五三优秀中队事迹

第一篇：五三优秀中队事迹

明光三小五（3）中队优秀事迹

这是一个团结友爱的集体。

这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体。

这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。

在明光市第三小学，有这样一个众口交赞的班级——五（3）班。我们这个班级是一个由75名少先队员组成的大家庭，虽然人数有点多，但每位队员都为自己是集体中的一员感到骄傲，同时又用自己的实际行动为集体添光彩。我们大家，相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们中队独特的风采。

我们中队的名字是爬山虎，因为，爬山虎有着顽强的生命力，有着不屈不挠执着的精神，作为新世纪接班人的他们，要有像爬山虎那样从不放弃，从不停止的蔓延精神，不要因为起点低而放弃，不要因为受挫而驻足，不要因为困难而退缩，不要因为荆棘而停止。爬山虎就是我们学习的榜样，于是，就有了两年的“爬墙”故事！

一、中队的风姿风采

走过五（3）中队的教室，你会深深地震撼的：桌椅排得整整齐齐、地面扫得干干净净、玻璃擦得亮亮堂堂。为了把教室环境布置得更加温馨舒适，我们还开展了“温馨提示语创作比赛”，把各种温馨的行为提示语张贴在课室各处，营造了一个温馨淡雅的教室环境。

“做最好的自己”是队员的行为准则，“自强不息、厚德博学”是队员的追求目标，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理。为此，大家共同制定了《五年（3）班日常行为规范条例》，并认真贯彻落实，因此，在学校的“卫生文明班”评比中屡获流动红旗。

良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚力，必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德。中队还实行岗位负责制，每位队员根据自己的实际情况，根据自己的喜好，选择承担中队事务，从而形成“我是中队小主人，中队事务我来管”的风气。中队里每一位队员亲如家人、互帮互助、互敬互爱，为了帮助学习困难队员，成立了“手拉手、一帮一互助小组”，共同学习、共同进步。确实，我们五（3）中队就是这样一个优秀中队，中队的每一个队员都视中队如家。

一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。孩子们养成了一到校就认真早读的习惯及互帮互学等好习惯。有一份耕耘，就有一份收获。在每次考试中，大家都在进步，学习成绩在学校中也是屈指可数，大家都为身在这样一个优秀的班级感到自豪！

二、能干负责的中队干部

一个成功的班集体，必须有一支能干的班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。因此，开学初，中队便举行了“队干部民主竞聘会”，队员通过民主推举、竞选演讲、民主评议投票的方式选出了中队干部。为了培养中队干部的工作能力，每个月定期召开由中队长主持的中队干部会议，干部们进行批评与自我批评，反思自己的工作的得失，并为组织管理好集体出谋划策，中队辅导员提出指导性意见。

经过锻炼成长，中队干部具有了良好的组织管理能力，渐渐地，干部们在管理中队和中队活动组织中崭露了他们的各项才能。

三、中队的管理机制

一个良好班集体的形成，除了要靠得力的班干部之外，还要千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断展示的机会。只有让学生在集体中充当合适满意的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，才能充分施展自己的才华，班集体才能充满新的生机和活力。因此，在创建班集体工作中，我们积极创造条件，让学生担当主角，给学生提供自我管理、施展才华的舞台。我们班现在就实行了“小当家制”，变过去单一班主任管理班级的体制为班主任指导下学生自我管理体制。“小当家”是由全班学生轮流任职，轮流参与班级的日常管理，负责班级一天的大小事务，记录班级日志，并在放学前总结一天的班级情况、发表当家感言。这不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感，从而进一步热爱和关心自己的班集体，也给学生提供了表现自我的好机会，增强了他们的自信心和自主能动性。

四、中队的文化建设

我一直努力营造健康快乐的班级文化来增进同学之间的友谊，融洽班级感情。我们中队的活动内容丰富，形式多样，力求开阔队员的视野，拓展知识，培养中队干部的组织能力。

结合学校书香校园的文化氛围，中队致力于“书香班级”的建设。建立了图书角，队员们纷纷解囊，贡献出自己心爱的书刊，图书管理认真负责，营造了良好的读书环境。有时是针对班级的热门现象进行分析，有时是为某些同学排忧解难，有时更是各种类型的展示活动，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等„„就这样，我们这个大家庭成员相互理解和团结，在班级中感受到暖暖的友情，利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。

我们中队还经常开展结合学校的主题活动和节日来开展各项有意义的活动。如“妈妈，我爱你”妇女节节制造惊喜活动；“雷锋日”主动做一件好事写成日记在班内传阅；开展“感恩”教育活动；“儿童节经典诵读千字文表演”；积极准备校素质运动会；“地球是我家，保护靠大家”；“安全知识教育”；“课本剧表演”；“安全小卫士”竞选活动等等。在活动中学生以积极的态度受到教育，提高了表达能力，自己的才华得到了充分的展示！

五、中队的喜人成绩

经过大家的共同努力，我们五（3）中队硕果累累。获得校运动会兵乓球团体二等奖；校循环竞赛优胜班级；瑞安市书写比赛三等奖；学生郑明旭被评为瑞安市优秀少先队员；季一明慧、蔡子怡的获奖作文刊登上在了全国级别刊物上；黄梓逸获得瑞安市中小学生作文比赛一等奖；季一明慧、余瑞龙在瑞安市艺术节活动中获得佳绩„„除了这些荣誉，更值得一提的是，每个孩子都感到了集体的温暖，都有进步，都有成就。

