那个冰冷的人、宝贵的回忆(900字)作文[大全五篇]

第一篇：那个冰冷的人、宝贵的回忆(900字)作文

精选作文:那个冰冷的人、宝贵的回忆(900字)作文

一年中有四个季节，春天、夏天、秋天、冬天。每个季节都有自己的特色：春天春机焕然，夏天烈日炎炎，秋天金秋时节，冬天白雪皑皑。

而我最喜欢的季节唯数冬天，冬天虽然有些冷，但少不了欢声笑语。记得两年前的一个冬天，我和好朋友一起在操场上玩耍，迎着风，一边感受着冬日的严寒，一边谈诉着彼此的心事。尽管被冻的瑟瑟发抖、毛骨悚然。温馨的话题此时就像燃烧的烈火，温暖着我们的心灵。过了好一会儿，下雪了，雪纷纷扬扬地落下，宛如给大地穿了一件银白色的冬衣。她似乎像一位魔术师，又像有魔法的小仙子，把小径旁的松树变得银装素裹。雪越下越大，覆盖了大地，地上的雪越来越厚，我们便在操场上堆雪人、打雪仗、滚雪球，玩的不亦乐乎。

不知怎的，我开始憎恶冬天。不知道为什么？她，是我最好的朋友，心地非常善良、乐于助人，在学习上她总是在帮助我，我有什么烦心事总会向她倾诉。一个寒假之后她变了，她变得不近人情，对我不理不睬。而且还喜欢爱慕虚荣，喜欢打扮，整天弄得花枝招展。一向喜欢穿校服的她，开始穿一些奇装异服。还总喜欢把她的马尾辫梳的偏左俏。学习也不上心了，整天就拿着一个小镜子照呀照，照的不亦乐乎。看到这样的她，我心里特别的难受，她还是我的朋友吗？还是以前的那个她吗？看到现在的这个她我心寒！但又不知如何劝解她。

打开窗，任风吹拂。严寒的风吹在我的身上，又宛如一把刃剑，一剑一剑地刺在我的心里，此时的我就像被风吹折的小树苗，被风连根拔起，在风中随意飘动，毫无思绪。

回到家，我趴在床上小声哭泣。怕父母着急，脑海里不断浮出以往的回忆，我只能将它们永久的保留在我脑海最深处的地方，来记住这个对我来说永久的朋友。

又是一年冬天了，我翻开以前的照片，心中的那份难过还浅浅的存在，不知道她过得好不好，自从毕业以后，分道扬镳，各自走向属于自己的初中生活后，就再也没有见过。希望她早些认识到自己，好好学习。我想；如果有机会，肯定会见面吧。

不知过了多久，当我回到以前的地方，又想起了那段埋藏在内心深处的永久回忆，在我看来，它是我宝贵的回忆，它记载的是岁月的流逝，友谊的潜移默化，那段伤痛依旧荡漾在心里。寒风的吹拂冷在心里。

谢谢她，给予我宝贵的回忆。初二:闪亮人生 篇一：2014广东高考作文审题立意

2014年广东高考作文审题立意 24．阅读下面的文字，根据要求作文。

黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。

数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

【材料解析】

材料主要是关于“黑白胶片”和“数码技术”的对比：数量、记录内容、留存状况、保存记忆等。辩证思考：两者各有长处，又各有不足。“数码技术”适应了当今信息时代，所以取代了“黑白胶片”。

【对于题意的判定】

“内容”应指字面上的，表层的意思。如照片与欣赏方式、照片与留存等（容易）。

“含意”应指深层的抽象的、概括的意思。如科技与生活、科技发展与人的情感体验，又如书信与电子邮件对情感的传递等（困难）。（上位概念或同一上位概念下的其它同一层次的相似事物）

1、表层含意（内容）

（1）、黑白照片唤起记忆；黑白照片与家人分享；

（2）、数码照片在快速浏览和频繁更新中会稀释记忆；数码照片可以随时上传到网络与人分享；

（3）、黑白照片唤起记忆，但照片渐渐泛黄，日益模糊；数码照片稀释记忆，但它从不泛黄，永不模糊。

2、深层含意

照片是时代技术的载体，记忆是人类的情感、心理感悟，所以由照片可以联系到“科技与人生”、“科技与生活”、“科技与时代发展”、“科技发展与人的情感体验”、“科技发展与人的心理变化”等。或者同一层次的相似事物，如书信和电子邮件与人的情感传递，书面阅读、网络阅读与信息的获取等。

3、符合题意的判定

★一个中心：照片/科技（必须由照片谈起）

★两个基本点：（1）人的记忆/情感

（2）人的生活方式/生活态度 ★中心必须体现，两个基本点选其一

（1）符合题意：

围绕“照片/科技”来谈“人的记忆/情感”、“人的生活方式/生活态度”。写作中用的材料是具有类比关联的论据或事例也符合要求，如围绕“书信与电子邮件（快与慢）”、或“文本阅读和网络阅读（多与少，快与慢）”来谈“人的记忆/情感”、“人的生活方式/生活态度”。

注意：仅指出“书信与电子邮件”和“黑白与数码”相似还不行，还要阐释“书信与电子邮件”与人的情感传递方式的关系或谈对人们的生活方式的影响。

（2）基本符合题意

只在开头、结尾、文中个别部分提一下“照片/科技”，主体部分与“照片/科技”无关，或者仅谈“照片/科技”，没有联系到两个基本点之一，属于基本符合题意，在三等给分。

（3）偏离题意 ? 离开“照片/科技”来谈“人的记忆/情感”、“人的生活方式/生活态度”。

? 只抓住“唤起记忆”、“值得珍藏的点滴可能被稀释”，而不联系“照片/科技”。

? 从材料中引申出来不具有材料内涵的事物或概念，如：黄金与生铁（贵与贱）、乌龟与兔子（快与

慢）等。

【关于角度选择】

可以只抓住一段材料选角度，也可以综合来谈，角度无高低、优劣之分。

1、从

如今数码相机已经十分先进，人们能以极低的成本获得大量照片。然而，有人又重新拿起胶片相机，不顾一卷三十六幅的胶卷几十元的高昂成本，与暗房里费心劳神的冲洗过程。这是为什么呢？正是由于这种种麻烦逼着摄影师在按下每一次快门之前，都能够仔细深入地观察被摄物体，用心思考，因而每一张逐渐显影的照片背后都有一段值得慢慢回味的记忆。

