甸尾小学创建文明学校申报材料

第一篇：甸尾小学创建文明学校申报材料

华宁县宁州镇甸尾小学 创建市级文明学校申报材料

华宁县宁州镇甸尾小学 二0一三年十月

华宁县宁州镇甸尾小学 创建市级文明学校申报材料

一、学校基本情况

甸尾小学始建于1938年，有75年的办学历史，位于在华宁县松山路110号。学校坚持 “安全稳校、质量立校、管理强校、特色兴校”发展思路，牢固树立“教育公平、立德树人、和谐发展、人才强校”思想，进一步落实“和谐治校、人才促校”总体要求。积极推动学校的精神文明建设和素质教育工作，促进学校的规范化建设，提高广大师生的环境意识，树立良好的环境道德观念，倡导文明新风，培养高素质合格后备人才。重视教育科研和新课改工作，深化素质教育，努力提高教师队伍整体素质。

学校现有19个教学班（其中3个学前班），在校学生930人。教职工44人，专任教师40名，中小学副高1人，中小学一级教师36人，二级教师3人，教师学历全部达标，专科学历28人，本科学历12人，取得教师资格证率达100%。中共党员15人。全校教师业务能力强、团结进取、务实创新。

学校占地面积13370平方米，生均占地15平方米，建筑面积3655平方米，绿化面积3168平方米。校园内绿树成荫、青草碧绿、鲜花绽放、环境优美。绿树、花草交相辉映，渲染出了一幅花园式校园的迷人景致。

二、开展文明学校创建活动，提升办学水平。

创建 “ 文明学校 ” 是全面贯彻党的教育方针，坚持正确办学方向的一项重要举措。是进一步推进学校管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道的重要途径。几年来，我校把创建 “ 文明学校 ” 活动，作为发 展规划的一项重要内容，积极坚持开展创建活动，牢固树立育人为本的思想，始终确立德育工作在素质教育中的首要位置。进一步发挥学校作为精神文明建设主阵地的作用，坚持 “ 管理育人、教书育人、服务育人、环境育人 ”。进一步优化育人环境，提高教育教学质量和学校文明水准，并取得显著成绩。

（一）、以人为本、科学发展、弘扬传统。

多年来，在各级党委、政府及教育主管部门的关心支持下，学校全面贯彻党的教育方针，以“为学生终生发展奠定良好基础”为办学宗旨。确立“平安、和谐、发展、特色”的学校管理目标。遵循“教学过程成为教师成长和学生发展的过程”这一教学改革原则。以“志存高远 知行合一”为校训，激励和劝勉在校的教师和学子们。以素质教育为目标，面向全体学生，因材施教，注重培养学生的创新精神和实践能力。以教育、科研、活动为载体，构建“育人为本

夯实基础 改革创新

促进发展”的教风；“乐学、多思、勤奋、文明”的学风；“团结进取、博学求实”的校风。以师德建设为核心，以教研教改为动力，紧紧围绕抓好思想促教学，围绕教学抓思想这个中心，切实把德育工作放在学校工作的首位，强化班级管理，深化课堂教学改革，充分调动教师的积极性和主动性，本着团结进取、务实创新的治学方针，为学生健康成长和个性发展提供良好的学习场所。始终坚持“环境优美、校风优良、教学优质”的办学方向，“坚持育人为本，提高质量，全面促进学校特色发展为目标，努力改善办学条件，进一步优化育人环境，学校各项工作均突显出良好的发展势头。

（二）、育人为本、德育为先。

学校精神文明建设，把育人工作摆在首位。以基础道德和行为规范养 成教育为基础，以“学会做人”为前提，以《小学生守则》、《小学生行为规范》、《一日常规》为依托，以“文明班级”评比为载体，以师德教育为导向，以“一切为了学生，为了学生一切”为工作出发点和归宿点。工作上“大处着眼，小处着手，近一点、实一点、小一点”，注重过程管理，努力做到全员育人，全程育人，提高德育工作针对性和实效性，具体做法：

