优秀教师先进事变迹材料

第一篇：优秀教师先进事变迹材料

优秀教师先进事变迹材料：无私的信信念，先进的追求 教师的人格力量来源于教师高尚的师德,来源于教师对教育事业,对学生的深厚之爱,经师易得,人师难求，二十五年前,任建国老师来到临县原阳泉小学就时刻铭记自已是一名人民教师，他为自己提出了“理论实践双重并重”的目标努力提高自身的政治素质,并不断将理论的学习落实在教育教学工作中，以自己高尚的人格魅力和扎实的教学基本功,尽自己应尽的责任和义务。

一、教育“情为本,育人先育己,为学生付出痴情无悔 陶行知先生曾说过“:千教万教教人求真,千学万学学做人”,身为教师,他始终坚信“身教重于言教,无条件地爱每一个学生,记得在任老师所带过的班里,曾有过这样一位似乎括着许多“难教因素”的学生,他的个性张场,把代课老师气得火三文,他从打,夜不日:他连退三极,上学似已成了他的业余两量,这一切的和他的和拒,都使地经想到过放弃,但与入老师司年级的两位党员闫,班O老师却给子了她心的洗礼和篇,她们对待中的学生从不放弃,以带人,正是这份生如子”的值多带给她无穷的力量,于是便有了那一个个为他补课,把他清至求中,促读心,真切了,多年之后,当他用看对儿的再进母校,读及小学经历的时续,他说“(对而真不增象,玩在的找是什么样子老师说很庆章,在己付出中们线乐,更力的 城百度一下上网时尝百一下国回东国天园划算ho123网址导 品扩 36XC优秀数师先进事迹材样料:坚定的x 力工作

二、教育“心为本,潜心钻研,用心引领学生全面健康的成长 作为一个班主任,潘老师不仅将自己的所知与学生共享,还十分注重从他们的个人实际出

发,因材施教,使每位学生都能学有所长,她所任教的班级具有积极向上,团结奋进,不断创新 的良好班风,每个人都能随时感受到集体的温暖。在教育工作中,注重实践,她坚持把教育与教

学工作紧密结合。培植友爱和互帮互学的精神,无论在学习上,还是纪律上,不让一个同学掉

队,真正实践了“每天努力一点点,健康成长每一天“的班级理念;并结合学校“争当四有少

年”的活动感召下,真正为学生创设了展示的平台。在班内实行班干部轮换制、卫生承诺制等活

动;要求每人记一条喜爱的格言,让他们天天在格言的促下努力学习,不断完善自己,增强了 积极向上的自觉性，三、数活”为不,避教育规律,真正激活学生的发展主动性、积极性

