师德标兵先进材料

第一篇：师德标兵先进材料

献身教育 无怨无悔

城郊一中

罗益华

我叫罗益华，是城郊中一名普通教师，任七年级语文课，并兼任班主任。我1994年8月参加教育工作，现年41岁，自参加工作一直在城郊一中工作，迄今已经耕耘22个春秋，二十多年来，一直奋斗在教育的第一线，风风雨雨，辛勤耕耘，奉献青春，一、投身教学改革，勇于探索实践

在教学中勇挑重担，任七年级一个班级的语文课兼班主任，课节多，任务重，以满腔的工作热情，注重提高课堂教学效率，加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，在研究性学习教师的指导下，充分利用多媒体课件，带动本备课组的其他教师，潜心钻研教材教法，教学效果显著，学生学习的兴趣浓厚，在我的精心的指导下，我们班级的研究性学习课题小组积极进行课题研究，其中一组课题是提高教学效果，另一组是如何提高学生兴趣，同时，经常参加新课程改革培训，在教学过程中大胆探索，积极实践。在上级验收过程中，经常讲授公开课，受到了教研员的高度赞扬，认为我课堂提问设计合理，对新课改把握尺度恰当。我在平时的教学中特别注重合作探究，与学生互动，即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。跟传统的教学法相比较，这

一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，也符合我校学生的实际情况。在期中期末测试中，我任教的班级学生语文成绩十分优异，赢得了学生和家长高度赞扬。

二、关爱学生，不放弃每个学生

教师是蜡烛，点燃自己照亮别人。自参加工作以来，我多年担任班主任工作，关心热爱每个学生，不抛弃不放弃一个学生是我的追求。为了使每个学生都能实现自己的理想，我注意从不同角度做好学生的思想工作，用赏识的目光看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步。

在班级管理中，我敢于放手让学生参与管理，大胆创新，调动一切可以调动的力量，利用一切可以利用的机会对学生进行管理。一次周一课后，有学生偷偷告诉我，两个住校的男生，晚自习放学后到校外网吧去玩，过马路时差点被车撞到。为了使他们懂得安全的重要，知道生命的可贵，我召开了“珍爱生命、安全出行”的主题班会。会上，同学们各抒己见，讲出了私自出行的危险及怎样注意交通安全。那几名学生主动提出了自己的错误，并对大家做出了保证，大大提高了学生的安全意识。

在合作学习环节中，我选派成绩优秀、责任心强的同学做学习小组的组长，小组共同监督、共同帮助、共同进步，形成了互帮互学的良好学习氛围。在班级中，班风正、学风浓，真正形成了“比、学、敢、帮、超”的良好氛围。

在教学工作中，我积极参加教学改革的探索与实践，积极参加教育局组织的各种培训，结合实际，坚持以人为本的原则，构建和谐课堂，倡导“民主、合作、探究”式的教法、学法，让学生亲身经历知识的形成过程，从实际生活出发，发挥学生的个性、潜能，指导学生掌握学习的方法，调动学生参与课堂，是学生乐于探索，在每节课中学生都能感受到学习的乐趣。赵彬如同学学习基础差，上课不能注意听讲，不能认真按时完成作业，数学成绩只有二三十分，有些自暴自弃的想法。我没有放弃他，用爱心和耐心唤醒他，每节课都不断提醒他，对他进行提问，只要他有点滴进步，我就抓住机会鼓励他，是他慢慢建立了自信，上课基本能注意听讲，作业也能认真完成了。在“夸夸赵彬如，帮他找优点”班会上，同学们踊跃发言，夸得他红着脸，洋溢出兴奋和喜悦。从那以后，他在学习上的进步更明显了，同学们也对他伸出了友爱的双手，班长徐盈盈主动要求跟他做同桌，帮助他；跟赵彬如同村的同学利用周末时间找他一起写作业，帮助他复习功课。在期中考试中，他的数学成绩是86分，他骄傲的对我和同学们说“我终于及格了，我会做的更好，得到更高的分数吗，让我的心和分数一起放飞吧！”

