巧架心桥沟通家校 开放学校建设材料之家长开放日活动

第一篇：巧架心桥沟通家校 开放学校建设材料之家长开放日活动

开放学校建设材料

之

家长开放日活动

巧架心桥沟通家校 共同成长见证辉煌

Xxxxxxx

xxxx坐落于全国百强镇之一的xx镇，是一所以科技创新为特色的农村学校。近几年来，随着xx经济的快速发展，社会对教育的要求也在提高。如何让学校更快更好地发展，办好人民满意的教育，这一问题摆在了我们的面前。

我们做过调查后发现，xx地区虽然经济发展程度高，但是家庭教育还有很大的提升空间。部分家长对孩子的教育存在误区，家校教育的成长空间十分巨大。如何让我们的教育成为全镇人都关心的教育，让教育事业成为大家共同的事业，我们管理者陷入了深思。

思路决定出路

2009年，教育局党委提出了“六校建设”的新举措，为学校发展指明了方向。三年来，在教育局党委的正确领导下，在社会各界的大力支持下，在xxxx班子成员的共同努力下，xxxx以开放学校建设带动绿色、特色、法制、和谐、安全校园建设，开创了学校工作崭新的局面，取得了喜人的成绩。我们的工作，得到了社会各界的认可，良好的校园风貌，高素质的教师队伍，生动活泼的文体活动，不断创新的教科研成果，不断展现在全镇人民面前，学校声誉随着开放学校建设的一个又一个新高度而不断提高。

春华秋实。当又一个秋天来临的时候，我们眼望累累硕果，品尝着丰收的喜悦。回顾这三年来的开放学校建设：

一、领导重视，教师支持，家长欢迎

自从局党委提出六校建设以来，我们一直在寻找突破口，思考如

何把六校建设落到实处，而不仅仅是流于形式。学校领导班子成员经过认真讨论，最后确定了以开放学校建设促进其他五校建设的发展方案。学校成立了专门的六校建设领导小组，校长亲自挂帅。

方案制定之后，各个建设小组又制定了相应的制度，以确保我们的工作有计划有成效地开展。我们为此召开了全体教师大会，讲清开放学校建设的意义和重要性，号召全体教职员工投入到学校建设中来。学校又召开家长会，动员家长参与到学校建设中来。我们广泛征询社会各界、家长及教师的意见，内外一心，上下一心，促进学校共同发展。

以往的农村中学的学生，尤其是纪律、学习成绩进步空间巨大的学生，他们不愿意让家长到学校来，他们担心老师向家长告状。家长也因为怕老师的另眼相待而以各种借口决不踏进校门半步。个别家长对学校，对教师不够理解。为了让每一位家长都支持学校工作，为了让我们的开放活动达到全员参与，我们的老师做了很多工作。我们的开放交流活动，绝对不是当着家长的面数落学生让家长难堪，而是要找到更好的更适合孩子成长的办法。事实证明，三年来，我们的家长没有因为害怕老师看轻自己而拒绝来校的。很多家长，都是多次来校参加开放活动。他们和校领导、老师、孩子的同学，结下了深厚的友谊。

二、因地制宜，有条不紊

xx地区经济发展水平较高，家长职业较为复杂。经商，务农，外出打工等不一而足。如何让我们的开放活动达到预期效果，做到人

人参与是一个难题。为此，我们以班级为单位做调查，了解家长可以来校参加开放活动的最佳时间。学校选择在学期初开学典礼上邀请全校家长到会，根据各部门的工作计划，学校制定专题家长开放日，按计划定好日期，使家长能做到心中有数，提前做好安排。家长可以根据自己的日程安排，有选择性的参加。也可以在非专题家长开放日，每日来校参与活动。班级在学期初都会制定好半学期家长来校日程安排表，确保每天都有家长到校参加活动。我们的校园时时全面向家长开放，这说明我们有信心，相信我们的校园时时刻刻都会以最好的状态迎接家长的到来。

开放日到来之前，学校以班级为单位下发邀请函，告知家长开放日的活动程序、内容及其它相关事宜。家长开放日工作有专门的部门负责。接待、系列活动有条不紊。班级也会为此项活动做好一切准备。每班都备有家长听课记录，家长评课表，家长问卷调查，家长意见反馈表等。每班教室后面设立家长听课专座。每一阶段活动结束，我们都会坐下来认真总结，以期待下一阶段会更好。

三、大胆探索 积极创新

举办“家长开放日”活动，是加强学校与社会联系、提升学校社会影响力的重要举措。温馨、和谐、友好、开放，是我们对校园开放日不懈的追求理念。选择特定日子举办校园开放日活动是惯例，而我们希望通过创新，让我们的开放活动更具特色。

多年来，我校的科技创新、阳光体育活动、德育活动开展、校本教研工作等都开展得有声有色。为了让社会，让家长更深入的了解我

们的学校，我们把一系列活动向社会开放，向家长开放。

1．开放的特色科技创新

xxxx是省教育科研先进学校，多年来科技创新层出不穷，取得了无数辉煌的成绩。师生教具学具多次在全国、省、市、县参展。为了更好的宣传我校的特色，我们用学校向家长开放的机会向社会各界展现我们的办学特色。xxx老师精彩的讲解，任课教师的生动表演，学生超强的动手能力，令家长叹服。

