学校文明单位汇报材料

第一篇：学校文明单位汇报材料

道县第六中学文明创建汇报材料

近年来，我校按照文明单位创建标准，在上级领导部门尤其是县文明办的指导下，结合学习实践科学发展观和创先争优活动，将文明创建工作与学校中心工作紧密结合，“以创建促发展，以发展促创建”，做到了积极践行社会主义核心价值观，坚持精神文明建设和物质文明建设两手抓，各项事业全面发展，在行业和社会上发挥示范引领作用，精神文明创建工作取得了显著成效。

一、学校基本情况介绍：

我校现有教师97人，其中专任教师94人，高级职称10人，中级职称45人，学校有28个教学班，2100名在校生。

学校先后投资100多万建设运动场所及校园文广场建设，40多万元添置了教室多媒体设备，改善了教学条件，满足了学校快速发展的需要。

下面，我将学校文明单位创建情况汇报如下：

二、学校创建情况汇报：

（一）、加强领导，明确目标，为创建工作提供组织保障。在文明单位创建活动中，学校专门成立创建工作领导小组，把精神文明建设摆上领导班子议事日程专题研究部署，校长负责创建的全面工作，落实专人抓创建的常务工作。提出“以创建促发展，以发展促创建”的工作思路，发出“举全校之力，聚全校智慧，创建市文明单位”的号召，秉持“崇德、博学、求实、创新”的理念，突出“活力、激情、梦想”的六中精神，提高师生素质，树立学校的文明形象。

学校结合实际情况制定创建规划，层层分解目标任务，制定

年度创建计划，及时研究解决创建中的困难和问题，促进了学校文明程度的不断提高。学校根据阶段工作特点召开精神文明建设专题会议，广泛动员全体师生员工积极参与，大力推进群众性精神文明创建活动，努力营造健康向上的舆论环境、文明和谐的校园氛围和丰富多彩的校园文化生活。学校把精神文明建设工作列入重要议事日程和工作目标，做到年初有安排，平时有活动，工作有效果，年终有总结。

（二）、文化建校，以德育人，不断提高师生文明素质。坚持把学校文化建设与精神文明建设有机结合，以学校文化建设为载体和抓手，通过大力发展“诗词”这一学校文化，以“读书、快乐、成长”为主题，提升了精神文明水平，提升了教师队伍形象，提升了学生的素质，最终提升了教育事业。

2013年，学校把教育系统开展的“师德师风建设活动”、市创建全国森林城市工作和学校文明单位建设相结合，大力弘扬“活力、激情、梦想”学校精神，突出学校文化建设。2014年，又把“师德师风建设活动”与文明道德大讲堂、学雷锋活志愿者活动、帮扶活动相结合，使广大师生员工的思想政治素质不断提高。在全校师生中开展了各种形式的遵守社会公德、做文明学生、文明教师、文明员工教育及诚信系列教育活动；在学生中广泛开展做文明学生、创文明班级和文明校园活动，优化了学生素质；在教师中推出典型，大力表彰先进，形成了教书育人的良好风气；在行政班子中加强作风建设，提高了服务意识和办事效率。全校公民道德教育的全面推进，促进了诚实守信、助人为乐的良好风尚的形成，取得了很好的效果。学校制订了《学校优秀教师评选办法》《学校文明班级评选细则》和《文明寝室评选细则》等一系列的制度，有力提升了广大教职工参与学校精神文明创建的热

情。

学校在社会上的声誉不断提升，自2012年以来，学校先后被评为县“文明单位”、县“五四红旗团委”、市“绿色学校”、市“书香校园”、县“防震救灾科普教育示范校”、“中华诗教先进单位”、“市校园文化建设样板校”、省“生态文明示范学校”，2015年被评为“永州市绿色美丽校园”。

（三）、文明创建，引领业务，推动教育教学工作稳步提高。事实证明，文明创建不仅能提高精神文明，而且能鼓舞士气，激发师生追求卓越的力量。精神文明与学校的教育教学工作结合得越紧密，越能发挥出精神文明的力量，越能带动学校的工作蓬勃发展。近年来，我校通过狠抓精神文明建设和学校文化建设，大力推进了学校的教育教学工作。扎扎实实地抓教育教学工作，努力使教学的各个环节趋于制度化、规范化和科学化，我校已逐步形成了“以新课程改革理念为指导，教师为主导、学生为主体、思维训练为主线，培养学生创新能力为核心”的教学模式。初步确立了“突出一个中心、完善两项考评，落实三项制度，抓好四项常规工作”的教学工作思路。成功构建了“教育教学理论学习常规化，教研过程管理规范化，课题研究管理层次化、教育科研与教学管理一体化”的教科研管理特色。

一是培养学生自主学习的意识和能力，鼓励学生主动探索知识，发展能力。二是改进课堂教学，突出学生主体地位，切实提高课堂效率。三是改变课业方式，培养学生的反思性学习能力和创新学习能力。四是完善教学管理制度和对教师的考评制度。

学校连年被评为“县初中目标管理先进学校”，多次获得县”教学质量奖”，自2000年来中考成绩连年攀升，中考成绩名列全县同类学校前列，为更高一级学校输送了大批优质生源。

（四）、丰富载体，突出特色，深入开展形式多样的创建活动。

为激发全体师生的创建热情，我校开展了“管理规范”活动、“师德师风转变”活动、“师德师风建设”活动、“学校文化建设”活动。学校大力组织开展学雷锋见行动之中做贡献教育实践活动，青年志愿者关心帮助孤寡老人，积极组织教职员工献血、送教下乡、看望孤寡老人等公益活动。先后组织开展了向灾区和慈善一日捐等爱心捐助活动。青年志愿者们积极响应上级团组织号召，广泛开展“文明礼貌月”、“志愿者服务日”、擦洗栏杆、科技创新等青年志愿者服务活动，教师志愿者也参加了文明助交通活动和志愿辅导农民留守学生活动。学校积极配合市创建国家森林和省卫生城市活动，学校举办了4期文明道德大讲堂活动，以人文和科学精神浸润校园、辐射社会。每逢传统节日，学校利用文艺表演、体育竞赛、诗会等形式，把经典文化、红色文化、民俗文化融入到传统节日活动之中，如元旦文艺会演、春节学生自绘年画，为班级、办公室送年画，清明节网上祭英烈、走访退休教师和困难职工，不断满足老师职工“求知、求美、求乐”的精神文化需求。

以教案评比、业务标兵、优质课大赛、读书交流、教学改革培训等为载体的系列岗位大练兵活动，切实提高了教职工业务水平和综合技能。每年举办的“

三、八”节教工趣味运动会，秋季师生运动会，进一步丰富了师生的文体生活。积极倡导勤俭节约、文明餐桌、文明上网等教育实践活动。2011年为对口帮扶学校小

甲中学捐课桌椅150多套，2013年捐资金6000元。两年来，学校开展了丰富多彩的活动，大大促进了精神文明建设，取得了优异的成绩，学校先后获得“市2013年教育系统法制宣传教育先进集体”、“省防震动减灾示范学校”、“县优秀家长学校”等荣誉称号。2014年省委徐守盛书记来我校看望留守学生，对学校的文明创建工作给予了肯定。

