自理自强大学生正面教育典型案例 沈阳女 孙丹（合集五篇）

第一篇：自理自强大学生正面教育典型案例 沈阳女 孙丹

为梦想插上坚强的翅膀

新闻来源：沈阳工程学院 发布时间：2008/12/26 10:01:57 浏览次数：1 作为学生思想政治工作者要站在“三个代表”的高度来看待和解决贫困大学生的问题。同时，要积极教育、引导贫困生增强自立意识和成人意识，提高独立生活能力。要千方百计给他们提供勤工俭学的机会和岗位，要通过教育引导他们走出“等、靠、要”的习惯思维模式，使他们在接受捐助的同时，树立面对困难的自信和吃苦耐劳的信念，积极探求谋生的手段，想方设法找出实现“自救”的办法。培养他们“感恩他人、回报社会”的思想意识，要让自立自强成为当代大学生的自觉意识和行动。

一、工作实例——“自立、自强”特困大学生典型的培养

孙丹，女，中共党员，沈阳工程学院技术经济系学生，沈阳市十佳大学生，多次荣获国家、省、院级奖助学金，院优秀学生干部，她的先进事迹曾被《华商晨报》报道。

孙丹出生于辽宁省盖州市西海乡新店村。童年的幸福是短暂的，在她十八个月大时，爸爸、妈妈离婚了，妈妈走了而且再也没回来。半年后，爸爸又结婚了，组成了一个新家。她很单纯的认为又有妈妈了，可欣喜若狂的心情还没等释放一盆冷水泼来。后妈既不允许她叫妈妈，又不允许叫阿姨，并且不让爸爸看她、亲近她，从此她的世界里没有了父爱和母爱。她被爷爷奶奶接走了与他们生活在一起。在孙丹11岁那年的夏天，爸爸因肺癌医治无效而身故，这无疑是给了她幼小心灵重重地一击。一年半后，不幸的事又发生了，家中唯一的支柱——爷爷也因心脏病突发离开了人世。从此以后，她和奶奶过着相依为命的生活。为了供她上学，奶奶没日没夜的在地里干活，生活的艰辛早早的印在了那张慈祥的脸庞上。奶奶这份无私的疼爱化为她生命中的动力，鞭策她更加认真的学习，努力的成长，她暗暗发誓一定要考上大学，让奶奶过上好日子，通过不懈的努力、奋斗改变命运。

2004年7月孙丹接到大学的录取通知书，虽然她欣喜若狂，因为自己多年的努力终于有了回报。但冷静下来后，面对巨额的学费，她决定选择放弃，虽然在她的内心中和别的同学一样对

大学充满了无限的憧憬和热爱，但家里根本没有钱，奶奶东拼西凑才借了1500元钱。当她把“放弃”的想法告诉奶奶时，奶奶重重地打了她一个耳光，这是奶奶第一次打她，她们都愣住了之后抱头痛哭，奶奶说：“丹丹，我知道你很懂事，从小到大你是最坚强的，不管你遇到什么事你都没说过这样的话，而今天你怎么能这么说，这不像你了啊。”奶奶坚持让她来上学，坚信学校一定会帮助她们渡过难关。

2004年9月孙丹怀着忐忑不安的心情来到了沈阳工程学院，她的心犹如背后那沉甸甸的行囊„„但是一切出乎意料，当她报到时，老师并没有因为没带学费而将她拒之门外，而是通过“绿色通道”帮助她办理了特困生入学手续，并告诉她国家的助学贷款能帮她解决学费和住宿费的问题，正是这件事给了她对大学生活的信心和勇气。思想政治工作的效果往往体现在看起来微不足道的小事上。

孙丹入学后处处被老师和同学对她的关心和爱护感动着，她也积极地为同学服务，主动为系里做事，老师、同学看在眼里、记在心里。她竞选了学生会并成为其一员。经过一段时间的工作，老师经过观察决定，将她从系学生会学习部副部长调整倒勤工助学部部长一直工作，新的岗位让她如鱼得水。作为特困生的她有切实亲身体会，为特困生服务积极热情，她带领本部干事组织过很多次活动，为了筹备一项活动，工作计划改了无数次、吃不到饭是经常事。