2.开放的大课间比赛

我校的阳光体育活动有声有色。多年来我们一直坚持每年的五月份，十月份进行两次大课间比赛。几年来，我们邀请家长和我们的老师一道做评委，有了家长观阵，我们的师生劲头更足。整齐的队列，训练有素的会操表演，给家长留下了美好而又深刻的印记。

3.开放的拔河比赛

拔河比赛是xxxx的传统比赛活动。每年都要进行一次。有了家长代表和教师参与其中的拔河比赛，更是精彩不断，高潮迭出。操场上，留下了领导、老师、家长和孩子们的多少欢歌笑语。

4开放的.班歌大赛

班歌比赛是xxxx的另一个传统比赛节目。每个班级都要在建班之初确定自己的班歌、班级口号、班级奋斗目标、也要设计自己的班徽。我们的班歌大赛，内容丰富，形式多样，家长自愿参与当中。和班主任、任课教师、同学们一起彩排演出，真真切切地让他们感受到他们也是班级的主人。

5.开放的爱心捐赠活动

xxxx有专门的爱心基金，旨在帮助那些家境困难的学生。全体教职工都为基金会贡献了自己的一份力量。每年的学期初，基金会成员都会走访慰问家境困难的同学。我们把这一活动对社会、对家长开放，就是希望家长知道：在xxxx这个温暖的大家庭里，我们不会让任何一个孩子因贫困而失学。

6.开放的校园之声演唱会

每年的六月，是xxxx的艺术活动月。有艺术特长的学生可以在学校搭建的平台上一展才华。我们在这一天都会安排家长来校，有的家长还会带来精心准备的节目。这项活动，让我们的家长看到了学校艺术教育工作的一个剪影。

7.开放的主题班会

多年来，xxxx的德育工作一直走在全县农村中学的前沿。主题班会是一大亮点。感恩活动是众多主题活动中的一项。很多家长因为平时忙碌，没有时间跟孩子沟通，也没有认识到沟通的重要性，时间久了，亲子关系有了隔阂。孩子似乎更愿意和朋友老师说心里话，和家长却有所戒备；与此同时，家长觉得孩子不理解自己，也十分苦恼。为此，我们精心筹划了“感恩”主题班会，我们有目的性的请相关家长参加，通过我们的开放活动，亲子关系逐渐和谐。

8.开放的多媒体教学大赛

我校名师较多，语数英物化生等学科均有市县级学科带头人。我校每年都有教学大赛，老教师的风采课，青年教师的汇报课，名师的

示范课，借助于多媒体教学手段，课堂效率逐步提高。除了校内的老师，镇政府领导，家长也参与听课，评课。他们的教学风采，给大家留下了深刻的印象。学校的口碑也越来越好。另外，我们校园的网站，也向家长开放。让家长随时都可以关注学校的发展。

更令我们欣慰的是，通过开放的活动，家长带给我们的不尽的财富：

每一位来到学校的家长，都会认真填写家长调查问卷。他们给我们学校的建设留下了宝贵的意见和建议。

家长对学校的评价： 1.环境整洁，班级温馨

家长到校后，由专人接待并带领参观校园。家长一致认为，我们的校园环境整洁，我们的教室温馨宜学。尤其是我们的温馨班级建设，布局合理、雅致，处处洋溢着文化气息的班级，无论是一盆花，一幅画，还是我们的温馨盒，都由内而外地散发着我们师生独具匠心的温情。

2.教学设施一流，课堂高效率

我校的功能室，利用率教高。参观后家长感叹功能室设施一流。孩子能在这样的学校上学，他们很开心。看到班班设有多媒体，家长感叹现在的孩子真的很幸福。多媒体教学，让教学内容更直观，大大提高了学生学习的兴趣，增强了课堂教学的容量。从听课记录上，从与家长交流中，我们得知，xx老师的生物课，xx老师的语文课，xx老师的化学课，xx老师的英语课，xxc老师的数学课，xx老师的物

理课等等，都给家长们留下了深刻的印象。从多媒体教学中，家长看到了信息技术与课程整合的有机结合，生动的教学环境，现代化的教学手段，更让家长感到：xx学校是学生素质教育的真正殿堂。

3.教学方法灵活多样，激活课堂

家长对学校安排让他们零距离感知课堂教学，共同探讨教育方式给予了高度评价。所有的教师都能做到精心备课，发挥学校多媒体教学的优势，向家长展示了我们教师扎实的教学基本功。丰富的教学手段，活跃的课堂气氛，深深地吸引了每一位家长。虽然有些家长并不十分了解教学方法，但是他们从教师熟练驾驭课堂的能力上，学生积极参与到课堂教学活动中充分感受到了我们课堂的高效。课堂真正成为了学习求知的快乐天堂。这样的看法在听课记录中字里行间地流露着。

