教育方式方法不得当等问题。通过教育实践活动，教育引导全院教职工忠诚于党和人民的教育事业，把自己的主要精力投入到教育教学全过程，将温暖和情感倾注到每一个学生身上，自觉践行高尚师德,引领社会文明的新风尚。

（四）‚创业绩‛。着力解决缺乏终身学习的理念，满足已有的学识，工作一般化，得过且过，不思进取，固守照本宣科的教育教学模式等问题。通过教育实践活动，教育引导全院教职工树立危机意识、学习意识、创新意识，善于学习运用先进教育理念，不断改进教育教学方法和手段，优化教育教学过程，努力提高教育教学质量和水平。

五、活动安排

（一）学习动员（2016年4月～5月）

1．制定方案。根据自治区教育厅《争做具有新疆特色‚四好老师‛教育实践活动实施方案》精神，研究制定学校‚争做‘四好老师’‛活动实施方案；召开‚争做‘四好老师’‛活动动员大会；成立教育实践活动领导小组，确保活动顺利开展，务求实效。（4月底完成）

2．营造活动氛围。充分利用校园广播、专题橱窗、校刊校报、板报等形式，大力宣传张春贤书记在自治区党委教育教师会议上的讲话精神。各系（部）悬挂横幅、张贴标语，制作宣传栏等，宣传开展‚争做‘四好老师’‛活动的意义、目标任务、主要内容、具体要求，使‚争做‘四好老师’‛活动深入人心，营造浓郁的氛围。（5月上旬完成）

3．组织学习（贯穿活动始终）。坚持理论联系实际，科学制定贯穿教育实践活动始终的学习计划，集中与分散相结合，必学与选学相 结合，处理好工学矛盾，组织教师开展集中学习和个人自学，每个阶段的集中学习时间不少于7天，每个阶段每位教职工撰写心得体会不少于2篇（感悟、反思等），要确保学习对象全覆盖。领导干部要带头学，先学一步，深学一层。

4．专题研讨（贯穿活动始终）。要把贯彻落实自治区党委教育教师工作会议精神作为主线，围绕‚讲政治、塑形象、修师德、创业绩‛主题，开展怎样做有历史责任感的好老师、怎样做为人师表的好老师、怎样做立德树人的好老师、怎样做专业过硬的好老师、怎样提高教书育人、管理育人和服务育人的意识和能力等召开座谈会、研讨会进行专题研讨。

（二）对标定位（2016年5月～7月初）

全体教职工要对照‚四好老师‛、教师‚三重身份‛等要求，深入开展对标定位。

1.征求意见。各系（部）、处（室）和全体教职工要广泛开展意见征求，借助‚三评一访‛、家长学校、家长会、学校开放日等，畅通建言纳谏渠道，通过座谈会、问卷、谈话、印发征求意见表，设立征求意见箱、公开监督电话等形式广泛征求意见。对征求到的意见建议认真梳理归纳，分别形成班子征求意见台账和教职工个人征求意见台账，学校教育实践活动领导小组负责把关审核各系（部）、处（室）班子及主要领导征求意见台账，教职工个人征求意见台账由系（部）、处（室）主要领导把关审核。学校班子及领导成员征求意见台账由教育实践活动小组办公室负责收集整理（5月下旬完成）2.对标定位。在学校党委班子和各系（部）、处（室）领导班子中开展‚五对标五定位‛活动：一是对标新疆特色好干部的标准，直面政治纪律和政治规矩不强，政治立场不够坚定，理想信念有所动摇和存在影响民族团结稳定的言行等问题，定位政治过硬好班子；二是对标民主集中制的原则，把党组织领导缺位失位，‚一岗双责‛未落实、未完善和落实各项议事制度，班子之间缺乏沟通协作等问题客观反映出来，定位团结协作好班子；三是对标德才兼备的用人导向，把教师队伍建设，干部教师考核考评，教师职称评定、教师培训培养等问题客观反映出来，定位科学管理好班子；四是对标求真务实，真抓实干的工作作风，在建立健全工作机制上查遗补缺，在影响工作抓小、抓细、抓实上找准症结，特别是在维护学校稳定‚四清楚四掌握‛工作机制上查找薄弱环节，定位作风过硬好班子。五是对标教育教学质量的突破，在全面完成各项教育教学质量目标上查找差距，定位注重实绩好班子。

在全体教职工中开展‚四对标四定位‛活动：一是对标政治坚定，反观自身是否坚持正确的政治方向，是否对社会主义核心价值观、‚三个离不开‛‚五个认同‛、自觉抵御‚双泛‛思想渗透和民族政策理论等认识不清不深不透等情况，定位有历史责任感的好老师；二是对标身正为范，反观自身作风涣散、纪律松弛、言行不佳，与自治区要求的‚两个不得‛‚五个严禁‛相悖有关情况，定位为人师表的好老师；三是对标师德高尚，反观自身爱岗敬业意识不强，从教不严，私而忘公，价值取向功利化，教育方式方法不得当等情况，定位立德树人的 好老师；四是对标业务精湛，反观自身缺乏主动学习意识、满足已有的学识底子，工作一般化，不思进取、得过且过，固守照本宣科的教育教学模式等情况，定位专业过硬的好老师。