三、关心学生成长，善于引导

我不仅是一个优秀的数学和体育教师，更是一位出类拔萃的教研组长。为人正直，思想先进，工作积极主动，有爱心有耐心，特别擅长做学生的思想工作，方法独特，效果显著。，我经常极力挽留因家庭贫困和成绩不理想而想要辍学的学生，一直把学生当作自己的孩子那样去爱，学生们也很喜爱这位慈父型的老师。学生学习压力大时，我就自觉充当心理医生，为缓解学生的焦躁情绪，我心甘情愿地牺牲大量的课余和节假日时间，做耐心细致的心理疏导，使数名心理脆弱的学生安全度过紧张的学习生活，获得了满意的成绩。

在师生交往中，善解人意，开朗随和，使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受老师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。对中学生来说，在课堂上要严格要求，成为他们的师长，在课余，又要成为能与他们平等相处、坦诚相见的朋友。我觉得，每个学生都具备潜能，而潜能是同人的品格紧密结合在一起的，所以，我一向把引导学生注意培养自己的高尚品格作为工作的出发点。除了教学外，我更多的是用理想、行为来教育学生；除了成绩之外，更多的是用言行、品格来评价学生，这对学生的成长影响很大。

在工作期间，力求以身作则，用自己的一言一行影响学生，感染学生。十分注意发挥班委和团支部干部的骨干带头作用，十分注意班级良好班风和学风的形成。目前学生已经养成了良好的做人习惯，学习习惯和生活习惯，班风正、学风浓，班级管理井

然有序，效果显著，所管理的班级该多次被评为县、乡、校级优秀班级。

四、争做优秀班主任，乐于吃苦、无私奉献

作为一名教师，我始终坚持以高标准严格要求自己。在学校开展的教学教研改革活动中，我积极参与，并且带领本组成员勇于实践，以老带新，成果显著，连续多年担任班主任工作，虽然很苦很累，但兢兢业业，毫无怨言。经常深入学生，工作中早来晚走，家里距离学校比较远，无论春夏秋冬从不迟到、早退，为人正直热心，乐于助人，谁有困难他都主动帮忙，与同事们和谐相处，关系融洽。在工作中遇到困难时她总是冲在前面，为其他老师和学生做出表率。年级缺少数学老师，他承担两个教学班的数学课，认真备课讲课，耐心辅导学生，认真批改作业，有着强烈的责任心和事业心。几年来的努力工作和突出成绩也得到了学校领导以及老师和学生的一致好评。

五、提高素质，完善自我

从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参加了函授考试，2007年7月我拿到本科毕业证书，使自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教育科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。

阅读了大量“洋思中学”和“杜郎口”教育教学理论书籍，工作之余几乎所有时间都在观看“洋思中学”和“杜郎口”教育教学视频、写了较深刻的读书笔记和读书心得。自己的教育教学理念始终走在我校新课改的前列。

人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。历年所教学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评，同时我也被评为省级数学和体育辅导教师的荣誉称号。

成绩只属于过去。在今后的工作中，只有不断的完善自我，保持良好的师德师风，在三尺讲台上，用春蚕精神、蜡烛品格，深深的爱学生、教育学生、感染学生，为中华文明尽自己的力量与责任，这是一个优秀教师永无止境的奉献与追求。

辛勤耕耘，乐于奉献，大胆创新，勇于探索是我对教育事业的理解；超越自我，勇于攀登是我一生的追求。在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。

师德标兵先进事迹材料

献身教育 无怨无悔

城郊一中

罗益华

2016年4月11日

第二篇：师德标兵先进材料

师德标兵先进材料

我是一名普通、平凡的青年教师，自从走上工作岗位以来，我曾先后担任过小学3年的班主任、1年的科任、2年的音乐教师、10年的幼儿班主任、1年的幼儿科任教师的工作，虽然没有取得辉煌的成绩，但却一直无怨无悔，默默无闻地奉献着，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业。

一、为人师表，尽职尽责。

我热爱本职工作，为了孩子们，为了心爱的教育事业，我付出了大量的心血。2000年因工作需要我来到幼儿园工作，幼儿园的工作千头万绪，我又缺乏经验，只能一点点的摸索，一点点的理清；幼儿园的工作看似简单轻松，但又,是繁重而又紧张的，但我不能辜负领导对我工作的信任，深知肩上的担子有多重。每天早晨踏进园门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。总有说不尽的费话，操不完的闲心。别人不理解，就是连自己的亲人也不理解，幼儿园就真的那么累吗？这时，我只能一笑了之，因为这份职业的艰苦和幸福以及自我价值的体现是其他人所无法体会的。