4.学校秩序井然，管理严格

家长来校参加开放活动，时间大多是一天。从早晨学生进入校门，到中午食堂就餐、午休，再到下午离校，家长普遍表示，我们的教学秩序井然，学生学习生活习惯良好，各项工作有条不紊。课上我们的学生认真听讲，积极发言；课间，学生站队出楼，走廊无喧哗打闹现象。遇到客人，我们的学生能主动问好。上课进教室，学生也能自动成排。学生真正做到了“时时有事做，事事有时做”。家长到办公室和任课教师交流，觉得我们的教师办公秩序好，办公室摆放雅致。

5.教师和蔼真诚，师生关系和谐

家长认为，我校的教师不但教学水平高，而且为人师表。对待家

长，我们的教师做到了真诚热情，有礼有节。尤其是xxxxxxxxxx等老师，家长给予了她们很高的评价。面对对教育孩子素手无策的家长，我们的老师能帮助他们找出更好的教育孩子的方法，让家长在教育孩子的问题上不再迷茫。家长认为，我们的老师对学生认真负责，把学生看成了具有完善人格和自尊的人，真诚地帮助他们改掉身上的不足，从而不断进步。对那些成绩及其不理想，家长都几乎要放弃的孩子，我们的老师帮助他们寻找身上的闪光点，重新帮助他们找回自信，找到适合孩子个性发展的道路。当家长看到班班设立的状元榜，看到孩子的优点得到他人的肯定，内心十分欣慰。让每一朵花都有开放的权力，这一点最让家长感动。

作为农村家长，很多人的文化水平十分有限，在填写家长开放日活动记录的时候，他们觉得有些尴尬，认为不会写多少字很丢脸。还有的单亲留守孩子的监护人，由于多是老人，他们有的视力不是很好，就请我们的老师或者其他同学代为书写，我们的师生给予了他们真诚的帮助。

四、成效明显：

弹指一挥间。三年来，我们立足校本，以人为本，走出了一条颇有成效的开放之路。三年的学校开放日活动，得到了社会的认可：社会更加了解学校的发展思路，发展状况，更加关注学校的发展;三年的开放活动，得到了师生的认可：我们的教师深深地感到自己肩上担着的是全镇人民的希望，他们更加注意自己的言行举止，更加注重自身业务水平的提高;三年的开放活动，家长对我们的办学状况越来越

满意，体会到了家校建设的巨大合力，我们的家长和老师的关系更加和谐；三年的开放活动，我们的学生渐渐长成一只只雄鹰，在课堂内外自由翱翔，他们知道社会，家庭赋予他们的责任。我们看到崭新的xxxx正在腾飞。

问题及设想：

1.单亲留守孩子的教育令人担心

在教育中我们发现，问题孩子很大一部分来自于单亲留守家庭。有的孩子家庭特殊到我们连续三年也见不到他们的父母。开放活动中，来到学校的只是他们的临时监护人。由于管理的不利，个别孩子身上有许多需要改掉的坏习惯。我们从临时监护人那里了解到了很多孩子成长背后的故事，也看到了他们的无奈。可是我们会认真对待每一个孩子。我们相信，只有了解到他们的成长经历，我们才能真正地走进他们的内心世界，教育才能真正的产生效果。

也有些同学家庭经济困难，孩子强烈的自尊心使他们不对任何人开口。我们将继续我们的爱心捐赠活动，解决他们经济上的问题，让更多的孩子感受到温暖。

我们还打算建立隐形的心理咨询室，有兼职教师开辟网上交流站及建立知心信箱，答复学生成长过程中遇到的问题。

三年来，我们镇政府领导、家长都对我校的开放工作给予了极大的肯定。学校教育任重道远，前进之路永无止境。我们会在开放学校建设中探索出更宽阔的道路。让我们的教育：社会满意，家长放心，教师乐教，学生爱学。

第二篇：巧架心桥沟通家校

巧架心桥沟通家校 春风化雨爱润童心

荣成市府新小学

多年的教育实践使我们深刻认识到：教育效果取决于学校和家庭教育的一致性。对学校而言，家长委员会是家长与学校、教师沟通的立交桥，彰显着强大的教育生命力。国家《中长期教育改革和发展规划纲要》明确要求“建立中小学家长委员会，推进现代学校制度建设”。2009年颁布的《山东省中小学家长委员会设臵与管理办法》，又为我们工作指引了方向，使我校在家长委员会建设上实现了新突破，取得了新成效。

一、健全家长委员会组织机构，实现家校共育的制度化 家长和学校应该是教育同盟者。在具体工作中，家长委员会能不能真正发挥作用是对学校和家长的双重考验。我们将家长委员会建设纳入学校工作的议事日程，高度重视，精心组织，强力推进，采取系列措施使家校共育形成制度化。

（一）完善组织建设，达成目标共识。经过层层推荐，学校从各个年级、各个层面聘请了38名家长代表成立了家长委员会，选举产生了主任委员一名、副主任委员两名、秘书长一名，常务委员和委员八名。建立了家长委员会工作规程，制定了自治章程，实行定期议事制度，每学期至少召开两次会议。委员们与学校在工作目标上达成了共识，都站在为学校发展负责，为孩子成长负责的高度，及时收集反馈广大家长对学校工作的建议和意见，真心为学校的发展出谋划策。同时还积极参与学校的教育教学管理，尽自己所能调动社会资源，为学校提供发展助力。