对征求到的意见建议和存在的差距梳理归纳，形成班子对标定位报告和个人对标定位报告，对标定位报告不作格式要求，力求开门见山，联系工作实际，触及思想深处，正视矛盾和问题，侧重具体实在的改进措施，学校教育实践活动领导小组负责把关审核各系（部）、处（室）班子及主要领导对标报告，教职工对标报告由系（部）、处（室）主要领导把关审核。（6月下旬完成）

（三）主题实践（2016年7月～10月）

各系（部）、处（室）要结合实际，精心设计载体，开展形式多样的主题实践，不断丰富和拓展教育实践活动的内涵，进一步加强教师职业理想和职业道德教育，切实增强全院教职工的历史责任感和使命感。组织开展‚从我做起，向我看齐‛、‚结对子‛‚手拉手‛、‚民族团结班级‛、‚民族团结科室‛等民族团结主题实践活动，选树一批民族团结先进集体和典型个人，为各族师生创造更多在一起的机会，形成相互学习、相互帮助、相互欣赏、共同进步的民族团结进步氛围，促进各族师生之间交往交流交融。开展承诺宣誓活动，学校和各系（部）、处（室）党总支、支部都要集中开展宣誓活动，引导全院教职工树立高尚道德情操和精神追求。开展安全和法治教育进教材、进课堂、进头脑的‚三进‛活动，有针对性的在教师中集中开展安全和法治教育。以发现身边典型，讲述身边故事为内容，侧重基层一线教师，对爱岗敬业、无私奉献的教职工进行典型挖掘，表彰一批争做新疆特色‚四好老师‛。有效运用社会实践、文化活动、主题征文、演讲比赛、宣讲报告等多种形式开展主题实践活动，努力将教育实践活动不断引向深入。同时要加大对违反师德师风行为的查处力度，用反面典型案例，对广大教师进行警示教育。各部门要认真组织开展形式多样的主题实践活动，深入挖掘宣传‚四好老师‛典型事迹，在第32个教师节期间，学校召开表彰大会，表彰奖励一批‚四好老师‛。

（四）完善提高（2016年11月～12月）

1.各系（部）、处（室）和全院教职工要制定针对性和操作性强的完善措施，要突出需要完善的重点，明确责任，确定时限。各系（部）、处（室）班子和主要领导完善措施要上报学校审核，并将制定的完善措施在一定范围内予以通报和公示，主动接受监督。教职工个人完善措施要经本部门班子审核，在一定范围内公示，要坚持边改边查、边查边改、立查立改的原则，注意把完善提高过程中发现的新问题及时补充进来，确保工作取得明显实效。（11月底完成）

2.学校将认真总结宣传教育活动各阶段的经验、成绩和典型事例，对表现突出的部门和个人进行表彰，不断深化教育实践活动成果，探索和研究‚四好老师‛评选、表彰、宣传、考核、责任追究等工作机制，逐步形成争做具有新疆特色‚四好老师‛工作长效机制。

3.各系（部）、处（室）要认真总结教育实践活动取得的经验、成绩和体会，不断深化新疆特色‚四好老师‛工作理念，确保教育实践活动取得全院师生的广泛支持和参与。活动结束后，要形成教育实 践活动总结，学校教育实践活动领导小组负责把关审核各系（部）、处（室）班子及主要领导总结，教职工总结由系（部）、处（室）主要领导把关审核。（12月底前完成）

六、保障措施

争做具有新疆特色‚四好老师‛活动将进一步提升我院教师队伍整体素质，推进依法治校、依法执教的工作进程，有利于创办人民群众满意的优质教育，必须加强领导，强化措施，广泛宣传，严格督查，确保争做具有新疆特色‚四好老师‛活动取得实实在在的效果。

1．加强领导，精心组织争做具有新疆特色‚四好教师‛活动 为切实加强我院争做具有新疆特色‚四好老师‛活动的领导，保证按时保质完成活动各项预定目标，成立****学校争做具有新疆特色‚四好老师‛活动领导小组，负责学校争做具有新疆特色‚四好老师‛活动的各项工作。

各系（部）、处（室）也要成立教育实践活动领导小组，指定专人负责，主要领导要履行‚第一责任人‛责任，认真谋划、周密部署、广泛发动、精心组织，确保教育实践活动取得预期效果。

2．统筹兼顾，做到‚两不误，两促进‛

一要将主题教育实践活动与党建工作相结合，坚持党管教育的原则，强化党委、党总支的领导核心地位，通过教育实践活动，不断提高全院教职工思想政治理论水平，使全院教职工紧紧团结在党组织的周围。二要将教育实践活动与社会主义核心价值观培育、‚民族团结进步年‛、‚两学一做‛学习教育等工作相结合，使全院教职工牢记‚三 重身份‛，践行‚三个离不开‛、‚五个认同‛，自觉维护国家最高利益，自觉维护祖国统一、民族团结和社会稳定。三要将教育实践活动与全面深化教育教学工作、‚三支队伍‛培养、完善教师队伍建设和建章立制、努力提高教育教学质量和教师整体素质相结合，积极探索和建立培育‚四好老师‛长效机制，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。四要将教育实践活动与第32个教师节庆祝活动相结合，确保在今年教师节期间，教育实践活动能够见实效，出亮点。五是要把开展主题教育和教育教学等工作有机结合起来，科学安排，统筹兼顾，处理好主题教育和推动教育教学等工作的关系，既要认真抓好主题教育，又要扎实抓好当前各项工作，做到‚两不误，两促进‛。

