学风建设活动整改阶段实施方案

第一篇：学风建设活动整改阶段实施方案

**学院学风建设活动整改阶段实施方案

按照学院“三风”建设的总体部署和实施步骤，我院学风建设活动从5月至11月为集中整改阶段。学风建设小组根据《“学风”建设组工作计划》和《关于加强学生学风建设实施意见》，相继开展各种主题实践活动，以活动为载体推动学风建设活动。在教职工学风建设方面，学校领导起表率作用，积极倡导“实践出真知”的学风，开展就业、创业、教学等领域的调研活动；以“三农大讲坛”为载体，组织党员干部进行学习，有效地推动学风建设活动；健全党员干部读书制度和党支部学习制度，要求学院每位中层干部每年读10本书，每位党员每年读2本书，并对所有的书目进行了收集汇总；开展首届思想政治教育研讨会，完成对我院以往思想政治工作的总结和对未来工作的探索；开展党员知识抢答赛和党支部学习观摩会。在学生学风建设方面，出台相关制度，从加强管理、营造氛围和充分发挥教师及学生的主动性三方面部署学生学风建设工作；通过组织和参加各类专业竞赛促进学风建设；深入开展创业就业教育，带动学风建设；充分发挥“科学研”、“农科教”一体化的优势，以科研引导学生提升专业学习的兴趣；开展读书节、座谈会、演讲比赛等各种活动活跃学风建设；通过校园网、宣传栏、校报和简报对学风建设的信息进行及时地刊出，为学院营造良好的学风建设环境。经过前期努力，我院被市委确立为温州市学习型党组织创建示范点。

一、存在问题

（一）教职工学风建设方面

学院整体的学习氛围还不够浓郁。各系部在学习和工作之间还不能达到很好的平衡。工作业务太繁忙，学习和工作不能很好地结合，“学习工作化，工作学习化”理念没有很好地执行。各党支部学习不平衡。有些支部学习频率很高，有些支部一个月勉强一次，差距比较大。

（二）学生学风建设方面

学生学习主动性、积极性仍不高。一些学生自觉性差、自制能力弱，部分男生沉溺于网络，上课迟到、旷课、早退现象仍有存在，教师上课不考勤仍有存在，教师下寝室效果不明显。

二、整改措施

（一）教职工学风建设方面

1、强化制度建设。进一步完善党委中心组理论学习制度，制订好富有针对性、实效性和结合度的学习计划，以党委理论学习中心组的学习推动和引领广大党员和全体教职员工积极、主动开展学习。并要着力推进“工作学习化、学习工作化”的制度设计和机制创新。针对目前各党支部学习不平衡的情况，健全我院党支部学习制度，要求各党支部每月至少落实一次学习活动，且每次都确保较高的学习参学率，同时做好支部学习活动记录。通过学习考勤、学习档案、学习通报等各项制度的建立健全，努力使党员干部的学习形成长效机制。

2、强化平台建设。加强学风建设，必须精心设计富有特色的学习的平台，以让更多的人参与学习，接受教育。推进“三农”大讲坛学习活动平台建设，定期邀请国内外农业领域著名专家、学者和企业家来院作“三农”问题专业报告，开拓新视野，启迪新思维，营造富有特色的学习氛围。这个学期要计划举办3-4期“三农”大讲坛的讲座。条件成熟的话，建立网上党支部，达到“无论何时何地，只要有网线，学习不受限”的目的，力求学习效益最大化。

3、强化创先评优。加强学习督查，发动各党总支和党支部的力量，督查党员干部的学习情况，并将中层干部年末上交的调研文章和读书心得择优录选汇编成册。通过“党员干部读书制度”的实施，加强我院党员干部思想修养和理论水平，打造一支学习型、创新型的党员干部队伍。同时择优选定一批党员干部上台开展学习心得交流，将党员干部的自我学习和集体学习相融合，营造一种党组织和全体党员勤于学习、勇于创新、善于交流的良好氛围，扎实推动学习型党组织创建和学习型校园建设工作向纵深发展。开展“学习型党组织”和“优秀学习型党员”评选活动。2010年11月，对学习型党组织创建工作进行全面考核，在考核基础上根据《“学习型党组织”和“优秀学习型党员”评选方案》评选出先进“学习型党组织”和“优秀学习型党员”，召开表彰大会，认真总结经验，并以此为辐射源培植一批创建学习型党组织先进典型，推动我院创建学习型党组织活动深入有效开展。

