四有好老师实施方案

第一篇：四有好老师实施方案

曲阜市防山镇中学关于开展

“三个看齐 争做四有好教师”主题教育实施方案

一、活动主题

三个看齐，争做四有好老师

二、活动时间

活动从2016年9月开始，至2016年底结束。

三、活动内容

（一）强化政治理论学习，坚定正确方向，自觉向党的教育方针看齐。各级各类学校要组织广大教师认真学习总书记系列重要讲话，特别是2014年总书记同北京师范大学师生代表座谈时的重要讲话和今年庆祝建党95周年大会上的重要讲话精神,深刻认识“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局和五大发展理念，深刻领会科教兴国、人才强国战略和教育优先发展战略，深刻理解百年大计、教育为本，教育大计、教师为本，教师大计、师德为本的内涵和要求。要组织广大教师认真学习中国特色社会主义理论体系、国家中长期教育改革发展规划纲要和中华优秀传统文化等重要文献，认真学习并积极践行社会主义核心价值观，切实增加广大教师的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉向党的教育方针看齐，引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，做好学生健康成长的指导者和引路人。

（二）强化职业道德教育，端正职业理念，自觉向中小学教师行为规范看齐。各地、各校要组织广大教师认真学习《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规和有关政策文件，并结合工作实际，提出具体、可执行的师德师风建设要求和职业行为规范，引导广大教师自觉向中小学教师行为操守、职业规范看齐，不参与有损教师形象的活动，不无故停课、缺课、擅离职守，不侮辱、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。要组织广大教师认真学习党的历史，学习革命先辈先进事迹，领悟先辈们坚定信念、忘我奋斗、敬业修身、奉献为民、求实创新的真谛。要对广大教师开展形势任务教育，引导广大教师充分认清当前正风肃纪的大形势，讲政治，守规矩，守住为人、做事的基准和底线，廉洁从教，依法执教，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

（三）强化底线思维，规范教学行为，自觉向《教师专业标准》看齐。要教育引导广大教师进一步强化底线思维，始终铭记“勿以事小而为之，勿以惯常而忽之，勿以侥幸而怠之”，要守住根本，一身正气，俯仰无愧。要开展专项治理，通过教育引导、典型示范、榜样带动、谈心交流和失德查处等方式，着力解决部分教师敬业精神不强、师德标准不高、教学理念不新、关爱学生不够、执行纪律不严等五方面的问题，不断增强广大教师的思想认同、感情认同、责任认同，切实转变工作作风，提高执行力。要加强课堂教学管理，严格落实“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律”的要求，不给违反宪法和法律的错误观点和言论提供传播渠道。要坚持《教师专业标准》引领，引导广大教师自觉向《标准》看齐，用《标准》指导教师的专业成长，促进转型发展，使教师由传统意义上的“传道、授业、解惑”，逐步成长为学生学习的合作者、参与者、引导者，创新构建“师生学习共同体”。

四、活动组织

设立“三个看齐

争做四有好教师”活动领导小组，负责领导和督促活动的开展。其组成如下： 组

长：王运良 副组长：杨爱青

组

员：全体中层干部及年级组长

五、活动要求

1、加强组织领导，立足于校情和学情，确保活动取得实效。

2、明确责任主体，强化督办检查。教务处和德育处组建活动督查组，以定期督查、随机抽查等方式，加大对活动落实情况的督查力度，推动活动深入开展。

3、加大宣传力度，营造良好氛围。充分运用报刊等各种媒体，全方位、多形式宣传我校争做“四有”好教师系列主题活动，在学校网站开辟专栏，在校园内设立展示区，以宣传和展示活动成果。

4、加强考核评比，建立长效机制。将我校教师参与争做“四有”好教师系列主题活动的情况记入教师业务和师德档案，各项活动都要组织考核评比，树立先进和典型，同时向上级教育主管部门上报。考核结果将作为教师年终绩效考核、评先评优和职务晋升的重要依据。