这种回味在如今数码照片泛滥的时代已是非常稀罕了。人们用镜头代替眼睛，用照片代替记忆，以为自己这样便抓住了时光。

我也曾经这样天真地认为。我初涉摄影之时曾去过一次西藏旅游，带着自己的数码相机。蓝天，白云，碧水，雪山，面对这一切难以用人类语言形容的美景，我的

然而，当我们臣服于现代技术那娆媚的风姿和高贵的裙摆时，是否也曾想过科学技术的发展，除了带来海量的信息储存，光速的传播速度，便捷丰富的资源外，是否也意味着美好的“稀释”，传统的遗失？你是否也曾对曾经伴你度过艰辛峥嵘岁月的“鱼书”和“随身听”们，有过一丝不舍和留恋？

可怕的是，这种丧失，我们还浑然不知。

于是，佳能的“感动常在”听上去更像一句难以实现的诺言。而偶尔翻开母亲的相册，我却总能收获发自内心的感动。因为，即使泛黄，却依然能看见那一抹动人的微笑。

点评：本文作者在认真研读材料内容、准确把握材料含意的基础上，选择现代技术对当下人们日常生活的“侵蚀”为观察角度，论述新电子技术时代带来的“美好”的“稀释”和传统的遗失。作者列举了数码技术时代人们生活方式变迁的种种表现，认为这表明了“时代和社会的进步”，但同时也带来了“古典与美感的消磨与丧失”；与现今“冰冷而没有生命”的数码照片相比，母亲相册中那泛黄的老照片却保存了“一抹动人的微笑”。文章立意明确，中心突出。论述既能紧扣材料，又能进行丰富的相似联想，同时，相关古典诗句、现代作家的言论信手拈来，从而使得文章内容非常充实，反映出作者平时对现实生活有较为深刻的观察和思考，且有较为广泛的课外阅读。

作为一篇议论性散文，本文文体特征鲜明，叙述、议论和抒情有机融合，既能以理服人，也能以情动人。在文字表达方面，作者的表现堪称优秀。文章语言清晰流畅、准确有力，尤其是对“风光无两”、“雄霸天下”、“令人咋舌”、“悲欢离合”、“冷酷无情”、“黯然离场”、“备受冷落”、“方兴未艾”、“大行其道”、“势如破竹”、“高不可攀”、“遥不可及”、“如泣如诉”、“浑然不知”等成语和四字短语的运用显得得心应手，令全文文采斐然。（侯新）

广东省2014年高考优秀作文之三

数码时代更能唤起珍贵的记忆

有人曾指出，科技发达的今天，人生过得越来越索然无味。人们纷纷怀念起黑白胶片的时代，以为它能收藏人生值得珍惜的瞬间。然而，愚以为，数码时代的技术，更能唤起许多永不褪色的记忆。

诚如钱钟书在其《围城》中写道:“围墙里的人想出去，围墙外的人想进来。”我们处在黑白胶片时代时，总是抱着“胶片贵而少，照片拍不够”的遗憾；然而，随着科技的迅猛发展，数码技术出现了，照片任意拍，却又萌发“值得珍惜的点滴被稀释”的感慨。但是，数码技术的时代，人生的可贵记忆不会被稀释，反而会加固、加深。

数码时代更能够唤起珍贵的记忆的原因，是数码技术的发展，能够满足人们多样的照相需求，记录下生活中的每一个点点滴滴。柴静在其《看见》中抒发过这样的感慨：“生命不是用来比较而是用来完成的。”但是，假如用黑白胶片时代的技术来记录下一个生命完成的历程，未免太过单薄，缺乏厚实感。而数码技术的出现，恰好弥补这个缺陷。让人随意地照相，不受时空之限制，唯需一台数码相机而已。人们记录下一个个生命的成长，从出生的满月酒到幼儿学步，从幼儿园取得“好孩子”称号到中学获得荣誉时的留影纪念，数码时代下更能保留人们生活中的每一个瞬间，让人生变得更加厚实，更加充满韵味。

数码时代更能唤起珍贵的记忆又一重要原因，便是它与网络的双向性，它能随时将照片上传至网络与人分享，在这一过程中收获情感的充盈，获得愉悦的享受。当我们把自己满意的照片上传至网络时，与朋友分享时，我们可能会收获他人的赞美，让自己倍感有所成就；抑或将我们至亲的人的照片上传至网络时，我们可能会收获别人的祝福，让我们倍加珍惜彼此之间的感情。这样，我们的记忆也会随着幸福感而铭记在心，更容易保留彼此之间美好的印象与感觉，珍惜每一份来之不易的缘分之中的情谊，收获亲情、友情之美好。

或许由于数码时代的技术的飞速发展，我们的照片能够快速浏览和频繁更新，以致值得珍惜的点滴也被稀释了，怀念起黑白胶片时代。但是，由于数码技术具有黑白胶片技术的无可比拟的优越性，更能够摄影、保存、分享等，而且永不泛黄，永不模糊，因而它更能唤起人们珍贵的记忆。

数码技术的时代，同样能够唤起人们永不褪色的记忆。让我们用手中的数码相机，记录下生活中值得珍惜的点滴。

点评：本文是一篇议论文，作者在讲述材料和一些人看法的基础上，开门见山表明了自己与之不同的观点：即：“数码时代的技术更能唤起许多??记忆”。围绕这个观点，文章从两个方面，一是数码技术便于细致记录生活的过程，二是网络的双向性，便于人们分享和加深交流，阐述了数码技术比黑白技术时代的照片更能唤起和加深人们的情感和交流。由于作者运用了对比的手法和具体的描述，增强了对读者的说服力。全文值得肯定的是，观点鲜明，论述较有力，思路较清楚，语言较流畅。不足之处在于倒数