4、创新学习方式。积极倡导“在工作中学习，在学习中工作”，学习和学院中心工作相结合，和各部门本单位、本岗位的工作实践相结合，力求学习效益最大化。通过科学的学习，掌握和运用新的思想、新的知识、新的经验，并把所学的知识转化为推动工作的水平和能力。通过科学的学习，逐步培养工作研究之风，树立创新精神，强化创新机制，围绕中心工作提出新思路、实施新举措，取得新突破。在条件成熟的情况下，几个部门可形成合力，组织开展教学改革、人才培养模式或农科教一体化研讨会（论坛），促进我院教学改革、办学特色思考和提炼，加强经验交流和成果推广，加强对学院事业发展的思考，进一步推动我院科学化发展。

5、加强宣传总结。充分利用校报、宣传栏、校园网、学院简报等宣传阵地广泛宣传在学风建设活动中涌现出来的先进事迹，及时总结提炼各部门、各单位、各党支部的学风建设特色、亮点工作，积极推广先进经验和好的作风，营造积极向上的校园氛围。要充分发挥党员干部在学风建设中的先锋模范作用，带动和引领全院的学习，不断把我院学风创建活动推向深处。在强化宣传、认真总结的基础上，把在加强学风建设活动中的好做法、好经验上升为制度规范，转化为经常之举，不断推进学院学风建设的科学化、规范化和制度化，形成长效机制，营造积极向上、努力进取的学风，构建文明健康、稳定和谐的校园。

（二）学生学风建设方面

1、健全完善学习机制，以预警促学业。

对学习成绩较差的学生，建立学业预警制度，帮助他们查找原因，激发学习的内动力，改进学习方法。健全激励机制，发挥榜样示范作用，营造良好的学习氛围。进一步完善激励政策和措施，激励广大学生提高自身综合素质的积极性、主动性和加强优良学风建设的自觉性。实施因材施教机制，根据不同对象，实施分级教育和分类教育，强化个别教育和个性化教育，努力增强思想教育的针对性和实效性。对一年级学生重点抓好入学适应教育与养成教育；对二年级学生，围绕专业学习，加强创新意识的培养；对毕业班学生，重点抓好就业教育与就业指导。对学生党员和学生干部，必须坚持高标准、严要求。对于家庭经济贫困的学生，应当教育引导他们树立自立、自信、自强意识。对于有缺点、出问题的学生，应当开展个别谈心活动，及时批评指正，帮助其明确今后努力的方向。

2、开展学习帮扶活动，以督促促学业。

充分利用学生党员、导师等进行一对一帮扶。同时大力开展以建设学习氛围、文明氛围、创新氛围为主要内容的学风建设主题活动；通过形式多样、内容丰富的思想教育活动，引导学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，提高学习效果，增强成才意识。要认真抓好新生入学时的学业引导、入学教育、专业思想教育、成功励志教育、先进评比表彰、规章制度教育、考风考纪教育等环节，教育和引导学生自觉坚持以学习成才为中心。

3、建立学习兴趣小组，以兴趣促学业。

进一步实施早晚自习制度，建立晚自习学习兴趣小组，开展学习活动。同时进行专业调查活动，巩固学生的专业兴趣。引导学生进行自觉学习、热爱学习，在全院范围内形成良好的学习氛围。

4、加强职业生涯规划教育，引导学生明确学习方向。

通过分阶段、分年级开设职业生涯规划课程，使学生了解职业生涯的基本概念，指导学生规划未来的发展方向，让学生树立职业目标和职业理想，科学规划自己的人生。建立“阳光职业咨询室”，提供职业生涯指导咨询。

5、做好学生文明教育，促进优良学风、班风、校风形成 与教务处、教学督导处和各系一起，做好迟到、早退、旷课学生教育管理工作。加大教育力度，杜绝带餐点、穿拖鞋、穿背心进教学楼等不文明现象的发生。加强督察力度，要求广大教师加大对学生不文明现象的管理力度。