1、抓好德育教师队伍建设，提高育人水平。

我校由副校长分管德育工作，由镇总辅余明珠和大队辅导员刘佳、班主任教师和中队辅导员组成德育队伍。把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置。牢固树立“学高为师，身正为范”的从业准则，依法执教，爱岗敬业，自觉抵制拜金主义、享乐主义等腐朽思想的影响；关心爱护全体学生，真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视、挖苦学生。我校学生生源复杂，单亲、留守儿童将近占到学生总数的一半，学生的心理健康便成为老师们日常工作的一个重点，开学初我们排查了各班级留守儿童、单亲家庭子女，尤其对这些学生中的特殊学生进行了摸底，了解实情，对症下药，责任到人。还要求教师衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明大方。从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”，人民满意的园丁，社会称赞的楷模。加强班主任队伍建设，提高班主任育人水平。选拔了师德好、管理协调能力强的教师担任班主任，用班主任的人格魅力直接影响学生。不定期组织召开班主任总结会，总结班级管理取得的成绩，存在的问题，让优秀班主任介绍班级管理经验，提高班主任工作能力，促进班主任队伍专业化发展。组织全体教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德》、《小学德育大 纲》等教育方针、法规、理论，真正提高思想认识。实施全方位德育工作制度，建立一整套教师管理制度，加大依法治教力度。学校制定了 “班主任老师职责”、“教师考勤制度”、“德育安全工作制度”、“师资队伍建设制度”、“教学常规管理实施方案”、“教师评价制度”、“学生评价制度”、“教师政治业务学习制度”等等。发挥党支部政治核心和保证监督作用，学习和践行科学发展观。实行帮教挂靠制度。每个行政领导、优秀教师至少与一名年轻教师结对，采取听课指导，推进学校德育工作上台阶、出成效。开展德育研究和经验交流。为进一步提高教师师德水平和育人水平，定期开展德育工作研究和经验交流，开展教育经验和班主任工作交流。完善德育网络，形成了学校、家庭、社会德育工作的合力。学校通过家长会或家教培训听取家长、社会对教育工作的意见和建议，相互沟通，取得家长、社会对学校工作的理解和配合，赢得社会对学校工作的关心和支持。定期召开家长会，开展家访、电话访等活动，全体教师深入学生家长中了解情况，倾听意见，进一步密切家校联系，提高教育效果。

2、开展好德育工作，落实立德树人的教育思想。

学校认真落实《云南省中小学德育分年级实施意见》，不断增强德育工作的针对性和实效性；以“五爱”教育、“三生教育”为重点对学生进行思想品德教育，自我保护教育，教学生学会做人；抓好学生文明行为习惯的养成教育；对学生进行纪律、法制、心理健康等方面的教育，使学生做到遵纪守法；关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严。认真实行“文明学生，文明班级”的量化考核，达到“说文明话，行文明事，做文明人”的效果。同时，学校也不断深化内部管理与改革，建立健全学校目标制度，教师各司其职。做到教职工人人有目标，人人有事做，事事有人管。学校的各种规章制度已成为全校师生员工的自觉行动。另外全校自我约束，比学习、比政治、比工作之风不断盛行，教师的自我管理能力不断提高，做到领导在与不在一个样的良好势头。对各种制度的检查与考核能主动的落实。通过学风、班风、教风的建设，学校教师舆论导向正确，文明习惯良好，师生关系融洽，人际关系和谐。研究班级管理，不定期召开班主任工作汇报和经验交流会议，各班主任汇报班级管理取得的成绩、存在的问题以及今后改进措施，请优秀班主任介绍班级管理的经验，让班主任在反思借鉴中提高班级管理的效能。2012年12月被评为云南省名族团结示范学校、玉溪市绿色学校。

（三）、依法治校，规范办学。

学校重视法制宣传，教育引导，依法治校，依法治教。严格遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《2010-2020教育发展规划纲要》等法律法规。学校按规定开足、开齐课时，无乱收费现象，无体罚和变相体罚现象，无乱买教辅资料现象，无危房和安全隐患。配备专职保安人员，保安设施按要求配到位，制定了学校突发事件应对工作预案，聘请了片区民警为法制副校长，积极组织法制宣传教育活动，师生员工中没有出现违纪违法行为。每学期召开两次家长培训会，对家长进行法制教育，不断增强家长的法制意识，从没有发生扰乱教育教学秩序的事件。学校管理规范，教职工责任明确具体，秩序井然，学风校风良好。学校坚持执行教职工代表大会制度，重大事项民主决策，每学期开展党员活动，每月组织一次工会活动。实行校务公开，新制度注重倾听多数师生及家长的建议，调动师生及家长参与管理学校的积极性。建立社区、家长参与学校管理的联系制度，主动听取各方面的意见，接受社会的监督。学校牢记自 己是规范语言文字的重要场所，全体教师普通话考核达标，学校形成普通话交流和语言文字规范的良好环境。

（四）、重视领导班子建设，不断提高学校管理水平。

我校的领导班子成员都具有大专及以上学历，都系统地学习过教育心理学和教育管理学的理论知识，积极参加各种培训学习，不断提高政治、文化、业务素质，有丰富的教育教学和学校管理经验，班子结构合理，工作导向正确，有凝聚力，各项工作卓有成效。在工作中坚持民主决策，团结协作，实事求是，平等待人，能深入教学，关心师生生活，注重人与人之间的情感交流。学校工作做到有计划、有措施，并认真落实。领导班子成员都能够胜任小学各学科教学工作，从校长到其它班子成员都站在教学一线。我校领导班子建设已走向规范化和程序化，是一个高效的领导班子。

