成语积累

第一篇：成语积累

一、积累的重要性

古人云：“不积跬步，无以致千里”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。这其中就包含了一个积累的道理。“读书破万卷，下笔如有神”。在读书的过程中，博采众长，积累语感，积累词汇，积累作者独到的表达方式，积累得多了，融会贯通，自己写文章时就会得心应手，文字自然而然第从笔端涌出。正所谓“厚积薄发”。足见积累在语文学习中的重要地位。

汉语中的成语，具有高度的概括性，相当凝练，所表达的内涵又极其丰富。所以，在小学阶段，要求学生掌握一定数量的成语，不管是就学生日前的语文学习来说，还是从学生的终身学习考虑，都有很重要的意义。

二、成语积累的现状

从某种程度上讲，积累本身具有一定的枯燥性。如果为了“积”而“积”，离开一定的语境，让学生去死记硬背，我觉得这种做法是不妥的。有些试卷上出现了这样一些题目：请写出四个描写人物品质的成语。目的在于考察学生词语的积累。我觉得这样的题目出得有待商讨，如果某位教师恰恰相反好复习到了，考出来的成绩很好，就一定说明这个办的学生词汇量很丰富吗？反之亦然。因此，一方面为了应付考试，一方面也是为了丰富学生的词汇量，有些教师就专门将一些成语归类，如描写天气寒冷、炎热的，描写热闹场面的等等，写在纸上，满满的，然后发给学生去背。这种做法有没有起到积累成语的作用呢？肯定有，但不太符合学生的认知规律，对学生来说是一种负担。

“贪多嚼不烂”，成语积累不应该搞速成式，而应该在平时的阅读中逐渐学习，逐渐积累，螺旋式上升，象这样的集中型积累只能是平时学习中的小点缀，千万不能作为学习中的大餐。

积累应该放在一定的语言环境中，学生的知识面较窄，经验有限，在接受新知识时，不能很快地通过联想、比较等一系列学习方法将新知纳入已有的知识系统中。因此，创设一定的语言环境，就好比是在学生的新知与旧知中驾起了一座桥梁。

三、怎样进行成语积累

1、利用教材资源，进行积累。

语文教材中有许多生动的人物形象，如阮恒、诸葛亮等，有些多美丽的风景名胜，如阿里山、青海湖等；有许多可爱的小动物，如燕子、麻雀等。这些资源都是一个载体，负载着一定的词汇量。如讲到阮恒，我不会忘记他舍己为人的品质；提到诸葛亮，就会被他的足智多谋而吸引；阿里山的云雾是变换万千„„这些成语用得是何等的恰到好处。在学习课文的同时，我们还应该引导学生体会作者用词的精妙，并将这些好词记入到自己的脑海中去。

还可以在学完一类文章后进行归纳性地积累。如人教版第十册第一单元有两首词《忆江南》和《渔歌子》，都分别赞美了如诗发如画的江南。学完这两首词以后，可以这样问学生：你还知道有哪些成语可以用来形容和赞美我们美丽的故乡？在学生回答的基础上，教师可以归纳总结出一些常见的成语，如“人间天堂”、“鱼米之乡”、“桂子飘香”、“山清水秀”等。这不仅积累了成语，同时也更丰富了学生对课文的理解。

其他学科的教材中也有可供学生积累的素材。思品书里就经常有这样的例子。第十册思品书中有一课《满招损》，这篇文章中就出现了这样一些描写人骄傲自大的成语：“自高自大”、“盛气凌人”、“自以为是”、“沾沾自喜”等，我觉得这儿老师就可以有意识地引导学生进行积累。我认为这并不是与教学无关，而是磨刀不误砍柴工，深刻地理解并熟记这些成语更能促进学生对课文的理解。

2、在游戏中进行积累

在玩中学，在乐中学，必将激活学生学习语文的兴趣，使有些枯燥的词语积累变得有趣味性，让学生在活泼轻松的游戏中不知不觉地将成语记在了自己的脑海中。例如：开展成语故事会，有许多成语出自历史故事，如三顾茅庐、四面楚歌等；有些成语出自寓言，如守株待兔、亡羊补牢等；有些出自神话传说：如天衣无缝等；这些成语就是一个个动人的故事。学生在上面绘声绘色地讲，其余在下面津津有味地听。不仅锻炼了学生的口语表达能力，扩展了他们的知识面，同时也在不知不觉中掌握了故事中的成语。

可以围绕一个主题开展成语故事会。如有关“龙”的成语故事会。有关“三国”中的成语故事会。在开展活动的同时，除了讲故事，还可以让学生自编自演。再现成语内容，实践证明，这样的形式非常吸引学生。

3、联系生活实际进行积累。如：当老师宣布春游的消息时，班上这时一片欢腾。这时，教师可以因势利导：谁能用成语来形容一下自己的心情或其他同学的表现呢？学生很踊跃，纷纷答到：“心花怒放”、“眉开眼笑”、“兴高采烈”、“欢呼雀跃”等等。类似的生活、学习情景有很多。如乌云密布、大雨倾盆时，可让学生认真观察天气的变化，然后用上一些所学的成语进行概括、描绘。只要教师做一个有以人，经常注意联系身边的事、情、景、物，让学生在对周围事物的观察和感受中进行积累，日积月累，会起到很好的效果。总之，我觉得教师一定要有这种意识：在观察、联系、体会、感受中进行积累。

如何运用评价指导学生积累成语

_____小学生高年级字词能力形成性评价工具使用案例

梁山中英文学校

祝爱香

成语宝典

(自主学习)

同学们，“成语宝典”和你们见面了！你们自制的“成语宝典”样子一定很精致，内容一定很精彩。老师给你们找来了小朋同学的“成语宝典”，他的设计很新颖，内容也很丰富。你打开以后一定会受益匪浅。

脑力大比拼

1、打开宝囊：

宝囊-----学成语长智慧

数字猜成语：

12345609（）

1256789（）

1+2+3

（）

333 555（）

3．5（）

10（）

9寸+1寸＝1尺（）

1×1＝1（）

2、宝盆等着你：

宝盆-----学成语知名人

下面人名各取自什么成语？

作家杜鹏程（）

画家刘海粟（）

革命家王任重（）

作家陈残云（）

原北京市长焦若愚（）影星成龙（）

你能解读老师和同学们的名字，看它们取自什么成语吗？

3、开启宝瓶

宝瓶-----谜语猜成语

①龙---------②闹------------③掠------------

④寸步不离--------⑤百米赛跑--------⑥蛀书虫-------

⑦纸老虎--------⑧丢西瓜捡芝麻------⑨鱼尾纹-------

你能照样子编几个吗？

4、进入宝库

宝库----读古诗知成语

相逢何必曾相识------轻舟已过万重山------

欲穷千里目，更上一层楼-------

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞-------

山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。

此曲只应天上有。

飞流直下三千尺。

大漠孤烟直，长河落日圆。

你能设计出更有趣的题目吗？

评价与反思

1、你来评价一下小明的“成语宝典”，你给他几颗红星？为什么？

2、你的“成语宝典”中一定也藏着许多“宝”，你愿意向同学们展示一下吗？

和你的好伙伴讨论一下，积累成语有哪些好方法，试着总结几种。

3、你愿意给成语分类吗？把你“宝典”中的成语放入下面的“百宝箱”中吧!