6、实施“红网工程”，加强网络教育。

加强各级学生网站建设，依托网站开展系列主题教育；利用QQ群、手机校园虚拟网、校讯通等现代网络工具，联系学生，发布与学生相关信息；鼓励辅导员等学生工作人员开设个人博客，开辟网上工作平台，为学生释疑解惑，使网络成为思政教育工作的重要阵地；加强校园网络信息资源的开发和利用，引导学生树立正确的网络道德，强化虚拟空间中的自我约束、自我监督的自觉性，提高学生处理信息、分辨信息、选择信息、综合利用信息的能力；规范公寓网络和电脑使用，规定大一学生不准携带电脑，大二学生限定电脑使用时间和用途，为下一步公寓网络和电脑管理办法的出台做好准备。

7、加强2010级新生教育工作（附文件及举措）

第二篇：学风建设整改

当收到学工部派发的学分整改通知单时，我感到十分惭愧。在过去的将近三个月的时间里，我们班在学风抽查中变现欠佳，存在一系列亟待解决的问题，在抽查中缺课的人数大部分源于节假日前，同学们归心似箭，因此全班到课人数欠佳，当然，我们清楚的知道，以上原因不是逃课的理由。在先前的日子里，分院各级领导也十分重视学风建设，开展了学风大礼包活动，辅导员也是不定期的抽查人数，将考勤状况作为学风建设的核心，在坚持原有的出勤检查及学风建设的前提下因我们还将采取一系列措施，保证在未来的日子里，一改先前松散的学风纪律，在本学期将近一个月的日子里，将学风建设作为班级建设的头等大事，只有学风优良，才会有优异的成绩。

如何改善这些情况、比如说到课率为杜绝旷课现象，上课实行实名制度的管理，班级相关负责人应在上课2分钟之前实行不定的的抽查人数本班人数，并记录在案，做到有据可查，对情节严重者给予相应的处分： 1）对于迟到到15分钟以上者一律按旷课处理，并记录在案。2）对于请假的学生，需要出示有关证明，病假（需要医院证明）、事假（需要注明真是原因），并附有相关负责人的签字。否者一律按旷课处理。3）提前早退者也视为旷课，如有特殊原因提前早退，请向老师等有关人申请，并附带假条。对于多次违反者，根据学校，学院，班级有关规定，进行相关的处分。4）学生会纪检部负责学生每天早自习与晚自修的签到工作，严格执行签到制度，杜绝学生代签情况，并每日汇总交与辅导员处。5）学生分成员会对各班的早晚自习和旷课现象的抽查一星期不会少于三次，一旦有不好的情况，负责的班委和违规的同学，要按学校的相关规定处理！

6）设立奖惩制度，对在每月汇总中未出现旷课的寝室给予一定 物质奖励，对于有严重违纪的班级也将对他们做一定的惩罚措施。加强宣传力度，使学风建设的相关规定公开化、透明化，接受全班的意见和批评，进一步完善制度，落实责任制，把学风建设的任务和责任落实到每个同学身上，初步开展考勤、纪律等日常制度内容，形成学习竞争互助小组。

基于以上种种措施，旨在对班级学风进行彻底整顿，总结过去的种种不足，在接下来的日子里，以学生可以接受的形式，对本班未来的学风建设做一个详细的规划，一改先前的状况，希望在措施实施过程中我班学风可以有大的改善，不论在班风建设还是班级发展上都可以取得进步。全班同学可以再更加和谐的气氛中努力学习。愉快生活。

第三篇：学风建设年活动阶段总结

电气与电子工程学院学风建设年活动阶段总结

根据分院“学风建设年”方案的总体工作安排，学院自重点开展学风建设活动以来，经过一个学期的宣传动员及推进实施工作，取得了一定的成绩，收到了明显的效果。现就具体工作情况作如下总结：

一、广泛宣传，全面动员，作到人人知学风建设，事事为学风开展。

1、作好广大教师和学生的思想动员工作，凝人心，聚人力，全面推进教学工作的深入开展。电气与电子工程学院于10月20日在体育馆召开全员学风建设年启动仪式。仪式上电气分院党总支副书记周昱英就“学风建设年”活动作了全面的动员，并根据电气与电子工程学院总体工作目标及分院现状，对当前工作作了详细的布置，要求从“教”、“学”、“管”、学生活动四个方面带动整个学风建设年；同时作为仪式的重要组成部分学生发言，并代表全体同学宣誓将以主人翁的身份投入到学风建设中去，为创建我们分院良好的学风，并以我们分院学风带动整个学院学风的建设而努力。