下页 余下全文篇二：冰冷的温暖 冰冷的温暖

2012年11月19日傍晚，贵州毕节天降冷雨，街上行人口呼白气，急于寻找各自遮寒的归宿。四天前，一个同样寒冷的雨夜，5名流浪儿童也找到了他们的归宿。他们一起钻进一个垃圾箱，试图熬过那个漫长的夜晚。

像“卖火柴的小女孩”一样，孩子们生起了一个火盆，却没能等来温暖的世界。

5条幼小的生命就此终结。生前，他们如同城市里漂浮的灰尘，无人在意；死后，沉痛的事实却刺伤了千万国人的心灵。都市的霓虹灯照不进垃圾箱内，到底还有多少被我们忽略的角落？

人们追踪五少年的生前轨迹，寻觅他们的畸形童年。这些拼凑起来的时光碎片，是孩子们留给这个世界的最后纪念，也是留给我们的一道严肃考题：到底要怎样做，悲剧才不会重演？

“孃孃，快点整碗土豆给我吃，我太饿了！”

他们生命的最后终点，是一个白绿相间的铁皮垃圾箱。

垃圾箱放置在毕节市七星关区一工地旁，四周野草蔓蔓。从事发地步行几分钟，便是毕节学院，当地一所著名院校。学院两侧，小商贩沿路排开。他们也成为五少年生前的最后见证者。

11月11日前后，少年们

满是泥垢。他们衣着单薄，裤腿稀烂，脚上的鞋子也是杂乱不堪，有人穿着绿色水胶鞋，有人则穿着破旧的运动鞋。

学院附近区域，成为孩子们活动的主要地点。他们整天在这一带徘徊，从早晨9点多一直到晚上12点，有时一晚来回走好几次。

烧烤摊主老孟说，孩子们是分两批出现的。11月11日，先来了3名小孩，过了两天后，小孩的队伍增至5人。孩子们经常聚在一起用当地方言窃窃私语，时不时爆发笑声。

几年前，这一带也曾出现过流浪儿童，那些流浪儿看见行人就跪下来，“叔叔”“阿姨”地喊着要钱。但是没人看见这5个孩子要过钱。

不过，他们也会拿东西。比如，经过路边水果摊，有的孩子会顺手扯一两根香蕉，或者拿一个柿饼。“太可怜了，我们都不吼。”卖糖果瓜子的老杨说。有的摊主还会主动给点吃的，他们拿了就走，也不怎么道谢。

11月12日，几名孩子跑到不远处的公路桥桥头捡硬纸壳。这与一位捡垃圾的老婆婆形成了竞争。她开玩笑：“给我嘛。”孩子不肯：“我们要卖钱。” 纸壳最终没有全部卖钱。老孟说，那天晚上，他看到孩子们蜷缩在2路公共汽车终点站候车亭内。那些纸壳成为了被子。当晚，毕节气温只有零上几度。毕节地处山区，夜晚寒风刺骨。孩子们开始不断变换住所。从拆迁工地的窝棚到公交站，最终他们选择了路边的垃圾箱。那是一个刚编号投入使用不久的垃圾箱。垃圾箱约1人高，宽约1米3，孩子们可以蜷缩着挤在里面。

11月14日，有人深夜从垃圾箱附近经过，听到里面传出了孩子们的聊天声。11月15日，五少年生前的最后一天。当天中午，一名孩子捏着不知从哪里得来的20块钱，在毕节学院旁的一个小摊上买了一碗3元的糯米饭。伸手拿筷子的时候，摊主嫌他手脏，抱怨道“你先买袋洗衣粉洗洗手”。

随后，孩子又用找零的两元散钞买了4个馒头。其余4个孩子站在旁边，直勾勾地盯着馒头。

午后，捡垃圾的老太婆孙庆英发现，垃圾箱对面的一座废弃木屋内，五少年正在烤火，身边是捡来的火盆和茶罐。

“你们在地上捡柴来烧，不要去敲（屋顶的木头）。”孙庆英耳朵很背，所以喊声比较大。孩子们吃了一惊，飞快地从屋中跑掉了。

“孃孃，快点整碗土豆给我吃，我太饿了！”下午四点左右，一个孩子出现在卖土豆的流动小摊前，向女摊主央求道。等不及对方盛，他用竹签急急地在滚烫的油锅里戳土豆往嘴里塞，一口气吃了四五个小土豆。

接着，小孩发现了货摊上的火腿肠，抓了一根，跑了。

晚上8点多，他们出现在老杨的摊位旁一两米处，开始踢皮球。“你们这5个小丐帮。”老杨开着善意的玩笑，孩子们就笑，并不介意。

夜色渐深，天空下起了毛毛雨。深夜11点多，即将收摊的老孟看见，几个孩子还在街上走来走去。此外，他们还在捡一些泡沫板。他猜测，这是因为天气太冷。

“你们的家在哪里？”老孟问。孩子答：“大方。”老孟猜，孩子有家不回是因为家庭原因，便问：“你家是后老妈还是后老爹？”孩子答：“后老爹。” 他是这个世界上最后一个与他们对话的人。而他得到的答案，多是随口乱说。16日清晨，老太婆孙庆英开始捡垃圾。翻到 下页 余下全文篇三：关于生命宝贵的文章

让 生 命 之 树 常 青

有位哲人说过：珍惜生命，因为生命是你自己的。不过我现在要说，珍惜生命，因为生命不只是属于自己也属于爱你的每一个人。

“人最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次。”这充分说明了生命的珍贵。“每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。”这更加说明了宝贵生命的短暂和价值。

也许不知什么时候昨天还欢笑的脸，今天就已消失不见，昨天还充满活力的身影，今天就只剩下冰冷的躯壳，昨天还怦怦搏动的心，今天就已经停止跳动。生命是如此沉重，沉重得让我不敢正视。

然而，现实中有人却会毫不留恋地舍弃自己的生命，令人震惊，令人惋惜，父母养育我们含辛茹苦几十年，不求我们回报什么，只是希望我们好好的生活，健康的生活。我们又怎么忍心看到年迈的父母失去儿女时老泪纵横的面庞，怎么忍心看到苍老的身躯因悲痛而颤抖，又怎么忍心看到无依无靠的老人孤苦伶仃呢？生命不仅是自己的，也是父母的，活着是我们的责任，也是义务。我们是父母生命的延续，我们不是单独的个体，而是父母的希望和寄托，当父母年老时我们有义务照顾关心他们，我们应该害怕生命太短没有时间和父母好好相处，又怎么能轻易的就结束了呢？我们的肩上有沉甸甸的责任，生命是如此的珍贵和重要，又怎么可以轻言放弃呢？

