艺术联盟主持人队培训材料(DOC)

第一篇：艺术联盟主持人队培训材料(DOC)

艺术联盟主持人队培训材料 队长：黄锦山

学习普通话

语言——

是人类敞开心扉的交流形式，是人类搭架心灵桥梁的快捷方式，是人类情感交集的抒发模式，是人类释放悲喜的表达公式。

第一课时

一、声母发音练习。

（一）双唇音b p m 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。

步兵（b—b—）壁报（b—b—）北边（b—b—）背包（b—b—）奔波（b—b—）冰雹（b—b—）P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。例如： 乒乓（p—p—）拼盘（p—p—）偏旁（p—p—）琵琶（p—p—）批判（p—p—）排炮（p—p—）m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。例如：

买卖（m—m—）

埋没（m—m—）门面（m—m—）明媚（m—m—）

二、绕口令练习。

绕口令的最大特点是“拗口”。它是学习语言艺术的必修课。可以锻炼人“舌”、“唇”、“齿”的相互配合的技巧,被形象地称为“口腔体操”。练习绕口令最好从儿童时期开始,尤其是方言地区。

biǎndànyǔbǎndèng扁 担 与 板 凳

biǎndànchángbǎndèngkuānbǎndèngméiyǒubiǎndàncháng扁 担 长，板 凳 宽，板 凳 没 有 扁 担 长，biǎndànméiyǒubǎndèngkuānbiǎndànyàobǎngzàibǎndèngshàng扁 担 没 有 板 凳 宽。扁 担 要 绑 在 板 凳 上, bǎndèngpiānbúràngbiǎndànbǎngzaibǎndèngshàng板 凳 偏 不 让 扁 担 绑 在 板 凳 上。pàobīnghébùbīng炮 兵 和 步 兵

pàobīnggōngdǎbāmiànpōpàobīngpáipáipàodànfāshè炮 兵 攻 打 八 面 坡，炮 兵 排 排 炮 弹 发 射。bùbīngbījìnbāmiànpōjiāndíbāqiānbābǎibāshíduō步 兵 逼近八 面 坡，歼 敌 八 千 八 百 八 十 多。bàbabàobǎobao爸 爸 抱 宝 宝

bàbabàobǎobaopǎodàobùpùmǎibùzuòchángpáo爸 爸 抱 宝 宝，跑 到 布 铺 买 布 做 长 袍。bǎobaochuānlechángpáobúhuìpǎo宝 宝 穿 了 长 袍 不 会 跑，bùchángpáopòleháiyàoyòngbùbǔ布 长 袍 破 了 还 要 用 布 补，zàipǎodàobùpùmǎibùbǔchángpáo再 跑 到 布 铺 买 布 补 长 袍。báimiàohébáimāo白 庙 和 白 猫

báimiàowàidūnyìzhībáimāobáimiàolǐyǒuyìdǐngbáimào白 庙 外 蹲 一 只 白 猫，白 庙 里 有 一 顶 白 帽。báimiàowàidebáimāokànjiànlebámào白 庙 外 的 白 猫 看 见 了 白 帽，diāozhebáimiàolǐdebáimàopǎochulebáimiào叼 着 白 庙 里 的 白 帽 跑 出 了 白 庙。

三、主持词练习。蝴蝶

亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。我的触角可厉害了，它会辨别方向。噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。瞧，我多有本领啊！

第二课时

一、声母发音练习。

（二）唇齿音f f的发音部位是上齿和下唇，所以叫唇齿音。《汉语拼音方案L》中的∨也是唇齿音，它与f不同，是浊音。

f上齿挨着下唇内缘，气流从窄缝里磨擦而出，声带不颤动。例如： 丰富（f—f—）发奋（f—f—）方法（f—f—）肺腑（f—f—）仿佛（f—f—）

非凡（f—f—）纷飞（f—f—）防范（f—f—）

二、绕口令练习。

hóngfènghuángfěnfènghuáng红 凤 凰 粉 凤 凰 hóngfènghuángfěnfènghuánghóngfěnfènghuángfěnhóngfènghuáng红 凤 凰 粉 凤 凰，红 粉 凤 凰 粉 红 凤 凰。hóngfènghuángfěnfènghuánghóngfěnfènghuángfěnhóngfènghuáng红 凤 凰 粉 凤 凰，红 粉 凤 凰 粉 红 凤 凰！huàféi化 肥

hēihuàféifāhuīhuīhuàféifāhēi黑 化 肥 发 灰, 灰 化 肥 发 黑。

hēihuàféifāhēibúfāhuīhuīhuàféifāhuībùfāhēi黑 化 肥 发 黑 不 发 灰, 灰 化 肥 发 灰 不 发 黑。fēngchuīhuīfēi风 吹 灰 飞

fēngchuīhuīfēihuīfēihuāshànghuāduīhuī风 吹 灰 飞，灰 飞 花 上 花 堆 灰。fēngchuīhuāhuīhuīfēiqùhuīzàifēnglǐfēiyòufēi风 吹 花 灰 灰 飞 去，灰 在 风 里 飞 又 飞。lǐhuàhélǐfà理 化 和 理 发

wǒmenyàoxuélǐhuàtāmenyàoxuélǐfà我 们 要 学 理 化，他 们 要 学 理 发。lǐhuàbúshìlǐfàlǐfàbúshìlǐhuà理 化 不 是 理 发，理 发 不 是 理 化。

xuéhuìlǐhuàbúhuìlǐfàxuéhuìlǐfàyěbùdǒnglǐhuà学 会 理 化 不 会 理 发，学 会 理 发 也 不 懂 理 化。

三、主持词练习。

主持人甲、乙：同学们，我们生活在班级这个大家庭中，是多么的快乐呀！让我们一起来唱《幸福拍手歌》。

我们都是一个快乐的小音符，×—× 我们都是一个快乐的小音符，×—× 我们都是集体中的一个小音符，感到无比的快乐和幸福。×—× 第三课时

一、声母发音练习。

（三）舌尖前音z c s 这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿北背，所以叫舌尖前音；由于发音时舌头是平的，所以又叫平舌音。

z舌尖前伸。抵上齿背，然后气流冲开一条窄缝，磨擦而出，声带不颤动。例如： 自尊（z—z—）罪责（z—z—）在座（z—z—）栽赃（z—z—）c与发z大体相同，只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。例如： 猜测（c—c—）粗糙（c—c—）苍翠（c—c—）措词（c—c—）催促（c—c—）草丛（c—c—）参差（c—c—）层次（c—c—）s舌头靠近上齿背，构成窄缝，气流磨擦而出，声带不颤动。例如： 松散（s—s—）琐碎（s—s—）

