第一篇：莒县城阳小学文明单位材料
日照市莒县城阳街道中心小学
创建全国文明县工作先进单位事迹材料
日照市莒县城阳街道中心小学现有31个教学班，在校生1996人，教职工113人，学校占地面积25497平方米，建筑面积5400平方米。学校先后荣获全国优秀课题研究实验成果奖、全国优秀课题学校、山东省规范化学校、山东省教学示范化学校、山东省师德建设先进单位、山东省少先队工作规范化学校、省级优秀交通安全示范学校、日照市文明示范学校、日照市依法治校示范学校、日照市少先队工作先进单位、日照市优秀交通安全示范学校等光荣称号。
学校以“全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力”为核心，以“加强行业作风和树立良好教育形象”为目的，立足于教书育人，大力推进校园精神文明建设。
按照省、市主管部门《关于开展创建文明示范学校活动的意见》要求，学校高度重视文明建设的各项工作。现将文明创建工作汇报如下：
一、办学方向明确，领导班子团结协作，富有战斗力。
学校深入贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入开展科学发展观学习实践活动，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，全面实施素质教育，重视学生个性特长发展，注重培养学生创新精神和实践能力，创设生动活泼学习氛围，促进学生全面发展。
学校从素质教育角度出发，树立全新的人才观和质量观，不单纯以考试成绩评价教师和学生，不公开通报考试名次。教师按德、能、勤、绩四个方面综合量化评价，对学生则从德、智、体、美、劳能力发展作为评价标准。
学校领导班子分工明确，团结协作，富有战斗力，有很强的事业心和责任感，认真执行教育行政部门各项决策和有关规定，自觉维护大局。在群众中有很高威信。领导班子重视精神文明建设，成立了以 校长为组长的精神文明建设领导小组，制定学校精神文明建设规划和年度计划，并实行目标责任制，将各项工作落实到人。学校重大事情召开校务委员会，实行民主集中制并充分发挥党员先锋模范作用。定期召开民主生活会，并积极吸收发展新党员。
二、狠抓学校廉政建设，注重教师队伍建设。
学校建立健全廉政建设规章制度，实行目标责任制，认真组织实施，措施得力。学校领导、党员带头遵守廉政建设有关规定，实行校务公开，重视发挥教代会参政议政作用，定期召开教代会，通过教代会实行民主管理，在社会上树立了良好的教育形象。
我校教师学历达标率100%，学历水平逐年提高，骨干教师队伍建设，已成为我校教研常抓工程，22名市、县骨干教师发挥了巨大教研教学带头作用。学校重视并加强教职工思想政治工作，建立了思想政治工作目标责任制，每周开展一次政治业务学习，并做到有计划、有教材，有记录，以切实提高教职工思想政治素质。学校注重加强教师职业道德建设，认真实施《中小学教师职业道德考核办法》，认真执行教师十不准，学校无体罚、变相体罚学生现象。
三、学校安全工作常抓不懈，行政管理措施得力。
我校高度重视学校安全工作，成立了“学校安全领导小组”。建立 “安全工作目标责任制”，加强学校师生安全教育，训练师生自救自护能力。体育器材，实验用品由专人管理，安全制度健全。学校认真落实社会治安综合治理目标责任制，学校安全保卫有专人负责。确保全镇建成的联合小学无危房。学校健全信访及社会稳定工作责任制，认真及时解决教师反映的热点，难点问题，无师生集访，群访现象发生。
我校建立健全行政管理规章制度，加强校产管理，建立正常校产维护机制，严格收费管理，认真执行“一证、一卡、两公开、四统一”的收费管理制度，财务管理制度规范，帐目清楚财务公开，学校无乱收费现象。
四、依法治教措施有力，德育工作成绩显著。
我校依法治教措施有力，成立了由校长任组长的“法制教育领导小组”，并有专人负责法制教育，不断加强法制教育建设，聘请法制副 校长，定期到学校做法制教育报告。学校开展创建“法制校园”活动，落实普法目标，采取黑板报、壁报、班会、专题讲座等多种形式宣传法制知识，让师生学法、懂法、守法、预防违法犯罪发生。加强学校周边环境治理，清除校门前及两侧乱摆摊放杂物现象。由于措施得力，学校无违法犯罪事件发生。