随着年龄的增长，我们的心理承受能力也应该增长，要有一种能够承受外界压力和克服困难的勇气，面对问题时应该想办法去解决，而不是逃避，甚至是选择死亡。真正的胜利不是永不失败，而是在跌倒一百次以后

还有勇气在篇四：一篇高考满分作文引发的冷思考

一篇高考满分作文引发的冷思考

● 姜有荣

【编者按】2011年6月25日，江苏省高考作文阅卷组组长何永康在《扬子晚报》上隆重推出了8篇优秀高考作文，以展示江苏考生的才华，展示江苏文化大省、教育大省的风采。其中1篇，就花落在盐阜这块红色圣地，作者是江苏省阜宁中学的孙儒同学（以下简称“孙”）。

[满分作文] 拒绝平庸

奋笔疾书，我是一名平庸的考生。似乎是铁的事实，高考是我们走出平庸的一个跳板。一、五只粽子

昨天是端午节。清晨，碎碎的晨光落了一地。我睁着惺忪的睡眼，一切都是那么地美好。

伴着淡淡的清香，妈妈为我准备了早餐——五只粽子。我狼吞虎咽，吃了四个，实在吃不下了。

“赶紧把最后一个吃完！”妈妈吼道。

“我吃不下了。”我打着饱嗝。

“吃不下也要把最后一个吃完！”妈妈边说边强迫我，“你不知道，吃五个粽子就意味着五门高中。”

原来因为“粽”与“中”谐音。

可怜的屈原啊，您大概不会想到原本为了纪念您的粽子却成了我们的文化“吉祥物”吧？请原谅我吧，我只是一名平庸的考生，我要通过高考拒绝我的平庸呢。二、一只鸽子

中午，没有喧闹，没有汽笛，很安静。

但是，妈妈谋杀了和平！

妈妈买了一只鸽子，准备给我炖汤喝。妈妈说她听别人讲，高考前吃鸽子有好处。

可怜的鸽子，你是否是那个衔着橄榄枝的和平使者；你是否正浴着夕阳的余晖在广场上悠闲散步觅食；你是否是那只“咕咕”起飞向往绿色与和平的鸽子呢？

可怜的“天然之子”鸽子啊，请原谅我吧，我只是一名平庸的考生，我还要通过高考拒绝我的平庸呢。要怪，你就怪那些乱造谣言、糟蹋绿色的人吧。三、一棵树

傍晚时分，金色的夕阳给校园镀上一层金辉。

看完了考场，我正欲回家，路过一棵树，但这并不是普通的树，这里香火萦绕，这是一棵“神树”。

妈妈硬是拉着我烧上一炷香。我毕恭毕敬，生怕打扰它的清梦。

亲爱的树啊，你既不是佛祖参悟众生的菩提，你也与佛道没有任何关系。我赞美你的绿荫，赞美你的清新，但你需要的只是平凡地生长、只是一块可以扎根的寻常土地，你是否“承载”了太多？

亲爱的树啊，请原谅我吧，我只是一名平庸的考生，我要通过高考来拒绝我的平庸呢。

因为平庸，我们拒绝平庸；但如此“拒绝”，我们是否真的不平庸了？

[深度解读] 获悉本文被判为满分作文，一惊；静心玩味本文构思的精巧，二惊；访谈孙儒同学的成文过程，三惊。“三惊”

之后，笔者引发了如下三点思考：

一、作文的“根”在何处

姜：本文截取三个生活片段，既相对独立，又一脉相通，堪称精巧。你的这一灵感是怎么迸发出来的呢？ 孙：这并不是灵感，而是我6月6日生活的实录。高考前一天，我早上在家吃的是“粽子”，中午在家喝的是“鸽汤”，下午看完考场后拜的是校门口的“神树”。晚上躺在床上，我就在想，都说高考作文要贴近生活，如果明天的作文题目要贴近今天的生活，我该写些什么呢？于是，白天的“情景剧”便一幕幕拉开了，这便有了本文行文构思的框架。

作文的“根”在生活，在对生活的定点扫描和驻目凝视，而写作技巧只是“末”。我们不能本末倒置，更不能舍本逐末。《庄子·列御寇》中有一个寓言故事：“朱泙漫学屠龙于支离益，单千金之家。三年技成，而无用其巧。”我们在心底善良地祈祷：广大高中生千万不要遭遇“屠龙之技”的尴尬！

然而，现实总是那么残酷。囿于“三点一线”之中的高中生，“眼”已越来越“近视”，他们只看得见“书本”这本“小书”，而看不见“生活”这本“大书”；“心”也已越来越“硬化”，他们只感受到“分数”的热度，而感受不到“生活”的温度。殊不知，当我们为分数疲于奔命时，生活已离我们远去。试问：在这片生活的荒漠上，我们学得的屠龙之技——写作技巧，功用何在？真气何在？

而更为触目惊心的是，眼下的高中作文教学，把对现实生活的烛照视为“空”的，把对写作技巧的传授视为“实”的。无论是指导，还是训练，都以写作技巧作为骨架来构建其序列。对写作技巧，教者已越教越精细，几近“程式化”，他们经常挂在嘴边的一个字是“（范）式”；学生也越练越到位，几近“机械化”，他们经常挂在嘴边的一个字是“套”。当我们屏蔽了鲜活的、散发着泥土芬芳的生活，钻进了写作技巧的象牙之塔，这把笑傲江湖的“屠龙刀”不知道还能用来斩杀什么。

这篇满分作文留给我们的启迪是：只有在“现实生活”的高原上，才能矗立起“大气之文”的高峰。我们的同学应该带着一颗“柔软”的心，去感知、感受、感悟生活，这是一条漫长的积淀、涵咏、濡养之路，在这条路上，我们的教者要有“放”的胆识，既要“放得下”对写作技巧急功近利的传授，又要“放得开”对现实生活玉汝于成的纵目。