洒扫（s—s—）思索（s—s—）

二、绕口令练习。sìliàngsìlúndàmǎchē四 辆 四 轮 大 马 车

dàménwàiyǒusìliàngsìlúndàmǎchē大 门 外 有 四 辆 四 轮 大 马 车, nǐàilānǎliǎngliàngláilānǎliǎngliàng你 爱 拉 哪 两 辆，来 拉 哪 两 辆。sìshísìshùzǐsīxiàn四 十 四 束 紫 丝 线

sìshísìshùzǐsīxiànzhīsìshísìzhīzǐshīzi四 十 四 束 紫 丝 线，织 四 十 四 只 紫 狮 子，xìzǐsīxiànzhīxìzǐshīzizhīxìzǐshīziyòngxìzǐsīxiàn细 紫 丝 线 织 细 紫 狮 子，织 细 紫 狮 子 用 细 紫 丝 线。zǐcísī子 词 丝

sìshísìgèzìhécí四 十 四 个 字 和 词，zǔchéngleyìshǒuzǐcísīderàokǒucí组 成 了 一 首 子 词 丝 的 绕 口 词。

táozilǐzilízilìzijúzishìzibīnzizhēnzi桃 子 李 子 梨 子 栗 子 橘 子 柿 子 槟 子 榛 子，zāimǎnyuànzicūnzihézhàizi栽 满 院 子 村 子 和 寨 子。

dāozifǔzijùzizáozichuízibàozichǐzi刀 子 斧 子 锯 子 凿 子 锤 子 刨 子 尺 子，zuòchūzhuōziyǐzihéxiāngzi做 出 桌 子 椅 子 和 箱 子。

míngcídòngcíshùcíliàngcídàicífùcízhùcíliáncí名 词 动 词 数 词 量 词 代 词 副 词 助 词 连 词，zàochéngyǔcíshīcíhéchàngcí造 成 语 词 诗 词 和 唱 词。

cánsīshēngsīrèsīsāosīrǎnsīshàisīfǎngsīzhīsī蚕 丝生 丝 热 丝 缫 丝 染 丝 晒 丝 纺 丝 织 丝，zìzhìcūxìsīrénzàsī自 制 粗 细 丝 人 造 丝。

三、主持词练习。老鼠

亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面包……只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗？但是我也很机灵，一旦听到有人的脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。我知道，你们认识我，但不喜欢我，我多么喜欢成为你们的好朋友啊！

第四课时

一、声母发音练习。

（四）舌尖中音d t n l 这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的，它们的发音部位都是舌尖和上齿龈，所以叫舌尖中音，简称为舌尖音。

d舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流爆发而出，但冲出的气流较微弱，声带不颤动。例如：

导弹（d—d—）音调（d—d—）抖动（d—d—）顶点（d—d—）跟发d时大体样，只是阻碍解除时冲出一股气流。例如：

厅堂（t—t—）探讨（t—t—）团体（t—t—）弹跳（t—t—）

n舌尖抵上齿龈，软腭下垂，开放鼻腔通道，气流从鼻腔出来，声带颤动。例如： 牛奶（n—n—）能耐（t—t—）恼怒（t—t—）南宁（t—t—）

l舌尖抵上齿龈，软腭上升，关闭鼻腔通道，气流从舌两边出来，声带颤动。例如： 嘹亮（l—l—）冷落（l—l—）老练（l—l—）理论（l—l—）拉拢（l—l—）力量（l—l—）

二、绕口令练习。yǒugèxiǎoháijiàoxiǎodù有 个 小 孩 叫 小 杜

yǒugèxiǎoháijiàoxiǎodùshàngjiēdǎcùyòumǎibù有 个 小 孩 叫 小 杜，上 街 打 醋 又 买 布。mǎilebùdǎlecùhuítóukànjiànyīngzhuātù买 了 布，打 了 醋，回 头 看 见 鹰 抓 兔。fàngxiàbùgēxiàcùshàngqiánqùzhuīyīnghétù放 下 布，搁 下 醋，上 前 去 追 鹰 和 兔。fēileyīngpǎoletùsǎlecùshīlebù飞 了 鹰，跑 了 兔。洒 了 醋，湿 了 布。tuǐhézuǐ腿 和 嘴 zuǐshuōtuǐtuǐshuōzuǐ嘴 说 腿, 腿 说 嘴，zuǐshuōtuǐàipǎotuǐtuǐshuōzuǐàimàizuǐ嘴 说 腿 爱 跑 腿，腿 说 嘴 爱 卖 嘴。guāngdòngzuǐbúdòngtuǐguāngdòngtuǐbúdòngzuǐ光 动 嘴 不 动 腿，光 动 腿 不 动 嘴，bùrúbúzhǎngtuǐhézuǐ不 如 不 长 腿 和 嘴。māonàoniǎo猫 闹 鸟

dōngbianmiàolǐyǒugèmāoxībianshùshāoyǒuzhīniǎo东 边 庙 里 有 个 猫，西 边 树 梢 有 只 鸟。māoniǎotiāntiānnàobùzhīshìmāonàoshùshàngniǎo猫 鸟 天 天 闹，不 知 是 猫 闹 树 上鸟，háishìniǎonàomiàolǐmāo还 是 鸟 闹 庙 里 猫。niúniuhéniūniu牛 牛 和 妞 妞

qiánmianzǒuniūniuhòumiangēnláileniúniu前 面 走 妞 妞，后 面 跟 来 了 牛 牛。

niūniushǒulǐzhegèkòukouniúniushǒulǐnázhegèshíliu妞 妞 手 里 着 个 扣 扣，牛 牛 手 里 拿 着 个 石 榴，niūniubāngniúniudìngshànglekòukou妞 妞 帮 牛 牛 钉 上 了 扣 扣，niúniubǎshíliusònggěileniūniu牛 牛 把 石 榴 送 给 了 妞 妞。xiǎolǐhéxiǎolì小 礼 和 小 丽

xiǎolǐjiāyǒulíxiǎolìjiāyǒulǐ小 礼 家 有 梨，小 丽 家 有 李。

xiǎolǐbāngxiǎolìzhāilǐxiǎolìbāngxiǎolǐzhāilí小 礼 帮 小 丽 摘 李，小 丽 帮 小 礼 摘 梨。

三、主持词练习。

主持人甲：我们的生活在关爱中显得多么的珍贵。主持人乙：我们的生活在理解中更显生动。

主持人甲：牙齿和舌头是近邻，也是好朋友，它们也有打架的时候。同处一个班级的同学，也会遇到一些磕磕绊绊的事。不信，你看——

第五课时

一、声母发音练习。

（五）舌尖后音zh ch sh r 这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部（上齿龈和硬腭交界处）构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿龈后部，所以叫舌尖后音；因为发音的舌尖翘起，又叫翘舌音。

zh舌尖翘起抵住上齿龈后部，然后气流冲开一条窄缝，磨擦而出，声带不颤动。例如： 政治（zh—zh—）忠贞（zh—zh—）住宅（zh—zh—）

庄重（zh—zh—）茁壮（zh—zh—）周围（zh—zh—）追逐（zh—zh—）征召（zh—zh—）ch跟发zh大体相同，只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。例如： 穿插（ch—ch—）出产（ch—ch—）车床（ch—ch—）充斥（ch—ch—）驰骋（ch—ch—）长城（ch—ch—）