接受资助，懂得回报，引导特困生有颗“感恩的心”，在孙丹工作有了一定成绩后，老师又给她下了新的工作目标。在特困生心灵沟通会中，她通过自己的亲身经历号召特困生有一个积极乐观的心态面对生活、学习、工作。“感恩的心，传递你我”，她组织全系的特困生去沈阳社会福利院关心那里的孩子，号召大家在得到别人帮助的同时，也要有一颗感恩的心来回报校园、回报社会，也去用大家真诚的心来关心那些同样需要关心的群体。她的工作得到了院里和系里的一致好评，在活动中全系的特困生的思想也得到了升华。

大二伊始，新学生工作办公室研究，决定让孙丹担任保险051班的助理辅导员。在认真指导大家工作学习的同时，她时刻关心着每一位同学，和大家是无话不谈好朋友。记得在迎新时，班级有一位男同学只带了400块钱，看到了那个男孩仿佛看到了当初的自己，当时她主动找到那个男孩告诉他学校的“绿色通道”并把自己的军训服和书籍给了男孩，开学之后她又为那个男孩介绍了一份勤工俭学的工作。

乐观积极的她在生活中更是一个坚强、自信的人，为了更好的适应社会，在寒假期间她通过老师的介绍，去保险公司实习。在一星期的实习期间，每天早上她都会提前到公司，为公司做一些事情，像考勤、布置早会场、做会议记录„„她抓住每一次学习的机会，经理和组训每次向团队介绍展业方法和经验时，这时她会拿出我的“宝典”开始记，并虚心的询问保单、保费及售后服务方面的知识。

在学校学生会的工作和参加社会经验的过程中她得到了很大的锻炼，觉得自己很充实。但是大城市的花费很大，尽管平时省吃俭用的，可是面对生活还是有很大的压力。虽然她的学费和住宿费通过国家助学贷款解决了，可是生活费仍然是一个很大的压力，但是她并没有怨天尤人，在学校勤工俭学的同时，节假日和寒暑假期间不回家，做校外兼职赚取生活费。大一那年的暑假，由于每天做家教、发传单、做钟点工、促销，脚都跑肿了，可是她并没有停下来。一个月下来赚了700元。在工作的过程中，她积累了很多社会经验，同时也认识到了知识的海洋是无限的，还需要不断的学习，丰富自己的阅历。

2005年12月28日，作为技术经济系04级第一批被确定为重点培养对象的她加入了中国共产党。困难是人生的一种财富，它来之不易，也值得她永远的珍惜。她把困难当作垫脚石，一步一个脚印的向前冲。她从不自满和骄傲，虚心的学习和磨练着自己的意志，她一天天的长大，一点点的成熟。

她相信经过不断的努力奋斗会打造属于自己的一片天地！实现她的梦想！正是由于她积极的生活态度和取得的成绩，社会各界的好心人纷纷给予了资助和关心。《华商晨报》的记者了解到她的先进事迹，并于2005年12月23日刊登在报纸上，之后受到社会各界的关注，并得到苏宁电器公司的2000元资助，同时还有很多好心人给她写信、打电话介绍工作。她是幸运的，是幸福的。

一个感恩的心时刻存在她的心中，她用心的生活，珍惜着这样的机会，体会着人生。她用那颗善良的心帮助身边同样有困难的人，关注着身边更需要关心的人，将那颗感恩心传递给大家。

二、实例评述——工作中的几点感受

1、“自立、自强”作为特困生培养的明确目标。

孙丹作为“自立、自强”特困生典型培养过程中，我们确定了明确的工作方向，帮扶贫困生是学生工作者一种责任，但是在认真研究如何帮助和解决贫困大学生实际困难的同时，更重要的是如何引导贫困大学生也要破除“等、靠、要”的思维模式，让自立自强成为当代大学生的自觉意识，并且懂得感恩他人、懂得回报社会。

2、特困生自强意识是培养与引导的关键

孙丹入学后处处被老师和同学对她的关心和爱护感动着，她也积极地为同学服务，主动为系里做事，老师、同学看在眼里、记在心里。她竞选了学生会并成为其一员。经过一段时间的工作，老师经过观察决定，将她从系学生会学习部副部长调整倒勤工助学部部长一直工作，新的岗位让她如鱼得水。

