第一篇：关于在新阳中学从事语文教师岗位的实习报告.
关于在新阳中学从事语文教师岗位的实习报告
一、实习目的
通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性 认识 ,和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分 析和解决实际问题的能力, 把理论和实践结合起来, 提高实践动手能力, 为我们 毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果, 为进一步提高教 育教学质量, 培养合格人才积累经验为自己能顺利与社会环境接轨做准备。通过 实习, 我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西, 而且和他们成为朋友, 更重要的是, 我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的 更丰富、更精彩。当然,这并非否定老师的教学和自己的学习,只是实践中收获 到的远比书本来得真切和实在。
二、实习单位及岗位简介
天水市麦积区新阳中学始建于 1936年,校内青杉挺拔,花似锦,是一个静 心求学的好地方。它占地总面积 40000多平方米,校舍建筑总面积 18000多平方米,校园绿化面积 10000多平方米,这里有教师 98名,教学班 36个,学生 2000多人。它坚持以质量求生存,以教研教改促进发展,多年来一直承担全区 中学教育研究和实验示范任务,为麦积区基础教育事业发展做出了卓越贡献。实习岗位简介:在实习期间, 我主要的任务是高一的语文教学工作和班主任 工作。在实习过程中,得到了指导老师的热情帮助,使得实习取得圆满成功。我 所实习的班级有学生 60人,学生都来自农村,个个聪明好学,勤学好问,班分 良好,同学间关系融洽,是一个积极向上的班集体。在教学过程中,由于缺乏经 验,在加上知识构建上还有许多断章,错误难免会发生。但是,在指导老师的帮 助下, 都得到了很好的解决。这些问题, 为我今后走上工作岗位奠定了良好的基 础。刚开始,学生不能适应我的教学方式,所以很教起来很费劲,学生听得也很 吃力, 但经过 2周多的磨合, 学生逐渐适应了我的教学方式, 彼此之间配合的也 比较默契。在担任班主任工作期间, 我及时和指导老师沟通, 开展了丰富多彩的 课外活动, 并取得了一定的成绩。使我懂得只有真正了解了学生的内心世界, 方
法得当, 才能达到教师对学生的成长提供帮助, 学生对教师的工作给予配合支持 的目的,从而收获到好的教学效果。
三、实习内容及过程
实习的基本内容包括三部分:见习、课堂教学、班主任工作。
在见习阶段,每天跟着指导老师听课、批改作业、检查自习等。使我感受到 老师的日常工作很琐碎, 但是在这及其平常的工作中, 让我感受到了老师这一职 业的独特魅力。尤其是听老师讲课, 让我感觉到似乎进入了一个生动的艺术殿堂:老师抑扬顿挫的语调、极富感情的朗读、生动准确的内容讲解, 使我深深的被吸 引了。如老师在讲解《祝福》一课时,老师提前准备了实景照片,影碟。在上课 的时候放映出来, 同学们一边听老师极有感情的朗读课文, 一边看着优美的图片, 似乎置身于之中。老师读完课文后,请同学们快速阅读课文,找出好的句子,然 后老师点评这些句子, 老师绘声绘色的讲解, 同学们听得轻松, 彼此之间配合的 也很默契。又如老师在讲解《谏太宗十思疏》一课时,老师先是设计几个难度不 是很大的问题, 同学们带着问题快速阅读课文, 然后同学们进行分组讨论, 在讨 论过程中老师及时的进行指导, 最后请代表回答, 其他同学补充。整个过程衔接 很紧凑, 充分发挥了学生的能动性。总之, 在见习阶段跟指导老师学到了很多先 进的教学方法,收获很大。
在教学阶段,令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不 得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、改作 业 …… 日复一日, 无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。首先, 我请班 主任给我 一份名单,因为我知道,记不住学生的名字,看似小事,其实它在学 生眼中是很重要的, 如果记不住学生的名字, 学生就会觉得自己在老师心中没有 地位。觉得老师不关心自己, 甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班 同学,下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说:“ 老师,你怎么才来就知道我们的 名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。” 这也使我明白了:沟通 是一种重要的技巧和能力, 时时都要巧妙运用。认识一个人, 首先要记住对方的 名字。了解一个人,则需要深入的交流。而这些,都要自主动去做。下课后,孩 子们经过我时,都亲切地喊一声:“ 老师好!” ,我