蠢虫（ch—ch—）春潮（ch—ch—）sh舌尖翘起靠近上齿龈后部，形成窄缝，气流磨擦而出，声琏不颤动。例如： 神圣（sh—sh—）史诗（sh—sh—）

舒适（sh—sh—）述说（sh—sh—）收拾（sh—sh—）闪烁（sh—sh—）手术（sh—sh—）生疏（sh—sh—）r大体跟发sh相同，只是声带颤动。例如：

柔韧（r—r—）仍然（r—r—）荏苒（r—r—）忍让（r—r—）软弱（r—r—）闰日（r—r—）

二、绕口令练习。shīzìzhǐ湿 字 纸

gāngwǎngchuāngshànghúzìzhǐ刚 往 窗 上 糊 字 纸，nǐjiùgézhechuānghùsīzìzhǐ你 就 隔 着 窗 户 撕 字 纸，yícìsīxiàhéngzìzhǐyícìsīxiàshùzìzhǐ一 次 撕 下 横 字 纸，一 次 撕 下 竖 字 纸，héngshùliǎngcìsīlesìshísìzhāngshīzìzhǐ横 竖 两 次 撕 了 四 十 四 张 湿 字 纸!shìzìzhǐnǐjiùsīzìzhǐbúshìzìzhǐ是 字 纸 你 就 撕 字 纸，不 是 字 纸，nǐjiùbúyàohúluàndesīyīdìzhǐ你 就 不 要 胡 乱 地 撕 一 地 纸。xuéshíshì学 时 事

shǐlǎoshījiǎngshíshìchángxuéshíshìzhǎngzhīshi史 老 师，讲 时 事，常 学 时 事 长 知 识。shíshìxuéxíkànbàozhǐbàozhǐdēngdeshìshíshì时 事 学习看 报 纸，报 纸 登 的 是 时 事，xīnlizhuāngzhetiānxiàshì心 里 装 着 天 下 事。

三、主持词练习。

主持人甲：鲜艳的队旗在蓝天下飘扬，嘹亮的歌声汇成欢乐的海洋，听，中队活动的号角声又响起来了！

主持人乙：亲爱的小伙伴，让我们以满腔的热情，与你手牵手，一起走进生活，走进心灵，走进五彩的天地。“与你手牵手”主题队会现在开始！

主持人甲：同学们，有缘才相聚在一起，成为同学，成为伙伴。

主持人乙：是啊，同学之间、伙伴之间要互相关心、互相帮助，学会理解、学会宽容、学会合作，这是我们快乐成长的摇篮。

主持人甲：三年多的朝夕相处，使同伴之间的故事多多。

主持人乙：这些故事像天上的星星一样亮、一样美，让我们来一起欣赏吧— 第六课时

一、声母发音练习。

（六）舌面音j q x 这三个声母都是由舌面前部和硬腭构成阻碍而发出来的。它们的发音部位是舌面和硬腭，所以叫舌面音。

j舌面前部紧贴硬腭，然后气流冲开一条窄缝，磨擦而出，声带不颤动。例如： 阶级（j—j—）季节（j—j—）嘉奖（j—j—）

究竟（j—j—）俊杰（j—j—）坚决（j—j—）

积极（j—j—）经济（j—j—）q大体跟j 一样，只是阻碍解除时有股较强的气流冲出。例如： 亲切（q—q—）恰巧（q—q—）

蜷曲（q—q—）崎岖（q—q—）秋千（q—q—）请求（q—q—）强权（q—q—）群情（q—q—）x舌面前部靠近硬腭，形成一条窄缝，气流摩擦而出，声带不颤动，例如： 虚心（x—x—）形象（x—x—）休息（x—x—）学习（x—x—）闲睱（x—x—）

新鲜（x—x—）小雪（x—x—）血性（x—x—）

二、绕口令练习。jiǔyǔjiǔ九 与 酒

jiǔyuèjiǔjiǔgèjiǔmíhēzuìjiǔ九 月 九，九 个 酒 迷 喝 醉 酒。

jiǔgèjiǔbēijiǔbēijiǔjiǔgèjiǔmíhējiǔkǒu九 个 酒 杯 九 杯 酒，九 个 酒 迷 喝 九 口。hēbàjiǔkǒujiǔyòudàojiǔbēijiǔ喝 罢 九 口 酒，又 倒 九 杯 酒。

jiǔgèjiǔmíduānqǐjiǔgūdōnggūdōngyòujiǔkǒu九 个 酒 迷 端 起 酒，“咕 咚、咕 咚”又 九 口。jiǔbēijiǔjiǔjiǔkǒuhēbàjiǔgèjiǔmízuìlejiǔ九 杯 酒，酒 九 口，喝 罢 九 个 酒 迷 醉 了 酒。qījiāyīhéqījiǎnyī七 加 一 和 七 减 一

qījiāyīqījiǎnyījiāwánjiǎnwánděngyújǐ七 加 一、七 减 一，加 完 减 完 等 于 几? qījiāyīqījiǎnyījiāwánjiǎnwánháishìqī七 加 一、七 减 一，加 完 减 完 还 是 七。qījiànghéxījiàng漆 匠 和 锡 匠

qīxiàngyígèqījiàngxīxiàngyígèxījiàng七 巷 一 个 漆 匠，西 巷 一 个 锡 匠，qīxiàngqījiàngtōulexīxiàngxījiàngdexī七 巷 漆 匠 偷 了 西 巷 锡 匠 的 锡，xīxiàngxījiàngnáleqīxiàngqījiàngdeqī西 巷 锡 匠 拿 了 七 巷 漆 匠 的 漆，qīxiàngqījiàngqìxīxiàngxījiàngtōuleqī七 巷 漆 匠 气 西 巷 锡 匠 偷 了 漆，xīxiàngxījiàngjīqīxiàngqījiànnálexī西 巷 锡 匠 讥 七 巷 漆 匠 拿 了 锡。qǐngwènxījiànghéqījiàng请 问 锡 匠 和 漆 匠，shuínáshuídexīshuítōushuídeqī谁 拿 谁 的 锡?谁 偷 谁 的 漆?