二、尊重学生，以爱育人。

良好的师德最根本的一点是爱学生，记得自己刚来到幼儿园 那年我教中班，我班有位叫刘琦的男孩，开始我还没有发现他怎么样，从表面看上去很不错，但是他的课上表现让我很头疼，因为他课上、课后显得较安静，课上小朋友讨论时他总是一声不吭，小朋友举手发言他也没动静，课后也不和小朋友一起玩，后来我找到他，与他谈心，才明白，原来父母离异后他一直都是爸爸照顾，由于缺少母爱，导致他性格内向，课上表现也不够积极主动，我明白这一点后，就经常在课上提问他，鼓励他，关爱他，开始都是些简单的问题，为的是让他对自己有信心，在以后的活动中变得大胆些；课后还经常让他帮助那些需要帮助的小朋友，为的是让他与小朋友多交流，多沟通，让他融入这个大家庭。慢慢地，他的胆子大了许多，性格也开朗了许多，学习上表现得更加积极了。可以看出，他对幼儿园的各项活动有了兴趣，对自己更有信心了。这是爱心的结晶，而我也从中享受到了育人的快乐。

三、严以待己，宽以待人我时常自己想，我们作教师的，每天教育学生，我们也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢？在我们学校这个和谐环境的影响下，我平时严格要求自己，严守师德，身正为范，时刻以教师职业道德规范来规范自己的言行道德；我与同事和睦相处，努力以宽容、谅解待人，在工作上互相帮助，共同提高，在领导分配的任务面前，从来不挑不拣。

四、努力学习，刻苦钻研。

为了提高自己的业务水平，我在工作之余，不断自学，取得了自学本科学历；我积极阅读与教育教学有关的书籍，了解课堂教学最前沿的东西，并把它们实践于课堂；我积极参加各种竞赛活动，也取得了一些成绩：

2008年获得铁岭市级骨干

2009年获得昌图县幼儿教师演讲2等奖

2000年被评为县级优秀课

2000年获省级论文

2009年至2011年连续被评为镇优秀教师 先进教师

2012年6月获得昌图县幼教股幼儿舞蹈比赛二等奖和集体奖

回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。面对所取得的成绩，我没有陶醉，感受到的是领导对我的尊重、赞许，家人的理解，同事的支持，师生的努力。沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，作为一名老师，我决心用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，再创辉煌上征程，让爱与责任与我同行。

第三篇：师德标兵先进材料

平凡中的不平凡

——师德标兵先进材料

在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。

一、洒下爱心，收获快乐

教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我是在农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，我会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在我的从教经历中，我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在我的桌上，当我难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我。每次元旦我都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。对于我来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。

二、精心耕耘，收获成功。

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让我的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，我都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上我要求自己不断地创新教学方法。通过广采他山之石，进行网上研修，订阅教科研杂志，《小学语文教师》、《小学语文教学设计》它们都是我的良师益友。我尝试运用不同的教学方法，让学生都能在课堂上快乐地学，学得快乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，我付出了，我快乐了，我收获了。曾获得县“先

进教育工作者”称号，多次被评为县“优秀班主任”和“优秀辅导员”等称号。

三、提高素质，完善自我“师者，传道授业解惑也”，为了能更好地担任这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。我在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈；无数个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是我为师的准则。

四、低调淡薄，升华人格

法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我时常想，我们作教师的，每天教育学生，我们也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢？在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，我想，用实际行动能够证明一切。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师任重而道远，而我只是千万教师中最普通的一员，在这漫漫长途中，我要用爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战。

张 素 敏

2014年5月20日

第四篇：师德标兵先进材料

以爱为桨，扬帆起航

我，是联城乡对山联小的一名普通教师。2012年9月，我带着无限的憧憬，踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人名教师。时光匆匆流逝，转眼间就一年多了，这一年里，我用平常心做着平常事，不为荣誉，不为光环，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，受再多的苦心也甜。