描写神态的

描写色彩的

描写心情的

4、你觉得小明“成语宝典”中的哪些内容使你深受启发？你有新的想法吗？

在班级内开展“成语宝典”的比赛活动，评出最佳“成语宝典”。

“成语宝典”设计形式灵活多样，易于提高学生的兴趣。我们在六年级的一个班

进行了

检测，具体情况如下：

1、数据分析

有25位学生很好地完成了这项评价，用时40分钟左右。其中“数字猜成语”一题完成较好，90%正确。“学成语知名人”所有学生都写得十分正确。“谜语猜成语”7名同学稍有错误，对于读古诗知成语的题目，学生都在理解内容，想像意境的基础上进行了思考，其中“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”一题，回答“绝处逢生”的15人，回答“柳暗花明”的13人，回答“山穷水尽”的2人，回答“死里逃生”的4人，只有个别学生理解错误。“相逢何必曾相识”一题，回答“似曾相识”的18人，“一见如故”的20人，理解基本准确。

2、现场发挥

在完成“学成语知名人”的题目后，同学们又自行设计了一项活动，即“猜同学的名字取自何成语”，这一活动极大地激发了学生的兴趣，表现出极大的热

情。举例如下：

李晶莹(清澈透明、玲珑剔透、晶莹透亮)

张思颖(才思敏捷、才智过人)

李文博(博学多才、学识渊博)

李斌(文武双全、多才多艺)

在完成谜语猜成语后，同学们又自行设计一些有趣的谜面。如：

演员----逢场作戏

哭诉----声泪俱下

气球----不翼而飞

登山----步步高升

铁公鸡---一毛不拔

一个巴掌拍不响----孤掌难鸣

哥哥怕弟弟---后生可畏

律师犯罪----知法犯法

七十二小时不见---士别三日

一只蜜蜂叮在挂历上---风和日丽

有十只羊，九中蹲在羊圈，一只蹲在猪圈---抑扬顿挫

在完成读古诗知成语后，一组同学又在原题基础上经过创新，设计了一更新颖的题目。现举一例。

下面每个成语中都缺少一个字，请你正确填写，再连起来读一读，看看是我们熟

悉的哪 一首诗。

1、黑□不分

2、重见天□

3、□依不舍

4、青□绿水

5、同归于□

6、青

□不接

7、口若悬河□

8、刀枪不□

9、□阔天空

10、□水年华

11、□

擒故纵

12、□苦潦倒

13、□辛万苦

14、万□长城

15、□不转睛

16、三□半

夜

17、□行下效

18、□望无际

19、□出不穷

20、月满西 □

把上面的答案，依次填在下面的横线上

你知道这首诗的诗名及作者吗？

家长签名：

“自主学习”充分调动了学生积累成语的积极性，真正达到了自主学习的目的。

3、评价与反思

在评价与反思过程中，学生能够客观地、实事求是地分析、评价。在评价小明的“成语宝典”时，黄立萍这样写道：“小明的成语宝典我给他圆颗星，因为他做的新颖有趣，让们在快乐中丰富了知识，但内容设计上还不够丰富。假如让我来设计，我还要在此基础上增添一些更好玩的。如：看图画猜成语、根据意思猜成语、自编成语故事、成语接龙、成语园地等。在谈及自己的成语宝典和积累成语的好方法时，同学们更是滔滔不绝。吴轲同学的成语宝典利用幻灯片制作动画让同学猜成语，嬴得了大家的好评，展示完自己的成果后，在同学们的掌握中，他高兴得蹦了起来。大多数学生归纳了三至六种积累成语的方法。最常见的如分类记成语、编故事记成语、自编谜语记成语、绘图记成语、小组展开比赛等。

在此过程中，同学们相互讨论，相互评价和借鉴，收到了很好的效果。

通过这次评价活动，同学们深受启发我们深有感触。为什么以前通过背诵、默写来评价学生积累成语的情况时，效果总是不理想，强调了几遍的问题重复出现错误。而现在，我们只不过是换了一种方式去评价，学生就这样乐于接受并热情高涨呢？一位家长写道：“如果能把这种游戏式的教学贯穿到语文课堂，将会使绝大多数学生乐学、好学、主动求知”。由此可见，把发言权还给学生，让他们自己在评价活动中发现自己的亮点和不足，将会激发学生极大地学习兴趣，挖

掘出他们无穷的潜质。

最常见的如分类记成语、编故事记成语、自编谜语记成语、绘图记成语、小组展开比赛等。提高小学生成语积累的实践与思考

成语是中华民族的优秀文化传统，它承载着优秀的文化和丰富的思想，是不可再生的教育资源。对成语的理解和运用是现代小学生的薄弱环节，利用成语典故对学生进行教育，可以增加学生古典文化的积累，陶冶小学生的思想，提升学生的文化品位，促进小学生良好的思想道德的形成。

我们在教学中，着重培养小学生的阅读兴趣，设计了适应小学语文课堂积累的多种方法和途径；着重提高小学生对成语的感悟与认识能力，培养小学生对祖国优秀传统文化的热爱之情，设计了体现“大语文教学观”的多种方法和途径。对小学生成语理解和运用能力的提高，无疑具有很强的现实意义。

一、着重提高小学生阅读兴趣，增加小学生的成语积累总量。

1、提高小学生阅读成语故事的兴趣。

“兴趣是最好的老师”，小学生对成语故事的阅读兴趣往往只停留在表面上，缺乏比较持久的兴趣，对阅读的注意力大都是无意注意，即被某个有趣的故事吸引，兴趣持续的时间不长，教师要采用多种形式培养学生的兴趣和有意注意。

结合课文内容拓展阅读。如四年级有一篇课文《三顾茅庐》讲的是刘备三请诸葛亮的故事。教师可设疑激发学生拓展阅读的兴趣。“你想知道诸葛亮出山帮助刘备以后，是怎样建功立业的吗？”让学生找一些关于诸葛亮的故事来读，教师也可推荐一些读。这篇课文所在的那个单元练习上有一组反映诸葛亮一生的成语：“初出茅庐、屡建奇功、独木难支、回天无力、鞠躬尽瘁、死而后已”。学生便会联系所读故事进行熟记，有利于对成语的理解和积累。

按照成语内容归类阅读。小学语文课本的单元练习上就有把意思相近的成语放在一起让学生读读背背的练习。如“舐犊之爱、乌鸟私情、天伦之乐、其乐无穷”，再配以图画，使学生理解这些成语都是反映长辈对晚辈的哺育之恩的，使学生在理解意思的基础上受到孝敬长辈的教育。教师也可出一个成语，让学生向家长或书本“求教”，写出和这个成语意思相近的成语，看谁写得多，学生们一定会“乐此不疲”的。

理解成语意思赏析阅读。因为成语有相当部分严于古诗文，对这些古诗文的赏析、阅读、背诵有助于理解成语意思，激发学生的兴趣。如“源头活水”来源于“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”“淡妆浓抹”来源于“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”“卷土重来”来源于“江东子弟多才俊，卷土重来末可知”。“心有灵犀”来源于“身无彩风双飞翼，心有灵犀一点通。”等等。