接受资助，懂得回报，引导特困生有颗“感恩的心”，在孙丹工作有了一定成绩后，老师又给她下了新的工作目标。在特困生心灵沟通会中，她通过自己的亲身经历号召特困生有一个积极乐观的心态面对生活、学习、工作。“感恩的心，传递你我”，她组织全系的特困生去沈阳社会福利院关心那里的孩子，号召大家在得到别人帮助的同时，也要有一颗感恩的心来回报校园、回报社会，也去用大家真诚的心来关心那些同样需要关心的群体。她的工作得到了院里和系里的一致好评，在活动中全系的特困生的思想也得到了升华。

4、培养他们“感恩他人、回报社会”的思想意识，要让自立自强成为当代大学生的自觉意识和行动。

通过对特困大学生“自立、自强”精神的培养教育作为学生思想政治工作者要站在“三个代表”的高度来看待和解决贫困大学生的问题。同时，要积极教育、引导贫困生增强自立意识和成人意识，提高独立生活能力。要千方百计给他们提供勤工俭学的机会和岗位，要通过教育引导他们走出“等、靠、要”的习惯思维模式，使他们在接受捐助的同时，树立面对困难的自信和吃苦耐劳的信念，积极探求谋生的手段，想方设法找出实现“自救”的办法。培养他们“感恩他人、回报社会”的思想意识，要让自立自强成为当代大学生的自觉意识和行动。

第二篇：关于女大学生宿舍关系紧张的典型案例分析

关于女大学生宿舍关系紧张的典型

案例分析

目录

前言----------------------------1 1．女大学生宿舍矛盾的三个典型案例------------------------------4 2.女大学生不良宿舍关系的主要影响因素-------------------------5 2．1个体差异是产生女大学生不良宿舍关系的潜在因素---------------5 2．2人际交往技能的缺失是女大学生宿舍不良关系产生的根本原因----6 2.3 集体荣誉感降低是造成女大学生宿舍关系紧张的重要因素--------5 3.解决女大学生不良宿舍关系的措施-----------------------------6 3.1女大学生方面----------------6 3.2学校方面-------------------7 3.3社会方面------------------8 4.结语-------------------------9 5.参考文献--------------------10

摘要

宿舍是大学生主要的生活学习场所，宿舍关系相比其他的学生组织对学生起到的影响更为直接和明显，对大学生的身心健康起着重要作用。而女大学生特女大学生宿舍关系不合、紧张等情况时有发生，严重时甚至会出现不可意料的情况。因此，分析女大学生宿舍关系紧张的原因，探讨构建和谐宿舍关系的对策显得非常重要。

关键词： 女大学生 宿舍关系

abstract College students dormitory is main life learning place, the dormitory relations when compared to other students the organization to the effect that the students more direct and obvious, on the physical and mental health of college students play an important role.Female college students, and female college students dormitory relationship out, stress situation happen from time to tome, serious when can appear even not unexpected situation.Therefore, analysis of female college students' dormitory relationship between the cause of tension, this paper discusses the countermeasures to construct a harmonious dormitory relationship is very important.Keywords: female college students' dormitory relations

关于女大学生宿舍关系紧张的典型案

例分析

前言

宿舍既是女人学生求学期间的“家”，又是课堂和图书馆等学习场所的延伸，也是女人学生进行思想文化交流的主要阵地之一。因而，大学女生宿舍人际关系也就成了女人学生人学生活的重要组成部分，其是指女大学生在大学学习期间与同宿舍同学交流和沟通的心理关系。论其重要性，其更是衡量女大学生人际交往能力、心理健康乃至为人处事的一杆小标尺。由于女大学生天性敏感且较为感性，性格依赖性强，情感体验深刻细致。其独有的性格、心理特点，使其宿舍人际关系与男生宿舍人际关系相比更为复杂多样。目前就国内的相关研究来看，对大学生宿舍人际关系全国尚无标准统一的问卷进行测定，并且研究缺乏系统性，关注度不够。本文尝试在前人研究的基础上，根据女生固有的性格、心理及性格等特点，对大学女生宿舍人际关系进行调查研究，并提出一些针对性性的改善措施。