三、主持词练习。

主持人甲：冰雪封不住春天的主题。主持人乙：寒风吹不散蓬勃的旋律。主持人甲：团结合作给我们力量。主持人乙：宽容友爱破土而出。主持人甲：让我与你手牵手 主持人乙：让我与你手牵手

主持人齐：我们走进一个烂漫的世界。主持人齐：我们开拓一个崭新的天地。主持人甲：美好的种子埋在心灵深处。主持人乙：友谊的鲜花开遍你我之间。主持人甲：少年雏鹰迎着袅袅似锦的未来。主持人乙：闪烁的启明星迎着太阳般灿烂的未来。主持人齐：同学们，为了明天，让我们手牵手 队员们齐：努力！努力！再努力！主持人齐：向着未来，队员们齐：创造！创造！再创造！第七课时

一、声母发音练习。

（七）舌根音 g k h 这三个声母的音都是由舌根和软腭构成阻碍而发出来的。我们把这样的音，叫舌根音。g舌根抵住软腭，然后突然放开，气流爆发而出，但冲出的气流较弱，声带不颤动。例如：

改革（g—g—）

巩固（g—g—）

灌溉（g—g—）骨干（g—g—）桂冠（g—g—）瓜葛（g—g—）广柑（g—g—）刚果（g—g—）k跟发g时大体同，只是阻碍解除时冲出一股较强的气流。例如： 困苦（k—k—）开垦（k—k—）宽阔（k—k—）可靠（k—k—）克扣（k—k—）慷慨（k—k—）坎坷（k—k—）空旷（k—k—）h 舌根靠近软腭，形成窄缝，气流从缝中磨擦而出，声带不颤动。例如： 欢呼（h—h—）辉煌（h—h—）航海（h—h—）花卉（h—h—）黄河（h—h—）洪湖（h—h—）怀恨（h—h—）好汉（h—h—）

ng在普通话中不作声母，但它是辅音，发ng时，舌根抵住软腭，让气流从鼻腔流出，同时声带颤动。它的发音部位也是舌根和软腭，所以也属于舌根音。

二、绕口令练习。guāhuànhuā瓜 换 花

xiǎohuāhéxiǎohuáyìtóngzhòngzhuāngjia小 花 和 小 华，一 同 种 庄 稼。xiǎohuázhòngmiánhuāxiǎohuāzhòngxīguā小 华 种 棉 花，小 花 种 西 瓜。

xiǎohuádemiánhuākāilehuāxiǎohuādexīguājiēleguā小 华 的 棉 花 开 了 花，小 花 的 西 瓜 结 了 瓜。xiǎohuāzhǎoxiǎohuáshāngliangguāhuànhuā小 花 找 小 华，商 量 瓜 换 花。

xiǎohuāyòngguāhuànlehuāxiǎohuáyònghuāhuànleguā小 花 用 瓜 换 了 花，小 华 用 花 换 了 瓜。gēgehégūgu哥 哥 和 姑 姑

gēgeguàgōugōuguàgēgegāngchuāndebáixiǎoguàér哥 哥 挂 钩，钩 挂 哥 哥 刚 穿 的 白 小 褂儿。gūgugézhegéshànqùgōugǔgǔgāogūgunángōugǔ姑 姑 隔 着 隔 扇 去 钩 鼓，鼓 高 姑 姑 难 钩 鼓，gēgebānggūguqùgōugǔgūgubānggēgebǎxiǎoguàérbǔ哥 哥 帮 姑 姑 去 钩 鼓，姑 姑 帮 哥 哥 把 小 褂儿 补。dàguōhéxiǎoguō大 锅 和 小 锅

dàgēyǒudàguōèrgēyǒuxiǎoguō大 哥 有 大 锅，二 哥 有 小 锅，dàgēyàohuànèrgēdexiǎoguō大 哥 要 换 二 哥 的 小 锅，èrgēbúhuàndàgēdedàguō二 哥 不 换 大 哥 的 大 锅。三、三句半练习： 我文明 我美丽

甲：我说美是靓丽的容颜。乙：可岁月无情，美丽打了折扣。丙：可怜。甲：我说美是苗条的身段。乙：可美食可口，美丽没了口福。丙：折腾。甲：我说美是时尚的衣装。乙：可变化无常，美丽跟不上趟。丙：费钱。甲：这不是，那不是，那你说美是啥？乙：美是文明的行为和语言。丙：为啥？ 甲：对对对，你到说说是为啥？乙：语言美，行为美，心灵美，你说美不美？丙：美！第八课时

一、声母发音练习。y和w y（名称叫“呀”）和w（名称叫“蛙”）是起隔音作用的字母，《汉语拼音方案》规定i u ü 三行韵母在自成音节时分别使用y w，目的完全是为了隔音。现行小学语文教材为了教学汉语拼音的方便，把y w当声母教学,y读“衣”，w读“乌”。

二、绕口令练习。nánbiānláigèlǎoyézi南 边 来 个 老 爷 子

nánbiānláigèlǎoyézishǒulǐnádiézi南 边 来 个 老 爷 子，手 里 拿 碟 子，diézilǐzhuāngqiéziyíxiàpèngshànglejuézi碟 子 里 装 茄 子，一 下 碰 上 了 橛 子。dǎlediézisǎleqiézishuāihuàilelǎoyézi打 了 碟 子，洒 了 茄 子，摔 坏 了 老 爷 子。xiǎohuáhépàngwá小 华 和 胖 娃

xiǎohuáhépàngwáliǎnggèzhònghuāyòuzhòngguā小 华 和 胖 娃，两 个 种 花 又 种 瓜，xiǎohuáhuìzhònghuābúhuìzhòngguā小 华 会 种 花 不 会 种 瓜，pàngwáhuìzhòngguābúhuìzhònghuā胖 娃 会 种 瓜 不 会 种 花。pàngwáwāhéhámá胖 娃 娃 和 蛤 蟆

yígèpàngwáwázhuōlesāngèdàhuāhuóhámá一 个 胖 娃 娃，捉了 三 个 大 花 活 蛤 蟆，sāngèpàngwáwázhuōleyígèdàhuāhuóhámá三 个 胖 娃 娃，捉 了 一 个 大 花 活 蛤 蟆，zhuōleyígèdàhuāhuóhámádesāngèpàngwáwá捉 了 一 个 大 花 活 蛤 蟆 的 三 个 胖 娃 娃，zhēnbùrúzhuōlesāngèdàhuāhuóhámádeyígèpàngwáwá真 不 如 捉 了 三 个 大 花 活 蛤 蟆 的 一 个 胖 娃 娃。

