申报县优秀班主任的事迹材料（范文模版）

第一篇：申报县优秀班主任的事迹材料（范文模版）

申报县优秀班主任的事迹材料－用“心”来搞好班级管理 2008-09-13 19:39 －－申报县优秀班主任的事迹材料 八中 周奉天

班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。我从毕业参加工作至今，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能 “操心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”,对自己培养 “进取心”。有了这些“心”，班级就好管理了。

一、爱心

五年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了.二、操心

班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活„„样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；“守纪”就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到；而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上,让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性,取得了较好的效果；“勤劳”,主要指在卫生值日,公益活动和社会实践中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任务,起榜样作用；“特长”,是指同学们根据自己的兴趣爱好,成立活动小组,再聘请相关学科老师为指导教师,积极开展活动,这既展现了他们的风采,也丰富了班级的课外活动.良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。在学校文明班级的评选中，多次获奖。

三、耐心

我们经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生，头脑灵活，接受能力强，但成绩平平，总不见上升。我观察他一段时间后，了解到他每天到校早早的，回家迟迟的，是因为在学校有人陪着玩。并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教育，但收效甚微。一次午间休息时，我和本班几个同学在闲谈人生理想，他也在场，我就问他有什么理想。他小小年纪，语出惊人，他长大想做领袖。这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：“好，有志气！我们国家领导人个个有学问，可都是刻苦学习才得来的，你呢？”我接着耐心引导道：“如果你能充分利用时间特别是早中晚这些你经常玩的时间去学习，而不再是玩。你成绩一定会上升的，那样才有做领导的底子！”他不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：“周老师，我会改正坏习惯。”从此，这位学生慢慢地改正了缺点，能抓紧时间了，学习用功,成绩也上升了,还光荣地加入了共青团。

四、真诚之心

班级管理需要“真心”“诚心”，使学生觉得老师做的一切都是为了自己成长。这就需要班主任能不分厚薄地对待学生，平时要多与学生谈心，要多注意学生的举止言行，掌握他们的思想变化，一旦发现问题苗头后，就要进行教育引导，以帮助他们健康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，我并没有放弃他们，而是因材施教，采用各种不同的方法，教育他们如何做人，做好人，向他们讲先成人后成材的道理。并且经常给这些学生家长打电话，这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有信心。另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心。

五、放手之心

班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,要想真正了解一个班级,就必须深入到学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的的作用显得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了,班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份。我经常对班干部说：能担任班干不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和奖励,也不仅是你能够以身作则，严格要求自己，模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威信，大家才选你的。为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还将班费交给班委会管理，放心地让他们合理使用，大胆工作。我也只在必在时给他们出出主意，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班团队活动开展的有声有色，而很少向我问这问那！

六、协作之心

班级教育和管理活动要有科任教师的团结协作。不少科任教师在平时由于和学生交流不够，了解不深，所以在对学生的评价上,往往以自己这一学科的眼光去进行。有时因为不够准确全面而影响了教育效果。我在平时工作中就注意到这一点,时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想情况和学习情况，并向他们征询对班级管理的意见和建议，然后对学生进行教育引导。老师之间，师生之间互相配合，感情融洽了，教学也就相长了。

七、热情之心

班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时应与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。对“留守学生”的家长，我也经常与他们通电话，向他们汇报子女的学习情况和在校表现。这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来表示致谢。2004届，我班学生周扬同学在班级名列前茅，家人对他的学习很重视，要求非常严格。可他在参加晚自习补课后，成绩没有上升，反而有所下降。老师与家长都有些着急。我随即与该生谈话，了解到他一天学习下来后，感到很疲倦，压力大，就上网吧玩游戏，放松放松。再就是他住在亲戚家，没有多少约束。针对这种情况，我对他进行教育，让他正视自己的错误。再对症下药，与家长谈心，希望他们与孩子说话能和蔼些，不要给孩子过大的压力，否则容易造成逆反心理；不仅关注孩子的学习，也要关心孩子的休息；在晚自习后能时常到孩子住处望望，使孩子觉得有约束。几天后，孩子情况有了转变，家长欣喜地把这个消息告诉了我，其实我早就注意到了，但仍对家长的转变给予了评价。家校配合，收到很好的教育效果。在当年中考中，周扬同学考取了省示范高中。此时，当班主任的劳累早已抛到九霄云外，取而代之的是一种成功感和自豪感。热心帮助家长的同时，能了解到学生的家庭教育状况，有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。