我校高度重视德育工作，成立了德育工作管理领导小组，有专职少先队辅导员和活动队室，有电影院、博物馆、养鸡厂、敬老院等十一处校外教育、实践活动基地。学校充分发挥少先队德育作用，成立了国旗中队、文明监督岗、校园广播站、校园小记者站、路队、卫生量化管理大队、校园文学社等团体。学校少先队积极开展 “讲文明话，做文明事，争做文明少年”“校园普通话”“学校就是我的家” 系列活动。少先队员以实际行动争做文明少年，争创文明班级，积极使用文明话、普通话。“自我管理、文明意识”已在我校逐步形成。学校通过“家长学校”定期召开家长会，要求家长做语言文明，道德规范榜样，并给学生营造一个文明的家庭环境。学校、社会、家庭三位一体共同编织的文明建设网络日臻完善。
五、校园文化布局合理，教育教学成绩斐然。
学校重视校园文化建设，营造了良好的校园文化气氛围。我校东邻莒州路，西依桃园小区，外部环境幽静文明。校园景点集雕塑、花卉、园林、文化于一体，整个校园景色高低相映，错落有致，校园内三季有花，四季长青，校园文化瓷壁和宣传栏分列主道两边，教学楼走廊内悬挂近百块学生板报、壁报，内容丰富多彩，富有创新。校内整洁干净，室内物品摆放整齐。学校认真搞好美化、绿化工作，建立正常卫生工作制度，分工到人，责任明确。学校还依托乒乓球室、舞蹈室、音乐室、书法室、美术室、篮球场开展了丰富多彩的师生文娱活动。注重学生艺术教育，培养学生高尚情趣，促进学生全面主动发展。
我校严格执行国家课程标准，开全课程，开足课时，认真执行《山东省普通中小学教学常规》，健全教师备课，上课、作业批改、辅导、实验、考试等常规。建立教学检查和质量分析制度，并有改进措施，效果良好。学校组织教师学习现代教育教学理念，并不断派出教师外出学习，听课参加培训，鼓励教师积极进行教学改革，熟练运用电脑、多媒体等现代教学手段，切实提高教学质量。要求教师普通话达标，并成为教学语言。建立健全教师教学评价体系，考核、评估、奖惩制度。
学校重视体育卫生工作，认真落实《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》，保证每周学生1小时体育活动，认真做好“两操”，定期召开学校运动会，定期为学生体检，学生近视眼发病率控制在0.5%以下，学校采取积极有效措施，预防常见病、传染病及食物中毒现象发生。
文明建设，是一项复杂而艰巨的工作，任重道远，我们需要做的工作还很多。建设一所“对外是窗口，对内是示范”的高水平的文明示范学校，是我们城阳街道中心小学广大师生奋斗目标。我们将以饱满热情，认真扎实的工作，按照文明示范学校的要求，发扬优点，找出不足，迎头赶上，谱写我校文明建设的新篇章。
莒县城阳街道中心小学
二〇一一年十二月二十四日
第二篇：大莒城小学信访工作领导小组
大莒城小学信访工作领导小组
为了强化信访工作责任，落实信访工作任务，确保信访渠道畅通，维护社会稳定，经学校研究，特成立大莒城小学信访领导小组：
组长：王永宪
副组长：李忠亮樊文文
组员：樊继俊张建华王经松孙成岭
第三篇：新阳小学
在第一期民办学校董事长短期培训学习后的反思---娄桥新阳小学
通过三天的学习，对照学校从规范发展以来，在管理上虽然健全了制度，各项工作量化分工到人，责认具体，但要使这种数字化的缺少校园人文气息的管理模式，焕发应有的生机和情感。对照这次学习之所得，还要取管理之曲直，走管理之捷径，稍有几点体会。
一、用先进的办学思想作指导
校长是学校之魂，一个校长的素质和管理水平关系着一所学校的 发展。一所学校的发展首先取决于校长的办学思想和教育教学理念。首先校长应有科学的教育观、管理观、教师观、学生观和质量观。新 居民子女学校的校长是在董事会领导下的负责体制，受办学经费的制 约，要实施自己的办学思想和理念，在制定发展规划的同时，首先要 当好董事长的参谋。我们新阳小学从审批颁发《办学许可证》后，根 据学生特征就“怎样使学校稳步持续发展？”就这个问题和班子成员 一道多次深入研究，理思路、找出路，与全体教工形成共识，确立 “安 全立校、质量兴校、管理强校”的办学指导思想，突出以 “学会生活、学会学习、学会做人”的办学目标。目标确定后学校的教育教学如何 从“量”的普及进入“质”的提升？经过不断打拼2012学年温州市义 务阶段合格率抽测，我校三年级数学计数214，待合格10.3%，合格 89.7%，E后43.0%，均值80.73，T标准分73.50，标准差14.6。合格 与区最高比差9.8，均值与区最高比差11.78。数字说明校长应该做的 事就是要节约集约每一元钱，用好每一元钱，不断改善办学条件，“潜 下心来抓管理，静下心来搞教学”，打造自己的校园文化和育人环境，实实在在地引领学校发展。
二、规章制度是治校的基础
无规矩不成方圆。学校建立健全规章制度是实施治校的基础工 程。校长要在办学思想的指导下，切实抓好制度建设。制度建设应
