第一篇：李霜创业事迹
小 夫 子 文 化 总经理李霜 创业事迹
二零一四年一月十日
武汉小夫子文化传播有限公司
小夫子
大志气
李霜，男，湖北工业大学外国语学院10级英语1班，武汉小夫子文化传播有限公司总经理，武汉稳航文化传播有限公司高级合伙人，英语专业八级，曾获得“长沙·经开杯”全国大学生电子商务创新创意创业大赛二等奖、湖北工业大学第六届“力诺瑞特”杯节能减排课外实践学术作品竞赛一等奖、湖北工业大学“移动杯”营销实践大赛二等奖、湖北省“周黑鸭”杯营销策划大赛湖北工业大学赛区三等奖、湖北工业大学大学“易拉爆”杯营销大赛优胜奖、湖北工业大学2013年暑期创业实践先进个人、湖北工业大学优秀学生干部，公司创业项目《实名制高校学生和青年白领自助游旅游咨询和社交平台》被评为武汉市优秀创业项目、2013年湖北省科技厅大学生创业专项扶持项目、洪山区区科技局2013年优秀大学生创业企业、青铜计划大学生创业资助企业、2014年“创青春·精彩在沃”湖北省大学生创业创业大赛铜奖、青桐计划·第三届武汉市大学生电子商务创新创业项目大赛优秀项目奖、2014年洪山区大学生创业先锋、2014年武汉市大学生创业先锋。公司经过一年的发展，现有员工十人，在湖北武汉和湖南长沙都设有办事处，已经在武汉和长沙各高校设立近200个校园加盟合作商，月销售额平均可达50万。
他的爷爷是老革命党员和大队书记，脸部轻度烧残的父亲取了再嫁的妈妈后生下了哥哥和从小体弱多病的他。爸妈在他上初中时终于盖了像样的土房，但是妈妈却由于务农劳累压力过大过度患上了冠心性心脏病和高血压，再加上曾因阑尾炎、胃炎、食道炎和妇科病多次住院开刀和曾在工地腿部骨折，完全丧失了劳动能力和正常神智，爸爸也因常年工地生活摧残和铁矿事故伤残而只能靠在建筑工地间歇性做小工以及借贷支撑妈妈的医疗费和兄弟俩的读书费用。进入大学后，他以洪战辉为榜样，自立自强，不断学习成长。学习方面，他继承高中那种勤奋笃实的态度，各门学科成绩优秀，一次性以优良成绩通过专业四级和大学六级，并且在大三就凭借扎实基础通过了专业八级，是外国语学院最早通过专业八级的学生之一获得老师和同学们“勤奋踏实”的好评。工作方面，从大一进入院学生会宣传部和校勤工助学管理中心机房管理部开始，他就努力向工作学习双优的学长看齐，从大一的干事、大二的后勤集团学工助理组长到大三的院团委书记助理，他的心态和能力都不断进步，获得了“校优秀学生干部”的荣誉称号。实践方面，他从大一就积极参加各种比赛和实践活动，除了在校健美操大赛、院篮球赛、院乒乓球大赛获得集体荣誉外，还带领团队获得了“长沙·经开杯”全国大学生电子商务“创新、创意、创意”挑战赛二等奖、第六届力诺瑞特杯全国大学生节能减排课外学术作品竞赛湖北工业大学一等奖、湖北省“周黑鸭”杯营销挑战赛湖工赛区三等奖、湖北工业大学第五届“移动杯”营销实践大赛二等奖、湖北工业大学第四届“易拉爆”杯营销实践大赛优胜奖、百汇教育有限公司“青年领袖训练营优秀学员”等荣誉。