在教育教学中,她积极力投身教改,内大力推进玩校自主新”的课量教学模式以及 新课标的实施,她应心向身边的每一位老师学习,在确把新课程的基础上,她勤于探 ,另力实践

刀为了学主,为了字主的一切,为了一切字主”的数育理在教 学中走出自已的路子,大答试自主究,合作三5,候悦交流,点提升”的个性化误里数

学万式,相“如可在求小的黑式中二语文品不的训练 学中的变与不

等部角度研订题,进行了心的研,并多

四、硕果满枝,笑看桃李闹春风

几年来,她曾多次被计为市优秀辅导员”集团德育先进工作者“等称号。她还

多老师的帮助下,赢得了小学教师基本功比宾五项全能一等奖”教学技能三项全能

赛小学组全能第名”的好成绩,她所带的班级也曾多次被学校评为“优秀中队”,获得

先进班集体”等称号,她陆参加了省“百课万人优质课属示及信技术和课程整合能手的

讲活动,并最终被授予了山西省信思技术和课程整合能手个的称号她所摆写的教学论文

次在国家、省,市获奖。“十佳教师”矿区十佳效能服务之星市优秀共产党员”在

个菜誉接而至的时候,她并没有送失在这一片荣的光之下,而是依然不改往日默默无闻

勤勤思的作风,把上好每一节课,批改好每一篇件业当作她日的工作准则,用老

自己的话来说:在(小学这片沃土上,她只是一株平尺无奇的小草在她的身边,还放看无数

绚丽的玫瑰,在他们身上,她看到了教的希望地会和老师们一用心去成就事业,用去铸

就希望,用不平几的业绩来书写自己平凡的人生 山课件

第二篇：评选省级优秀教师主要迹

溧阳中专童如山 主要事迹

童如山，溧阳中专教师，从教18年来，一直工作在教育教学第一线，曾多年担任班主任、教研组长、教务处副主任等职务，2009年以来任电工电子专业部主任。他是常州市首批职教专业学科带头人，溧阳市第6、7、8批学科带头人，常州市优秀班主任，溧阳市优秀共产员，溧阳市优秀教育工作者，曾获江苏省教学软件评比一等奖，主持省级课题研究1个，有8篇论文发表，参与编写出版教材1本，参与国家中职数字化课程资源建设1项，曾获溧阳市人民政府颁发的“科技进步二等奖”。主持电工电子专业部工作，专业部对口高考连续5年本科达线率、达线人数全省第一，2013年成功创建省品牌专业，创建了省级示范实训基地，在首批国示范重点建设专业项目——电子与信息技术专业建设中成效显著，起到示范、引领和辐射作用。

一、把关爱、阳光、积极当做一种幸福

他总是在追求做一名幸福的老师。他深深懂得幸福的根源在哪里——就在关爱学生、积极工作、阳光生活之中。

1.以关爱之心走进学生心坎

没有爱就没有教育，关心关爱是最有效的教育。18年来，他真正让教育成为了“心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话”，他总是以“凭良心”、“是责任”的纯朴思想在付出爱，同时又以自己的教育智慧和艺术展示着爱。任班主任时，他所带的班级凝聚力强，班风正，学风浓，屡获文明班级、青年志愿者活动先进集体等荣誉，班级主题活动在常州市获奖。任电工电子专业部主任时，学生管理有特色，出成效，这无不得益于他在部门教师和学生中的楷模引领作用。

2.以积极之心融入部门工作

作为教师，工作是琐碎的，是注重细节的。没有轰轰烈烈的大事，但每件小事都有可能决定教育的成败。他总是以乐观、积极的心态去处理每件事，决不让消极和负面情绪影响同事和学生。任专业部主任，工作更是千头万绪，尤其是在创建四星级学校、国示范校、专业和课程建设过程中，专业部压力大，责任重，他带领专业部全体教师有条不紊地开展各项工作，出色地完成了各项任务。

3．以阳光之心倍增团队幸福

在电工电子部，他所带领的是一个充满阳光的团队。因为他会“包容”，-1-

会 “阳光”，总是多看人长处、优点，多肯定、多赞美别人，是一个会理解、换位思考的人，所以他的团队充满了阳光和友善。他会 “正义”，让公正、公平凝聚人心，形成合力，所以他创建了一个和谐的团队。他会 “顾大局、识大体”，以学校大局为重，跳出部门做事，所以他的团队也是一支大气的队伍。在他的带领下，电工电子教研组获常州优秀教研组、电子与信息技术专业2013年获评省品牌专业、电子技术实训基地获评2013年省示范实训基地、国示范重点专业建设成效显著，他的团队在收获成功的同时也收获了幸福。

二、把规范、务实、正气当做一种责任

他总是在追求做一名优秀的管理者。他深深懂得发展的动力在哪里——就在规范、务实、正气之中。

1.用优秀的文化引领团队

他把管好学生规范、促进教师发展、做好专业建设当作自己应尽的责任。为着这份责任，他用规范、用务实、用公平、用正气、用每天多做一点点去要求自己，同时也要求着他的团队。学校的核心文化“包容向善，积极进取，务实求精”在他的团队中发挥得淋漓尽致，在他的团队中，少了命令，多了沟通协商；少了推诿，多了互相协助；少了对荣誉的放大，多了对工作过程的享受。