3．严格督查，确保教育实践活动扎实推进

学校将根据教育实践活动进展情况，加强指导，派出督查组进行督促检查，及时总结好经验、好做法，及时协调解决困难和问题，以保证活动正常有序开展，达到预期目标。要把教育实践活动纳入到考评当中，完善讲政治、重师德、重能力、重业绩、重贡献的考核评价标准，探索建立学校、学生、教师和社会多方参与的评价办法，把师德师风考核纳入教师考核体系，计入教师个人档案，并作为教师评先评优、转岗、工资、职务（职称）以及解除、续聘的基本依据。落实师德师风考核不合格的在评先评优、职务（职称）评聘等环节实行‚一票否决‛。各系（部）、处（室）要注意总结经验，及时将活动开展情况向学校争做具有新疆特色‚四好老师‛活动办公室报告，并落实好总结表彰工作。

七、几点要求

1．各系（部）、处（室）要提高对此项活动的认识，细化职责，加大宣传力度，使广大教职工积极参与到活动中来。

2．抓好活动的每一个环节，落实好每一个步骤，做到学习到位、对标到位、整改提升到位，力求取得实效，力戒形式主义。

3．各系（部）、处（室）要及时上交材料，特别要注意发现典型，总结经验。每阶段报送活动信息不得少于2篇。

4．加强责任追究。教育实践活动各项工作开展情况将纳入2016年目标考核内容。对工作成绩突出、效果显著的，将及时予以表彰；对因工作开展不利、措施不到位而导致学校发生师德师风违纪事件的，实行一票否决。

第四篇：争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动实施方案

*****学校争做具有新疆特色“四好老师” 教育实践活动实施方案 为切实推进师德师风建设，认真学习贯彻落实张春贤书记在自治区党委教育教师工作会议上的重要讲话精神，进一步深化教师职业道德建设，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，营造风清气正教书育人环境，为办好人民满意教育提供有力保证，根据自治区教育厅《争做具有新疆特色“四好教师”教育实践活动实施方案》精神制定本实施方案。

一、活动主题

“讲政治、塑形象、修师德、创业绩”。

二、指导思想

坚持以党的十八大，十八届三中、四中、五中全会为指导，深入学习总书记系列重要讲话精神、自治区党委教育教师工作会议和自治区教育工作会议精神，以张春贤书记提出的“四好老师”为标准，认真落实自治区党委、地委各项决策部署，以社会稳定和长治久安为着眼点和着力点，以办好各族人民满意教育为宗旨，以加强学校各级党组织和全体教职工思想政治建设、能力建设和作风建设为重点，全面提升学校教育教学质量和水平，切实增强全院教职工政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，提高师德素养和业务能力，打造一支具有历史责任感、为人师表、立德树人、专业过硬的具有新疆特色“四好老师”队伍。

三、活动对象和时间

活动对象：学校全体教职工

活动时间：2016年4月—2016年12月

四、任务目标

通过学习动员、对标定位、主题实践、完善提高四个阶段的教育实践活动，使全院教职工牢记“三重身份”，不断强化新疆特色“四好老师”工作理念，人人争当新疆特色“四好老师”，为学校教育教学质量的有效提升，实现社会稳定和长治久安总目标履职尽责。

（一）“讲政治”。重点解决政治纪律和政治规矩不强，政治立场不够坚定，理想信念有所动摇，对社会主义核心价值观、“三个离不开”“五个认同”、自觉抵御“双泛”思想和民族政策理论等认识不清不深不透等问题。通过教育实践活动，教育引导全体教职工把思想和行动统一到中央、自治区关于新疆工作一系列重大决策部署上来，以高度的政治责任感和历史使命感，严守课堂讲授纪律、切实承担育人责任，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和实践者，真正树立起社会稳定和长治久安的思想意识。

（二）“塑形象”。重点解决责任心不强，疏于管理，软弱涣散，“不能为”“不会为”“乱作为”“不敢为”，自律意识不强，作风涣散，纪律松弛，形象不佳等问题。通过教育实践活动，教育引导全院教职工牢记“三重身份”，切实增强教书育人的责任意识，用自身人格魅力、学识魅力教育感染人，用自己的一言一行发挥教育引领和示范带头作用。

（三）“修师德”。着力解决爱岗敬业意识不强，从教不严，私而忘公，价值取向功利化，教育方式方法不得当等问题。通过教育实践活动，教育引导全院教职工忠诚于党和人民的教育事业，把自己的主要精力投入到教育教学全过程，将温暖和情感倾注到每一个学生身上，自觉践行高尚师德,引领社会文明的新风尚。

（四）“创业绩”。着力解决缺乏终身学习的理念，满足已有的学识，工作一般化，得过且过，不思进取，固守照本宣科的教育教学模式等问题。通过教育实践活动，教育引导全院教职工树立危机意识、学习意识、创新意识，善于学习运用先进教育理念，不断改进教育教学方法和手段，优化教育教学过程，努力提高教育教学质量和水平。