八、进取心

班主任工作也是一门学问。除了认真工作外，还要努力钻研，锐意进取。也只有这样才能出成绩。每学期我都精心制定班主任工作计划，认真完成；常常反思工作中的得与失；精心写好班主任工作总结，以积累工作经验，将班主任工作做的更好。学期结束，根据学生的综合表现，撰写操行评语，指出不足，表扬优点，提出希望。并且利用最后一次班会进行点评，力求学生能借此提高自我评价能力和培养相互学习的态势，在假期能不忘学习。让这心灵的对话更具有震撼人心的情感力量。我除了经常向我校的一些具有丰富班主任工作经验的老师学习，还充分利用学校所订购的教育书报刊，特别是《人民教育》和《德育报》，对其中的“班主任工作”方面的内容认真学习研究，以期收到 “他山之石，可以攻玉”的效果。

班主任只有用“心”来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级。

第二篇：2012年申报县级优秀班主任主要事迹

覃生老师在1997年成为一名光荣的人民教师，他十分热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一伟大的称号，他勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人。担任12年班主任的他，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评。

关爱每一位学生。覃老师是个敢于挑重任而对学生极付出关爱的人。这几年该同志都从初二接任班主任，而且这些班都是吵出名的班级，其他老师没谁愿或敢去做该班的班主任，他二话不说，就担起了这些班的班主任。在XX年秋学期，04－2学生比较吵，前面连换了两个班主任，他接任04－2班的班主任后，立即投入了对学生的观察和关心中，该班有一个叫陈杰的学生，常在班里课堂上吵闹，覃老师常亲自与耐心交谈并到他家进行多次家访，陈杰最终被覃老师成功转化，覃老师以自己的爱转化了许多2班像陈杰那样的捣蛋学生，使2班班风急剧扭转。班级量化在XX年到XX年的四个学期中，该班量化卫生评比总获年级第一，期考中该班各科成绩也总获年级同类班级第一。XX年秋学期，覃老师担任无人敢06－2班的班主任，该班学生不但吵闹，而且多女生是单亲子女，家庭比较困难，覃老师常到学生家里了解并默默资助本班学生上学，如韦美就无钱做生活费，覃老师亲自掏出几百块钱让其继续坚持上学读书，他为太平中学的保学控辍作出了很多的贡献。

班主任工作极为负责且工作有成效。该同志工作能力强，所教班级的语文科目期考总名列年级前茅，XX年其所教学生梁元秀以优异的成绩考取柳州高中。其班主任工作极为负责更为出色。他所任的班级在他的任期内，无学生旷课违纪现象。这跟他工作负责有极大关系，覃老师早晚跟班督促学生，校园里总看到他忙碌的身影。学校布置完成的任务，他办事领导放心。由于他的努力和独特的班主任工作艺术，换取了丰厚的回报，XX年秋学期至XX年春学期他的2班量化全年第一、期考成绩各科年级同类班级第一；XX年秋学期至2011年春学期他的06－2班不但班风年级最好而且量化卫生评比也列年级第一，各科期考成绩连续三个学期在同类班级名列第一，在2011年中考中他所带的06－2班36人中有31人考取了柳城县公费高中，超额完成了学校下达给2班的指标。

覃生老师自学能力强，能自觉进行继续教育，对于教学及班主任理论丰富，常指导其他老师进行教学教育，效果明显；对于学校的工作较为积极、能任劳任怨，为人对荣誉较为低调，但对工作极端的负责任，是我校难得的优秀班主任。

该同志由于这些年班主任工作成绩突出，XX－XX被评为柳州市“优秀春蕾园丁”，2011被太平中学评为优秀教师，现推荐其参加柳城县优秀班主任评比。

第三篇：优秀班主任申报事迹简历

优秀班主任申报事迹简历

XXX老师从事班主任这个岗位有9个年头了，九年来，她一如既往地保持着一颗童心、爱心，跟孩子们融合在一起，是孩子们的良师，更似他们的知心大姐姐。

一、寓教育于活动

校园里角角落落有她和孩子们共同成长的花絮：操场上，有她跟孩子们刻苦训练，备战运动会的身影；篮球场上打雪仗的笑声还在回荡；中队课上，师生配合多么融洽，一个个优秀小记者、小主持就在这小小课堂中诞生……