也带着按捺不住的羞涩和欢喜 应着, 同时我也发现了快乐竟如此简单, 只因被一群天真的学生们认可并充满亲
切地问候一句。在我从事教育教学活动时, 我第一次深入课堂, 我就遇到了许多 学校里没学过、没想过的难题, 即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后, 我 问学生:“ 你们听完课,印象最深的是什么? ” 学生面面相觑,茫然无语。学生何 以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云:“ 知之者不如好 知者,好知者不如乐知者。” 兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条 件。兴趣是学习入门的阶梯,兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。那么如何才能激 发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题, 老师也要有激情与耐心, 这是 做为一名老师应该具备的。激情与耐心, 就像火与冰, 看似两种完全不同的东西, 却能碰撞出最美丽的火花。其实,不管哪个行业,激情和耐心都是不可或缺的。激情让我对工作充满热情, 愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我细致的对待工作, 力求做好每个细节, 精益求精。激情与耐心互补促进, 才能碰撞出最美丽的火花, 工作才能做到最好。初为人师, 总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教 案走上讲台时, 尽管我做了很多准备, 但当我真正面对那么多双眼睛时, 我还是 紧张了。“ 同学们,现在开始上课。” 我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开 场白。然而,这句话说完,下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白,只能感 觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我, 让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后, 我剩下来的只有微笑, 因为我想起了那句话:“ 微笑是法宝。” 学生也对着我微笑, 看着他们那一张张稚气的面孔, 我所有的紧张都在这一瞬间消失了, 透过那一双 双澄澈的眼睛, 我也似乎读懂了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里, 我一直微 笑着。所以,课堂气氛也显得轻松活泼了一些, 40分钟的课一下子就过去了。虽然, 我知道我的这节课上得并不成功。突然一次, 一个学生递来一张字条:“ 老 师,喜欢你的微笑,当你微笑着走近我时,使我感到了从来没有过的亲切,我很 喜欢你,老师。” 这是出自一个高一学生之笔,这也是我在实习一个月的时间里 收到的最好的、最值得珍藏的礼物。也使我明白了, 其实走近学生的第一步只须 微笑就够。在刚开始的三周里, 我发现我在孩子们心中留下的印象还算可以, 我 也因此而告诉自己:“ 继续努力!” 可是, 在一个雨天里, 我第一次和学生发火了, 那个男生是班里最捣蛋的学生,上课时老讲小话,还不时地影响其他同学学习，他还对我的屡屡警告无动于衷。那天上课, 他竟然在教室里随意走动, 并高声喧 哗。虽然作为一名老师, 和学生发生冲突是在所难免的, 但对我这个初为人师的