（二）建立爱心团队，打造优良环境。学校采纳家长委员会的建议，成立了“府新小学爱心团”，由家长委员会的成员负责

推荐一批有爱心和责任心的家长，建立了一支220多人的家长爱心团队，既有工作在不同岗位上的爸爸、妈妈，也有阅历丰富具有不同专长的爷爷、奶奶。他们关心学校、关心班级、关心孩子，热情忙碌的身影活跃在校内外，为孩子们的健康成长营造了一个优良环境。

（三）开展知心行动，解决实际问题。学校设立家长委员会知心信箱，所有家长和学生都可以通过书信的方式与家长委员会成员沟通交流，还可以通过网上家长学校发帖子、发信息等方式展开论坛。在学校开设的家校“爱润屋”里，每周三和周五设立家长开放日和接待日，都有家长委员和学校领导值班，负责接待家长和学生，提供家庭教育、心理健康的个案咨询和专题解答，解决了很多热点和焦点问题。

二、提升家庭教育水平，实现家校共育的科学化

学校坚定“成就一个孩子，造福一个家庭，推进一个时代”的信念和责任感，借助家长委员会的桥梁，改变传统方式不断提高广大家长的综合素质和育子能力，使家校共育向科学化方向稳步发展。

（一）开设家教讲堂，提高家育水平。“推动民族发展的手，是推动摇篮的手”，我们充分认识到家庭教育的重要性，采取多种方式不断提升家长的素质和水平：一是名师引领。先后邀请省内外知名家庭教育专家陶继新、仇善文等老师来校为家长进行专题讲座和直面引导。通过《打点幸福人生》、《父母改变，孩子改变》、《点燃孩子的生命之火》等报告，让家长与专家对话，与智者交流。二是榜样带动。由家长委员会成员进行成功育子经验交流，让广大家长向身边的优秀家长学习，提高家庭教育水平。三是全程指导。在学校网站上设立了家长频道、家校连心桥论坛、班级

主题帖等栏目，充分发挥网络的普及性和互动性，让广大家长随时都能学习交流，从而达到全程指导的目的。

（二）发挥家长优势，挖掘教育资源。在委员们的带动下，家长爱心团队成员都为孩子们的成长各尽所能、各显所长。一是争当编外老师。先后有50多名家长接受了学校的聘任，他们有的兼任书法、绘画、声乐老师，有的辅助开设安全教育、疾病防控、民间工艺等校本课程，为学校师资队伍建设注入了新的活力。二是争当校外辅导员。爱心团队成员中有46人成为校外辅导员，协助学校建立了17处校外实践教育基地，他们带领学生走进社区、走进工厂、走进军营、走进农田……感受社会，体验人生，提高素质。三是争当志愿者。学校的科技节、艺术节、读书节、运动会等大型活动，都有大批爱心家长自发组织起来，帮助学校布臵场地，借换礼服，摄影宣传等。众人拾柴火焰高，有了家长的参与帮助，进一步挖掘教育的资源，拓宽了视野，提升了孩子们的能力和素养。

三、创新特色活动形式，实现家校共育的多元化

在家长委员会的策划和组织下，我校利用多元化的教育互动方式，定期开展丰富多彩形式新颖的亲子体验教育活动，让孩子和家长相互敞开心扉体验亲情。

（一）设臵特殊作业，多彩活动润童心。一是小帮手为父母分忧。在“三八”妇女节、“母亲节”期间，学校启动孝敬父母“五个一”体验活动，让学生在给父母过一次生日、帮父母做一项家务、和父母谈一次心、写一篇感恩家信、改正一个缺点或取得一项进步中，互相交流，增进感情。二是开展亲子共读。学校全面推进经典诵读工程，倡导家长和孩子共读一本书，同写一篇心得体会，共创“书香家庭”。三是植养习惯实现多元发展。开

展每天“习德一事”活动，家校共同对学生进行全方位、多元化评价，让孩子们体验良好行为带来的愉悦，提高自我约束能力。

（二）设立家长开放周，促进亲子沟通分享。学校领导班子和家长委员会认真研究实施方案，定期组织“家长开放周”活动，将亲子见面会和家教咨询会融为一体。一是听开放课。在校园宣传栏上公示每个班一周的课程安排，家长可以随时走进课堂，跟班听课评课，共同参加教学研讨活动。二是亲子共乐。利用大课间、音乐课和活动课，让家长和孩子们在一起进行表演唱、拍手歌、民间游戏、皮筋舞等，共同享受美好的校园生活。三是集中交流。组织不同层面的学生家长交流家教经验，共同探讨困惑，形成良性互动。四是回馈意见。开展家长委员会现场咨询，收集合理化建议，为学校改进教学工作、提高管理水平提供重要依据。