2.用高效的德育塑造学生

他总是坚持这样一些教育理念：良好的行为习惯可以内化为优秀的品质；氛围管理是最有效的管理；没有爱就没有教育，关心关爱是最有效的教育；给信心比给压力重要。他带领专业部、班级组织多样化的思想教育与舆论宣传，营造严格管理的氛围，人人都是管理的参与者，也是管理的受益者，要求每一名教师要敢于造氛围，也要善于借氛围进行管理。他和他的团队善于给学生信心，善于引导学生将良好的行为习惯内化为优秀的品质。电工电子专业对口本科达线率、达线人数连续多年全省第一，每年本科达线90%以上。毕业学生素质高，技能优，在每年的就业季被用人单位争相抢用。

3.用积极的姿态谋求专业发展

在专业建设的过程中，总是率先成为专业教师脚踏实地、尽心尽责的楷模，每一项工作都是高标准严要求，有计划、有落实、有检查、有考核、有总结。几年来电工电子专业的发展从师资、课程、实训实习条件等方面都走在全省前列。国示范重点专业建设、电子与信息技术省品牌专业创建，电子省示范实训基地建设等都是专业部所有同志共同努力的成果。

三、把学习、创新、卓越当作一种追求

他总是在追求做一名不断进步的教育者。他深深懂得进步的源泉在哪里——就在不断学习和追求卓越之中。

1.在学习中进步

他既是一名学习型的教师，也是一名学习型的管理者。他作为管理者始终不放松对自己专业的要求，坚持学科理论知识和能力的提升，积极探索课堂教学模式的改革。他主持了多个省市级课题的研究，其中省级课题《中等职业学校学生学习质量评价改革的研究》，引发了全校师生对学习质量评价的重新思考，其科研成果已在日常教学中渗透。他也引领着团队的不断学习和进步，在他的带领下，电工电子部全体教师近年来共编写校本教材9本，已全部投入使用，该部门双师型教师比例高，有一大批职教优秀教师，在技能与创新竞赛，信息化课堂教学改革，产学研等方面走在全省前列。

2.在创新中发展

他坚持创新，注重变革。当网络资源尚未流行时，他已通过自学能娴熟地运用于教学和研究，不仅取得了多媒体技师资格，而且建立了个人的学科资源共享网站，并获得江苏省中小学学科教学软件评比一等奖。在部门管理中，他同样坚持创新，由他开创的部门工作“每周一个关注点，每周一项重大活动”，几年来始终如一，所以部门工作有声有色，成为了学校管理的一个亮点，一道风景。

3.在卓越中升华

几十年如一日地把简单的事情做好，把平凡的事情做极致，就是不平凡，就是卓越。他在促进学生全面发展，教书育人，为人师表的同时，自身也得到了升华。他努力践行着科学发展观，以优秀共产党员的标准要求自己，不怕苦，不怕累，不怕吃亏。他的无私奉献，也让他收获了无数的荣誉，09年被评为溧阳市优秀共产党员，10年被评为溧阳市优秀教师、13年被评为溧阳市优秀教育工作者„„

他用不甚强壮却有力的双肩称量着专业部主任的分量，他用强大的内心称量着教师这一光荣的事业，他严于律己，宽以待人，表现出极强的组织协调能力，在他的带领下，电工电子部所有教师都在有声有色工作、有情有义交往、有滋有味生活，他们在从教的路上一路高歌，一路幸福。

第三篇：优秀教师先进材料

耕种未来的希望

收获成功的喜悦

——优秀教师先进材料

他叫崔拴宝，男，2002年从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。参加教学以来一直担任语文学科教学工作和班主任工作。目前是和川小学六年级语文教师。在教育教学工作中，他一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是他的自律信条。从教十年来他凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱的教育事业，做到了一名人民教师应尽的责任和义务。