2、作好全体学生的思想动员工作，利用有效载体、采取灵活方式，使每名学生积极热情的投入到学习中去。

通过多种渠道向全院学生宣传学风建设的重要意义，要求人人明确在学风建设中的地位和责任，积极主动地投入学风建设活动之中。通过海报、条幅、理论学习、讲座、讨论、学习、事迹报告，加强了学生职业生涯规划教育，把学生的精力和注意力引导到学习上来。切实加强了对学生的思想教育，引导学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，提高学习效果，增强了成才意识，树立献身科学、爱国成才、服务社会的远大抱负。一定程度上，达到了学生“知学、爱学、会学、乐学”的目的。

二、完善管理体制，抓好各项制度的落实，保证学风建设的开展。

1、完善各项规章制度，保证各项工作开展。

我们重新修订了《电气与电子工程学院学生工作量化考核细则》、《电气与电子工程学院学生早晚自习管理规定》、《电气与电子工程学院课堂考核细则》、《电气与电子工程学院公寓检查制度》、《电气与电子工程学院班级考核制度》等管理规定。完善考评机制，与学生考核评优、评奖，集体评优、评奖紧密结合起来。各项规章制度的修订使学风建设工作有章可寻，有向可导，规范了各项管理。

2、完善管理体制，各负其责，保证落实。

我院学风建设从“教”、“学”、“管”三方面入手，实行组长负责，副组长主管，各成员分别落实的管理体制，成立电气与电子工程学院学风建设年活动领导小组，负责本活动的领导、统筹和组织工作。

组长：丁龙刚周昱英

副组长：周丽娟吴佳男

成员：李楠王涛卢柳成领导小组下设办公室，具体负责组织、落实各项活动并处理各项事务。办公室主任：顾元强杜明智

成员：王盼、马一鸣、王纯洁、刘学

苏尧、房兰建、熊如意、朱光亚

同时设立若干个活动工作小组，负责各项具体活动的策划、落实及总结工作。辅导员老师各负责自己所带年级，学生干部负责自己所在班级体的管理模式，各负其责，学生分会各部门在辅导员的带领下对课堂、早晚自习、早操、寝室以及各种考试、社会实践、实习、毕业论文设计等方面严格监督和管理，保证了各项规章制度及相关要求的布置、落实。例自律部每周将正课、晚自习、公寓情况上报给老师，再由老师找相关班级谈话；组织部对各班级活动参与率进行考核等。

3、充分发挥学生党员、学生干部的先锋模范作用。

充分调动了广大学生党员、学生干部的积极性，在学风建设中要求学生党员、学生干部以身作则，要求一名学生党员、一名学生干部负责一个寝室、一个班级，在正己的基础上要求正人，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学，从而形成合力，促进学风建设。

三、采取有利措施，利用有效载体，以活动促管理，向管理要成绩。

1、立足专业，打造特色活动。

由于电气与电子专业的特殊性，分院认真组织开展与专业学习相关的特色活动，组织开展学习方法、学习经验交流会和各种学习竞赛活动，如电气与电子工

程学院单片机、PLC大赛，学风建设年下一阶段还将有电子技能大赛、电气控制大赛等，形成浓厚的学习和学术氛围。

2、素质拓展，调动学生积极性。

在立足专业的同时，我们注重学生的综合素质培养，通过社会实践、政治理论学习、主题辩论赛、体育竞赛、职业生涯规划大赛、征文比赛等多种活动形式，调动学生参与活动的热情，从而在活动中不断提高自己的素质，使学生以饱满的精神投入到学习当中。

四、打造创新工程，培养学生创新能力，从专业入手，营造良好氛围。

1、广开渠道，培养学生创新意识与能力。

通过组织学生参加国家级、省级学术科技竞赛活动，拓宽学生知识面及视野，在比赛中不断提高创新能力，同时，通过比赛中取得的良好成绩，来鼓舞带动广大同学积极参与创新，努力在学习、生活、工作中不断创新。

2、日常工作，立足专业，营造氛围。

在日常的工作中，我们的各项工作都立足专业学习，通过日常管理措施，多彩的学生活动，包括办公环境、学习环境、学生生活环境等方面都注重氛围的营造，在任何情况下一切为专业学习让路，通过这些小的细节，使学生能够深切的感受到专业的学习氛围，对于学风的养成与建设，起到了推动作用。