三、三句半练习。即景

我们小组上了场, 锣鼓家伙一起响, 四人说段三句半, 咚锵!欢庆元旦喜气浓, 我们教室乐融融, 今天举行大联欢, 高兴!在座老师真不少, 叫声园丁辛苦了, 先给你们拜个年, 老师好!谢完老师祝同学, 新年进步学业成, 师生欢聚迎新年, 玩通宵!诸位同学你们听, 欢声笑语气氛浓, 团结学习一整体, 齐心!

第九～十二课时 综合练习

（一）元旦晚会

1、开场词

（女）金鸡拂晨，啼破骄阳，吐故纳新；申猴隐退，鼎故辞旧，万象更新。（男）满天的雪花，是飞舞的音符，以思念谱成乐章，用祝福奏出所盼，带给你，欢欣快乐的一年!让我们一起静静地等待：未来、希望和光明就要敲响春天的钟......（女）台历翻去最后一页，2004年已经成为历史。回首时光年轮上又一度春秋寒暑，我们不禁感慨万千。

（男）刚刚迈越的365个昼夜，彷佛是365个台阶，横亘在未及尘封的历史上。挫折，曾让我们心痛；喜悦，我们当然洋溢在胸中，春已归来，让我们打开蜂箱吧，那里有储存了一冬的甜蜜，今晚，就让我们踏着歌声的翅膀，向着成功——飞翔！

2、结束语

（女）老师们、同学们，今天的晚会就要和大家说再见了，但我们的祝福不断，我们的祈祷不断，（男）新年的钟声就要敲响，祝福我们的祖国更加强大昌盛，祝福我们的善国更加郁郁葱葱，（女）祝福我们的老师在新的一年里工作顺利，家庭幸福！祝福我们的同学学习进步，再创佳绩。且知盛世不遗贤，但临大事必须敬；精思宜放胆，已邃群科气自华。

（男）老师们、同学们，新的一年，让我们（齐）携手同行，奔向成功！

（二）、新年联欢会

1、开场词

甲：春夏秋冬，黑夜清晨； 乙：日月如梭，光阴似金； 丙：时间老人领着我们----丁：又敲响了新年的大门。甲：当日历又翻开新的一页； 乙：当小树又增加一个年轮； 丙：当春天又拥抱着大地； 丁：当冬天又翱翔着矫健的雄鹰…… 合：让我们共同迎接２００５年的到来！

丙：我们的歌声多么嘹亮，悠扬的音符在蓝天回荡； 丁：我们的队旗高高飘扬，星星火炬给我们指明方向。丙：红领巾在胸前飘荡；

丁：星星火炬照耀我们前进的方向。

丙：是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗； 丁：是长辈的无私情怀，孕育了无数未来的希望； 甲：人生的足迹一步步向前延伸； 乙：新年应是新的征程； 甲：问一问有没有虚度年华？ 乙：问一问学会了多少本领？

丙：时间是一条金河，载着人生，载着信念； 丁：感谢学校，感谢老师，我们又度过了丰收的一年。

2、结束语

甲：过去的一年，我们有泪水更有欢乐； 乙：过去的一年，我们有汗水更有掌声；

丙：在新的一年里，我们继续追求创造，探索实践； 丁：在新的征程中，我们努力奋斗自强，勇敢向前。甲：新年是新的乐章，乙：用我们的行动，丙：用我们的真诚，丁：用我们的奉献---合：迎接充满希望的2005年！

甲、乙：2005新年联欢会到此结束，祝老师们身体健康，阖家欢乐！丙、丁：祝同学们学习进步，万事如意！

（三）六一主持词

甲：六一的鼓点最轻快，六一的号声最豪迈 乙：六一的歌儿最动听，六一的庆祝最开怀。甲：迎着晨风，披着霞光

乙：沐浴阳光的雨露，吮吸着时代的气息 甲：我们共同迎来了六一国际儿童节。乙：一年有那么多的节日，今天是属于孩子们的 甲：张开鲜花般的笑脸，穿上彩云般的衣裳

乙：节日的阳光是那样的明媚，每一滴露珠都闪着光芒，看，那里来了一群印度姑娘（明亮的眼睛）

甲：彩虹架桥梁，彩云飘吉祥，请看舞蹈〈百家姓〉

乙：唱起蜜糖般的歌儿，声声感谢我们的老师的叮咛、呵护，请欣赏舞蹈〈冰糖葫芦〉

二、幼儿童话剧剧本

（一）《好样的熊孩子》 人物设置：

小黑熊： 小灰熊： 小棕熊： 熊老师： 其他熊 场景介绍：

上学路上 森林里 课堂上 剧本

1、上学路上

清晨

小棕熊在路上走。小黑熊追上来。

小黑熊：“等一等，小棕熊，和你商量件事。“ 小棕熊继续往前走，脚步放慢。

小棕熊“什么事？快说吧，再磨蹭就要迟到了。”

小黑熊：“帮忙想个招啊。爸妈只让我吃板栗，不让吃蜂蜜，我已经好几天没好好吃东西了，上课无精打采，肚子直咕噜。”

小棕熊：“原来你也是这样，怎么办？我也没辙啊。我还打算找你想办法呢，你不是„难不倒‟吗，也有犯难的时候啊。”

小黑熊：“办法我倒有一个，就怕你没那个胆量做。即使你是„什么都不怕‟也不敢那样做。”

小棕熊：“说吧，大不了，今天的学不上了。”

小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬树本领，我有了不起的亮眼睛，灵鼻子，我们俩合作，很快就能找到蜂蜜，我们吃饱了，再去上学，那样，上什么课都有精神，学得又快又好，你敢不敢试一试！”

小棕熊：“有什么不敢，走，我们从路口拐弯去森林深处吧。”

2、森林深处

清晨

小黑熊和小棕熊一边走，一边抬头左看右看。

小黑熊停住脚步，把两手握成筒状，透过两手仰视一棵树，深深吸了一口气，跳起来： 小黑熊：“蜂蜜！那儿！小棕熊！冲啊！”