（五）、教书育人，尊师爱生，形成积极进取的优良校风。

我校重视提高教师的业务工作能力和水平，走教育工作专业化道路。开展同课异构教学研究活动，采用不同形式组织教师学习教育教学理论，学习现代教学技能，鼓励支持教师参加教改实验，参加国家、省、市、县组织的进修培训。我们还实施“名师工程”计划，着眼于培养各个学科的带头人。一大批年青骨干教师脱颖而出，勇于探索，勤奋钻研，取得显著的成绩。教师整体素质的提高，推进素质教育的顺利实施，提高了我校的教育教学质量。课堂教学构建了“少、精、活、优”的教学模式。“少 ”即在相同条件下，用最少的时间和精力取得最大的教学效果；“精”就是教师处理教材做到精细，不“按部就班，照本宣科”；“活”即教学方法灵活，要求教师着眼于启发，着手于指导，着力于引导。“优”即优化教学结构，达到教师由会教转化为善教，学生由学会转化为会学的目的。积极推进以 计算机多媒体为核心现代教育技术手段的应用，抓紧硬件建设，积极开展电子白板等多媒体设备的应用培训，各班利用电子白板等多媒体设备组织高效课堂。通过 “ 传、帮、带 ”，发挥学科带头人的带动和辐射作用。加强教学研究和交流。学校坚持走科研强校之路，加强学校教研工作，研究教学改革新动态。在校内提倡“知识管理、资源共享”，相互促进，共同提高。严格按课程标准开足课程，优化作业的设计，切实减轻学生的课业负担。建立科学的教师工作评价机制，做到“四个坚持”，即坚持正确的评价方向；坚持全面的评价内容；坚持从实际出发的评价态度；坚持恰当的奖惩手段，充分激发教师教书育人的积极性和创造性。近三年共培训教师上260人次人次，郭艳红、李美、董婉玲、邓丽琼、朱明波、王锐、赵美琼、陈芳芳教师代表宁州镇、华宁县参加县市级数学、科学、音乐、思品课赛先后荣获省一等奖1人次，市县级一等奖2人次，市级一等奖2人次，市级三等奖1人次，县级二等奖2名，镇级一等奖一名，二等奖一名。

（六）环境育人，文化育人。

学校在实施素质教育的过程中，为学生的健康成长和个性发展提供良好环境，学校办学环境、教风、学风、校风优良，学校校园整洁优美，教职工爱岗敬业。学生学习目标明确，学生呈现活泼、勤奋、文明、礼貌的精神风貌，优良的校风已形成。

（七）、活动育人，促进学生全面发展。

充分发挥少先队的阵地作用，对学生一日常规进行认真抓管、督促。坚持爱国主义教育主线，降低的德育重心，教育学生从爱父母、爱学校、爱老师、同学入手，提高德育的时效性。利用校园广播、板报、国旗下讲 话对学生进行正面宣传教育。开展操行分评定，开展争章活动，评选“文明之星”，对文明之星进行表彰激励，并大力宣传他们的先进事迹，发挥榜样示范作用。开展主题教育，如：感恩教育、礼仪教育、安全教育、自律教育、团结教育、诚信教育、爱国教育、集体主义教育、信念教育、劳动教育、遵纪守法教育、道德教育等。开展适合学生特点的丰富多彩的活动。如：开学典礼、国旗下的专题讲话、作文竞赛、演讲比赛、手铃鼓舞展示、绘画书法展、元旦运动会，开展“红领巾心向党“、“红领巾相约中国梦六·一文艺演出等活动。开展了“我为队旗添光彩”、“我爱校园”、“我与文明同行”、“献爱心、见行动”、“今天我值日”等一系列健康教育活动。让学生讲文明，懂礼貌，助人为乐，团结协作、勤奋好学、不断进取。开展手拉手献爱心活动，为贫困山区孩子捐冬衣1709件，为我校的白血病孩子捐款 元。我校被定为玉溪市少先队工作的试点学校，“青春彩云南·青帆快乐课堂”试点学校。总辅导员2次被评为省级优秀辅导员，3次被评为市级优秀辅导员。

（八）、重视安全教育，创建平安和谐校园。

“生命不保，何谈教育”，甸尾小学地处城区公路边，交通安全、校园安全防范是学校的重要工作，学校提出了“用知识守护生命、用实践规范行为、用制度维护安宁”的要求，一是在师生中开展安全知识教育，增强学生的自我保护意识和能力；二是开展疾病防控宣传教育工作，积极主动预防各种疾病、传染性疾病的发生；三是开展防震减灾演练活动；四是印发了宁州中心校安全工作手册；五是加强门卫管理工作，把好校园安全第一关。六是层层签定责任书，实行责任追究制。完善学校安全责任制，明确职责，落实到人，学校与班主任、科任教师签定安全责任状。实行安全 责任事件“一票否决”制，建立健全学校安全、卫生等各项管理制度，建立学校安全管理的长效机制，落实安全措施和责任。