3、阶段优秀学风班级评选，增强班级学风氛围

为进一步加强电气与电子工程学院的学生管理，建设优良学风，营造良好和谐的育人环境，巩固学风建设活动成果，激励先进，经研究决定，对在本学期开展“建优良学风，促自主学习；创优良学风班，做优秀大学生”系列活动中表现突出的班集体予以表彰。主要依据各班在学风建设年活动中的表现。

综上，一段时间以来，电气分院严格的按照“学风建设年”的总体工作安排，凝心聚力，塌实工作，认真布置，狠抓落实，全面推进各项工作的开展，取得良好的成绩。现在学院正从整改提高阶段向深入强化阶段过度，我们有信心、有决心在保持住前期的建设成果的基础上，并不段的深入、提高。

第四篇：作风建设年活动整改提高阶段实施方案

作风建设年活动整改提高阶段实施方案

根据《卫生和食品药品监督管理局开展作风建设年实施方案》的要求，结合前阶段工作实际，特制定本实施方案。

一、总体要求

整改提高阶段是整个作风建设活动抓落实、见成效的重要环节。卫生系统要按照《卫生和食品药品监督管理局开展作风建设年实施方案》的要求，结合贯彻落实省、市、县的统一安排，按照“转变职能”、“提高效率”、“干事创业”、“简政放权”四个方面的原则，认真对分析评议阶段查找的问题，紧密联系实际，集中时间和精力，制定整改方案，落实整改措施，“坚决做到不护短，不回避矛盾”，切实解决卫生系统领导班子和全体干部职工在作风方面存在的突出问题。通过整改提高、建章立制，着力在强化干部职工宗旨意识上实现新突破，在引导干部职工始终保持开拓创新良好精神状态上实现新突破，在改善政务环境上实现新突破，在建立健全作风建设和优化政务环境长效机制上实现新突破，在推动凤冈卫生食药事业更好发展上实现新突破。

二、工作安排

整改提高阶段安排在4月25日至8月31日。整个阶段要重点抓好以下几项工作。

（一）认真进行整改。

1、制定整改价段工作方案（5月18日前）

按照《卫生和食品药品监督管理局关于组织开展“作风建设年”活动的实施方案》和省、市、县委的工作要求，制定切实可行的工作方案，并报县作风办。

2、落实整改措施(5月18日至8月15日）结合“转变职能”、“提高效率”、“干事创业”、“简政放权”等四个方面广泛征求意见、民主生活会“回头看”及对照县委的工作要求查找和反映出的问题，按“事权下放，重心下移，责任明晰”的原则和“坚决做到不护短，不回避矛盾”要求，逐条研究整改措施，落实整改责任，限期进行整改。特别是在进一步优化政务环境和落实县委县政府关于实现跨越发展各项工作部署方面，要明确目标任务，提出新措施、新办法。要高度重视群众意见，对群众意见较大、问题突出，特别是县作风建设年活动办公室征集反馈的关系我县卫生食药工作中存在的突出问题，进行认真调查核实，制定整改措施，进行专项整改。整改方案和整改措施要突出重点，具体细化，易于落实；要充分考虑问题的轻重缓急和难易程度，既要有近期目标，又要有长期安排；要充分考虑解决问题的必要性和可行性。要坚持开门整改，整改措施在适当范围内公示，接受群众监督检验。

（二）建立长效机制（8月16日至8月30日）要切实按照凤作风办通[2011]13号文件要求，紧扣正确行使权力、强化领导责任、狠抓工作落实等关键环节，按照“转变职能”、“提高效率”、“干事创业”、“简政放权”的要求，从建立健全各项工作规范和工作制度入手，创新促使机关和干部求实、务实、落实的工作机制。按“需要坚持的”、“需要健全的”和“需要建立的”三种情况，进一步加强作风建设的各项制度建设，从制度上保证作风建设的有效性、规范性和长期性。县乡医疗卫生单位要在建立健全党务政务公开机制、岗位职责评定机制、绩效评估机制、责任追究机制等方面取得新突破，在建立健全党务政务公开备案制、检查制、部门责任制、岗位责任制、首问负责制、服务承诺制、一次性告知制、限时办结制等制度建设上取得成效。

