铁人精神教案

第一篇：铁人精神教案

第一课

“五讲五不忘”

教学目标：

1.通过听音频故事，感悟铁人王进喜在艰苦创业的实践中得出的哲学观点所闪耀的思想光辉。

2.培养学生在学习和生活中善于总结、勤于思考的好习惯。

呈现形式：音频故事

教学重点：通过听音频故事，感悟铁人王进喜在艰苦创业的实践中得出的哲学观点所闪耀的思想光辉。

教学难点：培养学生在学习和生活中善于总结、勤于思考的好习惯。

课 时：1课时 教学流程：

一、创设问题情境：

同学们，提起大庆油田，你会想到那个人的名字？——铁人王进喜。王进喜身上的大庆精神、铁人精神是我们宝贵的精神财富，今天我们就学习有关王进喜的一个故事——“五讲五不忘”。

二、整体感知

1、我将放一段音频，讲的是有关王进喜的故事，请同学边听边思考几个问题：

（1）讲述的是什么期间的故事？（2）谁和铁人亲切的交谈？（3）那个人提了哪两个问题？（4）签字留念的内容是什么？

（5）通过听录音参照前几个问题复述这个故事。

2、播放音频故事，学生带着问题认真听。

3、给大家时间思考，然后小组交流和汇报。

引导学生：学习铁人王进喜的这种敬业精神，我们要像他一样不怕苦、不怕死、不为钱、不为名，一心为国家，一切为革命。

4、欣赏铁人的名言。

三、课堂小结：

“五讲五不忘”这节课学完了，让我们知道了“五不忘”是他人生经历的真实写照，是她一生工作实践的总结，是一个英雄模范通过艰苦卓绝的创业实践梳理总结出的真理，对后人有很大的警示和教育作用。1.指名谈感受。

2.教师小结：本节课你有什么收获？谈谈自己的看法？

四、板书设计

五、教学反思

第二课

中七路旁见总理

教学目标：

1.通过听音频故事，感受铁人王进喜讲成绩不忘大多数人的崇高思想境界。

2.培养学生能够客观认识自己，在成绩面前多想他人。

呈现形式：音频故事

教学重点：通过听音频故事，感受铁人王进喜讲成绩不忘大多数人的崇高思想境界。

教学难点：培养学生能够客观认识自己，在成绩面前多想他人。

课 时：1课时 教学流程：

一、创设问题情境：

同学们你们知道“中七路”在哪吗？它是大庆历史悠久的一条主要街道。今天老师就带领你们学习“中七路旁见总理”这节课。

二、整体感知

1、在听音频之前，带着“故事中最能打动你的情节或

语句。”这个问题认真的听

2、引导学生：让学生抓住王进喜两次向上级请求让许毓茹去见总理的过程以及人物语言：“工作也有你们干的，出头老是我们，多不好啊！”“‘有难同当易，有福同享难’，可铁人王进喜却做到了与大家同甘与共，幸福同享。”深入体会王进喜讲成绩不忘大多数，在荣誉面前想到别人的崇高境界。

3、鼓励学生用自己的话讲述这个故事，切切实实的理解铁人精神的内涵。

三、拓展和补充

结合资料袋的内容，以幻灯片的形式呈现。帮助学生进一步理解本课的精神实质，使学生在故事情节的描述中，潜移默化地受到教育和感染。

四、课堂小结：

1.指名谈感受。

2.教师小结：本节课你有什么收获？谈谈自己的看法？

五、板书设计

六、教学反思

第三课

大庆新铁人——李新民

教学目标：

1.通过观看视频故事，感受李新民“舍小家为大家”的思想境界。

2.培养学生从小立志，报效国家。呈现形式：视频故事

教学重点：通过观看视频故事，感受李新民“舍小家为大

家”的思想境界。

教学难点：培养学生从小立志，报效国家。课 时：1课时 教学流程：

二、创设问题情境：

同学们，一说到“铁人”你们就会想到是王进喜爷爷。那新铁人是谁你们知道吗？那么本节课老师就带着你们认识一下这个人，本节课我们就来学习“大庆新铁人——李新民”。

二、教师简介故事发生的背景（以ppt的形式呈现）

先让学生对李新民这个人有所认识，在简单的介绍一下故事的背景。

三、播放视频故事

1、分两段播放视频，“圆梦火炉国”和“天涯赤子心”。

2、在观看第一个视频之前，我们带着“1205队在苏丹打井时都遇到了哪些困难，李新民又是怎样带领队友们克服的？”这个问题认真看视频。

3、观看第一个视频后，组织学生交流。感受李新民舍小家为大家的思想境界。观看第二个视频后，让学生深刻体会李新民为国奉献、无怨无悔的高尚情怀。

4、欣赏小故事（结合资料袋的内容以ppt呈现）

四、课堂小结：

本节课学完了，写一写《观后感》，鼓励学生大胆表述自己内心涌动的情感，将李新民作为自己勤奋学习、努力上进的榜样，从小立志，报效祖国。1.指名谈感受。

2.教师小结：本节课你有什么收获？谈谈自己的看法？

五、板书设计

六、教学反思

第四课 一公分见精神

教学目标：通过观看动画故事，体会金世英严细认真的工

作态度和严谨科学的求实精神。培养学生养成

“严”字当头，做事认真仔细的好习惯。

呈现形式：三维动画

教学重点：通过观看动画故事，体会金世英严细认真的工作态度和严谨科学的求实精神。

教学难点：培养学生养成“严”字当头，做事认真仔细的好习惯。

课 时：1课时 教学流程：

二、创设问题情境：

同学们，老师给你们讲一个“千里之堤毁于蚁穴”的小故事。听完故事你有什么感受啊？同学们，你们知道一公分有多大啊？可这小小的一公分却让我们看到了一个人的高大。出示课题。