为了改变命运、贡献社会，从高中时就怀有创业梦想的他在学习和工作之余始终不忘自己的创业梦想，立志要在大学毕业时自主创业，为同学树立创新创业的榜样。为了积累创业经验，他从最低层的校园代理开始做起，大一时就开始在寝室推销、火车上做销售、在街头摆地摊，大二时和成立了湖北工业大学最大的校园创业团队狂简精英社，然后将社团做大并且协助朋友成立了武汉锋蓝文化传播有限公司，并担任高级合伙人和校园市场总监。然而，就在他一帆风顺之际，却遇到了滑铁卢。由于轻易相信朋友，他在大二寒假时被好友骗进传销，他两进两出都无法劝回朋友，自己还险些被洗脑控制，只得找机会从二楼阳台跳下离开，这次经历让他深受打击，不仅花费了自己半年的辛苦积蓄，还让他的信心受到了打击，回校后又面临着专业四级考试和身无分文的压力，他每天三餐吃包子控制生活成本，同时泡在图书馆从早到晚复习，终于度过了难关，开始东山再起。他不大三下学期时创立注册了武汉小夫子文化传播有限责任公司，成为湖北工业大学“翱翔计划”创业先锋训练营首期五只最有潜力大学生创业公司之一，并入驻洪山创业中心，进入快速发展的步伐。公司主营项目实名制自助游在线咨询和社交平台不仅当选湖北省科技厅大学生创业专项扶持计划项目，还被评选为武汉市大学生优秀创业项目，还在2013年被洪山区科技局评为优秀大学生创业企业、青铜计划大学生创业资助企业，还在2014年“创青春·精彩在沃”湖北省大学生创业创业大赛中获得铜奖。在企业经营方面，公司成立半年以来，营业额已达100万元，纯利润约25万元，解决3名应届毕业生的就业问题，为超过50名大学生提供了勤工助学岗位，被湖北广播电视台陇上频道《打工服务社》栏目作为大学生实习安置标杆企业所采访报道，还因为公司向民工捐赠军训服被湖北广播电视台报道。半年以后，总经理李霜亲自带1名核心成员去湖南长沙设立办事处，并且亲自上阵销售开拓市场。截止六月，长沙办事处已实现员工从0到6人、代理商三个月内从0到72、营业额从0到月均20万的突破，初步在湖南站稳脚跟。
独立创业一年以来，公司在他的带领下，艰苦创业，吃苦耐劳，团队已经扩大至12人，在湖北武汉设立总部，在湖南长沙设有办事处，已经武汉和长沙近150所高校吸纳近200名校园代理商，并获得灵秀湖北旅游一卡通、锦绣潇湘旅游一卡通的高校总代理权，实现月均营业额50万，每月上缴税收1000元以上，公司年净利润100万。同时，公司凭借旅游服务平台和销售体系，与湖北广播电视台陇上频道免费求职栏目《打工服务社》合作，免费为大学生提供兼职实习服务，截止目前已经累计为近1000名在校大学生提供实习和寒暑假兼职服务，帮助大学生创造收益将近350万元。
第二篇：李宗武创业事迹介绍
发展经济、促进流通、繁荣市场
——经纪人李宗武的创业事迹
从一个怀揣梦想远赴厦门靠月收入几百元的打工仔，到一个崭露头角拥有多家企业带头人；从一个只有初中文化的毛头小子，到一个敢于创新，追求进步的业界精英，平凡的李宗武用十几年的坎坷经历成就了不平凡的事业，实现了人生的价值，诠释出一段不屈拼搏的创业故事。
李宗武，男，1977年出生，现任宁夏星宇房地产经纪有限公司董事长、宁夏穆斯林文化产业有限公司董事长。先后被评为致富带头人、慈善人物等。他所创建的企业现有员工46名，解决了我区大学生、城镇青年的就业问题，为我区经济发展和社会和谐做出了突出贡献。
不畏艰难创事业
“梅花香自苦寒来”，李宗武所走过的道路并非一帆风顺，相反，他的创业历程充满了荆棘，但他凭着顽强的拼搏精神、坚忍不拔的毅力，一步一个脚印，踏踏实实，打造出发挥自身价值的事业平台。
艰苦的童年生活磨砺出他不屈的性格。俗话说，“穷人的孩子早当家”，李宗武的创业故事和他贫穷、艰苦的童年生活是分不开的。李宗武在初中毕业后因为家境贫寒，无法