（三）强化巩固提高（9日1日至9月30日）要坚持以人民群众满意不满意为标准来衡量、检验优化作风整改的成果。作风建设年活动结束时，要开展社会评价，组织院务会和服务对象代表，对局领导班子和干部职工在作风整改方面的效果进行满意度测评。对态度不认真，落实整改不到位，开展工作不得力，多数群众不满意的股室和干部工作，要责令整改“补课”。“补课”仍未整改到位，甚至敷衍塞责的，要对相关责任人进行组织处理直至纪律处分，并在一定范围内通报。

在整改提高阶段，重点抓好以下各方面的工作：

1、现有行政审批项目清理、规范情况，保留行政审批事项进入行政服务中心大厅集中办理情况，有无未经审核和批准，擅自设立行政许可事项或改变许可方式的情况。

2、行政执法部门清理行政执法主体、执法依据、界定执法权限，推行行政执法责任制和执法过错追究制的情况。

3、部门责任制制定和公示情况。

4、建立和实行岗位责任制，首问负责制，服务承诺制，一次性告知制，限时办结制，否定报备制，失职追究制的情况。

5、建立党务、政务公开备案制、检查制的情况。

6、清理行政事业性收费和行政处罚项目，保留收费项目和行法执法处罚公示和执行下限标准的情况。

7、重点矛盾纠纷和不稳定因素调处情况。

8、县委县政府和局党组署的重点工作落实情况。

9、各相关单位对群众反映举报的问题整改落实情况。通过加大整改和督查工作力度，推动整改提高阶段各项工作 顺利进行。

（四）搞好活动总结（10月8日至10月25日）在作风建设年活动结束前认真进行总结，分别形成整改提高阶段小结和作风建设年活动总结。总结要有情况、有分析、有建议，问题要找准，分析要透彻，对策要实际，办法要可行，要具有针对性和操作性。

整改提高阶段小结和作风建设年活动总结于10月25日前报县作风办。

三、工作要求

（一）加强组织领导。整改提高阶段是体现作风建设活动成效的关键环节。局领导班子和干部职工要进一步增强工作责任感和主动性，认真履行职责，加强组织领导，确保整改提高阶段各项工作顺利完成，取得成效。

（二）充分发挥领导干部示范表率作用。局领导班子成员要认真贯彻胡锦涛总书记关于领导干部增强“忧患意识”、“公仆意识”、“节俭意识”的指示精神，认真落实整改，发挥好表率作用，全面加强作风建设。领导干部要带头深入基层，带头落实整改任务，带头接受群众监督，进一步转变作风。通过一级抓一级，一级带一级，一级为一级作表率，层层抓落实，推动整改提高阶段工作的扎实开展。

（三）要把加强作风建设同“项目建设年活动”、“环境建设年活动”有机结合起来，在优化环境过程中、在加强项目建设中进一步改进作风，通过改进作风促进其它工作的进一步优化，以扎扎实实开展“三个建设年”活动并取得良好的成果取信于民。

（四）坚持“两手抓，两促进”。整改提高阶段正是各项卫生食药工作繁忙时期，任务十分繁重，卫生系统要把开 展领作风建设年活动与贯彻落实省、市、县各级党委政府部署的各项工作有机结合起来，实现开展活动与推进工作“两结合，两促进”，从面促进卫生食药工作再上新台阶。

（五）不断推动作风建设活动深入开展。作风建设是一项长期而艰巨的任务。在集中开展“作风建设年”活动结束后，县乡医疗卫生单位要将这项工作转为日常任务，继续完善与落实作风建设的各项长效机制和管理制度，继续做好后续各项工作，对集中开展活动期间因时间和条件限制，没整改或整改没到位的问题要继续整改到位。建立局党组成员按工作分工抓分管股室作风建设的工作制度，指导督促各相关股室和单位作风建设工作深入有效进行。

第五篇：学院师德师风建设活动整改阶段实施方案

**学院师德师风建设活动整改阶段实施方案

自开展“师德师风建设”活动以来，学院教务处和教学督导处根据《**学院师德师风建设实施细则》，相继以座谈会、论坛等多种形式组织广大教师开展学习交流活动。召开“爱校爱教爱生”活动师生座谈会，制定“我心目中最喜爱的教师”评选方案，鼓励教师下学生寝室开展调查和谈心等活动，取得了很好的效果。现已进入查摆问题、集中整改阶段，各教学管理部门和系部教师要按照这个阶段的要求，扎扎实实推进集中整改阶段的各项工作，确保我院师德师风建设活动取得明显的成效。