小黑熊和小棕熊一起朝一棵树飞奔。到了树下，停住。小黑熊：“快，上去拿下来，我们分了吃。” 小棕熊：“看我的吧！” 小棕熊爬树。取蜂蜜。下树。

小黑熊盯着小棕熊手里的蜂蜜，咽了几下口水。小黑熊：“快，小棕熊，我们分了吃。”

小棕熊：“别着急，我们画道线，我吃线这边的，你吃线那边的。” 小黑熊弯腰捡起一根树枝。

小黑熊：“好吧，快，就用这树枝画吧。我来画。” 小黑熊在蜂蜜上画了一道线。小黑熊：“你要这一半，我要那一半。” 小棕熊：“可是你的那一半比我这一半大。”

小黑熊：“主意是我想出来的，我应该吃大的那一半。” 小棕熊：“可是蜂蜜是我拿下来的，我应该吃大的那一半。” 小黑熊：“我要大的！” 小棕熊：“我要大的！” 两只熊打起架来。

小鸟飞过来，喊：“别打了，别打了，上学要迟到了。” 两只小熊仍打个不停，蜂蜜被它们踩得到处都是。

3、森林学校

清晨

熊老师正在给熊孩子们上课。

熊老师：“同学们，今天，我们讲课的题目是：气球为什么会在天上飞？” 小鸟一个劲地撞教室的窗户。学生：“老师，一只小鸟！” 学生：“它在使劲撞窗户。” 学生：“它一定有话要说！” 熊老师：“大家别着急！请安静！”

熊老师打开窗户，放进小鸟。小鸟在教室空中飞，叫： “小黑熊和小棕熊打起来了，小黑熊和小棕熊打起来了。”

熊老师：“大家请保持安静！自己看书，老师去把小黑熊和小棕熊叫回来。” 熊老师乘着气球跟从小鸟来到森林深处。

4、森林深处

清晨

小鸟叫道：“老师来了！老师来了！” 小黑熊和小棕熊都住了手。

熊老师：“小黑熊，你先讲，怎么回事？” 小黑熊讲了事情经过。

小黑熊：“假如，我有足够的蜂蜜吃，我就不会为蜂蜜和别的小熊打架，如果别的小熊找蜂蜜，我还会用我厉害的眼睛和鼻子帮它。可我好几天没好好吃饭了，我的肚子饿啊。”

熊老师点了点头。

熊老师：“老师知道了，小棕熊，你讲讲这是怎么回事。” 小棕熊讲了事情的经过。

小棕熊：“假如，我有足够的蜂蜜吃，我就不会为蜂蜜和别的小熊打架，如果别的小熊找蜂蜜，我还会用我厉害的爬树本领帮它。可我好几天没好好吃饭了，我的肚子饿啊。”

熊老师点了点头。搂了搂两只小熊，说：

“老师知道了，你们都是好样的，互相道个歉，然后，我们先解决肚子饿的问题吧。” 小黑熊和小棕熊互相道歉。

熊老师对小鸟说谢谢。然后，带着熊孩子乘气球回学校了。

5、森林学校

清晨

熊老师：“小黑熊小棕熊你们到座位上坐下吧。”

熊老师：“同学们，小黑熊与小棕熊遇到了难题，难题就是它们不愿意吃栗子，喜欢吃蜂蜜，可它们的爸爸妈妈怕它们吃多了蜂蜜牙疼，非让它们吃栗子。它们好几天没好好吃东西了，肚子饿，大家帮它们想一想，它们应该怎么办？” 大家一起想办法，议论纷纷。原来，有许多熊孩子也遇到了这个问题。学生：“我的爸爸妈妈也是这样，我也好几天没好好吃东西了。” 学生：“我也是，我也肚子饿！” 学生：“我也饿！”

小灰熊：“我有办法了！把蜂蜜抹到栗子上，做成蜂蜜栗子，那就又好吃又有营养又不会牙疼了。”

熊老师拿来了蜂蜜和栗子。学生们试验起来。

小黑熊：“哇！蜂蜜加栗子等于……” 学生一起喊：“等于美味佳肴！” 熊老师笑了：“我的熊学生们真棒！”。熊学生们笑了：“我们的熊老师真棒！”

熊爸爸熊妈妈们赶来了，它们也笑了：“我们的熊孩子们真棒！”

（二）《神奇小孩小悦和哪吒贴画》 〈人物设置〉：

神奇小孩：小男孩，充满智慧，爱心。小悦的朋友。住在小悦的图画本上。小悦：小女孩，天真，活泼，执著，有时软弱，爱哭。

妈妈：爱护自己的孩子。能看到孩子的闪光点，欣赏这一闪光点，尽力爱护这一闪光点。

〈场景介绍〉： 社区的街道 小悦的家里 〈剧本〉：

1、傍晚，社区街道。

下班放学时间。街道上有来来往往的行人。街道边有花草。小悦和她的妈妈走在路上。小悦的妈妈右手牵着小悦的手，左手提着小悦的书包。

小悦：“妈妈，我怎么那么喜欢哪吒贴画呢！今天，我在幼儿园看到小朋友拿着一张，上面的哪吒是这样的。”

小悦松开妈妈的手，摆了个昂头掐腰的姿势。小悦的妈妈，笑了。

小悦的妈妈：“那好办，我们去商店买吧！” 小悦也笑了，扑到她妈妈身上。

小悦：“妈妈，我真喜欢你，不管我到哪里都要带着你！” 小悦的妈妈用力搂了搂小悦。小悦的妈妈：“宝宝小悦，小悦宝宝。”

小悦挣脱妈妈的拥抱，向前跑起来。发现了路边的花。转身往回跑。小悦冲过去，抱住妈妈。

小悦：“妈妈，我能画出那些花，你相信吗？” 小悦的妈妈的眼睛更加笑眯眯的了。

小悦：“不相信？回家，我就画给你看，看你相信不相信。” 小悦又向前跑去。两只胳膊向两旁展开，做小鸟飞状。进了商店。一会儿，小悦从商店里出来。慢吞吞地走。小悦的眼睛又亮起来。

小悦：“我们去小卖部看看吧！卖各种玩具的那个小卖部！” 小悦向小卖部跑去。

一会儿，小悦从小卖部出来。慢吞吞地走。小悦：“看来，哪吒贴画是买不到了。”

小悦的妈妈弯下腰，望着小悦。把小悦的额前的头发理了理。

小悦的妈妈：“明天，小悦从幼儿园回家时，哪吒贴画也许在家里等着小悦呢！因为，明天，我下了班会去大商场为小悦买的。”