第二篇：四有好老师实施方案

塘坝镇初级中学

关于开展“忠诚党的教育事业、做‘四有’好老师”主题教育的实施方案

为进一步学习贯彻总书记《做党和人民满意的好老师》等一系列讲话精神，加强榜样的示范作用，不断提高全体教师的思想政治素质和师德水平，提升综合素养，根据《沿河土家族自治县教育局关于印发沿河土家族自治县“忠诚党的教育事业、做‘四有’好老师”主题教育实施方案的通知》（沿教发〔2015〕264号）文件，深入贯彻和落实《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等教育法规和文件精神，结合学校实际，特制定《塘坝镇初级中学关于开展“忠诚党的教育事业、做‘四有’好老师”主题教育实施方案》。

一、高度认识新时期开展“忠诚党的教育事业、做‘四有’好老师”主题教育的重要意义。

做“四有”好老师是办好人民满意的教育的迫切需要，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要保障。习总书记的“做四有好老师”从实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴--中国梦的战略高度，突出强调教育和教师的重要地位和作用，深刻阐释党和人民满意的好老师的“四有”标准，具有鲜明的针对性和强烈时代感，是新时期推进教育改革的重要纲领，是进一步加强教师队伍建设的行动指南。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观、落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期师德建设的重要意义，确实践行师德规范，自觉做人民满意、学生爱戴的“四有好老师”。

二、学习贯彻习近平《做党和人民满意的好老师》等讲话精神。

教师工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。总书记《做党和人民满意的好老师》等一系列讲话为我们指明了努力的方向：有理想信念是成为好老师的根本；有道德情操是成为好老师的前提；有扎实学识是成为好老师的基础；有仁爱之心是成为好老师的关键。教师要在课堂上传递正能量，践行社会主义核心价值观，用人格魅力征服、感化、教育学生，要有扎实的专业技术，不断更新、丰富自己的学识，让学生掌握科学的思维方法，要以父母之心关爱学生，让教书育人落到实处。《中小学教师行为规范》、《中小学教师行为“十不准”》、《违反师德的10种行为》的基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。其许多内容是《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》相关条文的具体化，各处室、教研组在学习贯彻过程中应注意和教育法规的学习紧密结合进行。

三、深入学习实践“德美教师”·“誉高教师”的先进事迹。

近年来我校涌现出的“德美教师”·“誉高教师”，扎根于塘坝教育事业的沃土，始终牢记党的宗旨，用自己的行动践行《教师职业道德规范》，践行“四有好老师” 的精神品质。学校号召全体教职工向他（她）们学习，学习其牢记宗旨、淡泊名利的思想境界；学习其热爱学生、甘于奉献的崇高师德；学习其严谨治学、精益求精的科学精神；学习其恪尽职守、敬业奉献的工作作风；学习其乐于助人、甘为人梯的高尚品质。

1.各处室、教研（年级）组要高度重视，并认真组织好《做党和人民满意的好老师》、《中小学教师行为规范》、《中小学教师行为十不准》、《违反师德的10种行为》、向我身边的“德美·誉高教师”先进事迹的学习宣传活动。要通过开展主题学习、读书论谈活动、教研活动等形式开展扎实有效的教育活动，组织教师深入学习和贯彻《规范》和《十不准》，帮助教师全面践行新时期教师职业道德建设内容的基本要求，统一思想认识，规范从教行为，全面提高师德素养，营造良好的教书育人环境。学校领导、各部门负责人要言传身教，率先垂范。

2.学校把贯彻实施《做党和人民满意的好老师》、《规范》、《十不准》、学习、实践“德美教师”·“誉高教师”的先进事迹，“敬业爱生·做四有好老师”列入师德建设的重要议事日程，结合学校实际情况，在学校教职工会上、周一升旗仪式上、政治业务学习会上，都要提醒教职员工学习。并将学习以上内容和要求列入教师的继续教育计划，把教师贯彻落实《规范》、《十不准》的情况列为专业技术人员考核标准，长期考核督查。

四、深入开展“忠诚党的教育事业，做‘四有’老师”教育活动具体措施。

学校要把师德主题教育，作为贯彻落实党的十八大精神和加强师德师风建设的一项重要内容，在广大教职工中加大‚中国梦‛、中国特色社会主义和社会主义核心价值观的宣传教育。抓学习、抓剖析、抓整改，建机制、促提高。主题教育分为三个阶段：