五、活动安排

（一）学习动员（2016年4月～5月）1．制定方案。根据自治区教育厅《争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动实施方案》精神，研究制定学校“争做‘四好老师’”活动实施方案；召开“争做‘四好老师’”活动动员大会；成立教育实践活动领导小组，确保活动顺利开展，务求实效。（4月底完成）

2．营造活动氛围。充分利用校园广播、专题橱窗、校刊校报、板报等形式，大力宣传张春贤书记在自治区党委教育教师会议上的讲话精神。各系（部）悬挂横幅、张贴标语，制作宣传栏等，宣传开展“争做‘四好老师’”活动的意义、目标任务、主要内容、具体要求，使“争做‘四好老师’”活动深入人心，营造浓郁的氛围。（5月上旬完成）3．组织学习（贯穿活动始终）。坚持理论联系实际，科学制定贯穿教育实践活动始终的学习计划，集中与分散相结合，必学与选学相结合，处理好工学矛盾，组织教师开展集中学习和个人自学，每个阶段的集中学习时间不少于7天，每个阶段每位教职工撰写心得体会不少于2篇（感悟、反思等），要确保学习对象全覆盖。领导干部要带头学，先学一步，深学一层。4．专题研讨（贯穿活动始终）。要把贯彻落实自治区党委教育教师工作会议精神作为主线，围绕“讲政治、塑形象、修师德、创业绩”主题，开展怎样做有历史责任感的好老师、怎样做为人师表的好老师、怎样做立德树人的好老师、怎样做专业过硬的好老师、怎样提高教书育人、管理育人和服务育人的意识和能力等召开座谈会、研讨会进行专题研讨。

（二）对标定位（2016年5月～7月初）全体教职工要对照“四好老师”、教师“三重身份”等要求，深入开展对标定位。1.征求意见。各系（部）、处（室）和全体教职工要广泛开展意见征求，借助“三评一访”、家长学校、家长会、学校开放日等，畅通建言纳谏渠道，通过座谈会、问卷、谈话、印发征求意见表，设立征求意见箱、公开监督电话等形式广泛征求意见。对征求到的意见建议认真梳理归纳，分别形成班子征求意见台账和教职工个人征求意见台账，学校教育实践活动领导小组负责把关审核各系（部）、处（室）班子及主要领导征求意见台账，教职工个人征求意见台账由系（部）、处（室）主要领导把关审核。学校班子及领导成员征求意见台账由教育实践活动小组办公室负责收集整理（5月下旬完成）2.对标定位。在学校党委班子和各系（部）、处（室）领导班子中开展“五对标五定位”活动：一是对标新疆特色好干部的标准，直面政治纪律和政治规矩不强，政治立场不够坚定，理想信念有所动摇和存在影响民族团结稳定的言行等问题，定位政治过硬好班子；二是对标民主集中制的原则，把党组织领导缺位失位，“一岗双责”未落实、未完善和落实各项议事制度，班子之间缺乏沟通协作等问题客观反映出来，定位团结协作好班子；三是对标德才兼备的用人导向，把教师队伍建设，干部教师考核考评，教师职称评定、教师培训培养等问题客观反映出来，定位科学管理好班子；四是对标求真务实，真抓实干的工作作风，在建立健全工作机制上查遗补缺，在影响工作抓小、抓细、抓实上找准症结，特别是在维护学校稳定“四清楚四掌握”工作机制上查找薄弱环节，定位作风过硬好班子。五是对标教育教学质量的突破，在全面完成各项教育教学质量目标上查找差距，定位注重实绩好班子。

在全体教职工中开展“四对标四定位”活动：一是对标政治坚定，反观自身是否坚持正确的政治方向，是否对社会主义核心价值观、“三个离不开”“五个认同”、自觉抵御“双泛”思想渗透和民族政策理论等认识不清不深不透等情况，定位有历史责任感的好老师；二是对标身正为范，反观自身作风涣散、纪律松弛、言行不佳，与自治区要求的“两个不得”“五个严禁”相悖有关情况，定位为人师表的好老师；三是对标师德高尚，反观自身爱岗敬业意识不强，从教不严，私而忘公，价值取向功利化，教育方式方法不得当等情况，定位立德树人的好老师；四是对标业务精湛，反观自身缺乏主动学习意识、满足已有的学识底子，工作一般化，不思进取、得过且过，固守照本宣科的教育教学模式等情况，定位专业过硬的好老师。对征求到的意见建议和存在的差距梳理归纳，形成班子对标定位报告和个人对标定位报告，对标定位报告不作格式要求，力求开门见山，联系工作实际，触及思想深处，正视矛盾和问题，侧重具体实在的改进措施，学校教育实践活动领导小组负责把关审核各系（部）、处（室）班子及主要领导对标报告，教职工对标报告由系（部）、处（室）主要领导把关审核。（6月下旬完成）