2、语文教学中增加小学生成语的积累

成语的积累是小学生在理解成语意思的基础上，达到熟记成诵的要求，是成语熟练运用的前提。新的《语文课程标准》指出：小学生应有一定的课外阅读量，如小学一至二年级的阅读总量不低于五万字，五至六年级应该达到十几万字以上。七至九年级的阅读总量在260万字左右，可见，新的课程改革非常注重学生的课外阅读和积累。我们的语文教学要体现一种“大语文教学观”，要把教学不仅仅看成是课堂上的教学互动，还应该包括课外的自学探究、学法指导，社会实践等方面。从而增加学生成语的积累总量。为学生理解运用打下坚实的基础。课堂教学中的积累。学生学习的主阵地是课堂教学，教师要注重学生在课堂上的积累，课堂上积累的方法很多，如课前预习积累，即学生在预习中先画出懂或不懂的成语，通过查阅辞典、请教等形式达到熟记、积累的要求；课堂学习积累，即教师在课堂上“引经据典”、“旁征博引”之时涉及到的成语或典故，学生可即时记录于课本或笔记本，结合课本内容进行熟记积累；分组交流积累，新课程改革突出师生角色的转变，教师应该是学生学习的组织者、引导者、参与者，而学生才是学习的主人，课堂上分组合作讨论学习的形式应时而生。在学生小组内讨论某个问题时，学生的合作往往是一个非常重要的“生存性资源”，组内某个成员的观点往往给人耳目一新的感觉，给人以启发，此时学生应该“好记性不如烂笔头”，适时记录积累。总之，课堂教学中积累的方法多种多样，没有固定模式和界限，教师可在教学中采用灵活多样的方法帮助学生积累。

课外阅读中积累。课外阅读是成语积累最有效的方法之一，因为课外阅读与课堂学习相比，时间、空间、资源的限制性相对较小，学生可以“放开手脚”，只要教师指导得当，养成良好的课外阅读习惯，学生一定会在课外阅读中收获着比课堂学习更多、更好的成果。如读书笔记式积累，记一些好词、好句、感受深刻、意蕴深长之处；网络搜索式积累，信息技术的发展，网络的使用给成语积累插上了翅膀，学生在学会使用网络搜索资料后，就可以在单位时间内接触到尽可能多的信息量，学生在老师的指导下，学会去粗取精、去伪存真的积累方法，对学习大有好处；对比阅读式积累，即把写同样内容的不同资料源对比着阅读，了解不同作者的不同视角和观点，再融合自己的观点进行卡片式资料积累，等等。

系列活动中积累。这种积累是语文教学活动的一种综合性活动，即开展一系列活动来达到在活动中积累成语的目的。如成语接龙，由老师或一名同学说一个成语，这个成语的最后一个字（也可同音异形字）作为下一个成语的开头一个字，往下说，看谁能“接”得最长。例如“一鼓作气、气壮山河、河东狮吼……”。再如成语故事会，要求学生能讲一个或几个意义深刻的故事（必须是课本之外的），这个故事必须是一个成语，看谁讲得对，讲得好，例如“管宁割席、抱薪救火、杞人忧天”等。再如观察中积累，老师可让全班同学在课间去校园内各处走一走，看一看，上课后回到教室，把你看到的某件事叙述出来，并用一个成语来概括这件事，比比谁概括得贴切。例如，某个同学说看到一个小同学因为找橡皮弄翻了桌上的墨水，墨水又把前排同学的衣服弄黑了。这就是“城门失火，殃及池鱼。”另一个同学说看到一个男孩打了另一个男孩就跑，没想到摔了一跤，那个被打的男该跑过来扶起打他的男孩，这真是“以德报怨”呀。教师可采用多种有趣活动来帮助学生积累。

二、提高小学生对成语典故的感悟与认识能力，培养小学生对优秀传统文化的热爱之情。

1、提高小学生对成语典故的感悟与认识能力。这个问题的关键是教师要正确引导学生理解成语时的情感、态度、价值观。形成小学生正确的世界观和人生观。来提高小学生对成语的感悟与认识能力。如教师可让学生对“人不为已，天诛地灭”，“一心为公，无私奉献”两个成语进行讨论，使学生体会到它们的褒贬之意，进而再讨论“流芳百世”、“遗臭万年”两个成语的对比意义及他们带给人们的不同价值观。再如对“守株待兔”式“不劳而获”思想的批评，对“精忠报国”式爱国主义思想的敬佩与赞扬，对“莫须有”的发明者秦桧的残害忠良、卖国求荣丑恶嘴脸的愤恨，以至秦桧后人在岳飞坟前书有一联“人从宋后耻名桧，我到坟前愧姓秦。”使学生在对成语的感悟与认识中体会到做人的道理、处事的原则和立德的根本。

2、培养小学生对优秀传统文化的热爱之情。

成语典故是我国优秀的文化传统中一颗灿烂的明珠。古语云：“亡人之国，必先亡其史。”小学生如果对我们民族的经典毫无感情，也毫无了解，那就不能算合格的小学生，那就不能算有着五千年历史的炎黄子孙。我国优秀的传统文化，能赋于学生一种“精神力量”。教师要“诱导”学生亲近经典，亲近历史，让学生与民族精神血脉相承。用我国优秀传统文化濡染出来的学生，不仅会对历史抱有敬意，而且会对现实有深度的体察，他们不但会是民族文化的忠诚守护者，而且将是我们时代精神的传承者、创造

第二篇：成语积累

1）带有近义词的成语：

兴国安邦

翻山越岭

百依百顺

背井离乡

长吁短叹 道听途说

丢盔弃甲

调兵遣将

甜言蜜语

眼疾手快 2）带有反义词的成语：

东倒西歪

南辕北辙

前赴后继

前俯后继

左推右挡

承前启后

舍近求远

扬长避短

弃旧图新

优胜劣汰 3）十二生肖成语：

胆小如鼠

对牛弹琴

杀鸡吓猴

如狼似虎

守株待兔 狗急跳墙

叶公好龙

画蛇添足

呆若木鸡

人仰马翻 顺手牵羊

人怕出名猪怕壮 4）（AABB式）

大大小小 高高兴兴 许许多多 漂漂亮亮 仔仔细细 干干净净 日日夜夜 点点滴滴 来来往往 红红火火 明明白白 多多少少 左左右右 来来回回 家家户户 急急忙忙 是是非非 进进出出 快快乐乐 和和美美 年年岁岁 弯弯曲曲 风风雨雨 丁丁冬冬 完完全全 前前后后 上上下下 开开心心 老老少少 男男女女 花花绿绿 林林总总 星星点点 方方面面 风风火火 口口声声 亲亲热热 辛辛苦苦 热热闹闹 认认真真 地地道道平平安安 里里外外 千千万万 清清白白 说说笑笑 时时刻刻 三三两两 原原本本 吹吹打打 结结巴巴 马马虎虎 分分秒秒 方方正正平平常常 冷冷清清 世世代代 实实在在 普普通通 拖拖拉拉 鬼鬼祟祟