（一）学习教育阶段（9月1日—9月30日）1.制定方案。学校要依据县教育局文件要求，针对学生、学生家长及社会各界反映的师德师风问题，结合师德教育活动主题和本校教师队伍建设的实际，制定切实可行的实施方案，做好全面安排部署。

2.宣传动员。9月10日前，学校要组织召开全体教师参加的师德教育活动动员大会，由常务校长作动员报告，明确师德教育活动的主题、目的、意义和具体要求，并通过校园网、校园广播、宣传橱窗等形式，加强舆论引导，营造良好氛围，使广大教师参与到活动中。

3.学习教育。学校要安排专门时间，采取多种形式，按照规定内容组织教职工认真学习，进一步夯实师德基石，达到以‚学‛养师德，以‚规‛约师德，以‚标‛导师德，以‚情‛化师德的目的。

（1）学习教育法律法规。重点学习《教师法》（第二章权利和义务、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发“2012”41号）；《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》；《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师“2013”10号)、《教育部关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》等法律法规和相关文件。

（2）学习贯彻总书记系列重要讲话精神。重点学习贯彻总书记关于教师队伍建设的重要论述（见附件1），把全体教师的思想和行动统一到中国特色社会主义伟大事业上来。完善制度政策体系，培养造就一支‚有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心‛的高素质专业化教师队伍。学校要把学习讲话精神与培育和践行社会主义核心价值观、深化教育领域综合改革相结合，不断创新师德教育载体，丰富师德建设内涵，按照总书记提出的‚四有‛好老师要求，开展主题鲜明、富有特色、形式多样的大讨论等主题实践活动，引导教师规范职业行为，推动形成以德育师的良好环境。

（3）学习师德楷模先进事迹。大力树立和宣传优秀教师先进典型，增强正能量。学校组织学习全国优秀教师和省市县劳动模范先进事迹，学习本地本校先进教师的模范事迹。积极营造‚人人学楷模、个个当先进‛的良好氛围。

（4）开展‚如何做‘四有’好老师‛大讨论。组织教师对照‚四有‛好老师要求、师德楷模先进事迹和自己的岗位职责开展‚如何做‘四有’好老师‛大讨论。讨论问题如下：

①我对‚四有‛好老师的标准是怎样理解的？ ②目前我校师德存在哪些问题？ ③如何做一名党和人民满意的好老师？

大讨论活动要有目的、有计划、有措施、有记录（学校为各科室发一个记录本，活动结束回收装档），以各科室、教研组为单位进行。

（5）开展‚万名教师师德承诺‛活动。活动期间，学校要开展‚万名教师师德承诺‛活动，并请学生家长和新闻媒体参与监督。承诺内容为：

‚我是一名光荣的人民教师，肩负着教书育人的责任。我将严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，争做一名‚有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心‛的好老师。我郑重承诺：爱国守法、爱岗敬业、为人师表、终身学习、关爱学生、尊重家长，努力实践我的诺言，决不辜负人民教师这个光荣称号。‛

（二）第二阶段：自查反思阶段（10月1日一10月 3 1日）

在学习讨论的基础上，学校要安排专门时间，以科室、教研组为单位，组织教师认真反思。学校领导班子要带头反思，内容包括思想状态、精神面貌、廉洁自律、政令畅通、依法治教、关心教职工等方面；教职工的反思，内容包括依法执教、以德育人、廉洁从教、关爱学生、为人师表、团结协作等方面。要通过师德讲座、师德培训、模范宣讲、学习观摩等形式强化学习教育，着力提升教师思想意识、职业道德素质，增强争当‚四有‛好老师自觉性和荣誉感。1.开展‚四比四查‛活动。一是对照师德楷模事迹，比责任心，查自身在工作中责任落实情况；二是对照师德楷模事迹，比爱心，查自身对待问题学生是否耐心、细心、关心；三是对照师德楷模事迹，比职业操守，查自身对履行岗位职责的态度；四是对照师德楷模事迹，比团结协作精神，查自身对全局工作的参与和协作情况。通过在全体教职工中开展‚四比四查‛，找准自身的差距和不足，认真撰写剖析材料，努力加以整改，不断增强自身履行职责能力和服务师生的水平。