进步无止境，我们仍需努力。相信我们五（3）中队全体师生会更加努力，结出更加丰硕的成果。因为我们坚信——今天的耕耘，明天的收获。我们会一直努力向上爬！

第二篇：中队工作总结五三

2012----2013第二学期

五

（三）中队辅导员工作总结

这学期我担任五

（三）班的中队辅导员，五

（三）中队共有队员

51名，其中男生25人，女生26人，半年的师生相处，让我们彼此

很熟悉很了解。我与他们一起喜、一起忧、一起学习、一起成长、得

到了学生的认可和喜爱。在这半年中，我除了认真的开展少先队安排的活动，我们还自主举办

一些活动。比如：安全在我心，成语接龙比赛，故事会比赛等。下面

我对本学期的工作做以下总结。

一、稳步开展少先队活动，在活动中培养学生的个性思维与协作

意识。

少先队的活动，是少先队的生命。没有活动，少先队就会形同虚

设。作为一名少先队中队辅导员，我感觉到，孩子们喜欢少先队活动，愿意在这课堂之外的活动中展示自己，我努力做到尊重、相信队员，亲近、了解队员，尽量变“包办代替”为“引导放手”努力发挥每一个队

员的创造精神，比如，在班级黑板报出版活动中，经过努力指导，放

手让他们锻炼，我们班培养了两只板报小队，轮流出黑板报。我相信

并且也看到孩子们用他们的智慧，用他们的双手让我们的班级板报更

丰富更美丽。从开始他们给我当帮手，到现在是我给他们当帮手。现

在他们能够根据板报的主题去查找筛选资料，设计版面，搭配色彩。

然后组长进行分工协调，完成黑板报。并且两小组之间形成竞争，他

们都想做的更好。我也鼓励更多的队员都参与出黑板报，我想以后我们可以组成四个小队分期轮流出黑板报。培养孩子们的参与意识，提高学生的各方面能力，这是我的目标与追求。

二、在少先队活动中培养学生丰富的情感，增强班级凝聚力。这学期开展了很多丰富多彩的活动。“雷锋在三月”你能够看到很多的小雷锋活灵活现的出现在很多场合。他们变得更主动了，教室里的门窗、墙壁更亮了，苗圃里的花草更艳了，有些同学的成绩提高了，不爱讲话的同学变开朗了。“争当阳光好少年”贯穿于整个学期，同学们更加严格的要求自己，把争当阳光好少年作为自己的目标。学校五月份举办“阳光艺术节”活动，歌舞传唱的日子，他们可开心了，把歌唱得更响亮，舞跳得更有劲。为了鼓励他们，我还给他们拍了视频，留作纪念。“劳动最光荣”主题中队会上，大家畅所欲言，都把焦点集中到班级，他们想着自己要为集体，为班级做些什么呢？如何能让教室更清洁更舒适，如何让集体更团结友爱？我想他们能够从活动中去思考，那就有收获，后来的行动让我看到他们眼中时时刻刻有集体。他们渐渐做事时都在思考着想让五

（三）班成为比较优秀的班级，想让老师同学对他们刮目相看。他们做任何事请都会思考会给班级带来什么样的结果。我想他们在成长，我也为他们的懂事而欣慰。

三、适当放手，在中队活动中培养学生自我管理意识。

我从来不要求学生必须做什么，必须怎样做，而是让他们明白事理，感觉应该怎样去做。我鼓励学生要有自己的思想，灵活变换，要学会处理课堂上下，同学之间发生的事情。不要动不动就向老师告状，要学会分析，处理事情。

班级里除了班长，中队长，小队长，课代表，小组长，我还安排很多小干部，比如：图书管理员，多媒体设备管理员，文明礼仪小队，加餐小队长，黑板报小队长，卫生小队长，安全小队长等等。我尽量做到每人都有职位，每人都是小干部，每个人都有管理的权利，也有被管理的义务。他们之间形成一条链，彼此约束，彼此管理。

四、放低身价做学生，融入其中，学会倾听，给学生表达的机会。

我没有把自己定位太高，而是做学生的大朋友。我想每个人做每件事都有自己的理由，即使做错事也是可以原谅的，因为人无完人，何况他们仅仅是个孩子。我经常和学生聊天，了解他们的家庭、生活、学习、以及思想状况。当学生犯错误时，我不是严厉的呵斥，也不是随口的批评。而是尽量了解他当时的想法，看他的出发点是好是坏，再进行教导，让他自己说出惩罚的办法，并保证不犯同样的错误。我经常和他们一起玩，加入他们的游戏，课间带他们到教室外面的空地上去丢沙包，和他们一起跳大绳，融入其中，分享彼此的快乐。

在这半年的中队辅导员工作中，我不断深入研究，大胆实践，力求创新，将班级管理工作做精做细。作为一个从事阳光下最美丽事业的辅导员，我深感自己经验的不足，还没有形成系统科学的工作方法。但是我将襟怀一颗赤子童心，孜孜不倦的努力去托举群星，去点燃火炬，为红领巾事业献上我的忠诚。

辅导员岳甲武

2013.6.15

第三篇：优秀中队事迹

创建文明中队，争当四好少年

在我们美丽的解放街小学，有一支团结奋进，积极进取的集体的中队——五⑷中队。在这里有55颗朝气蓬勃的少年心，他们有着天真活泼的笑容，有着纯洁善良的心灵，他们就像一群放飞的雏鹰，有着翱翔蓝天一般的凌云壮志，他们那五十五颗火热的童心，迸发出无尽的朝气与活力。