熙熙攘攘

战战兢兢

兢兢业业

沸沸扬扬 林林总总

支支吾吾

吞吞吐吐

浩浩荡荡

影影绰绰 密密麻麻

疏疏朗朗

朝朝暮暮

日日夜夜

浑浑噩噩 风风雨雨

风风火火

堂堂正正

偷偷摸摸

轰轰烈烈 朦朦胧胧

隐隐约约

迷迷糊糊

心心念念

挨挨挤挤 勤勤恳恳

踉踉跄跄

原原本本

形形色色

口口声声 5）（AABC式）

多多关照 年年有余 高高在上 井井有条 闷闷不乐

念念不忘 念念有词 头头是道 星星之火 落落大方 熊熊大火 历历在目 空空如也 人人平等 闪闪发光 洋洋自得 区区小事 步步高升 代代相传 格格不入 洋洋得意 足足有余 心心相印 久久不忘 默默无闻 生生不息 息息相关 芸芸众生 咄咄逼人

头头是道

津津有味

津津乐道

奄奄一息

念念不忘

空空如也

源源不绝

姗姗来迟 面面相觑

面面俱到

振振有辞

窃窃私语

息息相关 喋喋不休

循循善诱

郁郁寡欢

彬彬有礼

亭亭玉立 铮铮铁骨

飘飘欲仙

夸夸其谈

孜孜以求

孜孜不倦 莘莘学子

跃跃欲试

井井有条

绰绰有余

楚楚可怜 6）（ABAC式）

飞来飞去 游来游去 跑来跑去 跳来跳去 走来走去

又高又大 又绿又密 又大又红 又平又稳 又大又多 又大又圆 不三不四一生一世 有声有色 自高自大 一言一行 一草一木 自言自语 自给自足 无法无天 有头有脸 一问一答 无大无小 大手大脚 不干不净 一五一十 不上不下 风言风语 非亲非故 古色古香 冷言冷语 快人快语平起平坐 土生土长 真心真意 十全十美 全心全意 动手动脚 百发百中 有头有尾 有条有理 不冷不热 不声不响 尽心尽力 今生今世 毛手毛脚 无边无际 无头无尾 7）（ABAB式）

火红火红 大口大口 努力努力 了解了解 打探打探

打听打听 紧张紧张 暖和暖和 凉快凉快 学习学习放松放松 活跃活跃 热闹热闹 飘扬飘扬 鼓励鼓励 练习练习高兴高兴 开心开心 辛苦辛苦 打扮打扮 商量商量 清醒清醒 8)（ABCC式）

喜气洋洋 得意洋洋 怒气冲冲 凉风习习兴致勃勃 果实累累 来去匆匆 小心翼翼 想入非非 人海茫茫 生机勃勃 白发苍苍 无所事事

心事重重、行色匆匆 议论纷纷 书声朗朗 波浪滚滚 9)（ABB式）

圆溜溜 绿油油 红彤彤 红润润 黄澄澄 胖乎乎 黑洞洞 冷冰冰 湿淋淋 甜丝丝 灰溜溜 暖洋洋 热乎乎 亮晶晶 水灵灵 喜洋洋 孤零零 白花花 红通通 红彤彤 静悄悄 冷清清 亮闪闪 红艳艳 气冲冲 气呼呼 笑哈哈 黑乎乎 金灿灿 香喷喷 笑眯眯 响当当 轻飘飘 笑呵呵 美滋滋 光秃秃 懒洋洋 慢吞吞 兴冲冲

2、描写人的 1）描写人的品质：

平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已 2）描写人的智慧：

料事如神

足智多谋

融会贯通

学贯中西

博古通今

才华横溢

出类拔萃 3）描写人物仪态、风貌： 憨态可掬

文质彬彬

斗志昂扬

意气风发 4）描写人物神情、情绪： 悠然自得

眉飞色舞

呆若木鸡

喜出望外 5）描写人的口才：

能说会道

巧舌如簧

出口成章

语惊四座 6）来自历史故事的成语：三顾茅庐

铁杵成针

负荆请罪

精忠报国

7）描写人物动作：

走马观花

欢呼雀跃

前俯后仰

奔走相告

博大精深 风度翩翩 威风凛凛 喜笑颜开 垂头丧气 能言善辩 娓娓而谈望梅止渴 手不释卷

扶老携幼 跋山涉水 集思广益

相貌堂堂

容光焕发

神采奕奕

无动于衷

滔滔不绝

妙语连珠 完璧归赵

悬梁刺股

手舞足蹈

前赴后继

举一反三

落落大方

神采奕奕

欣喜若狂

勃然大怒

伶牙俐齿

口若悬河 四面楚歌 凿壁偷光

促膝谈心

张牙舞爪

8）描写人间情谊：

恩重如山

深情厚谊

手足情深

形影不离

血浓于水

志同道合风雨同舟

赤诚相待

肝胆相照

生死相依 9）说明知事晓理方面：

循序渐进

日积月累

温故知新

勤能补拙

笨鸟先飞

学无止境

学海无涯

滴水穿石

发奋图强

开卷有益 10）来自寓言故事的成语：

自相矛盾

滥竽充数

画龙点睛

刻舟求剑

守株待兔

叶公好龙

亡羊补牢

画蛇添足

掩耳盗铃

买椟还珠 11）勤奋学习

悬梁刺股、凿壁借光、孜孜不倦、囊萤映雪、发奋图强、持之以恒、废寝忘食、夜以继日专心致志如饥似渴 孜孜不倦全神贯注锲而不舍卧薪尝胆埋头苦干 夜以继日手不释卷通宵达旦举一反三水滴石穿 12）形容气势大的：

浩浩荡荡万马奔腾地动山摇千军万马风起云涌势如破竹 摧枯拉朽

13）形容人多的成语：

人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。

三、描写事物 1）描写事物的气势、气氛：

无懈可击

锐不可当

雷厉风行

震耳欲聋

惊心动魄 2）形容四季特点：

春寒料峭

春意盎然

春暖花开

满园春色

春华秋实 春风化雨

骄阳似火

暑气蒸人

烈日炎炎

秋风送爽 秋高气爽

秋色宜人

3）形容繁荣兴盛景象：

济济一堂

热火朝天

高朋满座

如火如荼

4）描写美的景和物：

美不胜收

蔚为壮观

美妙绝伦

巧夺天工 5）描写山水美景：

锦绣河山

高耸入云

重峦叠嶂

山明水秀 6）描写花草树木：

繁花似锦

绿草如茵

百花齐放

花团锦簇

7）描写日月风云：

大雨如注

滂沱大雨

云雾迷蒙

风清月朗

冰天雪地 门庭若市 蒸蒸日上

富丽堂皇 锦上添花 水天一色 高山流水郁郁葱葱 万紫千红

银装素裹 春风化雨寒气袭人

万人空巷

欣欣向荣

金碧辉煌

粉妆玉砌

波光粼粼

白练腾空 古树参天

桃红柳绿

皓月千里

暴风骤雨 寒冬腊月 座无虚席 川流不息

玉宇琼楼

别有洞天

湖光山色

烟波浩渺 万木争荣 绿树成荫

晨光熹微

风驰电掣

第三篇：成语积累+文档

成语大全

■ 描写人的品质

平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱

光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁

死而后已 ■ 描写人的智慧

料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 ■ 描写人物仪态、风貌

憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩

相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕 ■ 描写人物神情、情绪

悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒 ■ 描写人的口才

能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河 ■ 来自历史故事的成语

三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光 ■ 描写人物动作

恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照 生死相依 ■ 说明知事晓理方面

循序渐进 日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞 学无止境 学海无涯 滴水穿石 发奋图强 开卷有益 ■ 来自寓言故事的成语