二、故事背景

1963年6月14日凌晨，射孔中队值夜班的共青团员、助理技术员金世英接到大队转来的一份射孔测井图。经过认真查对，发现上面标的井口四通高度是43公分，比惯常的四通高度少了1公分„„

三、播放动画

1、播放动画片，让学生初步感知。

2、小组交流并汇报

我们带着“动画片中讲述了一个什么故事？”这一问题观看动画片。引导学生边看边留心，对故事内容有一个整体感知，为接下来走进人物内心世界做好铺垫。

3、深化知识

再次播放动画片，让学生思考“当金世英发现了射孔测井图上标示的井口四通高度少了1公分时，他是怎么想的，怎么做的？”这个问题，用心体会故事的含义。通过汇报的成果，让学生感受金世英严细认真的工作态度和严谨科学的求实精神。

4、知识拓展

结合资料袋“铁钉、战马与王朝的故事”，让学生深刻体会这种精神。

四、联系生活实际：

在生活中，说一说你知道的以小见大的小故事。

五、课堂小结：

本节课你有什么收获？

六、板书设计

七、教学反思

第五课 “刮蜡片”的故事

教学目标：通过观看视频故事，感受辛玉和带领的中四队“三老四严”的工作作风。培养学生养成严谨、认真的好品质。

呈现形式：视频故事

教学重点：通过观看视频故事，感受辛玉和带领的中四队“三老四严”的工作作风。

教学难点：培养学生养成严谨、认真的好品质。课 时：1课时 教学流程：

三、创设问题情境：

首先结合资料袋内容，简单的介绍刮蜡片的小知识。刮蜡片是一种清除油管积蜡的专门用具。用注模机把它注塑在抽油杆上,刮蜡片的四个刀片都能起到刮蜡的作用,并且可使抽油杆保持在油管的正中心。随着抽油杆上下运动,刮蜡片由抽油杆旋转器带动旋转,从而不断地刮去油管内的积蜡。出示课题。

二、播放视频

1、分段播放视频，让学生初步感知。

2、小组交流并汇报

播放视频前一部分时，看完后让学生复述这个故事，再谈谈自己的感受。通过“小孙受到教育后是怎样转变的呢？”这句话过渡，播放下一段视频。

3、深化知识

视频分两部分组成，前一部分是小孙未受教育之前，后一部分时受教育后小孙雪夜守护边缘井。通过交流讨论让学生明白，小孙之所以有如此大的转变，是队长辛玉和的以身作则和言传身教感化了他，是中四队严细成风的工作氛围影响了他。

4、知识拓展

中四队当时作为“严细成风”的典型，它的工作作风时后来逐步发展完善的“三老四严”的雏形，中四队本身也成为“三老四严”的发源地。

三、联系生活实际：

在生活中，打扫班级卫生的时候，有人说不用干得那么细致，差不多就行了，你是怎么看的？

四、课堂小结：

本节课你有什么收获？

五、板书设计

六、教学反思

第六课 心系人民的好法官——顾双彦

教学目标：通过观看视频和听音频故事，感受顾双彦公正

廉洁、心系人民的优秀品质。教育学生要做一个正直善良的人。

呈现形式：视频、音频故事

教学重点：通过观看视频和听音频故事，感受顾双彦公正

廉洁、心系人民的优秀品质。

教学难点：教育学生要做一个正直善良的人。课 时：1课时 教学流程：

四、创设问题情境：

同学们，这节课老师给你们介绍一个人顾双彦，她是一个心系人民的好法官。那你们想不想认识一下她啊？本节课我们就来认识一下这个人。出示课题。

二、播放视频、音频

1、播放视频，让学生对顾双彦有初步的了解，激发学生想要进一步学习的兴趣。再播放音频故事

2、小组交流并汇报

让学生们带着“故事中主要讲了什么内容，体现了顾双彦哪些方面的品质，从中你感受到了什么？”这一问题认真的听音频。

3、深化知识

通过音频和视频的了解，让学生探讨音频故事中，从哪些方面可以看出顾双彦的公正廉洁、心系人民的优秀品质?从而引导学生体会顾双彦这种秉公执法、人文执法的职业精神。

4、知识拓展

结合资料袋中的“公正廉洁的顾双彦”这个故事，让学生深刻感受这种优秀的品质。

三、联系生活实际：

小型辩论会：在我们的学习和生活中，常常会遇到情与法的冲突。比方说“你最好的朋友，想借你的作业抄一抄，你借还是不借？”“考试时，你身后的同学，想看你的试卷上的答案，你给是不给？”“你是班级的纪律委员，在班级管理时，你同桌违反了纪律，他求你不要将情况反映给老师，你要怎么做？”围绕着这些问题展开一个小型的辩论赛。

四、课堂小结：

本节课你有什么收获？

五、板书设计

六、教学反思

：

五、创设问题情境：

同学们，说一说自己知道的英雄都有哪些？老师也有自己敬佩的英雄，除了王进喜爷爷之外，老师还敬佩一个人就是奚华亭。那你们想不想知道老师为什么敬佩他啊？本节课老师就带领你们一起认识这个人。出示课题。

二、播放视频

1、播放视频，让学生初步感知。

2、小组交流并汇报

我们带着“视频中讲述了一个什么样的故事？”这一问题观看视频。

引导学生：从奚华亭堵灌口时的举动及事故消除后奚华亭的语言等内容，让学生体会当时事故发生的危险程度，从而感受奚华亭临危不惧、挺身而出、勇于奉献的崇高精神。

3、深化知识

播放部分视频，让学生回想奚华亭在生死关头时的表现。引导学生要有集体主义观，自觉维护集体利益。

4、知识拓展

结合资料袋中的“用身体连通线路”这个故事，告诉学生会战时期，石油工人不怕苦累、不畏牺牲的事迹还有很多，他们虽然都是默默无闻的普通人，却在最危险的关头都经受住了考验，谱写了一曲曲最壮美的人生之歌。