一、锐意进取，不断超越。

他从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中他不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，他既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，他不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，他坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，他精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而他则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，他很注重培优扶差的工作，对于后进生，他总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。他抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。他坚持让学生写周记做摘抄，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，积累优秀的文章片段和好词佳句，从中他得到了许多„„在积累中，他得到了学生的信任，了解了学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

教研活动是载体，课改教研是先导。他在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践。在这方面，他积极参加各种教学观摩课和报告会，如安泽襄汾两县的名师交流观摩课、和川唐城的教学连片大教研活动、山西省2012年“三晋之春”全国语文名师交流报告会等。他不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。2012年获得市优秀教学论文一等奖；2010年以来他协同本校各学科教研组长，做好实习教师的帮扶工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对他来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。认真组织开展集体备课、课后评课的工作，促进了实习青年教师教学能力的不断提高。他把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，和同行老师一起分享了进步的喜悦。在学校领导的支持和全体教师的不断努力下，学校出现了令人喜悦的发展好势头。许多青年教师也逐渐成长起来，很快成为和川镇教育队伍中的骨干力量。

作为一名青年教师，他牢固树立不进步就是不合格的思想意识，时刻要求自己做到勤奋、上进、追求精益求精。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，共同进步。他还积极制订好班级教学工作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使班级的教学成绩稳步提高。

三、关爱学生，无私忘我。

小学班主任的工作琐细而繁重。尤其是六年级，学生年龄渐大，有了自己独立的思想意识，更容易产生思想和其他方面的波动，事无巨细，点点滴滴，这就要求班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，他把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上孩子的父母进城务工、父母离异家庭的孩子有三四个，在他细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。据他调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一两次电话，有的半年联系一次，甚至有的父母常年在外不回来，孩子跟着爷爷奶奶一起生活，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，他给学生分组，利用手机、电脑等现代通讯方式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长主动联系，进行交流，汇报他们在校的情况。他心中始终记着这样一句话：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。短暂的时光里，他不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，他所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

作为班主任他更相信学生，尊重学生，他相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，他积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，他都赢得了学生和家长的普遍肯定，多次受到学校的表彰。每次优秀评选都是他未来工作的新的起点，他会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。十年的教育生涯，他始终坚守着一腔热诚一腔爱，他庆幸他选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，他将无怨无悔地耕耘在这片美丽的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

耕种未来的希望

收获成功的喜悦

——优秀教师先进材料

崔

拴

宝

第四篇：优秀教师先进材料（精选）

优秀教师先进材料

淮北市实验高级中学胡孔明

自1994年调人实验高级中学工作以来，一直满负荷工作，1995至2004曾连续10年代3个班英语课，超出二分之一的工作量。担子再重，我始终兢兢业业，任劳任怨，认真而富有成效地开展了各项工作，兹分述如下：

一、注重师德修养，努力提高自身的思想素质

从走上三尺讲台的那天起，我就树立起“立志于党的教育事业”的远大目标，处处以一名合格的党员标准来衡量、要求自己。

教育教学中，我想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，无论我的教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。

在日常工作、学习和生活中，我十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。

无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。

二、认真教学，潜心教研，注重提高自己的业务水平

教学工作在他的心目中永远都是第一位的。虽然他的教学任务重，99—2000年每周授课达37节，但他从未敢有丝毫的懈怠。不仅把课备透，还结合学生的实际选择最佳的教学方法，教学效果在矿区中学名列前茅。前几年，针对学生生源差、英语底子薄的现状，从高一起，我便与同事一道搞起了“单词过关”，印制了“自我完善综合自查表”，分别从“学习环节”、“每日计划”、“非智力因素”等方面对学生学习进行全方位指导。进入高三，还要求学生进行“考后估分”、“考后反馈”等，尽量避免学生的失误，提高了他们学习的主动性和积极性。