一、我们中队的概况

无论什么时候走进五（4）中队，你都会被教室优雅的环境所吸引：桌椅排得整整齐齐，地面拖得干干净净，玻璃擦得亮亮堂堂，这一切无不显示着队员们的凝聚力和良好的生活习惯；清新淡雅的教室布置犹如家般温馨。确实，五（4）中队就是这样一个优秀中队，中队的每一个队员都视中队如家。

五⑷中队现有队员55人，其中男生30人，女生25人。中队组织机构合理，队员奋斗目标明确。队员们关心集体，班风正、学风浓，竞争意识强，在各种活动中，能不断挑战自我，战胜自我，逐步提高了自身的综合素质。

二、我们中队的风采 良好的班级氛围

为了抓好小学生日常行为规范教育、集体主义教育，让学生养成良好的学习、生活、行为好习惯，进一步促进校风建设，我们解放街小学组织开展了“夺红旗”循环竞赛活动，包括“学习旗、纪律旗、卫生旗、自理旗、仪表旗”等。在“夺红旗”循环竞赛活动中，我们中队每位队员都严格要求自己，从大处着眼，小处着手，做好自己份内的事情。因此，中队每周都被评为“红旗班级”，每个学期都在竞赛活动中取得好成绩。通过参加竞赛活动，我们中队每位队员在活动中也受到了教育，得到了锻炼，养成了良好的习惯。在学校的随机检查中，我们中队多次被评为“文明就餐班级”“卫生先进班级”等。为了传承学校的优良校风、班风，优秀品格和宝贵精神，学校在每年清明节要评选一个“董振堂、杨克明中队”。根据任课教师民意测评、夺红旗成绩、活动获奖等情况综合评定，我们中队光荣地被团县委授予“董振堂、杨克明中队”荣誉称号。

特色班级管理

没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织班委会召开班会，共同讨论班级建设和存在问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的管理和建设当中。我们共同制定了《五（4）中队文明公约》、《班级日常行为规范细则》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级建设顺利前进打下了坚实的基础，“文明班”称号常常光顾我们班级。为提高每位队员的责任意识和自我管理、自我控制能力，使其成为班级的主人，我们中队在本学期班级管理中采取“固定岗全员上岗、轮流岗分批管理”的方法。“固定岗”，就是班级中的一个服务性的固定岗位，要求班级55位同学人人根据自己的实际情况，必须选择一个服务性项目，发扬“我为人人，人人为我”的奉献精神，培养班级主人翁的责任感。而“轮流岗”，就是让全班同学轮流（定期互换）担任班委，体验不同的班委角色。半学期多以来，在队干部的带领下，每个学生都具有了一定的自我管理能力，能很好地完成各项工作。各任课老师对我们中队各个方面的民意测评都给予很高的评价，其中自我管理方面的评价最高。

极强的集体凝聚力

我们中队在自我管理中，强调队员要有集体观念，平时在学习、生活中要有团队合作精神，做到互相帮助和互相支持，共同提高。通过团队合作精神的培养，现在我们中队队员都知道他们每一个队员都代表着中队的形象，每个队员都要为中队增光添彩。

我们中队在遵守学校规章制度方面一直都是模范，能认真学习《中小学生守则》和《解放街小学校规》。五年来，队员们在学习习惯、行为习惯、卫生习惯方面能严格要求自己。在学校开展的各项竞赛活动，积极参与，力争优秀；认真学习、遵守校“日常行为周评表”各项要求，争做“文明之星”、“好学之星”、“书香班级”。如在这个学期3月份队员们积极开展形式多样的“学雷锋”活动，涌现了一批“小雷锋”，班级被评为“学雷锋优秀班级”；在5月份的校运动会上取得了团体总分第三名的好成绩。

多彩的中队活动

五（4）中队的活动开展丰富多彩。从三年级实施班干部轮流管理后，每月一次主题队会的开展，由中队干部自己组织，老师成了顾问；读书活动、校园实践、手抄报评比、小小啄木鸟、少先队基础知识大赛、书法比赛、绘画比赛、个人才艺展示等，同学们参与积极性高，成绩名列年级前茅；每学期一次的特色亲子活动—— 从一年级“趣味运动会”到五年级 “感恩父母，励志成才”活动，每一次队员们都无限快乐，家长也深受启发；每一年国庆节，开展“我爱祖国”古诗文诵读，让孩子们在“诵诗颂国”中感受节日氛围；每一年元旦，安排队会活动 “快乐迎新年”，为队员们送上新年的祝福。特别是上学期精心安排的“今天我生日”活动，十几个同一月出生的队员一起在班级过生日，全班队员齐唱生日歌，齐玩“奶油战”，那份快乐是他们永远也不会忘记的。还如“亲情作业”是我们队员每天要为父母表达的感恩之举；“亲情日记”是我们中队独有的爱的感悟。在汶川地震捐款活动中，队员们在父母的支持下人人慷慨募捐，是全校捐款捐物最多的班级。

三．我们中队的成绩

这几年，队员们在“景毓杯”“国土资源杯”少儿才艺大赛，“邮政杯个性化邮票设计大赛”中多人获奖。我们中队多名队员参加学校举办的征文比赛，多人获奖，多人作文在《解放街小学校报》发表。学生在校级科技节和艺术节中更是大获丰收。每年都有多名学生代表学校参加各项比赛。中队历年获奖情况如下：

