带教组长竞聘演讲稿

第一篇：带教组长竞聘演讲稿

ICU教学组长（骨干护士）岗位竞聘演讲稿

尊敬的各位领导、各位同事：

我叫xxx，中共党员，生于xxx年xx月x日，本科学历，于2003年7月至今一直在ICU从事临床护理工作，曾先后在内二科和普外科轮转过半年时间。回顾10多来的护理工作,我曾担任过带教组长，护理小组长，护理文书组质控组长，院感组质控组长，操作组质控组长，且在2008年取得重庆市ICU护理专科资格证。在2013年的三甲复评工作中，曾担任重症医学科内审员，协助护士长整理各项资料及管理病房，担任护士的操作及业务培训工作。，由于有了领导的帮助,同事的支持，同时也经过自己的不懈努力,积累了丰富的临床经验，收获了大量的医疗护理知识，极大的提高了业务素质,在这期间也先后荣获医院及可是的不少奖励，年度优秀护士2次，十佳护士2次，月服务明星4次，季服务明星1次，优秀团员3次，优秀党员1次.发表护理论文4篇。

一、本次我竞聘ICU护理带教组长的目的是： 1.协助护士长做好病区管理工作； 2.做好科室护士的继续教育工作； 3.做好实习护生及进修护士的带教工作；

二、培训思路

首先，作为ICU的护理带教组长，我必须扮演好两个角色，首先是一名合格的ICU临床护士。在思想上以“患者为中心，全心全意为人民服务”为宗旨，遵守医院的各项规章制度，不迟到、不早退，把病人的安全放在第一位，视病人如亲人。工作兢兢业业，任劳任怨，熟练掌握ICU常见病、多发病的急救护理，严格操作规程，做到一丝不苟。努力学习新技术，新业务，关注护理技术发展新动向，其次，是作为一名带教老师，首先必须有以身作则，为人师表的教育精神。当实习生到科室的第一天起就要求其牢固树立“以病人为中心”的理念，要求认真的完成本职工作。在带教过程中从最基础的入手，从一点一滴做起，积极培养实习生的动手能力，做到放手不放眼，引导学生学会如何有效的和患者沟通，注意医疗安全。另外还注意因材施教，我们面对的是不同层次的实习学生，对于基础理论、动手能力强、接受能力快的学生，给予加强新理论、新技术和新知识的学习，使学生的知识水平能进一步向深度和广度发展。得到了学生及领导的一致肯定。

三、培训计划

（一）.带教老师的培训

首先，应树立创新教育观念，知识经济的崛起和专科护理的快速发展要求我们必须重新审视教育观和人才观。新时代下护理教育的核心是创新教育。斯滕博格创造力的投资理论指出，从学习能力、知识结构、思维方式、个性特征、成就动机5个方面的个人创新资源和环境因素等方面着眼对学员进行创新能力的培养。促进临床护士的自学动机，提高分析问题、解决问题的能力，培养具有临床急救技能的护理人才。

其次明确培训目标，作为护理者，能够为临床护理提供服务，利

用专科护士在急救与重症监护领域的知识、专长和技术为患者提供护理，并为患者提供相应的健康指导、健康咨询，促进其康复和提高自我生活照顾、健康管理的能力；作为教育者，能够对同业的护理工作者提供专科领域的信息和建议，指导和帮助其他护士提高对急、危、重症患者的护理质量；作为管理者，能够参与临床护理管理，特别是本专科领域的护理质量评价工作

再次每期对带教老师进行考评，考评不合格者取消带教资格，考评方法，医生对护士的评价，实习护士对护士的评价，患者及家属对护士的评价，每期对带教老师进行理论和操作考试来综合考评。

（二）.对实习进修生的培训 带教方法 1.做好岗前培训

由教学组长统一对学员进行岗前培训。培训内容：介绍ICU的管理状况、护理管理的相关制度、消毒隔离制度、护理文件书写、礼仪与行为规范、学员护士的行为要求等。注重进行思想品德教育，培养学员的职业急救意识，适应对危重患者的组织、抢救，以较好应对突发公共事件的组织、应急处理能力，使学员了解医院护理工作的概况，明确学习目标，减少面对急危重症的患者和进入重症监护室时的无所适从感。创造温馨的学习环境，规范带教