三、联系生活实际：

在生活中，我们应该怎样维护我们的集体利益呢？

四、课堂小结：

本节课你有什么收获？

五、板书设计

六、教学反思

第八课 美丽大庆我的家——多元的文化

教学目标：通过观看视频，了解大庆丰富而厚重的文化，并知道大庆精神、铁人精神是大庆城市文化之魂。促使学生深入地了解家乡，自觉受到家乡文化的熏陶。

呈现形式：视频专题

教学重点：通过观看视频，了解大庆丰富而厚重的文化，并知道大庆精神、铁人精神是大庆城市文化之魂。

教学难点：促使学生深入地了解家乡，自觉受到家乡文化的熏陶。

课 时：1课时 教学流程：

六、创设问题情境：

大庆从一座荒原变成了一个魅力之城，是什么力量促使这个城市华丽转身的呢？探寻这一答案，可以有很多角度，我们这节课就从大家最容易忽视的文化这一角度谈起。出示课题。

二、播放视频

1、播放视频，让学生初步感知。

2、小组交流并汇报

我们带着“大庆的城市文化名片有几张，主要的代表人物都有谁，他们的代表作品分别是什么？”这几个问题观看视频。

3、深化知识

通过视频中一些著名的作品，引导学生大庆有着丰富多彩的城市文化，如黑土文化、石油文化、军旅文化、移民文化等，这些文化产生的根基是大庆精神、铁人精神，而版画、舞蹈、话剧等艺术形式是传递这种文化和精神的独特载体。

4、知识拓展

结合资料袋的内容

（一）王举及其舞蹈

（二）大庆的版画

（三）杨利民和他的话剧

三、联系生活实际：

我们现在拥有这么美丽的家乡，那我们应该怎么爱护我们的家乡呢？

四、课堂小结：

本节课你有什么收获？

五、板书设计

六、教学反思

第九课

猛如老虎，细如绣花

教学目标：

1、通过听音频故事，感受铁人王进喜“干工作要为油田负责一辈子，经得起子孙万代检查”的认真负责精神。

2、引导学生做事讲干劲，还要有细劲。呈现形式：音频故事 教学重点：感受铁人王进喜“干工作要为油田负责一辈子，经得

起子孙万代检查”的认真负责精神。

教学难点：引导学生做事讲干劲，还要有细劲。教学课时：1课时 教学流程：

一、情境导入

你们知不知道“猛如老虎，细如绣花”是什么意思啊？谈谈自己的想法。

二、知识回顾

1、观看《把不合格的井填上》的视频片段。

2、简单的介绍本节课的故事背景。

3、播放音频让学生深入了解

4、根据听音频故事的内容，说一说“猛如老虎，细如绣花”是什么意思？谈谈自己的看法？

三、合作探究

我们学习了王进喜爷爷对工作的严格要求，对自身的严于律己的精神。

请你谈一谈听完故事之后的感受？结合自身讲一讲在以后的学习和生活中，应该如何做到“猛如老虎，细如绣花”？

教师引导：在工作中讲干劲，要猛如老虎；讲细劲，要细如绣花。

四、组织交流、汇报。

1、小组汇报

2、问题补充

五、总结

在以后的学习和生活中，做事情要付出自己最大的努力，要敢闯敢拼，还要细致认真，才能取得进步和成功。

六、板书设计

七、教学反思

第十课

干一看三想五

教学目标：

1、通过听音频故事，感受铁人王进喜做事考虑周全，有预见能力。

2、培养学生勤于动脑，有计划性地做事。呈现形式：教学光盘

教学重点：通过听音频故事，感受铁人王进喜做事考虑周全，有预见能力。

教学难点：培养学生勤于动脑，有计划性地做事。教学课时：1课时 教学流程：

一、创设情境：

同学们，我们已经学过了不少铁人的故事，谁能来讲一讲有关铁人的故事。铁人有这么多优秀的品质，今天我们再来学习一个铁人的故事：“ 干一看三想五”