2.撰写反思材料。在深入学习、讨论和剖析的基础上，每名教师都要撰写一篇1500字左右的师德反思材料并存入师德档案。反思材料包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向四个方面。要求主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。

3.评选‚学生喜爱的好老师‛。评选‚学生喜爱的好老师‛是教育活动的重要内容，也是加强教育行风建设和教师职业道德建设的一个重要举措。各校要严格按照‚四有‛好老师的要求组织学生在一线教师中评选‚我最喜爱的好教师‛。报县教育局表彰。通过评选活动，使广大教师学有榜样，赶有方向。

（三）整改提高阶段（11月1目-11月30日）。1.制定整改方案。学校要召开整改提高专题会议，针对学习反思、学生评议和群众反映突出的师德师风问题，制定切实可行的整改方案，并向校内外公开。每位教师要从自身实际出发进行整改，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题，并明确整改时限。

2.建立长效机制。在学习、反思、整改的基础上，各校要结合实际制定师德考评细则，完善师德考评制度，将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标，把师德表现作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，对教师实行师德表现一票否决制。

根据《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师“2013”10号）文件精神，建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制。

3.解决突出问题。学校要着力解决社会高度关注的师德师风热点、难点问题，重点解决个别教师缺乏敬业精神，责任意识不强，未能认真履行岗位职责；教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利；教学方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生；教学敷衍、不认真备课、不认真批改作业；向学生推销教辅资料及其它商品，以教谋私；对学生安全教育意识差，漠然置之，不管不顾等行为。对有严重失德行为、影响恶劣者依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定予以严肃处理。

五、工作措施

1.加强领导。为切实加强对师德教育活动的领导，成立全县师德教育活动领导小组：

组 长：罗树强（镇教育管理中心主任、校长）常务副组长：侯勇（镇教育管理中心副主任、常务校长）副组长：任锋（副校长）

唐飞（副校长）

成 员：田洪强 安魁 李波 崔凤燕 陈军 杜上武 田井双

领导小组下设办公室，侯勇同志任办公室主任，田洪强同志任办公室副主任，办公室设在学校办公室，具体负责活动的组织实施、检查和督办。

2.务求实效。学校要适应新时期教育教学目标任务要求，围绕活动主题，联系教育工作实际和教师队伍的现状，把师德主题教育与学习贯彻十八大精神相结合，与学习贯彻总书记系列重要讲话精神相结合，与培育和践行社会主义核心价值观相结合，与加强党建、工会、共青团、妇女工作相结合，与加强教师队伍建设相结合，精心设计好载体，做到目标明确，重点突出，措施具体，教育引导教师践行道德规范，做学生喜爱的好教师。

3.严格考核。学校要将师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置，高度重视并建立健全认真落实师德考核评价制度，制定具体的实施细则，并认真抓好执行和落实，着力构建师德建设长效机制。

4.认真总结。学校要认真提炼总结主题教育实践活动的好做法、好经验，加强信息报送和宣传，注意收集存录各阶段活动的文字、图片、影像等资料，建立系统完善的师德档案，作为检查考核表彰的依据。师德教育活动结束后，学校要对师德教育活动进行认真总结，并于2015年11月15日前将书面总结材料和《沿河县‚学生喜爱的好老师‛评选结果上报表》的纸质版和电子版报县教育局人力资源科。

附件1

习近平号召全国广大教师做党和人民满意的好老师

2014年9月9日，总书记在北京师范大学考察中强调，百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。各级党委和政府要坚持把教育放在优先发展的战略位置，继续大力推动教育改革发展，使我国教育越办越好、越办越强。

习近平表示，长期以来，广大教师自觉贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了巨大贡献，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。

习近平指出，学为人师，行为规范。做好老师，要有理想信念。广大教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。做好老师，要有道德情操。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