（九）现代管理，教真育爱。

以“三生教育”为切入点，全面实施素质教育，建设现代教育价值体系，引导学生树立正确的生命观、生存观和生活观，尊重师生人格，激发学生自我教育、自我服务、自我发展、自我完善的内在需求，引导学生实现人生价值和社会价值。落实“三生教育”进课程、进课堂、进学生头脑和教材征订使用的各项规定及要求。“三生教育”与德育有机结合，得到很好的落实，从防震减灾演练，到教室管理、花草养护、卫生保洁都抓得很实。开展阳光体育活动，如：手铃鼓舞、跳绳等，广大教师真正成为学子成长的引路人、铺路石。

（十）成果喜人，不断发展。

一份辛劳，一份收获，经过全体教职工的精诚拼搏，我校2001、2004、2008、2009、2010、2012年先后分别荣获“华宁县交通安全宣传教育组织奖”“华宁县学校工作先进单位”，“云南省科学教育先进学校”，“华宁县少先队红旗大队” ,“云南省2006-2008电化教育先进单位”、“玉溪市中小学食品安全知识竞赛三等奖”，“玉溪市中小学食品安全知识竞赛组织奖”“玉溪市绿色学校”、“玉溪市留守儿童、流动人口子女示范家长学校”、“云南省民政团结教育示范学校”“华宁县首届科技创新二等奖”等荣誉称号。2008—2009学年，各科统考科目在测试中取得全镇第二名的优异成绩，2009—2010学年中，教学质量又上一个新台阶，全科教学成绩在全县统测中名列同类学校第一，全镇第二，全县小学前列。

第二篇：甸尾小学创建“平安校园”实施方案

宁州镇甸尾小学创建“平安校园”实施方案 学校安全工作，直接关系到师生生命安全和学生健康成长，关系到千家万户幸福安宁和学校声誉。为了深入贯彻上级有关文件精神，进一步提高全校师生的安全防范意识，切实加强学校师生人身安全、学校财产的安全保卫工作，创设一个稳定、安全、有序的校园环境，确保学校正常的教育教学秩序，现结合我校工作实际，制定如下方案。

一、指导思想和创建目标

1、创建平安校园的指导思想：坚持以十八大精神和科学发展观为指导，以“平安校园”创建为载体，以“安全第一，预防为主”为原则，以落实安全责任、加强安全教育、增强安全意识为手段，以维护正常的校园秩序、打造平安校园为目的，全面开展平安校园创建工作，切实保障师生生命安全和校园财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。

2、“平安校园”创建活动的总体目标：通过“平安校园”的创建活动，进一步健全校园安全防范机制，使学校及周边治安秩序明显改善，各类事故明显减少，师生的安全意识、法制理念显著提高，以良好的校园秩序和优美的校园环境为重要标志的校园文明程度明显提高，学校育人环境进一步改善。

3、“平安校园”创建活动的具体目标是：从现在开始，结合我校的实际情况开展创建活动，通过扎实的教育和管理，争取达到“平安校园”创建标准。

二、组织领导与工作职责

1、为了推进“平安校园”的创建工作，学校成立 “平安校园” 创建工作领导小组。

组 长：胡云美（甸尾小学校长）

副组长：李明（甸尾小学法制副校长）

普永（甸尾小学副校长）

王锦（甸尾小学安全专干）

成 员：全体校委会成员和班主任

职责：指导、协调、督促“平安校园”创建的各项工作，根据本校实际方案，确定目标，落实经费，采取有效措施认真组织创建活动；校长是创建工作的第一责任人，分管领导和年级组长、班主任是直接责任人。

2、责任分工：

安全专干：牵头负责本方案的实施和督促检查，协调各块的安全工作；值日值周值门工作；学生卫生、安全、法制宣传教育；未成年人思想道德教育；反邪教教育。

总务处：校舍安全；教学、生活设施安全；食堂、商店饮食卫生安全；用电安全；财务安全；基建工地安全。

教务处：课堂教学安全；体育课、活动课、实验课、电脑课教学安全；体育器材室、实验室、电脑室等有关药品及器材存放及使用安全；外出教学活动安全。

少先队：协助安全专干负责学生卫生、安全、法制宣传教育活动的组织，学生校内、外出活动安全，传染病防治宣传教育工作，未成年人思想道德教育，反邪教教育。

各班主任：按照“平安校园” 创建工作领导小组的工作部署，具体负责本班的安全工作，落实“平安班级”的创建。

三、主要工作措施

1、宣传发动，全员参与。

组织全体教职工学习《市教育局关于开展2009――2010省级市级平安校园申报评选工作的通知》，统一全体成员的思想认识，明确创建平安校园的意义，树立安全稳定压倒一切的指导思想和创建工作人人有责、责无旁贷的意识。

2、签订各类安全工作目标责任书。

学校与全体教师及食堂、门卫工作人员、学生家长签订安全教育管理目标责任书。通过签订责任书来增强教职员工及学生家长的安全

责任意识，使其明确自己承担的安全教育管理职责。真正落实安全工作“人人有事做，事事有人管”。

3、多形式开展学校安全教育宣传活动，增强师生安全意识。学校要把创建“平安校园”作为各项工作的重中之重，课堂教学、班会课、站队集合、周会、放学前等都应贯穿安全教育，要注意教育的实效性，可采取多种学生活动形式：