（三）主题实践（2016年7月～10月）各系（部）、处（室）要结合实际，精心设计载体，开展形式多样的主题实践，不断丰富和拓展教育实践活动的内涵，进一步加强教师职业理想和职业道德教育，切实增强全院教职工的历史责任感和使命感。组织开展“从我做起，向我看齐”、“结对子”“手拉手”、“民族团结班级”、“民族团结科室”等民族团结主题实践活动，选树一批民族团结先进集体和典型个人，为各族师生创造更多在一起的机会，形成相互学习、相互帮助、相互欣赏、共同进步的民族团结进步氛围，促进各族师生之间交往交流交融。开展承诺宣誓活动，学校和各系（部）、处（室）党总支、支部都要集中开展宣誓活动，引导全院教职工树立高尚道德情操和精神追求。开展安全和法治教育进教材、进课堂、进头脑的“三进”活动，有针对性的在教师中集中开展安全和法治教育。以发现身边典型，讲述身边故事为内容，侧重基层一线教师，对爱岗敬业、无私奉献的教职工进行典型挖掘，表彰一批争做新疆特色“四好老师”。有效运用社会实践、文化活动、主题征文、演讲比赛、宣讲报告等多种形式开展主题实践活动，努力将教育实践活动不断引向深入。同时要加大对违反师德师风行为的查处力度，用反面典型案例，对广大教师进行警示教育。各部门要认真组织开展形式多样的主题实践活动，深入挖掘宣传“四好老师”典型事迹，在第32个教师节期间，学校召开表彰大会，表彰奖励一批“四好老师”。

（四）完善提高（2016年11月～12月）1.各系（部）、处（室）和全院教职工要制定针对性和操作性强的完善措施，要突出需要完善的重点，明确责任，确定时限。各系（部）、处（室）班子和主要领导完善措施要上报学校审核，并将制定的完善措施在一定范围内予以通报和公示，主动接受监督。教职工个人完善措施要经本部门班子审核，在一定范围内公示，要坚持边改边查、边查边改、立查立改的原则，注意把完善提高过程中发现的新问题及时补充进来，确保工作取得明显实效。（11月底完成）

2.学校将认真总结宣传教育活动各阶段的经验、成绩和典型事例，对表现突出的部门和个人进行表彰，不断深化教育实践活动成果，探索和研究“四好老师”评选、表彰、宣传、考核、责任追究等工作机制，逐步形成争做具有新疆特色“四好老师”工作长效机制。3.各系（部）、处（室）要认真总结教育实践活动取得的经验、成绩和体会，不断深化新疆特色“四好老师”工作理念，确保教育实践活动取得全院师生的广泛支持和参与。活动结束后，要形成教育实践活动总结，学校教育实践活动领导小组负责把关审核各系（部）、处（室）班子及主要领导总结，教职工总结由系（部）、处（室）主要领导把关审核。（12月底前完成）

六、保障措施

争做具有新疆特色“四好老师”活动将进一步提升我院教师队伍整体素质，推进依法治校、依法执教的工作进程，有利于创办人民群众满意的优质教育，必须加强领导，强化措施，广泛宣传，严格督查，确保争做具有新疆特色“四好老师”活动取得实实在在的效果。1．加强领导，精心组织争做具有新疆特色“四好教师”活动

为切实加强我院争做具有新疆特色“四好老师”活动的领导，保证按时保质完成活动各项预定目标，成立****学校争做具有新疆特色“四好老师”活动领导小组，负责学校争做具有新疆特色“四好老师”活动的各项工作。各系（部）、处（室）也要成立教育实践活动领导小组，指定专人负责，主要领导要履行“第一责任人”责任，认真谋划、周密部署、广泛发动、精心组织，确保教育实践活动取得预期效果。

2．统筹兼顾，做到“两不误，两促进”

一要将主题教育实践活动与党建工作相结合，坚持党管教育的原则，强化党委、党总支的领导核心地位，通过教育实践活动，不断提高全院教职工思想政治理论水平，使全院教职工紧紧团结在党组织的周围。二要将教育实践活动与社会主义核心价值观培育、“民族团结进步年”、“两学一做”学习教育等工作相结合，使全院教职工牢记“三重身份”，践行“三个离不开”、“五个认同”，自觉维护国家最高利益，自觉维护祖国统一、民族团结和社会稳定。三要将教育实践活动与全面深化教育教学工作、“三支队伍”培养、完善教师队伍建设和建章立制、努力提高教育教学质量和教师整体素质相结合，积极探索和建立培育“四好老师”长效机制，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。四要将教育实践活动与第32个教师节庆祝活动相结合，确保在今年教师节期间，教育实践活动能够见实效，出亮点。五是要把开展主题教育和教育教学等工作有机结合起来，科学安排，统筹兼顾，处理好主题教育和推动教育教学等工作的关系，既要认真抓好主题教育，又要扎实抓好当前各项工作，做到“两不误，两促进”。3．严格督查，确保教育实践活动扎实推进 学校将根据教育实践活动进展情况，加强指导，派出督查组进行督促检查，及时总结好经验、好做法，及时协调解决困难和问题，以保证活动正常有序开展，达到预期目标。要把教育实践活动纳入到考评当中，完善讲政治、重师德、重能力、重业绩、重贡献的考核评价标准，探索建立学校、学生、教师和社会多方参与的评价办法，把师德师风考核纳入教师考核体系，计入教师个人档案，并作为教师评先评优、转岗、工资、职务（职称）以及解除、续聘的基本依据。落实师德师风考核不合格的在评先评优、职务（职称）评聘等环节实行“一票否决”。各系（部）、处（室）要注意总结经验，及时将活动开展情况向学校争做具有新疆特色“四好老师”活动办公室报告，并落实好总结表彰工作。