习近平强调，做好老师，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

习近平指出，我看了不少优秀教师的事迹，很多老师一生中忘了自己、把全部身心扑在学生身上，有的老师把自己有限的工资用来资助贫困学生、深恐学生失学，有的老师把自己的收入用来购买教学用具，有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路，有的老师拖着残疾之躯坚守在岗位上，很多事迹感人至深、催人泪下。这就是人间大爱。我们要在广大教师中、在全社会大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹和高尚品德。

习近平强调，各级党委和政府要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，满腔热情关心教师，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，使教师成为最受社会

尊重的职业。要加强教师教育体系建设，加大对师范院校的支持力度，不断提高教师培养培训的质量。要让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性，让尊师重教蔚然成风。

习近平最后强调今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‚梦之队‛的筑梦人。希望全国广大教师把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩。（来自《新华网》）

附件2：

中小学教师十不准、十做到

一、不准讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；做到尊重学生，善待学生，教学相长。

二、不准传播有害学生身心健康的思想；做到语言规范，文明执教，教书育人。

三、不准有偿给学生补课或有偿家教；做到爱岗敬业，尽职尽责，乐于奉献。

四、不准向学生推销教辅资料，接受学生及家长的馈赠和吃请；做到廉洁从教，不谋私利，为人师表。

五、不准加重学生课业负担；做到备课充分，讲课精练，作业适量。

六、不准在课堂上抽烟或使用通信工具；做到仪表大方，举止端庄，率先垂范。

七、不准埋怨、指责学生家长；做到尊重家长，相互沟通，共同施教。

八、不准弄虚作假、营私舞弊、骗取荣誉；做到诚信为本，兢兢业业，脚踏实地。

九、不准擅离职守或消极怠工；做到遵规守纪，严于律已，勤奋执教。

十、不准因循守旧，不思进取；做到与时俱进，开拓进取，勇于创新。

附件3：

《教师法》 第二章 权利和义务

第七条 教师享有下列权利：

（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；

（六）参加进修或者其他方式的培训。

第八条 教师应当履行下列义务：

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

第九条 为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：

（一）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备；

（二）提供必需的图书、资料及其他教育教学用品；

（三）对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；

（四）支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。

附件4：新版中小学教师职业道德规范

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

第三篇：四有好老师

走进乡村

——三尺讲台青春无悔

陆玉婷，她是一名乌拉嘎中心校的年轻教师，2010年通过报考“三支一扶”到我校成为一名乡村教师。她毕业于黑龙江省佳木斯大学数学系，自她到我校参加工作的那天起，就无怨无悔的扎根乡村。8个寒来暑往，她默默的为自己所爱的教育事业奉献着自己的一点一滴，用满满的爱心浇灌着一棵棵需要滋养的幼苗，做一名普通又朴实的乡村教师。

2010年，她刚刚到我校参加工作，就担任起四年级的数学教学及副班主任工作。她能够积极听取老教师的建议，采纳他人意见，虚心向前辈们学习。白天的工作完成后，利用放学时间进行家访，每天走访2-3名学生，到家里去看学生的生活环境，常常走夜路带着月色回到学校。她这样踏踏实实的用了近一个月的时间，到所有学生的家里走访了一遍。家访的过程中她得到很多宝贵的经验。一次，她去家访，来到学生家，刚一进门，孩子的妈妈迎上来就问：“老师，这小子在学校是不是不听话？”。又有一次，她刚走出学生家门就听到隔壁邻居七嘴八舌地议论着，“瞧，老师追到家里来了。”不难看出，有些家长（特别是问题学生的学生家长）把家访看成了告状。究其根源在于以往的教师家访，总是以报“忧”不报“喜”的行式出现。报“忧”不报“喜”的家访行式，其中的弊端是显而易见的。它不利于发展教师和家长的联系，也不能使家长很理智的对待自己的孩子，要么痛打一顿，要么无可奈何。而孩子会痛恨老师总是到家长跟前告状，失去了家访的真正意义。