再继续学习。1983年初中毕业后就怀着对家乡的无限眷恋独自远赴厦门谋生计。时至今日曾经的艰辛仍然历历在目，不解、愤懑、委屈、失落„„，各种滋味、各种境遇非但没有击垮李宗武，凭借不屈的性格李宗武在困境中逐步成熟起来。在导师的带领下，李宗武一步步从一个外来打工者，走上了企业领导岗位。实现了人生角色的重要转换。学到了安身立命的一技之长——项目经纪人。
怀揣着“学以致用、报效家乡”的梦想。2008年李宗武毅然舍弃已经取得的成绩返乡创业。
面对城市化发展凸显出的房产买卖火爆行情，李宗武决定凭借在厦门学到的经纪人专业知识从房产经纪开始创业。创业的路途不是一帆风顺，可以讲，起步的星宇公司也仅仅是个夫妻店，店面不足15平米，一张桌子就是一个企业。搜集房源、客源、刷广告、发传单、跑客户，每一样工作都无不见证着李宗武夫妇的坚韧与不懈的努力。当第三个月收支有500元结余的时候，创业的路也才仅仅迈出了成功的第一步。面对宏伟的远大理想与现实差异，李宗武认为“天道酬勤”创业成功还需努力。
饮水思源勇担当
凭借着诚信经营，不畏艰难的创业精神。企业逐步走上了正轨，业务逐步放大，在吴忠市利通区行业内取得了较高 的业务量。企业于2010年改制为有限责任公司，走上现代管理架构。员工也发展到30余人。企业效益每年以70%以上的速度递增。
在李宗武看来，做企业也要饮水思源，财富取之于社会，就要用之于社会，几年来随着企业的壮大与发展，李宗武积极服务大学生、失业青年就业，帮助下岗职工再就业，为政府解决城镇人口就业、下岗职工再就业和农村剩余劳动力转移做出了重要贡献。
公司创建以来，李宗武深深地知道，要想企业更快更好的发展，员工的素质一定要不断提高，于是，他抓管理、抓业务、抓队伍，开创了现代化企业管理的新局面。为了提升员工的纪律意识，李宗武通过精心组织，建立健全了各项规章制度，引进了先进的管理流程，并选配了优秀的管理人才加入进来，建成了一支纪律性强的员工队伍，形成了上下一心谋发展的良好氛围。
李宗武带领全体员工共同分析市场，克服重重困难，身先士卒，带出了一批优秀的业务高手。
创业中的李宗武认识到，万事以人为本，人的基础打不好，事业就很难发展，于是，他制定了“例会学习制”，每天抽出一小时，组织员工开展业务培训与交流，鼓励员工工作之余不忘学习。在不断的培训交流和学习中，员工的整体业务素质、综合能力都有了很大的提升。
在李宗武的不断努力下，2013年，宁夏星宇房地产经纪公司年成交房产758套，完成目标任务的115%。
民族文化显魅力
宁夏是我国最大的回族聚集区，文化旅游资源具有多样性、独特性、垄断性等特点。以回族文化为纽带，以旅游业为主要载体，着力推进宁夏内陆开放型经济试验区从经济开放向包括文化开放和交流的全面开放转变。随着我区两区建设的推进，李宗武审时度势，凭借经纪人对市场的敏感和深度认知。李宗武认为回族文化事业的发展将对社会经济的发展具有强大的促进作用。
2012年李宗武筹建了宁夏穆斯林文化产业有限公司，吸纳就业人员16名，创办了吴忠市回族文化艺术展馆，现已建成并免费向公众开放。国内外广大穆斯林民众和伊斯兰国家友好人士，对这一项目的创意和陈列展示，给予了热忱地赞扬与支持。先后接待国家有关部门及伊朗驻华大使等宾客的莅临指导。接待商务洽谈团队15批次，形成了6个投资意向项目。文化产业将是李宗武发挥经纪人优势，展示新潜能的新领域。