二、作文的“魂”在何处

姜：本文对三个生活片段的剪辑颇具匠心，但每个片段叙述后的议论更给人“含泪的笑”的震撼，这些议论是怎么生发出来的呢？

孙：我6月6日晚躺在床上“回放”白天的三幕剧后，就在想一个问题——是什么把我们的生活搅得这么“神神叨叨”、“草木皆兵”？“都是高考惹的祸”。眼下，高考已变成一种经济，甚至是一种文化，世人“言必谈高考，行必为高考”，我早已出离愤怒了！于是，在6月7日的考场上，我将“平庸”具象为了“沦为高考奴隶的世人”之行事，将“拒绝”化作了冷观、针砭高考的“我”的思辨。

读鲁迅的《阿q正传》，总让人笑后垂泪，这个“泪”不是“笑”出来的，而是“思”出来的；而时下的诸多小品已苍白得只剩下了逗人一笑的“包袱”。

这篇满分作文，画的是“高考众生相”，演的是“高考轻喜剧”，但让人笑后含泪，原因何在？在于它渗漉着作者的“思”。这个“思”从文化、生态穿透到了人生负载。在“高考熏得世人醉”之时，作者却透视出了世人“醉态”背后的“悖谬”和“平庸”。作者自己的行事看似“平庸”，但他的思想和灵魂却在冷峻地“拒绝平庸”，这就是“众人皆醉我独醒”，这就是“众人皆庸我独卓”。

“人是一棵会思想的苇草，人的全部尊严就在于思想。”（帕斯卡尔）作文的“魂”在何处？在于“思想”。就基础教育阶段而言，高中生作文的特质，更多的应该是一种思想的特质；高中生作文的魅力，更多的应该是一种思辨的魅力。高中生作文应该给人一点“咬嚼”，一点“想头”。

这篇满分作文给我们的启迪是：只有思想的“巨人”，才能铸就雄文和华章。写作素材只是“形”，得“魂”方可“形随心动”，随兴驱遣；写作技巧只是“法”，得“魂”方可因势而化，风起水生。我们的同学应该学会闭目凝思，去透视思辨，去缘事生理，“若将天地常揣摩，妙理终有一日开”。我们的教者更应该做一个“思想”的启迪者，“思维”的引领者。真正意义上的写作指导应该是“思想”的激活和碰撞，“技巧”的传授只是写作指导的“末技”。

三、作文的“秤”在何处

姜：这篇作文被判为满分（70分），那你平时做过的作文最高曾被判过多少分的呢？

孙：我记得好像是58分。有时我也很茫然，明明立意、选材、表达都很好，可就是得不到老师判的高分。越写心里越没底，越写越找不到感觉。

高考作文阅卷能精准，缘于三个得力保障：一是对人员的严格筛选。抽调的都是作文领域的专家和高三一线的骨干教师，可谓“精兵强将”。二是对题意的准确把握。由数位专家历经数天的解读，最终形成“评分细则”，先集中辅导，再试批熟习，最后磨合修订，投入操作。三是对批阅的实时监控。通过电脑程序和专家组，对每一位阅卷老师的批阅质量进行实时监控，及时提醒、警告和矫正。

毋庸讳言，与高考作文阅卷相比，普通老师平时的作文批阅，很多时候存在着三个心中无数：一是对“题意”的内涵和外延的把握心中无数。无统一解读，无专人辅导，全凭各人自己做主。二是对评判尺度的把握心中无数。无评分细则，无人、机监控，多随兴赋分。三是对“闪光点”“症结”的把握心中无数。有些作文“道行”不深的老师，对优秀作文，看不出“闪光点”；对问题作文，看不透“症结”所在。所以，打出的分数多是四平八稳的“保险分”。

批改作文是语文老师最头疼的一件事，讲评作文是语文老师最怕上的一类课。究其因，是教者自己的作文功底不深，研究的功力不够，评判的底气不足。应该说，孙儒同学能在激烈的高考中夺得满分，并非一日之功。以其已展露出的写作功底而言，平时的自由写作最高只被判过58分，到底是作者的“笔力”不够，还是阅者的“眼力”不够？很值得人三思。

这篇满分作文给我们的启迪是：作文评判的“秤”在教师的“手”中，更在教师的“心”中。我们教者不能“以其昏昏，使人昭昭”。而要苦练内功，练就一双审视作文的“火眼金睛”，锻造一把评判作文的“利刃快刀”。有慧心，才有慧眼；有慧眼，才有慧器。要带着一颗识才之心，去发现学生作文的“闪光点”；要带着一颗育才之心，去诊断学生作文的“症结”。从而把教者批阅时的“苦水”化为享受的“美酒”，把学生心中的“茫然”化为落笔时的“底气”。

高考满分作文被炒得“热浪腾腾”，引发的思考却“冷”得让人心颤。我们期盼着：在园丁的辛勤培育下，根植于生活沃土的这棵作文之树，能绽放出瑰丽的思想之花，能喜结出丰硕的佳作之果。

（姜有荣 江苏省阜宁中学）

第二篇：那个承诺作文900字

那个承诺作文900字

那个承诺作文900字 那些和你在一起的日子，成为了我最美的回忆。——题记 那年夏天和以往没什么两样，黎沐和以前一样从复着枯燥的学习与生活。非要说不同之处，那就是，她的奶奶住院了，黎沐从小就和奶奶的关系很好，如今奶奶重病住进医院，黎沐也跟着着急上火，每天放学黎沐急急的来到医院看奶奶一眼，然后在回家，放假整天都陪着奶奶。黎沐的成绩不是很理想，不过她自小语文成绩还是不错的。

考试。承诺

初三的黎沐虽然成绩不好，但是依然认真。考试也是接踵而来，让黎沐有些应接不暇。这天晚上放学，黎沐又来到医院看奶奶，奶奶的病似乎比以前更重了。黎沐的心揪了一下子。看着眼前消瘦的奶奶，黎沐对奶奶说“；我们下个礼拜一就考试了，这次我一定会前进的”。奶奶看着黎沐，满眼的怜爱说“；好，如果这次沐沐进步了，奶奶就教沐沐弹沐沐最喜欢的那首曲子”。黎沐重重的点头，那首曲子，是她和奶奶都很喜欢的，但奶奶是钢琴教师，没有时间教黎沐，这次，黎沐下定决心，无论如何一定会前进的。