校园外山山水水有她和孩子们共同探访的足迹：岳坟庙里，老师声情并茂，孩子们听得情绪激昂；博物馆里，希奇古怪，一双双好奇的大眼睛随着老

师的手指看得忙；少年宫里，队员们分组合作，单老师在娱乐中教授着做事的本领、做人的道理……

孩子是好动的，孩子是多彩的，孩子是求知欲最旺盛的，孩子也是好胜心强的。所以教育孩子最好的办法是寓教于乐。

他们班的队员们最喜欢上的课就是中队活动课了。每次中队活动都搞得非常隆重，队员们自编自演，自己主持，单老师被退居二线，更像是幕后策划和节目嘉宾。主题队会包罗万象，什么都有。“大家来说普通话”、“安全在我们身边”、“爷爷奶奶我爱你”、“该不该去小店买东西”、“说说学习好方法”、“惩罚到底好不好”、“帮助别人，快乐自己”、“作文的乐趣”、“可爱的水果蔬菜”、“绰号好不好”、“与诚实握手”、“上对小学生来说是利大还是弊大”等，辩论会、联欢会、展示会，形式各种各样；小品、笑话、故事节目丰富多彩，层出不穷，真正是寓教于乐。

假日小队的开展也是有声有色，暑假他们来到岳飞墓，单老师做“导游”，介绍岳飞的生平事迹；秋假里，他们来到北山路，参观西博博物馆，分组游玩少年宫；寒假里，单老师又请来农学教授，师生一起参观浙江大学农学系的高科技暖房，聆听专家的介绍……在她的指导下，小队长们学到了如何组织队员进行假日活动，怎么样的活动才是有意义的。在春假中，各小队自行设计组织了 许多有意义的活动，有的去丝绸博物馆参观彩色的蚕，有的参观英雄榜样、时代楷模展览，有的融入大自然，看动物，游西湖，有的来到购书中心沉浸在书的海洋……

在活动的开展中，队员的组织能力得到充分发展，在运动会即将来临时，孩子们主动提出早晚训练，由单老师在一旁指导，大家斗志高昂，最终在采荷校区他们名列前茅，原本连第三都排不上的他们，这回用辛勤的汗水赢得了这张来之不易的鲜红奖状。

二、融心理辅导于教育

单老师不但用她的智慧、活力赢得孩子们的喜爱，她更是善解人意的。她是我校心理辅导站教师之一，利用她所掌握的专业知识，她更理解学生，更好地帮助了学生。她发现有不少孩子不爱劳动、不尊敬长辈、不懂听课秩序。针对这些问题给学生进行心理辅导，较多地采用游戏和故事。她曾以“免费”为主题，让孩子们辩论做家务该不该收劳务费；再以“免费”为主题，讲述了一位儿子因为做了一些分内的小事而问妈妈要劳务费，而妈妈从小到大做的一切都是免费的故事，孩子们很有感触，为刚才大喊劳动应该有劳动报酬而惭愧；接着还以“免费”为主题，请同学们想想自己的妈妈为自己免费做了些什么事，孩子们激动了，原来自己的妈妈为自己做了这么多事；最后仍以“免费”为题，说说你将为妈妈做哪些你认为是免费的事。尊敬长辈的教育自然而然地渗透在同一主题，不同的形式中。游戏是孩子们最

喜欢的，心理辅导最常用的就是游戏，在游戏中渗透道德教育，自然而深刻。比如她带孩子们玩“刮各种风”的游戏，她喊刮什么风，符合要求的“风”就吹了起来。之间时不时问一问，刚才什么风吹过你身边，记得吗？这样问的目的是促进孩子间交流，相互间熟悉了。哪个风对你表示友好了？这是礼貌教育，刚才没有问好的风在接下来的刮风过程中就会有意打个招呼。有的风吹过你身边，把你吹得东倒西歪，有的风吹过时，和和气气的，你喜欢谁呢？孩子们当然能做出准确的判断。我们平常跟人打交道也一样，做“狂风”不如做“和风”。这是人际关系的教育。一个小小的游戏可以让那么多学生浅显地明白一个深刻的做人道理。

在个别教育中，心理小游戏一样有很大作用。新转来了一位男生，机灵，懂事，可又莽撞、毛糙、紧张兮兮，作业总是盖满了”图章”，做事总是慌慌张张。单老师一次又一次电话，接的总是