自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔 叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠 ■ 描写事物的气势、气氛

无懈可击 锐不可当 雷厉风行 震耳欲聋 惊心动魄 铺天盖地 势如破竹 气贯长虹 万马奔腾 如履平地 ■ 形容四季特点

春寒料峭 春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨 骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 ■ 形容繁荣兴盛景象

济济一堂 热火朝天 门庭若市 万人空巷 座无虚席 高朋满座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向荣 川流不息 ■ 描写美的景和物

美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼 美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天 ■ 描写山水美景

锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺 ■ 描写花草树木

繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫 ■ 描写日月风云

大雨如注 滂沱大雨 银装素裹 皓月千里 晨光熹微 云雾迷蒙 风清月朗 春风化雨 暴风骤雨 风驰电掣 ■ 带有近义词的成语

兴国安邦 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 长吁短叹 道听途说 丢盔弃甲 调兵遣将 甜言蜜语 眼疾手快 ■ 带有反义词的成语

东倒西歪 南辕北辙 前赴后继 前俯后继 左推右挡 承前启后 舍近求远 扬长避短 弃旧图新 优胜劣汰 ■ AABB式

鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 战战兢兢 兢兢业业 沸沸扬扬 林林总总 支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩荡荡 影影绰绰 密密麻麻 疏疏朗朗 朝朝暮暮 日日夜夜 浑浑噩噩 风风雨雨 风风火火 堂堂正正 偷偷摸摸 轰轰烈烈 朦朦胧胧 隐隐约约 迷迷糊糊 心心念念 挨挨挤挤 勤勤恳恳 踉踉跄跄 原原本本 形形色色 口口声声 ■ AABC式

芸芸众生 咄咄逼人 头头是道 津津有味 津津乐道 奄奄一息 念念不忘 空空如也 源源不绝 姗姗来迟 面面相觑 面面俱到 振振有辞 窃窃私语 息息相关 喋喋不休 循循善诱 郁郁寡欢 彬彬有礼 亭亭玉立 铮铮铁骨 飘飘欲仙 夸夸其谈 孜孜以求 孜孜不倦 莘莘学子 跃跃欲试 井井有条 绰绰有余 楚楚可怜 ■ 十二生肖成语

胆小如鼠 对牛弹琴 杀鸡吓猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墙 叶公好龙 画蛇添足 呆若木鸡 人仰马翻 顺手牵羊 人怕出名猪怕壮 ■ 含有动物名称的成语

万象更新 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗

千军万马 亡羊补牢 杯弓蛇影

鹤立鸡群 对牛弹琴

如鱼得水 鸟语花香 为虎作伥 黔驴技穷

画龙点睛

抱头鼠窜 虎背熊腰 守株待兔 鹤发童颜 狗急跳墙 鼠目寸光 盲人摸象 画蛇添足 ■ 含有两个动物名称的成语

鹤立鸡群 鸡鸣狗盗 鹬蚌相争蚕食鲸吞 蛛丝马迹 龙争虎斗龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃

龙骧虎步 龙潭虎穴 龙跃凤鸣

车水马龙 指鹿为马 兔死狐悲 鸡犬不宁 心猿意马 狼吞虎咽 ■ 含有人体器官的成语

眼高手低 目瞪口呆 胸无点墨 头重脚轻 手足轻深 口是心非

手疾眼快 手疾眼快 耳闻目睹 头破血流 眉清目秀 袖手傍观 口出不逊 手无缚鸡之力 ■ 含有昆虫名称的成语

飞蛾扑火 金蝉脱壳 积蚊成雷

蟾宫折挂 蚕食鲸吞 蜻蜓点水

螳臂挡车 蛛丝马迹 螳螂捕蝉，黄雀在后

■ 含有一组近义词的成语:见多识广 察言观色 高瞻远瞩

左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨 旁敲侧击 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地七拼八凑 胡言乱语 改朝换代 道听途说 ■ 含有一组反义词的成语

千呼后拥 东倒西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭 东逃西散 南辕北辙 左顾右盼 积少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人后己 有口无心 由此及彼 天经地义 弄假成真 举足轻重 南腔北调 声东击西 转危为安 东倒西歪 反败为胜 以少胜多 ■ 多字格成语

人无远虑，必有近忧 静如处女，动如脱兔 千军易得，一将难求 麻雀虽小，五脏俱全 宁为鸡首，无为牛后 千里之行，始于足下习惯成自然 急则抱佛脚 天时地利人和 化干戈为玉帛

三人行必有我师 人不可貌相，海不可斗量 久旱逢甘雨，他乡遇故知 九牛二虎之力 手无缚鸡之力 一年之计在于春，一日之计在于晨 心痛还得心药医，解铃还须系铃人 ■ 描写情况紧急的成语

千钧一发 刻不容缓 迫不及待 十万火急 火烧眉毛 燃眉之急 ■ 描写人物神态的成语

心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸 ■ 描写英雄人物的成语

一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜 急中生智 仰不愧天 镇定自若 化险为夷 ■ 描写春天美好的成语: 春光明媚 万紫千红 春雨如油 生机勃勃 春色满圆 春意盎然 鸟语花香 春暖花开 百花齐放 和风细雨 ■ “想”的成语

苦苦地想(苦思冥想)静静地想(静思默想)想得周全(深思熟虑)想得混乱(胡思乱想)想得厉害(浮想联翩)想得很多(左思右想)想得荒唐(痴心妄想)想得离奇(异想天开)想了又想(朝思暮想)■ “多”的成语

观众多(座无虚席)贵宾多(高朋满座)人很多(摩肩接踵)人才多(人才济济)兵马多(千军万马)事物多(林林总总)色彩多(五彩缤纷)类别多(千差万别)困难多(千辛万苦)话儿多(滔滔不绝)读书多(博览群书)见识多(见多识广)变化多(千变万化)走得多(走南闯北)颜色多(五颜六色)花样多(五花八门)

■ 带有“看”的近义词的成语

见多识广 望而生畏 察言观色一视同仁 一览无余 高瞻远瞩 坐井观天 举世瞩目 管中窥豹左顾右盼 ■ 带有“龙”字的成语

生龙活虎 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃 龙骧虎步 画龙点睛 龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙 ■ 源自于寓言故事的成语 鹬蚌相争 刻舟求剑 鹏程万里 守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢 惊弓之鸟 杯弓蛇影 抱薪救火 ■ 源自于历史故事的成语