是建立在了解学情、沟通师情、掌握校情的基础上的。在建章立制过 程中，应该坚持从教师中来、到教师中去的原则，使制度具有民主性，统一性。在涉及内容上要具有全面性，在发展思路上，要具有科学性，在实施中要具有可行性和实效性。让制度管人、管事、管物，体现公平、公正、客观。2007年我在宁波江北一所学校的校长，按制度要 求对老师可谓严格，教师上下班刷卡时分秒清晰有记，周小节月考核。每当自己迟到、早退时，总归有这开会、那公差各种理由把自己置身 制度外。每每想到这里，耳边又想起当时培训时几位名校长的经验介 绍：“在对教师的管理上，很少批评教师，因为教师们每天都在认认 真真，踏踏实实地工作。每天在上班前我都到校了，到校后这里走走，那里看看。每天晚离也是最后，教师每天看到了我的工作。”话虽朴 素简单，忠恳地告诉我们，校长要身先士卒，率先垂范。如果认为制 度是“我”校长制订的，是为“我”服务的，与教职工格格不入，那么在 以后的工作中肯定会带来不少麻烦。如果校长把学校的制度当做是教 职工共同的财富，是育人文化，谁违反就按制度办事，这样事情就会 办得很顺利，管理就会走向民主，校长也会受教师拥戴。
三、学校靠教师来发展，校长应用情感作有效呼唤
感人心者，莫过于情。校长要始终坚持“以人为本”，做到“心中 有标，目中有人”，具有“从大局出发、以学校为重，为师生着想，不拘小节”的思想。特别是我们新居民子女学校，从生活上、学习上、工作上要尽力为教师做一些关爱的事情，哪怕微小也是对教师的爱、对教师充满的情，让教师有一种幸福感。那么校长除了要有爱师之心外，要讲究用师之道、荐师之德。要给予教师思想上的促进、学习上的帮助、工作上的支持，为教师的专业化发展搭建平台，做到多服务、少得到、无亲疏。时时事事注意发现一线教师的闪光点，把闪光的镜头留给下属。
我们在业务学习上实行分层培训，搭建“走出去，请进来”的学习的平台，一方面安排教师积极主动参加中心学校，联盟学校组织的各学科教研活动、专家讲座；一方面选定较好的学科骨干教师与联盟学校的名师结成师徒对子，邀请联盟学校的名师到校上观摩课，评课，进行业务指导；一方面在校内加强校本探究，进行校内公开课、说课、评课活动，达到整体业务水平的提升。就2011学年，学校教师参加中心学校、联盟学校教研活动70多人次，到娄桥一小、景山小学进行教学观摩12人次，联盟学校名师来校送教2次，校内开展公开课80多人次。在景山联盟学校蓝青工程同课异授活动中，我校武红霞、张丽蓉两位老师的《卖木雕的少年》、方永军老师的《用连乘解决问题》、周希元老师的《父亲的菜园》、王秀锋老师的《PEP4 Unit6B Iet’s Iearn》都得到好评，获得荣誉证书。
在教师政治荣誉上，经学校推荐2个班级获区级先进班集体荣誉称号，3名教师获街道优秀教师称号。在教工生活上，多听取教师的建议。有了这种爱和情就会凝心聚力，2012年在街道教职工趣味运动会上，我校参赛教师获团体总分第一，超出二名20多分。
一名山西籍年轻女教师在我校工作两年后，因要结婚家人不让再出来，这位教师在离开学校时泪水洗面，对学校充满了浓浓的情感。
校长管理教师首先要让全体教工多方位体现领导和学校大家庭的温暖，校长真心爱护教师是最具情感力的激励。教师对工作的热忱和对学校的忠诚，是学校最宝贵的资产。在这种氛围中，没有居高临下的命令，唯有推心置腹的交流和共勉。广大教师心情愉悦、工作勤勉，形成了和谐的人际关系、温馨的人文环境、奋发向上的精神面貌和充满激情的工作状态。
四、校园文化润物细无声
由于新居民是社会的弱势群体，受经济利益的贫困性，生活质量的低层次性，家庭结构的不完整性，其子女在受教育时的监护责任上的诸多限制，一定程度上他们的生活习惯，行为习惯都比较差。我们 的目标就是让这些孩子民“学会生活，学会学习，学会做人”。校园文化育人承载着润物细无声的效果。一年多来，我们以《小学生守则》《小学生日常行为规范》和传统文化《弟子规》为主，让学生颂背熏陶，革除陋习，规范行为。前不久的一天下午，一位来自我们同类学校的校长，在陪他从每一层楼的教室楼道和到校园内转了一圈，停下来闲聊时，他郑重其事地问：“今天上面来你们学校检查吗？”“没有哇！”我惊奇地回答。“看到你们的楼道里，校园内没有一个垃圾桶，环境又如此亮丽，所以这样问。你看我手中早已熄灭的烟蒂一直都不敢乱丢。”话虽有趣，应该说是校园文化使学生的陋习在革除，良好地行为习惯在初步养成。怎样把校园文化做好做细，长久地深化发展，是我们接下来亟待研究的话题。
五、人格影响多方留人
