美术比赛通知,总结、过程材料材料（推荐五篇）

第一篇：美术比赛通知,总结、过程材料材料

学校庆五四绘画比赛通知

为了更好地开展学校艺术活动，营造良好的艺术氛围，让每个学生都能展示自己的绘画才能，抒发对家乡对生活对祖国的热爱。现决定在五四青年节到来之际举行“迎五四绘画比赛”。

本次比赛分为两部分：1.绘画亮点展示由美术老师组织。2.各班绘画作品展评由各班主任组织。

一、作品类别：

绘画作品：尺寸不限，作品要在正面右下角标注班级、姓名、作品名称。

二、作品上交时间：2012年5月3日前。各班作品展示完成时间：2012年5月2日前。

三、比赛要求：

竞赛作品风格不限，所有作品必须为我校学生的原创作品。每位学生都要上交作品，由各班推选出4名参加学校评比，作品上交于海英老师处。其它作品由各班评选出一、二、三等奖在各班园地展示。

四、奖项设置

1.学校组织评委老师，对上交作品进行评比。优秀作品进行奖励、展览。

2.学校将于5月4日，对各班的美术作品展评情况进行评比，比赛成绩计入班级量化考核。望各班认真准备。

石佛中学文体组

2012年4月23日

石佛中学“庆五四”绘画比赛活动总结

为了丰富广大学生的课余文化生活，展示学生的风采，全面提高我校学生的综合素质，进一步营造校园的艺术氛围，推动我校文化建设再上新台阶。我校举行了“庆五四”绘画比赛。

绘画大赛于2012年5月4日落下帷幕。此次大赛由美术组办、并且得到了学校的大力支持。各班派代表参加了这次比赛，并取得了优异的成绩。

作品大胆创意，追求个性，打破了学校与课堂的束缚，通过一次有规模的校园文化活动，发挥同学的机智，释放同学的激情.对于此次活动我们进行了周密的策划，从活动构思到作品征集，从选择评委老师到颁奖仪式、再到优秀作品展，都渗透着活动组织者的汗水。尤其是筹备优秀作品展，时间紧任务重，从中我们克服多种人为和非人为困难，最终在短时间内将该项制作完成，使优秀作品展得以顺利展出。并且得到了学校的认可，同学们的好评.。

当然，通过本次活动也发现了一些问题，比如活动前期的准备工作不充分等等。总之，在校团委、领导老师的支持下以及在同学们的共同努力下，此次活动取得了圆满的成功，在此一并对支持这次活动的所有人员表示忠心的感谢。以后我们一定再接再厉，争取更大的突破。

石佛中学文体组

2012年5月4日

校园书法大赛通知

中国书法博大精深，为增强我校学生对书法的理解和更好的展现我校学生的才能，我校决定开展一次开展了面向全体学生的主题为“传承古典文化，弘扬国学魅力”的书法比赛。

一、活动内容：硬笔书法

二、活动时间：3月19日至3月26日。

本次活动由学校文体组主办，由各班团支部及各班班委会向同学们进行宣传及作品征集，之后进行了评比

三、作品规格及要求

（1）书法作品限于A4纸，格式不拘。（2）.内容要健康，积极向上，四、设奖名额

（1）评出一等奖两名、二等奖三名、三等奖若干名。（2）评出优秀指导教师奖若干名。（3）获奖学生和教师均发给奖状和奖品。

希望各班接到通知后，认真准备，积极参与。

石佛中学文体组 2012年3月19日

“庆五四”绘画比赛评审标准

1、构思（35%）：主题鲜明，立意新颖，构思巧妙；

2、形式美感（30%）：形式美感强烈，构图合理，情感充沛，有较强的视觉冲击力和情绪感染力；

3、表现技巧（35%）：技法娴熟，技巧处理得当，色彩关系和谐，形态生动，制作精良。

构思（35分）：A30——35分；B25——30分；C20——25分 形式美感（30分）；A25——30分；B25——15分；C20——15分表现技巧（35分）：A35——30分；B30——25分；C20——15分