二、看动画，讲故事。

1、师明确看动画的要求 A、看后说说故事的内容

B、将故事中人物的语言作为重点内容进行复述。

2、播放故事

3、说说故事的内容

4、复述故事的内容

三、拓展：

讨论：铁人王进喜的“干一看三想五”在学习上带给你怎样的启发？

四、作业：

制定一份近期学习计划

五、小结

六、板书设计

七、教学反思

第十一课、“填满式”钻具组合

教学目标：

1、通过看动画故事，学习铁人王进喜勤于动脑，勇于创新的精神。

2、培养学生细心观察、认真钻研的品质。呈现形式：动画光盘

教学重点：通过看动画故事，学习铁人王进喜勤于动脑，勇于创新的精神。

教学难点：培养学生细心观察、认真钻研的品质。教学时数：1课时 教学流程：

一、创设情境：

师讲述“故事再现”的第一段内容。他们会想出什么办法呢？

二、看动画讲故事：

1、播放动画

2、师引导学生回忆总结研制过程

发现问题-----反复研究------初次实验-------反复改进-------获得成功-------应用推广

3、王进喜文化程度不高，也不是专业技术人员。能研制出“填满式”钻具组合凭的是什么？（勤于动脑、勇于实践、不怕失败的韧劲）

三、拓展：

找一找自己身边勤于动脑、勇于创新的人和事

四、小结

五、板书设计

六、教学反思

第十二课、“螺丝钉”式的好工人-------朴凤元 教学目标：

1、通过听音频故事，感受朴凤元的一专多能。

2、培养学生做一个兴趣广泛、素质全面的人。呈现形式：故事光盘

教学重点：通过听音频故事，感受朴凤元的一专多能。教学难点：培养学生做一个兴趣广泛、素质全面的人。教学时数：1课时 教学流程：

一、创设情境：

你们见过螺丝钉吗？它有什么作用？

师：螺丝钉虽然看起来普普通通，但是却在很多地方发挥着巨大的作用，在生活中，就有很多像螺丝钉一样的人，今天我们来认识一位“螺丝钉”式的好工人-----朴凤元。

二、看动画讲故事。

1、明确要求：

A、朴凤元是一个怎样的人？ B、他有那些绝活？

C、他的绝活是怎样炼成的？

2、播放故事

3、学生交流汇报

4、复述故事

三、拓展

1、你有哪些爱好？

2、看了故事你有哪些感想？

四、学习小结。

五、板书设计

六、教学反思

第十三课 敢打硬仗的铁人式队长——赵传利 教学目标：

1、通过看连环画，感受赵传利继承老一辈石油工人的优良传统，勇闯难关的精神。

2、教育学生遇到困难不要回避，要想办法解决。呈现形式：连环画

教学重点：通过看连环画，感受赵传利继承老一辈石油工人的 优良传统，勇闯难关的精神。

教学难点：教育学生遇到困难不要回避，要想办法解决。教学时数：1课时 教学流程： 一．激趣导入：

向学生介绍资料袋中的“新时期的‘五星红旗’”，导入新课。

二、合作探究：

1、从课题出发，提出问题。点拨学生思考：说赵传利是“敢打硬仗的铁人式队长”，那么。他的“硬”体现在那些方面？他在工作中又是如何敢打硬仗，做铁人式队长的？

2、学生带着上述问题观看连环画，看后组织学生讨论汇报。

3、教师引导学生认真挖掘人物语言及相关描述。梳理出赵传利的“硬”体现在：一是思想过硬，二是技术过硬。

4、请学生完整观看本课，用自己的语言概括说出故事讲了赵传利的哪几件事。

5、教师根据学生的回答，帮助梳理总结。

6、再次出示连环画，体会赵传利思想和技术的过硬，感悟大庆精神，铁人精神。三．拓展延伸：

在新时期，还有许多像赵传利一样的英雄人物，他们都是继承铁人精神的典范，例如，执着创新的三采勇士——王宝江。

四．小结：

我们也要从小传承大庆精神、铁人精神，遇到困难不要畏惧，努力掌握解决困难的本领。

五、板书设计

六、教学反思

第十四课 父女井场相会

教学目标：

1、通过听音频故事，感受采油女工王淑芳严格遵守岗位责任制度的工作作风。

2、教育学生遵守规章制度，做一个自觉自律的人。呈现形式：音频故事

教学重点：通过听音频故事，感受采油女工王淑芳严格遵守岗位责任制度的工作作风。

教学难点：教育学生遵守规章制度，做一个自觉自律的人。教学时数： 1课时 教学流程：

一、激趣导入：

质疑课题，激发学生学习的兴趣，结合资料袋中“一把大火烧出岗位责任制”的内容，介绍故事背景。

二、合作探究：

1、听音频故事，引导学生抓住故事中人物内心的矛盾，体会王淑芳工作时严格遵守岗位责任制度的工作作风。

2、再次播放音频故事，组织学生讨论：当老父亲来到王淑芳的值班房时，王淑芳为了遵守制度，并没用停下手中的工作，你觉不觉得她这样做不近人情？

3、引导学生明白：在工作时，责任大于一切，王淑芳的做法是正确的。

4、拓展：铁姑娘的由来

5、请学生来演一演王淑芳作完工作后与父亲相聚的场面，感受父女之间浓浓的亲情。

三、拓展延伸：

1、联系生活实际，想一想对于不同场合的规章制度，应该怎样去遵守？例如：学校、班级、医院、游乐场、饭店等。

2、写一写关于某个场合遵守规章制度的倡议书。

四、小结：

王淑芳对待工作认真负责，严格遵守岗位责任制度，让我们向她学习，做一个自觉自律的人。

五、板书设计

六、教学反思

第十五课 大庆的歌者———杨利民

教学目标：

1、通过观看视频故事，感受杨利民热爱大庆、讴歌大庆的艺术情怀。

2、引导学生明白，大庆精神、铁人精神是大庆这座城市的精神财富，要自觉守护和传承这种精神财富。呈现形式：视频故事

教学重点：通过观看视频故事，感受杨利民热爱大庆、讴歌大庆的艺术情怀。

教学难点：引导学生明白，大庆精神、铁人精神是大庆这座城市的精神财富，要自觉守护和传承这种精神财富。

教学时数：1课时 教学流程：

一、激趣导入：

请学生说一说自己知道的大庆的著名人物，然后借助资料袋内容第一段，以颁奖词的方式深情地介绍杨立民，引出课题。