2011年3月，她担任了四年级班主任。那年她所带班级的学生数是全校最多的一个班，作为一名刚出校门的年轻教师，无论是脾气还是对待学生的态度上都是“火力四射”的，她与班中有几个厌学、不听管教的孩子进行着一次次的较量，励志要把他们掰过来，走上学习的康庄大道。一次，一名厌学并且脾气火爆的孩子在她的课上睡觉，这可把这位年轻教师气坏了。可是她没有在课上对其进行一系列的批评，只是让同桌把其叫醒回答问题，可是该生平时就不喜欢上课，上课时无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，对学习没有丝毫的兴趣，可想而知这名学生怎么会回答问题呢？于是她们的较量又一次的开始了。这名年轻教师利用课余时间对这个孩子进行思想教育的同时观察该生的兴趣、爱好。经过一段时间细致的观察，她发现该生的一些爱好特点，例如喜欢踢球、喜欢滑冰等。于是她在与孩子沟通时谈论重点不在是如何好好学习而是从孩子的兴趣出发，与孩子做朋友，时时刻刻的给予孩子关心、爱护和帮助，孩子生病时去看孩子，孩子状态不好时及时关爱孩子，休息时间无论是晚上还是假日无偿帮孩子补课，与孩子共同玩耍，在家长面前表扬孩子优点。久而久之，该生逐渐感受到了老师对他的“好”，明白了许多做人的道理，知道了学习的目的，端正了学习态度，学习成绩有了质的变化。

2012年10月，她担任一年级班主任及数学教学工作。看着孩子一张张天真烂漫的笑脸，仿佛自己也回到了一年级的学堂，重温儿时的快乐时光。她很快乐、很兴奋、同时也很幸福，能从一年级开始带着孩子一起学习，与他们共同成长。这时她已成熟很多，无论是性格、脾气、还是对待学生的态度各方面都多有很大的变化。一次，一名住宿学生到月要交住宿费，家长总找各种借口说自己没有钱在等一段时间，最后是她为这名学生交的住宿费。班级条件不好的学生，她会自己出钱为学生买文具及教辅材料。

2013年4月，县里派车组织学生到嘉荫县参观中国流动科技馆的开幕式。她带着全班学生坐客车去嘉荫，路上她无微不至的照顾晕车的孩子，同时关注其他孩子是否有不舒服的，一个多小时的车程虽然很短暂，但是对晕车的孩子来说，路途是那么的遥远简直是一段痛苦的里程。中午吃饭时，个别孩子在晕吐中渡过，吃不下午饭，她为孩子准备了一些吃的。下午学生又参观了图博馆和恐龙博物馆。孩子一天都处在兴奋的状态中，这里摸摸那里看看。她的包就像百宝箱一样，能变出各种孩子需要的物品。回程途中孩子一个个累的不在晕车而是睡的七拧八歪，姿势各异。她为孩子纠正姿势，给孩子盖衣服，细心地照顾着每一个孩子，把每一个孩子安全的交到家长的手中。

2016年9月，暑假结束后她怀孕9个月依然回到医疗条件很差的乡村继续工作，她整个怀孕期间肚子都很大，同事都说医院看错了是两个宝宝吧，直到腿抽筋严重，行动不便时才请假回家待产。转年带着宝宝和婆婆共同回到乡村上班，她没有因为孩子小而耽误学校安排的任何工作，积极主动的完成学校安排的各项工作，工作认真负责。10月孩子一岁了，她狠心地把孩子交给婆婆，自己回到学校开始周一乌拉嘎周末伊春的两地奔波生活。她没有因为离开孩子抑郁寡欢，而是积极的投身到工作中，用乐观的态度面对每一天。