小悦仍噘着嘴。

小悦：“明天，也许还是失望。” 小悦的妈妈牵着小悦的手往家走。

2、第二天傍晚。小悦家的客厅。客厅的桌子上摆着一叠贴画。

小悦的妈妈：“我在商场找了半个小时也没找到哪吒贴画，买了这些动物的，觉得小悦也会喜欢。”

小悦拿起那些贴画，翻看着。那些贴画有各种各样的狗的，猫的，狮子的。。。小悦：“妈妈真的很可怜为买贴画，妈妈下了夜班一定没睡觉，看她的脸色多难看就知道。可我还是想要哪吒贴画。不能让妈妈看出我的伤心来。”

小悦的眼泪在眼睛里逛。她打开vcd看起了《哪吒传奇》，使劲忍着眼泪。

3、晚上。小悦的卧室。

小悦在她的小床上趴着，眼泪哗哗地在往下流。

神奇小孩从小悦的小书架的图画本上跳下来。来到小悦的床前。神奇小孩：“小悦是真的喜欢哪吒贴画，是吗？”

小悦从小床上起来，站到神奇小孩的面前。用手背抹了抹眼泪。

小悦：“是啊，不买哪吒贴画我就睡不着觉。就画不出画来，就连自己的妈妈都喜欢不起来了。”

小悦的眼泪更凶猛地流下来。

神奇小孩用手给小悦抹眼泪：“别哭，过几天，再上小卖部找一次吧，也许，那时就有了呢。”

小悦点了点头。

4、第三天傍晚。小悦家的客厅。

小悦：“哎，看来，哪吒贴画是永远买不到了。”

5、几天后的傍晚，社区街道。小悦和她的妈妈走在路上。小悦的妈妈右手牵着小悦的手，左手提着小悦的书包。

小悦和妈妈一起经过小卖部。

小悦：“再按照神奇小孩说的试一遍吧。他可不是一般的小孩啊。” 欢呼声从小卖部传出。

小月两手捧着哪吒贴画。望着上面的哪吒。眼睛笑得弯弯的。小悦：“我找得你好苦啊！”

小悦的妈妈望着小悦，眼睛也笑得弯弯的。

小悦：“妈妈，我真喜欢你，不管我到哪里都要带着你！我能画出那些花，妈妈，我相信我能，你就等着瞧吧。”她又看了一眼路边的那些花。

小悦的妈妈抱起小悦，用眼睛在小悦的眼睛上蹭了蹭。小悦的妈妈：“宝宝小悦，小悦宝宝。我的了不起的宝宝。” ……

6、晚上，小悦的卧室。小悦：“神奇小孩，快来啊。”

神奇小孩从图画书上跳下来。站到小悦面前。小悦：“小悦为什么会找到哪吒贴画?”

神奇小孩：“找就会找到,因为，哪吒贴画也在找小悦啊。” 小悦：“哪吒贴画为什么找小悦？”

神奇小孩：“因为它知道小悦真的喜欢它，小悦一定要找到它。它最喜欢这样的小主人了。”

小悦笑了，神奇小孩也笑了。他们左摇右摆。

小悦：“来，我们一起来演哪吒的游戏吧。我演哪吒。你演石姬。行吗？” 他们一起演起来。

窗外，月亮也分外明亮。月亮也露出笑脸。左摇右摆。

第二篇：第一期主持人队培训策划

主持人队第一期培训策划

一、活动目的：基于上学期主持人队的表现，充分考虑到各主持人的风格及特点，结合本学期我院即将举办的各类活动，我们特举办此主持人队第一期培训活动，旨在巩固主持基础，倾于知识灌输，提升主持特点，凸显主持风格。

二、活动时间：3月17日晚上6:30（待定)

三、活动地点：教一（待定）

四、活动对象：工商管理学院学习部主持人队。

五、活动形式：讲解与经验分享类

六、活动流程：

1、于活动前40min到办公室取物品，开始布置活动教室，并摆放好相关资料、物品。

2、提前15min主持人队员开始到场。

3、提前10min嘉宾开始到场。

4、提前3min主持人上台至开场词宣布活动开始，主持人介

绍嘉宾，介绍活动流程，请出第一位选手。

5、选手主持一段下学期活动主持稿后现场念一段针对其发

音特点所准备的绕口令（50字左右）（3+1=4min）

6、紧接选手对自己主持进行点评，以及针对自身不足采用

那些方法进行改正、克服。（2min）

7、嘉宾现场提出一个小互动环节冷场实例，选手想出如何

解决，（1min）（嘉宾不针对此问题进行回答）嘉宾依照

上学期主持人队成长记录，对选手进行优缺总结及建议。

(1+2=3min)

8、主持人上台，请出下一位选手…

9、所有选手进行完后，主持人上台请出嘉宾，嘉宾针对如

何提高整个活动气氛、如何处理小活动冷场就向每位选

手所提出的实例问题，进行讲解。（20min）

10、主持人上台宣布第一期主持人队培训结束。

活动总时间：9*9+20+19=2h

七、活动准备：

1、3月9号邀请培训嘉宾并具实调整培训时间。

2、3月10号找好本学期相关活动主持稿。

3、3月10号汇集并整理活动所用绕口令（9条）；统计出各

主持人主持特点及优缺点，对上学期有主持过活动的主

持人的主持总结（打印出6份）；整理出关于小互动冷场

问题及如何提高活动活动氛围的方法（打印出10份）。

4、3月10号通知各主持人3月12号开会时间、地点，并

带好纸笔。

5、3月10号将活动策划给于本次培训活动主持人。

6、3月11号写好活动主持稿，并将该主持稿交予本次活动

主持人，告知其对稿具体安排及时间。

7、3月12号主持人队晚上7:30图书馆二楼主持人队开会。

8、3月13号与活动主持人对词2次。

9、3月14号在群上告知第一次培训时间、地点，邀请各部

门部长或干事前来陪听。

10、3月14号再次邀请培训嘉宾。

11、3月15号针对此次培训，学习部开会。

12、3月15号与活动主持人对词2次。

13、3月16号再次于群上通知第一次培训时间地点。

14、3月16号与活动主持人对词1次。

15、3月16号与办公室联系，确定活动所需物品。

16、3月17号上午占好活动教室。

【附】：3月12号主持人队会议具体内容

1、告知活动时间、地点。

2、活动具体流程，活动当天带好纸笔。

3、抽编号，依据主持特点选择主持稿，绕口令，以及具体要求。

4、各自总结在主持方面的不足之处，以及针对此问题如何进行解

决，在培训当天分享。

5、告知裁员安排。

八、活动物品：

水，笔，坐垫，九、活动经费：

打印各类材料10元

第三篇：主持人队第一期培训活动主持稿

主持人队第一期培训活动主持稿

大家请安静一下，我们的培训活动马上开始，为保持会场秩序，请大家将手机调为震动或关机模式，谢谢合作。

经过对上个学期，主持人们在各个活动中的表现进行总结，结合主持人队成长记录，充分考虑到各主持人的风格及特点，基于本学期各类活动特点及要求，我们特开展了一系列主持人队培训活动，旨在更进一步提升主持能力，为即将开展的一系列活动做好充分的准备。下面我宣布，工商管理学院团委学生会主持人队第一期培训活动，现在开始。首先请允许我介绍来到本次培训活动的嘉宾，她们是。。。。大家掌声欢迎。