新手来说, 处理这样的突发事件是毫无经验的, 我一边尽量冷静自己, 一边对他 呵斥到:“ 不想学就出去!” 顿时,教室里鸦雀无声,而那个男孩还把头扭到一边 不看我, 我一下子窘在了那里。我努力控制自己的情绪, 继续讲解着下面的内容, 同学们一动不动的听着我讲课。课后, 我觉得不应该对学生发那么大的火, 那样 会伤害学生自尊心的, 我真不知道该如何面对那位同学, 这对他幼小的心灵是多 么大的伤害啊!在给孩子们上最后一节课时, 我故作若无其事地讲课, 却不敢多 说一句话, 也不敢多看他们的眼睛, 就怕自己善感的性情泄露了秘密, 包藏不住 脆弱的眼泪, 那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了, 他们都很 认真地听讲,谁也不说话,可我却从他们的眼里读到了 浓浓的依依不舍。尽管 听了无数次 “ 老师好 ” ,但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台 上, 被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时, 作为一名教师的价值感和成就感就 油然而生了。
在班主任实习工作中,我组织开展了 “ 我的发现 ” 主题班会。起初,我遇到了 许多困难:比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时, 有人建议我使用强制 方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序。然而,这 也无疑加深了老师与学生之间的隔阂, 甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育 工作者, 就要想方设法创设民主和谐的教学气氛, 在教学活动中建立平等的师生 关系。而且,老师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这个班会,我努力为每一个同 学创造展示自我的机会, 提供展现自我的平台, 使每一个学生都能够体验到成功 的愉悦,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣。结果,在准备班会的过程中, 同学们都很积极。班会的节目花样繁多,唱歌、跳舞等应有尽有。每个学生的积 极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲学生独唱 ——“ 向天在借五百年 ” 把班会 推向了高潮。当然,在开展班会活动过程中,我也发现了许多问题,并在方法上 有待改进。4月 3日,我又组织开展了“缅怀先烈,勤奋学习”的主题班会。在 这次班会课上, 我把提前准备好的有关先烈的图片、资料等, 通过幻灯片放映出 来, 同时读一些关于他们的先进事迹, 让同学们深
切感受到先烈的丰功伟绩, 使 同学们懂得先烈们在艰苦的环境中顽强拼搏的精神, 以此激励他们刻苦学习、报 效祖国。那次班会很成功, 同学们个个热泪盈眶, 纷纷表示要学习先烈顽强精神, 努力学习,为国家作贡献。
四、实习总结及体会
这三个多月的时间里, 我并没有做到一名好老师, 也不可能让所有的学生都 喜欢我, 但只要有一名学生记住我, 那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中,我还发现了,有些东西不能选择,有些东西却可以选择。份内的工作 当然要认真完成,但勇敢的 “ 主动请缨 ” 却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤 学、勤做,就会有意想不到的收获。回顾这 90天的时间,我是用心的,但用心 不一定等于成功, 我毕竟是一名实习生, 在知识的构建上还存在着许多断章, 还 缺乏教学经验, 甚至因为读错了某个字后, 学生把错误指出来而无地自容、羞愧 几天的事情也有过。在为人师的这条路上, 我迈出了第一步, 接下来还有第二步、第三步 …… 怎样, 我都会以人为本, 把实习中学到的一切加以融会带到今后的事 业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之, 教育是一个互动的过程, 老师只要认真投入教学, 孩子就会积极配合。这种过程 是很开心的!实习, 就像进了社会大熔炉一般, 千淘万漉虽辛苦, 就算被磨练得遍体鳞伤, 也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得 “ 勇敢 ”。虽然 开始也会有顾忌,怕 “ 主动出击 ” 会招惹 “ 不知天高地厚 ” 的蔑视。但事实告诉我, 应该对自己有信心,应有勇气去尝试。即便在尝试中失败,也能让自己成长,没 有锻炼的机会,谈何积累和成长?而这一切,只能靠自己去争取。等待,只能让 你在沉默中消亡,只有主动,才能为自己创造良机。实习,陪伴我经受了挫折, 也经受了欢乐!实习的经历虽已经过去, 可我还会回头去看一下我在那里留下的 脚印, 我相信那不会是我旅途的归宿, 而是我充满挑战和希望的开始!正是:“ 纸 上得来终觉浅,绝知此事要躬身!”