二、合作探究：

1、观看关于杨立民的一个专访视频。

2、想一想：在这段专访中，杨利民的个人经历是怎样的？获得了哪些荣誉？他创作了哪些话剧？

3、小组讨论：杨立民的文学创作的灵感来自于哪里呢？他笔耕不辍地讴歌大庆的主要原因是什么？

4、请学生说一说并引导学生着重体会杨立民对大庆的爱、对石油文化的爱。

三、拓展延伸：

师生一同欣赏多媒体话剧 «地质师»片段。

四、小结：

我们要热爱我们的家乡，我们深化对大庆精神铁人精神的认识，并做到为守护和传承这种宝贵的精神财富，尽自己的一份力量。

五、板书设计

六、教学反思

第十六课 踏着铁人脚步走

教学目标：

1、通过观看视频故事，回顾铁人王进喜短暂而辉煌的一生，感受他留下的宝贵精神财富——铁人精神。

2、教育学生践行并传承铁人精神。呈现形式：视频故事

教学重点：通过观看视频故事，回顾铁人王进喜短暂而辉

煌的一生，感受他留下的宝贵精神财富——铁人精神。

教学难点：教育学生践行并传承铁人精神。教学时数：1课时 教学流程：

一、激趣导入：

同学们，五年来，我们学习了铁人王进喜许许多多感人的事迹，他的丰功伟绩感动、激励了一代又一代中国人，现住就让我们重温一下铁人曾经走过的创业之路。

二、合作探究：

1、播放视频故事，让学生整体感知铁人一生的成就。

2、请学生说一说：视频中讲了几个小故事，唤起了自己哪些回忆？

3、学生互相交流。

4、引导学生概括提升与之相关的铁人精神，体会其中的含义。

5、教师总结：作为大庆人的杰出代表，中国石油工人的光辉典范，中国工人阶级的先锋战士，中国共产党人的优秀楷模，中华民族的英雄，铁人王进喜在艰苦卓绝的创业实践中凝练而成的铁人精神，是我们宝贵的精神财富，作为即将成为中学生的我们，在用铁人精神激励我们不但前行的路上，有义务把这种宝贵的精神财富不断传承，发扬光大。

三、拓展延伸：

请学生谈一谈自己将怎样在学习、生活中践行铁人精神的？ 四：小结：

我们要用实际行动践行铁人精神，着眼于当下，爱国，奉献，助人，努力，争做铁人式的学生。就让我们一同在《踏着铁人脚步走》的激昂旋律中结束这一节课吧！

五、板书设计

六、教学反思

第二篇：大庆精神铁人精神教案

课 题：九万里测温 课 时：1课时

教学目标：

1、通过观看视频故事，感受蔡升严谨认真的态度和科学求是的精神。

2.教育学生养成做事认真、一丝不苟的习惯。重点、难点：做事认真严谨、求是的科学态度。呈现形式：视频故事

教学准备：多媒体课件 教学过程

一、创设问题情境

1、同学们，你们认识油罐列车吗？你们听说过给油罐列车测体温的事吗？这节课我们就来学习第九课《万里测温》。板书课题

2、齐读课题

3、看到课题你有什么问题吗？

二、教师简介万里测温的原因：

在六十年代，大庆是高寒地区，原油凝固点又高，要把原油运出去就得在油库给原油加温。大庆会战初期，是靠鉄路用油罐车往外运油。如果加热温度不够，原油在中途就会凝固，如果加热温度太高又会造成很多浪费，为了提供更科学的的数据，看当时的技术人员是怎样做到的？请同学们看视频。

三、在看视频的同时思考：

1、本故事主要讲了一件什么事？

2、指名讲述故事的大概内容。

3、视频中出现了哪些人物？叫什么名字？

4、蔡升和张孔法在测温的过程中遇到了哪些困难？又是怎样克服的？

四、合作交流：

1、汇报: 蔡升和张孔法在测温的过程中遇到了哪些困难？又是怎样克服的？

2、谈感受：你觉得他们两个人对待工作的态度是怎样的？ 板书：做事认真、一丝不苟的好习惯。

四、当年像蔡升这样的这样的科技工作者还有很多。列举实例。

五、总结学习本课你们要做到：做事认真、一丝不苟的好习惯。

六、感情升华：半个多世纪以来，几代石油科技工作者，以忘我的工作精神和丰硕的科研成果，筑起了一座巍峨的“石油科技大厦”大庆油田开发建设以来，获国家级奖励120多项，省部级890多项，国际专利2500多项，累计取得了1万多项科技成果，令人赞叹。

1.通过刚才的视频你感受到了什么？

2“万里测温”的事迹很感人，你从中体会到了什么？

四、当年像蔡升这样的这样的科技工作者还有很多。列举实例。

五、总结学习本课你们要做到：做事认真、一丝不苟的好习惯。

六、感情升华：半个多世纪以来，几代石油科技工作者，以忘我的工作精神和丰硕的科研成果，筑起了一座巍峨的“石油科技大厦”大庆油田开发建设以来，获国家级奖励120多项，省部级890多项，国际专利2500多项，累计取得了1万多项科技成果，令人赞叹。板书设计：

九 万里测温

做事认真、一丝不苟的好习惯。

第三篇：大庆精神铁人精神教案

幼儿园中班

《大庆精神铁人精神》教育活动设计

课题：小油娃运油花 活动目标：

1.学习提物快速跑，发展动作的协调，平衡能力。2.培养合作和解决问题的能力，初步建立竞争的意识。活动准备：

1.小沙包和海洋球（能轻松放进PVC管内）若干代表小油花，小桶若干。

2.输入油管（PVC管。）、街头、弯头等若干。3.带有火车头图案的小框若干个。4.活动前引导幼儿练习拼接输油管道。

5．场地布置：在活动场地内设置油井，油库和火车站，油井处设有沙包和未拼接的输油管，油库放有小油桶，火车站放有粘贴火车头的小框若干个。活动过程：

1.小油娃准备运输小油花。

（1）教师：祖国各地都需要石油，我们这些小油娃要将这些小油花运输到祖国各地去，教师引导幼儿排列成一列小火车，驶入活动场地。

（2）教师讲解石油都是通过石油管道运输到全国各地甚至是世界各地的。（3）幼儿随教师口令活动身体的各个部位，做热身活动。2.游戏：小油娃运油花

（1）请幼儿尝试探索输油管道的连接方法，教师巡回指导。（2）教师交代运输小油花的方法（3）开始游戏。幼儿齐说：“我们是小油娃，开始运输小油花，预备——开始。”

