田蓬镇蔑洒小学二年级文明班集体申报材料

第一篇：田蓬镇蔑洒小学二年级文明班集体申报材料

田蓬镇蔑洒小学二年级“文明班级”申报材料

蔑洒小学：二年级

班主任 ：张永春

在班主任和各个科任教师的带领下，蔑洒小学二年级学生团结、友爱、个奋发向上、朝气蓬勃。成为一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。在学校里二年级学生是其他各班同学学习的榜样，二年级是学校先进的班集体，我们都为自己身为二年级的一员而感到骄傲。因此，在学校领导的推荐，班主任和每位同学的积极响应下，特提出文明班集体的申请。申请理由如下：

其一、出色的管理。一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。而班级的管理又全在于班主任以及班干部们的工作。我们班上的班干部一律是通过专门的竞选，同学们的投票来选出的，都有极强的主动性和责任感，这都体现在他们对于工作的认真负责和自身的以身作则。一个班级体的成绩优劣，是取决于学习环境的，而纪律是一个关键。我们一向以纪律好而著称，这一点也是每一位任课老师所公认的。自习课时，同学们都安安静静、全神贯注地写作业，形成了良好的学习氛围。不论刮风还是下雨，同学们都能够做到按时到班早读。我们班之所以有如此好的纪律，班干部是功不可没的。如此出色的班级管理，为我们班良好班风的形成、优秀的学习成绩、丰富的生活打下了坚实的基础。

其二、文明的班风。良好的班风，是衡量一个班级体的重要标准之一。我们班最突出的班风就是同学间的团结友爱。我们就像是兄弟姐妹一样，荣辱与共，福祸同当。

在少先队活动比赛中，我们班的学生奋力拼搏，跳绳荣获了集体第一名；绘画比赛获奖名单也有我们班学生的名号。我们的集体，因团结而成功的事数不胜数，我们的班级，成为了我们共同的家，我们是兄弟，是姐妹，是相濡以沫一家人。我们班还有一个让别班同学羡慕的地方，那就是我们与老师的关系十分融洽。也许，在别班的同学眼中，老师是一个虽可敬而不敢近之人，可是在我们班，却丝毫没有这种感觉。当然，我们是幸运的，我们的老师都是和蔼可敬的，我们与老师的融洽关系，正是我们能努力学习的动力。如今，处处提倡为人文明礼貌，我们班也不例外。为此，老师们还专门制定班规，同学们也签名承诺，自觉遵守。为了在班里形成一个文明的班风，同学之间要互相监督，对于说脏话，不主动向老师问好，不顾及班级卫生等不文明行为进行检举，对于有不良行为的同学处罚做班级卫生一天。大家并没有因为被检举而彼此憎恨，因此，是班规整治了班里的一些不良作风，班里的环境立刻改善，我们也对“文明班级”这个称号当之无愧。

一个班级的文明程度，体现了一个班级的整体素质。我们班正向更高一个层次而努力中。

其三、优秀的成绩。优异的成绩，是一个优秀班级体不可缺少的条件之一。我们二年级是一个学习氛围很浓的班集体，同学之间相互学习、合作，大家积极进取，共同进步。在上学期期末测试中我们班成绩在全镇名列前茅。如今，在学习上，我们班已取得了喜人的成绩，然而，在这喜人成绩的背后，却饱含着全体同学的勤奋、认真和努力。我们班取得的成绩，是有目共睹的，我们不会因现在取得的成绩而骄傲，知识是无止境的，二年级的全体同学不仅要将现在优异的成绩继续保持下去，更需要不断地学习，不断地进步。

其四、丰富的活动。在活动方面，我们班积极参加学校组织的一切活动，从不给学校拖后腿，学校交给的任务总是提前完成，并且完成的很好。在班级里，我们也开展多姿多彩的班级活动，同学们也表现得积极活跃。一次班会的主题为“远离病媒侵害，你我同享健康”，同学们发言积极，并且主动在班级里做行动（自觉的拿出指甲刀剪指甲），活动开展得很有意义。

其五、勤恳的劳动。劳动创造了人本身。身为二年级的一员，都深知劳动对于一个人的重要性。经过班主任的一次次卫生教育和卫生委员们认真仔细地督促，大家都渐渐养成了卫生的习惯，从被动劳动变为主动劳动，热爱劳动，十分自觉地完成自己的工作任务。当大家忙完一阵，看到干净整洁的教室时，劳动的喜悦就都溢于言表了。因此，在后来的评比上，我们班几乎次次稳居前列。“劳动创造美丽的生活环境”，二年级班的同学是这样做的。

总之，二年级三十一位同学一起走过了许多欢乐，许多悲伤，我们在一起共同体验学习，体验生活，体验成长，已经成为了有着浓厚情谊的一家人。虽然，我们还有许多不足，但是我们相信，只要我们一直手握着手，一齐朝着同一个目标奋斗，就一定会不负众望，取得骄傲的成绩回报学校，回报社会，一起迎接灿烂的明天！