一、整改问题

各系部教师要针对查摆出来的突出问题确定整改内容，切实解决师德师风建设中的突出问题。要坚决反对工作不负责任，不思进取、敷衍塞责；坚决反对只教书，轻育人的倾向；坚决反对讥讽、歧视学生的行为；坚决反对擅自停课、缺课、离岗；坚决反对工作消极怠工，目无组织和领导，同事之间不团结的现象。要通过师德师风整改活动，努力实现“五个求实效”，即:加强政治学习，在提高道德水平上求实效；爱岗敬业，教书育人，在提高教育教学质量上求实效；关爱学生，在增强服务意识上求实效；解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好形象上求实效；推进学校各项工作，在开创教育工作新局面上求实效。经过上半年的师德师风建设活动，我院在师德师风建设方面的突出问题归纳如下：

（一）教师在课堂教学方面存在的突出问题

1、任课教师专业水平不足 一些教师课前准备不充分，授课内容不丰富，上课条理不清楚，照本宣科，上课枯燥乏味；有的教师上课时教学内容放得开，但收不回，时间把握不住；少数任课教师在课堂教学中不注重学生技能等级考试知识点的分析和讲解，任课班级等级考试通过率与全院的平均通过率有较大差距；部分教师布置的作业量不合适（过多或过少），作业过多会导致学生无法完成作业，作业过少会导致教师不能及时了解学生对知识的掌握情况。

2、任课教师教学方法不当

有的教师讲课速度过快或过慢，学生不能适应教师教学节奏；有的教师讲课语调平淡、缺乏表情和激情、方法单调，不能引起学生学习兴趣；个别教师上课不顾及学生的反应，只顾自己讲，与学生沟通、交流比较少，不能调动学生的积极性。

3、实践能力培养不足

某些专业课理论与实践内容分开教学，理论课只讲概念，实践课不讲原理，理论与实践严重脱节，没有很好地做到工学结合、理论实践一体化；实验课目的交代不明确、不深入，学生对实践目的感到迷茫；某些实践课留给同学操作时间过少；体育运动场地小，器材不够齐全。

4、课堂管理不严格

某些课程课堂纪律差，学生上课睡觉、讲话、玩手机、接电话和吃早餐现象时有发生；迟到、早退、缺课、学生不认真听课等现象发生时，部分教师管理不到位，考勤不严格。

5、教师调换课过于频繁

有些教师请假、调换课过于频繁，影响正常教学秩序。

（二）教师在课程设置方面存在的突出问题

1、一些专业课程安排过于集中，学习难度大，学生学习感到吃力。

2、选修课供选课的门类少，报名的人多，实际能参加的人数少；体育选修课原先有选课，但存在没有开课的情况。

3、一门课一次安排3节课连上太多，往往第3节课已无实际学习内容和效果。

4、周三下午各部门都有活动，最好不要安排上课，以免发生缺课现象。

5、有些班级一周课程安排不合理，如周一至周四6节课全部安排上课，而周五只有第1、2节安排上课。

（三）学院在教学管理方面存在的突出问题

1、教学信息传达不及时。如等级考试、考证安排信息、课程补考时间等通知传达不够及时，有同学因没接到通知错过考试。

2、教材选用不慎。有的教材内容过时不适用。

3、早、晚自修尽管到课率比较高，但效率低下。

4、部分学生对就业前途感到渺茫，无信心、无激情；对所学专业的相关信息不了解、学习积极性不高，班级学习气氛不够浓厚。

（四）教研室管理方面存在的问题：

1、多数教研室未将教研活动计划和活动安排写在教研活动记录本内；部分教研室无完整的教研活动计划，缺少工作的主动性和计划性。

2、有些教研室的教研活动记录内容与计划不一致，记录时间与实际时间不一致，教研活动记录不及时，有补记现象。

3、部分教研室的教研活动记录欠规范，如：期初教学常规检查具体情况在记录本上未体现，有些教研室只有简单的一句“本教研室进行了期初常规检查”，而没有了下文；教研活动参加人员不详细，没有考勤记录或写全勤和一人代签；公开课只有评课记录而没有听课记录，也有教研室对听评课不及时；教研活动有用红笔书写等。

4、部分教研室的活动内容以传达学院的会议内容为主，而没有具体落实情况记录；有些教研室的教研活动单调，对教学方法、课程建设或人才培养方案等内容没有安排或者四次教研活动都是人才培养方案讨论。