七、几点要求 1．各系（部）、处（室）要提高对此项活动的认识，细化职责，加大宣传力度，使广大教职工积极参与到活动中来。

2．抓好活动的每一个环节，落实好每一个步骤，做到学习到位、对标到位、整改提升到位，力求取得实效，力戒形式主义。3．各系（部）、处（室）要及时上交材料，特别要注意发现典型，总结经验。每阶段报送活动信息不得少于2篇。

第五篇：焉耆县第二中学开展争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动实施方案

焉耆县第二中学开展争做具有新疆特色“四好

老师”教育实践活动实施方案

为深入贯彻落实自治区党委教育教师工作会议精神，激励广大教师自觉践行张春贤书记提出的“四好”教师要求，明确教师是教育工作者、国家公职人员、知识分子的“三重身份”，努力造就一支有历史责任感、为人师表、立德树人、专业过硬的“四好”老师队伍，根据自治区教育厅关于《争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动实施方案》（新教师„2016‟5号）、州教育局《在全州教育系统开展争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动实施方案》（巴党教„2016‟19号）及县教科局《教育系统开展争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动实施方案》（焉教科发„2016‟108号）部署和要求，经焉耆县第二中学党支部研究，决定在全校深入开展争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动。

一、活动主题

“讲政治、塑形象、修师德、创业绩”

二、指导思想

深入贯彻党的十八届五中全会和总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育规划纲要和人才规划纲要，遵循教育规律和教师成长发展规律，以“四好老师”为标杆，全面提高全县教师职业道德水平和教育教学能力水平。切实将教育实践活动作为维护社会稳定和社会长治久安的重要举措来抓，与今年民族团结进步年、“两学一做”学习教育等工作相 融合，统筹规划、加强管理、深化改革、提高质量，促进教师“思想观念有明显转变，大局意识有明显增强，师德师风有明显提升，工作能力有明显提高”，建设一支有理想信念、有道德情怀、有扎实学识、有仁爱之心的高素质的教师队伍，推动焉耆县教育事业科学和谐发展。

三、活动对象和时间 活动对象：全体教师 活动时间：2016年4—12月

四、主要任务

通过学习动员、对标定位、主题实践、完善提高四个阶段的教育实践活动，使广大教师牢记“三重身份”，不断强化新疆特色“四好老师”工作理念，使人人争当新疆特色“四好老师”，引领全校教师为我校教育教学质量的有效突破，实现社会稳定和长治久安总目标履职尽责。

（一）“讲政治”。重点解决政治纪律和政治规矩不强，政治立场不够坚定，理想信念有所动摇，对社会主义核心价值观、“三个离不开”、“五个认同”、自觉抵御“双泛”思想和民族政策理论等认识不清不深不透等问题。通过教育实践活动，教育引导全校教师把思想和行动统一到中央、自治区、自治州、自治县关于新疆工作一系列重大决策部署上来，以高度的政治责任感和历史使命感，严守课堂讲授纪律、切实承担育人责任，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和实践者，真正树立起社会稳定和长治久安的思想意识。

（二）“塑形象”。重点解决责任心不强，疏于管理，软弱涣散，“不能为”、“不会为”、“乱作为”、“不敢为”，自律意识不强，作风涣散，纪律松弛，形象不佳等问题。通过教育实践活动，教育引导全校教师牢记“三重身份”，切实增强教书育人的责任意识，用自身人格魅力、学识魅力教育感染人，用自己的一言一行发挥教育引领和示范带头作用。

（三）“修师德”。着力解决爱岗敬业意识不强，从教不严，私而忘公，价值取向功利化，教育方式方法不得当等问题。通过教育实践活动，教育引导全校教师忠诚于党和人民的教育事业，把自己的主要精力投入到教育教学全过程，将温暖和情感倾注到每一个学生身上，自觉践行高尚师德，引领社会文明的新风尚。

（四）“创业绩”。着力解决缺乏终身学习的理念，满足已有的学识，停留在一般化的思想境界，热衷于迎来送往的人情应酬，固守照本宣科的教育教学模式等问题。通过教育实践活动，教育引导全校教师树立危机意识、学习意识、创新意识，善于学习运用先进教育理念，不断改进教育教学方法和手段，优化教育教学过程，努力提高教育教学质量和水平。

五、活动安排

（一）学习动员（2016年4—5月）

学校要紧紧围绕“讲政治、塑形象、修师德、创业绩”主题，统筹规划，整体设计，合理安排，做好全面学习动员。

1.制定方案。要结合实际，制定教育实践活动实施方案，成立领导机构，召开动员大会，明确教育实践活动的指导思想、具体要求、方法步骤和保障措施。

阶段目标：完成教育实践活动实施方案的拟定，成立领导机构，召开动员大会。（5月中旬完成）

2.组织学习。要坚持理论联系实际，科学制定贯穿教育实践活动始终的学习计划，采取自学与集中学习相结合、必学与选学相结合。通过座谈会、报告会、论坛交流、远程教育、知识竞赛等形式，在创新学习形式上做文章，在学深学透上下功夫，在学以致用上出实招，切实做到武装头脑、指导实践、推动工作。学校领导班子要带头学，先学一步、深学一层。