（五）、完善机制，常抓不懈，形成精神文明建设工作的常态化。

我校党支部把文明创建工作视为学校发展的支撑点和动力源，摆在重要位置，健全完善了创建工作的长效机制，有力的促进了创建工作的发展。

一是从精神文化建设入手，狠抓教师的政治理论教育工作。坚持周一升旗和国旗下演讲，进行爱国主义教育和主题教育；坚持周四政治学习制度，深入开展理想信念教育、依法执教教育、职业道德教育；坚持周五主题班会，为阶段重点工作进行思想准备。我们以先进的文化理念建设校园环境，对校园内外环境和教室、食堂进行了全面的人文美化，设立了宣传栏、板报、橱窗，增加了大量刻有名言警句的标语，充分发挥学校广播站的作用，激励广大学子努力学习，早日成为祖国栋梁之材。

二是从制度建设入手，规范教师执教行为。

2011年起，我校开展“管理规范”活动。我们完善了学校的规章制度，修订了《常规教学检查评比细则》、制订了《教职工绩效考核方案》，把各项工作全面纳入教职工的考核中去，加大教职工的职业道德分数比重，每个方案中，师德分数各占20%，师德分数与评先、职评、聘任结合，并实行职业道德一票否决，提高了教师的师德水平，优化了教师行为方式。

三是从环境建设入手，营造浓厚创建氛围。

走入校园，道路两旁是苍翠欲滴、硕果累累的女贞，南坪的小花园，四季常青，桂花全年开放，生机勃勃，四季飘香。在校园环境建设中，学校坚持“建设一处、绿化一方、美化一片”的指导思想，把保持水土、节约资源、植绿护绿、抵制污染作为行为准则，打造了一个可持续发展的生态校园。

四是从硬件建设入手，夯实创建物质基础。

目前，我校全部实现了班级多媒体教学，每个办公室通网络，重新装配了物理、化学、生物实验室和美术室、心理咨询室，更新了绿色网吧的电脑，又投入100多万修建运动场及校园文化广场，2014创建了青少年活动宫，达到了办公区和生活区绿化、靓化、美化的效果。

我校虽然在创建工作中做了大量的工作，取得了一定的成绩，但与市级文明单位要求相比，我们依然有许多不足需要改进，有许多困难需要克服。精神文明建设是一个长期积累和创造的过程，今后我们要继续完善长效机制，加强过程性评比；要注重精神文明建设的时代特点、阶段性重点和突出学校的自身特色，不断推动文明创建工作持续、科学发展。

加强社会主义精神文明建设，是一项长期而重大的系统工程。目前，在校党总支的正确领导下，学校全体师生员工以争创市文明单位为契机，与时俱进，开拓创新，以更扎实的工作为学校的更快发展贡献力量。

第二篇：学校文明单位汇报材料

学校文明单位汇报材料

近年来，我校按照市文明单位创建标准，在上级领导部门尤其是市、区文明办的指导下，结合学习实践科学发展观和创先争优活动，将文明创建工作与学校中心工作紧密结合，‚以创建促发展，以发展促创建‛，做到了积极践行社会主义核心价值观，坚持精神文明建设和物质文明建设两手抓，各项事业全面发展，在行业和社会上发挥示范引领作用，精神文明创建工作取得了显著成效。

一、学校基本情况介绍：

我校位于**市**区**路**号，学校现有教师**人，其中专任教师**人，高级职称**人，中级职称**人，有**省学科带头人1人，**省骨干教师1人，**省学术技术带头人4人，市优秀名师1人，**省优秀教师3人，市优秀教师6人，市优秀教育工作者1人。学校有18个教学班，684名在校生。

学校先后投资147万铺设了全塑胶运动场，40多万元添置多媒体设备，5万元用于改善教学条件，满足了学校快速发展的需要。

下面，我将学校文明单位连创情况汇报如下：

二、学校创建情况汇报：

（一）、加强领导，明确目标，为创建工作提供组织保障。在文明单位创建活动中，学校专门成立创建工作领导小组，把精神文明建设摆上领导班子议事日程专题研究部署，校长负责创建的全面工作，落实专人抓创建的常务工作。提出‚以创建促发展，以发展促创建‛的工作思路，发出‚举全校之力，聚全校智慧，创建市文明单位‛的号召，秉持‚以人为本，和谐发展，科研兴校，追求卓越‛的理念，重在提高师生素质，树立学校的文明形象。

学校结合实际情况制定创建规划，层层分解目标任务，制定创建计划，及时研究解决创建中的困难和问题，促进了学校文明程度的不断提高。学校根据阶段工作特点召开精神文明建设专题会议，广泛动员全体师生员工积极参与，大力推进群众性精神文明创建活动，努力营造健康向上的舆论环境、文明和谐的校园氛围和丰富多彩的校园文化生活。学校把精神文明建设工作列入重要议事日程和工作目标，做到年初有安排，平时有活动，工作有效果，年终有总结。2011年学校被评为‚市初中目标管理进步学校‛。

（二）、文化建校，以德育人，不断提高师生文明素质。坚持把学校文化建设与精神文明建设有机结合，以学校文化建设为载体和抓手，通过大力发展‚和‛这一学校文化，带动人和（人际关系和谐）、地和（社会关系和谐）、天和（与自然和谐）。学校做到了年年零投诉，创造了干事创业的优良环境，提升了精神文明水平，提升了教师队伍形象，提升了学生的素质，最终提升了教育事业。

2011年，学校把教育系统开展的‚师德师风转变年‛、市创建全国文明城市工作和学校文明单位建设相结合，大力弘扬‚以人为本，和谐发展，科研兴校，追求卓越‛学校精神，突出学校文化建设。2012年，又把‚师德师风建设年‛与文明道德大讲堂、学雷锋活动、志愿者活动、帮扶活动相结合，使广大师生员工的政治思想素质不断提高。在全校师生中开展了各种形式的遵守社会公德、做文明学生、文明教师、文明员工教育及诚信系列教育活动；在学生中广泛开展做文明学生、创文明班级和文明校园活 动，优化了学生素质；在教师中推出典型，大力表彰先进，形成了教书育人的良好风气；在行政部门中加强作风建设，提高了服务意识和办事效率。全校公民道德教育的全面推进，促进了诚实守信、助人为乐的良好风尚的形成，取得了很好的效果。学校出台有《学校文明教师评选办法》《学校文明学生评选办法》《学校文明楼院评选办法》和《精神文明奖管理办法》，有力提升了广大教职工参与学校精神文明创建的热情。

两年来，学校产生了**省文明学生1人，市文明教师1人，市文明班集体1个，市师德标兵2人，市师德先进个人1人。

学校在社会上的声誉不断提升，学校2011年被评为‚市文明标兵学校‛，2011年被评为‚市教育局先进基层党组织‛，2012年被评为**市‚第四批‘市创先争优流动红旗’基层党组织‛，中共**市教育局党组‚创先争优先进基层党组织‛。

（三）、文明创建，引领业务，推动教育教学工作稳步提高。

事实证明，文明创建不仅能提高精神文明，而且能鼓舞士气，激发师生追求卓越的力量。精神文明与学校的教育教学工作结合的越紧密，越能发挥出精神文明的力量，越能带动学校的工作蓬勃发展。近年来，我校通过狠抓精神文明建设和学校文化建设，大力推进了学校的教育教学工作。扎扎实实地抓教育教学工作，努力使教学的各个环节趋于制度化、规范化和科学化，我校已逐步形成了‚以新课程改革理念为指导，教师为主导、学生为主体、思维训练为主线，培养学生创新能力为核心‛的教学模式。初步确立了‚突出一个中心、完善两项考评，落实三项制度，抓好四项常规工作‛的教学工作思路。成功构建了‚教育教学理论学习3 常规化，教研过程管理规范化，课题研究管理层次化、教育科研与教学管理一体化‛的教科研管理特色。