承诺。在天堂

礼拜二黎沐信心满满的站在班级排名榜前，果然，不出她的预料自己真的进步了。因为，成绩的进步，这一天黎沐的心情都很好。她的成绩进步了，就意味着奶奶会教她弹那首曲子了。不过，黎沐更希望奶奶能够好起来。放学时，黎沐看见妈妈来学校接她，就跑了过去，结果，看到妈妈红红的眼睛，一个不好的念头闪过，连忙问妈妈“；怎么了？”妈妈哽咽着说道“；沐沐，你奶奶她。”话说到一半妈妈就捂着脸哭起来了。黎沐推开妈妈向医院飞快的跑去，她真的不相信奶奶会死的，昨天奶奶还和她说明天成绩就下来了，如果自己进步了就叫自己谈那首曲子捏。来到医院，看到爸爸那红红的眼睛，黎沐相信了，奶奶真的不在了，奶奶的那个承诺跟着奶奶去了天堂。

承诺。那首曲子

处理完奶奶的事情，黎沐坐在奶奶生前的院子里回忆她和奶奶之间的点点滴滴。来到奶奶生前弹过的钢琴前，黎沐坐在那里去学习弹那首曲子，黎沐自己去实现奶奶那没兑现的承诺，黎沐自己看着谱，一边看一边弹。几个礼拜后，学校组织表演，黎沐主动申请表演。表演那天黎沐弹起了这首她练了好久的曲子，弹起了这首她和奶奶都喜欢的曲子。赢得了全校同学和老师的掌声，黎沐笑了，她知道，奶奶也在天上替她鼓掌捏。

第三篇：回忆那个夏天

回忆那个夏天

无论谁输给谁，我们都是最好的朋友记得，那个夏天，你好看的脸，因生气微微泛红。

记得

回忆里想起模糊的小时侯，云朵漂浮在蓝蓝的天空

飞儿的歌，在那个火热的夏天，弥散开来，凉爽了整个炎热。你说，你喜欢飞儿的《我们的爱》。你说，你喜欢他们唱歌的奔放，喜欢里头夹杂的那豪放的钢琴曲。

开头的开头就这样上演着，深情的主题曲，曲折的情节，软软的云朵，透蓝的天空。你手中的冰柠檬汁在火热的温度中，漫漫融化着，你说你拿了两根吸管，我们一起喝。

中间的中间被我们书写着，白白的纸，蓝蓝的字，炙热的温度，升华的梦想。你手中的笔不知何时颤动了一下，浓浓的蓝墨，滴落，像一朵花，绽放。你生气，撕碎了整张纸，纸屑，如蝴蝶，翩翩起舞。你说你不想再在文字里和我捉迷藏，你说不管谁赢谁输，都还是一样，是最好的朋友。看着你好看的脸，因生气微微泛红，我笑了。那天，阳光灿烂，栀子正艳。

后来的后来，我们含着泪唱着，黑白的琴键，明亮的音符，五彩的纸鹤，美好的祝福。比赛的结果揭晓了，我们并列第二。谁也没赢谁，谁也没输谁。你笑，双眼红红地笑。你说分开后，或许谁忘了谁，或许谁记得谁，你说不管身隔千里，你都会祝福。你说只是时间太短，还没容我们尽情挥霍。我无语，默默伫着，看你的手指飞快地在琴键上跳动着，嘴里哼起，那首再熟悉不过的歌：

回忆里想起模糊的小时侯，云朵漂浮在蓝蓝的天空，那时的你说要和我手牵手，一起走，走到世界的尽头

飞儿《我们的爱》

记得

这个夏天，栀子依然香得无可救药；这个夏天，天空依然蓝得透明；这个夏天，你送的千纸鹤依然美丽得刺痛双眼。只是这个夏天，飞儿已不在红火；只是这个夏天，《我们的爱》早已被人遗忘；只是这个夏天，已没有你陪我一起度过。

回忆在炙热的空气里弥漫，黑白的键盘忘了如何按动，苍白的文字再也玩不起我们的迷藏，只能在泛黄的纸上写下：

回忆还没边黑白

已经置身世外

承诺不曾说出来

关系已不在

给我一双手，对你依赖

给我一双眼，看你离开

就像蝴蝶飞不过沧海

没有谁忍心责怪

第四篇：回忆初一(900字)作文

精选作文:回忆初一(900字)作文

初一，如同一杯可可奶，浓郁的香甜令人百尝不厌；初一，又如同一杯茶，清香略带些苦涩，令人心驰神往。

刚进入初一时，繁重的功课压住我们苦苦挣扎的心灵，和小学时的轻松快乐相比，初一简直就是一潭充满陷阱的沼泽，期待我们这些路过人一不小心就落入他的魔掌，那可谓是一失足成千古恨了。

渐渐适应了初一的生活，才发现初一就是一块冰。用你的热情和努力去融化这块坚冰，到头来，初一也就如水一般清澈透明了。

比如说，总是一味的感叹怎么6点多才放学，小学早就人鸟声俱绝了，殊不知，学校还有晚自习。再比如，作业堆成了小山一般，我们叫苦声连连，无数次无奈的看着指针悄悄滑过晚上12点，无数次不经意间在熟睡中把口水滴到作业本和各式各样的参考书中。诸如此类的事情频频发生，却让我们渐渐理解了初一，了解你的风格，了解你的内心。

随着时间的不断推移，我们明白了我们不是你的奴隶，相反，我们是能和你谈笑风生、津津乐道的朋友。在课堂上，我们侃侃而谈，各抒已见，你微笑的注视我们，只给我们思路的正确方向；在课间，我们不再是小学那个疯疯癫癫，调皮捣蛋的小鬼了，因为你向我们敞开了知识的大门，我们便醉心于书中的海洋中，体会到书中的甘醇、香甜、美好与力量。在放学后，我们温故而知新。我们品味古诗，有会当凌绝顶，有一览众山小的凌云壮志，也有小桥流水人家的细腻多情；我们钻研数学，沉浸在题海中不能自拔；我们巩固英语，一个巨型引出另一个句型，一个语法引出另一个语法，像一条长长的锁链一样，环环相扣，连接紧密。