“爸爸”，一番苦口婆心，可改进效果不太明显。一次家访，她从他的“妈妈”那发现了问题。他的父母都到国外打工了，把他托付给了现在的“爸爸妈妈”。“妈妈”对他的要求可以说是严到了苛刻，而“爸爸”却是疼爱有嘉。她采用以报喜为主，适当提建议的方法。“您对帅帅的爱我已经深深地感觉到了，其实，作为孩子都喜欢听表扬，你们帅帅对批评很反感是很正常的，而且，每个孩子不一样，你们帅帅又更需要关怀。可他从您这得到的肯定却相对别的孩子都少。我们是不是改变一下方法，他现在做事总是很紧张的感觉，是不是给他个稍微宽松点的空间。”她没有一味包庇，在向其“妈妈”讲述他善良、诚实、有上进心的时候，也根据他“妈妈”提出的过于贪玩的问题，跟他做了撕纸条的游戏，把一张长长的纸条看成是一个长长的人生，去掉睡觉的时间，去掉玩的时间，去掉日常生活和劳动，去掉老年和幼年，去掉已经过去的时间，看看还剩多少长？让他

感受到，学习时间在整个人生中原来这么短暂，“妈妈”的着急、担心是有道理的。这个孩子在接下来的半学期里每天练半页钢笔字，努力弥补自己浪费的时间。期末家长会上，他的字展现在全班家长面前，这不是最优秀的字，但与开学的相比，却是进步最大的，这既给他的“父母”足足地打了气，也是给别的尚待努力的孩子的家长树立榜样。单老师不但挖掘了孩子的潜能，也发掘了家长的教育潜能。

三、视特殊孩子为宝藏

每个班都有特殊的孩子，动作不协调的，特别肥胖的，要排出一个集体舞已经很难了，可单老师还要100%的参与率。单老师自己和同学扎在一堆精心编排着每个队形，每套动作，让每个孩子在每个位置中都跳出自己的风采。尤其那几个顽皮的孩子，她没有把他们放在边边角角，而是把他们摆在每个队形最显眼的位置，他们为单老师给予的信任，刻苦练习，往往要花上人家几倍的工夫，但再苦再累也没人要求退出。而那几个调皮的队员，也因为单老师的信任，在集体舞排练的那一个月中，简直像换了个人，上课听了，静了；作业快了，对了；为集体服务积极了；跟同学交流增多了。为了鼓舞士气，单老师还自己亲自上阵，师生同台，果然不同凡响，取得了全年级优胜的好成绩。

教到一个人人乖巧聪明的班是幸福的，但教到一个满是古灵精怪的班也是幸福的。特殊的孩子如同一个久藏地下的宝藏，一旦你找到了恰当的入口，那将是一笔无穷的财富。最准确的路就是走进孩子的心，相信每个孩子都是努力地为自己的人生增光添彩，每个孩子都在追求自己的梦想。

在对特别的孩子的教育上，单老师是不遗余力的，是煞费苦心的。班队课的准备期，发挥那几个调皮的

孩子好表现的特长，担任各种角色，表演了一个个精彩的小品；秋游时，跟那几个调皮的孩子打成一片；家访中，她从不数落孩子，在她嘴里，每个孩子都有数不尽的优点；假期里，邀请每个进步大和贡献大的同学搞活动，成绩不是唯一衡量孩子的标准。

她曾教过这么个孩子，打小是弱视。弱视的孩子本身智力不比别人差，但由于弱视，他们获得的各种视觉信息只有人家的几分之一，积累下来就显得笨了。单老师隐隐发现，这孩子其实不笨，就是视力很不好。经过查阅资料了解到，她得的是弱视，许多弱视都可以经过治疗慢慢改善的，但现在很多弱视患者被误认为弱智，那是和周围人的评价、所处环境密切相关的。于是单老师立刻来到小女孩家家访。一走进这个家，迎面就是孩子的爸爸冷冰冰的态度，他对孩子的现状是不满意的，对老师是不在意的。单老师马上说明了来意，表扬了小女孩近期所取得的进步，以及长期来观察到的好品质，按照惯例，表现好的孩子可以得到老师到家里做客的机会。因为她的关心长辈、刻苦勤奋、乐