她就是这样一个乐观、开朗，工作认真负责的一位普通的乡村教师。

第四篇：四有好老师

“四有”教师先进事迹材料

他永远也忘不了十八年前的那半个苹果。

19年前，以优分毕业的他从一所师范专科学校顺利分配到一所乡镇中学任教。初为人师的他，对工作充满了信心和憧憬。

刚踏上三尺讲台的他全身心扑在平生第一个工作岗位上，每天除了寝室——教室——办公室三点一线外，几乎没有闲暇交往和应酬。

那所乡镇中学按新任教师必当班主任的常规将初一年级69人的一个班由他来管理。白天，他认真上课，批改作业；下午放学，他辅导学生写作文，组织学生搞课外活动，指导学生办黑板报，召开班干会、团干会；晚上，查看学生自习和就寝，备课直到深夜。为上好课，他每写完一篇教案，都要抽时间先试讲，看课文的重点、难点、讲授、提问、课堂练习、时间分配等安排是否妥当，发现问题及时修改。

他平时不忘对学生加强思想教育，发现学生有不爱学习的苗头，他会及时纠正，晓之以理，动之以情。

他信任学生，学生也信任他。记得初一的第一个学期，一个女生满脸通红地匆匆来到他的办公室，不好意思的递给他一封信，“一个同学今天早上给我的，我没有看，老师，你帮我看好吗？”看到小女孩这般表现他早已猜出那是一封关于男生给女生的信。他接过信，封面上没有注明地址和姓名，他问是谁给的，女孩说信是初二的一个陌生男生让本班一名女生转给她的。得知情况后，他先肯定了孩子遇到问题要找老师解决的做法，并告诉女孩要正确对待，告诉她别人对自己有好感是正常的，但目前的主要任务是学习，不能分心，不要担心，更不必去理会。后来，女孩一直学习很努力很刻苦，积极参加班上组织的课外活动，还主动承担舞蹈教练，教本班同学跳《牧民新歌》民族舞，并在学校文艺晚会上表演。

他工作大胆创新。有一次，学校开展课本剧表演比赛，他放手让学生自编自演的《刘胡兰慷慨就义》摘得比赛桂冠。

他不忘教育学生助人为乐。记得有一年正值秋收时节，本班有名男同学的家长生病，得知情况后，他组织十多名同学到该同学家帮助打谷子。他爱劳动，做学生的表率。记得距离学校约2公里处有个校办产业——果园场，几乎每周劳动课学校都要安排学生到那儿去除杂草、剪树枝、浇肥料，他都和学生一道劳动，从不怕苦，从不怕累。他热爱大自然，不忘培养学生热爱大自然的美好情怀。记得周末，他与学生去欣赏老山河的无穷魅力，感受大自然给世间苍生的恩赐；与学生一道在沙洲上野炊，品味学生们的手艺。

他的班级学习风气好，纪律好，几乎每周评比都是流动红旗班。

他爱学生如同亲人。最让他难忘的是，有一年的中秋佳节到来，学校没有放假。想到孩子们不能和家人团聚，他毅然从每月200多块钱的微薄的工资中拿出钱买了35个苹果，并将每个苹果一分为二后，在晚自习时间分发给他的每个学生，与他们一起过中秋。静静的教室里，学生拿着那半个苹果，都舍不得吃，眼眶里充满了感动的泪花。过后，有名学生在日记里写到：“老师，在课堂你是知识的传播者，在生活中，你是亲如父母的长者，老师，谢谢你！”

孩子们没有辜负他的努力，三年里，他的个人教学成绩和班级总分稳居校年级第一，多次获县统考统改第一名，他所带的班多次获校优秀班级，并多得校先进团支部、县先进基层团支部等称号。

同事向他投来羡慕的目光，校长口头表扬他，他说他只做了应做的工作。

后来，他调离了那所中学。在新的中学里，他仍然用心工作，没有放弃刚参加工作时的理想和希望。说到了这，估计大家都对这位“他”不会感到陌生，他就是我们的李XX老师，他用他的热情在教育事业上浇出一朵永不凋谢的花。

第五篇：“四有”好老师实施方案

xxxxxx小学开展

“做‘四有’好老师、促进学生健康成长”师德教育活动实施方

案

为进一步贯彻党的十八大关于“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”以及习总书记“9.9”讲话精神，根据xxxx〔2015〕39号文件《关于在全市中小学开展做“四有”好老师