阶段目标：制定并落实学习计划，每个阶段的集中学习时间不少于7天，每个阶段每位教师撰写心得体会不少于2篇（感悟、反思等）。

3.专题研讨。要把自治区党委教育教师工作会议精神作为主线，围绕“讲政治、塑形象、修师德、创业绩”主题，开展“怎样做有历史责任感的好老师、怎样做为人师表的好老师、怎样做立德树人的好老师、怎样做专业过硬的好老师”等专题研讨活动。

阶段目标：学校组织专题研讨活动不少于2次。

（二）对标定位（2016年5—7月）

全体教师要对照“四好老师”、教师“三重身份”等要求，深入开展对标定位。

1.征求意见。学校要广泛开展意见、建议，借助“千名教师进万家”、家长会、学校微信公众平台等载体，畅通建言纳谏渠道，对征求到的意见建议，及时梳理归纳，建立意见台账。

阶段目标：形成班子征求意见台账和个人征求意见台账，班子和学校主要领导征求意见台账由教科局党委负责把关审核，教师个人征求意见台账由学校主要领导把关审核。（5月下旬完成）

2.对标定位。开展“五对标五定位”活动：一是对标新疆特色好干部的标准，直面政治纪律和政治规矩不强，政治立场不够坚定，理想信念有所动摇和存在影响民族团结稳定的言行等问题，定位政治过硬好班子；二是对标民主集中制的原则，把党组织领导缺位失位，“一岗双责”未落实、未完善和落实各项议事制度，班子之间缺乏沟通协作等问题客观反映出来，定位团结协作好班子；三是对标德才兼备的用人导向，把学校教师队伍建设，干部教师考核考评，教师职称评定、教师培训培养等问题客观反映出来，定位科学管理好班子；四是对标求真务实，真抓实干的工作作风，在建立健全工作机制上查遗补缺，在影响工作抓小、抓细、抓实上找准症结，特别要在维护学校稳定“四清楚四掌握”工作机制上查找薄弱环节，定位作风过硬好班子。五是对标教育教学质量的突破，在全面完成各项教育教学质量目标上查找差距，定位注重实际好班子。

开展“四对标四定位”活动：一是对标政治坚定，反观自身是否坚持正确的政治方向，是否对社会主义核心价值观、“三个离不开”“五个认同”、自觉抵御“双泛”思想渗透和民族政策理论等认识不清不深不透等情况，定位有历史责任感的好老师；二是对标身正为范，反观自身作风涣散、纪律松弛、言行不佳，与自治区要求的“两个不得”“五个严禁”相悖有关情况，定位为人师表的好老师；三是对标师德高尚，反观自身爱岗敬业意识不强，从教不严，私而忘公，价值取向功利化，教育方式方法不得当等情况，定位立德树人的好老师；四是对标业务精湛，反观自身缺乏主动学习意识、满足已有的学识底子，停留在一般化的思想境界，热衷于迎来送往的人情应酬，固守照本宣科的教育教学模式等情况，定位专业过硬的好老师。阶段目标：对征求到的意见建议和存在的差距梳理归纳，形成班子对标定位报告和个人对标定位报告，对标定位报告不作格式要求，力求开门见山，联系工作实际，触及思想深处，正视矛盾和问题，侧重具体实在的改进措施，班子和学校主要领导对标定位报告由局党委负责把关审核，个人对标定位报告由学校主要领导把关审核。（6月下旬完成）

（三）主题实践（2016年7一9月）。

学校要结合实际，精心设计载体，开展形式多样的主题实践，不断丰富和拓展教育实践活动的内涵。落实民族团结进步创建“进学校”，组织开展“从我做起，向我看齐”、“结对子”“手拉手”、“友谊学校”、“友谊班级”等民族团结主题实践活动。开展“三评一访”活动（学生评教师、教师评校长、家长评学校、教师访家长的），构建学校、家庭和社会的良性互动模式，凝聚家校合力。有机将“两学一做”学习教育相结合。开展安全和法治教育进教材、进课堂、进头脑的“三进”工程，有针对性的在教师中集中开展安全和法治教育。有效运用社会实践、文化活动、主题征文、演讲比赛、宣讲报告等多种形式开展主题实践活动，努力将教育实践活动不断引向深入。

阶段目标：学校要认真组织开展形式多样的主题实践活动，深入挖掘宣传“四好老师”典型事迹，在第32个教师节期间，召开表彰大会，表彰奖励一批“四好教师”。（9月底前完成）

（四）完善提高（2016年9—12月）。

1.学校要制定有针对性和操作性强的完善措施，要突出需要完善的重点，明确责任，确定时限。完善措施要上报教科局党委审核，并将制定的完善措施在一定范围内予以通报和公示，主动接受监督。教师个人完善措施要经本校领导班子审核，在一定范围内公示，要坚持边改边查、边查边改、立查立改的原则，注意把完善提高过程中发现的新问题及时补充进来，确保工作取得明显实效。

阶段目标：制定完善措施。班子和学校主要领导完善措施由教科局党委负责把关审核，教师个人完善措施由学校主要领导把关审核。（10月底前完成）

2.学校要认真总结宣传教育活动各阶段的经验、成绩和典型事例，要对表现突出的个人进行表彰，不断深化教育实践活动成果，探索和研究“四好老师”评选、表彰、宣传、考核、责任追究等工作机制，逐步形成争做具有新疆特色“四好老师”工作长效机制。