四、探索激励评价模式，实现家校共育的常态化

科学的评价是一切教育的助推器和催化剂，为进一步发挥好家长委员会的作用，进而凝聚广大学生家长力量，我们通过探索特色的评价激励模式，引领家校共育走向常态化。

（一）激励引导，增强家长成就感。学校将家长委员会成员所做的每一项工作都记录在案，在校史上留有光辉的一页，校长经常在家长委员会例会上很自然的谈到他们的每一点心意、每一份贡献。每年都举行“家长委员会答谢会”，全面回顾总结家长委员会的工作，有根有据的评述每一位委员的贡献，字里行间充满着对他们的感激之情。在学校艺术节、“六一”儿童节等大型活动中，隆重评选表彰“十佳”家委会委员、“优秀家长”和“书香家庭”等，家长们心中充满着自豪感和成就感，都以能为学校出力，为孩子们半点儿实事为荣，竞相在教育子女上费心思下功夫，树立为国育子责无旁贷的信念。

（二）完善网络，壮大家委会队伍。由于激励机制健全，家长们的积极性和主动性大大提升，纷纷要求加入班级、年级的家委会，如今我校各个层面的家长委员总数达到270人，占全校学生家庭总数的四分之一，形成了学校、年级、班级三级家长委员会网络，家长委员会的队伍不断扩大，内涵不断延伸，机制不断完善。家长委员会为家长与学校间桥架起了桥梁，在开门办学、参与督导、沟通体验等方面发挥了不可替代的作用，提高了家长们的家庭教育观念和教育水平，形成了学校教育的强大合力。他们拓展了学生的发展空间，实现了学校教育与社会教育的有效衔接。2010年在北京召开的“知心家庭学校高峰论坛”上，我校做了典型发言，引起了与会代表的广泛关注。

教育的未来取决于学校、家庭、社会现在的认识和行动。学校、家庭应该承担起各自应该尽到的责任，才能保障孩子的健康成长。站在新起点上，我们将继续探索家校合作的新机制，让孩子们的双翼更加丰满有力，展翅翱翔在未来的天空里。

第三篇：五年级家校开放日沟通发言稿

五年级家校开放日沟通发言稿

大家上午好！

请允许我代表咱×班语数英三科老师感谢您在百忙之中的到来。您的准时到来说明您是一位关心孩子成长的家长，一位关心孩子未来的家长。既然我们都关注孩子的成长，在今天开会前，我有一个小小的请求，请大家把手机调成震动状态，开会期间尽可能不接打手机，谢谢大家啦！

咱们的孩子今年已经是五年级的学生了，五年级下学期是关键的一学期，这一学期的关键性不用说大家都明白。在这么关键的一学期，我真心想在以下几个方面和在坐的家长达成共识。

一、关于孩子成绩：

孩子上了五年级，有的家长就开始焦虑不安，密切关注孩子的每科每次成绩，好像分数成了来评定孩子的唯一标准，不惜重金报学习辅导班，甚至心理上认为让孩子苦一年考上好中学就是对孩子负责，不报学习班反倒是一种罪过，于是四处打听好的辅导班，把孩子周六、周日的课程安排的满满的„„当您在乐此不疲地做这一切的时候，您认真征求过孩子的学习意愿吗？你真正的明白孩子的学习类型、习惯、优劣学科吗？你明白自己所做的一切“辛苦付出”把孩子逼到一个什么样的境地和轨道上来了吗？你想过自己的孩子在这一切小升初还没来就这么大压力下的挣扎吗？其实，我们细想人的成长是一辈子的事情，绝对不是在小学、中学、大学所得的分数决定的。分数对于孩子来说很重要，但是不能因为孩子分数低就认为孩子没出息。另外，孩子分数高是成功的标准之一，但是千万不要把它当作是必然的标准，更不能当做是惟一的标准。否则孩子就会受到无数的伤害，因为任何一次考试只有一个第一名。如果一个班里有36名学生，难道除了第一名，其余的35个孩子都是笨蛋吗？都是失败者吗？我相信，绝对不是！

有的家长就会说：我支持素质教育，但也想考名校，面对未来，我只能牺牲孩子一年的素质教育；还有的家长说：别人孩子都利用周末上辅导班，我总

不能不管孩子吧？更有甚者说：现在不学，六年级不就晚了„„是的，大家的疑问是中国所有家长的共同难题，请我们细想一下：当你在拼命挤进名校时，可能最终连名校门都没有进去，更把孩子可贵的学习自信心和热情在补习班中消耗殆尽，也可能孩子拼了命挤进了名校，你认为该松口气了，可是面对强手如林，孩子自卑了，落后了，你又一次带上孩子踏上另一段“挤优等生”的恶性循环轨道„„如果你是孩子你愿意选择这像炼狱一样的学习吗？如果你不愿意，那我们为什么给孩子选择一条如此痛苦的学习路呢？这是你从内心想给孩子的生活吗？退一万步讲，孩子在名校激烈的竞争中，考上大学，你认为那时的孩子还有学习热情吗？没有学习热情的人能有好未来吗？如果你走进名校你会看到每个楼层都有一间学生心理咨询室，每天晚上操场上都传来撕心裂肺的宣泄声，更有些名校传出学生跳楼的消息。