一是培养学生自主学习的意识和能力，鼓励学生主动探索知识，发展能力。二是改进课堂教学，突出学生主体地位，切实提高课堂效率。三是改变课业方式，培养学生的反思性学习能力和创新学习能力。四是完善教学管理制度和对教师的考评制度。

学校被评为‚2011年初中目标管理进步学校‛，2011年和2012年中招成绩连年攀升，2012年取得了长足的进步，中招成绩名列全市所学校上游，同类学校前列，有两个学科成绩位于同类学校前茅。

（四）、丰富载体，突出特色，深入开展形式多样的创建活动。

为激发全体师生的创建热情，我校开展了四项活动‚管理规范年‛活动，‚师德师风转变年‛活动，‚师德师风建设年‛活动，‚学校文化建设‛活动。学校大力组织开展学雷锋见行动‚三平‛之中做贡献教育实践活动，把学习弘扬雷锋精神、‚三平‛精神有机融合。青年志愿者关心帮助孤寡老人，积极参与城市交通、社会公益、送教下乡等活动。先后组织开展了向汶川、玉树等灾区和慈善一日捐等爱心捐助活动。青年志愿者们积极响应上级团组织号召，广泛开展‚文明礼貌月‛、‚志愿者服务日‛、志愿维护交通、擦洗栏杆、**文化节等青年志愿者服务活动，教师志愿者也参加了文明助交通活动和志愿辅导农民工子女活动。学校积极配合市创建国家文明城市活动，2011年‚市文化节‛节师生志愿者长期在‚东大门‛为游客服务，2012年，‚万名志愿者助交通‛学校全体教师和学生又先后走上街头为文明交通服务。

8、9 月，志愿者又有100多人次坚守在交通岗。学校举办了7期文明道德大讲堂活动，以人文和科学精神浸润校园、辐射社会。每逢传统节日，学校利用文艺表演、体育竞赛、诗会等形式，把经典文化、红色文化、民俗文化融入到传统节日活动之中，如春节学生们自绘年画，为班级、办公室送年画，清明节网上祭英烈、走访老干部和困难职工，不断满足干部职工‚求知、求美、求乐‛的精神文化需求。

以教案评比、业务标兵、优质课大赛、读书交流、教学改革培训等为载体的系列岗位大练兵活动，切实提高了教职工业务水平和综合技能。每年举办的‚

三、八‛节教工趣味运动会，秋季师生运动会，进一步丰富了师生的文体生活。积极倡导勤俭节约、文明餐桌、文明上网等教育实践活动，做文明有礼**人成为广大师生的自觉行为。为对口帮扶学校2011年捐150多套课桌凳，2012年捐资金二万元。据统计，目前我校注册登记的师生志愿服务者人数60%，参与志愿服务的师生达到100%。两年来，学校开展了丰富多彩的活动，大大促进了精神文明建设，取得了优异的成绩，分别获得市第二十四届、二十五届风筝比赛先进单位，市第十三届‚晨光‛初中女子足球比赛第一名、篮球比赛第五名、男子软式排球比赛第六名，市第十四届中小学生晨光、曙光田径运动会精神文明奖，市级卫生先进单位，市2011年落实每天一小时校园体育活动先进单位，市2011年学校体育卫生教育工作先进单位，市2011年教育系统法制宣传教育先进集体，**省人民防空教育先进学校，市优秀（示范）家长学校，市工会工作先进单位。

（五）、完善机制，常抓不懈，形成精神文明建设工作的常态化。

我校党支部把文明创建工作视为学校发展的支撑点和动力 源，摆在重要位置，健全完善了创建工作的长效机制，有力的促进了创建工作的发展。

一是从精神文化建设入手，狠抓教师的政治理论教育工作。

坚持周一升旗和国旗下演讲，进行爱国主义教育和主题教育；坚持周四政治学习制度，深入开展理想信念教育、依法执教教育、职业道德教育；坚持周五主题班会，为阶段重点工作进行思想准备。我们以先进的文化理念建设校园环境，对校园内外环境和教室、食堂进行了全面的人文美化，设立了宣传栏、板报、橱窗，增加了大量刻有名言警句的标语，充分发挥学校广播站的作用，激励广大学子努力学习，早日成为祖国栋梁之材。

二是从制度建设入手，规范教师执教行为。2010年起，我校开展‚管理规范年‛活动。我们完善了学校的规章制度，修订了《教职工业务考核方案》、制订了《教职工绩效考核方案》、《教职工岗位聘任方案》，把各项工作全面纳入教职工的考核中去，加大教职工的职业道德分数比重，每个方案中，师德分数各占20%，师德分数与评先、职评、聘任结合，并实行职业道德一票否决，提高了教师的师德水平，优化了教师行为方式。

三是从环境建设入手，营造浓厚创建氛围。走在校外，你会看到学校的围栏是一行密植的挺拔的翠柏，在路上显得格外醒目。进入校园，道路两旁是苍翠欲滴、硕果累累的女贞，左侧的小花园，四季常青，三季花开，生机勃勃。在校园环境建设中，学校坚持‚建设一处、绿化一方、美化一片‛的指导思想，把保持水土、节约资源、植绿护绿、抵制污染作为行为准则，打造了一个可持续发展的生态校园。

四是从硬件建设入手，夯实创建物质基础。目前，我校全部实现了每个班有多媒体，每个办公室通网络，重新装配了物理、化学、生物实验室和美术室，完善了校史室、教工健身房和心理咨询室，更新了绿色网吧的电脑，又投入147万修建运动场，达到了办公区和生活区绿化、靓化、美化的效果。

我校虽然在创建工作中做了大量的工作，取得了一定的成绩，但与市级文明单位要求相比，我们依然有许多不足需要改进，有许多困难需要克服。精神文明建设是一个长期积累和创造的过程，今后我们要继续完善长效机制，加强过程性评比；要注重精神文明建设的时代特点、阶段性重点和突出学校的自身特色，不断推动文明创建工作持续、科学发展。

加强社会主义精神文明建设，是一项长期而重大的系统工程。目前，在校支部的正确领导下，学校全体师生员工以争创市文明单位为契机，与时俱进，开拓创新，以更扎实的工作为学校的更快发展贡献力量。

第三篇：学校文明单位汇报材料

弘扬文明新风 共建和谐校园

创建市文明单位汇报材料

近年来，我校按照市文明单位创建标准，在上级主管部门和仁和镇政府的指导下，结合学习总书记系列重要讲话精神和争先创优活动，将文明创建工作与学校中心工作紧密结合，“以创建促发展，以发展促创建”，做到了积极践行社会主义核心价值观，坚持精神文明建设和物质文明建设两手抓，各项事业全面发展，在社会上发挥示范引领作用，精神文明创建工作取得了显著成效。

一、学校基本概况：

我校位于仁和集镇芦龙社区，学校占地面积17806平方米，建筑面积3909平方米。学校现有17个教学班，611名学生，初中6个教学班，242名学生，25名专任教师，大专以上学历25人，中学高级教师5人。小学12个教学班，369名学生。34名专任教师，大专以上学历9人，小学高级教师27人。