（1）开展“安全知识”“卫生知识”专题讲座、利用板报、校园广播宣传安全知识和卫生知识；

（2）每学期进行一次准备充分、组织有序的安全演练；

（3）每月安排一次内容涉及安全教育的国旗下讲话；

（4）安全教育周活动；

（5）组织“安全隐患全面排查与整改”专项活动；

（6）每日实行晨报制，有效控制学生在校期间的安全；

（7）创建活动与优秀班集体评比活动紧密结合，切实做到 “安全警钟经常敲，安全教育重实效”。

4、加强教师师德教育，改进学校法制教育、道德教育的方式方法。禁止体罚和变相体罚学生，一经发现，学校将严肃处理。对造成学生伤残等严重后果的，要依法追究其刑事责任。同时做好预防青少年违法犯罪的工作。邀请法制副校长进行法制讲座，并开展图片展览、法制征文比赛等活动，努力营造一个良好的学法、懂法、用法、守法的法制氛围。

5、学校实行在校时间封闭式管理，门卫严格实行“来访登记制度”。继续规范学生请假制度，学生因生病需出校门离校必须由班主任打电话给学生家长亲自来接，学生没按要求到校的班主任要立即打电话给学生家长，有效防止学生逃课，避免意外事故发生。

6、加强校园卫生与学生常见病、传染病防治工作，对流行性疫情进行严密预防，落实晨检、消毒制度。

7、协调关系，加强周边环境治理。

学校将尽全力协调与当地党委政府、教育主管部门以及学校周边的关系，争取他们多方面的支持。积极与派出所联系，严厉打击破坏影响学校正常教学秩序的人和事。依法治理周边环境。同时，注重协调与全体家长之间的关系。取得家长的支持和理解。消除误会，增进了解，密切关系，努力使学校的教育教学工作得以正常进行。教育学生远离网吧、游戏厅等严禁未年人进入的场所，远离不洁的小摊商贩等。继续加强教师值周、值日、值门工作，做到重点时段的明确分工。加强校门外道路管理，要求学生靠边行驶，文明乘车，上学放学高峰时段安排教师维持秩序，与交警队联系，不定期的维持校门的交通安全。

8、实行安全月报制度。

要求班级认真学习学校各类安全工作规章制度和规定，每个月对安全工作进行自检一次，并及时上报自查情况。学校进行定期与不定期对部门安全工作进行全面检查、抽查，检查不合格者，限期整改，并酌情扣除该部门及有关责任人的考核分。

9、完善安全工作考核评估机制。

开展“平安班级”考核活动，制定“平安班级”标准。对于在“平安校园”创建活动中表现突出的班级或个人进行表彰。

总之，“平安校园”的创建是造福师生的一项重要举措，也是事关广大师生、学校的生命财产安全的一项重要工作，“平安校园”创建的成功与否与学校的改革、发展、稳定息息相关。每位师生要充分认识到安全工作的重要性，要人人关心、人人支持、人人参与，始终围绕保障师生生命和财产安全作为重中之重，切实为学校创造安全稳定的工作发展环境贡献自己的力量。

第三篇：甸尾小学图书馆工作总结

甸尾小学图书馆工作总结

（2012-2013学年）

一．严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。

1．制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。开学初，图书室轮流组织各班学生学习墙上的各项规章制度，并严格执行各项规章制度。

2．图书室实行全天候全开架开放，充分发挥班干部及小图管员的作用，同时，图书管理人员建议学生每人准备一本读书笔记，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄到读书卡上，到期末进行汇总评比，看哪位学生写得比较好。

3．平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。

4．定期召开学生图管员会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。

5．各种台帐齐全，书帐基本相符，图书经费专款专用。购进新书价格适中，且适合师生口味，上架后，学生争相借阅，使每本书都能对学生的学习、品德、兴趣爱好起到积极的促进作用。

6．尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，出好黑板报，做好新书介绍工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。

二．认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。

1．新购进的纸质图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。

2．学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。馆藏图书要能充分发挥其作用，关键在流通。只有牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，才能真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。

4．学期结束前进行图书的剔旧整理工作，剔出损坏的图书，进行修补，无法修补的就作剔旧处理。

5．将老师们的教学参考资料、教学挂图、音像等日常教学所需资料分离出来安排到专用借阅室集中储藏管理，以更好地为老师们的教学服务。

三．紧密围绕素质教育，积极配合学校的各项活动开展一系列工作。

在新一轮的课程改革中，图书室紧密围绕素质教育，充分利用室藏资源，积极配合教导处、少先队大队部开展了各种读书活动及有效的导读工作。如：开展 “寒假读书评比活动”、“向雷锋学习读书教育活动”、“童诗观摩活动”、“童诗现场创作”活动、五年级“梦想讲堂”红领巾主题演讲比赛、四年级“名人中国梦”主题故事比赛、经典诗文诵读目标达成检测、“读书小学士”、“读书小硕士”、“读书小博士”评选等。通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。