“创业有起点，事业无终点”。李宗武深知，今天取得的成绩，只是明天事业的一个基点，只是人生中的一小步。
在这着十几年的创业历程中，李宗武没有轰轰烈烈的感人事迹，却有很多的艰辛，也有很多收获。平凡而艰辛的创业历程锻炼了他，“永不气馁、永不放弃”是李宗武的创业座右铭。只要认准的事业就是他追求和努力的方向。如何正确对待创业历程中所遇到的方向、挫折、艰辛、收获、荣誉等实际问题，从而实现成功创业是李宗武创业的代表性。
第三篇：李霜《第三次工业革命》读后感
濯亮心泉点燃信念
——读《第三次工业革命》有感
李霜
这个暑假有幸拜读了美国著名经济学家杰里米·里夫金的著作《第三次工业革命》。无疑，无论是在视觉还是在思想上，这对我都是极大地冲击！全书的字里行间处处流淌着全新的概念，涌动着全新的思想，跳动着鲜活的生命！
该书向我们介绍的观点，第三次工业革命，实质就是新能源、新材料、新技术与互联网的创新、融合与运用，它主要标志为数字制造技术、互联网技术和再生性能源技术的交互融合，从而导致社会生产方式、制造模式、生产组织方式等方面的重要变革。本书一问世，国务院总理李克强就要求国家发改委和国务院发展研究中心“密切关注”，这足以显示这本书的分量，也说明第三次工革命已悄然来到。而教育作为人类重要的一种社会现象，则必然面临前所未有冲击和挑战。各个国家在教育方面所采取的应对策略、措施，将决定着第三次工业革命真正来临时的国际地位。作为教育工作者的我们，也应该绷紧心里的教育改革之弦，蓄势待发。下面我想就本书说到的“教育面向的第三次革命”谈谈自己的想法！
一、学习方式的变革
第三次工业革命时代对于当代的教育提出了不一样的要求。今天，合作模式已经发生了极大的变化。第一次、第二次产业革命时期，合作模式是“层级式、集中式”，而在第三次产业革命下，互联网会使合作结构越发趋于“分散式、扁平式、合作式”。换言之在互联网的作用下，人类将越来越能发挥集体智慧。而这一切的合作结构似乎要求学校将生物圈这个大的系统作为学生的学习环境，而对学生的要求则是重获亲自然情结。无论是对于校方还是对于学生这既是一种机遇又是一种挑战。当代的学生处于电子信息技术高速发达的时代，他们习惯了用电子产品来认知自然，说得严重一点像素就是他们的自然，尽管这样并没有错，但是引发出的一系列的问题也就出来了，如：注意力缺失多动症孩子越来越多；学生宁愿呆在封闭的家里，也不愿出去到处走走，亲近自然……这样学生就无法将同理心体验和分散式合作投射到学习过程，就更不谈将其投射到整个生物圈了！同时我觉得这种高速网络学习是要以“分散式合作教育”为渠道的，而分散式合作教育是以扁平式学习为基准的，简单的说就是同辈之间的学习把重心从个人转移到相互依赖的团体上。学习不再是存在于权威人物和每个学生之间孤立的经历，而是同辈之间共同的经历。
二、教师角色的变化
面对扑面而来的新教育革命，我们需要什么样的老师？今后老师的角色是什么呢？里夫金就在该书中为教师们提供了一个方向。教师作为学习活动的组织者和引导者，更是资源的开发者，并且他们本身就是学习者，终身学习者，不再是为了培养具有竞争性而且独立的自主的个体，而是让学生意识到知识的社会属性，进行高速网络学习。读着这些引领教育前行的观点对现有教育的冲击，不得不引发我们的思考。作为一名教师当静悄悄的革命来临之时，我们该如何去适应？该如何去迎战？我想：首先要认真学习，将这些理念入脑入心，因为它给教师提出了更高的要求，要有大环境观，要有网络学习观。放假前学校进行的云教育的培训不正是适应这一理念的具体做法吗？作为教师要学会收集和利用资源为学生的学习提供方便和快捷，同时也让学生明