学校现有18个多媒体教室，音乐、美术、科学、物理、生化、电脑、图书、阅览、体育等功能室均按标准化建设标准配置，能充分满足课程改革和素质教育的需要。学校拥有电脑72台，学生用电脑54台，接入10M光纤宽带。拥有图书近20000册，小学生均20册，初中生均30册。建成建筑面积为350平方米的师生食堂，学生公寓也进入了设计阶段。

二、学校创建情况汇报：

（一）、加强领导，为创建工作提供组织保障。

在文明单位创建活动中，学校专门成立创建工作领导小组，把精神文明建设摆上领导班子议事日程，校长负责创建的全面工作，落实专人抓创建的常务工作。提出“以创建促发展，以发展促创建”的工作思路，发出“举全校之力，聚全校智慧，创建市文明单位”的号召，秉持“以人为本，和谐发展，科研兴校，追求卓越”的理念，重在提高师生素质，树立学校的文明形象。

学校结合实际情况制定创建规划，层层分解目标任务，制定创建计划，及时研究解决创建中的困难和问题，促进了学校文明程度的不断提高。学校根据阶段工作特点召开精神文明建设专题会议，广泛动员全体师生员工积极参与，大力推进群众性精神文明创建活动，努力营造健康向上的舆论环境、文明和谐的校园氛围和丰富多彩的校园文化生活。学校把精神文明建设工作列入重要议事日程和工作目标，做到年初有安排，平时有活动，工作有效果，年终有总结。

（二）、文化建校，不断提高师生文明素质。

学校在全面实施素质教育的基础上，长期坚持以传统经典文化教育为内容，引导学生从传统经典文化中汲取成长的道德力量，让学生的现代知识体系注入民族经典文化基因，更好地继承和发扬中华民族传统美德。我校提出以中华经典文化为内容，树文明新风为宗旨的“诵读文化经典 传承中华文明”的特色学校创建主题，一个“学校有特色，教师有专长，学生有特长”的儒雅文明、奋发向上的氛围正在芦龙九年制学校形成。

2014年，学校把教育系统开展的学习“朱长海老师先进事迹”、滁州市师德师风视频报告会和学校文明单位建设相结合，大力弘扬“以人为本，和谐发展，科研兴校，追求卓越”学校精神，开展了教师的“传递正能量，创造新业绩”的师德主题教育，突出学校文化建设，使广大师生员工的政治思想素质不断提高。在教师中推出典型，大力表彰先进，形成了教书育人的良好风气，全校道德教育的全面推进，促进了诚实守信、助人为乐的良好风尚的形成，取得了很好的效果。

两年来，学校产生了天长市文明学生9人，三好学生2人，市文明班集体2个，市师德先进个人2人；仁和镇最美教师8人。

（三）、文明创建，推动教育教学工作稳步提高。

本着“承地方灵气，育合格英才”的办学宗旨，以“知书、明理、尽责、成人”为校训，秉承“崇德、启智、强体、尚美”的校风，倡导“正己、爱生、敬业、求精”的教风和“勤学、善思、求精、致用”的学风，注重提升教师的专业水准和业务能力，提高学生的道德修养和文化水平。多年来学校不但有教师数十人次获市级教育教研多项奖励，多人论文获市一二三等奖，而且还为国家输送了一大批栋梁之才。事实证明，文明创建不仅能提高精神文明，而且能鼓舞士气，激发师生追求卓越的力量。精神文明与学校的教育教学工作结合的越紧密，越能发挥出精神文明的力量，越能带动学校的工作蓬勃发展。近年来，我校通过狠抓精神文明建设和学校文化建设，大力推进了学校的教育教学工作。扎扎实实地抓教育教学工作，努力使教学的各个环节趋于制度化、规范化和科学化，我校已成功构建了“教育教学理论学习常规化，教研过程管理规范化，课题研究管理层次化、教育科研与教学管理一体化”的教科研管理特色。刚刚结束的“畅言教学能手大赛”，又有许多优秀青年教师脱颖而出。

（四）、突出特色，深入开展形式多样的创建活动。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，不搞形式，不走过场，把文明创建活动贯穿教育教学工作全过程。对全体师生员工加强政治思想教育工作，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行廉洁勤政、遵纪守法、爱岗敬业、文明服务教育，树立良好形象。2013年，我校开展了“弟子规诵读”和“文明礼仪伴我行”主题教育，通过诵读、演讲比赛、征文等形式，使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

经常进行社会公德、职业道德、家庭美德教育，树立文明礼貌、敬老 爱幼、讲道德、守信誉的良好社会风尚。坚持周一升旗和国旗下演讲，进行爱国主义教育和主题教育；坚持每周政治学习制度，深入开展理想信念教育、依法执教教育、职业道德教育；坚持每周召开主题班会，文明礼仪常讲常新。我们以先进的文化理念建设校园环境，对校园内外环境和教室、食堂进行了全面的人文美化，设立了宣传栏、板报、橱窗，增加了大量名言警句的标语牌，充分发挥学校广播站的作用，“芦龙九年制学校校园之声”广播站，每年收到师生来稿近4000篇，各班参与撰稿人数多达二三十人，这就让更多的人关注文明，参与活动，传播文明。长假期间，我们发放了《假期跟踪调查表》，更是把学生的文明、诚信、规范管理由校内延伸到校外。

开展丰富多彩的文体活动，陶冶全体师生情操，培养积极向上的人生情趣。我校不但贯彻执行新课程标准，开足开齐课程，落实活动课程，上好体育、艺术课，保证两操、两活动正常开展，保证大课间活动的有序进行，保证学生每天一小时体育锻炼时间，而且转变教学方式，发展学生的个性特长，开展特长生兴趣小组活动，活动课教学开展得有声有色。如音乐组、美术组、田径组、篮球队等；在2013年五月举行的市中学生文艺汇演中，我校舞蹈《俏妞闹花鼓》获市二等奖；今年12月2日成功举办了第五届芦龙九年制学校阳光体育运动会。

从制度建设入手，规范教师执教行为。2014年我校进一步完善了学校的规章制度，修订了《芦龙九年制学校教职工考勤制度》、《芦龙九年制学校教职工业务考核方案》、制订了《芦龙九年制学校教职工绩效考核方案》、《芦龙九年制学校教职工岗位聘任方案》，我校还开展学生评教师教育教学、教师评班子的德勤能绩、社会评学校的办学行为的“三评议”评价体系。把各项工作全面纳入教职工的考核中去，加大教职工的职业道德分数比重，每个方案中，师德分数各占20%，师德分数与评先、职评、聘任结合，并实行职业道德一票否决，提高了教师的师德水平，优化了教师行为 4 方式。

搞好环境卫生，美化办公环境和学习环境，创造一个舒适、优美的办公场所和学习家园。团总支、少先队还成立了学生“文明志愿者”队伍，争做校园文明使者。以“奉献、友爱、文明、进步”的志愿者精神为宗旨，提高学生的自我管理、自我教育能力，增强他们的社会责任感和服务他人的意识。通过校园志愿服务活动，大力发挥志愿者行动的价值辐射作用，带动和促进全校师生为创建和谐校园、文明校园作出积极的贡献。