书法比赛评分标准

本次书法比赛注重学生对多种字体书写规律的掌握，在点画、结构、章法、神韵等方面表现书法内容的能力。

1、基本画笔（30%）：符合书体所要求的运笔方法，基本笔画书写规范，美观（基本分20分）；

2、结构（20%）：符合书体所要求的结构方法，布局得当，安排合理（基本分13分）

3、安排（20%）:字句，行距，字和字的大小比例符合书体要求，布局自然，和谐，不做作（基本分13分）

4、书写格式规范(20%):（1）正文：正文选择的书体风格和内容意境一致（基础分5分）（2）提款：总提款的书体风格，字体大小，题写位置，内容选择，要求符合规范(基础分4分)

5、创作作品整体风格，特点，韵味(10%):在兼容传统的基础上有个人特点，风格，整幅作品自然和谐不做作，不生硬，不过分狂怪（基础分6分）

校园书法大赛总结

为加强艺术教育管理，提高学校艺术教育水平，促进学生全面发展，展示一年来的美术教育成果，进一步推动学校艺术教育的改革和发展，3月19日至3月26日，石佛中学举行了书法比赛。

在本次比赛中，规定作品必须符合要求，内容健康向上，只许创作，不许临摹；由校委会和文体组教师组成评委团，量化评比。学生们以“家乡”、“校园”为主题，自主选材，兴趣盎然，踊跃参赛，反映出学生奋发向上的精神风貌。

此次活动，在学校领导的大力支持下，在学校政教处、团委认真组织下，共有20幅作品参赛，通过此次活动，充分展示了学生良好的精神风貌和高超的艺术潜能，既丰富了学生的精神生活，陶冶了情操，也提高了艺术修养，同时将为推进全校学生艺术素养起到良好的推动作用。

通过评比也发现部分学生书法作品书写生硬，布局不合理。在以后的教学工作要早计划、多安排、勤练笔、常评比，扎扎实实开展活动，勤勤恳恳进行指导，使各项工作再上一个新台阶。

石佛中学文体组 2012年3月27日

“庆五四”绘画比赛总结

为了庆祝五四青年节、活跃校园文化生活，提高学生的观察能力、审美能力和创造能力，促进我校艺术教育的深入开展和更好地反映素质教育的成果，学校举办了“庆五四”绘画比赛。

此次活动，在学校领导的大力支持下，在学校政教处、团委认真组织下，共有24幅作品参赛。作品各具特色、各具风采，有栩栩如生的卡通画、有写意山水的油棒画、有逼真形象的人物画、有形象逼真的漫画……。

通过此次活动，充分展示了学生良好的精神风貌和高超的艺术潜能，既丰富了学生的精神生活，陶冶了情操，也提高了艺术修养，同时将为推进全校学生艺术素养起到良好的推动作用。

当然，由于学校条件以及学生基础的限制，本次绘画比赛也存在一些问题，如选材范围小，绘画仅限于漫画、简笔画、油棒画，部分作品布局不够合理，色彩不够和谐，在今后的教学工作中，我们将扬长避短，让我校的文体工作再上一个新台阶。

第二篇：2011-2012美术比赛通知

美术比赛通知
为了丰富学生们的校园文化,促进学生 的全面发展,为学生的自我展现,自我锻炼 提供一个广阔的平台,特举办此次美术活 动。

一、参加对象 全年级学生均可自愿参加。

二、作品要求

1、内容积极，健康向上。

2、作品形式不限，鼓励自制手工等形式作 品。

3、在美术作品背面右下角标明年级、姓名 手工另附说明。

三、比赛截稿时间 2011 年 12 月 21 日 常郭中学 2011-11-10

第三篇：美术比赛总结

乌兰毛都小学绘画比赛活动总结

为了为了迎接党的十九大胜利召开、庆自治区成立70周年“庆国庆”为主题绘画比赛丰富我校学生的课余文化生活，展示学生的风采，全面提高我校学生的综合素质，进一步营造校园的艺术氛围，推动我校文化建设再上新台阶，我们举行了绘画比赛活动。