第二篇：关于在新阳中学从事语文教师岗位的实习报告
关于在新阳中学从事语文教师岗位的实习报告
一、实习目的通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验为自己能顺利与社会环境接轨做准备。通过实习，我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。
二、实习单位及岗位简介
天水市麦积区新阳中学始建于1936年，校内青杉挺拔，花似锦，是一个静心求学的好地方。它占地总面积40000多平方米，校舍建筑总面积18000多平方米，校园绿化面积10000多平方米，这里有教师98名，教学班36个，学生2000多人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来一直承担全区中学教育研究和实验示范任务，为麦积区基础教育事业发展做出了卓越贡献。实习岗位简介：在实习期间，我主要的任务是高一的语文教学工作和班主任工作。在实习过程中，得到了指导老师的热情帮助，使得实习取得圆满成功。我所实习的班级有学生60人，学生都来自农村，个个聪明好学，勤学好问，班分良好，同学间关系融洽，是一个积极向上的班集体。在教学过程中，由于缺乏经验，在加上知识构建上还有许多断章，错误难免会发生。但是，在指导老师的帮助下，都得到了很好的解决。这些问题，为我今后走上工作岗位奠定了良好的基础。刚开始，学生不能适应我的教学方式，所以很教起来很费劲，学生听得也很吃力，但经过2周多的磨合，学生逐渐适应了我的教学方式，彼此之间配合的也比较默契。在担任班主任工作期间，我及时和指导老师沟通，开展了丰富多彩的课外活动，并取得了一定的成绩。使我懂得只有真正了解了学生的内心世界，方
法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助，学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收获到好的教学效果。
三、实习内容及过程
实习的基本内容包括三部分：见习、课堂教学、班主任工作。
在见习阶段，每天跟着指导老师听课、批改作业、检查自习等。使我感受到老师的日常工作很琐碎，但是在这及其平常的工作中，让我感受到了老师这一职业的独特魅力。尤其是听老师讲课，让我感觉到似乎进入了一个生动的艺术殿堂：老师抑扬顿挫的语调、极富感情的朗读、生动准确的内容讲解，使我深深的被吸引了。如老师在讲解《祝福》一课时，老师提前准备了实景照片，影碟。在上课的时候放映出来，同学们一边听老师极有感情的朗读课文，一边看着优美的图片，似乎置身于之中。老师读完课文后，请同学们快速阅读课文，找出好的句子，然后老师点评这些句子，老师绘声绘色的讲解，同学们听得轻松，彼此之间配合的也很默契。又如老师在讲解《谏太宗十思疏》一课时，老师先是设计几个难度不是很大的问题，同学们带着问题快速阅读课文，然后同学们进行分组讨论，在讨论过程中老师及时的进行指导，最后请代表回答，其他同学补充。整个过程衔接很紧凑，充分发挥了学生的能动性。总之，在见习阶段跟指导老师学到了很多先进的教学方法，收获很大。
在教学阶段，令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。首先，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自主动去做。下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“老师好！”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的学生们认可并充满亲
切地问候一句。在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯，兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做为一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读懂了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我一直微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不成功。突然一次，一个学生递来一张字条：“老师，喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你，老师。”这是出自一个高一学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的、最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。在刚开始的三周里，我发现我在孩子们心中留下的印象还算可以，我也因此而告诉自己：“继续努力！”可是，在一个雨天里，我第一次和学生发火了，那个男生是班里最捣蛋的学生，上课时老讲小话，还不时地影响其他同学学习，他还对我的屡屡警告无动于衷。那天上课，他竟然在教室里随意走动，并高声喧哗。虽然作为一名老师，和学生发生冲突是在所难免的，但对我这个初为人师的新手来说，处理这样的突发事件是毫无经验的，我一边尽量冷静自己，一边对他呵斥到：“不想学就出去！”顿时，教室里鸦雀无声，而那个男孩还把头扭到一边不看我，我一下子窘在了那里。我努力控制自己的情绪，继续讲解着下面的内容，同学们一动不动的听着我讲课。课后，我觉得不应该对学生发那么大的火，那样会伤害学生自尊心的，我真不知道该如何面对那位同学，这对他幼小的心灵是多么大的伤害啊！在给孩子们上最后一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了 浓浓的依依不舍。尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。