一 女大学生宿舍矛盾案例

案例一:李某某，大学本科三年级，是一名学生干部，一日来办公室反映宿舍一名室友与她相处不合，对她不理不睬，要么就是冷嘲热讽。这样的状态已经持续了一段时间，昨天这位室友发短信给她，提到无法忍受李某某的言行举止，严重影响到她的宿舍生活，也看不惯她在学校里人缘那么好，认为她虚伪，甚至说出一此极端的话。据李某某所说，这位室友曾跟她提过自己高中时患有失眠的症状，对轻微的声响都非常敏感，以至无法在宿舍居住，因此，李某某认为是她的精神状态有问题，从而无法与自己正常相处进而产生言语攻击。但是后来通过对同宿舍另外两名室友的调查，发现这位女生自身也存在一定问题，比如讲电话不注意控制音量，经常晚归且动作发出的声音较大，影响到所有室友的体息，而不仅是这位失眠的室友。但是最近已经改善了很多，另外两名室友已经不再因此烦恼，而李某某平时在生活中，也很热心帮助过这位失眠的室友。

案例二:该宿舍六名女生，有一名是学生干部，喜欢积极参加集体活动，人缘很好，学习成绩一般；另有一名学生成绩优异，但人际关系处理能力较弱，性格孤僻，不爱参加集体活动，总是独来独往，游离于集体之外。大四上学期，爱参加活动的学生干部先找到工作，而成绩优异的这个同学还没找到，于是她就经常在背后诋毁这位学生干部，而且久而久之抑郁不畅，得了抑郁症。而这位学生干部知道后，也经常指桑骂槐的讽刺成绩优异的同学，从此这两名女生矛盾激发，关系变得僵硬，宿舍关系恶化。

案例三:据该宿舍一名女生反映自己的洗而奶沐浴露最近总是莫名其妙就少了很多，护肤霜没用多久就没了，她怀疑是有人偷偷用她的东西，所以现在个人用品都锁在柜子里。可是她后来发现锁在柜子里的东西也是用得很快，于是怀疑有人打开了她的柜子偷用她的个人用品。这件事情也让其他三个室友绷紧了神经，不久其他室友也开始投诉，要么是自己的洗发水突然少了，要么是发现自己的日记本被人动过，宿舍矛盾开始泛化，并引发各种猜测，其中，一名宿舍成员无法忍受这种猜忌的氛围，搬离宿舍居住。

以上三个案例都是大学本科女生宿舍发生的真实例子，宿舍成员年龄介于19岁至21岁，其中，宿舍关系普遍紧张，并出现了比较严重的后果。这三个案例，致宿舍关系紧张的原因各有不同，但也有共同点，下而本文将针对以上宿舍关系紧张的案例分析原因并探讨对策。

二 女大学生不良宿舍关系的影响因素

(一)个体差异是产生女大学生不良宿舍关系的潜在因素

大学宿舍成员来自不同地域，不同家庭，有着不同的经历，是具有独特性的个体。她们在生活习惯、个性心理、人生观、价值观、道德观等方面存在着一些差异。这些差异是不良人际关系产生的诱因。宿案例一中李某某宿舍的问题就集中体现了女生性格特点:李某某以自我为中心，出现问题习惯从对方身上找问题;失眠的女生自卑，情绪敏感，偏激，心胸狭窄，难以包容别人，因而情绪难以转化等。这此性格特点加上生活习惯不同，价值观不同从而激发宿舍矛盾，影响彼此的生活学习。舍成员总会按自己的心理需求，选择对自己产生人际吸引的个体作为其交往的对象。

（二）人际认知的偏差及人际交往技能的缺失是女大学生宿舍不良关系产生的根本原因

人际交往是一门学问，也是一门艺术。和谐的人际关系需要科学的交往知识和技能。刚跨入校园的大学生，还不种花太多时间和精力学习人际交往的知识和技能，他们的人际交往是本能的、经验性的。他们对人际交往的意义、人际认知偏差、人际交往的艺术和技巧、人际冲突的原因、应对人际危机的策略知之甚少。在人际交往中，他们往往凭感觉、直习的地方，如果人际关系不良，情绪愤怒或压抑，会导致学习积极性和进取心削弱，学习时也会处最差状态，上课注意力不集中，记忆力下降，课后无心钻研学业，学习成绩也会一落千丈。案例三中的同学就是不懂得沟通交流，一味怀疑猜忌，使得宿舍关系恶化。