接下来介绍本次培训的具体流程：

1、选手主持一段下学期活动主持稿后现场念一段针对其发音特点

所准备的绕口令。紧接选手对自己主持进行点评，以及针对自身不足采用那些方法进行改正、克服。

2、嘉宾现场提出一个小互动环节冷场实例，选手想出如何解决，（嘉宾不针对此问题进行回答）嘉宾依照上学期主持人队成长记录，对选手进行优缺总结及建议。

3、所有选手进行完后，主持人上台请出嘉宾，嘉宾针对如何提高整个活动气氛、如何处理小活动冷场就向每位选手所提出的实例问题，进行讲解。

下面请出1号主持人**，请2号主持人**做好准备。

感谢1号主持人的精彩表现，下面有请2号主持人**，请3号主持人

**做好准备。

……

经过此环节，我想大家对自己在主持上有了更清楚的认识与了解，也希望大家结合嘉宾的点评与建议，进一步提升自己的主持能力。基于本学期活动较多，而小互动在一个活动中起着至关重要的作用，因此我们针对小互动环节，提出如何处理小互动环节冷场问题，如何提高整个活动的气氛问题，那么下面我们有请**为我们讲解此类问题，大家掌声欢迎。

感谢**的精彩讲解，听完此段讲解之后，我想大家对类似的问题都有了一个清晰的判断与处理方法，也为即将要主持的各类活动打下了良好的基础，通过此次培训，希望大家可以努力克服自身的不足，发展自身所独具的优势，形成自己独特的主持风格，让自己获得锻炼，让自己得到提高。我宣布主持人队第一期培训活动到此结束，请大家有序退场，谢谢。

第四篇：主持人队简介

主持人队简介

“优秀”，只需要一秒钟去读，三秒钟去写。但一个人、一支队伍，如果想成为优秀的，那么就要用时间去积累，努力去结晶，时间去沉淀！xx大学主持人队就是这样一支优秀的队伍！

xx大学主持人队，隶属于校团委大学生艺术团，是xx大学最具特色的团队之一。友爱，朝气，团结，向上，这里汇集了校园内最具实力的主持人才，卓越的口才，挺拔的身姿，阳光的笑容，这是一群属于舞台的精灵，他们或诙谐或严谨，张弛有度，把握着整个舞台的脉动，虽没有庞大的阵容，却拥有着最震撼人心的组合与能力。

作为学校的一支服务性团队，我们的成员活跃在各型各类的舞台上，学校的晚会、比赛、联谊等活动都会有我们的声音与身影。积极配合学校团委和各学生组织开展工作，培训和输送了出色的主持人才，并协助策划、组织、监督活动的开展进行，而且不断地完善我们的规章制度，让我们的运作更加专业与规范。我们用自信、实力以及高水平的主持质量赢得了学校和同学们的好评，同时我们一直在积极地招纳校内优秀的主持人才，为有志发展自身主持才能的同学提供一个提高和展现自我的平台。“主流姿态，持久风采”将是我们最完美的写照！

梦想在这里起航，青春在这里张扬。聚光灯下最美的风景，璀璨夜空中最闪亮的明星！我们期待你！

第五篇：主持人队管理办法

赣江学院民族教育学院主持人队管理办法

主持人是艺术团的一支重要的队伍，主要工作是担任院学生会以及团委的各项活动的主持人。而主持人的素质不仅关系到活动的顺利的开展，而且影响着学院甚至是学校的形象，所以，作为主持人应注意一下事项：

一、人员的产生：

主持人应为民族教育学院学生，男生身高不低于173cm，女生身高不低于165cm。每年开学向全院公开招收。经初试（现场命题主持）、复试（命题随机搭配自备稿主持）。选出主持队人员总人数不超过16人（男女最佳比例为：1：

1），并建立成员档案（包括：姓名、性别、班级（教室号）、寝室号、联系电话、QQ、身高等）

二、活动主持

1.人员安排：为了保证活动质量，活动主办方应至少在活动前3天，将活动安排及相关事宜通知主持人队负责人，否则主持人队可不安排主持人出席。主持人对负责人应在活动前48小时安排出相应主持人，并通知其所有事项,；

2.着装。主持人的着装应符合当次活动的氛围，不得太过夸张或随意，而且，男女主持人之间的着装应搭配得当，给人一种协调的感觉。女主持必须穿着裙装及高跟鞋，男主持应尽量穿着正装；

3.主持稿。主持人应在活动开展前积极与活动主办方沟通，了解活动的流程与可能出现的状况，并在活动前24小时，将主持稿交至负责人处审核，主持时尽量脱稿。

4.主持过程。主持人在正常情况下应提前1~2小时佩戴好工作证到场，并进行至少一次踩台；在活动开始前5分钟，有女主持向全场宣读温馨提示（内容如下：各位同学请您在比赛期间将手机铃声调成振动、静音或关机，请勿在会场内接听电话，请勿随意走动、请勿喧哗和交谈、请勿随地吐痰，赛后请将垃圾带离现场。谢谢合作！)在主持的过程中，无论站姿，坐姿都应得体，并且面带笑容，途中不得无故离场。另外，对主持过程中出现的意外状况应有良好的应变能力。

5.反馈。在活动结束后，主持人应与活动主办方联系，并让其填好反馈表，以便提高自身的主持能力。

三、回避制度:

1.为了保证各项活动的公平、公正性。主持人队主持人在无特殊情况下应尽量不参加学院各项比赛;如须参加则必须在活动前三天通知主持人队负责人,以便其安排主持人。

2.主持人在了解活动各项事宜后,严禁以各种形式向任何人提供任何有关细节。