5、部分教研室的教研活动没有注重效果，只在形式上执行了计划。

6、部分教研室活动纪要偏于简单, 教研活动名称不具体,活动标题与记录的内容不相符。

针对以上问题，提出整改要求，制定整改措施如下：

二、整改要求

（一）提高认识，加强领导

各系部要高度重视，把整改活动作为一项重要工作来抓，做到思想到位、组织到位、任务落实，确保整改活动顺利开展，保证教师的参与率。

（二）突出重点，狠抓落实

各教学管理部门和系部要针对学院和教师队伍存在的突出问题，着力在更新教育观念、提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，努力提高教育活动的针对性和实效性。

（三）树立典型，以点带面

各系部要善于发现和挖掘身边的先进师德典型，充分发挥先进典型的引导、示范、标杆作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，充分发挥师德师风建设对校风学风建设的带动作用。要发挥领导干部和党员教师在师德建设中的先锋模范作用，用党性铸就师魂。

（四）长抓不懈，重在建设

各系部要把师德师风建设纳入教师队伍建设的长远规划，把工作的着力点放在“建设”上，进一步解放思想、更新观念，大胆创新、积极探索，从思想建设、组织建设、队伍建设、制度建设和环境建设等方面为师德建设提供强有力的保障，使师德建设与时俱进、常建常新。

三、整改措施

（一）大兴学习之风，构建学习型校园

1、进行高职教育理念经常性的职业道德教育。各系部应组织教师学习《教育法》、《教师法》等有关教育法律法规，开展包括职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育，提倡爱岗敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。努力培养一大批敬业爱岗、乐于奉献的教师，努力建设一支教育理念先进、师德高尚、业务精湛、驾驭现代教育技术能力强，富有改革创新意识,充满活力的教师队伍。

2、营造良好的学习氛围。通过多种方式组织全体教职工参加政治学习和业务学习，建立专门的学习笔记。积极创造良好的学习条件和环境，以科研促发展，努力创建学习型校园。着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。

3、加强教师队伍的改革意识、与时俱进意识、忧患意识的教育。要使教师认识到我校在建校初期阶段面临的机遇与挑战，从中找出我们的优势和劣势，找出努力的方向；认识教师肩负的责任，增强工作责任感。

（二）加强思想道德建设，树立良好师德形象

1、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。

2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风，加大师德考核力度。

3、树立优秀教师的榜样。在学校教育教学工作中已经成长起来了一批优秀的教师，他们的教育实践和先进事迹，生动地体现了现代教师职业道德的特点。要通过广泛的宣传，使教师们学习身边的先进人物和先进事迹，提高师德认识，激发师德情感。

（三）实现优质服务，构建服务型团队

1、提高服务水平，要把学校建设成服务型学校，一切为学生服务，让家长满意。围绕学校工作大局，处处率先垂范，事事以身作则；全体教师接待家长和来访者要文明用语、热情周到、细心询问、耐心解释，切实提高办事效率和服务质量，努力推进各项工作再上新台阶。

2、学校领导、职能部门和各系部领导要深入实际，倡导调查研究之风。认真对待老师家长所反映的真实情况、真实想法，虚心接受反映的意见、建议和要求，切实履行好服务职能和管理职能。

（四）改进工作作风，打造团结高效和谐的教师队伍

1、改进工作作风，引导全体教师重实际、说实话、务实事、求实效。切实履行工作职责，提高合作共事的能力水平，推动工作创新发展。

2、完善学校的各项工作制度。特别是健全和完善师德考核制度，加强日常监督和检查，严格考勤制度，工作时间外出必须事先请假，不得擅离岗位，严肃上班纪律。引导全体教职工从每个工作环节入手，改进工作作风，提高自己的业务水平，提高每个工作环节的质量。

3、坚持他律与自律并举，重在内化。要健全并规范教育教学管理制度和考核评价制度，进一步规范教师的教育教学行为，预防并及时、有效、妥善地处理各类教学事故，维护正常教学秩序，使教育教学走向规范化、严谨化、科学化。建设良好的校风、教风和学风，有效地促进良好师德的形成。

4、严谨治学，不断学习。转变教育观念和课程理念，推广旨在充分发挥学生主体作用的项目教学法，以此为突破口，推动我校教育教学质量的提高。