在班主任实习工作中，我组织开展了“我的发现”主题班会。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲学生独唱——“向天在借五百年”把班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发现了许多问题，并在方法上有待改进。4月3日，我又组织开展了“缅怀先烈，勤奋学习”的主题班会。在这次班会课上，我把提前准备好的有关先烈的图片、资料等，通过幻灯片放映出来，同时读一些关于他们的先进事迹，让同学们深切感受到先烈的丰功伟绩，使同学们懂得先烈们在艰苦的环境中顽强拼搏的精神，以此激励他们刻苦学习、报效祖国。那次班会很成功，同学们个个热泪盈眶，纷纷表示要学习先烈顽强精神，努力学习，为国家作贡献。
四、实习总结及体会
这三个多月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回顾这90天的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个字后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！
实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”
第三篇：关于在第二中学从事教师岗位的教学实习报告范文
中国地质大学
暑期实习报告
姓 名：专 业：班 级：学 号：指导教师：
英日双语 XXX XXXXXXXX XXXXX
sherylxi
关于在第二初级中学从事教师岗位的教学实习报告
一、实习目的
“学高为师，德高为范”。教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”教师工作是直接教育人的特殊职业，其一言一行对学生的成长影响极大。实习是大学的一门必修课。为了按质保量地完成对这门必修课的学习和任务，也为了毕业后可能即将从事的教育事业积累丰富的实践经验、打下坚实的基础等，我前往第二处级中学实习。通过实习，我不仅很好地学好了实习这门必修课，而且从中汲取并积累了丰富的教育实践经验，为执教奠定了良好的基础。当然，我在实习过程中，也巩固了旧知识，学习了新知识，并且增长了见识，提高了自己的思想认识。
二、实习单位及岗位介绍
教学班25个，在校学生871人。学校现有教职工104名，其中专任教师84人，特级教师2人，中学高级教师16人，外籍教师2人。学校建有设施完备的教学大楼，全省一流的实验大楼和电教中心，全省一流的学生公寓和省教委授牌的“标准化食堂”。学校图书馆藏书1万余册，常年订有报纸杂志100多种，教学设施先进，建有闭路电视系统，低音广播系统和与每一个办公室、教室连接的校园计算机网络中心，多个媒体教室，正在装备的电子阅览室。去年该校接受了省电教馆的检查评估，成为湖北省现代教育技术实验学校。以“团结，文明，勤奋，创新”为校训，追求“敬业，精业”的教风和“求真，求新”的学风，形成了“笃志，厚德，博学，进取”的校风，学校各个方面都有了长足的发展，管理水平和教育教学质量不断提高，赢得了良好的社会声誉。
三、实习内容及过程
从7月10号开始，我在第二初级中学开始了为期两个月的实习。教育实习能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合能力,对于我们师范生是非常重要。在实习开始之前,指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备,特别要注意角色转换,每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。
这两个月是我过得最充实,最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光,这段日子里,我终于体会到了要做好一名教师,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性,总之,这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。
第一次走上讲台的那一天我永远不会忘记，早上第一节课，我是我们小组第一个讲课的人，紧张的不得了。讲课的内容是列强入侵与民族危机，主要讲了鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华，以及《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》，只记得我讲的满头大汗，前言不搭后语，学生一直都很迷茫的看着我，我都快紧张死了，离下课还有5分钟左右我就讲完了，是指导老师替我解的围。课后，她先鼓励了我一番，说我教态还好的，做老师的推翻还是有的，等等，最后她说我课上有几个知识点讲错了，这是最不应该的，然后„„我都没怎么听到啦，可以说是迷茫的第一节课。
这也让我深刻的觉得自己的基础知识很不扎实，有些知识点之际都没有掌握好，怎么将给学生听呢?于是在以后的每一节课前，我都认真的备课，知识点都一一查清，不容许自己再犯同样的错误，这是对学生，也是对自己的负责。
作为实习老师，怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法:本文由方案范文库为您搜集，整理，吸收他的经验自然是一条捷径。实习前期，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的知识水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有多好。
四 实习总结及体会