除了搞好教学外，我特别注重以教研提高自己的水平。取得了一系列成绩： 92年8月，参加“张思中外语教学研究会首届研讨会”，并有论文交流。

92年11月在“淮北市中学英语教学研究会第二届年会”上交流论文，并获二等奖。

“适当集中”与高三词江过关教学初探“发表在《淮北教育》92年第1期上。

“谈高、初中英语教学的衔接问题”刊登在《淮北教育》92年第2期上。《就英语考试要求谈MET93复习迎考》一文93年5月刊登在《中国煤矿中学生报》上。

《英语情景教学一例》一文刊登在《准北教育》94年1、2期合刊上。《高考英语词汇用法词典》（参编）95年9月由国防大学出版社出版发行；《新编中学英语词典》（参编）98年3月由北师大出版社出版；《高三词汇复习之他见》一文在淮北市教委教研室英语教学论文评选中荣获一等奖（98年10月）。

2007年论文《浅谈如何提高高中学生的英语写作能力》在首届全国中学英语教师基本功大赛暨教学观摩研讨会上获全国一等奖。

2003年以来不仅自己积极参加新课程改革，同时带领英语教研组三十多名青年教师积极投身英语课堂教学改革，使我校英语课堂教学走在了安徽省的前列。近年来英语教研组仅在各级优质课大赛中就有两人次获省一等奖，一人次获国家二等奖，一人次获国家一等奖，一人次获国家特等奖。

2006年7月我参加国家骨干教师培训；2007年两次应安徽省中小学教材审定委员会之邀参加人教社新教材“同步作业”、“寒假作业”的审定工作；2008年应安徽教育出版社之约主编了该社品牌教辅《焦点》人教版必修三，并修订了《焦点》人教版必修五。

2008年我还荣幸地被省教育厅师范处聘为“安徽省高中教师远程继续教育首席辅导教师”，参加省远程继续教育辅导工作。

在学生竞赛辅导方面，近年来也取得了一些成绩。98年12月，我班学生卢晓兰在安徽省高中英语竞赛中获市三等奖，实现了我校高二学生在高中英语竞赛中“0”的突破。

99年12月我指导的卢晓兰，胡海燕同学在99年省高中英语竞赛中分获市一、二等奖。

2000年1月我指导的胡海燕同学在99年全国中学生英语能力竞赛中获三等奖。

2004、2005年张汉良、郭腾飞等同学在高中英语竞赛中先后多次获省市一、二、三等奖。

另外，我还多次获得校教研奖，并多次承接学校对校内、校外、全局英语教学观摩课，均受到好评。

三、教书育人，出色地完成班主任工作和年级管理工作

1991至2000年期间，我一直潜心去做班主任工作，在指导学生学好文化课，培养学生综合素质，创建优良的班风和学风方面摸索出一套适宜我校学生特点的做法，取得了优异的成绩。

因为出色地开展班级工作，成绩显著，1993年我被评为淮北矿务局“先进班主任”；94年我负责管理并任教的文、理两个班学生在94年高考中取得了历史上的最好成绩；97年届我任班主任的高三（2）班高考达线24人，其中本科10人；我负责管理的97届高三学生当年达线125人，其中重点17人，本科63人，高考录取达线率占本届统招生的80%以上，是局中当时历史上高考最辉煌的一年。97年我负责的高三年级组被评为局“六好区队”99年6月，我任班主任的高二（2）班被评为局“文明班级”。2000年8月，我领导的高三年级组在2000年高考中创全局第一，局中历史最好的成绩，仅重点大学就录取了78个，受到公司及公司中学奖励。

近年来由于我校管理更加科学化、精细化、人性化，由于全组老师凝心聚力，在2003、2006年两届高考中，我们年级组取得了更加娇人的成绩。2003年任华、高楷人、张文博等三位同学被北大、清华录取；2006年张汉良同学不仅拿下淮北市文科状元，更取得安徽省第三的优异成绩。