实践证明，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，今后还需不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书馆成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。

图书室管理工作总结

2012-2013学年甸尾小学图书馆工作总结

管理人员：何秀芬

第四篇：甸尾小学献爱心活动方案

献爱心倡议书

敬爱的老师、亲爱的同学们：

学校生活是人生一段美好的时光，是学习知识文化、加强综合素质、提高将来为社会服务能力的重要阶段。但是，在这美丽的校园迎来踌躇满志之际，我们看到身边患病同学无助的眼神。天有不测风云，人有旦夕祸福。命运无情地打破了他们美好生活，一个不幸的家庭却在紧急呼救！此时此刻，他们特别需要精神上的关爱和金钱上的帮助，她应该在这充满爱心的校园里充分感受到人间的温暖。可是他只能住进医院跟病魔作斗争。

我校六一班的付福莹，2012年8月7日生病到昆明儿童医院检查确诊为急性淋巴细胞白血病，需要做12个疗程的化疗，费用经医生计算需要26万元左右。对于一个靠父母打零工维持生计，年收入不到2万的家庭来说，医疗费是一个可怕的天文数据，后续治疗费用更是无法估计，如此高昂的医疗费已远远超出了其家庭所能承受的能力范围，大家都希望尽力控制付福莹同学病情的恶化，挽救她的生命！同学们，你们忍心看着一个和我们同样年轻，本该同样精彩的生命一点点地流逝吗？你们忍心看着一朵生命之花在它还没有绽放地最美之前无奈地凋零吗？ 老师、同学们，为了帮助跟病魔做斗争的付福莹同学，学校倡议大家自愿“伸出你的双手，奉献一片爱心”，希望同学们少喝一瓶可乐、少买一袋零食、少买一件漂亮的衣服……就能帮助一个人，这是多么有意义的事啊！也许你点滴的付出却能改变一个人的命运，让暗淡的生活重新迸发出灿烂的光辉，让希望的光芒照亮他们的前程。“送人玫瑰，手有余香”我们在真情呼唤，您的仁爱之心，您的善意之举，就可能承举起一个稚嫩生命的美好明天！众人拾柴火焰高，爱心捐助汇暖流！您所捐助的每一分爱心都饱含着无价的人间真情，都将化成一屡屡阳光，汇成一股股甘泉，给付福莹同学以无限的力量，无穷的勇气！“爱人者，人恒爱之”！让这个困厄的家庭感知您的关爱，我们将向您致以诚挚的谢意！

甸尾小学

2013年4月22日

献爱心捐赠活动方案

一、活动的目的：

为了呼唤孩子的爱心，诚心帮助患重病的同学，奉献一份爱心，汇集一股暖流，化作一缕阳光，为患病同学增添无限的勇气。

二、活动的主题：伸出你的双手，奉献一片爱心

三、活动的议程

（一）、少先队大队辅导员宣读献爱心活动倡议书

（二）组织捐款

1、教师捐款（派一名教师代表捐赠全校教师的捐款，并报捐款数据）

主持人：爱生如爱子，我们甸尾小学的教师做到了，教育工作中我们全力以赴，关爱学生我们细心真诚，听到孩子病重，我们伸出真诚的双手，看我们的教师代表满载全体教师的爱心走上台来。

2、学生捐款（以班级为单位，六年级至一年级的顺序，各班要求报告捐款人数和捐款数额）

主持人：我们甸尾小学是一个充满爱的温暖集体，同学间亲如兄弟姐妹，听到小伙伴患重病的信息，个个同学争着表达自己的爱心，看各班的小班长带着全体同学的心意走上台来。

3、公布捐款总数

我校全体师生共捐款

元。

4、把所有捐款当场捐赠付福莹的家长

主持人：众人拾柴火焰高，爱心捐助汇暖流！我们所捐助的每一分爱心都饱含着无价的人间真情，将化成一屡屡阳光，汇成一股股甘泉，给付福莹同学以无限的力量，无穷的勇气！请把全校师生所捐的 元钱交给付福莹的父亲。同时请付福莹的父亲说说此时的感动。

5、宣布活动结束

主持人：祝愿我校的全体好心人士健康、平安、快乐、多福多寿、事事如意，今天的捐赠活动到此结束。

第五篇：甸尾小学少先队工作总结2011.06

党建带团建甸尾小学少先队工作总结

我校以 “勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求和全国第六次少代会精神为指导，认真贯彻落实中央八部委文件和《少先队辅导员工作纲要》，按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，强化“儿童为本、道德为先、队建为基、体验为途径、发展为重”的工作理念，以“四好少年”为活动宗旨，狠抓养成教育，以体验教育为基本途径开展丰富多彩的实践教育活动。在活动中灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，发挥少先队的能动作用，把握少年儿童身心发展规律、围绕少先队的根本任务开展活动和加强少先队基层组织建设，现将一学期来开展的工作情况总结如下：