作为教师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要求教师要有强烈的事业心、责任感，一般职业热情是远远不够的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪明才智。其实，教师并非一个理想的职业，相等待遇情况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息，这是事实，因此就要求教师必须热爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚定自己的选择，在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗平常心，甘于寂寞，才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。
热爱学生是教师最基本的行为准则，是师德的核心内容。只有热爱学生，才能无微不至地关怀学生的成长，竭尽全力地教育好学生。教师对学生的爱，才能转化为学生积极向上的行动的动力。
在教育过程中，教师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生也正是从教师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，教师必须严于律己，以身作则，为学生作出表率。
综合上述，在本次教育实习的过程中，我的收获非常大。这两个月是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光。这段日子里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。
第四篇：关于在第二中学从事教师岗位的教学实习报告
中国地质大学 暑期实习报告 姓名：专业：班级：学号：指导教师：
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关于在第二初级中学从事教师岗位的教学实习报告
一、实习目的“学高为师，德高为范”。教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”教师工作是直接教育人的特殊职业，其一言一行对学生的成长影响极大。实习是大学的一门必修课。为了按质保量地完成对这门必修课的学习和任务，也为了毕业后可能即将从事的教育事业积累丰富的实践经验、打下坚实的基础等，我前往第二处级中学实习。通过实习，我不仅很好地学好了实习这门必修课，而且从中汲取并积累了丰富的教育实践经验，为执教奠定了良好的基础。当然，我在实习过程中，也巩固了旧知识，学习了新知识，并且增长了见识，提高了自己的思想认识。
二、实习单位及岗位介绍
教学班25个，在校学生871人。学校现有教职工104名，其中专任教师84人，特级教师2人，中学高级教师16人，外籍教师2人。学校建有设施完备的教学大楼，全省一流的实验大楼和电教中心，全省一流的学生公寓和省教委授牌的“标准化食堂”。学校图书馆藏书1万余册，常年订有报纸杂志100多种，教学设施先进，建有闭路电视系统，低音广播系统和与每一个办公室、教室连接的校园计算机网络中心，多个媒体教室，正在装备的电子阅览室。去年该校接受了省电教馆的检查评估，成为湖北省现代教育技术实验学校。以“团结，文明，勤奋，创新”为校训，追求“敬业，精业”的教风和“求真，求新”的学风，形成了“笃志，厚德，博学，进取”的校风，学校各个方面都有了长足的发展，管理水平和教育教学质量不断提高，赢得了良好的社会声誉。
三、实习内容及过程
从7月10号开始，我在第二初级中学开始了为期两个月的实习。教育实习能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合能力,对于我们师范生是非常重要。在实习开始之前,指导
老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备,特别要注意角色转换,每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。
这两个月是我过得最充实,最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光,这段日子里,我终于体会到了要做好一名教师,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性,总之,这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。
第一次走上讲台的那一天我永远不会忘记，早上第一节课，我是我们小组第一个讲课的人，紧张的不得了。讲课的内容是列强入侵与民族危机，主要讲了鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华，以及《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》，只记得我讲的满头大汗，前言不搭后语，学生一直都很迷茫的看着我，我都快紧张死了，离下课还有5分钟左右我就讲完了，是指导老师替我解的围。课后，她先鼓励了我一番，说我教态还好的，做老师的推翻还是有的，等等，最后她说我课上有几个知识点讲错了，这是最不应该的，然后„„我都没怎么听到啦，可以说是迷茫的第一节课。
这也让我深刻的觉得自己的基础知识很不扎实，有些知识点之际都没有掌握好，怎么将给学生听呢?于是在以后的每一节课前，我都认真的备课，知识点都一一查清，不容许自己再犯同样的错误，这是对学生，也是对自己的负责。