首先，ICU病区具有完整的临床带教制度，护士长及带教老师要从事急救护理工作3年以上，具有良好的表达和沟通技能，同时应具有一定的学科带头人的能力要求。ICU护理是一门专科性、实践性很强的学科，带教老师的综合素质优劣直接影响教学质量。要求带教老

师具备丰富的理论知识、娴熟的临床操作技能，掌握各系统的急救知识和各种高、精、尖的技术，同时还要有良好的专业素质。到ICU后，由教学组长首先热情介绍科内基本情况，包括各区域的设置，各类物品的放置、ICU的护理特点、管理制度、消毒隔离制度等，让学员熟悉科室的环境、特点、性质，了解收容的病种和患者的情况。然后介绍带教老师，为建立良好的师生关系打下基础，减少学员的陌生和不安感。由ICU护士长及教学组长制定教学计划，指定教员带教，统一排班。带教老师按照教学计划，采取因人施教、因材施教的方法，定期征求意见，及时解决临床护理教学中的困难

3.应用目标教学实施带教

采用“专项授课-跟班实践-考核评价”的目标教学法，具体：①专项授课：每周定期集中，由接受过专项规范化培训的老师分别进行授课，如监护仪、呼吸机、除颤仪、血气分析仪等先进仪器的使用由1名老师负责，ICU危重患者护理常规、各项基础护理由另外1名老师负责。带教老师讲解并演示各项操作，采用提问方式提高学员的学习积极性。②跟班实践：护理是一门实践性学科，护士需要反复练习才能保持操作的规范性和正确性。经过专项授课培训后，由各带教老师实施“一对一”跟班式带教。带教老师通过现场临床讲解和实践，加强护士学员对各监护仪器及专科理论的了解。对于某些难掌握的操作，如CVP的监测、机械通气患者的吸痰护理、血气分析等，则可采取多次示教，强调重点的方法。学员通过本阶段的学习可有效的将所学理论与临床实际相结合，大大提高其临床操作能力。③考核评价：可分2期进行。首先每周进行本周知识的考核，以便了解其掌握程度；学习最后1周，由护士长或教学组长对学员总的理论知识与操作技能

进行出科系统考核，评价她们对所学知识的掌握程度，对其中掌握欠佳的进行加强培训，确保学习计划的顺利完成。

最后，我要说的是，无论这次竞聘的结果如何，我都会正确对待，认真接受组织的考验，胜不骄、败不馁。我相信，有领导和同事们的支持，再凭自己的信心、能力和努力是能够胜任教学组长这个岗位的，假如我能够竞聘为教学组长一员，我将和各位同事在工作中不断学习，与时俱进，开拓进取，为创造医院优秀的护理代缴团队贡献力量。假如未能竞聘成功，我也会一如既往地勤奋工作，无怨无悔的坚守在本职工作岗位上，做一个合格的护理工作人员，把南丁格尔精神发扬光大。

我的演讲完了，谢谢大家！

第二篇：带教竞聘演讲稿

大家好，我是来自六病区的郝夏天，很荣幸有机会参加这次带教老师的竞聘。对我来说，这不仅是一次竞争，也是一次对自己的检验、学习和锻炼。

这是我进入医院第七个年头。初进医院时，我觉得很茫然。虽然在课本上学习过精神科护理，但是抽象的文字不足以让我理解什么是真正的精神科护理。在这个大课堂里，我从一个什么都不懂的傻白甜，成长为一名真正的精神科护士。通过各位领导和老师的言传身教，在临床的不断学习，现在的我对于各种常见精神科疾病有一定的了解，熟知各项护理要点。对精神科护理安全有了更加深刻的理解，并且拥有自己的工作思路以及独立思考的能力。能够熟练的运用护理程序对患者进行护理，积极主动地将精神科护理安全管理贯穿在工作的每一分每一秒。我学会了更加快速有效的沟通方法，这让我能对患者进行准确的评估，还能更快的获得家属的信任，得到更多的理解和配合。根据每位患者的不同特点，有针对性的提出有效护理措施。在和同事之间，高效的沟通和交流，能更好的相互协作，更好的完成护理工作。在我院三级医院迎检过程中，我圆满的完成了迎检任务，获得了领导和同事的认可。