于助人等优秀的品质，老师很想看看是怎样一个温暖的家庭，给一个得了严重的眼睛疾病的孩子，赋予这么多好品质。同时，也发现这孩子很不自信，也想跟家长探讨探讨解决的原因。她父亲尽管没有走出卧室，但从他停下手中的鼠标，微侧的脑袋，单老师知道他在认真听老师和她妈妈的谈话。单老师表示这孩子得到的鼓励太少了，尤其是父亲的鼓励，孩子慢慢长大，父亲的角色显得越来越重要，许多道理和鼓励他们说要远比做母亲的有用。接下来的日子里，单老师开始仔细观察小女孩的变化，发现她话多了，头抬得高了，甜甜的酒窝更是常嵌在脸上。放学后，单老师把她留下，把当天学的知识再考她一遍。一个月下来，她的成绩也提高了。第二次家访，单老师得到了他父亲的款待，这次女儿是开心地坐在父亲身边，用崇拜的眼神看着爸爸忘形地高声谈笑。第二学期开学班干部竞争上岗时，她勇敢地走上讲台，要求竞选他们组的小组长，没想到，她还得到了很高的支持率。她找回了自信，给她无穷力量的是原本小看她的父亲。所以，不要小看孩子，他们有跟大人一样的自信、自尊。

她还教过这么个全校闻名的孩子，之所以闻名是因为他哭的时候特大号的嗓门。从一年级起他就特别与众不同，一点点小事就用哭来争取胜利，而且一哭就是嚎啕大哭。经过家访了解到，在家他就是这样的方式满足自己的一切不能满足的需要。经过了三年了，他的爱哭爱闹的脾气一直没有什么大的好转，尽管一次次家访，一次次谈心，每节课随时待命去应付他毫无缘由的哭闹，但家长都没有引起重视。终于，在同学们的评价中，在一次次考查中，尤其在小队活动中，家长才相信单老师的提醒是一片善意，一点都没言过其实。四年级了，家长终于严格要求他了，孩子有了长足的进步。在学校和家庭共同的努力下，孩子幼稚的心灵长大了不少，愿意认真听好感兴趣的几节语文和数学课

了，能虚心听老师们的批评，讲点道理了。在老师不断的鼓励暗示下，其他队员都很包容他，有小队活动时还很愿意邀请他，平时他的身边更是小老师不断。终于，破天荒的，在四上的期末考试中，他的语、数考试中，开始有“合格”出现了，这是多么不容易啊！全体队员都为他欢呼、喝彩。由于他一个人的转变，影响了其他许多位同学。三年级还是每个月都听着别的班得到文明班的荣誉称号，文明星也是寥寥无几，可到了四年级，屡次评为文明班，鲜红的“文明示范班”的流动小红旗停留在了教室正门上，这里饱含了全体师生对集体的热爱，它证明了同学们具备很好的自觉性、约束力。这又一次验证了抓好特殊学生的重要，他们可能是集体的拦路虎，但也可能是拉动一个集体向前迈进的良驹。原创文章，尽在文秘知音络。

四、把实践上升为理论

单老师不但在实践中努力钻研，在理论上，她也认真学习，博览群书，给

孩子们做了好榜样。平时她注意及时积累教育教学的闪光点和反思，将它们化作只字片语。家访是一块被遗忘的角落，但家访是了解孩子、沟通家校不可缺少的途径。在当时全班48个孩子，只有3个住在附近，其他有的住笕桥，有的住彭埠，有的住定海，有的住别的区。这大大增加了家访的难度，也使得小队活动的开展 变得不易。她在图书馆查了多次，都未能找到令人满意的稍适用于现状的家访类理论。为此，单老师开始自己琢磨，她通过第一轮家访，摸清班里底细后，研究出了小组式家访，以点带面；通过第二轮家访后又独创了到老师家家访，以身立教的新思路。她所作的论文《协作、鼓励、多向——浅谈家访艺术》，在区思想政治工作研究会论文评比中获奖，并在全区进行了经验交流，后被《浙江教育研究》杂志录用刊登。随后几年时间里，她一直致力于研究那些特殊孩子、特殊问题，她发现学生一旦出现问题后，老师跟他谈话的艺术直

接影响了老师所能获得的信息量，学生只有在感受到老师是理解他的时候，才会吐露心声，问题也迎刃而解。那么如何让学生觉得老师是理解他的呢？单老师先后利用课余时间参加了由心理卫生协会组办的心理咨询辅导的培训和区心理健康教育教师上岗培训，以及区组织的第二次骨干班主任培训，启发颇多。通过许多小案例的分析积累，她发现，许多受学生喜爱的教师，他们和学生的谈话是平等的、信任学生的、从学生的角度理解学生的，这正是心理辅导中惯用的技巧“通情达理”，它可以使师生间沟通毫无障碍。并写了相关的文章《“通情达理”——架起师生交流之桥》在江干教育05年第一期中发表。这是她将心理辅导工作技巧融入到实际教学的经验之谈。