一个好校长就是一所好学校。校长的人格魅力就是学校的形象。因此，校长提高自身修养，用人格管理也是校长管理学校的关键。校长的人格魅力，除了有较高的政治思想素质、人文素养、政策水平和决策能力外；应有强烈的事业心和责任感，做到勤政、廉政，不与教师争功夺利。让教师看到校长的工作，感受到校长的领导能力，教学能力。用行动去影响教师，不是用权力去推动教师。工作上坚持公平、公正、公开、客观的处事方式，主持公道，一视同仁，不感情用事，不妒贤嫉能。学会欣赏别人，善于发现别人的优势，总结别人的贡献，借鉴别人的意见，形成自身的才智、风度。在和教师的交往中产生吸引力、亲和力、感召力和凝聚师心的魅力。不断创设舒畅温馨的环境，让“事业留住人、环境留住人、待遇留住人、感情留住人”。
第四篇：世阳小学2014（推荐）
世阳小学2014--2015年秋季学期
德育工作计划
一、指导思想：
以党的十八大及十八大三中全会精神为指导，以科学发展观为统领，继续深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，围绕今年我校中心工作，以爱国主义、行为习惯的养成教育为主线，以培养良好的行为习惯、爱国爱乡、创新精神和实践能力为目标，坚持以人为本，贴近学生生活，突出人文关怀，发展学生个性，培养学生兴趣特长，丰富学生校园生活，构建和谐校园，努力提高学校德育水平。
二、重点工作：
（一）更新教育理念，提高德育工作的思想认识
“育人为本、德育为先”，要使每一位教师牢牢树立“德智体美全面发展”和“德育就是质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观，牢牢树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”教育价值观。以“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”为原则，按照以人为本的要求，创造人文德育、生活德育和生态德育，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径。本学年特别做好后20%学生的转化工作，正确处理与学生家长的关系。
（二）狠抓养成教育，精心组织主题教育月活动
1、积极组织主题教育。按照“实践育人”的要求，精心设计内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的“主题月”教育活动。重点组织如下几项教育：一是安全文明交通主题月教育；二是以感恩为主题的感恩教育；三是法律法规教育；四是“平安、健康”教育；五是弘扬和培育民族精神教育。
2、切实开展养成教育。要从常规工作入手，抓好升旗仪式，早操的队列，塑造学生的精神面貌；抓好课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结”的观念。本学期，教导处与少先队将确立养成教育课题实施方案,制订计划，加大检查力度，把相关信息及时反馈给班主任。检查评比结果与班主任工作每月、学期的考核紧密结合。
3、着力加强法纪教育。切实加强法纪教育，做到有计划、有教材、有课时、有教师、有成效。要充分利用“法制教育宣传月”活动时机，加强以宪法为核心内容的法制教育，继续大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律。把法制教育与对不良行为学生的教育、转化工作结合起来，有效遏止在校学生违法行为的发生。
（三）提高课程意识，构建完善的德育课程体系
1、积极组织德育实践活动。要探索并组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育，激发学生爱国情感。
2、充分发挥课堂主渠道作用。课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。一方面要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，另一方面要上好规定课程中的德育课程。
（四）优化校园文化，努力创造良好的育人环境
1、班级环境美化。班级环境要做到美化、净化、个性化、人文化、教育化，开展每学期两次的教室美化检查评比活动。让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。
2、整治周边环境。要密切配合有关职能部门，进一步净化校园周边环境，积极营造有利于学生思想道德建设的社会氛围。充分发挥法制副校长、法制辅导员的作用，进一步加大校园周边环境的整治力度，努力营造有利于学生成长的安全、健康环境。