以上的种种，让我有信心参加这次带教老师的竞聘。如果能够竞聘成功，我一定不负众望，在领导和大家的支持下，协助护理部和护士长做好实习生的相关带教工作。带教老师是护生职业生涯的引路人，我愿意用自己的切身体会和专业知识来做好这个角色。在带教过程中，严于律己，从自己的思想和作风上引导护生。根据每位同学的特点，做好个性化带教。加强沟通，根据护士长，同事，同学，病人及家属的反馈，及时调整带教计划，不断提高自己的带教水平。让她们能掌握精神科常见疾病的特点和护理要点，理解精神科护理的专业性和特殊性。完成实习大纲相关要求。在医院这个大家庭里有更多的收获。让每位同学的这一段精神科实习经历打上广济的烙印，通过她们来展示医院严控护理质量的专业水平和以人为本的护理理念。

我的汇报完了，不当之处还请各位领导同事批评指正。谢谢大家！

第三篇：护理带教组长演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好！

我是来自急诊科的XXX，首先感谢各位领导、老师给我这次参加竞选带教组长的机会,同时也感谢大家给我支持和鼓励。谢谢！（敬礼）我在急诊科担任了6年的专业组长并承担了科室的带教工作，多次受到护士长和实习学生的好评.,经过多年的护理带教的锤炼,自己各方面的素质都得以提高,连续5年评为“优秀员工”及2011年“明星护士”，2012年获得医院技术比赛二等奖，遂宁市技术比赛三等奖。可以说这些荣誉的每一点每一滴都离不开医院领导、护理部、科主任、护士长及各科护理同仁的关心、帮助、培养和支持。我愿通过这次竞争完善自我,假如我能在此次竞聘中脱颖而出走上带教岗位，我一定不负众望，在领导和大家的支持下，辅助护士长及护理部做好带教的相关管理工作，勤奋刻苦，敢于创新，提高护理带教质量和水平。我们科的带教工作分新进护士的带教和实习生的带教,以下是我的带教思路：

首先是对新进护士的带教：新毕业上岗人员，她们已经经过一年的临床实习，在角色转换中已经有初步的认识和转换，在护理基础方面，基本的操作已经掌握，但是，对于专科知识的运用以及专科技术操作方面，急诊救治程序方面还是十分欠缺，对各班的职责和制度缺乏认识，在带教过程中，要尽快使他们熟悉各种程序，各班职责做到忙而不乱，处变不惊，应该从几方面入手。（1)根据每个护士的特点和工作能力有所侧重，首先，强化基础知识的考核，了解和加强基础护理技术操作，使她们更好地把所学的知识运用到实际工作中。（2）抓查对制度，为了避免和减少差错事故的发生，一定要严格执行，三查十二对,少一不可，严防把错误落实到病人身上，避免医疗事故和纠纷的发生。（3）抓交接班制度，要求新护士必须每班跟随其他护士一起床边交班。（4）强化无菌观念，抓消毒隔离制度，每一项操作必须按照无菌操作原则进行。（5）强化心理素质教育，遇到危重或者抢救病人时，不慌乱，不乱说话，注意力集中，强化他们的抢救时间观念和准确观念。即做到快、准、稳。（6）专科技术操作，需要重点带教，使他们更快地掌握技巧。常用的抢救药品剂量、配伍，使用途径等也要让他们尽快掌握，常用器械的使用方法，注意事项，保养，消毒灭菌等。（7）文件书写，严格根据病例书写规范要求记录，记录要准确、及时、完整、真实、书写该做的，做好所写的。（8)沟通技巧，教会她们常用的沟通技巧，护士每时每刻都在和不同的人打交道，既要保护患者，更要有法律观念，保护自身，避免由于言语不慎造成不必要的医疗纠纷。