一年级二年级全体学生参加了这次比赛，并取得了优异的成绩。可以说本次活动充分地展现了我校学生的精神面貌，丰富了校园的文化生活，达到艺术和谐与人际和谐的高度统一。在绘画上，我们要求全校学生都参与，每幅作品都灌注了小选手的心血和汗水。作品总体来说，同学们积极参与，老师们的大力配合，使整个活动达到了预期的效果。在活动中我们看到能够按照学校规定的要求去组织，学生的活动热情也很高，充分体现了小学生对艺术的执著和热爱，同时也体现了我们小学生的良好的艺术修养和较高的审美作品大胆创意，追求个性，打破了学校与课堂的束缚，通过一次有规模的校园文化活动，发挥同学的机智，释放同学的激情.对于此次活动我们进行了周密的策划，从活动构思到作品征集，从选择评委老师到颁奖仪式，都渗透着活动组织者的汗水。

当然，通过本次活动也发现了一些问题，比如活动前期的准备工作不充分等等。总之，领导老师的支持下以及在同事们的共同努力下，此次活动取得了圆满的成功，在此一并对支持这次活动的所有人员表示忠心的感谢。以后我们一定再接再厉，争取更大的突破。此次活动使我们积累了一定的经验。经过评委老师的点评，增加了我们的知识水平；看到富有创意的作品，仔细的画工，听到精彩的解说，开阔了我们的视野。

2017年9月30

第四篇：美术比赛总结

现场绘画比赛活动总结

本次艺术节活动主题为“现场绘画”，通过学生绘画，充分反映了学生热爱祖国、奋发向上的精神风貌，弘扬了中华民族优秀文化传统，体现了思想和艺术的统一。

可以说本次活动充分地展现了我校学生的精神面貌，丰富了校园的文化生活，达到艺术和谐与人际和谐的高度统一。在绘画上，我们要求初一年级学生积极参与，每幅作品都灌注了选手的心血和汗水。有的作品可总体来说，同学们积极参与，老师们的大力配合，使整个活动达到了预期的效果。在活动中我们看到学生都按照规定的要求去组织绘画，学生的活动热情也很高，充分体现了学生对艺术的执著和热爱，同时也体现了我们学生的良好的艺术修养和较高的审美意识。本次绘画活动我们邀请各班主任，让我们领悟到了团结的力量，集体的温暖，和用心工作后收获的喜悦。这次活动充分调动了同学们各方面的积极性，积极踊跃地展现自己个性特长。

2013年11月2日

第五篇：运球比赛方案过程总结

包钢二小足球颠球、运球比赛活动方案

一、比赛时间：2017年5月（具体时间另定）

二、比赛地点：包钢二小操场

三、参赛对象：

（1）颠球：本校四、五年级各班，每班学生男、女各5人（2）往返接力运球：本校四、五年级各班，每班学生男、女各5人

四、活动办法：

（一）足球颠球 1.比赛办法：

参赛者原地将球抛起，用脚背正面连续颠球，球落地则比赛结束，按次计数。其它部位触球可作为调整，不计次数。每名参赛者测三次，记录三次成绩的总和。计数单位为次。

2.注意事项：

参赛者可用双脚交替或单脚连续颠球。3.个人名次确定：

根据颠球次数多少确定名次，多者名次列前，如次数相等，则以三次颠球中，单次颠球次数的多少确定，以此类推。男女组按年级分别取前六名。

4.团体名次确定：

根据本班所有参赛学生颠球次数的总和确定名次，多者名次列前，如次数相等，则以个人名次高者确定，如相同，则以个人颠球次数多者列前，以此类推。以班级为单位按年级分别取一、二、三等奖。