2006—2011 本中队连续在学校语文、数学达标测试中获优胜班级； 2006年5 月 一（4）中队在校识字达标，数字书写中荣获优胜班级； 2007年3 月 二（4）中队在小学生规范汉字书写竞赛中获一等奖； 2007年6月 二（4）中队在校园集体舞比赛中荣获“最佳表演奖”； 2008年5 月 三（4）中队在校运动会获女子接力赛二等奖； 2009年4月

四（4）中队荣获“董振堂、杨克明中队”荣誉称号 2009年6月

四（4）中队荣获书香班级荣誉称号； 2009年9 月 四（4）中队在滚铁环比赛中获三等奖； 2010年11月 四（4）中队荣获书香班级荣誉称号； 2011年3 月 五（4）中队被评为校“学雷锋优秀班级”；

2011年5月 五（4）在校运队会获团体总分第三名，男子接力赛第一名； 进步无止境，我们仍需努力。相信五（5）中队全体师生会更加努力，结出更加丰硕的成果。因为我们坚信——今天的耕耘，明天的收获。

陆河县实验小学六（3）中队主要事迹

陆河县实验小学六（3）中队是一个朝气蓬勃、团结向上，具有良好的班风和现代创新自主发展的班集体。队员热爱祖国，热爱学校；爱学习，勤动脑；爱劳动，有爱心；有强烈的集体荣誉感和自豪感!一份耕耘，一份收获。近年来，在师生的共同努力下，中队取得了可喜的成绩：在学校组织的各项活动中中队的队员积极参与，并取得了好的成绩，受到学校、家长们的一致好评。另外，在省、市、县、学校的各项比赛也多次获奖：中队的“环保小卫士”社团实践活动成果《治理白色污染，刻不容缓》获2007年广东省青少年科技创新活动二等奖；《美丽的红椎林——我们陆河的骄傲》获2007年广东省青少年科技创新活动二等奖；小组成员制作的红椎林宣传画报在汕尾市图画类比赛中获得一等奖。2008年小社团被评为广东省“优秀红领巾小社团”；中队队员多次在汕尾市科技创新比赛、全国作文比赛、全国奥数比赛中获奖，每年都在学校的文明班评比中荣获“优秀中队”称号；2008年被评为陆河县“优秀中队”。

六〈3〉中队朝气蓬勃、团结向上！富有现代创意！队员们手拉手共同成长！是充满智慧，攀登科学高峰的实小之星！

红旗中队申报材料

六（3）中队是一个拥有33名少先队员的班集体，中队辅导员孙健。这是一个充满朝气，富有爱心、具有强大凝聚力的班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，尽情地展示自己的个性。每个人都在为这个集体增光添彩而努力。孩子们虽然年少，但充满自信；他们虽然稚嫩，但勇于拼搏。五年多来，这个中队的孩子携手共进，以坚实的步履留下了引以自豪的足迹，展示了独特的风采。

一、拥有良好的班风学风。

凡是教过这个班的老师都夸这个班的学生活跃，团结，有上进心，有创新精神。我觉得表现最出色的有三点：第一，热爱学习。这个中队的每一个同学都有着良好的学习习惯，上课认真听讲，回家按时完成作业，不耻下问，求知欲非常强。记得三年级的时候，他们感觉手中的书籍不能满足自己的阅读需求，提议在班级里设立图书角，并纷纷把自己的书捐出来。这样一来，每个同学都能尽情地在书海中享受快乐。第二，富有爱心。六三中队就是一个温馨的大家庭，他们情同手足，互帮互助。刘志伟同学不慎摔伤了头部，他刚刚从延边医院回来，同学们就找班主任商量去看望他，孙当然赞同他们的想法，首先拿出了50元钱，同学们也纷纷捐出了自己的零花钱，带着浓浓的情意我们去看望他，当同学们看到刘志伟同学头部长长的伤口，都情不自禁地流下了眼泪，这分明就是手足情深的见证。高婷同学是个住宿生，每当瑞午节，同学们都会给她带来粽子，让她感受到家的温暖。有的同学因感冒在班级吐了，同学们会抢着清扫。当学校发出向身患脑瘤的王宪桐小同学捐款的号召时，同学们会毫不犹豫地捐出自己的零用钱。第三，超强的凝聚力。记得那是四年级时，“六一”运动会上的拔河比赛，在同学们的共同努力下，六三中队居然由四年来一直不曾改变过的倒数第一跃到了正数第二名的好成绩，这是出乎我意料的，但更出乎我意料的是，第二名的成绩并没有让同学们高兴起来，而是全班哭成了一片，是呀，他们怎么能不哭呢？为了这次拔河比赛，多少同学手上的水泡还没有消就参加了正式的比赛，抚摸着那一双双红肿的小手，擦着那腮边的泪水，谁能不为孩子们这种强烈的集体主义精神深深打动呢？孙老师跟着孩子们一起哭了，他们身上这种团结协作，不甘落后的精神不正是我们每位辅导员都想看到的吗？如今，我在六三中队少先队员身上看到了。我为有他们这样的学生自豪。更为拥有这样一个健康向上、团结协作、努力拼搏的班集体而骄傲。

