“张丽莉”式的女教师先进事迹：年逾知命当益壮日渐白首志不移[推荐阅读]

第一篇：“张丽莉”式的女教师先进事迹：年逾知命当益壮日渐白首志不移

“张丽莉”式的女教师先进事迹：年逾知命当益壮日渐白首志不移

z市平城中学领导高度重视“个人课题”和教研组小专题的研究工作，鼓励教师积极参与，搭建“个人课题”和教研组小专题的科研平台，从第一期到第五期南京市和沿江区“个人课题”中，南京市平城中学总计有近百位老师参与研究，并取得了丰硕成果。我们采取的措施是四个“引导”，即通过出台“个人课题管理办法”引导个人课题管理制度化；通过将个人课题纳入教学常规引导个人课题研究常态化；通过学习、培训引导个人课题研究规范化；利用橱窗、展板、校刊等多渠道引导个人课题成果效益化。南京市平城中学也先后荣获南京市“个人课题”研究优秀学校和首批市“个人课题”实验学校。

在这如火如荼的研究队伍之中却有一位老兵，她就是今年五十多岁的周老师。儒雅、干练、和蔼，接触周老师的人都会发现她身上散发着蓬勃的朝气。周老师在南京市平城中学任教已经三十多年，先后被评为全国优秀教师、区学科带头人，在核心期刊上发表论文多篇，承担多项省、市、区规划课题，连续参与南京市教育科学规划“个人课题”的研究，所主持的“个人课题”被列为南京市首批重点“个人课题”，并代表沿江工业开发区参加了在徐州召开的全国个人课题研讨会。

学生在班级博客中描述周老师:年近半百的她有着圆圆的脸庞，黑黝黝的眼睛在睫毛下闪动着机敏的光芒，她总是认真的对待所有的事情。她的苦口婆心像一个母亲一样呵护着我们。她从不

骂我们，每当上课有同学表现不好，她总是会拿她自己或她身边的事给我们讲道理，她有太多的爱倾注在我们身上，有太多的希望留在我们身上，有太多的精力花在我们身上……这是我们这个年龄所不能体会的，她无时不刻的为我们着想。周老师，您的面容已经沧桑，可您的笑容却依旧灿烂；您的双鬓已经斑白，可您的双手却依然温暖；您的皱纹已经增多，可您的奉献却丝毫没少！

周老师帮带年轻教师传授经验悉心，具体指导尽心。周洁、郭静妍、吴进雅等老师都曾接受过他的指导和帮助。郭静妍、吴进雅、周洁老师都成为学科教学的中坚力量，2011年与周洁老师荣获南京市总工会颁发的优秀师徒称号。对于这些年轻教师来说，他们从周老师身上收获的不仅仅是教育教学的技巧，也不仅仅是几篇论文和几项课题，更多的是他从事教学、科研过程中那种严谨、认真、踏实的精神。在对年轻教师的传帮带中，周老师付出了很多精力

和心血。对此，她有自己的看法，虽然自己要多花一点精力和时间，但收获也是很大的，一方面年轻教师通过与她的接触找到了教学、科研的门道，提高了自信心，看到年轻人在自己的指导下不断取得进步对自己来说就是一种幸福。另一方面自己教学研究的开展因为她们的加入而进行得更加顺利。如同一朵花装点不了整个春天一样，因为有了周老师，才会呈现出百花齐放、万紫千红的景象。

“起始于辛劳，收结于平淡”。她在忙碌中进取，失败中提升，挫折中成熟，委屈中自勉，困难中坚强，成功中喜悦。花儿懂得春雨的无私，白云知道蓝天的胸怀，月儿理解阳光的慷慨，周老师在工作中不倦追求，她坚信真诚的奉献能使未来的山花烂漫。勤奋、务实、聪颖的她，将一如既往地在授业的舞台上倾洒才情，在教育的沃土中积极开拓，用满腔的挚爱去撑起一片教育梦想的蓝天。

