第一篇：“双层机制”提升远程教育管理员队伍素质(农村远教2012第3期)
学习经常化 补贴正常化
“双层机制”提升远程教育管理员队伍素质
“田业鹏，发放管理员岗位补贴700元。朱哲，发放管理员岗位补贴700元。李学举，发放管理员岗位补贴700元……”一位位为远程教育工作默默奉献的村级站点管理员，怀着无比激动和喜悦的心情走向主席台。这是5月4日泗水县为远程教育村级站点管理员发放岗位补贴仪式的现场。
作为一个山区农业县，利用远程教育网络平台促进农业产业化尤为重要。为此，泗水县实施了远程教育管理员素质“提升工程”，通过实行“学习经常化”、“补贴正常化”的“双层机制”，大幅提升了管理员素质，提高了农村党员干部队伍致富带富能力，为全县农村经济发展做出积极的贡献。
从5月上旬开始，泗水县开展大规模集中培训活动，对全县605个站点的631名管理员分13个班次进行集中培训。培训以乡镇（街道）为单位进行，采取了菜单式培训法，以实践操作为主、理论授课为辅，全程小班化教学。在对电脑操作、“齐鲁先锋”网平台运用等常规项目进行解说演练的同时，还增设了“泗水远教大学堂”教育教学管理系统的使用和网络维护等新内容。通过培训，使管理员全面掌握远程教育的基本知识，熟练操作远程教育站点设备，明确并能履行所担负工作职责和任务。
为激发远程教育站点管理员干事创业的激情，泗水县从2011年9月1日开始，为全县村级远程教育站点管理员发放 岗位补贴。由县远教中心研发了“泗水远教大学堂”教育教学管理系统，对所有站点管理员实施学分制考核。远教站点组织党员干部学习一次积累1分，每月达到9分为及格，每年学分积累不得低于108分。对于学分达到及格的站点管理员，每月即可领到100元的岗位补贴，不及格则取消补贴。年底还将根据学分排名，集中奖励一批开展活动较好、学分较高的站点管理员，以此奖励优秀、督促后进。截止到目前，全县592个村级站点管理员共领取岗位补贴15.9万元。
“双层机制”使管理员队伍素质得到提升，业务能力和服务水平不断提高，致富带富能力也不断加强。圣水峪镇小河村近几年探索发展冬暖式大棚蔬菜种植，远程教育管理员宋志亮看到远教网上有关于大棚蔬菜种植的技术讲座，就主动把党员干部和蔬菜种植户集合起来，共同学习专家的讲座视频。经过学习，在种菜过程中遇到的病虫害防治、施肥、授粉等问题渐渐解决了，弄懂了技术，蔬菜的产量上去了，销路更好了。良好的经济效益让小河村的党员群众看到了科技致富实实在在的效果，都争先恐后地找宋志亮帮忙从远教网上学习科技知识，同时也掀起了小河村发展高标准蔬菜大棚的热潮。目前，该村共建成高标准第六代冬暖式大棚5个、大拱棚24个，种植五彩椒、无刺黄瓜、西红柿等近十个品种，每个大棚预计年收入近3万元，全村人均增收6000元以上。通过远教网向大家传播致富信息的不仅仅有宋志亮，还有李学举、夏理方、田业鹏、朱哲等一大批优秀远教管理员。他 2 们不仅仅是科技知识的传播者，更是带领农民群众致富的排头兵，使泗水县农村经济发展走向了影视基地、优质苗圃、瓜果种植、特种养殖、生态旅游等现代化产业化发展的快速发展道路，为泗水县农村经济发展不断注入新的活力，促进了农民群众生产生活水平的提高。
济宁市泗水县远程教育管理中心
2012年6月19日
第二篇：第3期远教简报
新化寨村校共建远程
教育工作简报
（第三期）
新化寨小学远程站点2008年3月20日
新化寨村加大远程教育适用技术培训
新化寨村位于新化乡西边，村寨坐落在省道两侧，依山傍水，生态植被保护良好，传统习俗丰富独特，尤以盛产优质水稻、水果闻名十里八乡。该村十分重视远程教育 ,通过加大适应技术培训，农民学到了不少致富的本领和经验，最成功的应数农民掌握了“优质水稻”种植技术。今年，为进一步扩大科技种植成果，全面实现家家户户种植优质水稻，村党支部协同学校加大了对有质水稻的种植管理技术的培训，仅3月份，对党员及群众进行了两次集中培训，还采取发放资料、借阅光碟、实地技术指导等形式进行广泛传授技术。广大群众种植有质水稻积极性更高，逐步形成了基地化种植、规模化生产、市场化经营的良好格局，打开了一条农民致富新渠道，成为新化乡学用成果转化的典型代表。
第三篇：如何做一个优秀的农村远教管理员
如何做一个优秀的农村远教管理员
农村远教工作对于提高广大农村干部的素质，帮助农民寻找致富道路具有重要意义，如何搞好农村远教工作，是各地组织部门和广大电教工作者需要重视的一个现实问题。农村远教站点的维护与日常管理，需要配备一个专门人员，做一个优秀的农村远教管理员，不是一件轻松是事情，需要做很多工作：