对实习同学的带教: 带教目标: 让学生实现知识向能力转化的过程。带教模式：小组带教和一对一带教制相结合，“放手不放眼，放做不放教” 带教方法：

1、实行临床路径带教：结合护生的需求和临床实际情况，制定我科的临床带教教学路径表并严格按照临床途径带教教学图的时间实施带教计划，不仅能让护生尽快掌握各项护理理论知识和技能，同时还可对整个带教活动进行整体掌控。

考核：（1）实习中的表现，包括组织纪律、服务态度、技术操作水平、理论知识水平、团结协作等方面；（2）出科考试，包括理论知识考试和技术操作考试，以此来检验护生在这一段时期的实习效果。

评价：让护生谈谈实习中的体会，交流实习心得，对带教老师的优缺点给予实事求是的评价，给老师的工作提出意见和建议，同时，老师对护生实习过程中存在的问题也及时指出。这样有助于改进老师的教学工作，提高带教质量。

今天，我作为这次竞聘上岗的积极参与者，当然希望在竞争中获得成功。但是，我也绝不回避失败。重新起跑并不是一件坏事，失败了可以重头再来，人生不是得到就是学到,即使我竞聘没有成功，我也会坦然面对,因为我从中找到了不足,而找到不足就是我最大的收获.

第四篇：竞聘带教老师演讲稿

竞聘带教老师演讲稿

尊敬的的各位领导、各位老师、护理姐妹们：

大家好！

我叫查子娟，现任急诊科护士。首先感谢领导和评委给了我这次展示的机会，在此谢谢大家！今天，我参加竞聘，就是要挑战自己，提升自己，为我科带教打下坚实的基础，希望在全新的岗位上为我院做出更大的贡献。

我今年32岁，本科学历，护师职称，自2005年毕业以来一直在我院工作至今。工作那天起，我就时刻牢记白衣天使的使命，把病人当亲人,一切以病人为中心的方针，严格遵守医院的规章制度及操作规程，努力做好每项护理工作。

今天我竞聘急诊科带教老师如果成功，我相信在护理部的领导喝护士长的支持和知道下，我能担当此任，如果竞聘成功，我一定严于律己，宽以待人，严格要求，做好护生将来走上护理岗位的领路人，带教看是工作平凡但很重要，我认为我有以下几点优势：

1、有高尚的职业道德和积极的工作态度。这所有的一切都要求急诊护士必须具备娴熟的操作技术和超强的应变能力，不但要熟练掌握急诊急救专业技术，参与科室的重大抢救工作，特别是在处理“三无”病人、弃婴、醉酒闹事患者时还要与各临床科室、医务处、总值班领导及保卫科人员紧密配合，这也锻炼了自己的沟通协调能力，令个人综合素质得到全面提高。

2、有较高的临床教学水平。在急诊科担任实习生带教老师期间，与护生相处融洽，本着认真负责的态度，认真指导，定期考核，出色地完成实习的带教工作，受到了实习生的一致好评。

3、带教老师进行引导性受疏导。由于新环境及第一次接触急诊这么多病人，容易产生焦虑心理，先向护生介绍环境、科室各规章制度、工作流程，熟悉抢救药品和抢救仪器的性能及摆放位置，了解各班次的工作职责以及出科考核的内容。

4、认真做好实习技术考核。带教老师与护生进行互动，交流心得更多机会了解护生的个性、学习能力等。在护生出科前带教老师配合护士长认真做好实习技术考核，了解护生在本科室护理工作能力等等。

各位老师评委如果这次竞聘成功我将最大努力做好带教工作，我一定和院领导和科主任、护士长同心同德、不断学习、与时俱进。如果竞聘不成功我会继续努力工作，弥补不足，提升自己，争取下次机会做的更好！

谢谢大家！

第五篇：带教老师竞聘演讲稿

尊敬的各位领导、老师们：

你们好！首先感谢各位领导给我这样一次机会参加竞选实习带教老师。对我个人来讲，这不仅是一次竞争，更是一次对自己的检验、学习和锻炼。下面我就把自己竞争护理实习带教老师的一些想法，向各位领导和老师汇报一下。我的汇报分为三个部分。