第二篇：“张丽莉”式的女教师先进事迹：做一个教书育人的有心人

“张丽莉”式的女教师先进事迹：做一个教书育人的有心人

胡老师于1996年8月参加工作.17年来胡老师一直在教育教学第一线，严格遵守“三要八不准”，从不进行有偿家教，忠诚党的教育事业，顾全大局，服从领导的工作安排，甘于奉献，工作认真负责，关爱每一位学生。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。

胡老师先后被评为区“优秀青年教师”、区“先进教育工作者”、区“巾帼标兵”、多次被评为校“优秀德育工作者”、校“先进教育科研个人”；有多篇论文、教学案例发表、获省、市级奖项。

现将胡老师任职以来的工作情况总结如下：

一、精心施教，形成特色

胡老师一直担任初三化学教学工作，能认真学习新课程标准，努力探索以学生为主体，教师为主导的新课程教学模式，促进学生学习方式转变，增强学生主动参与，问题探究的意识，培养学生良好的学习习惯，使课堂真正成为学生的乐园。在课堂上胡老师积极探索，用游戏、竞赛等方式激发学生的学习兴趣，注重课本知识与生活实际结合，让学生在自主中学习，在合作中交流，在探究中分享。还不断地整合各种教育资源，大胆改革，不断推陈出新，形成自己独特的教学风格。所带班级学生的成绩名列前茅。

胡老师先后开设了先后开设《自然界的水》、《化学实验装置的选择和应用》、《巧用质量守恒定律》、《石灰的三变》等6次市、区研讨课、观摩课，06

年参加区优质课获区二等奖，09年参加区优质录像课获区二等奖。

二、勇挑重担，敢为人先

胡老师担任班主任工作9年。由于所担任化学学科只限于初三年级，每年都是接替较差的班级，甚至是棘手的问题班。多年来，胡老师总是临危受命，从来不辱使命，以干练果敢的作风，有效的措施迅速扭转班风，班级进步立竿见影。

2010-2011学年所带的初三（5）班，2012-2013学年所带的初三（4）班，都由于特殊原因是全年级有名的问题班。胡老师接班的第一件事是了解班情，找准问题，对症下药。班风慢慢好转，不久班级就获得了“常规流动红旗”，极大的鼓舞了学生，学生重拾了自信，在学校组织的各项活动中表现出色，期末考试、一模考试班级总学习成绩也由原来的年级倒数上升到第一名，第二名，在多次考试中被评为“优胜班级”（学校最高级别）；每个月班级都获得常规标兵

班，在读书节、校艺术节、校运会等活动中，本班学生均获得可喜成绩，班级形成了良好的学习氛围。

自2001年以来，胡老师一直担任化学组备课组长一职，每学年开学初精心制定工作计划，研究适合学情的教学措施，组织本组成员研讨教学中的有效策略······本组得到全校老师和领导的高度评价.三、潜心钻研，完善自我

苏霍姆林斯基曾经说过：“如果你想使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。为此，课后胡老师不断反思，经常阅读教育书籍，提升自己的理论知识。胡老师积极参与课题研究，先后参加了南京市“十五《构建城乡结合部初中优化课堂教学模式的对策研究》规划课题、“十一五”、“十二五”和南京市第三期个人课题的研究，并顺利结题。结合自己教学实践积极撰写了多篇教育科研论文，其中

《它们反应了吗——我来当回“设计师”》、《浅谈探究式教学在初中化学实验中的应用》、《让学生在比赛中迸发出积极的化学反应-“换个角度”记化学方程式》等3篇论文发表在国家级、省级刊物上发表，《它们反应了吗——我来当回“设计师”》获市案例一等奖，《让学生在比赛中迸发出积极的化学反应-“换个角度”记化学方程式》获市案例二等奖，《浅谈应对初中化学学习分化的策略》等7篇获省、市级三等奖。

四、精心指导，共同提高

在“青蓝工程“帮带活动中，胡老师负责帮带周洁、杨艳等青年教师。胡老师们互相学习，共同研讨教学中突破重难点的方法与技巧，胡老师们交流在班级管理中偶发事件的处理与后进生的管理心得，共同促进，共同进步。周洁、杨艳老师多次被评为校优秀班主任，其

中杨艳老师所带的2005级、2008级班级被评为“南京市先进班集体”。

成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，胡老师将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。