我校虽然在创建工作中做了大量的工作，取得了一定的成绩，但与市级文明单位要求相比，我们依然有许多不足需要改进。精神文明建设是一个长期积累和创造的过程，今后我们要继续完善长效机制，加强过程性评比；要注重精神文明建设的时代特点、阶段性重点和突出学校的自身特色，不断推动文明创建工作持续、科学发展。

加强社会主义精神文明建设，是一项长期而重大的系统工程。目前，学校全体师生员工以争创市文明单位为契机，与时俱进，开拓创新，以更扎实的工作为学校的更快发展贡献力量。

芦龙九年制学校 2014.12.12 5

第四篇：创建文明单位汇报材料学校

九间楼乡中心小学创建文明学校工作

汇 报 材 料

我校在乡党委、乡人民政府、市教育局的正确领导下和精心指导下，以“三个代表”重要思想为指导，坚持党的教育方针、社会主义办学方向，以开展保持共产党员先进性教育和社会主义荣辱观教育活动为契机，带领全校师生积极探索新形势下加强精神文明建设的新途径，为创办人民群众满意的学校提供了强大的精神动力。历史的车轮在飞速向前，时代的挑战，验证了深化教育改革全面推进素质教育是我们这所农村小学唯一正确的选择。近几年来，我校在规范学校管理、两个文明建设创建上狠下功夫，取得一些较好的成绩。现将工作情况汇报如下：

一、学校概况

我校创建于1930年，是一所拥有77年奋斗史，发展史的老牌学校，现学校占地面积22534平方米，建筑面积2426.29平方米，现有18个教学班351名学生，教职工35人，大专以上学历34人，教师平均年龄35岁，学校拥有图书室，实验室，微机室，体育器室等，计算机教学和英语教学已纳入常规教学，这里的一墙一壁在说话，一草一木皆育人，优美校园环境和独具特色的校园文化构成一道亮丽的风景线，处处绿树成荫，鸟语花香，整洁优美，宽敞舒适的校园环境令人肃然起教，流连往返。学校因地制宜从“教育性、艺术性、娱乐性”出发，对校园环境进行“绿化、美化、净化”。目前，整个校园布局合理，设计精巧，营造了一个优雅、舒适的育人环境。几年来我校坚持改革，坚持发展，加强学校社会主义精神文明建设。大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德；大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德。在 全校范围内形成团结和谐、积极向上，既有压力、动力，又有活力，各方面协调发展的新局面。2004年，学校被评为市级精神文明单位。

二、丰富管理理念，明确创建工作的方向。

1、学校领导以“十六大”精神和江泽民同志“三个代表”思想为指导，不断丰富管理理念，加强责任意识、法制意识、开放意识和服务意识的培养。我们主动了解教师的内心需求，特别是精神上的需求，并最大限度地加以满足，想他们所想，急他们所急，使他们对领导产生信任感和安全感，用我们自己的人格魅力去影响他们，引导他们。在具体的工作中，我们尊重教师的人格，尊重教师的个性，给教师一个适当的“自由度”，尽量为他们营造一个宽松的工作氛围。我们认为，学校领导的工作主要是服务，为教育教学工作服务是我们的责任，要为教师搭建施展才华实现自我价值的舞台，为教师的发展创造条件，把提高教师素质，培养骨干教师作为学校的一项重要工作，同时使教师也认识到，只有不断提高自己，发展自己，才能在今后激烈的竞争中立于不败之地，从而激发了他们学习进修的自觉性和积极性。由于在学校管理中以了解教师、尊重教师、发展教师的思想为出发点，使领导与教师之间增进了沟通，融洽了关系、增强了学校的凝聚力，使全校教师的精神面貌焕然一新，工作的积极性和自觉性不断增强。

2、落实“三个代表”的重要思想，推进学校民主施政的进程。“三个代表”的重要思想是十六大精神的灵魂，体现在学校管理上就是为教师着想，为学生服务。在学校的工作中充分发挥教代会参与学校民主决策、民主管理、民主监督的作用，树立教师主人翁意识。我们进一步完善了学校校务公开领导小组和校务公开监督小组，对于有关学校发展和教师切身利益的重大事件，都通过教代会广泛向教师征求意见。在学校管理中，我们始终把创建文明单位摆到学校工作的重要议事日程，专门成立了由书记为首的创建文明单位领导小组，根据不同阶段制订创建目标和具体的创建计划，并通过各种形式向全体教师宣讲创建的意义、目标、条件。定期组织教师分析我校创建工作的有利条件及存在的差距，提出整改意见。这样使创建工作深入人心，变领导意图为教师群众的自觉意愿，进而化作实际行动。然后我们把创建工作的任务作具体分解，层层落实，分头实行。使整个创建工作有一个明确的方向，朝着既定的目标，规范、有序地进展。

三、领导班子精诚团结，坚强有力

学校领导班子能认真带头贯彻党的教育方针，做到既教书，又育人。一直非常重视“两个文明”建设，而我们单位作为育一代新人的特殊环境，精神文明建设显得更为重要。我们年年把精神文明建设纳入学校总体规划，把勤工俭学创收工作落到实处，把创建文明单位的工作列入重要议事日程，成立了创建文明单位领导小组，明确了创建责任目标。为此，我们从领导班子做起，工作上团结奋进，富有凝聚力、战斗力。生活上廉洁奉公，严于律已。如学校坚持每周四晚上召开行政例会，总结本周工作，布置下周工作，上下协调一致；重大事情总是集体商议后才施行，先民主后集中。工作上既有明确分工，更有通力合作。

四、坚持“德育为首”的办学方向，走“育人为本”的办学路子，创造良好的思想道德风尚

学校为了在师生当中形成良好的道德风尚，坚持了以“德育为首”的办学方向，走“育人为本”的办学道路。学校以政教处为龙头，开展了以“中小学德育大纲”为纲，以爱国主义教育为主旋律，以行为养成教育为本，以创“五文明”为荣的各项活动，引导学生做四有“新人”。如开展“爱共产党、爱祖国、爱人民”的三热爱活动中，要求必须从“爱学校、爱班级、爱师生”做起。创“五文明”活动中，开展了“说文明话、做文明事、当文明人、创文明班、建文明校”活动，极大地增强了师生的创建文明意识。每年还开展了文明班级、文明教研组、“五好家庭”、“好媳妇”等评选活动。目前，全校已形成良好的尊师爱生、尊老爱幼、邻里和睦的好风尚。学校工作以德育为首，因此，学校德育工作涵盖了综合治理，工青妇，少先大队，爱国卫生等一系列与精神文明息息相关的活动，我校是民汉合校，民族团结工作，反分裂工作，崇尚科学，反对迷信，结合法制讲座等每学期分专题进行，常抓不懈，一团带队，少先队工作生动活泼，利用主题队会对环保，疾病预防，校园好人好事等适时进行宣传，宣传工作声势浩大，综合治理工作在总务处协助下持之以恒效果显著，手拉手活动已见成效，在巩固世纪文明单位的基础上，准备在申请地区级文明单位。

五、师生遵纪守法，校园安定团结 学校制定了《九间楼乡中心小学综合治理暂行规定》、《教师常规教学规定》，配以《教师职业道德规范》、《小学生日常行为规范》等制度，规范学校管理，使广大师生养成了良好的遵纪守规习惯。学校每年组织教职工学习与教育相关的法律，如《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》，每学期聘请司法部门作法制报告，极大地增强了师生的法制观念。近几年学校未发生任何重大经济或刑事案件，无重大治安事故和责任事故，并且学校被九间楼乡派出所列为重点保护单位。