二、拥有一支责任心极强的班干部队伍。

有着这样优良的班风学风，是和中队干部的辛勤付出分不开的。六三中队的学生自我管理能力较强，中队干部在同学们心目中具有很强的号召力，如班级的宣传委员许杨，邢璐瑶两名同学，积极组织学生根据学校的要求设计手抄报，把每月一期的学生作品展示板设计得主题鲜明，板面新颖。卫生委员田雪，在她的督促下，班级的卫生工作做得井然有序，教室里的物品摆放整整齐齐，地面干干净净。中队长和体育委员不仅把每天的眼保健操和中间操组织得非常有秩序，而且还组建了班级的足球队，篮球队，利用课间和双休日时间进行训练。每年的六一儿童节各班文艺节目的排练都在文艺委员徐小迪带领下出色地完成。劳动委员时昊君和林钰峰在每月一次的班级大扫除工作中带领同学们干得热火朝天。得图书管理员矫松峰把同学们借书还书情况记录得清清楚楚。学习委员常啸和各科的课代表们更是认真负责好每天收发作业本的工作，耐心地协助老师做好学困生的辅导工作，不让一个同学掉队，使全班同学共同进步。班级的各项工作在中队干部的共同努力下做得有条不紊。

三、拥有开展的有声有色的中队活动。

丰富多彩的中队活动可以使每个学生的个性得以发展，特长得以展示，使班集体的凝聚力得以强化。在中队中孙老师开展了争做“金星少年”的活动。有的学生因为字写得好获得了“书法金星少年”的称号，有的学生因为学习努力获得了“勤奋金星少年”的称号，有的学生因为读书多而获得了“读书金星少年”的称号，有的学生因体育成绩出色而获得了“体育金星少年”的称号---这样的评选改变了以学习成绩评价学生好坏的标准，给每一个学生都创造了成为成功者的机会，所以学生们每天都在努力超越自我的过程中体验着成功带给他们的无限快乐。“手拉手同进步”活动的开展更让学生体会到了给予别人是一种快乐。孙老师希望她的学生都拥有一颗感恩之心，因为拥有感恩之心的人才能拥有快乐的人生，所以长期以来孙老师在班级中坚持开展感恩系列教育，通过阅读感恩系列丛书并写心出得体会，开展主题班队会，通过班队会活动真正让学生在思想和灵魂上得到一次净化，留下深刻印象并用以指导自己今后的言行等形式培养学生的感恩之心。其中《感谢有你》一节班会他们还邀请了家长、老师和校领导一同参加，在活动中，同学们一个个震撼人心的故事《地震中的撑起》，《奇迹的名字叫父亲》等，一幅幅四川汶川大地震中的感人图片的展示，让很多领导、老师、家长和同学们一起流下了眼泪。

四、拥有一位尽职尽责的辅导员。

“身教胜于言教”这一亘古变的教育名言一语道破了教师个人魅力对学生的影响之大，教师除了要不断强化化学习，增强自身文化底蕴，以渊博的知识征服学生，做为“教书育人”的辅导员更应以自身的人格魅力去感染学生。首先，率先垂范，以身作则。学校的活动无论多少，只要领导布置下来，孙老师都会以积极乐观地接受并精心地去做准备。她对工作的那份热情和执著潜移默化地影响了她的学生，所以只要有活动，他们都会主动请缨，献计献策，出色地完成任务。每次召开主题班队会，演讲比赛他们都会主动来找我申请参加。其次，重视学生特长的培养，让更多的学生体验成功。记得一年级时，学校每个月进行一次古诗背诵竞赛，每次都要抽选不同的学生代表班级去参加竞赛，为了培养学生的竞争意识的朗诵能力，孙老师每天都要对他们进行朗诵指导，有的时候为了指导学生读好一个句子，孙老师要范读十几次甚至几十次，因为还要对读不好的学生要一个一个地单独指导，嗓子累哑了，就让有些已经读得很有感情的学生范读。有的学生虽然读得好但胆子小，孙老师就鼓励她“老师觉得你的嗓门真亮，给全班同学读读，让同学们学学可以吗？”一次、两次----他们成功了，每次无论抽到谁代表班级参加竞赛，他们都会自信地去兴奋地回，因为他们都会获得第一名的好成绩。渐渐地学生们开始期盼每月一次的背诵竞赛。他们的朗读水平在一天天提高。孙老师不仅培养他们的朗诵能力，还鼓励他们学习乐器，鼓励他们写作，鼓励他们参加乒乓球等体育运动，并积极给他们创造表现自我的机会，使他们享受成功的快乐。如我、成功地组织学生召开了学校德育办组织的《感谢有你》主题观摩班会和大队部组织的《放飞理想》主题观摩队会。班队会上他们的声情并茂的演讲，慷慨激昂的朗诵，精彩的葫芦斯、电子琴表演等会深深地吸引着每一位子听课的老师。再次，做好家访工作，形成和谐的家校教育体系。孩子的进步，集体的成长，离不开辅导员，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，孙老师通过家访等形式与家长建立联系，通过交流更能了解学生，从而把工作做得细致入微。家长会上，能根据本学期教育教学计划，对家长提出一定的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，从而达到更好的效果。