在开展年级、班级管理工作中，我注重积极创新，在近年的管理中我先后实施了“学习达标计划”，“每日各科学生任务落实及行为习惯自省”，“自他完善综合自查”，“每周小结”，“学生的学习与心理关系指导”，“学生分批次与老师座谈”等做法，快速有效地规范了学生的生活习惯和学习习惯，为良好班风、学风的形成起了极大的推动作用。

开展年级工作，我身先士卒，吃苦在前，享乐在后，大事讲原则，小事讲风格。管理的年级始终保持“严格、务实、积极、创新”的战斗作风，年级一直是一个团结一心、战斗很强的集体，在校领导的指导下，96—97，他们年级率先推行了年级管理暂行方案；98年，根据年级组青年教师多的特点，率先实行让青年教师跟着高三做月考试卷、综合试题的做法，让其了解本学科高考知识点的分布情况，尽快地成熟起来；2003—2006年，我们又改进了年级组管理方案，并要求教师工作要有周、月、学期计划，并定期开展年级组工作研讨会；针对本届高三学生素质较好的特点，我们又推出了许多新的做法。

由于在英语教学、教研及班级、年级管理等方面都取得过较突出的成绩，99年5月淮北煤师院英语系邀请他给该系三年级学生就实习工作举办讲座，受到与会师生的一致好评。

在学校和各级主管部门的关怀和帮助下，我在自身专业和管理上取得了一点成绩。学校党政和上级组织近年来给予我不少荣誉：92年10月被授予局“优秀知识分子”；97年，他和范濉莲同志被市妇联、人事局授予“好夫妻”称号，并被授予“五好文明家庭”的光荣称号；98年2月，被授予局“劳动模范”的光荣称号，并奖励晋升一级工资；99年3月被公司矿区工会授予“五好文明家庭”称号；我的事迹“三尺讲台写人生”刊登在99年5月26日的《淮北矿工报》上；2001年5月再次被评为淮北矿业集团公司优秀知识分子；学校移交市教委后，在2005、2006、2007连续三年考核中均获得“优秀”等次；2005年获市教育局“优秀党员”称号。另外还多次被评为局优秀教师、校五好职工、优秀党员。

我相信，趁着我校被评为省示范高中后强劲发展的东风，我会把自己所取得的所有成绩当作未来工作的起点和动力。凝心聚力，与实验高中一起腾飞，为淮北大地培育更多的栋梁之才！

第五篇：优秀教师先进材料

优秀教师先进事迹材料

自强中学 白玉素

xxx，女，1980年出生，1996年参加工作，大学本科学历，现在是自强中学的一名初三英语教师、班主任。

她忠诚于党的教育事业，在17年的教育教学中，依法执教，自觉遵守法律法规；严谨治学，严格要求自己，工作中勤勤恳恳、兢兢业业；教学中热爱学生、平等待人。她始终把“以爱动其心，以严导其行”的教育原则落实到教育教学的每1个细节，把真诚和关爱送给每个学生心中。她在教学和管理岗位上取得了比较好的业绩，教学深受学生、家长、同事、领导的好评。

一、加强师德修养，提高道德素养。

她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照国家的教育改革政策，以新课程标准教书育人、为人师表，全心全意做好自己的本职工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心投入到工作中，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任；爱岗敬业，大胆的进行教育、教学实践，摒弃陈旧落后的教育观念，树立先进科学的现代教育理念，不断完善自己，提高自身素质，并不断的应用于教育教学。