六、陶冶师生情操，开展形式多样的德育教育

为了丰富校园文化，陶治师生情操，学校坚持美化与校园文化建设相结合。有既定的办学目标（将我校办成“师生喜爱、家长满意、社会信赖的德、智、体、美、劳全面发展”的文明学校）和办学宗旨（敢为人先，争创一流）；张贴了名人、伟人画像；在班级醒目位置张贴了《小学生日常行为规范》及格言警句、在办公室醒目位置张贴了《教师职业道德规范》；学校开办了广播、黑板报、手抄报等宣传渠道，向师生宣传发生在身边的好人好事，激励他们从我做起，从现在做起，少先大队的升降旗制度，坚持有效，通过班会，队会，节庆日对学生进行爱国主义，集体主义，社会主义的教育，学校每学期都组织专题教育活动，使孩子们从心灵深处增强法制，纪律观念，努力争做遵纪书法的学生。‘‘爱我家想，美化校园“演讲比赛，“国歌，队歌，”演唱比赛，“学英雄” 故事大赛，迎“六.一”、“七一”、“十一”、大型文艺演出，“手拉手”、雏鹰实践活动的展开，滋润了学生的心田，使其能够健康发展。我校实现了“校标、校牌、校训、校旗、校服”五大系列化，以此美化校园，陶冶师生情操。学校每年举行冬季运动会，“六.一”、“教师节”文艺晚会，丰富了师生的文体生活。学校还建有工会活动室，娱乐器材齐全，活动内容健康多样，杜绝了封建迷信、抹牌赌博等歪风邪气。

七、大力改善办学条件，营造良好的育人环境

我校布局合理，实现了教学区、体育活动区、生活区分开。投资100多万元建了三栋平房。投资近20万元完成了绿化、美化、道路硬化、校园文化建设。对所有规划到位的地方因势就形，栽种各种花草树木，做到花树相间，落叶与常绿相间，实现了“路面硬化、校园绿化、环境美化”的校园规划，被乌苏市、塔城地区授牌为“花园式学校”，市级“绿色学校”。

八、深入开展创建活动，争创文明形象

近年来，我校在创建“文明单位”上狠下功夫，在学生当中开展了诸如“三好学生”、“优秀学生干部”、“文明教室”等评选活动；在教师当中开展了“文明教研组”、“五好家庭”、“好媳妇”、“模范教师”等评选活动。学校出现了管理日趋完善、教师素质明显提高、办学条件不断完善、教育教学效果较好的局面，各项工作位居全市前列。

九、全校全面发展状况和发展措施。

一、硬件设施：

我校实验室配备达到国家二类标准，体育器材室，图书室的配备准达三类标准，美术室的配备有待于完善，信息技术室的微机有待于升级，校园规划的操作有待于修整，安装设施。

二、软件设施：

教师的学历全部达标，政治素质业务素质良好，思想稳定，敬业爱岗，学生初步形成良好的学习习惯和生活习惯团结友爱和睦相处，每年都有教师在不同级别的杂志上发表论文，有学生在不同的市级以上竞赛中获奖去，全校师生已形成了在成绩面前不骄傲，挫折面前不退缩的良好心理。

发展措施：

1、继续加强教师队伍建设，不断提高教师理论水平和执教水平。

2、加强财务管理，提高经济效益，为办学提供保障。

3、加强学校精神文明建设，创设良好育人环境，建立健全评价机制，促进师生全面发展。

十、实施课程改革，提升创建工作的内涵。

1、丰富德育内容，拓展德育内涵，加强德育行为。把爱国主义、集体主义等思想道德教育细化，使其融入到全市上下“争创全国卫生城市”的行动中去，提高学生“小公民”意识。进一步完善校园文化设施建设，净化、绿化、美化校园环境，培养学生文明素质，形成良好校风，加强班级环境建设，优化班级文化氛围。规范少先队日常工作，加强班集体特色建设，创建班集体特色文化，推进班级特色风采展示活动。学校给班级以更多时间和空间，提倡在班主任老师的指导下，在家长的帮助下创建班集体的特色文化，不少班级通过班队活动的形式展示了“快乐的双休日”、“快乐的假日小队”、“亮出自己”、“交通安全知识”等为主题的特色活动。

2、加强学校全面质量管理，完善新课程教学机制，以质取胜。努力营造适合于新课程实施的“时空”，为教师实施新课程搭建平台。施展才华。我们“因校制宜”构建较为合理的课程设置和时间结构，并探索科学的评价方法。以实验校区为试点，根据需要，开设了“师生互动交流”、“午间自助劳动”、“校本课程自主练习”等校本课程，并适当调整时间安排，为学生的发展营造了丰富的时空。同时对考试改革也作了大胆尝试。改变了卷面设计，以激发学生的学习兴趣，减轻学生应试的精神负担。同时改进命题思路，注重学生的综合素质，体现出新的人才观、质量观。评价方式也体现平等自主，着力于学习习惯、态度、兴趣等方面的激励和导向，体现尊重学生的个性差异。与此同时，我们加强现代教育技术设施的投入与运用，为新课程的实施插上有力的“翅膀”。

3、“教学要上去，科研为动力”，这已在我校形成一个共识。在教科室的精心组织下，全校教师共同参与，凭借学校的现代设施，学校的教科研工作跃上了一个新的台阶。另外，在第一轮班集体建设研究已取得显著成效的基础上，我们又进入了新一轮的研究，《班集体建设与教学相关性研究》，这一课题将班集体建设纳入新课程改革的正常轨道，融德育于学科教学之中，把班集体建设推向了更深的领域。

4、艺术教育活动既是我校的特色，对启迪学生智慧陶冶情操，促进学生身心健康发展起到了重要作用，又是对外宣传的一个窗口。近年来，我校艺术教育丰富多彩，音乐、书画教学更是上了一个新的台阶。2005年在我乡举办的文化广场的演出中我校的文艺节目得到了观众的阵阵掌声，2006年文艺节目中我校的节目分别获得第一第二的好成绩。

5、体育工作再传捷报，成果突出，通过科学有效的训练，在2002年市中小学生田径运动会上获得男、女团体总分第一的好名次。确立了我校田径在乌苏市的强校地位。在培养尖子的同时，始终没有忽视我校群众性体育活动的开展，定期安排跳绳、拔河、冬季长跑、广播体操比赛等群众性体育比赛，还向上级学校输送了体育人才。卫生工作扎实有效，成绩突出。在全市上下争创全国卫生城市活动中，进一步落实了《卫生工作条例》，重视培养学生良好的卫生习惯，一些好的习惯我们继续保持，保证了学生在良好的环境中学习生活。受到了上级部门的表扬。学校成立了综合治理领导小组，由校长亲任组长，与所在社区紧密配合，加强法制教育，落实各项安全防范措施，学校师生无违法乱纪现象，也未出现安全事故。

十一、提高教师政治素质，促进创建工作的开展。学校是精神文明建设的摇篮，作为教师更要用高于社会一般的道德标准来要求自己。因此，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高的同时，切实加强教师职业道德教育，开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规划为核心的教育实践活动。全体教师树立正确的教育观、质量观和学生观，提高了教师的整体素质，逐步树立“学生欢迎、家长满意，社会尊重，同行佩服”的教师形象。在这过程中，我们充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和党团员的先锋模范作用。