当然，如果孩子对某个学科特别有兴趣，很有资质，也不要让他的优势资源浪费了。总觉得，合理看待分数，理性对待成绩，教育孩子是自己的事情，别让孩子来壮自己的脸，别让孩子背上自己曾经的理想，别胡乱跟从别人的教育选择，因为孩子是独一无二的，孩子是你自己的。

二、关于教育的误区：

1、寄予孩子很高的期望且追求完美

通常的说法是期望越高失望越大，为了不使自己失望，只能给孩子不断地施压。在这种情况下，孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子!这样的优秀，往往忽略了孩子本身的需求。“优秀”是一把双刃剑!当孩子为了家长的期许不断迎合的时候，他就失去了自我，他的生命状态不再自在和流畅!他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”!这样“优秀”的孩子，是一枚炸弹!随时会被引爆，不是炸伤别人，就是炸坏自己!

2、孩子不令自己满意时贬损他、责罚他

其实孩子不能让父母满意的时候已经很负疚，这个时候最需要来自父母爱的陪伴、协助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情绪支配，只想着：你是

我孩子，你要给我脸上贴金，你要让我有面子，你不能丢我的脸!然后用你自己奇多的规条和框框来束缚孩子。但是孩子往往越束缚越叛逆，你越管，他越不要听!

王老师家的宝贝女儿在有一个假期刚开始的时候天天打游戏，晚上打到12点才睡觉。家里的妈妈、姨妈和姥姥都沉不住气了：这天天打电脑，作业不写怎么办!指责孩子，孩子鼻孔朝天“哼”一声，依然故我。王老师有次从学校回家，正赶上妻子为此事犯愁。他进了女儿的房间：女儿回头叫了一声“爸爸”。他说：玩电脑呢，没事，你玩!然后手放在女儿的头上，半开玩笑说：爸爸给你传送一些爱的能量，别耽搁你玩，你继续玩吧。十几分钟后，他松开说：好了，不想玩了就早点休息啊，别累坏了!那天晚上，女儿十点半就睡了。

3、拿自己的孩子跟别人比

这是所有家长的通病。其实，当你把“比较”的枷锁套给孩子，孩子就永远无法幸福。

4、把学习当成等价交换

你考第一名就买旅游鞋!你进入前五名我们就全家去旅游!很多家长都把这个视为一种对孩子合理开明的奖惩举措!殊不知，这带给孩子潜意识的讯息是：符合爸爸妈妈的标准，才是被爱的。然后孩子会为了得到父母的爱付出失去自己的代价!

王老师对女儿学习从没什么要求，甚至戏谑说：“不要考前几名，考前几名被老师盯上就麻烦了!”可是有次女儿考了第三名，心里还是很高兴的。她对爸爸说：爸爸，今天请我吃肯德基吧!王老师说了：好啊!不过爸爸不是因为你考第三名才要请你。爸爸爱你，即使你考倒数第一倒数第三，想吃肯德基了，爸爸也会请你的!孩子不耐烦地说：好了，好了，知道了。其实孩子心里装满了幸福!

5、数落孩子的不是

家长最乐意数落孩子、教导孩子!教导是每个家长都尤其热衷的一件事情，有人从教导中感受到自己的威严，有人从中体会征服的快感。

全不管孩子是在嘴上服气，还是心里服气!然而，最好的教是“不言之教”。数落孩子的不是，不是让孩子失去自信就是让孩子丧失自尊。

6、代替孩子做选择

孩子的心理独立期有三个阶段，分别是3岁、9岁和12岁。小的时候，孩子自己吃饭，父母应关怀而不干涉，不要说你都吃到衣服上了，我来喂吧!再或者孩子想穿什么衣服你也要代为选择!还有不声不响为孩子报了钢琴班，都是不智之举。我们总是在用“自己的头脑”操控孩子，但是忽视了代替的过程就是剥夺孩子成长的过程。剥夺了孩子某方面的成长，孩子就丧失了某方面的能力。

7、不相信孩子

不相信孩子的根源是父母不相信自己。当孩子对妈妈说：没事，我一个人在家写作业，你去忙吧!妈妈一关上门就想，孩子一定在家玩电脑呢!这样的反应会让孩子觉得父母不信任我、不喜欢我、不尊重我!不相信孩子就是在毁灭了孩子的自尊。父母总是努力把自己的孩子朝着成功的方向培养，致力于培养孩子成“才”，而忽视了孩子要先“成人”的问题。

三、关于家庭教育方面：

教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任，更是社会的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。所以我希望家长朋友多费点心思，继续配合老师做好以下几个方面的工作。

1、相信孩子，定时完成各科作业，严禁陪写。在有能力的情况下督促孩子进行课程的预习，有必要的情况下让孩子讲给你听，其实，学会倾听是父母家庭教育的一个法宝。

2、创设良好的家庭育人环境。

3、教育学生诚实守信、遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，只有纪律得到了保障，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高孩子的水平。