安步当车 暗渡陈仓 按图索骥 程门立雪 班门弄斧 兵不厌诈 三顾茅庐 ■ 首尾同字的成语

微乎其微 神乎其神 天外有天 痛定思痛 数不胜数 举不胜举 人外有人 防不胜防 忍无可忍 闻所未闻 ■ 带有鸟类名称的成语

欢呼雀跃 鸦雀无声 鹏程万里 一箭双雕 风声鹤唳 鹤发童颜 鹤立鸡群 麻雀虽小，五脏俱全 螳螂捕蝉，黄雀在后 ■ 反义成语

爱财如命——挥金如土 异口同声——众说纷纭 爱不释手——弃若敝屐 半途而废——坚持不懈 一丝不苟——粗枝大叶 博古通今——坐井观天 高瞻远瞩——鼠目寸光 寂然无声——鸦雀无声 ■近义成语

百发百中——百步穿杨 急功近利——急于求成 不求甚解——囫囵吞枣 白日做梦——痴心妄想 熙熙攘攘——熙来攘往 博古通今——博古知今 东倒西歪——东扶西倒 不名一钱——一贫如洗 ■ 根据书籍名称说出有关词语 《三国演义》

草船借箭 舌战群儒 草船借箭 赔了夫人又折兵 过五关，斩六将 一个愿打，一个愿挨 万事俱备，只欠东风 ■ 三字俗语类

(变色龙)立场不稳，见风使舵的人(笑面虎)笑脸相迎，两面三刀的人(地头蛇)强横无赖，称霸一方的人(铁公鸡)一毛不拔，吝啬钱财的人(哈巴狗)趋炎附势，百依百顺的人(替罪羊)代人受过，替人挨揍的人(井底蛙)孤陋寡闻、知识不广的人(孺子牛)鞠躬尽瘁、为民造福的人(千里马)得才兼备，大有作为的人(纸老虎)比喻外强中干的人 ■ 数字成语

一唱一和 一呼百应 一干二净 一举两得 一落千丈 一模一样 一暴十寒 一日千里 一五一十 一心一意 两面三刀 三长两短 三番五次 三三两两 三头六臂 三心二意 三言两语 四分五裂 四面八方 四通八达 四平八稳 五光十色 五湖四海 五花八门 五颜六色 六神无主 七颠八倒 七零八落 七拼八凑 七上八下 七手八脚 七嘴八舌 八面玲珑 九死一生 九牛一毛 十马九稳 十全十美 百发百中 百孔千疮 百战百胜 百依百顺 千变万化 千差万别 千军万马 千山万水 千丝万缕 千辛万苦 千言万语 千真万确 千锤百炼 千方百计 千奇百怪 千姿百态 千钧一发 千虑一得 千虑一失 千篇一律 万水千山 万无一失 万众一心 万紫千红 万死一生 ■ 描写友情的成语

推心置腹 肝胆相照 情同手足 志同道合 风雨同舟 荣辱与共 同甘共苦 关怀备注 心心相印 海誓山盟 拔刀相助 亲密无间 ■ 描写花的成语

万紫千红 春暖花开 鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿 百花争艳 锦上添花 火树银花 昨日黄花 春花秋月 过时黄花 花团锦簇 花枝招展 ■ 描写山的成语

崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 大好山河 刀山火海 地动山摇 高山深涧 悬崖峭壁 峰峦雄伟 漫山遍野 江山如画 锦绣山河 ■ 描写颜色的成语

五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿 翠色欲流 姹紫嫣红 五光十色 青红皂白 绿水青山 ■ 表示稀少的成语

不可多得 凤毛麟角 九牛一毛 绝无仅有 空前绝后 寥寥无几 寥若晨星 宁缺毋滥 前所未有 屈指可数 三三两两 铁树开花 微乎其微 一麟半爪 一丝一毫 百里挑一 沧海一粟 千古绝唱 ■ 描写热闹繁华的成语

摩肩接踵 车水马龙 川流不息 纷至沓来 花花世界 举袖为云 挥汗如雨 人山人海 络绎不绝 门庭若市 万人空巷 水泄不通 人声鼎沸 人欢马叫 震耳欲聋 座无虚席 ■ 描写丰富繁多的成语

包罗万象 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 无奇不有 无穷无尽 无所不包 丰富多彩 五花八门 眼花缭乱 洋洋大观 一应俱全 应有尽有 应接不暇 比比皆是 星罗棋布 不可计数 层出不穷 绰绰有余 多多益善 多如牛毛俯拾皆市 举不胜举 漫山遍野 ■ 含有“云”字的成语

九霄云外 腾云驾雾 壮志凌云 风云变幻 风起云涌 行云流水 过眼云烟 烟消云散 风卷残云 浮云蔽日 孤云野鹤 烘云托月 ■ 含有“雨”字的成语

大雨倾盆 血雨腥风 风雨交加 风调雨顺 枪林弹雨 风雨同舟 风雨无阻 未雨绸缪 和风细雨 狂风暴雨 满城风雨 滂沱大雨 春风化雨 风雨飘摇 斜风细雨 ■ 含有“水”字的成语

水流湍急 水平如镜 高山流水 千山万水 水滴石穿 水乳交融 滴水不漏 杯水车薪 洪水猛兽 流水无情 ■ 描写说的成语

直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 真心诚意 故弄玄虚 侃侃而谈 滔滔不绝 闲言碎语 虚情假意 推心置腹 旁敲侧击 喋喋不休 慢条斯理 含糊其词 唠唠叨叨 自圆其说 振振有辞 肆无忌惮 大言不惭 娓娓动听 绘声绘色 对答如流 ■ 描写人的容貌或体态的成语

闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城 国色天香 弱不禁风 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 蓬头垢面 雍容华贵 文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟 虎背熊腰如花似玉 容光焕发 其貌不扬 落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黄肌瘦 ■ 描写人的语言的成语

口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语 ■ 描写人心理活动的成语

忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马 心慌意乱 七上八下 心急如焚 ■ 描写骄傲的成语

班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目中无人 妄自尊大 忘乎所以 惟我独尊 自高自大 自鸣得意 自我陶醉 自命不凡 目空一切 ■ 描写谦虚的成语

不骄不躁 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 慎言谨行 ■ 描写学习的成语

学无止境 学而不厌 真才实学 学而不倦 发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦 笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕 不甘示弱 全力以赴 力争上游 披荆斩棘 ■ 描写人物品质的成语

奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 忠贞不渝 誓死不二 威武不屈 舍死忘生 肝胆相照 克己奉公 一丝不苟 两袖清风 见礼忘义 永垂不朽 顶天立地 豁达大度 兢兢业业 卖国求荣 恬不知耻 贪生怕死 厚颜无耻 ■ 描写人物神态的成语