教师队伍素质的提高，直接影响着下一代接班人，我校重视教师思想政治教育工作，坚持每周一集体政治学习，每学期八篇笔记和心得体会。

教师职业道德的评价采取了校内外集合的评价，坚持做到每学期一次家长意见征求活动，全面了解家长对教师师德和业务水平的评价，同时坚持学校，家庭，社会方面合作育人，家长学校每学期都分批对家长进行培训，向家长宣传学校工作思路，规章制度以及学生的家庭教育指导等，有利地促进了学校各项工作的顺利进行。

近几年我们在创建中做了不少工作，也取得了一定的成绩。但社会主义精神文明重在建设，贵在坚持，今后我们将在新的起点上重新起步，再接再厉，虚心向兄弟学校学习，有所改革，有所创新，继续为社会主义精神文明建设作出不懈的努力。

九间楼乡中心小学

2008年3月

第五篇：学校文明单位汇报材料修改

深化课程改革 锐意创新进取 开创学校文明建设工作的新局面

——嫩江县第二中学申报省级文明单位汇报材料

嫩江县第二中学是一所有着50年光荣历史的学校，校园占地面积40500平方米，校舍建筑面积11719平方米。学校现有36个教学班，在校生人数为2160人，教职工155人。其中高级教师 51人，中级教师 88人，初级教师 8人，专任教师学历合格率为100 ℅，普通话和信息技术培训合格率为100℅。

近几年，在政府和教育局的大力支持下，政府先后投资三千三百余万元，扩建了校园、加固了教学楼、铺设了全塑胶运动场（南、北）、安装电子白板，学校也多方自筹资金添置多媒体设备、完善各功能室建设、美化绿化硬化校园环境、改善教学条件，这一切满足了学校快速发展的需要。学校声誉不断提升，学校先后被评为黑河市文明单位标兵、黑河市师德建设先进集体、黑龙江省道德先进集体、省县级行风测评群众满意单位、市级创建“未成年人零犯罪”活动先进单位，2014年末我校又晋升为“省级标准化建设先进学校”。

近年来，我校按照省级文明单位创建标准，在上级领导部门尤其是省市县文明办的指导下，结合学习实践科学发展观和创先争优活动，将文明创建工作与学校中心工作紧密结合，“以创建促发展，以发展促创建”，积极践行社会主义核心价值观，坚持 经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体，总体布局，各项事业全面发展，在行业和社会上发挥了示范引领作用，精神文明创建工作取得了显著成效。

下面，将学校文明单位创建情况汇报如下：

一、加强领导，明确目标，为创建工作提供组织保障 在文明单位创建活动中，学校专门成立创建工作领导小组，党支部书记、校长武建平同志负责创建的全面工作，提出“以创建促发展，以发展促创建”的工作思路，发出“举全校之力，聚全校智慧，创建省级文明单位”的号召，秉持“以人为本，科研兴校，追求特色，面向未来”的办学理念，重在提高师生素质，树学校文明形象。

学校把精神文明建设工作列入重要议事日程和工作目标，结合实际情况制定创建规划，层层分解目标任务，制定创建计划，及时研究解决创建中的困难和问题。做到年初有安排，平时有活动，工作有效果，年终有总结。学校根据阶段工作特点，通过召开专题会议、学习资料（《黑龙江省文明单位建设条例》、《文明单位评比暂行办法》）、校园广播、黑板报等进行宣传，广泛动员全体师生员工积极参与，大力推进群众性精神文明创建活动，努力营造健康向上的舆论环境、文明和谐的校园氛围和丰富多彩的校园文化生活。真正做到创建意义、创建目标、创建要求、文明规范“四个明确”。学校党支部还向全体师生发出如下号召：全校师生员工要以强烈的责任感、饱满的热情、务实的作风和扎 实的工作，积极投身到文明单位创建活动中来，从小事做起，从身边做起，从自我做起，举全校之力，树文明新风，以知行合一，建文明校园，倾师生之情，创文明单位。

二、强化师德，提升形象，不断提高教师文明素养 师德师风直接影响着学校的校风和学风，我校以文明单位创建为契机，进一步强化师德师风建设，提升我校精神文明水平，提升我校教师队伍形象，从而打造一支业务精良、德才兼备的教师队伍。

开展创建省级文明学校以来，我们完善了学校的各项规章制度，修订了《教师教学量化考核细则》、《班主任量化考核细则》，把各项工作全面纳入教职工的考核中去，加大教职工的职业道德分数比重，每个方案中，师德分数各占20%，师德分数与评先、职评、聘任结合，并实行职业道德一票否决，提高了教师的师德水平，优化了教师行为方式。

我们把“师德师风建设”与“学雷锋活动”、“志愿者活动”、“帮扶”活动相结合，使广大师生员工的政治思想素质不断提高。坚持周四政治学习制度，深入开展理想信念教育、依法执教教育、职业道德教育。组织教职员工认真学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》及教师行为“六条禁令”、师德师风“十不准”等，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范，严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会活动，逐步提高自己的认识。开展“比修养、比学习、比奉献、比 业绩，争创师德优秀、教育教学质量优良，让学生家长满意”的活动，在教师中推出典型，大力宣传表彰，形成了教书育人的良好风气。开展“培育和践行社会主义核心价值观，做最美教师”主题教育，全校教师积极参与，认真学习，写心得谈体会，形成“做最美老师”的良好氛围。开展“手拉手”活动，要求教师结对帮扶困难生，对困难学生在经济上帮困助学，在思想上引导教育，在学习上指导鼓励，并定期走访困难学生家庭。这些活动增强了教师培养每一位学生全面发展和健康成长的责任感。

另外，学校出台《嫩江二中精神文明建设评价标准》，有力激发了广大师生参与学校精神文明创建的热情。学校每学期评比一次文明科室（标兵）、文明教师（标兵）、文明班级（标兵）、文明学生（标兵），对选出的文明科室、班级和文明个人给予表彰奖励。全校文明科室达到95℅、文明教师达到100℅、文明班级达到94℅、文明学生标兵达到100℅。

我校的师德师风建设得到了社会的认可，受到了上级行政部门的多次表扬。我校30多人次获得市、县级师德标兵、“三育人”先进个人和“优秀教师”荣誉称号。

三、丰富载体，突出特色，深入开展形式多样的德育活动 学校认真贯彻《未成年人保护法》、中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规，立德树人，狠抓学生养成教育。我校将每学期三月和九月定为学生文明礼仪教育月，教育学生从自身做起，从点滴做起，一伸手，一 弯腰，争做校园文明学生。全校学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》；利用校园广播、国旗下讲话、班级活动、团队课及其它集体活动，加强了学生文明礼仪的要求、宣讲和检查评比，评选文明学生、文明班级；利用周一班会课，班级召开《文明礼仪伴我行》主题班会。这些活动使全体学生都能按照行为规范要求，自觉规范自己的行为，做一名讲文明懂礼仪的学生。

为激发全体师生的创建热情，学校大力组织开展了丰富多彩的德育实践活动。青年志愿者先后组织开展了向汶川、玉树等灾区及贫困学生爱心捐助活动；关心帮助孤寡老人，到敬老院慰问活动；优秀教师送教下乡活动；雷锋服务队到社区打扫卫生活动、为手拉手学校捐赠桌椅、图书活动；倡导文明上网活动等。目前我校注册登记的师生志愿服务者人数60%，参与志愿服务的师生达到100%。