二、精通业务，做教育的开拓者。

作为年轻教师，她严格要求自己，在教学上认真备课、认真上课，深钻大纲和教材，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生。教学中，他采用“民主”、“平等”、“合作”的方式进行教学，整个教学始终以学生发展为起点，以学生发展为归宿。把她英语教材内容有针对性的和学生的德育有机的结合起来，使学生牢固的掌握老师所传授的知识，同时思想道德也得到改变。课中，她主动关心学生，不断满足学生求知的需要，使优等生、中等生、差生和后进生在课中都有收获。学习中认她为每个学生都有独立的思想和情感的空间，每个学生都有力求使自己成为一个好学生的愿望，把她大部分时间留给学生，让每一个学生都有机会发挥自己的才能。在的她课中学生不但轻松的掌握了知识，还提高了自己的道德品质，使学生的人格得到了很大提高。课后，她是学生的楷模，她的一言一行都在潜移默化的影响着每一个学生，她在言行上：“以身作则”，努力从小事做起，把小事做好，认真解决学生遇到的各种困难，让学生确立勇气和智慧，并去克服学习和生活中遇到的各种困难，重新点燃主动学习的欲望。教学中她坚信，一个纪律差，学习差的班级转变，需要的是时间，需要的是耐心，他的信念是：“一切围绕着问题想办法，办法一定会比困难多”。她坚信只要根据班级情况，学生的特点入手，一定会从问题中找到真正原因，让问题得到及时解决。她是学生值得依赖的好教师，又是学生亲密的好朋友。

三、关心学生，做学生的知心朋友。

自参加工作以来，她用爱去关心和教育学生，把自己作为学生的好伙伴。在担任班主任期间，她以强烈的事业心和真诚的责任感，对所教的每个学生都怀着热忱和希望，踏踏实实的工作，塑造学生的美好心灵。

她认为要当一名好老师，不仅有丰富的文化知识，而且更要懂得爱 和尊重。她坚信：“热爱学生、关心学生是了解学生的前提，爱是做好一切工作的源泉，爱能融化一切。”，她用爱去关心学生，用爱的眼神去激励学生，用爱的语言去感化学生。一个关爱的眼神，一句鼓励的话语和掌声，培养了许多学生的自信心，形成师生间的良好互动源泉，使她的课堂宽松和谐，生动有趣。她不断转化“双差生”，注重德育工作的教育，她不断挖掘学生内在的潜力，充分调动学生学习的积极性，使得她的教学质量有一定的提高。

四、踏实工作，积极进取。

“认认真真教书，踏踏实实做人”这是她的座右铭，在她的工作中脚踏实地、尽心尽责，每一项工作都做到有计划、有步骤、有成效的完成。今年他担任初三年级英语教学工作，她深知毕业班教学的重要，为提高教学质量，她根据班级实际和学生特点，从实际出发进行教学。另外，她还注重课后辅导，利用课余时间走进教室解决学生的各种疑难问题，学生有问必答，使班级成绩有了很大提高。本学期面对初三年级升学考，她加强对教学内容和考试标准的研究，充分发挥自己的智慧，研究教材和考试要求，研究每节课教学的重点和难点，找准考点制定合理的教学方法提高课堂教学的效益。她从不轻易放弃每一个学生，相信每个学生都有特长，不断关爱每一个学生，对优生要求上进，对差生也要求进步，共同努力提高教学质量。在校时只要是学校安排的工作，她都一如既往的完成，努力做到认真。工作中，她遵从学校领导的安排，团结同事，友好相处，认真落实学校领导安排的各项工作，在处理和解决问题时常进行换位思考，站在别人的立场想问题，年级组有困难她主动承担，她的作风得到了全体教师的好评。她对教育事业默默的奉献着，一年又一年，她努力学习新知识，在平凡的岗位上做出自己好的业绩。

在教学管理上，她坚持“严、真、细、实”，所带的班级，在纪律、学习和其它活动方面向来都是全校最好的，所带班级的英语成绩始终名列全年级第1名。她特别注意向老教师学习，同时注重对年轻教师以身作则，言传身教，发挥传帮带的积极作用，团结带领老师们一起做好教学、管理和服务工作，她时刻注意开展素质教育，努力把每个学生培养成高素质人才。

她就是这样，时刻用优秀教师的标准严格要求自己，在教书育人这平凡岗位上默默耕耘，以高尚的师德、敬业的精神、无私的奉献、1流的业绩，谱写了一曲壮丽的青春之歌。