3.讨论：怎样快速运输小油花。引导幼儿理解应该多人齐心协力安装输油管道，节省时间，管道如果倾斜一些，小油花流动的快。4.全班幼儿分成二至四组，再次进行游戏。

5.教师宣布游戏结果，表扬最能干的小油花。然后就幼儿谈一谈感受。

课题：大庆哪里最美丽（语言游戏）活动目标：

1.敢于在集体面前大胆的讲述，提高口语表达能力。2.感受家乡的美，增强热爱大庆的情感。活动准备：

1.有关大庆风景名胜的课件。

2.教师结合游戏的主题和幼儿共同收集有关大庆的风景名胜的图片。3.课前熟悉儿歌《大庆真美丽》 4.歌曲《大庆什么美》 活动过程：

1.交流分享：美丽的大庆。

（1）请幼儿欣赏大庆风景名胜的课件，教师进行简单的介绍。（2）小组交流，引导幼儿互相说一说自己心中的大庆哪里最美丽。（3）请各组幼儿陆续将大庆风景名胜的图片放在展板上，同时请个别幼儿简单介绍自己收集的图片，鼓励幼儿尽量用完整的语言描述美丽的大庆。

2.欣赏儿歌《大庆真美丽》（1）教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

（2）幼儿边小声拍节拍伴奏，边听教师第二遍完整的朗诵儿歌。

（3）教师引导幼儿说一说儿歌的名字，听到了什么？最喜欢儿歌的哪一句？（4）师生共同拍手说儿歌(一)。3.语言游戏：大庆哪里最美丽

小朋友围成圆圈，教师站在圆圈内，顺时针边走边和幼儿 说儿歌一。

4.欣赏歌曲《大庆什么美》，活动结束。

课题：铁人名字的由来（故事）活动目标：

1.了解铁人称号的由来和铁人王进喜的事迹。

2.感受老一辈石油工人艰苦的生活，工作环境，激发对石油工人的崇敬之情。活动准备：

铁人王进喜，房东赵大娘的相关图片。活动过程：

1.出示铁人王进喜的图片，引出主题。（1）出示图片，回顾铁人王进喜的故事。

（2）教师：这位爷爷是谁？我们已经知道了很多关于铁人王进喜的故事。请小朋友简单讲一讲铁人爷爷的故事。

（3）教师：铁人要为我们家乡，为我们中国做出了很大的贡献，你知道人们为什么称他为铁人吗？我给大家带来了《铁人名字的由来》的故事。请大家听一听。

2.讲述故事，了解故事内容。

（1）结合图片讲述故事《铁人名字的由来》。

（2）教师：王进喜来到大庆后，他带领全队吃？在哪里住在哪里？看见王进喜几天几夜在井场打井。赵大娘心疼的说了什么？赵大娘到井场送饭，发现王进喜在哪里睡觉？他感动的说了什么？

（3）带领幼儿复述故事。3.请幼儿欣赏散文《永远的铁人》。

课题：大庆湿地文化节。活动目标：

1.了解大庆湿地文化节

2.培养热爱大自然的情感，增强环保意识。活动准备：

1.大庆湿地文化节视频。

2.一张日历，教师在湿地文化节期间做上标记。3.绘画工具每人一份。活动过程：

1.观察日历上教师做的标记，引出大庆湿地文化节。

（1）教师：老师坐标记的这段时间是几月？这个月份应该是什么季节？在老师做标记的这段时间里，大庆要举行什么活动？（2）教师：这几天是大庆第*届湿地文化节。

2.请幼儿观看湿地文化节视频，了解大庆为什么有湿地？及大庆湿地文化节的系列活动。

3.讨论：我知道的大庆湿地文化节。4.引导幼儿画一画有关大庆湿地文化节的事。

课题：能干的抽油机。活动目标：

1.初步了解游梁式抽油机的基本构造。2.激发对家乡石油城的热爱。活动准备： 1.各种抽油机的照片。

2.将DN75的PVC管截成50厘米的一段，准备若干段。模拟输油管道。DN75的45度弯头，90度弯头，三通，直通若干。3.《我为祖国献石油》音乐 活动过程： 1.了解抽油机。

（1）复习学过的儿歌和律动<抽油机>,幼儿可以自由表演。

（2）出示各种抽油的图片，引导幼儿欣赏观察。尝试说说抽油机的特点。（3）教师和幼儿一起总结抽油机的基本结构，根据本班幼儿的年龄特点。认识主要部分即可。

2.拼接输油管道。

（1）教师：石油埋在深深的地下，抽油机把石油抽采上来，要通过输油管道把石油运送到世界各地。我们一起来拼接输油管道，建设大庆油田。

（2）动手操作。3.游戏：运油忙。

4.收拾整理游戏玩具，活动结束。

课题：石油妈妈过生日。活动目标：

1.感知石油的颜色，气味。初步了解石油的用途。2.激发对家乡石油城的自豪感。活动准备： 1.教学大书《石油妈妈过生日》

2.故事中提到的以石油为原料的产品，如汽油，柴油，蜡笔花布，肥皂，洗衣粉等

3.用封口瓶装好的石油样品。活动过程： 1.认识石油

（1）教师：我们家乡叫什么名字？今天老师带来了家乡的宝贝，你们想不想看看呀。

（2）出示石油样品。请幼儿看一看，问一问，摸一摸，说一说石油是什么样子的？

（3）教师引导幼儿理解在阳光下看，石油是五颜六色的，我们家乡大庆的石油是黑褐色的，摸上去有点黏。

2.了解生活中以石油为原料的产品。

（1）教师：石油看上去好不好看，可是你们知道吗？石油的作用可大着呢，老师讲个故事，你们就知道了。

（2）结合教学大书欣赏故事《石油妈妈过生日》。

（3）教师：都有谁来给石油妈妈过生日?他们都说了什么?他们都带了什么礼物给石油妈妈?他们为什么都是石油妈妈的孩子呢？引导幼儿理解，要生产出这种物品，都需要石油做原料，所以他们都是石油妈妈的孩子。

（4）教师出示蜡笔，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引导幼儿认一认，说一说知道这些物品都与石油有关。