（三）集体荣誉感降低是造成女大学生宿舍关系紧张的重要因素

宿舍是大学生彼此交流情感，讨论人生理想，诉说学习、生活中喜怒乐的最佳交流场所，良好的宿舍人际可以从对方对自己的反应和评价中更好的认识自己，实现自我善，在与人交往时能够宽容和理解他人，构建和谐融洽的人际关系氛围，进而有利于增进学生集体的聚力，增强集体荣誉感。反之，宿舍成员间相处不洽，宿舍就无凝聚力可言，个体就没有宿舍集体荣感，乃至对班级、学院及学校组织的集体活动也会去兴趣，长期游离于集体之外，集体荣誉感大大一低。案例二中，成绩优秀的同学性格孤僻，不爱参加集体活动，而且心胸狭窄，因而得了抑郁症。因而造成宿舍关系紧张。

三 解决女大学生不良宿舍关系的措施

（一）女大学生方面

女大学生要加强修养，做到自尊、自重和自强。自尊表现个人尊重自己而不容他人歧视和侮辱的一种道德情感，在人际交往中，应注重与别人的理解、沟通和吸引，将在更深更高的层次上与他人交流作为自身修养的一部分，塑造自己的人格魅力。自重，就是独立自主，表现在人际关系中就是要不卑不亢，不偏不倚，有独立的看法和主张，但决不强加于人，正视个体差异，有求同存异的思想。自强，就是有通过自己的奋斗获得成就的意识，有了这种意识就有了自我鼓舞的主动精神，有了这种精神，就会有足够的思想准备和心理承受能力去面对工作学习生活中的困难和来自各方面的压力，全力竞争但不嫉妒。

（二）学校方面

公寓主管部门与学校思想政治教育部门要加强合作，应当及时沟通，各负其责，尽量减少心理健康教育和思想政治工作的真空地带。如在寝室内部出现问题时，公寓竹理人员应及时与辅导员取得联系，齐抓共进，将表层现象和深层问题共同解决。学生管理部门要充分认识到新的公寓管理模式给大学生心理健康教育和思想政治工作带来的影响，适时调整德育的内容、方法和手段，以适应新形势，掌握新变化，解决新问题。如辅导员办公地点可设在宿舍区，可安排单身女辅导员进住女大学生宿舍，深入了解女大学生的宿舍人际状况，掌握第一手材料，在出现问题时可承担起中介角色，起到调节的作用;组织开展丰富多彩的 宿舍文化活动，转移女大学生对宿舍人际关系的偏执;增加优秀寝室的评比比例，调动更多的积极性，或者以一个宿舍为单元，以几个寝室为合作区，扩大人际交往范围，吸纳更多积极的无直接利害关系的因素，淡化人际空间中的冲突和狭隘，同时增强人际可选择性等，都是具有可操作性和实效性的。

（三）社会方面

大学生心理指导中心的工作人员要走出来，深入到学生中间，将来访记录中反映出来的共性问题在保密的前提下及时与学生管理部门进行交流。既不能片面地倾听某一单一个体的一面之词，也不能将真实存在的问题束之高阁，仅起到存档记录的作用，按照发现问题、了解问题、反映问题、解决问题程序，对己经核实掌握的共性问题，通过团体咨询或朋辈咨询等方式进行集体心理辅导和咨询，或者开设选修课等方式实现共性问题共同解决的目的，将更多更大的由寝室人际问题衍生的心理隐患消除在萌芽之中。

对大学生而言，人际关系处理的好坏直接影响他们的学习、生活和工作，影响着学生综合素质的发展。女大学生能否顺利地适应和处理好寝室人际关系不仅关系到她们是否能成为一个合格的大学生，也关系到她们是否能成为一个从容优

雅的知识女性，能否将来成功地在社会和家庭中扮演好的角色。大学生寝室是高等学校育人环境中最基本的元素，关注女大学生寝室人际关系的特殊性和重要性，给她们以关心和有效的指导，是每个心理辅导人员和高校的管理人员以及整个社会应该做到和可以做到的。

结语

女大学生宿舍人际关系作为女大学生宿舍文化的核心构成部分，对女人学生身心素质的发展和其社会化过程有着极其重要的影响，同时也直接关系到学校对女大学生宿舍、班集体的管理和建设。本文研究发现，和谐融洽的宿舍人间关系 的形成与成员对宿舍的归属感、宿舍成员间的了解度、宿舍成员间的信任、尊重、友爱程度、对宿舍生活的感性体验、宿舍成员间的吸引力及交往互动动的频率和深度具有显著相关性。这也正印证了人们可以从良好的人际关系获得一种归宿感，可以更深刻地体会到自身的价值，甚至可以成为行动的重要推动力。

参考文献

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