白关注这些最新的变化，关注这些最新的革命，是我们国家未来能够在世界竞争上，保持先进的地位，保持中华民族能够在世界民族之林能站得住，变得十分的重要。其次勇于在教学实践中进行探索和研究。
三、面对挑战的思考
有挑战才有动力，我们学校的“十二五”课题改革——伙伴共进课堂不正是体现这种学习方式的变革吗？不得不说，我们学校的改革是高瞻远瞩的，是适应第三次工业革命时代对于教育发展的要求的！在本书中倡导的“扁平式学习”与我们口中所说的“小组合作，伙伴共进课堂”是大相径庭的，他要求小组内要进行划分，每个人都要精通学习任务里的某个次主题。精通这个次主题的学生要与小组的其它成员分享自己的知识，当讨论到自己熟悉的领域时，要引导讨论的方向。这样学生们就可以相互学习，并引导谈话，而不是控制谈话！作为一位教师，我非常认同里夫金指导课堂教学的措施，但是作为一名小学老师的我此时就会思考自己的角色了，对学生到底是放手？还是抓紧？还是？我对此有这极大的困惑。就语文来说，它不能像大学那样搞专题研究，确定一个专题，小组内分工合作，每个人就自己擅长的确定自己的此主题进行研究，再在小组内发表自己的见解，众说纷纭，分享大家之间共同的经历。而小学生不同，他根本无法很准确地了解自己熟悉的领域，更不谈引导讨论方向了；其次，现代的孩子生活条件比较优越，可以说是温室里的花朵，需要他们为自己的教育负责，要适应彼此的想法，以开放的心态 对待不同的看法和观点，能够接受批评，乐于助人并且愿意为整个学习团体负责，这还真是有点难度的。想着想着，我的脑海里不由得浮现出自己在尝试“伙伴共进”课堂上的总总，学生对于自己熟悉的知识（无论课内课外），对于感兴趣的领域，小组合作学习的劲头十足，讨论的热情也异常高涨，无需要小组长，他们也能在课堂上井然有序，交流得热火朝天。因此，我在本次备课中特别思考了兴趣点，再加入电子白板中可利用的元素来增强学生学习的兴趣点，让学生在分散式的学习中享受共同的经历，感受合作的快乐。当然，语文的学习不可能像数学那样可以进行闯关式游戏学习每节课都能有让学生非常感兴趣的合作环节，这要求每个学生了解自己所熟悉的领域，就像大学里搞专题研究，小组内成员知道自己的分工一样明确。如何让学生了解自己熟悉的领域呢？作为一名语文教师兼班主任，我觉得首先是要和各科老师交流，了解学生在所在学科内的优势，其次和家长、学生本人及其它的同学圈沟通了解他们的喜好偏向，最后确定学生熟悉领域的大致方向，进行小组内的均衡划分，并定期对小组进行培训，让每个学生充分了解自己的优势，明确自己在小组中存在的价值，语文是一门综合型学科，占据不同优势的的孩子即使在比较平淡的教学环节中也能找到自己的兴趣点，实现自己在小组中的价值，激励小组其它成员，勾起他们的兴趣，分享他们共同的经历！这其实也是“扁平式学习”方式的建立的前提。在就不同的用价值体现教师不断得对学生的同理心进行培养！在我看来，这两点是建立分散式合作课堂的门禁，尽管有难度，但是我愿意去尝试，去挑战!