4、关于和老师沟通交流。首先是家长主动联系。有些家长可能有一种误解，以为主动联系会打扰老师，担心老师不欢迎家长主动来联系。其实，教师忙的就是教育孩子，家长主动来交流情况，怎么会不欢迎呢？家长主动联系会给教师带来便利。一个班主任整天要面对36个孩子，任务很重，不用说家访，就是想给家长打个电话、想找某个家长有时都要耗费好多时间。若家长主动联系，就能及时进行交流，立即展开有效的配合。其次是家长和老师要保持经常联系。我们千万不要忽视针对孩子点滴的进步的相互交流，更不要等问题成了堆再去联系。

四、老师的几点建议：

1、支持学校、老师的工作。有意见或建议通过一定的渠道由下而上进行反映，因为解决问题的关键在基层。

2、经常带孩子多接触社会、引导孩子关注社会的各种现象（有益的），多鼓励孩子在双休日交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。

3、鼓励孩子多读健康有益的课外书。健康的阅读是成长的重要一环。

4、必须学会诚实守信和宽容。

5、多鼓励孩子在课堂要积极主动的学习思考发言，多与人交流沟通，才能不断矫正自己的缺点。

为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长一定会能够达到预期的效果，拥有一个优秀的孩子！

谢谢大家！

第四篇：家长开放日活动材料

活动目的：

1、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与游艺活动的兴趣和热情，感受节日的氛围，体验节日的快乐。

3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己

活动一：展示活动

目的：

1、通过韵律操、集体舞发展幼儿基本动作，提高动作协调性和灵活性。

2、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的精神。

3、培养幼儿大胆在成人面前表现自己。

活动过程：

1、幼儿展示韵律操

2、展示集体舞《种太阳》

3、邀请家长一起跳舞

活动二：游艺活动“袋鼠跳”

目的：

1、增进亲子间的感情交流，培养幼儿的合作意识。

2、发展幼儿上下肢力量和身体协调性，体验游戏的快乐。活动反思：

通过今天的活动，让家长了解了孩子在园学习、生活情况，特别是对幼儿园的上课有了进一步的认识，体验到教师不再是知识的传授者，而是孩子活动的引导者、支持者和合作者，幼儿园的教育活动是以激发孩子的学习兴趣，培养孩子的良好学习习惯为前提；在手工制作活动中，孩子们在教师情感激发下，有了制作贺卡并送给父母或好朋友、老师的强烈愿望，因此制作时孩子既投入，又富于创造性，我们也抓住这难得的机会，对孩子进行教育，培养孩子细心、专心的品质，激发孩子对手工制作的兴趣，收到了良好的效果。

在展示韵律操和集体舞的活动中，孩子们更是使出了浑身的劲头，唯恐自己的动作比别人差，大部分孩子得到了自己父母的好评，也有极少数孩子的父母对自己孩子的动作不太满意。在邀请家长跳舞时，孩子们的爸爸妈妈积极参加，和老师一起，给自己的孩子做出了良好的榜样将活动推向高潮。

在最后的游艺活动中，我班的游戏“袋鼠跳”吸引了一百多位家长的参与，虽然游戏有一定难度，家长们还是按规则不用手抱自己的孩子，而是让孩子用手和脚将自己的身体给夹住，并不在乎结果的胜负，只是让孩子和自己快乐了一把，感受到教师精心准备的游戏给自己和孩子带来的乐趣，让孩子体验到节日的快乐。

活动三：幼儿表演、展示

一、活动意图：

为了加强家园的互通，让家长了解孩子在园的生活、学习及能力的发展，我们创设了该次活动。由于我班家长普遍反映孩子表现能力差，针对这一问题，我们老师进行了针对性的培养和指导，因此，此次活动以体现幼儿表现力，增强亲子关系为宗旨，让家长感受到老师和幼儿园的教育成效，更好的支持幼儿园工作，促进孩子身心和谐发展。