一、加强少先队自身建设。

1.不断地健全少先队大、中、小队组织：

我校积极加大服务少先队组织的工作力度；让队组织有形化，发挥其独特的育人作用；建队率、入队率均达100%。2010年建队日和2011年六·一节组织了新队员入队仪式。让一年级的新生初步了解队的知识，明确入队的意义，提高学生入队的积极性和主动性，让他们知道队的名称，队旗的图案和含义，队员的标志是红领巾，知道怎样敬队礼，队的呼号，入队誓词的内容等一些少先队的基本知识，提高对少先队的认识。

2.注重抓好少先队辅导员队伍建设。

加大对辅导员的培训、督查力度；增强少先队辅导员的敬业精神。不断提高辅导员的工作水平和能力，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的辅导员队伍。据活动需求及时举办辅导员工作培训，积极组织中队辅导员观摩本校 的优秀的活动。如： “相约好书 快乐成长”、“安全伴我行”、“我读书 我快乐”、“我争四好少年”等主题中队活动。

3、加强少先队文化建设。（1）加强红领巾大队部的管理力度

我校组建了一支有组织有活力的少先队大队部，充分发挥少先队干部在学校和班集体建设中的重要做用。大队辅导员学会充分发挥队干部的积极性、主动性与创造性，增强他们参与学校管理的主人翁意识，使其成为协助老师管理班级，校长管理学校的得力助手。

（2）充分发挥少先队阵地的育人功能

我校能利用好板报，广播室，橱窗、板报等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力，教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志。按不同时期的工作要求定期做好板报宣传。如：环保宣传、禁毒宣传、节能宣传、建党90周年宣传报等。我校新教学楼建好搬迁后在新建了队室。新建的队室规范而有时代气息。

二、活动育人，培养四好少年

我校的活动主要围绕争当“四个好少年”为主题来设计一系列的活动，教育活动引导学生用社会主义核心价值体系教育少年儿童，全面加强少年儿童思想道德教育。

（1）、大力开展争当“四个好少年”宣讲和实践活动。

活动用少年儿童喜欢、熟悉和常用的方式传播贺信要求，通过主题队日活动、队前教育、升旗仪式、教育教学等多种方式，使全校每一名少先队员了解贺 信中党对当代少年儿童的殷切期望，理解“四个好少年”具体内涵，了解党、团、队之间的特殊关系，逐步认识和理解争当“四个好少年”和自身成长的密切关系。运用童谣、歌曲、挂图、海报等少年儿童喜闻乐见的方式，做好争当“四个好少年”活动的宣传，让每一个孩子都参与到争当“四个好少年”的实践活动中来。

（2）、继续深化开展“祖国发展我成长”主题教育。

组织全校少年儿童以“祖国发展我成长”为主题，以小记者寻访身边的党员教师，我为家乡发展建言献策等方式广泛开展社会实践等活动，引导少年儿童以喜闻乐见的方式深入了解家乡变化，关注家乡建设，进一步增进少年儿童爱党、爱国、爱家乡的感情，以实际行动争当“四个好少年”。（3）、继续开展中华优秀传统文化进校园活动。

结合“民族精神代代传”活动，大力弘扬中华优秀传统文化。继续开展“雅言传承文明、经典浸润人生”系列活动。逐步深化活动内涵，将其渗透到少年儿童日常学习生活和游戏活动中，让少年儿童在体验中感受传统文化的博大精深，激发少年儿童的民族自豪感和自信心，从而产生热爱祖国的情怀。引导少年儿童广泛开展快乐阅读活动。通过开展“我最喜爱的图书”推荐活动及读书征文等活动，帮助广大少年儿童养成阅读好习惯。我校开展“相约好书 快乐成长”的系列活动，活动分年段要求：

一、二年级以诵读儿歌、童谣、童话为主来设计主题中队活动；三四年级以名人读书成才的故事、好书推荐、分享读书收获、读书舞台等设计主题活动，五、六年级以好书介绍、分享读书收获、书中的精彩回放、读书方法交流等内容设计主题活动。通过国旗下的专题讲座激发学生的读书兴趣，三至六年级每生要求有一本读书笔记。我校参加玉溪市组织的“我读书 我快乐” 有奖征文活动，我校共有9名学生获奖，有三名学生到玉溪参加了诵读自己作文的活动。

(4)、广泛开展“好习惯伴我成长”的养成教育活动。

为帮助少年儿童养成良好的行为习惯，我校各中队认真开展好周评活动，以尊重儿童为前提，让学生在反思中找到差距和自信，在真诚的帮助中找到目标和动力。教师和学生要通过心与心的交流，让心灵受伤的孩子得到安抚，让孤独的孩子得到关爱，让学习有困的孩子得到帮助，让自卑的孩子树立自信。通过升旗、课间操、路队、纪律、卫生等检查评比，促进学生良好行为习惯的养成。并在学生中开展争做“流动红旗”示范班的评选，“好习惯伴我成长”的标兵班评比，每周班级明星评比等活动，开展榜样教育，并设立了大队委值日、卫生值日、纪律值日岗，加大了学生自我管理的力度。（5）、开展节能环保活动。