一、认真学习远程教育各项技术，积极创新各项制度
村级远教站点的建设工作方面，包括架设卫星接收器，添置背投电视、桌椅板凳、音响等电化教学设施，建起高质量的党员现代远程教育中心，参加县委组织部和乡党委组织的微机培训班，学习各项实用操作技术。管理员还要并根据本村的实际，制定了切合实际的各项学习计划和学习制度，对全村的党员和群众每月进行定期或不定期的教育培训。
二、积极发挥远程教育各项功能，努力提高党员群众的综合素质。现代社会要求人成为社会人，知识、技术、智力成为个人发展的关键，对党员群众的综合素质要求越来越高。对此，各级党组织要借助远程教育这一新的教育模式，充分利用其信息量大，覆盖面广，方便快捷，生动直观等优势特点，加强对农村党员干部和群众综合素质的培训。
（一）是提高党员群众的文化素质水平。文化素质是居民综合素质的基础要提高群众的综合素质，必须先抓文化教育，组织居民收看电教片，扩大群众视野，丰富娱乐了群众生活，使群众不出村就能学到自己所需的知识。让群众学会用电脑打字，在电脑上查各种资料。
（二）是抓好党员干部的分类培训工作，首先培训党员干部，主要培训他们带领群众致富，带头致富的能力俗话说：群众要致富，要先看干部，村党员干部既是群众这一群体的重要组成部分，又是居民群众的先进代表，是发展社区经济的组织者和治理者，为了规范培训工作，要加强网络培训，随着信息化的扑面而来，年轻党员必须走在时代的前列，加强以电脑为主的网络知识培训强占居民科技的最高点。
（三）是以点带面，典型引导。“百闻不如一见”，榜样的力量是无穷。在提高居民群众综合素质，借助远程教育体裁以及电教片中播放的先进人物的事迹教育身边的群众，收到了良好的效果。
三、充分发挥远程教育的功能，努力提升居民群众实用技术能力。远程教育涵盖的知识面极其广泛，包括政策法规、市场经济、公共卫生等各个方面。而这些最前沿的知识、信息、技术正是群众所急需的，但是，科学技术不会自动或自发地转化为生产力，而是需要某种机制，才能使其成为一种要素，广泛渗透于社会生产力的结构之中，从而形成新的生产力。为此，远教管理员一定要注重对群众的科技知识培训，使他们掌握了1—2门的实用技术。
四、充分发挥远程教育信息平台功能，努力提高市场化水平。在村务治理上，充分利用电脑的多功能作用，加强统计、户口、财会等方面的信息化治理，降低了生产成本，提高了支委、村委服务群众的工作水平。
第四篇：健全远教机制提升学用转化 远程教育信息
林西县健全远教机制 提升学用转化
林西县在开展农村党员干部现代远程教育工作中，从站点运行、队伍培养、入手，全力构建科学、规范、有效的远程教育长效机制，扎实推进学用工作。
一、着眼制度“促进学用”，建立健全站点运行机制。一是健全站点运行制度。按照建管并重、学用结合的原则，县远程办指导各乡镇建立健全节目预告、站点开放、教学培训、学习讨论、信息反馈、工作督查、设备使用管理、工作考核评估、管理员工作职责等制度，确保远程教育工作规范运行。二是明确站点管理责任。制订下发《远程教育终端站点管理办法》，建立乡村站点设备管理台帐，县乡村按照“谁管理、谁负责”的原则，逐级签订目标管理责任书，明确设备的产权归属、管理责任、经济责任、使用要求。要求各站点坚持24小时有人看管，确保安全管理不出问题。
二、着眼人才“增强学用”，建立健全队伍培养机制。注重把政治素质好、文化水平高、年富力强、专业技术水平较高的能人挑选充实到站点工作岗位，同时从教师、毕业大学生、社会青年中选聘志愿者，全力打造能胜任管理与教学的“精干型”、“复合型”、“实用型”人才队伍。针对部分乡镇新建站点管理员文化程度底、年龄大、业务操作水平低的实际，从志愿者中挑选业务能力强、专业技能高的人员，开展“1+1”帮带，手把手协助村级管理员熟悉操作，提高技能。着眼于把远教站点建成培养、锻炼、考验人才的基地，对优秀年轻站点工作人员重点培养、优先推荐、大胆使用。
三、着眼示范“带动学用”，建立健全典型推介机制。充分发挥远程教育优势，有针对性地组织具有一定经济基础、有一定发展潜力的党员群众，进行重点培训，使其开阔眼界、拓宽思路、掌握信息、学到技术。同时坚持把远程教育与新农村建设、产业结构调整有机结合起来。重点“带学”，培育出了金鸡岭小笨鸡、双赢土豆种植为代表的养殖种植专业户，有侧重地制作成典型推广课件，下发各站点组织学习，促进学用成果转化。
点击咨询 