书香之星评选总结

第一篇：书香之星评选总结

大吴村小学开展“书香之星”评选 活动总结

为积极推进我校“书香校园”活动的深入开展，营造校园良好的读书氛围，从小培养学生读书，我校于9月份开展了校园“文明之星”评选活动，现对活动开展情况总结如下：

一、积极宣传，营造氛围

为使活动扎实有效地开展，突出效果，在活动开展之前，我校制定了具体的活动实施方案，并利用教师例会和班会组织全校师生认真学习了活动方案，使全校师生了解了活动时间和活动内容，明确了活动目标和要求，还利用国旗下讲话、黑板报、宣传橱窗、校讯通、悬挂标语等多种方式积极宣传活动，在整个校园营造了浓郁的活动氛围。

二、开展活动，突出效果

为确保活动效果，我校按照活动方案开展了形式多样的活动，措施有力，行动迅速，见效明显。

1、利用周一国旗下讲话、校会、班会、等方式积极宣传“读书之星”评比活动。

2、各班级出好一期以“我读书，我快乐，我成长”为主题的学习园地和班级文化。

3、开展“读书小学士、读书小硕士、读书小博士”活动。组织学生分级阅读，学校分年级段向学生推荐书目，指导学生阅读。

4、开展“读书之星满校园”读书交流活动。通过读书演讲或征文比赛、读书心得展示等表达对书籍的热爱，畅谈读书心得和感悟。

5、开展“与父母共读一本好书”的活动。发动广大家长参加争当“读书之星”活动，让学生与父母亲一起共读一本好书，交流读书心得，共享读书乐趣。

6、班级“读书之星”评比，校级“读书之星”推荐。

7、校级“读书之星”事迹交流、评比、表彰。

三、效果显著，目标实现

在各位班主任的大力配合和各位家长和同学的积极参与下，本次校园“读书之星”评选活动进行得较为顺利，各班都认真按照学校制定的活动方案，有条不紊地组织实施。通过本次“读书之星”评选活动，进一步促进了我校“书香校园”建设，浓郁了校园的读书氛围，培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，增强了素质。在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围，学生的阅读能力、写作能力、口语交际能力都有了较大的提高，学生的思想得到了净化，行为得到了好转，学校已形成了积极向上的学风、班风、校风。

与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。“读书之星”评选活动的开展，将对每个学生的健康成长产生积极而深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚

第二篇：阅读之星、书香班级评选办法

常宁市双蹲小学

“阅读之星”、“书香班级”评选方案

为进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，特将“阅读之星”、“书香之班”的评选办法制定如下：

一、“阅读之星” 评选条件

1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2．积极参加学校组织的阅读活动，能写较为具体生动的读后感。

3．坚持诵读经典古诗文，低年段学生能背诵15首以上，默写5首；中年段学生能背诵30首以上，默写10首；高年段学生能背诵50首以上，默写20首。

4．读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于5万字，高年级一学期课外阅读总量不少于10万字；做好“读书摘记”；积极参加学校、班级组织的各种读书活动。

5.在校报或上级报刊杂志上至少发表一篇文章。多者优先。

二、“书香班级”评选条件

1．有具体可行的班级读书计划与班级读书总结。

2．坚持中午课外阅读。

3班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒。

4．有班级图书角的优先。

5.每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，珍惜爱护书籍。

6．能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性。

7.班级学生在校级或者其他报刊杂志上发表文章不少于2篇。

三、评选办法及时间

1．各班在开展相应活动的基础上，评选五个“阅读之星”于12月6日前推学校评选校级“阅读之星”。

2．“阅读之星”上交相关评选材料：推荐表、我的书目。

3、“书香班级” 于12月6日前上交相关评选材料：申报表，班级读书计划、班级读书总结和优秀小作文、发表文章、奖状等所有能反应该班读书成果的材料。每年级评选三个班级。

4、要求上送材料以本学期为主；内容规范，齐全，能分门别类；并附上材料总目录，建议装订成册。

5．学校组织评委进行评比，按比例评出“阅读之星”和“书香班级”并颁发证书。

常宁市双蹲小学 2013年11月

附：

“阅读之星”推荐表、“我的书目”表 “书香班级”推荐表

“书香班级”推荐表

年月

“阅读之星”参评申报表

我的书目

第三篇：图书馆“阅读之星”、“书香班级”评选方案

图书馆“阅读之星”、“书香班级”评选方案

为弘扬科学文化，激发我校学生的读书热情，营造浓郁的校园读书氛围，培养大学生“多读书、读好书”的良好习惯和学习风气，引导大学生充分利用图书馆的馆藏资源，图书馆面向我校在校生开展 “阅读之星”、“书香班级”评选活动。具体方案如下：

一、“阅读之星”