罗伯特·迈克尔·派尔说过：我们的孩子与自然越来越疏远，这导致了“经历的消失”。当小组初见雏形后，接着就是对小组内每个成员对“消失的经历”（也就是同理心的培养）了。同理心的培养是贯穿分散式合作教育的始终的。在我看来，同理心的培 养与“亲自然情结”是分不开的，而说到底这就是将生物圈变成学习环境。陈敏老师就是这样的一位教学能手，记得上学期上完《风筝》这一课后，陈老师立即组织学生去操场上放风筝，将书本经历，自身经历相融合，学生的亲近自然情结得到了培养，不仅如此，小组中，班级内相互分享自己的放风筝的经历，这共享经历不正是扁平式合作学习的完美体现吗？这种合作让学生更加明白，获得知识不是独自一个人的行动，而是一个团体的事；学习不是单纯的书本，而是书本与自然的结合！小组内，班级内经常组织学生进行户外的小组团队的素质拓展、将有些作文课或者科学课搬到户外上…….让学生在经历中，在潜移默化中培养孩子们的同理心，让自然成为学生学习的课堂，但如何将课堂学习和网络教育相结合，像数学学科那样，将网络教育和游戏教学完美结合，这是我一直需要学习和探索的！能发掘每一位学生的潜能，让学习生活成为孩子们每天快乐的事情。
比尔·盖茨曾经谈到，如果老师们拥有合适的资源，他们能做的事是无限的。今后10年，寻找和使用最好的教学内容和技术，就像打开书本一样自然。平板电脑和高速网络将无所不在，“每个学生将会有一个学习地图，帮助他们把课堂内外的兴趣和学习途径图表化。教科书的概念将慢慢消失——它将被网上可以轻松获得的最好的讲座和课程材料所取代。随着学校数字化校园日趋的完善，我相信比尔·盖茨口中的将不再是一张蓝图，而是事实！
”无论如何，课堂学习与网络教育相结合的混合学习，已经被实践证明是西方未来教育的方向了。美国教育部最近的研究表明“混合教学”——网上学习和课堂学习的结合——使学生成绩上涨了14%，这种教育模式是否适应我们国家？我们学校？我们班级？我们学生呢？这是一个值得人深思的问题，本文仅仅是我的一点愚见，但我会朝着教育改革的方向不断探索，不断前行！
第四篇：学习姜霜菊事迹心得体会
学习姜霜菊事迹有感
全年审结民事案件720件，平均一天调解和开庭5.3次，案件调撤率80.3%，所有审结案件卷宗重达220多公斤„„这是2008年赣榆县法院民一庭副庭长姜霜菊给出的一份数据“报表”。十年来，姜霜菊办理民事案件4000余件，上诉率不到1%，且无一改判和发回重审，更加难能可贵的是，所办案件无一当事人信访。同事们说：“再难处理的案子到了她手里也能迎刃而解，让当事人心服口服。”
姜霜菊的事迹，让我们看到了一种爱岗敬业的新境界，那就是在热爱、耐心、尽职的工作态度背后，还有一种乐于奉献的精神、一种追求卓越的品格、一种克己奉公的情操。正是这种境界支撑着她默默无闻地甘化我身守正义，创造自己的人生价值。这种爱岗敬业的新境界非常值得我们去学习、去深思、去体悟。
学习姜霜菊爱岗敬业的新境界，就要学习她严守信念、一心为民的公仆情怀。姜霜菊立场坚定、爱憎分明，始终把维护群众的合法权益作为工作的出发点和归宿，千方百计用法律武器维护当事人的合法权益。为了解决邻里纠纷，她登门服务，苦口婆心、真情调解；为了追缴欠款，她进村入户，以爱释法，秉公办案。学习姜霜菊，就要像她那样，心系百姓，换位思考，诚心实意办实事，坚持不懈做好事，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
学习姜霜菊爱岗敬业的新境界，就要学习她崇尚实干、奋发进取的精神风貌。姜霜菊从事基层审判工作几十年如一日，始终把公正执法、争创一流业绩作为不懈的追求。她勤奋好学，刻苦钻研，从容应
对层出不穷的新案件，力争每一起案件、每一份法律文书都成为精品。她在办案中先后探索总结了举例法、降温法、亲情法、民俗法等，在全省法院系统得到广泛交流与推广，成为化解民事纠纷的有效手段。她的业绩告诉我们，优秀的法官不仅是法律的具体操作者，而且是睿智的法学家。学习姜霜菊，就要像她那样，大力弘扬恪尽职守精神和争先创优意识，勤学钻研，勇于创新，以奋发有为的精神状态，在平凡岗位上创造不平凡的业绩。