作为实习老师，怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法:本文由方案范文库为您搜集，整理，吸收他的经验自然是一条捷径。实习前期，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最
后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的知识水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有多好。
四 实习总结及体会
作为教师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要求教师要有强烈的事业心、责任感，一般职业热情是远远不够的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪明才智。其实，教师并非一个理想的职业，相等待遇情况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息，这是事实，因此就要求教师必须热爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚定自己的选择，在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗平常心，甘于寂寞，才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。
热爱学生是教师最基本的行为准则，是师德的核心内容。只有热爱学生，才能无微不至地关怀学生的成长，竭尽全力地教育好学生。教师对学生的爱，才能转化为学生积极向上的行动的动力。
在教育过程中，教师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生也正是从教师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，教师必须严于律己，以身作则，为学生作出表率。
综合上述，在本次教育实习的过程中，我的收获非常大。这两个月是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光。这段日子里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。
第五篇：关于在xx中学从事英语教师岗位的实习总结
XX大学
题
目：关于在实习单位：实习时间：姓
名：专
业：班
级：
外语系学生毕业实习总结
（2013 届）
xx中学从事英语教师岗位的实习总结xx中学
2013.02.25—2013.04.12
2013年 4月
关于在xx中学从事英语教师岗位的实习总
结
一、实习目的
1.通过本次实习，巩固和运用所学的基础理论,专业知识和基本技能,获得英语教学工作的充分与全面锻炼,培养教育和教学上的独立工作以及与人合作的能力.2.通过本次实习，在教学工作的过程中向优秀教师学习,认识人民教师的光荣职责,树立和巩固忠诚人民教育事业的思想.3.通过实习,全面检查专业知识的掌握程度,及时发现问题,采取改进措施,以提高自身能力.二、实习单位简介
Xx中学是一所教育局直属初级中学，建于1988年，占地面积58029平方米，建筑面积19366平方米。现有教职工128人，专任教师110名，30个教学班，1667名在校生。学校全面贯彻党的教育方针，以“办人民满意的教育”为目标，以“培养学生可持续发展能力，为学生的明天负责”的办学思想，以“德育为先，能力为重，全面发展”为教育理念，以“合作创新，学有特长，身心两健，全面发展”为育人目标，以“规范、精细、品位”为工作方针，追求卓越，争创名校。坚持以人为本，加强队伍建设，强化教学管理与研究，不断提高教学质量，实现了中考“二十一连冠”。学校以优异的成绩，在清苑育苑独树一帜，多次受到省市县领导的表扬与肯定。曾获得 “保定市示范性初中”、“保定市名校”、“河北省安全文明校园”、“河北省绿色学校”、“河北省双语教学实验校”、“河北省体育传统项目学校”、“河北省依法治校示范校”、“ 河北省校务公开示范校”、“河北省网络教育模式与绩效实验研究实验学校”、“河北省现代教育技术示范校”等荣誉称号。
三、实习内容及过程
实习内容主要包括听课、备课、试讲、答疑及批改作业四部分。在本次实习
中，根据初中生英语学习的情况，结合自己的专业知识，认真钻研所实习学科的教学大纲,新课程标准和课程内容，听取原任课教师讲课并认真做好听课和评议的记录、在指导教师指点下，进行备课并尝试性讲课，同时，帮助老师批改作业，回答学生问题。
四、实习总结及体会
大学生活即将结束，我也即将步入社会。为了给将来打下坚实的基础，今年的3月1日，怀着期盼和喜悦的心情，我来到了自己的母校，开始了为期七周的实习生活。
七周的实习生活，让我尝到了身为一名教师的甜酸苦辣，更让我体会到一名教师肩负的责任。在这几十天里，作为一名实习教师，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任工作;同时，作为实习生的一员，我一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校的领导和老师，虚心听取他们的意见，并和队友们团结协作，完成实习学校布置的任务。下面就我的实习工作情况进行详细总结：
1.听课
听课是教师的一项必不可少的、经常性的职责与任务。听课有利于教学者之间相互学习，相互取长补短，共同提高，共同前进，有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平，提高教学质量。在试讲前的听课，是必不可少的一个过程。在此过程中，可以了解到什么样的教学形式，教学风格利于学生吸收。在实习期间，我就初
一、初