一、关心学生、热爱学生

有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。而作为教师的我们，更要将自己的爱均衡的给予每一个孩子，因为每一个孩子都是父母心中的希望和明天，身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非完成对个别人布置的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量和工作热情。基于这种认识，我用爱心去关心每一个学生，用我的爱心去感化每一个后进的学生，用我的爱心去帮助每一个困难的学生。雪天里我把手腕受伤的张雯送回家，课下给功课不好的蒋山“开小灶”，拿“愈烈霜”给孩子擦手上的冻疮，与孩子谈心，不管刮风下雨，哪怕是雪天路上的冰光的像镜子，我都一样到学校去，因为我知道，我是孩子的榜样，我的爱，给不了学生温暖，却能给他们力量，让他们在人生的道路上奋起前行。

因为我也是农村长大的孩子，从小也亲身经历了困苦的生活，所以对班上那些特殊的同学我都给予温暖的关怀。我们班有一个孩子，父亲得了白血病，家里只有母亲一个人支撑着他和姐姐读书，听到这个消息我很难过，我尽自己最大的力量去帮助这个孩子，帮他买一些练习本和学习用具，尽管这些都是微不足道的。或许是父亲的病过早的让这个孩子成熟，每当他回答错了问题，都眼泪汪汪的，让我更是心疼，于是我在课下为他补课，鼓励他勇敢的面对困难，让同学们在课下的时候跟他一起玩耍，慢慢的，他不再忧郁，学习成绩也慢慢的提上来了，我相信，尽管生活给了他这么多的磨难，但是他一定能有一个更为美好的明天。二，以身作则，教书育人

我知道作为一名好老师，光有爱心是不够的，还要履行好自己的职责。在这个大家都认为特别苦，都特别想离开的地方，我还是坚持了下来。流过泪，因为没想过在现代文明的天空下还有如此破败不堪的地方，但是当我看到我的孩子们的时候，我还是坚定了自己的心，因为不管城市还是乡村，孩子们的眼中露出的对于新知识的渴求，家长们对孩子们的殷切的希望，让我觉得自己肩上的担子有多重，我暗暗发誓，即使担子千斤重，我也要挑起他来，因为那里面满满的全都是希望，是祖国的未来。

教书育人是教师的天职，为了让我的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，我都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上我要求自己不断地创新教学方法。

在语文课堂上，为了使学生由爱学变成乐学，我采用形式多样的探索、体验式教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中我们共同探讨新知。比如在古诗的学习中，学完我会让孩子画上跟古诗相近的画面，再让学生根据自己所画的图画去理解诗句的意思。在记叙文的教学中我会让学生分角色朗读，在读中领悟做人的道理。

三、终身学习，更新知识

俗话说：学生是船，教师是水，水涨船才高，师高弟子强；学生是苗，教师是泉，“问渠那得清如许？为有源头活水来。”教师要给学生一杯水，教师自己就得有一桶水。在当今“信息时代”，教育正处于伟大的变革转折时期，这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。从参加工作至今，我始终没有停止学习，尽管工作繁忙，我还是参加了自学考试，努力使自己的文化素质再上一个新的台阶。

有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 作为一名平凡的教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我难以忘怀，难以割舍。

第五篇：”师德标兵“先进材料

“师德标兵”先进事迹材料

“天的美，云知道；水的美，鱼知道；人的美；心知道。”张淮燕，小学语文高级教师，自1991年参加工作以来，一直担任小学教学工作，我忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成 绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

“以事业为重，用心灵育人。”是我从事教育教学工作的真实写照。

一、锐意进取，不断超越。

我在20年从教中始终教书育人、诲人不倦、工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和业务学习，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真撰写心得体会。为进一步提高教育教学成绩，我利用节假日，刻苦学习，并于2001年取得了大专学历。工作期间，我注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。我努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人作为她在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。我是一位教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。

二、认真教学，不断钻研。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。为了上好一堂课，常常备课到深夜。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。在培养学生的过程中，我十分注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我注重抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我及时了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

三、关爱学生，无私忘我。

作为班主任的我，工作琐细而繁重。尤其是学生年龄小，生活自理能力弱，点点滴滴，我都得操心。要让学生成材，身心健康成长，我非常注重关心爱护学生，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。有一些班上的“留守儿童”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，我经常与家长联系，进行交流，汇报孩子在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的信任，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

作为班主任我非常尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励、体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、书法比赛等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

在班主任工作中，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在平时的考试中成绩十分卓越。

我要求学生搞好学习的同时，更注重要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。对于“差生”，我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。我经常放弃休息时间，找学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，并取得了较优异的成绩。