3.角色游戏：石油妈妈过生日。

把全班幼儿分成几组，分别扮演不同角色表演故事，可以多玩几遍，让每位幼儿都有机会表演其中的角色。4.我们都是小油娃。

教师：石油的用处可真大，我们的家乡大庆盛产石油，我们大庆的孩子都有一个共同的名字叫小油娃，记住这个光荣的名字，并告诉爸爸妈妈和你们身边所有的人。

课题：小油花我爱你（唱歌）活动目标：

1.学唱歌曲《小油花我爱你》，学习用自然的声音演唱歌曲。2.能用简单的动作表现歌曲的内容，表达对小油花的热爱之情。活动准备：

3.歌曲《小油花我爱你》的伴奏音乐。4.石油制品的教学图片。活动过程：

1.谈话，引起幼儿兴趣，导入主题。

（1）教师：小朋友们我们生活在大庆，你们了解大庆吗？你们知道大庆的主要矿产是什么吗？石油都有那些用途？

（2）教师：老师给小朋友们带来许多图片，让我们一同看看吧，引导幼儿看教学图片，了解石油的用途。

2.学习歌曲《小油花我爱你》。

（1）欣赏歌曲后，请幼儿说说你都听到了什么，引导幼儿重复歌词。（2）播放歌曲，幼儿随音乐拍手感受歌曲的节奏，熟悉歌曲的旋律。（3）学唱歌曲。

（4）用自然的声音演唱歌曲《小油花我爱你》。3.给歌曲编动作。

请幼儿自主创编简单的动作，教师从幼儿的动作中整理出集体表演动作。4.幼儿听音乐完整的表演歌曲。

课题：安全帽（折纸）活动目标：

1.学习折帽子，锻炼手指动作的准确性。

2.用喜欢的颜色装饰安全帽，表达对石油工人的热爱。活动准备：

1.折好的安全帽范例一个，安全帽折纸步骤图。2.安全帽实物。3.正方形的彩纸若干。活动过程：

1.教师出示安全帽，引导幼儿了解安全帽。

（1）教师：这是什么？你在什么地方见过？这样的帽子有什么作用？为什么他能保护我们的头部？小朋友在什么时候要戴安全帽？

（2）教师小结：安全帽对人的头部具有保护作用，石油工人工作的时候要带上安全帽，这样在工作的过程中才能够安全。

2.教师出示已经折好的帽子，激发幼儿制作的兴趣。（1）教师：这是老师自己折的，你们看它像什么？（2）教师：今天，你们这些小油娃每人学习折一顶帽子。好不好？（3）教师出示步骤图，一边讲解一边示范帽子的折法。3.幼儿根据步骤图学习折安全帽，教师随机指导。4.装饰帽子。

（1）请幼儿用自己喜欢的颜色涂画帽子。

（2）请幼儿想一想自己做的安全帽要送给谁，并对那个人说一句话，教师帮忙把那句话写在安全帽上，如，“您辛苦了”，“请您注意安全”等。

幼儿园中班

王丽娜

《大庆精神铁人精神》教育活动设计

第四篇：铁人精神（本站推荐）

献礼国庆--在敬业奉献中实现人生价值——《铁人》观后感

6月1日，集团工会组织员工在会议中心观看了迎接国庆60周年献礼影片——《铁人》。电影以朴实的语言、厚重的风格和感人的情节，让我们年轻一代能够在21世纪的今天，身临其境般地感受半个世纪以前的英雄“铁人”的气质。《铁人》带给我许多思考和感悟，最重要的是让我更深刻地理解了“敬业”的本质与内涵。

“铁人”王进喜率领1205钻井队在极其艰苦的条件下，为中国石油工业立下了汗马功劳，并创造了年钻井量的世界纪录。取得如此骄人的成绩，是因为“铁人”带领的1205钻井队具有崇高的敬业精神。

时隔半个多世纪，今天的我们不用再像“铁人”那样为制伏井喷，不顾腿伤跳进零下四十多度的泥浆池中充当人体搅拌机，但“铁人”的敬业精神是无论身处哪个时代的人都必须继承和发扬的。

敬业是一种人生态度。敬业是热爱与付出，是珍惜生命、珍视未来的表现。早在春秋时期，孔子就提出“执事敬”、“事思敬”、“修己以敬”的人生智慧和哲理，主张人要勤奋、刻苦，为事业尽心尽力；在当代，社会主义职业道德的第一项基本要求就是爱岗敬业。各行各业的劳动者，首先要树立职业责任感，忠于职守，乐于奉献。这就告诉我们：“生活因热爱与付出而美好”。

敬业是一种品格。敬业者很少为权、名、利而担心或沮丧，因而他们能在工作中保持充沛精力；他们头脑冷静，能够客观、公正、科学地看待问题，而这些品质恰恰是发挥聪明才智的前提；他们无所畏惧，敢于吃苦，勇于创新，敢于承担责任，坚持真理，而这些才是创造卓越绩效的重要保证。

敬业是一种智慧。一个真正敬业的人，会不断地努力学习，提升自我。只注重理论，不深入实践，不是真正的敬业；只埋头干活，不认真学习、思考、总结和创新，也不是真正的敬业。作为企业职员，应立足岗位，在学习和实践中，凝聚智慧，提升自我。

敬业是一种实践。敬业的本质是同一的，但不同时期、环境，不同的责任和使命，不同的岗位和工作性质，敬业的表现形式则多种多样。尤其在追求卓越的现代企业中，敬业已在传统基础上被赋予新的内涵。比如：事事请示上级，表面是尊重上级，实质是把问题丢给上级；对领导言听计从，不敢提出自己的想法，不能与上级有效沟通、适时建议、委婉劝阻，表面是“听话”，实质是没有忠于职守；没有是非观念，掩盖下属错误，向上粉饰太平，表面是“好人”，实质是积累矛盾，危害组织。这些都不是真正的敬业。而在职责范围内，敢做敢为，敢于质疑传统和经验，敢于创新，敢于承担责任，表面上似乎“不听话”，实际是真正的敬业。