（二）足球25M往返接力运球 1.场地：比赛区域长 25米，宽4米。

2.比赛办法：每队10名同学（5男5女）组成一路纵队（女前男后），第一名同学持球听到发令信号后向前运球，绕过往返线处的标志桶并运球返回，将球运至起终点线处的圆圈中，完成25米往返运球，同时计时开始，第一位同学跑至终点与第二位同学击掌，第二位同学击掌后迅速起跑至前方圆圈处，完成第二个25米往返运球练习，以次类推，以第十位同学到达终点为竞赛结束，并计时停止；用时短者名次列前。（运动员跑完25米往返运球后迅速归队，擅自离队或回错道次皆判犯规，以增加2秒判定成绩）。

3.注意事项：

比赛过程中出现以下现象均属犯规行为，即时纠正犯规行为则继续比赛。如不遵守规则则取消比赛资格：出发时抢跑、漏绕标志杆、碰倒标志杆、未将球运至圈内、手球、未按要求完成全程路线等。

4.团体名次确定：

以班级为单位按年级分别取一、二、三等奖。

五、裁判员：王珞轩、聂志国、白利俊、王伟

六、比赛摄影：王珞轩

七、本规程由学校体育组负责解释。

包钢二小举行“颠球、带球跑”活动

2017年5月11日下午，一场阵雨过后，包钢二小校园内格外清爽、艳丽。在这样美好的日子里，四、五年级组积极响应“足球进校园”活动，举行了一场别开生面的活动——让足球飞！

各班同学都紧扣足球文化，在老师的引领下，神采飞扬、步伐矫健地迈向足球场。活动以班级比赛的形式进行，来回25米带球跑，秒表测定时间，让同学自己直接计算出自己带球的速度。最后，两个年级八个班组织了一场有意义的足球赛。每班十名同学，混合组队，最终4.2班队以2比0战胜5.3班队。

本次活动让同学们在享受着足球快乐的同时，提高了学生学习数学的浓厚兴趣，促进了学校的教学工作。

包钢二小阳光体育活动暨足球颠球、带球跑活动总结

1、基本情况

本次活动分为两个模块，一是足球颠球活动，二是带球跑活动。参与班级有四、五年级8个班级，校领导高度重视，参与学生多，报名踊跃，积极练习，整个活动下来取得了不错的反响。提高了学生的运动积极性和对足球的喜爱，有助于校园足球文化建设的开展，为校足球队的选材和训练营造了非常好的氛围。

2、活动过程

在领导的关注和支持下，活动前期准备充足，提前开拓场地发放足球，让学生有时间有场地赛前练习。因为参赛班级多，男女生人数多，裁判工作分工明确，配合默契，在确保安全的大前提下公平、公正的执裁执法，公平公正且及时将比赛结果公布出来。

3、活动反思

本次活动尽管顺利结束，但还是存在一些问题

1、对校园足球的认识还不到位，部分教师对足球的认识、学习、理解还不到位。对足球的理念、术语还认识不够。比如：绕杆运球的意思是什么，不是很清楚。

2、部分班主任的安全意识不够强

有的班主任，自己班级的学生在比赛，没有关注比赛，及时跟上学生比赛，致使部分学生影响比赛。

3、对裁判的培训不足

本次活动有学生技能比赛，对裁判员的培训不够到位，由于本次活动事先没有设计技能比赛，显得有一些仓促。

4、学生观赛的组织不严密。

在比赛中，个别班级的学生在观赛时不遵守观赛规则，在场地边随意活动，导致足球滚入球场，影响了场上的比赛。足球节活动，展现了包钢二小师生积极向上的精神风貌，孩子们充分感受到了足球带来的乐趣，在足球活动中，锻炼了身体，培养团队意识和拼搏精神，提高竞争意识和公平意识，为学生搭建了一个展示自我才能、放飞足球梦想的舞台，形成了以足球赛为中心，辐射写作、艺术创作、综合实践、思想道德建设等方面的更加丰富的、立体式的、动静结合的校园足球特色文化氛围。

包钢二小将继续以“校园足球特色学校”为契机，坚定全面提高学生体育素质的理念，让学校的体育教学工作及校园足球工作更上一层楼，实现学校可持续发展，办好人民满意的教育。