五、拥有可喜可贺的成绩。

付出的是汗水，收获的是硕果。六年来，同学们凭着自信与拼搏，在成长的路上留下了自豪的足迹：学校第一届艺术节表演获得团体第一名，六一运动会三次获得团体第一名，拔河比赛获团体第二名，建队日小足球赛获得团体第一名，队列汇操获得团体第二名，书香伴我成长美文诵读获得团体第一名，第二届百科知识竞赛获得团体第一名，〈好习惯伴我行〉〈诚信与我手牵手〉主题班队会分别获一等奖。学校组织的语文，数奥，英语，演讲竞赛我们班的学生也多次取得了取得了优异的成绩，今年六一儿童节五小作品竞赛更是取得了喜人的成绩：秦浩越，矫松峰分获摄影一、二等奖，常啸获书法一等奖，董浩获绘画一等奖，时昊君获剪纸一等奖。秦浩越，矫松峰，徐小迪，田雪，张萌分别在全县小学数奥赛中获一、二、三等奖，董浩在全县绘画竞赛中获三等奖，秦浩越在全县小学生语文知识赛中获三等奖，金学斌，常啸在全县小学生英竞赛中获得一等奖，徐小迪，田雪获三等奖，常啸在全国英语竞赛中获二等奖。徐殊颖，林玉峰在全州小学生作文赛中获得第二名。在全国小学生读写大赛中徐殊颖、贾明静，许杨、张萌、田雪等分别获得了一等奖，常啸、邢璐瑶、徐小迪等十人获得过二等奖，秦浩越，矫松峰等十五人获得过三等奖。

这就是六三中队，一个永远充满朝气的班集体，一个永远敢于超越自我的班集体。相信在今后的学习生活中一定会再创辉煌的。

六（4）中队拥有37名成员。在这个温馨的班级大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。短短的一年多来，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。

一、树立良好的班风、学风

良好的班风是班级工作顺利开展，班级健康发展的前提。因此我们提出“班级是我家，我们都为她”的理念，靠集体里每位同学的悉心经营，同心同德，为班级争光，以此增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这便强大的班级凝聚力。没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织召开班委会和班会，共同讨论班级建设计划和存在问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的管理和建设当中。我们共同制定了《六（4）中队文明公约》、《班级日常行为规范细则》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级建设顺利前进打下了坚实的基础，一学期来，“文明班”称号常常光顾我们班级。

一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，才能营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。慢慢地，孩子们都相信“一份耕耘，一份收获”的道理，每一次考试中，虽然我们班的成绩并不是居年级前列，但孩子们都能在每一次考试中有所进步、提高，这深受老师们的好评，让老师们深感欣慰。优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。是啊，这世上最的敌人不就是自己吗？

二、培养优秀的班干部

一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生，在班主任的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。

三、注重班级文化的建设，延长“爱”的主线。

“爱”是一个永恒的主题。新世纪、新时代的到来，更需要加强爱的教育。日常的文化建设中，应该注重“爱”的教育，通过班会课，我们发现了人生的“爱”，探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力；教室里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的手抄报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。

四、开展多彩的班队活动

1、班级在活动中增强凝聚力

本学期学校组织了“中华经典诗文朗诵”比赛。学生既要应付沉重的毕业班学习，又要投入到紧张的朗诵排练中。任务重，时间紧，我们只能利用中午休息和下午放学的时间练习，班长自告奋勇指挥，全班没有一个叫苦叫累，大家齐心协力。当比赛结束宣布优胜班级时，学生们无不欢呼雀跃，大家的集体荣誉感和班级凝聚力更强了。

2、主题活动中学生受到了教育

为配合“学会感恩”的主题教育，六（4）中队举行了一次名为“感谢父母让我如此幸福”的主题中队会。

全班同学都在精心的准备：诗歌朗诵，歌曲演唱，短剧表演„„，看着他们的团结协作，热情投入，我喜在心头！

那一天，我请来了家长，我们一同坐在观众席观看着孩子们的表演：孩子们把与自己父母的合照做成电子相册，写下了真情的告白；高昂情深的朗诵；深情的演唱„„当孩子们为爸爸妈妈送上自己亲手制作的感恩卡时，孩子们都哭了„„

这堂队活课取得了意想不到的效果，使我们意识到，孩子们的心灵是稚嫩的花朵，要用真实的情感去激发他们对善良的事物受到的鼓舞和钦佩的情感。

3、活动中学生展示才华

平时，学生还积极参加各项活动，努力地展现自己的才华，如：设计制作海报、英语会话、英语小组唱、英语短剧等各项活动，学生们的英语表达能力提高了，表演能力得到了充分的展示；学生还积极参加合唱、舞蹈、课本剧„„等节目表演，阵阵的喝彩与掌声便是他们最大的鼓励。六（4）中队，一棵正在茁壮成长的幼苗。我们用团结向上弥补我们的不成熟，我们用朝气蓬勃弥补我们的不完善，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力，改进不足。过去的成绩是我们往后工作最大的动力，往后的路上，我们还要培养出更多更多的幼苗。

第四篇：优秀中队事迹

广州市少先队先进集体优秀中队事迹材料

何香凝小学大队二2中队

无论你什么时候走进少先队何香凝小学大队二2中队，都会被深深感染：摆得整整齐齐的桌椅，擦得亮堂堂的玻璃，无不显示着队员们的认真和细心；清新醒目的布置，犹如回到家的温馨；整齐洪亮的读书声仿佛一首无须指挥的交响乐使人精神振奋。31个队员就是31个兄弟姐妹。确实，二2中队就是这样一个有极强凝聚力的中队，一个团结奋进的集体。队员们明白：一个良好的集体的形成，需要全体队员的共同努力。在学校领导和学校少先队的正确领导和关怀下，我们二2中队创建了一个文明中队、特色中队，队员们在快乐中学习，在学习中成长。上课时，队员们专注听讲，积极发言；下课了，队员们三五成群，看书的，聊天的，做游戏的，相处得特别融洽。队中的每一位队员都有自己的明确的工作岗位。从做值日到分发作业本这样的事务，从校内的比赛到校外的活动，队员们都做得井井有条。即使老师不在，也不出差错。