单老师就是这样，凭着自己对教育工作的热情，凭着对孩子健康成长和事业的责任，凭着脚踏实地的工作作风，带领着一支又一支活泼、向上的队伍，不断前进。发表99

第四篇：优秀辅导员事迹申报

优秀教育工作者申报材料

爱心激发热情，责任凝练价值

从事辅导员工作两年了。两年，对于一个人的一生来说可能不算很长，但是对于大多数像我一样工作在大学校园里的年轻的辅导员来说，可能就是我们辅导员生涯的一半时光了。我很庆幸，在此刻，我有这样一个机会来对我的辅导员工作进行一次回头的、彻底的思索，我也相信，在这次思索之后，我的人生轨迹可能会发生一定的变化，我对辅导员这份工作的感情和意义也将会有更深刻的认识，我也希望，在一次又一次的思索之后，能走得更加成熟，更加坚定。在我当辅导员之前，我曾经幻想过很多种和学生相处的方式。比如像姐姐，像朋友，像老师等等。但是，有一种从没有假设过的称呼，却是后来有些学生形容的所谓“慈祥的„„”，不知道这对我来说是一种褒义还是含有什么别的意义，可是却让我思考了很多，归根到底，那就是“我到底是学生的什么？”，“我要给他们带来什么？

工作如果没有激情就等于身体失去了灵魂，因为我选择了自己喜欢的工作，并且我愿意将它当作我的事业去经营，因此，我的生活每天都是快乐的，我的工作每天都充满激情。激情离不开目标和理想，在工作中，我逐步的践行着自己的理念，将我大部分的精力都放在了学生身上，下面就对我近两年来的工作做一个简单的回顾。”

一、班风、学风建设

我作为08级计算机1班、2班，软件外包1,2班，网络管理班的辅导员。我深知，人的成才离不开良好的环境和氛围。一个班集体，对个人来说是一个重要的成才环境，尤其对于学校现今硬件不完备的情况下，学生每天的上课、晚自习都是在班级里度过的。因此，一个团结、优雅、向上的班集体，对一个学生的大学三年乃至一生都有着非常重要的影响。这样的班集体，应该是既宽松和谐，又充满竞争气息。在班级建设中，班委成员的选拔方式及个人素质非常重要。对班干部的选拔任用，我采用最初军训时的个人观察、学生的积极申请、个人的竞选演讲以及全班同学的集体投票表决，最后选出班委。实践表明，通过这种方式选出来的班委也都是比较称职的，在思想、学习、生活各方面都起到了模范带头作用，能够让学生满意，也能让老师信任。其次，各班开展学习大学生生活指南及行为规范的主题班会，以规范个人的言行举止，学风，考风。

班委定下来之后，接下来就是制定一整套科学而严密的班级管理制度并严格去执行。对于大一学生来说首要的就是要严格考勤制度，保证学生做到不迟到、不旷课、不早退，每天都有各班委的轮流值班考勤，我也坚持每天早读、晚自习去教室检查，其它课程部分抽查。通过学生干部的自查和我的检查，两种方式双管齐下，有效杜绝了大一学生的迟到、旷课现象。对于旷课比较严重的个别同学，我也及时作他们的思想工作。学生的出勤率是一个方面，对于一个优秀的班集体来说，良好的自习纪律、班级同学的团结和互帮互助又是另一方面，只有如此，学生才能够静下心来学习。我带的计算机管理2班，在接手这个班级时的确遇到了不少棘手的问题，班上男同学居多，上课自习纪律不是很好，管理起来更加困难。因此，我每天晚上都是在这个班的自习室度过，晚上深入学生寝室与每一个学生谈心，每周在这个班召开纪律相关的班会。班委会并组织开展了一系列二课堂活动，现在这个班纪律明显好转，而且气氛非常活跃，班级凝聚力得到很大提高！

二、思想及安全教育工作

大一是学生思想的初步形成时期。这些九零后的大学生自有他们的优点：聪明、灵活多变、多才多艺。但对于这些大多为独生子女的大学生来说，普遍具有独立生活能力比较差、缺乏耐性、自我控制能力不够强等特点。在进入大学后，面对新的学习环境和任务的适应、理想与现实的冲突、人际关系处理、对大学三年的规划以及未来的职业选择等问题造成的心理积压，如不及时排解可能对大学、乃至人生留下一个巨大的阴影。因此我带领全班同学一起学习《成功跨越：从高中生到大学生角色转变》，并在各班开展以“如何成为一名合格的大学生”为题的主题班会，结合我的亲身经历，对他们的一些困惑和迷茫逐一进行解答，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，在大学里再次找到航向和目标。