阶段目标：阶段性总结分别于5月28日、7月20日、9月20日、12月20日前报县教科局“四好教师”教育实践活动办公室，整体活动总结在2016年12月中旬上报。（分阶段时间完成）

3.学校要认真总结教育实践活动取得的经验、成绩和体会，不断深化新疆特色“四好老师”工作理念，确保教育实践活动取得全校各类教师的广泛支持和参与，取得社会各界的广泛关注和支持。

六、保障措施

1.加强组织领导，落实主体责任。为加强此次教育实践活动的组织领导，学校成立了教育实践活动领导小组，由办公室具体负责整体组织、协调和督导。学校要高度重视，充分认识开展教育实践活动的重要意义，将其作为加强全校教师队伍建设的有效抓手。

2.加强宣传报道，营造浓厚氛围。学校要充分利用传统媒介和新媒体，深入开展教师“四有教师”、“三重身份”和“四好老师”深刻内涵的宣传，努力营造有利于师生观察体验的窗口、走廊、园地、展板、雕塑等宣传教育载体，积极将新疆特色“四好老师”融入校园文化建设，组织开展丰富多彩的校园文化活动，努力营造争当新疆特色“四好老师”浓厚氛围；要及时报送活动开展情况，典型人、典型事、典型经验和做法，营造教育实践活动的浓厚氛围。

3.加强工作统筹，做到同步推进。一要将主题教育实践活动与党建工作相结合，坚持党管教育的原则，强化党支部领导核心地位，通过教育实践活动，不断提高全校教师思想政治理论水平，使全体教师紧紧团结在党支部的周围。二要将教育实践活动与社会主义核心价值观培育、民族团结进步年、“两学一做”学习教育等工作相结合，使全体教师牢记“三重身份”，践行“三个离不开”、“五个认同”，自觉维护国家最高利益，自觉维护祖国统一、民族团结和社会稳定，在争取下一代的主战场上筑牢铜墙铁壁。三要将教育实践活动与全面深化教育教学工作、“三支队伍”培训、完善教师队伍建设和建章立制、努力提高教育教学质量和教师整体素质相结合，积极探索和建立培育“四好老师”长效机制，从而不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。四要将教育实践活动与第32个教师节庆祝活动相结合，确保在今年教师节期间，教育实践活动能够见实效，出亮点。

附件：

1.焉耆县第二中学开展争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动领导小组。

2.争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动学习目录。

焉耆县第二中学

2016年6月12日

附件1：

焉耆县第二中学开展争做具有新疆特色“四好

老师”教育实践活动领导小组

为强化管理、狠抓落实，确保教育实践活动落到实处、取得实效，特成立焉耆县第二中学开展争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动领导小组：

组 长：杨玉梅 党支部书记、副校长

贺 蓉 校长 副组长：易良友 副校长

雪热提.阿不力孜 副校长 赵珂瑶 副校长

成 员：董春华 工会主席

摆梅馨 办公室主任

赵常洋 德育处主任

徐风琴 教研室主任

邓淑琴 教务处主任

李宏妍 团委书记

蒲雪钢 总务处主任

李武德 安保科科长

黄万里 宿管办主任

艾力亚.吾甫尔 德育处副主任 艾尼.玉山 教研室副主任 王朝新 教务处副主任

孙 慧 年级组长 马红霞 年级组长

叶红 年级组长

领导小组下设办公室在办公室，具体负责日常工作。办公室

主任由摆梅馨同志兼任。附件2：

争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动

学习目录

一、“讲政治”学习篇目

（一）《习近平关于教育工作重要论述摘编》

（二）张春贤书记在自治区党委教育教师会议上的讲话

（三）《关于充分发挥组织部门职能作用加强干部队伍、教师队伍和爱国宗教人士队伍建设的意见》（新党组„2015‟23号）

（四）《关于进一步加强自治区教育系统教职工遵守政治纪律的若干规定（试行）》（新党教„2014‟16号）

二、“塑形象”学习篇目

（一）《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师„2014‟ 1号）

（二）《关于进一步加强自治区中小学教师职业道德建设的意见》（新教师„2010‟19号）

（三）《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行)》和《中学教师专业标准（试行）》（教师„2012‟1号）

（四）《特殊教育教师专业标准（试行）》（教师„2015‟7号）

（五）《当前意识形态领域几个突出问题的解析》

三、“修师德”学习篇目

（一）《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师„2014‟10号）

（二）《关于建立健全自治区中小学师德师风，建设长效机制的实施意见》（新教师„2014‟10号）

（三）《新疆维吾尔自治区民族团结进步条例》、《关于加强和改进新形势下民族工作的意见》

（四）《张春贤同志在自治区民族团结进步年动员大会上的讲话精神》学习读本

（五）《中小学教师职业道德规范》（教师„2008‟2号）

四、“创业绩”学习篇目

（一）《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发„2012‟48号）

（二）《关于加快发展现代职业教育的实施意见》（新政发„2015‟75号）

（三）自治州2016年教育工作要点

（四）《自治区中小学书记、校长工作考核方案及指标体系（试行）》（新党教„2014‟44号）

（五）《新疆维吾尔自治区义务教育学校教师绩效考核工作指导意见》（新教师„2014‟31号）

（六）《关于做好新形势下学校安全稳定工作的指导意见》