第二篇：蔑洒小学五年级“文明班级”申报材料

文明班级申报材料

蔑洒小学：五年级

班主任：农美珍

蔑洒小学五年级是一个由60名天真可爱的孩子组成的激情飞扬、活力四射、团结友爱、自强自信的集体！在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地发掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。“五年级，我们的至爱，我们的骄傲！”——这是五年级全体同学共同的心声。沐浴着晨光雨露，五年级走过了五年的春华秋实。虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。在五年的成长道路上，同学们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹。此刻，就让我们去细数这五年的成长，展示我们的风采。

一、加强班风建设促进和谐发展

小学阶段是人一生求职和性格形成的重要时期。正所谓“近朱者赤、近墨者黑”，这个时期要是沾染了不良的习气，将对自己的一生产生极为恶劣的影响。几年来，我们班大力提倡社会主义道德风尚，宣传好人好事，坚决同坏人坏事做斗争。总之，在大环境的熏陶下，我们班的绝大部分同学都能做到“慎独”，即在没有其他人注意到自己的时候，仍然能以较高的道德标准来约束自己。正因为如此，几年来我们班已形成了一种“好学、朴实、正直”的班风。

二、实行班干部轮换制，发挥主人翁作用。

班干部实行轮换制，学生自己申请岗位。以此让每一个学生都能

管理班级，增强学生的主人意识。班主任对每期班干进行上岗培训，落实具体责任，做到分工明确，定期召开班务会议，讨论班级中出现的问题及解决的办法，如实做好班务日志。在下一期班干部上任前，由全班同学对即将卸任的班干进行“班绩考核”。即将上任的班干部以此取长补短。全体学生都参与班级管理，互相监督，做到事事有人管，人人有事干，共同建设班集体，真正发挥了主人翁作用。

三、严抓养成教育，争做星级少年。

良好班级风气的形成需要每一名学生有良好的行为习惯。我们五年级在班级内开展“争做星级学生”活动。五年级将班级、学校开展的每一项活动以及学生在课上、课下各方面的表现与“星”挂钩，只要学生在某个方面有了突出的表现就给他加一颗相应的“星”，反之则要摘“星”。如谁在劳动中表现积极就奖励他一颗“劳动星”；谁帮助了其他同学就奖励他一颗“友爱星”；谁在学校开展的活动中有好的表现就奖励他一颗“特长星”；反之，谁不完成作业就摘掉他的“勤学星”；谁和同学发生了矛盾就摘掉他的“友爱星”„„通过这样的“争做星级学生”活动的开展，五年级很多同学改掉了自己的毛病，变得积极上进。

四、丰富多彩的班级文化，育人无声。

教室班级文化建设全面健康。通过全班同学的努力大家使墙壁能“无言叙说”，成为了情操的熔炉、知识的海洋、张扬个性的舞台，真正达到了“春风潜入夜，润物细无声”的境界。

五、活动育人，有声有色有实效。

1、班级在活动中增强凝聚力

在少先队活动跳绳比赛中，大家齐心协力，付出了辛勤的汗水，获得了第一名。此外，我们班还在学校组织的各项活动中脱颖而出，如班容班貌评比、黑板报、绘画比赛等。通过活动，大家的集体荣誉感和班级凝聚力更强了。

2、学生在主题活动中受到了教育

我们利用班队课和综合实践活动，开展丰富多彩的主题活动，如“牵手环保”、“安全在我心中”、“相伴诚信”、“学会感恩”“温情在校园，友爱在班级”等等，使学生在每一次的活动中都能有所收获、启发。

3、学生在活动中展示才华

学校举行的各项活动中，我们的孩子都积极参加，并在活动中尽情地显示了孩子们的才华和智慧，也展示了我们班级良好的班风班貌和强大的凝聚力。伍美婷、周雪玲在绘画比赛中获得二等奖。周永进同学在跳绳比赛中不仅为个人获得荣誉，也为班级增光。

总之，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，今天，也许我们不是最棒的，但是我们坚信：只要努力，明天我们会闻到那腊梅散放枝头的幽幽清香！