神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 ■ 含有夸张成分的成语

怒发冲冠 一目十行 一日千里 一字千金 百发百中 一日三秋 一步登天 千钧一发 不毛之地 不计其数 胆大包天 寸步难行 ■ 含有比喻成分的成语

观者如云 挥金如土 铁证如山 爱财如命 稳如泰山 门庭若市 骨瘦如柴 冷若冰霜 如雷贯耳 守口如瓶 浩如烟海 高手如林

第四篇：成语积累

抓耳挠腮 挤眉弄眼 暗送秋波 拳打脚踢 辗转反侧 东倒西歪 瞠目结舌眉飞色舞 一瘸一拐 拔腿就跑 连蹦带跳 一步登天 步伐轻盈 飞檐走壁健步如飞 大步流星 七手八脚 蹑手蹑脚 手舞足蹈 步伐矫健 匍匐前进脚踏实地 笨手笨脚 手忙脚乱 手舞足蹈 大快朵颐 抓耳挠腮 举手投足奔走如飞 上窜下跳 目不转睛 凝神注视 怒目而视 左顾右盼 东张西望挤眉弄眼 瞻前顾后 举目远望 极目了望 尽收眼底 察言观色 刮目相看面面相觑 虎视眈眈 走马看花 大喜过望 心平气和平心静气 暴跳如雷心有余悸 惊魂未定 心安理得 心如刀割 心如死灰 心驰神往 心旷神怡心乱如麻 心胆俱裂 心神不定 心神恍惚 心悦诚服 心惊肉跳 心花怒放心慌意乱 心烦意乱 心惊胆战 心猿意马 心潮澎湃 乐不可支 乐以忘忧百感交集 感慨万端 欢天喜地 欢欣鼓舞 悲痛欲绝 忧心如焚 忧心忡忡闷闷不乐 欣喜若狂 怏怏不乐 胆战心惊 柔肠寸断 悔恨交加 惊喜交集喜不自胜 喜出望外 愤愤不平悲喜交集 提心吊胆 悲不自胜 义愤填膺痛不欲生 痛心疾首 痛快淋漓 痛哭流涕 健步如飞 扭头就跑 定睛一看侧耳细听 冥思苦想 步履矫健 拔腿就跑 目不转睛 听得入迷 挖空心思大步流星 连蹦带跳 凝神注视 道听途说 飞檐走壁 东奔西窜 怒目而视大摇大摆 横冲直撞 左顾右盼 步履艰难 飞似得跑 东张西望 一瘸一拐奔走如飞 挤眉弄眼 匍匐前进 上窜下跳 瞻前顾后 蹑手蹑脚 举目远望步履轻盈 极目了望 走马看花 虎视眈眈 眼明手快 眼疾手快 风驰电掣电光石火 眼明手捷 雷厉风行 流星赶月 星驰电走 弩箭离弦 动如脱兔放声痛哭 失声痛哭 痛哭流涕 声泪俱下 哭哭啼啼 泣不成声 哭爹叫娘捶胸顿足 号啕大哭 抱头痛哭 点头微笑 抿着嘴笑 淡然一笑 手舞足蹈大快朵颐 张牙舞爪 抓耳挠腮 面面相觑 嬉皮笑脸 摇头晃脑 长吁短叹动若脱兔 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语夸夸其谈 花言巧语 忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马 心慌意乱七上八下 心急如焚 发奋图强 废寝忘食 闻鸡起舞 全力以赴 力争上游披荆斩棘 顶天立地 奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 贪生怕死 厚颜无耻眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色炯炯有神 怒发冲冠 一目十行 一日千里 百发百中 一步登天 走马观花欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水前赴后继 张牙舞爪 专心致志 手舞足蹈 笨手笨脚 挤眉弄眼 得意忘形喜笑颜开 呆若木鸡 悬梁刺股 守株待兔 掩耳盗铃 买椟还珠 长吁短叹翻山越岭 鬼鬼祟祟 支支吾吾 吞吞吐吐 偷偷摸摸 踉踉跄跄 窃窃私语喋喋不休 跃跃欲试 抱头鼠窜 盲人摸象 调兵遣将 东倒西歪 左顾右盼垂头丧气 举手投足（1）描写人物外貌的成语：

一表人才 风度翩翩，大腹便便，膀大腰园 披头散发 虎背熊腰 衣冠楚楚 相貌堂堂

（2）描写人物动作的成语：

身手敏捷 风驰电掣，动如脱兔，举目眺望 大步流星 昂首挺胸，手舞足蹈 张牙舞爪

（3）描写人物神态的成语：

呆若木鸡 目瞪口呆 神采奕奕 全神贯注 聚精会神，眉飞色舞 张口结舌 挤眉弄眼 眉开眼笑 目不转晴

（4）描写人物心情的成语：

举棋不定，忐忑不安 心急如焚 七上八下 六神无主 心神不定 心情词语：兴高采烈 喜出望外 欢天喜地 炎冒三丈 怒气冲天 垂头丧气 无精打采 闷闷不乐 欢天喜地 欢蹦乱跳神态词语：聚精会神 全神贯注 目不转睛 闭目养神 得意洋洋 外貌词语：眉清目秀 面色苍白 白发苍苍 面黄肌瘦 衣冠楚楚 动作词语：指手划脚 手忙脚乱 手舞足蹈 七手八脚 摇头晃脑 品格词语：舍己为人 见义勇为 大公无私 不屈不饶 顽强不屈

〔头发〕 白发苍苍 满头银发 两鬓染霜 头发乌润 蓬松的短发 头发稀疏满头青丝披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 披头散发 蓬头垢面

〔眼睛〕 丹凤眼 三角眼 斜白眼 斗鸡眼 细眯眼 单眼皮 双眼皮 眉青目秀 浓眉打眼 明眸皓齿 眉梢细长 火眼金睛 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼 目光锐利 目光迟钝 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝 眼泡浮肿

〔鼻子〕 蒜头鼻 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又遍又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 宽鼻阔嘴

〔嘴 牙〕 樱桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 抿着小嘴 厚嘴唇薄嘴唇嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红 参差不齐的牙齿白而发亮的牙齿咬紧牙关 满口银牙

〔面容〕 苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸 俊美的脸丑陋的脸清瘦的脸 满脸憔悴 一脸稚气 古铜色的脸 黑里透红的脸红扑扑的脸布满皱纹的脸 脸色苍白 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 满脸雀斑面如桃花面如土色 天庭饱满 脸颊绯红 面目可憎油头粉面面不改色脸“刷”地一下白了 脸“腾”地一下红了

〔手 身材〕 十指尖尖 纤纤素手 粗壮的大手 身材矮小 身材苗条 身材丰腴 体态轻盈 身材臃肿 佝偻着身子 身强力壮 虎背熊腰 膀阔腰圆 肌腱发

达 腰板挺直 彪形大汉 大腹便便 脑满肠肥 身材高挑 亭亭玉立 袅袅婷婷 弱不禁风 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍

〔衣着〕 朴素 大方 整洁 时髦 摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气 穿戴整齐衣冠楚楚穿红戴绿 衣着入时 珠光宝气 花枝招展 衣衫不整不修边幅破破烂烂袒臂露肩 衣不蔽体 赤身裸体 一丝不挂

[神态〕

恳切潇洒 妩媚羞涩腼腆 容光焕发 英姿勃勃 精神矍铄 精神抖擞 生龙活虎

威风凛凛 英姿飒爽 风度翩翩 热情洋溢 热情奔放 温文尔雅 文质彬彬和蔼可亲 和颜悦色 心平气和平心静气 悠然自得 毕恭毕敬 从容不迫泰然自若 津津有味 若无其事 不露声色 面红耳赤 面有赧颜 无精打彩郁郁寡欢 闷闷不乐 局促不安 垂头丧气 精疲力竭 风尘仆仆 气喘吁吁呆若木鸡 瞠目结舌 哑口无言 交头接耳 笨头笨脑 疯疯癫癫 凶神恶煞杀气腾腾 装腔作势 盛气凌人 龇牙咧嘴 神气十足 傲慢无礼 神气活现趾高气扬 咄咄逼人 目空一切 不屑一顾 目中无人 旁若无人 冷眼旁观贼头贼脑 鬼鬼祟祟 半信半疑 不知所措 漫不经心 心不在焉 怅然若失垂涎三尺 死皮赖脸 缩手缩脚 丑态百出