我们二2中队是一个“团结友爱，学习勤奋，严肃活泼，积极向上”的中队。现从以下几个方面汇报我班集体情况：

一、加强中队文化建设，创文明中队.1、开展多样的读书活动，激发队员的读书兴趣。

我们提出了创建“书香班级”的口号，建立爱读、乐读的特色中队。我们以学校少先队、教导处的书香校园活动为依托，努力创建自己有特色的读书活动。“师生同读一本书”，开展得有声有色，师生共谈读书心得，拉近了教师、学生之间的关系。在此基础上，我们又开展了“书香满屋，为我独香，与你共享”、“我们的小小书屋”、“我是小书迷”活动，班内掀起了一股股读书热潮。队员们通过大量阅读，陶冶了情操，开阔了视野，班风也逐渐好起来。

2、热心家长牵头，开展课外兴趣活动，创造“明星”。

二2中队的家长委员会成员十分热心，平时能协助班主任组织班里的学生和家长积极参加学校组织的各项活动，如敬师活动、校运会出场式„„为了更好的培养孩子们的兴趣和技能，刘建珍、卢慧洁、谢丽君等家长利用自己的时间主动组织家委会成员，邀请兴趣老师到校对学生进行书法、跆拳道训练。

我中队成立了跆拳道、硬笔和毛笔书法兴趣小组，强调四个注重：①注

重全员参与，把兴趣活动纳入日常的教育教学活动中，做到人人有机会参加，个个有所进步；②注重自主参与，勇于认识事物，创造新方法，新作品，“趣中求实，动中求乐”，开发队员潜能；③注重分层参与，充分重视队员之间的差异性，注重个性发展，鼓励队员多读书、多动脑、多写字，多动手。在这些课外活动中，在新颖纷繁的活动中，队员们真正成为了活动的主体，展示了技能，彰显了个性，队员们提高了兴趣，增长了见识，锻炼了能力，也创造了一些“小明星”，如“学习之星”、“读书之星”“文明之星” „„成为同学们学习的榜样。

3、充分搞好主题教育。

主题队会、主题班会、少先队活动是对队员们进行教育的良好阵地，由于活动形式多样，接近学生的生活，很容易被学生理解与接受，在一次次活动中，队员们受到点点滴滴的，然而又是日积月累的，反复强化的教育，同时对促进一个良好班风的形成具有积极的意义。

我们为优秀队集体的创建做了许多有益尝试。本着“传承香凝精神，培育三德新人”的宗旨，我们开展了“祖国在我心中”、“祖国知识知多少”、、“手挽手，心连心，向灾区献爱心”、“爱心以小步，道德成长一大步”的主题队会；开展“学习明星”、“进步明星”、“文明之星”、等评比活动，做到月月有主题，天天有评价，人人有机会，人人在进步。我们积极参加学校开展的安全演练、文艺汇演、征文活动、读书活动、经典诗文朗诵、书画比赛，掌握安全、自救知识，实现益智娱乐，身心健康成长。积极订阅《小博士报》、《少年报》、《创新作文》以及课外活动用书，“母亲节”为妈妈做张爱心贺卡，回家为妈妈做件窝心的事．．．．．让队员体会到家长的辛苦，在体验中，队员懂得了感恩，懂得了关爱别人。

正因为如此，二2中队多次荣获学校每学期评出的“星班级”流动红旗，成为文明班获得最多的中队。

二、培养优秀的班干部

俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的集体，必须有一支能起带头作用的班干部。我班学生自我管理能力强，班干部在同学们心目中具有较强的号召力，如我班余飞扬同学，在他的督促下，同学们在佩戴标志上可以说是整齐划一的。我班的班干部能主动到老师面前，请缨帮助处理班中各类事务。在本职岗

位上更是能各负其责，如在劳动方面：黄文泽和任烨阳两个劳动委员轮流负责，做到不让教室一处有垃圾，并制定好值日轮流表。在各项中队活动中，中队长的作用可谓是功不可没，我们中队的中队长梁沛妍工作主动、认真负责且一身正气，是中队辅导员的好帮手、同学们的好榜样，中队的领头羊，她主动为中队做好一切事务，很多时候都是老师还没有想到的，她已经做好了：管理班级纪律、卫生、眼操、整理教室、把作业摆放整齐，当好班级督导员，更难能可贵的是：她带领班干部陆倩莹、梁棉楷等主动每天整理好图书角，真正体现出了：“班级是我家，我的班级我做主”的小主人风采。

三、辅导员工作尽心尽责

自我担任本中队的辅导员以来，工作尽心尽责。

一、为人师表，率先垂范。要求学生做到的我自己首先要作到，要求学生不能做的自己首先不做；在学习上，要求自己要终生学习，不断提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艰巨的任务，自己身先士卒，坚持到底。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。

二、重视学生的特长，让更多的学生体验成功。在“学习园地”展出学生的优秀作品，鼓励全班向他们学习。尽管这些学生并不是各方面都拔尖的“三好学生”，有的成绩并不出色，有的并不是班干部，但是，通过这样的宣传，学生自信心普遍得到提高，同时也促使优秀生更加追求卓越。

三、重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开辅导员，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过家访等形式与家长建立联系，通过交流更能了解学生。家长会上，能根据本学期教育教学计划，对家长提出一定的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，从而达到更好的效果。