第三篇：蔑洒小学二年级班级安全公约

班 级 安 全 公 约

为了教育、规范小学生日常行为，为了孩子的身体健康，制定以下班级安全公约：

1、不到坑、塘、沟、河、施工重地等不安全的地方玩耍。

2、不攀爬电杆、树木、栏杆、平房、桥梁、土坡，不做有危险的活动。

3、冬天不玩雪，不玩火、不燃放烟花爆竹，不做危害他人的事。

4、掌握安全用电常识，不随便 触摸电器设备，正确操作、使用一般家用电器。

5、不骑车、不爬车、不拦截撞打车辆，不横穿公路，不乘坐“三无”车辆。

6、不在教室、校园、影院等公共场所高声喧哗，不在黑板、墙壁、报刊栏等地方涂抹乱画。

7、非住校生外出、回家要与家长打招呼，未经家长允许不在外吃饭、住宿；住校生外出要跟老师请假，未经老师批准不得擅自离开学校。

8、不坐陌生人的车辆，不与陌生人外出游玩，不吃陌生人的东西，不准陌生人进出自家门。

9、不看不健康的书籍、不唱不健康的歌曲，维护学校、班级的荣誉。

10、不吃腐烂、霉变、有毒、变质的食物，不饮用生水，注意饮食卫生，保持良好的卫生习惯。

11、不打架斗殴，不搞恶作剧，不说脏话，不做有损自己和他人的事。

12、熟悉以下电话：火警119、警察

110、急救120、交通事故122，随时可以报警。

13、认真遵守班级公约，相互监督，相互约束。

蔑洒小学二年级

第四篇：蔑洒小学二年级班级卫生管理制度

蔑洒小学二年级卫生管理制度

为了保障教师、学生健康，使大家有一个舒适的工作、学习环境，特制定班级管理制度如下：

一、教室地面每天要认真打扫，经常保持室内外卫生清洁。

二、课桌椅每天要摆放整齐无浮尘，课桌内和地面无纸屑、杂物，课本、学习用品、卫生工具要摆放整齐。

三、教室内及门、窗、玻璃要擦洗干净，做到无蜘蛛网。

四、做到垃圾不过夜，安排同学将垃圾倒在垃圾箱内，对于乱丢垃圾个人，班级将予以处罚。

五、要经常开窗透气，室内保持空气流通、新鲜。

六、不随地吐痰，不乱扔纸屑、杂物，由卫生委员和文明监督员负责监督。

七、排好卫生值日表并公布。

八、每周组织学生参加一次卫生大扫除，清除卫生死角。

九、搞好个人卫生，积极参加体育锻炼。

蔑洒小学二年级

第五篇：戛洒镇小学2013至2014学年二年级语文上学期期末测试

戛洒镇小学2013至2014学年二年级语文上学期期末测试

质量分析

通过检测我镇小学二年级语文基本情况如下：

一、存在的问题

1、书写不认真，表现在：（1）字迹不清楚，涂改前没把原字擦干净或书写过轻；（2）文字间架结构不合理；（3）运笔方法不到位，不知道顿笔和收笔。

2、同音字，形近字混淆严重，易错字书写错误较多。体现在注视的“注”，遇到的“遇”，欲望的“欲”，陪着笑脸的“赔”，吐丝的“吐“；叼起的“叼”把右边的“刁”字写成“刀”字，把延安的“延”写成“廷”字或把建字旁写成走之底，把“耍”字误认为是“要”子等。

3、审题不够细心、认真，有漏做题的现象。

4、学生的课外阅读量不够，对好词好句的积累不够丰富。体现在:写话中口水话多，流水账似的写话的大有人在;不能很好的读懂一段话。

5、语文基础知识不够扎实。体现在：写话中自然段开头不知空两格，正确使用常用的标点符号；阅读中不能正确数出一段话中的句子。

6、不能和好的理解词语和句子。体现在阅读中不能正确写出同义词，勾画出描写蜻蜓外形的句子。

7、句子与段落之间的关系理不清。体现在部分学生不能正确的整理句子顺序。

8、不能根据图意写一段语句通顺、条理清楚的一段话。原因一图不够清晰；原因二学生没有认真观察图，没有看清图的意思，例题的情况较多；原因三学生的写话能力还需进一步提高。

9、优等生与学困生成绩差距偏大，最高分100，最低分个位数且人数不少，50分一下的人数占十分之一左右，90分以上的占五分之一左右。

二、方法和措施

1、建议一致二年级试卷出成全拼音试卷以便学生答完卷后能认真检查答题情况，试卷中的图画用彩印，以便学生清楚的看清图意。

2、生字教学从细处入手，教学生字时要注重音形意相结合。同音字要引到学生从字的意义出发来区分同音字的应用，形近字要从字形上比较形近字的异同。书写时养成认真书写的好习惯，体会中国书法艺术的魅力，教学中指导学生书写生字时要教会学生把握好汉字的间架结构，正确的握笔方法及运笔的方法，书出工整美观的汉字。

3、养成认真审题，先易后难，认真检查的答题习惯。杜绝漏做或作答与题意不符的情况发生。

4、注重语文基础知识的训练，以教科书课文为文本让学生明白什么是一句话，什么是一段话，如何正确是使用常见的标点符号。结合课文内容，生活实际正确理解词语、句子的意思。

5、不断激发学生的课外阅读兴趣，拓宽学生的语文视野，积累大量的好词佳句。

6、重视学生说话写话训练，常说常写，精批细改。引导学生把学过的或收集到的好词佳句应用到说话写话中去，能讲清楚一件小事或小故事，能按一定的顺序，写一段通顺有条理的话。

7、加强学困生的辅导工作，不断拉近优等生与学困生之间的成绩差距。逐步提高班级学生语文成绩的整体水平。