二、活动内容：

1、幼儿表演、展示

目的：通过多种艺术表演形式，让幼儿对学习内容进行展示，增强孩子的表现力和自信心，具体内容：

①集体舞：刨冰进行曲

②诗歌：小书包如果我会飞摇篮儿歌二测静夜思村居过大年

③歌曲：绿苗幼儿园里好多事山谷回声真好听彝家娃娃真幸福小乌鸦爱妈妈

2、亲子游戏：击鼓传花

目的：以传统游戏——击鼓传花的形式，在轻松、愉快的氛围中，让每个家长和自己的孩子一同表演自备的节目，达到增进家长与孩子之间感情的目的。

3、课间操展示

目的：通过观看幼儿做课间操，加强家长对孩子动作协调性、节奏感等动作表现综合能力的了解。

活动四：美工活动——贺年卡

目的：

1、探索设计、制作贺年卡的方法，体验成功的乐趣。

2、体验节日的愉快心情，增进孩子与父母的情感。

3、发展幼儿观察力和动手操作能力。

准备：教师制作的大贺卡一张、勾线笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶棒。

进程：

1、激发兴趣

新年到了，教师制作了一张贺卡送给小朋友，祝大家新年快乐，天天进步。

2、探索做法

欣赏教师制作的贺卡：上面都有些什么？它是怎么做的？

3、展示作品

幼儿操作

幼儿制作，教师指导，请父母或教师帮忙写上祝福的话。

4、展示欣赏作品。

5、将贺卡送给父母或好朋友。

效果考核：

在家长开放日活动中，家长参与性很高，达到100%，非常配合和支持幼儿园的工作，大部分家长都较准时，在幼儿表演、展示活动中，孩子们很投入，朗诵时声音洪亮、整齐、表情自然；演唱时，孩子们的节奏准确，声音悦耳、动听；在集体舞表演时，孩子们更是表现得精神饱满、富有活力。在孩子表演过程中，我们穿插了队形及各种表演性的动作，使整个表演活动更具欣赏性，孩子们真心的投入，使得家长们禁不住报以阵阵热烈的掌声，家长们看到了孩子表现能力的提高，看到了老师教育的成效，从他们的掌声和笑容中也看到了家长对我们工作的肯定。

在亲子游戏中，家长和孩子都完全融入到轻松、愉悦的游戏氛围中。在家长和孩子共同表演的节目中有诗朗诵、舞蹈、唱歌、乐器演奏、游戏等，形式多样，配合也很默契，时时流露出浓浓的亲情，孩子们也随着游戏氛围的逐渐升温，表现的欲望也越强了，有的孩子主动要求与父母、与同伴表演，以致于整个游戏时间延长了很久，当老师宣布游戏结束时，孩子们仍然意犹未尽、余兴未了。

在最后的操作活动中，家长又看到了孩子有纪律，守规则的一面，对孩子的动作协调性有了一定的了解，孩子们昂首阔步的走队形，准确有力的动作，让人感受到了孩子们身上特有的那种童真、童趣。

家长们对这次开放日活动中，他们觉得内容很丰富，孩子们的能力得到了提高，希望老师多开展这种让家长了解孩子在园情况、加深亲子关系的活动。作为老师，我们也会再接再厉，争取开展更多更好的家长开放日活动，增强家园联系，为促进幼儿身心全方面和谐发展而努力！

第五篇：关于家长开放日之感受

为了更好的促进家园和谐沟通,让家长了解孩子在幼儿园的表现以及幼儿园的活动状况,本周四下午我们开展了家长开放日活动,这也就成了必须的举措。下午两点四十分,妈妈们一个个的走进了活动室,因为这次的家长开放日我们主要是针对“5月8日的母亲节”准备的,所以特地邀请的都是妈妈来参加活动,有的妈妈在忙碌的工作之时请假来参加今天的活动,有的妈妈在外工作也特地赶回来参加本次的活动,孩子们看到自己的妈妈进入活动室,心里的激动劲一下子都洋溢在脸色,我们老师也为家长对孩子的这份重视感到开心、激动。活动在妈妈们到来的差不多时正式开始了,第一个活动是有班主任带来的一节中班数学活动《各色各样的花》,老师们课前的充分准备,让本次活动也进行的很顺利,教师为每位幼儿准备了五颜六色的、大大小小的花朵,以便供幼儿来操作。活动中曹老师以“花仙子”的第三人称来吸引幼儿的注意力,根据数字来摸一摸花朵,进行数与量的匹配,讲解的过程中曹老师细心的要求幼儿在数的过程中要从左往右数,这是非常不错的。曹老师在集体讲解后,让每位幼儿自己动手操作,按花的颜色、大小分一分,并让幼儿边分边说给妈妈听自己分的方法,这教师充分给予妈妈与孩子间的互动。再到作业的操作,有了先前探索分类的方法作为铺垫,孩子们再作业的操作部分显得非常轻松,曹老师也请妈妈妈妈们来检查孩子们的作业结果,对作业进行检验,整节课充分展现了妈妈与孩子的互动性。

为了让妈妈和孩子们之间的互动进行延续,我们休息片刻便进行了第二个活动中班美术活动《妈妈的花背心》,此活动通过让孩子自己动手,用各种不同形状的物体和颜色,将报纸背心装饰一新,增强幼儿的动手操作能力,也想通过活动让幼儿体会其中的快乐,增进对妈妈浓浓的爱。活动以观看大班的妈妈为宝宝做的环保衣服,让孩子们感受我们平时都是妈妈为我们做衣服,现在五月八日母亲节到了, 我们买不起衣服,我就用环保的物品来做一件花背心送给我们的妈妈。教师简单的介绍材料,并示范其中比较难的装饰图形,过后,到了我是设计师的操作过程,妈妈和宝宝一起动起手来操作了,热闹的场面让我内心的那份激动一下滋润了我的眼眶,浓浓地爱溢满了整间活动室,半小时在浓浓的爱间流走的特别快,最后是请宝宝们把漂亮的花背心送给妈妈并跟自己的妈妈说一句悄悄话。最后是展示,宝宝们为妈妈做的花背心真是每一个都有每一个风格,独一无二啊!最后我们以一句“妈妈,母亲节快乐!”结束了今天的活动,但是浓浓的爱意并未从这一刻停止,而是在未来更会浓烈。

幸福、爱意在本次活动中了体现的淋漓尽致,相信妈妈们这一次的家长开放日收获也不少,未来我们的家园合作相信会让“互动”做的更为浓烈。