光阴荏苒，再出一仅存的最后一段时间里，我们成为了初一的主人。上课可以无拘无束，不用担心面子，大胆的值抒已见。错误，逼迫我们更深入的思考；而更正确，则是我们增强自信。可见不再单调的死读书了，我们有了新鲜的话题：喂，某某吗你知道吗？哥们哈根会议召开了，正在讨论怎样挽救地球呢！唉，就这事你还不知道某某明星要开演唱会了吧？我们在探讨这些话题是，不会八卦，只为了丰富自己的见闻；放学后，也为偶尔玩玩网游，但只是为生活增添一份调味料罢了。

初一的生活，紧张又甜蜜，但这段梅花的时光也终将逝去。现在，我早已升入初二，永远忘不了初一那种多种多样的滋味，永远怀念你，美好的一切！初二:耿依依

篇一：回忆初一

回忆初一

花开花落，云卷云舒，转眼间，初一忽然闪过，回味此，还依然美妙。题记

校园班级。自习那点事儿

当你走入我的校园，会给你一种欢乐地感觉，当你走入我们的教学楼，给你一种安静的感觉，当你途径我们的班级，你会觉得无比庄重，当你融入了我的班级，你便会觉得更加紧凑。班级里悄然无息的自习，大声喘气都觉得影响别人学习，大家的眼神都很专注，没人会望东望西。班级里只有刷刷的声音，那就是笔。我们的班级不会安静，只要书桌上有书有笔。

集体在一起。军训那个地儿

还记得刚刚初一么？你们与我篇二：回忆初一

回忆初一

回忆是一把利剑，总是在不经意之间刺伤已累累伤痕的心，太多的心酸哽住了喉，离别的愁，失落的痛，如冷空气袭卷了夏季，赶上了秋。在夏意还未完全消逝的初秋，我进入了初中校园，开始了我的初中旅途。我依稀还记得，在起点站时的激动。懵懂的季节，还未来得及蜕去稚气，青涩的世界已把我的思想转了个弯。

像是一次蜕变，我也说不清我的翅膀上绘着几种色彩，只有意识告诉我，这是个崭新的世纪，空气里是自由的气息，在这里，初二，我遇到了我的知己，我发现了我存在的目的；在这里，我得到了一艘崭新的船只和用信念织成的帆，借着正旺盛的风。人生的海面上，我站在最耀眼的船头，伸开双手，想要拥抱正在升起的太阳。

时间不曾为任何人停留，我也不例外，但他就像我的影子，不论是白天黑夜，他都寸步不离，撑开着巨大的口袋，贪婪的吞噬掉我刚刚经历过了的一分一秒。在蓬勃的季节，我被蒙住了双眼，初三，牵着我的手，带着我走着我不知道的未来旅程。计划总赶不上变化，刚刚记下的灵感，在笔尖离开纸页的刹那间就成了回忆，就变成了永远回不去的过去。这段神秘的未知，让我真正透彻的理解了知识的含义，让我明白：哪些是我该珍惜的，哪些是我早该放弃的，这是人生的一个转折，是没有铺天盖地的泪水，没有老师家长的道理与劝解，没有发任何神经就转变的一个新起点，下一站，通往着我神秘的未来。

写到这里，文章到了尽头，而我的人生还行走在漫长的路上，在当下这个洋溢着生机的季节，我憧憬着夏季的浪漫，提早的埋下了今年六月注定会经历的不舍和泪水，用自己的笔杆拟定着我的未来——秋的轨迹„„

篇三：回忆我的初一生活

回忆我的初一生活

在我还没有做好准备的时候，就莽撞地闯入了另一个世界。我才刚刚站稳脚跟环顾四周，却已在熙熙攘攘的人流中向前走，我渐渐加快了脚步„„就这样，我的初中生活便开始了，匆忙地开始了。

序 曲

我不知道怎么回事，竟然硬生生地闯进了这个本不属于我的世界——五中，虽然小学时成绩还不错，但总感到这是上帝酣睡时造成的一个美丽的错误。哎，不管怎样，都要努力一下，哪怕找不到以前的位置，努力过了，便没有什么遗憾了！

于是，那个暑假，我过得忙碌而充实，我洒下了足够的汗水，度过了我有生以来最炎热的一个夏天，回头想想，我觉得我那时真是近乎疯狂了。

引 子

日历一页页飘落，该来的还是来了，分班考试——是我一暑假噩梦的渊源。

忐忑地走进考场，坐在自己的座位上，默默地望着黑底白字的考号，做了几次深呼吸，使心情稍稍平静了一点。一上午的奋战，哗哗的雨声和簌簌的写字声水乳交融，弄得心情乱极了；没有把握的试卷，弄得心情糟透了„„走出考场，被雨点打得生疼，浑身从头顶凉到了指尖。在模糊

的雨幕中迷茫地望着远方，没有方向——接下来，便是涂满了绝望颜色的三天。

圆 梦

从普通班的名单开始，一个个名字看下去，心跳越来越快，不是吧？！真的吗？！普通班里没有我的名字？一定是错了，看漏了吧？！再看一遍！„„嗯，好像真的没有啊„„呵呵呵，狂喜啊，竟然实验班？！缓缓地走进教室，签过到后，便随便找了一个座位坐下来，还沉浸在刚刚的喜悦中„„

从我迈进实验班门的那一步开始，我的人生又开始新的征程——

同时，我也付出了我的长发„„坐在镜子前，看着镜子中的理发师忙忙碌碌，当剪刀“咔嚓”一声响起，我没有失去一切的感觉，反而有得到一切的感觉。我凝望着飘落一地的发丝，所有的一切都沉沦了„„