一、个人工作经历

2011年7月怀着南丁格尔的梦想，在XX学院护理学院经过4年的全日制本科学习后，毕业来到XX神经外科从事护理工作，2013年7月聘任为护师职称。从工作那天起，我就时刻牢记白衣天使使命，以病人为中心，严格遵守医院的规章制度和操作规程，努力做好各项护理工作。在护理部和护士长的领导下，在临床工作中，使我提高了专业技术水平，丰富了实践经验，培养了我临床技能、高度的责任心，和观察、分析、应变能力。同时本人性格开朗，待人处事热心宽容，有良好的沟通能力。曾荣获优秀引导员，曾获得XXX。如果这次竞聘成功的话，我会严以律已，宽以待人，严格要求，引领护生走向护理岗位。

二、对岗位的认识

实习带教老师可以说既是护士又是老师的双重角色。首先作为一名护士，要服从领导的安排，遵守各项规章制度，严格执行查对制度。作为一名老师，更需要严于律己，从自己的思想和作风上引导护生，成为护生医德医风的引路人。而言行规范的示教者更能清晰的培养护生的法律意识、沟通能力、创新能力。同时在带教的过程中更能丰富

自己的知识，要勤于翻查资料，给予学生正确的引导。通过实习带教，让护生理论联系实际，尽快适应角色，使她们顺利走向临床第一线，成为一名高素质的护理人才

三、竞聘成功后的工作打算

假如本次竞聘我能荣幸成为护理实习带教老师，我的主要目标和工作思路概括为以下内容：

严格按照科室实习带教计划进行带教，根据教学大纲要求制订本科室实习计划，包括教学目标、教学形式、学生需要掌握的内容、教学检查内容、考试考核内容等。一般护生轮转科室为期一个月，在这四个星期，将完成以下内容。第一周，加强学生对我科室环境的熟悉，了解科室的性能特色，基本业务，和各岗位的不同职责。由于新的环境使的护生容易产生焦虑的心理，当实习护士到科室报到时，热情接待，主动与她们交谈，详细介绍科室环境及工作情况、介绍实习内容和具体要求，关心每个人在校的学习情况，使她们能很快与科室老师熟悉，消除陌生感。第二周，详细的向护生讲解本科常见的疾病的护理，临床护理中常见的操作，并每课有提问，教过的操作，能够胜任。多给实习护生动手动脑的机会，启发实习生去大胆思考和探索，让实习生既知其然，又知其所以然，激发护生学习积极性，培养工作热情。带教既是责任，又是义务，实习直接对象是患者，既要对患者负责，又要对护生尽义务，因此要做到“放手不放眼，放做不放教”。第三周，带教老师在护生实习过程中不仅要给她们传授护理知识和操作技能，更重要的是教会她们获取知识的方法和培养动手动脑、解决

实际问题的能力。并且要动态了解护生的心理状态，及时发现消极负面的影响，给予正确积极的心理疏导。带领她们系统地学习护理人员职业道德规范及基本素质要求，培养她们热爱护理工作，建立积极的职业态度和人生观，及时转变角色，提高责任心，具备慎独精神。明确护士职责及护理核心制度，规范护理行为，增强主人翁意识和责任感。第四周，认真做好实习技术考核。在护生出科前要配合护士长认真做好实习技术考核，了解护生在本科护理工作的能力。考核包括2个方面：一方面是实习中的表现，包括组织纪律、服务态度、技术操作水平、理论知识水平、团结协作等方面；另一方面是出科考试，包括理论知识考试和技术操作考试，以此来检验护生在这一段时期的实习效果。最后要向护生收取在实习中对我科室以及带教老师的意见和建议，及时更正并向护士长反馈。

无论结果如何，我都将以此为新的起点，更加严格地要求自己，以更优异的工作成绩，回报领导和老师们的关心和厚爱。各位领导，老师们，以上是我的竞职发言，谢谢大家！