“铁人”精神是对王进喜同志崇高思想、优秀品格的高度概括，无论在过去、现在和将来，“铁人”精神都有着不朽的价值和永恒的生命力。对于组织，敬业精神是企业振兴，创造卓越绩效的必备精神，没有敬业精神的组织一定是走不远的。对于个人，敬业精神是实现生命价值的前提，没有敬业精神的人生一定不会精彩。在喜迎新中国成立60周年的日子，用什么姿态向国庆献礼？“铁人”精神让我更加坚定了信念——立足岗位，在敬业奉献中实现人生价值，向国庆60周年献礼！

第五篇：铁人精神范文

铁 人 精 神

—大学生成长的精神支柱

材料科学与工程学院

焊接1304班

王伟

2014.5.10

铁人精神——大学生成长的精神支柱

材料院

焊接1304班

王伟

值此五四青年节95周年之际，同时观看《铁人》电影后，书此文以纪念那永远被记忆的日子。

铁人精神—一个时代的符号。但在物质生活富足的今天，人们的精神支柱，尤其是青年一代的精神支柱,似乎更趋多元化。然则，现在我们的心灵更加需要铁人精神的滋养，尤其是大学生，在我们成长过程中，更要把铁人精神贯穿一生。

铁人王进喜，对于我们90后的一代是不太熟悉的，在看了《铁人》这部电影以后，他给了我一次心灵的震撼。电影中王进喜，一个普通的石油工人，在恶劣的条件下，他以顽强的姿态努力地克服，粮食的短缺，天气的严寒，都不能阻止他火一样的热情。在其平凡的岗位上做出了不平凡的事。他的铁人精神值得我们去认真学习！

在当今物质生活得到极大改善的时代，人们的心灵不断受到各种思潮的冲击和诱惑，很多人对过去曾经恪守的价值观产生困惑，对优良传统和民族精神产生质疑。特别是对于大学生，出现了一些与主流价值观相悖的现象，比名牌、比消费、比享受„„这些无不为我们敲醒了道德教育的警钟。青年一代迫切需要思想导向，就让铁人精神构筑青年一代成长的精神支柱吧！

铁人精神是对王进喜崇高思想、优秀品德的高度概括，体现了我国工人阶级精神风貌和中华民族传统美德的完美结合。它是“爱国、创业、求实、奉献”大庆精神的具体化和人格化。其内涵十分丰富，主要包括：“为国分忧、为民族争气”的爱国主义精神；“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神；“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的艰苦奋斗精神；“干工作要经得起子孙万代检查”、“为革命练一身硬功夫、真本事”的科学求实精神；“甘愿为党和人民当一辈子老黄牛”、埋头苦干的无私奉献精神。五十多年来，铁人精神早已家喻户晓，深入人心，成为石油人的共同理想信念和行为准则。

今天，铁人精神的精神价值仍是巨大的、影响深远的，同时也是具有崭新的时代意义。用铁人的爱国主义精神引导大学生提升“以天下为己任”，把振兴中华的重任置于肩上的爱国意识。爱国主义是一种深厚的感情,一种对于自己生长的国土和民族所怀有的深切依恋之情，它对国家、民族的生存和发展具有不可估量的作用。中华民族的历史之所以悠久和伟大,爱国主义作为一种精神支柱和精神财富起了重要作用。在不同的历史条件下，爱国主义所表现的具体内容和形式是不同的。当前，大学生面对的是竞争和挑战，就应该踏踏实实学好知识、练好本领，以实际行动振奋精神，报效祖国。用铁人的忘我拼搏精神引导大学生形成开拓进取、勇于担当的意志品质。拼搏，就是在困难面前不低头、摔倒了爬起来继续向前走；拼搏就是在压力下不逃脱，始终为一个目标而不懈努力。拼搏是每一个成功的人所真正具有的精神，是人类社会不断前进的根本动力。早在千年前孟子就曾说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”在这个充满竞争的时代里，大学生要敢于拼搏，要善于拼搏。拼搏不是一时心血来潮，不是空喊号子，拼搏是长期的，需要用坚韧的毅力来维持，把拼搏作为穿越成功之路的工具。用铁人的艰苦奋斗精神培养大学生不惧艰难困苦、奋发图强的崇高品德。艰苦奋斗是指在艰难困苦的条件下奋发努力，昂扬斗志。中华民族历来以特别能吃苦耐劳、艰苦奋斗著称于世。邓小平讲过“我们的国家越发展，越要抓艰苦创业。”“在艰难困苦的时候需要艰苦奋斗，在物质条件优越的时候也需要艰苦奋斗”。大学生绝不能忘记艰苦奋斗，要在新形势下，面对新条件、破解新困苦、解决新难题，在艰苦奋斗中锻炼能力、提升境界。“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”当代青年应在祖国和人民需要的广阔天地里，用青春、智慧和汗水实现自己的人生价值。用铁人的科学求实精神鼓励大学生一切从实际出发，坚持实事求是的科学态度。科学求实就是正确反映客观现实，实事求是，研究规律并用于改造客观世界。科学求实精神，反映的不是一种能力，而是反映了一种素质。要培养青年人这种素质，在做每一件工作时都必须坚持科学求实精神，克服浮躁和虚荣心理，不被名利所左右，不随波逐流，不要让偏见遮住耳目。在工作和学习中只相信实践，不跟风，不跟人，不唯上，不唯书，只唯实。用崇尚科学、求实创新的态度成就事业。

从近百年的中国历史来看，青年一代对历史的推动作用是巨大的，可以说青年人的思想是整个社会的风向标。作为风向标的大学生，我们更需要铁人精神的指引，努力提高自身修养，培养高尚的道德情操。只有这样，才能使中华民族更加兴旺发达，长久立于世界民族之林。