失 落

新的学期开始了，又认识了好多同学，开始了新的生活。但考试又来了„„期中考试，在我不经意间悄悄地溜进了我的视线，并且离我越来越近了——

我自信地迎接考试，但成绩却不甚理想，无尽的泪充盈着红色的分数和那个被移到二考场的座位，5555„„我真的不行吗？

欣 喜

时间漂染不了心中的伤痕，我又开始了信心十足地考前复习，这次期末考试，我赢定了！

我终于知道了什么叫“天道酬勤”，呵呵，考得还好了，终于在年级前20有了一席之地，走出学校，把满地的银杏叶踩得沙沙作响，一阵寒风吹过，抚起了我纷乱的发丝，但心情蓦地明朗起来，我将明朗地迎接新的一年。

希 冀

新的一年，新的学期，新的希望，一切都是新的，在这么一个新的世界里，我又有了自己新的梦想，加油，为梦想努力吧！

时间分分秒秒从我笔尖悄然逝去，我又迎接来了期中考试，我放飞了自己的梦想，怀揣着更美丽的愿望向着光明走去„„

破 碎

谁说完整才会完美，谁说破碎只有心碎，纷飞的晶莹不只是眼泪，残缺也是另一种美！

我不会被这次失败打倒，不会为这初一的最后一次失败而气馁，虽然这不完美的句号我会永远铭记，但我更会升华目标，接受新的挑战！

这盆冷水浇得恰到好处，它不仅让我学会了正确面对挫折，更让我学会了坚强！

初二，我会更强！！

初一的似水流年就这样转瞬而逝了，遥望记忆，一切都历历在目，一年的时间，我成熟了许多，也稳重了许多；我们这个集体，团结了许多，也奋进了许多。文字真的无法表达我的感受，只愿记忆永存„„

篇四：回忆作文好段 回忆性：

微风从湖面上掠过，留下丝丝涟漪；阳光从云层中穿过，留下缕缕温暖；岁月从树林间飘过，留下圈圈年轮。过去的12年里，我在人生这条崎岖的道路上走过，留下了自己匆匆的脚步，从幼稚迈向成熟。那个风和日丽的下午，我在楼下花园里玩耍，生机盎然的春天染绿了每个细胞，一只鸟儿站在生命的枝头悄悄地筑巢。沐浴在春光里，呼吸着清新的空气。一种无法言说的美妙萦绕在我的心头。那一个个山楂又圆又红，外面裹着一层薄纱，好似颗颗红色的宝石，在阳光下闪闪发亮。令人垂延三尺。

流星划过的瞬间,记载着岁月的流逝与点点滴滴,而我,则在这似梦一般的岁月里渐渐长大。我情不自禁的脱口而出

回忆同学：

打开厚重的行李箱，里面包裹着我的年华。即使岁月的鹰隼将年华吞噬，我也永远不会忘记令我难忘的朋友。

我们的额头上已沁出了豆大的汗珠。他们像没关紧得水龙头，不停的划过脸庞。那水就如一股清泉，对我来说比薄

荷糖还清甜。真如一场及时雨滋润了我干涸的心田。

用锁紧紧扣住行李箱，路还很长，里面包裹着我美好的曾经和未知的未来，还有，友情。我将带着友情出发。童年：

凝望着美丽如故的岁月，脚踏着奔驰的归途，梦幻着玫瑰所寄托的梦境，企盼着岁月带来的祝福，回想已经过去的四千多个日日夜夜，猛然发觉，童年时代的纯真与梦想，随着时间的小船，随着那波浪似的人生海洋，正慢慢离我而去„„

童年美好的时光，似轻烟被微风吹散，又如薄雾被初阳蒸溶。那一段多姿多彩的岁月，在细细地品味中，变成了心中永恒的记忆。

第五篇：关于夏天的作文：“冰冷”的夏天

关于夏天的作文：“冰冷”的夏天

摘要： 唉，好久都没有看见紫铃了。我只看见每天一大群人围在小河边，捕捉青蛙。他们拎着捕获到的一大麻袋青蛙，眼睛里闪着贪婪的目光

又是一年夏。夏天，是我们的季节。我和姐妹们手拉手坐在荷叶妈妈肩上，憧憬着夏天的种种，可是，今年的夏天却让我们大失所望

夏初。

不知道为什么，今年的夏天很热。听紫铃（我的好朋友青蛙）说，那是因为人类污染环境而造成臭氧层空洞、温室效应我不懂什么是臭氧层空洞，也不知什么是温室效应，我只知道天气越来越热，太阳光照的我很不舒服

一天，荷叶妈妈正在给我们讲故事，几滴雨点滴落在我身上。太好了，下雨喽！我惊喜的喊道。可是，这雨滴落在我身上，反倒把我的花瓣腐蚀了一个大洞。不好，是酸雨，酸雨不但有腐蚀的作用，它还会污染我们生活的这条小河！见多识广的荷花姐姐黛娜惊恐的大喊。啊我听见了姐妹们的哀鸣。好在天公作美，太阳公公及时赶到，才让酸雨没有对我们造成很大的伤害。后来，就一直没再下过雨。

夏中。

唉，好久都没有看见紫铃了。我只看见每天一大群人围在小河边，捕捉青蛙。他们拎着捕获到的一大麻袋青蛙，眼睛里闪着贪婪的目光

环境越来越恶劣了。

我们生活的这一条小河，也已经清澈不再。小河旁的一家工厂，每天都会排放出大量的废水废气。废水流入小河里，废气飘入了天空中。碧绿的小河，如今变成了黑色；湛蓝的天空，如今也姐姐们发觉出了变化，她们说服荷叶妈妈，不在为她们提供养料，把养料都提供给我和小妹妹丽丝，否则就拒绝养料。荷叶妈妈怎么也不肯答应，在姐姐们的苦苦恳求下，荷叶妈妈含着泪答应了。我想大声说不，可是现在的环境实在容不得我说不。没有了养料，姐姐们很快就死了为了不让姐姐们失望，我们拼命的和大自然做抗争，终于存活了下来。曾经花团锦簇的清澈的小河，如今只剩下我、妹妹丽丝和荷叶妈妈孤零零的守着这条黑色的小河

我想念姐姐们了

夏末。

夏天快要结束了，我们的生命也快要结束了。这个炎热的夏天，却让我们感到是那么的冷，冷