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。一些家长还会经常打电话来，跟她谈孩子的情况。这是给我最大的回报，也带给了我最大的幸福。

四、任劳任怨，甘为人师。

原来我在交通便利，条件较好学校任教多年，由于我长期、耐心、努力的付出，教育教学上取得优异的成绩，受到了地方人民群众的爱戴，领导的信任。由于工作的需要，2010年9月我被调到条件较为艰苦的如意学校，在当地人民群众的依依惜别中，我走向了新的工作岗位。

到了如意学校，我没有因为条件艰苦而灰心，而是更加努力地投入工作。为了转变双差生，给学生赢造一个健康的学习环境，不仅注重学生的思想教育，更关注学生的校外情况。班上小崔同学，学习习惯较差，家长又长期在外奔波，针对这种情况，我几乎每星期都抽空到其家中家访。有时家长不在家，就帮助小崔处理生活难题，并对他进行辅导，用一颗爱心去感化他，鼓励他。学期末，该生终于由学困生转变为优生；小军同学原来是典型的学困生，妈妈也对他失去了信心，但我相信他能转变，我利用课余饭后对他进行艰辛的辅导，抓住点滴进步，给予鼓励。一学期下来，小军进步较大。我始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。班有个男孩子，很多同学向我反映，这名男同学下课不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他经常摸班上女孩子的头发和衣服什么的，叫女同学很害怕。我了解到这一情况后没有立刻批评这个小男孩，而是通过调查走访和一系列工作，终于解开了这个谜也找到了解决问题的方法。原来，这个男孩的父母离异，父亲在打工，母亲在外很少回家，对孩子不管不问；爷爷奶奶都上了岁数，又没有文化，对孩子的管理很不到位。于是我就多次和这个小男孩谈心，使他终于吐出了心里话：别的孩子都有爸爸妈妈的疼爱，我也要，而且怕同学看不起。我明白了，原来这个孩子是生活上缺少关心，心灵上缺少温暖。从此以后，我一有空就和他在一起玩，有时把他搂在怀里，并经常把他带回自己的办公室，象对待自己孩子一样，使他能感受到母亲般的温暖，让他的少儿心理得以正常发育，人格得以正常完善。经过一段时间的培养，这名同学终于和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系，和同学相处得很融洽。这样的例子在我身上很多很多，我时刻把德育工作放在教学工作的首位，予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。每件事都使她认识到：班集无小事，育人需精心。

五、勤奋执着，成果丰硕。

一份耕耘，一份收获。由于我多年来的勤奋和领导的关心，多年来，我在教育教学上取得了丰硕的成果，以近四年为例：2008-2009学年，上学期荣获辛屯镇一年级语文第二名，二年级语文第六名;下学期荣获辛屯镇一年级语文第一名，二年级语文第三名.2008-2009学年，荣获辛屯镇“优秀班主任”称号;在2008年鹤庆县中小学教师教学技能竞赛中荣获三等奖;在“2008年云南省小学数学教师教学论文评选活动”中荣获省级二等奖;2009-2010学年，上学期荣获辛屯镇二年级语文第三名，三年级语文第三名，三年级英语第一名;下学期荣获辛屯镇二年级语文第一名，三年级语文第四名,三年级英语第二名.2009-2010学年，荣获辛屯镇“优秀班主任”称号;2010-2011学年，上学期荣获辛屯镇一年级语文第一名，一年级数学第一名;下学期荣获辛屯镇一年级语文第一名，一年级数学第一名.2010-2011学年，被评为县级“师德标兵”。2011-2012学年，上学期荣获辛屯镇二年级语文第一名，二年级数学第一名，2011-2012学年，下学期荣获辛屯镇二年级语文第一名，二年级数学第一名，下学期在辛屯镇语文课堂竞赛中荣获二等奖。

成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，我觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别到了不惑之年的今天，我觉得教师更要讲敬业和奉献。我也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。我相信我的未来不是梦，因为，在我的心中，学生永远是天使，我就是为天使修补翅膀的人。

我相信：我将会在教学中取得更加优异的成绩，也会为国家培养更多的人才！

“师德标兵”先进事迹材料

（2011——2012学年）

鹤庆县辛屯镇如意小学

2012年8月23日

张淮燕