近年来频繁出现的校园事件也给我们敲响了警钟：大学生的安全教育工作不容忽视，甚至在所有工作中要排在首位。去年上海商学院的火灾事件。我组织各班班委召开各种形式的安全教育学习，以“保护个人生命财产安全，加强冬季防火、防盗”为主题的班会，用身边的事例与同学们展开讨论，收到了很好的效果。与此同时，我还多次深入学生宿舍，对他们的一些不良生活习惯及时进行纠正，化解同学之间矛盾，保证为同学们 创造一个安全和谐的学习生活环境。临近期末考试，我适时组织各班学生学习学生手册，重点强调考风建设，结合高年级学生因考试作弊受处分、无法顺利毕业，乃至影响人生道路，让他们从入学起就知道大学考试的严肃性、重要性。

三、加强对特殊学生的心理健康教育，注重培养学生的兴趣爱好，提高综合素质能力。

我带的几个班学生来自不同地区，有一部分人是来自灾区，很多是第一次离开家，第一次独立生活，来到这个对于她们而言相对陌生的环境，需要自己独立的生活和学习，不可避免地会有情绪上的波动和心理上的苦闷。我也经历过大学生活，完全能理解和体会到他们心里的想法和情绪。为此，我经常与学生沟通，了解他们在学习和生活上的各种困难并积极提供相应的力所能及的帮助，经常深入学生寝室与她们交流。软外1班的同学们相对其他班级比较沉闷一些，因此，我从班委会同学下手，让她们带动自己身边的同学，让大家感受到自己在这个集体是何等的温暖，三年后毕业的时候回忆起大学时光是何等的让人留恋。软外1班的王韵同学，因为生病而导致心里问题，自感很是自卑，但让我感到高兴的是她能够把自己心中积压多年的秘密告诉我。下来后我与她促膝长谈，化解她心中的困惑，让她思想上得到一些解放，我心里也感到一丝欣慰。软外1班的罗培同学，父亲患病才过世不久，奶奶也刚刚去世，她想回家看看母亲不允许，心里很委屈不知道怎么倾诉。那一刻我心里感到特别的不安和震惊。不安的是我的工作做的还不够细心，震惊的是我们那些看似渺小的举动对有些学生来说可能非常必要。我给她讲了母亲不让她回家自有他们的道理，担心路途遥远不放心，又耽搁女儿学习。你想家，想回家也是人之常情，利用周末时间回家看看未尝不可，我是完全支持的。和她谈心后我还找到她的舍友，让她们也帮忙作些安慰工作。其实对上百名学生的管理，要想对学生更深入、全面的了解，还要对他们进行划分，入学初我和邹老师就花费很多时间建立起每位新生的个人档案，按照生源地划分为省外的省内的；按城市、县镇、农村的进行划分；按高考成绩进行划分。这样的分批管理，掌握不同学生的特点，对症下药，点面结合，才是对学生全方位的关注。

四、结合专业知识，打造工学结合特色班集体

我所带领的软件外包班是一个新型的班集体。大家对于这个专业都是比较陌生的。班级气氛不够活跃，学生对专业感到茫然。怎么样解决这一现状，成为了我们首当其冲要解决的问题。因此我特地开展与外包服务有关的班会，加深这一方面的学习。其次，系部领导特地委派我利用暑期时间到企业学习，经过一个多月的学习，使我更加深入的了解了服务外包这个专业。对于我带好服务外包班起到了很大的推进作用。自己也明确了应该从什么方向来带领这一新型班集体。

除了做好辅导员工作的同时，本人还担负了系里团总支的工作，带领系部取得了一定的成绩。曾获得2007成都市优秀团干的称号。所带的班级、团支部也多次被评为学校先进集体、先进团支部。

辅导员工作是在不断发展的，特别是在新的形势下，面对许多新问题，需要辅导员与时俱进，不断开创辅导员工作新局面。个性需要更多方位的发展，知识需要更进一步的储备，认识需要更加全面的提升„„，我知道自己还有很多的事情要做，我只能说，我会更加努力！