四、取得可喜可贺的成绩

二2中队是全校最可爱、最团结的班级。在中队辅导员叶老师的带领下，31位小朋友和各位爸爸妈妈，认真地做好每一件事。一学年以来，他们的努力得到了回报，二2中队在学校组织的各项活动中我中队的队员积极参与，并取得了不少成绩。在学校大队部组织的星级班评比中，每周都能拿到文明班，月月星级班。并且多次被学校评为先进集体。

1、开学初的 “班级文化建设墙报评比”一等奖。

2、2012年学校跳绳比赛获团体总分低年级冠军。吴培涛同学获“跳绳能手”

称号。

3、2012年田径运动会团体总分第二名。

4、2012年田径运动会开幕式“最佳亮相奖”。

5、2012年田径运动会“阳光班集体”称号。

6、2012年，梁沛妍同学代表学校到广州市儿童活动中心参加广州市少儿环保论坛。

7、2013年4月，梁沛妍、陆倩莹、余飞扬同学代表学校参加荔湾区的西关童谣比赛获区三等奖。

8、2012年11月，梁沛妍同学代表学校参加区的美文诵读比赛获区三等奖。

9、二2中队各项表现突出，还被推选为2012年荔湾区“三好” 班集体。

10、二2中队被评为2012年荔湾区“特色中队”。

11、辅导员叶老师也被评为2012年荔湾区“优秀少先队辅导员”。

成绩只能代表过去，在今后的日子里，我们会更加严格要求自己，发扬优点，弥补不足，以不懈的努力把我们中队这个家建设得更美好。二2中队，这是一个团结向上、努力进取、朝气蓬勃的中队。我看到了希望，看到了这颗幼苗已破土而出，它有雨露滋润，它有阳光照耀，因为我坚信：“播种希望，收获成功”！相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天。

快乐温馨的大家庭------2年2班

孩子、老师和家长委员上下一心，同心同德共庆教师节。

第五篇：优秀中队事迹

少先队优秀中队事迹

保国二校4（1）中队

保国二校四（1）中队是一个“团结友爱，学习勤奋，积极向上”的中队。四（1）中队是由一个43人组成的集体，12名女孩子、31名男孩子！他们相聚在一起共同学习、生活，已经有近四年的时间了。大家看到的这个集体始终在前进、在发展，真是一路走来一路歌啊！

一、良好的班级氛围

为了抓好小学生日常行为规范教育、集体主义教育，让学生养成良好的学习、生活、行为好习惯，进一步促进校风建设，4（1）中队开展了“雏鹰争章”的活动，中队每位队员都严格从自己做起，管好自己。中队每周都被评为文明班级，每个学期都在竞赛活动中取得好成绩。通过参加竞赛活动，中队每位队员在活动中也受到了教育，得到锻炼，养成良好的习惯。

4（1）中队的队干部都严于律己，不仅在班级工作中起示范作用，在学校大队部工作中也起示范作用。每个学期初，中队干部都主动与班主任一起讨论确定学期班级工作计划，在班主任的指导下又有序地开展班级各项工作。特别班队课、黑板报、童心园等工作，队干部能合理地安排全体队员都参与到各项活动。

二、班级管理有特色

为提高每位队员的责任意识和自我管理、自我控制能力，使其成为班级的主人，4（1）中队在本学期班级管理中采取“固定岗全员上岗、轮流岗分批管理”的方法。“固定岗”，就是班级中的一个服务性的固定岗位，要求班

级43位同学人人根据自己的实际情况，必须选择一个服务性项目，发扬“我为人人，人人为我”的奉献精神，培养班级主人翁的责任感。而“轮流岗”，就是让全班同学轮流（定期互换）担任班委，体验不同的班委角色。“轮流岗”由班主任根据班级实际设置岗位，要求每一个同学根据不同岗位的职责和要求，找到适合自己的岗位。半学期多以来，在队干部的带领下，每个学生都有一定的自我管理能力，很好地完成各项工作。

三、中队活动多姿多彩。

4（1）中队的活动是多彩的。如本学期实施班干部轮流管理后，每月一次队会的开展，由中队干部自己组织，老师成了顾问；如读书活动、校园实践、小报评比、写字评比，同学们参与积极性高，成绩名列级段前矛；如每一年国庆节，开展“我爱祖国”诗文诵读，让孩子们在“诵诗颂国”中感受节日氛围；每一年元旦，安排一节活动课“快乐迎新年”，为队员们送上新年的祝福。

中队还成立了课外兴趣小组，强调四个注重：①注重全员参与，把兴趣活动纳入日常的教育教学活动中，做到人人有机会参加，个个有所进步；②注重自主参与，勇于认识事物，创造新方法，新作品，使科技活动成为队员们的智力策源地；③注重主动参与，“趣中求实，动中求乐”，开发队员潜能；④注重分层参与，充分重视队员之间的差异性，注重个性发展。设置了“奇思妙想信箱”，鼓励队员多读书、多动脑、多动手。在这些课外活动中，队员们提高了兴趣，增长了见识，锻炼了能力，也创造了一些小“明星”，书画小组的队员连年在学校举办的“书法比赛”中获得名次„„成为同学们学习的榜样。

四（1）是一个温馨的大家庭，所有成绩的取得源于每一个同学的努力拼搏，团结进取，相信他们在辅导员的辛勤培育下，在以后的学习和活动中会取得更大的进步。