积极开展节能环保活动和以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动，引导少年儿童从我做起，从现在做起，从小牢固树立生态文明观念，积极倡导健康节俭的生活方式，养成节约资源、保护环境的良好行为习惯。通过开展“小手拉大手”促进全社会形成生态文明新风，为建设资源节约型、环境友好型社会做贡献。积极开展板报宣传、国旗下的讲话等宣传活动，并积极配合本村公所做好争创绿色村得活动。

(5)、开展阳光体育活动。

以“展示风采、快乐成长”为主题，组织少年儿童开展形式多样、趣味性强的阳光体育运动，引导广大少先队员养成劳逸结合的学习锻炼习惯，培养顽强意志，提高健康素质，练就强健体魄。继续深化快乐课间活动。树立健康的生活理念，养成饮食卫生习惯和文明健康的生活方式。营造“阳光体育、健康快乐”的校园体育文化。我校注重抓好课间操，开好新年运动会。每天下午安排一定的时间开展阳光体育活动。每周星期二、四下午第三节课下课全校统一跳手铃鼓舞《时刻准备着》。

(6)、开展“感恩”教育活动。

在队员中间继续深入开展“感恩”、“生命”这两个主题的教育教育活动。学会感恩、懂得珍惜生命是我们少先队教育的主旋律。上好三生教育课。在母亲节和父亲节到来之际宣讲母亲节的来历，教育学生学会感恩，要求学生为自己的父母做一件能让父母感动的事。

（7）、安全教育活动不放松。

“安全是天”。本学年，在安全教育方面，各校大队部能继续紧绷教育之弦，开动脑筋，多角度、多渠道开展活动。将安全教育放在首位，时时讲，天天讲。我校能引导少年儿童增强自护意识，掌握自救自护技能，开展丰富多彩的安全教育活动，利用班会、少先队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防手足口病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校的红领巾广播、黑板报、张贴标语等进行宣传，通过举行主题班会、专题讲座、安全征文与知识竞赛、开 5 展安全为主题的课本剧表演、安全资料发放等形式开展丰富多彩的安全教育。在教育中提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。营造“人人事事讲安全、人人事事保安全”的良好安全氛围；各校开展“校园安全伴我行，我把安全带回家”、“关爱生命，关注安全”的教育活动。如：三月初，县消防大队分别到我校开展消防安全知识讲座、逃生演练活动和消防安全设备介绍和体验活动，让师生了解消防知识，学习自救技能。五月中旬，市交通大队的到我校进行交通安全知识讲座，通过生动、典型的事例讲解，再次为师生的交通安全敲警钟，同时也让师生明白了交通管理的相关规定，交给师生交通安全的的自护技能，送师生一生的平安和幸福。开展地震逃生演练活动等。(8)让少先队的主题展演活动赋予时代的教育灵魂。

开展丰富多彩的少先队活动是对学生进行教育的有机载体。紧跟时代的脉搏，坚持活动育人，赋予时代的教育灵魂，打造活动精品。在少先队活动中突出“爱”，重点“导”，关键“育”，追求“美”。

巧借教师节、国庆节、建队日、感恩节、科技节等重大节日庆祝的契机，广泛开展丰富多彩的主题教育实践活动。如：五月二十日晚，在六一节的前夕，甸尾小学开展了“快乐成长 争当四好”的主题演出活动，活动的宗旨是展示我校的育人理念和办学成果，为孩子搭建“快乐成长 争当四好”的成长舞台。主题活动演出的内容有：本校自编的手铃鼓集体舞《时刻准备着》，鼓号展演，舞蹈《亲亲茉莉花》、《快乐的一天》、《为你骄傲》、《绿光》、《绿色的梦》„„歌伴舞《大地飞歌》，合唱《红领巾飘起来》、《我爱米兰》，英语童话剧《白雪公主》，大合唱《红领巾飘起来》、《我爱米兰》，还有军体拳表演。参加这 6 次活动的人员有：教育局的分管领导、共青团华宁县委的领导、妇联领导、宁州镇中心校的领导、各村完小校长、甸尾办事处的领导和甸尾小学的全体师生及学生家长。这次主题演出活动很成功，节目编排效果较好，受上级领导和社会人士的高度赞誉。本次活动被报道后深受社会好评。

（9）、关注学生的家庭教育，为学生形成健全人格做努力。

时代的发展需求综合素质很高的人才，作为少先队工作者要以儿童为本，为儿童将来的幸福生活着想，我校关注学生的家庭教育，为学生形成健全人格做努力。开展了两次家教讲座，一次由辅导员余老师主讲《爱孩子就要关注孩子成长的细节》，一次由专家主讲《激发孩子持久的学习兴趣》，活动深受家长的好评。

宁州镇甸尾小学 二0一一年六月