心情词语：

兴高采烈 喜出望外 欢天喜地 炎冒三丈 怒气冲天 垂头丧气 无精打采 闷闷不乐 欢天喜地 欢蹦乱跳

神态词语：

聚精会神 全神贯注 目不转睛 闭目养神 得意洋洋

外貌词语：

眉清目秀 面色苍白 白发苍苍 面黄肌瘦 衣冠楚楚

动作词语：指手划脚 手忙脚乱 手舞足蹈 七手八脚 摇头晃脑品格词语：舍己为人 见义勇为 大公无私 不屈不饶 顽强不屈

第五篇：成语积累

1、下列哪组成语全部都是描写自然景色的（）A、绿树红墙 一蹦一跳 骄阳似火 烈日当空 B、形态各异 一碧如洗 五彩斑斓 清澈见底 C、层层叠叠 连绵起伏 秀美典雅 心旷神怡 D、大雨滂沱 夕阳西下 草长莺飞 湖光山色 答案：D 解析：A、一蹦一跳描写动作 B、形态各异形容样子不同 C、心旷神怡说明心情 知识点：成语积累与分类

2、下列哪组成语全部是描绘民族建筑和山水风光的词语（）

A、高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽

B、坑坑洼洼 倾盆大雨 若有所悟 埋头苦干

C、发人深省 丢三落四 亲密无间 参差不齐

D、驰名中外 郁郁葱葱 红白相间 晶莹透亮

答案：A

解析：B、C、D中均没有描绘民族建筑和山水风光的词语

知识点：成语积累与分类

3、下列哪组成语全部是描写城市繁华景象的成语（）

A、根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根

B、大街小巷 人头攒动 风驰电掣 车水马龙 C、千岩竞秀 万壑争流 目不暇接 美不胜收 D、雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 答案：B 解析：A与“根”有关的成语 C描写景色的 D与动物有关的成语 知识点：成语积累与分类

4、下列哪组成语全部是表现军旅生活和军人气概的成语（）

A、忍辱负重 以屈求伸 发奋图强 救亡图存

B、和风细雨 春风化雨 呼风唤雨 栉风沐雨

C、约法三章 秋毫无犯 运筹帷幄 好谋善断

D、鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟

答案：C

解析：A与《卧薪尝胆》有关的成语 B与风和雨有关的成语 D与动物有关的成语

知识点：成语积累与分类

5、下列哪组成语全部是有关刻苦勤奋学习的成语典故（）

A、囊萤继日 悬梁刺股 凿壁借光 闻鸡起舞

B、华灯初上 流光溢彩 美轮美奂 巧夺天工

C、无比璀璨 光彩熠熠 鲜花嫩草 生机勃勃

D、晶莹透亮 清爽无比 刨根问底 气势汹汹

答案：A

解析：B描写城市风光的成语

知识点：成语积累与分类

6、下列哪个成语可以用来夸赞老师（）

A、德高望重 B、亲密无间 C、手不释卷 D、不耻下问 答案：A 解析：德高望重：道德高尚,声望重。多称颂年高而有名望的人。知识点：成语意思的理解

7、下列哪个成语是描写秋天的（）

A、别有洞天

B、金风送爽

C、金碧辉煌

D、万紫千红

答案：B

解析：金风送爽：金风指秋天的风，秋风带来了凉意。

知识点：成语意思的理解

8、下列哪个成语是描写冬天的（）

A、雁过留声 B、冰天雪地 C、天朗气清 D、酷暑难耐

答案：B 解析：冰天雪地：形容冬天天气非常寒冷。

知识点：成语意思的理解

9、下列哪个成语来源于神话故事（）

A、一叶知秋

B、鸟语花香

C、三心二意

D、精卫填海

答案：D

解析：精卫填海：是《山海经》记叙的一则故事，说的是中国上古时期一种叫精卫的鸟努力填平大海。

知识点：成语的典故积累

10、下列哪个成语可以形容人很多（）

A、小心翼翼

B、门可罗雀

C、人声鼎沸

D、洛阳纸贵

答案：C

解析：人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。

知识点：成语意思的理解

11、下列那个成语与历史故事有关（）

A、孜孜不倦

B、四面楚歌

C、猫哭老鼠

D、舐犊情深

答案：B

解析：四面楚歌：出自《史记·项羽本纪》，比喻陷入四面受敌，到达孤立无援的窘迫境地。也有同名歌曲。

知识点：成语故事的掌握

12、下列哪个成语可以用来描写春天的（）

A、花红柳绿

B、艳阳高照

C、数九寒冬

D、丹桂飘香

答案：A

解析：花红柳绿：形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。

知识点：成语意思的理解

13、下列哪个成语能凸显爱国情怀（）

A、痛彻心扉

B、缘木求鱼

C、精忠报国

D、肝胆相照

答案：C

解析：精忠报国：形容非常爱国 释义 为国家竭尽忠诚，牺牲一切。

知识点：成语意思的理解

14、下列成语中哪个和描写诚信有关（）

A、狡诈阴险

B、一言九鼎

C、卖国求荣

D、洋洋得意

答案：B

解析：一言九鼎：比喻量大，能说话力起很大作用。形容人说话信誉极高，一言半语就起决定作用。

知识点：成语意思的理解

15、下列那个成语不是形容时间很短暂的（）

A、瞬息万变

B、光阴似箭

C、转瞬即逝

D、漫漫长夜

答案：D 解析：漫漫长夜：形容夜晚很长，时间过得很慢。

知识点：成语的分类

16、下列哪个成语可以形容一个人很有学问（）

A、才高八斗

B、鼠目寸光 C、心胸狭窄

D、平易近人 答案：A 解析：才高八斗形容人极其有才华。知识点：成语意思的理解

17、下列哪个成语不是形容人的名气很大（）

A、举世闻名 B、无人不晓 C、妇孺皆知 D、默默无闻 答案：D 解析：其余三项均为形容人的名气很大。知识点：成语分类

18、下列哪个成语不是描写月亮的（）

A、艳阳高照

B、风清月朗

C、皓月当空

D、玉兔东升 答案：A 解析：艳阳高照是形容太阳的。知识点：成语分类

19、下列的成语中不是来源于寓言故事的（）

A、亡羊补牢 B、画蛇添足 C、掩耳盗铃

D、人仰马翻 答案：D 解析：其他三个成语均来自寓言故事。知识点：成语寓言故事的掌握

20、下列哪个成语与十二生肖无关（）A、胆小如鼠

B、鸟语花香

C、对牛弹琴

D、杀鸡吓猴 答案：B 解析：鸟不是十二生肖

知识点：十二生肖的掌握和成语的掌握