我非常感谢给我机会和空间的所有的领导，给我帮助的所有的同事，给我鼓励的所有的亲人，特别是给我信心的所有的学生们！“只要找到了路，就不怕路远”，送给自己！

现代商务应用技术系

第五篇：申报2012优秀党支部事迹

主要事迹

莫愁社区卫生服务中心党支部，现有党员10人，积极分子16人。党支部结合自身班子特点开展学习，通过建设学习型党组织，促使整个班子提高政治素质和业务能力，在干部群众中威信较高。服务中心全体党员在各自岗位上以身作则、率先垂范，发挥先锋模范带头作用。党支部在不断完善发展支部工作、工会工作、青年团员工作的同时扎实有效开展创先争优活动，全面推进各项工作。通过三年来社区团队下基层、下社区，逐渐拓展“六位一体”工作，社会满意度测评达90分以上。党组织、团组织每年2次下敬老院做好体检健康档案管理工作，完成了二年一轮对60岁以上参合对象的体检，得到了政府的肯定。组织志愿者队伍上街参加健康服务，到社区开展健康教育大讲堂活动，得到社区各界人士的好评。三年来精神文明建设、物质文明建设、政治文明建设在全区卫生系统名列前茅，并获得了鼓楼区先进基层党组织等多项荣誉称号。

一、加强理论学习，提高干部职工综合素质

党支部每月组织一次专题学习，为本单位发展新思路积极谋划。组织干部职工政治理论学习，统一职工认识，明确努力方向，坚持理论联系实际，不断提高干部职工的综合素质。深入开展普法教育，切实提高提高职工法律意识和法律素质，增强医务人员遵纪守法，规范医疗行为的自觉性。

二、抓好基层党组织建设和干部队伍建设

充分发挥党支部战斗堡垒作用，使全体党员进一步坚定理想信

念，坚持党的宗旨，增强党的观念，以新时期共产党员的标准严格要求自己，做到一个党员就是一面旗帜，立足岗位，做各项工作的带头人，永葆共产党员先进性。积极争创“五好”基层党组织，着重从班子执行力、干部廉洁自律、支部制度落实、党务保障有力，党员模范作用五个方面得到提高，做到班子好、形象好、队伍好、机制好、业绩好。坚持三会一课制度，利用组织活动时间抓好党员的教育，开展形式多样的主题教育，增强党员意识，加强责任感和使命感。加强班子队伍建设，领导干部自觉落实党风廉政责任制，坚持民主集中制原则，坚持院务公开制度，发挥职工代表的民主监督和参与管理的作用，坚持立党为公、执政为民，切实维护好、落实好群众利益。加强中层干部队伍建设，重视对后备干部的培养考察，尤其三十五岁以下的青年中选拔干部，培养一批有理想、有能力、有朝气的干部队伍。

三、加强精神文明建设，争创文明卫生行业

深入开展创建文明卫生行业活动，打造温馨舒适的服务环境，提倡文明服务用语、提供便民措施，扩大服务范围向社会各界公开服务承诺，力求在服务二字上下功夫，打造一流服务品牌。加强行风建设，重点抓好服务态度、服务质量、群众投诉、群众满意度四个方面，坚持以人为本的服务理念、教育职工树立正确的人生观、道德观、价值观，拒收红包回扣，维护医学的圣洁和尊严，把便民、利民、惠民的服务落实到行动上，积极推进社区卫生服务工作开展社区健康零距离活动，做到康复、咨询、健康教育、医疗服务零距离。

四、加强医院文化建设

通过医院文化建设增强职工凝聚力，把职工的思想观念和价值观念统一到医院发展的目标上来，变成整体自觉的行动，将理念文化、情感文化、制度文化、廉政文化融入到各项工作中，起到潜移默化的作用。三月份参加鼓楼区卫生系统竞走比赛荣获二等奖;迎“五一”国际劳动节，中心党支部与团员青年们开展打羽毛球比赛;2011年党支部获先进基层党支部的荣誉称号。

五、发挥各级组织作用，主人翁意识更加增强

努力发挥工青妇各级组织作用，激发职工珍惜单位、珍惜岗位、发挥主人翁作用，在新一轮解放思想大讨论中,党支部分次组织中层以上干部、党员、团员、农工民主党开展思想解放专题研讨，结合“优质服务推进年”新要求，认真查找在服务意识，服务行为，服务质量，服务环境等方面存在的问题和薄弱环节，通过讨论，大家达成统一共识：在新一轮发展中，充分发挥主人翁精神，增强责任心和紧迫感，树立发展意识、大局意识、竞争意识、创新意识，实现社区卫生服务工作又好又快发展。

莫愁社区卫生服务中心党支部

2012年4月28日