3、抓好少先队工作。要充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，各个板块合理安排，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。要充分利用学校丰富的人文资源，进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。
（五）注重队伍建设，努力形成德育工作的强大合力
1、加强德育队伍建设。教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。学校将利用政治学习时间进行法规、德育文件和《公民道德建设实施纲要》的专题学习和讨论。同时规范教师从教行为，要求教师对照师德要求进行自我反思和自我教育，结合行风评议活动，使全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
2、加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。一是做好班主任的培训工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，努力促使班主任达到“用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶”的育人境界。二是加强跟踪指导，每月不定期听一些班主任的晨会课、班队课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。
3、.加强学生干部队伍建设。大队部和班级要切实加强小干部的选拔和培训工作，充分发挥他们行为示范作用和参与管理的积极性，培养他们自我教育和自主管理能力。
4、加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。学校要主动加强与派出所、街道、村委联系。注重发挥家长委员会作用，密切关注留守儿童、特殊家庭子女的学习和生活，全过程、全方位地推动学校德育工作全面、协调、高效开展。
三、月份工作安排：
九月
1、“平安、健康、文明”教育周系列活动。
2、“感恩老师”主题活动。
3、“书香校园”读书征文活动。
十月份
1、庆祝国庆，“感恩祖国“主题活动。
2、班主任教育故事评选。
3、建队节主题活动。
4、未成年人保护法讲座。
十一月份
1、日常规范强化训练。
2、“感恩生命”主题教育。
3、班主任工作例会。
十二月份
1、德育小论文评优。
2、继续抓好“小学生一日常规”。
3、“12.4”全国法制宣传教育日系列活动。
2015年元月
1、新年畅想。
2、班级工作总结、评比。
3、德育工作总结
4、假期安全教育。
第五篇：阳坝小学
阳坝小学
学校安全工作自查报告
遵照县教体局及镇教办的指示精神，我校在2012年12月20日对我校校舍、用电、消防、交通及校外环境安全等情况进行了排查，现将排查情况汇报如下：
1、用电、消防安全
学校对教室、各功能室的线路、闸刀、消防设施等方面进行了认真排查。线路、闸刀是今年十月份刚换的，没有安全隐患；消防设施也不存在隐患。
2、安全保卫
进一步落实了昼夜值班巡逻制度。学校规定：周一，尹燕伟带班进行安全检查、巡逻；周二，王振卫带班；周三姜明会带班，周四郭玉华带班，周五曹修忠带班。带班领导早7点、中午1点必须在校门口协同保安站岗值班，全体师生离校后方才能离校回家，学校保安24小时在校值班。对外来人员严格把关，搞好登记，维护了校园秩序。分管人员各司其职，认真落实，做好记录，发现问题要及时上报处理，确保师生的人身安全。
3、校舍
阳坝小学大部分房舍安全牢固，不存在安全隐患。教学楼三楼楼顶、教学楼三楼东头北墙出现了多处裂缝，操场中间自东向西出现一道裂缝，裂缝地面宽约2厘米；东西校墙均出现了裂缝、轻度外倾现象，学校已多次向上级领导汇报。
4、交通、楼梯、周边安全
学校成立交通安全领导小组，每天放学有专人在楼梯口、校门口值班，成立走读生同行小组，责任落实到个人，学期开始就做好了安排，每天有记录，做到了学生及时安全离校。
总之，由于我校进一步狠抓了安全教育和管理，做到了从安全预防抓起，工作做细做实，发现的问题及时解决，不留隐患，确保了师生各项安全，在今后工作中，我们将安全工作做的更好。
2012.12.21
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