学习姜霜菊爱岗敬业的新境界，就要学习她以身作则、清正廉洁的政治本色。姜霜菊模范遵守廉洁自律各项规定，严格要求自己，严格要求亲属，坚持清清白白做人、依法公正办案，以人民法官的浩然正气赢得了群众的信任和尊重。学习姜霜菊，就要像她那样，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，正确行使手中的权力，淡泊名利、克己奉公，自觉维护党员干部的良好形象。
我们要以学习姜霜菊的先进事迹为动力，从事迹见精神，从典型看自己，变感动为行动，把学习的收获贯穿到具体实践中，以爱岗敬业的新境界，努力做好本职工作，全面履行党员职责，为我校事业的发展贡献自己的力量。
第五篇：学习姜霜菊事迹心得体会
学习姜霜菊事迹心得体会
学习了姜霜菊同志的先进事迹后，感触很深。从1984年至今，姜霜菊一直在民事审判一线工作，在姜霜菊看来，“法院就像是基层社会矛盾的回收站，老百姓来找你要个说法，解决好了，群众的满意多了，社会矛盾就少了，社会也就稳定了。每个百姓的心里都有一杆秤。只要你站得正、断得公，付出真情，没有化解不了的矛盾。”
先进人物能够在平凡的本职岗位上取得突出成绩，得到领导和同事的一致肯定，这与他们勤于学习，善于思考，踏实工作，努力进取的精神是分不开的。通过学习他们的先进事迹，我觉得在以后的工作中应该做到：
一、要养成努力学习，刻苦钻研的好习惯 姜霜菊同志先进人物最突出的一个特点和长处就是刻苦学习，善于思考，他们在做好本职工作的同时，能够主动自我加压，手不释卷，利用一切工余时间学习，钻研技术和业务知识，使自身工作能力和业务素质很快得到提高。要在工作中不断加强业务知识的学习，学会用新的理念、新的工作方式和手段、新的技术努力推进工作的创新和发展，并且要不断完善学习方法。要挤时间去学，持之以恒的学，结合现实去学，把学到的知识用于指导工作，反过来在实际工作中去检验所学的知识。
二、要养成勤奋敬业，踏实肯干的好作风 姜霜菊在自己的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，以忘我的境界去干好每一项工作。为了保质保量完成工作任务，他们顾不得照顾家里的亲人，一心扑在工作上，从不计较个人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辞。通过学习先进，我觉得我们就要像他们一样用满腔热情，恪尽职守，勤奋踏实工作，以持之以恒和坚韧不拔的意志去完成各项工作任务。个人先进事迹个人先进事迹写作模板 个人先进事迹写作范文 学生个人先进事迹 教师个人先进事迹
三、要养成脚踏实地，乐于奉献的好品质 姜霜菊同志脚踏实地，埋头苦干的工作作风可贵之处在于他们通过艰辛劳动，在本职岗位上取得一个又一个成绩的时候，能够耐得住寂寞，经得住考验，一如既往的踏实工作。一是要务实，就是要知实情、说实话、想实招、求实效。想问题，办事情，要以是否符合客观实际为标准。二是要勤勉，就是要发扬“老黄牛”的精神，把全部精力都用在工作上，做到夙兴夜寝，殚精竭虑。三是要吃苦，就是要经受住苦与累的考验，勇挑重担，敢于到艰苦岗位和困难多的地方去工作，以累为荣，以苦为乐，永葆艰苦奋斗的作风。
对照先进的典型、榜样，我想：不管干什么工作，都应该保持一种激情，永远做到对党的事业、对自己的工作激情澎湃地干些事情。姜霜菊先进人物的先进事迹深深地撼动着我们每一个人的心灵，他们的人格魅力激励着我们不断前进，而他们所产生的精神力量，也必将转化成我们实实在在的行动。我要以两位先进人物为榜样，认真对照检查不足，切实改进提高工作，以更饱满的精神状态，以更务实的工作作风，扎扎实实、兢兢业业做好自己的本职工作，使自己的工作不断进步。
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