二、初三有选择性的听了五位老师共五堂课。在听课的过程中，我让自己进入到“学生”的角色，从学生角度，按学生水平去听课，并思考如果我就是学生那种认识能力和理解能力，我能否听得懂，学得会。站在学生的立场去理解课堂。同时，我也让自己进入到“教学者”的角色，思考，如果让我来上一堂课，我该怎么做。将讲课者的教法与自己的构思进行比较，从中找到自己欠缺之处。从这些老师的课堂中，我了解到了目前英语教科书的形式与特色，学生的基本情况，各个老师的教学风格特色，为自己的试讲做好准备。
2．备课
充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。备课作为教师课前准备的过程，亦是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。在备课之前，我请教了办公室的几位老师如何备课，并学习了他们的备课记录本。之后，我仔细思考了教科书的组织，在脑中构思一堂课的过程，初步完成了我的教案。在我的指导老师看过之后，我们一起改进了其中较为欠缺之处。我的第一份教案在经过多次修改之后终于通过。此后我又写过五份教案，每份教案都经指导老师检查后我才运用到实际教学中。
我深切体验到设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。
3.试讲
我一共进行了两次试讲，每次大约20分钟。第一次试讲讲的是课本内容，另一次使讲解课后作业。3月22日，我在初一六班进行了一次试讲。上课内容是Starter Unit4：what’s this in English?由于第一次上课没有太多经验，我在教学风格上部分模仿了我的指导老师，此外也添加一些自己的内容。比如，为了吸引学生的兴趣，我将简笔画与口语练习相结合，并以此复习学生们已经学过的单词。我的第一次试讲取得了较好的效果，指导老师也给予了肯定。当然，还是存在一些不足，比如，由于紧张，我犯了一个口头错误，在让学生做练习的时候少加了一句重要的句型。在课堂后，我在教室后面检查板书，发现板书格式不太规范。在与指导老师以及其他几位听课老师交流后，我将自己的优缺点都记下，为下次讲课做改进。
经过这次实习，我感触颇深，总结如下：
一、想当一名好老师不容易
做一名老师容易，做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只是为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。
二、自信很重要
尽管我在初中时，曾经在班里讲过初中语文一片阅读篇目，但是当时毕竟是作为学生讲课，这次使作为老师来实战，多少还是紧张。再次，初为人师，总是有些紧张。第一次讲课事，我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，面对那么多双眼睛时，我当时确实有点紧张了。我在讲台上，在几秒钟时间内，深呼吸了几下，同时在心中暗自对自己说；你能行！终须把情绪稳定下来，还好事前的充分准备和大学的学生干部经历在关键时刻发挥了作用，再加上同学们对着我微笑的鼓励，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心，顺利地完成了教学目标。
三、教学要讲究方法
学生接触新知识使需要时间和理解，因此，在教学过程中要讲究正确的方法。精讲多练是我采取的一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。
四、听课对新教师至关重要
听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。这次实习中，我听了五节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。
五、因材施教
学生在不断学习中，会出现优差分化现象，所以在教学过程中，一定要因材施教。对于有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；对于肯学，但由
于能力不强的同学。我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高；对于纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行认真的疏导，并且在对他们多鼓励，使他们建立自信，对学习产生兴趣。
我认为，因材施教不仅仅使在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处。针对不同的教学材料的难度，采用不同的教学方法，让学生尽量更容易地接受，这也是因材施教。在第二次试讲过程中，我为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。课后经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。当时，我应该将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，这样才能取得较为满意的效果。
六，存在的问题
从这段时间的教学工作中，我发现自己在很多方面都还存在不足。比如，对教材的把握不准确，对教材的重点把握有偏差。有时候我对教材的理解不够深入，语言表达与学生的理解能力有偏差。在课堂上当学生问到我一些问题时，我虽然能回答上来，但没有将问题阐述得很浅显易懂，使学生更容易理解。最后，就是我的板书格式不太规范。
总之，经过这次实习，我的各方面的能力，包括专业知识，管理能力，与学生的沟通能力，与科任老师、学校的沟通能力都得到了很大的提高。我相信，这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心。
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