每学期评选一次，通过读者借阅量统计分析，评选出借阅量最高的前30名读者为每学期“阅读之星”。

奖励：借书权限提升至20本，借书期限延长至60天，前10名价值100元纪念品一份，11至30名价值50元纪念品一份。

二、“书香班级”

每学期评选一次，通过读者借阅量统计分析，生均借阅量最高的前10个班级为“书香班级”。

奖励：“书香班级”所有学生借书权限提升至15本，借书期限延长至60天，“书香班级”牌匾。

图书馆

2013年11月25日

第四篇：各类之星评选

一、活动目的：

为了提高学生各方面的素质，深入学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在学生中树立榜样，发挥模范带头作用，在校园内营造文明、和谐、温馨的氛围，特举行本次“文明之星”的评比活动。

二、活动主题：

“争做文明学生，共创和谐校园”

三、活动内容及评比标准：

本次“文明之星”评比，共评出以下十星（附评比标准）。

1、“遵规守纪星”：必须严格遵守《中学生日常行为规范》，不打架，不旷课，不上网，不破坏公物，遵守班纪班规，遵守考试纪律等。

2、“成绩优异星”：学习上刻苦努力，争分夺秒，不懂就问，成绩冒尖，多次获得嘉奖，且能帮助其他同学一起解决学习困难，提高学习成绩等。

3、“品德高尚星”：有出众的品德，能拾金不昧，乐于助人。在班上有好的人缘关系，见义勇为，能帮助一些暂时迷失方向的同学改邪归正。

4、“整洁卫生星”：注重个人卫生与集体卫生，内务整理优秀，有良好的卫生习惯，能带头参加义务劳动，维护公共场所的卫生；不乱扔乱丢，同不讲究卫生的现象作斗争。

5、“文明礼貌星”：在个人文明礼貌上有好的口碑，尊师爱友，孝敬父母，关爱老人与儿童，与老师、父母亲切交流，不顶撞，讲道理，不任性，主动帮助有困难的人。

6、“团结友爱星”：关心班集体，团结同学，不以大欺小，不以强凌弱，帮助一些个子小和年龄小的同学；在班级不破坏整体团结，不打架，不骂人，不离间他人的关系。

7、“全面发展星”：在德、智、体、美、劳等方面均有骄人的表现，是班级的优秀典型，多才多艺，在班上能引领正确导向与正面潮流。

8、“自立自强星”：遇到困难从不服输，遇到挫折从不气馁，有坚持不懈的精神与坚忍不拔的毅力，能乐观向上，永不言弃。

9、“自珍自爱星”：爱校爱家，朴素大方，举止文明，不说脏话，知错能改，不参予一些非法团体与组织，爱惜名誉，情趣健康，不损自己人格与他人人格。

10、“文体特长星”：有一定的文艺特长与体育特长，且能利用特长为班级添光添彩，在校内外积极参予一些活动，获得一定的表彰。

四、评比时间安排：

各班每个项目限评比一名，共计10位同学参与全校的总评。每班10位文明之星必须附简介一份，字数100字左右。本周二读报前上交政教处。政教处共评出100名文明之星，进行拍照，在文化长廊公布推荐词及照片。

第五篇：文明礼仪之星评选总结

“文明礼仪之星”评选活动总结

一、活动意义：

为了提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园。

二、活动目标：

1、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育，培养学生良好 道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。

2、通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文 明之风。

三、活动组织

成立领导机构

组长：王恒金

成员：高礼峰凌沛芳王路王绍顺

四、活动过程

1、宣传学习

Ａ、各班主任组织学生学习《岔河完小小学生礼仪常规》和《小 学生守则》。

Ｂ、利用班会、国旗下讲话等，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。

2、各班结合学校方案，开展有关活动。

（1）利用课堂、班会对学生“[升国旗、唱国歌的礼仪]、[仪容、仪表、仪态的常规]、[与人交往，谈吐方面的礼仪常规]、[与人交往，使用体态语言的礼仪常规]、[校内的礼仪常规]、[家中礼仪常规]、[待客、迎宾的礼仪常规]、[对待老人、幼儿、妇女、残疾人和军人的礼仪常规]、[递接物品的礼仪常规]、[公共场合的礼仪常规]等进行强化训练。

（2）通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。

（3）多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动。

（4）学生出一期以文明礼仪为专题的黑板报，加深学生对文明礼仪的认识。

（５）召开文明礼仪主题队会。

3、考核评比表彰

（１）利用《岔河完小小学生礼仪常规》对学生文明礼仪进行 测评，通过同学（班干、队干部）、教师、家长对学生的评价让学生 对自己有着正确的认识。

（２）根据测评得分对达到要求的同学授予本学期“文明礼仪之 星＂。

五、活动成果

通过宣传学习，开展系列活动评选出各班文明之星，校级文明之 星，以及文明班级。提高了学生的文明素养。

石门镇岔河完小2013.12.30