每逢传统节日，学校利用文艺表演、体育竞赛、演讲比赛、征文比赛等形式，把经典文化、红色文化、民俗文化融入到传统节日活动之中，如3月5日开展“学雷锋，见行动”、“我为学校添光彩”活动，培养学生乐于助人、为人民服务的精神品质； 4月5日清明节祭扫烈士墓，进行革命传统教育，发扬艰苦奋斗的精神，树立正确的荣辱观、人生观和价值观；5月1日举办环城赛、6月份的乒乓球比赛、羽毛球比赛、师生运动会，不但丰富了学生的课外生活，而且培养了学生团结协作精神，锻炼了意志，增强了体质；5月4日“继承五四精神，我为团旗增辉”入团宣誓仪式；7月1日“党在我心中”歌咏比赛；9月10日庆祝教师节文艺演出暨金秋艺术节；10月1日以“我的中国梦”为主题的征文比赛；12月9日秉承“一二九”精神，弘扬爱国主义传统演讲比赛以及寒暑假的读书活动等。通过参与和体验这些寓教于乐的德育实践活动，全校学生在潜移默化中受到思想教育。

结合时代发展，我校还开展了主题教育系列活动，如践行“三爱三节”主题教育，在这一活动中，通过开展手抄报评比、《践行“三爱三节”，争做祖国栋梁》演讲比赛、《践行“三爱三节”，做文明学生》主题班会等活动，引导学生从小养成好习惯，树立远大理想，从我做起，从身边小事做起，为实现伟大中国梦而勤奋学习，努力奋斗。如培育和践行社会主义核心价值观主题教育，在这一活动中，通过开展《社会主义核心价值观记心间》主题班会、“爱我校园，争当文明好少年”主题征文比赛、“我的中国梦”主题演讲比赛等活动，教育学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯。

军警民共建，保证文明工作的顺利开展。学校以营造奋发向上的校风为核心，以创建健康的校园环境为目的，与铁西派出所、县消防大队、森警大队结成共建对子，定期开展联谊活动。首先，我校每年都对入学的学生进行军训，锻炼学生的意志，使他们养成吃苦耐劳、团结协作的品质，有助于他们优良风气的形成、文明礼貌行为的养成。派出所、交警队定期到学校，利用班会课对 学生进行文明法治教育，增强学生法律意识，做新时代的守法公民。派出所、交警队长期对校园周边环境进行治理，确保校园师生安全。县消防大队定期到校给同学们传授消防知识，提高学生安全意识和应对安全事故的能力。军警校共建，给学生思想政治教育工作注入活力。其次，学校非常重视社会的力量，提出社会力量办学的理念，开办了家长学校开放日，让家长走进来，说出去，群策群力，为文明学校的建设助力。加强军校共建，警校共建，社区共建，我们实现了拓展学校、家庭、社会三位一体的德育模式，也加快了我校和谐校园建设的步伐。

几年来，学校开展了丰富多彩的活动，大大促进了精神文明建设，取得了优异的成绩，被教育部授予中小学书法绘画比赛先进集体、被黑龙江省教育厅授予红孩子书屋、获得省县级群众满意学校、市级军警民共建先进集体、市县级先进团委、市县级巾帼文明示范岗、黑河市家教工作先进集体、嫩江县中小学主题读书活动先进集体、县安全生产工作先进单位等荣誉称号。

四、文明创建，引领业务，推动教育教学工作稳步提高 事实证明，文明创建不仅能提高精神文明，而且能鼓舞士气，激发师生追求卓越的力量。精神文明与学校的教育教学工作结合的越紧密，越能发挥出精神文明的力量，越能带动学校的工作蓬勃发展。近年来，我校已逐步形成了以新课程改革理念为指导，教师为主导，学生为主体，思维训练为主线，培养学生创新能力为核心，“导学案”为载体的“先学后教，以学导教，当堂训练” 的课堂教学模式。初步确立了“突出一个中心、完善两项考评，落实三项制度，抓好四项常规工作”的教学工作思路。成功构建了“教育教学理论学习常规化，教研过程管理规范化，课题研究管理层次化、教育科研与教学管理一体化”的教科研管理特色。

每学期开展以教案评比、业务标兵、优质课大赛、说课大赛、读书交流、教学改革培训等为载体的系列岗位大练兵活动，切实提高了教职工业务水平和综合技能，打造了一支学习型创新型的教师队伍。

近年来，我校刘丽红被评为全国优秀教师，许明辉等5人被评为黑河市“十二五”期间教育科研骨干，杜霞等13人被评为嫩江县“十二五”期间教育科研骨干，武建平被评为市级骨干校长，李志刚等5人被评为市级名优教师。学校先后被评为黑河市义务教育课程标准改革先进集体、黑河市教育教学先进单位、黑龙江省教科研实验先进校、黑龙江省创新教育先进实验学校。涌现出关丹丹等12名中考状元，全县重点高中录取人数连续7年位居榜首，屡创佳绩，在整个县域引发了良好反响，城乡学生都以到二中学习为荣，我们也深感骄傲与自豪。

创建省级文明单位，我们享受过程，也享受结果，创建给我们启迪，也促进了学校的长足发展：

学校各项工作成绩显著。文明创建工作推动了学校各项工作的蓬勃发展，近年来，在思想道德、校风校纪、校园文化、设施建设、治安秩序、校容校貌等方面都取得了一定的成绩，我校教 育教学质量显著提高，得到各级政府及教育部门的肯定，在社会赢得了广泛的好评和赞誉。

教职工敬业精神、工作责任心明显增强。随着文明创建工作的不断深入，我校教职工的主人翁责任感得到强化，校兴我荣成为广大教职工的工作准则和自觉行动，教师的精神风貌得到张扬，聪明才智得到发挥，个性得以释放。广大教师精诚团结，合作共事，促进了教育教学质量的提高。近年来，一大批青年教师脱颖而出，并把自己的目标定位为“名师”。

领导班子建设进一步加强。我校领导班子紧紧围绕提高教学质量这一中心，提出了“以人为本，科研兴校，追求特色，面向未来”的办学理念，求真务实，从抓细节入手，从抓过程管理入手，从抓校风、教风、学风、班风建设入手；大事讲原则，小事讲风格，心往一处想，劲往一处使，分工协作，步调一致，尽职尽责地为教育教学服好务，为师生员工服好务。

我校虽然在创建工作中做了大量的工作，取得了一定的成绩，但与省级文明单位要求相比，我们依然有许多不足需要改进，有许多困难需要克服。如部分硬件尚需改造、教师办公环境还需优化、档案建设要继续规范、管理制度应进一步完善、文明创建经费投入不足等。

精神文明建设是一项长期而重大的系统工程，目前，在校党支部的正确领导下，学校全体师生员工以争创省级文明单位为契机，深化课堂改革，锐意创新进取，努力开创学校文明建设工作 的新局面，以更扎实的工作为学校的更好更快发展贡献力量。今后我们要继续克服困难，改进不足，完善长效机制，加强过程性评比；注重精神文明建设的时代特点、阶段性重点和突出学校的自身特色，不断推动文明创建工作持续、科学发展！