促进学生健康成长》师德教育活动的通知精神，结合我校工作实际，为提高我校教职工的职业道德素质，调动教师教书育人、爱岗敬业的积极性，打造一支师德高尚、业务精湛、崇尚学习、学生喜爱、家长放心、社会满意的高素质教师队伍，按照教育局的工作部署和工作要求，特制定我校‘做“四有”好老师

促进学生健康成长’活动方案。

一、指导思想

以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”四有好老师为标准，建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质、专业化教师队伍。建立有利于教师终身发展的学习、教育、培养机制，进一步激发教师热爱教育工作、热爱学生的职业责任感、使命感，落实以生为本，遵循教育规律，当好学生的贴心人、引路人。时刻践行爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、为人师表，全面实施素质教育，促进学生全面发展，做学生喜爱的好老师。

二、活动要求

1．提高认识，加强领导。以活动为契机，增强教师服务意识，增强教师的使命感和责任感，努力提高服务于社会、家长和学生的质量，确保活动顺利进行。

2、强化措施，加强学习，努力提高教职员工的政治素质和师德修养。学校结合上级文件精神，认真做好一切准备工作，切实把活动落实到教师的工作、学习和生活之中，让教师了解活动的重要性和必要性，并能自觉主动地参与到“做„四有‟好老师 促学生健康成长”师德教育活动中。

3、完善落实，建立长效机制。根据文件精神，结合新时期教育发展动态，学校认真把师德教育作为常态工作认真抓好，制定相应措施，确保工作顺利推进。

三、强化监督，成立工作领导小组。

为把开展师德教育活动工作提到学校议事日程，我校成立了工作领导小组，人员如下：

组

长：xxx（校长）

副组长：xxx（党支部书记）

成员：xxx（副校长）

xxx（副校长）xxx（总务主任）

xxx（教导主任）xxx（少先队辅导员）xxx（点校负责人）

三、工作步骤

根据区教育局文件精神要求，结合我校实际，由学校党支部、少先队对 “做‘四有’好老师

促进学生健康成长”教育活动全面负责，一把手负总责、层层抓落实，活动以形式多样的方式贯穿于教育教学活动之中。

1、动员部署阶段（3月初）

结合学校工作实际，制定实施方案，认真召开‘做“四有”好老师、促进学生健康成长’活动安排布署启动仪式大会，认真传达学习安市教通〔2015〕39号文件《关于在全市中小学开展做“四有”好老师

促进学生健康成长》、《总书记“9。9”讲话精神》等文件精神，让学校教职员工了解此次活动的重要性明确活动的目标任务、具体要求，树立做一个“四有”好老师的目标方向。

2、注重宣传，营造氛围（3月初）

利用校门口电子显示屏，国旗下讲话、主题班队会等形式在校内外积极营造活动学习氛围，提高知晓率。

3、培训学习（3月-4月）

利用每周一下午例会学习时间、教研活动时间组织教职员工学习《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等相关内容。并要求认真学习，做好学习记录，撰写心得体会。

4、讨论学习阶段（5月-6月）

在活动中，组织教师讨论“四有”教师的内涵。反思自己在执教过程中的行为，提高自身综合素质，做好教书育人工作。可从以下几方面思考

（1）依法执教方面；（2）在爱岗敬业方面；（3）在热爱学生方面；（4）在严谨治学方面；（5）在为人师表方面。

5、学习先进 总结阶段（7月）

通过学习、讨论，并组织教职员工观看有关先进人物和感人事迹，努力发掘身边的先进事迹，用先进的力量引导人、用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥先锋模范作用，把我校的师德水平提高到一个新的高度。

6、配合阶段（8月--9月）

积极配合区教育局组织开展的各类演讲、征文等相关活动。通过一系列活动的开展，要求全体教职工要写出心得体会，学校要注重把此次活动与教育教学工作任务结合起来，加强师德师风建设并建章立制，树立良好的教书育人形象，建立师德师风与考核、职称评聘等相挂钩的长效激励机制，把学校师德教育工作落实到日常工作之中。

轿子山镇中心小学开展

“做‘四有’好老师、促进学生健康成长”师德教育活动

实

施

方

案

2015年3月10日