寻找乡村最美教师事迹《居高望远溪水长流》小牛群初中赵红

第一篇：寻找乡村最美教师事迹《居高望远溪水长流》小牛群初中赵红

寻找乡村最美教师事迹材料

居高望远 溪水常流

——喀喇沁旗小牛群初中赵红老师的事迹材料

赵红，女，蒙古族，1975年9月出生，现年39岁，本科学历，中学高级教师。她1995年7月从师范学校毕业,分配到小牛群初中任教。先后担任语文、政治学科教学及班主任工作。她自参加工作以来，在自己平凡的工作岗位上，勤勤恳恳，无私奉献，受到了社会、学校及家长和学生的好评。2004年荣获喀喇沁旗青年岗位能手荣誉称号；2007年，赵老师所参加的教育部“十五”规划重点课题《不同地区师资培训策略与有效模式研究与实验》获得了结题证书；2007年度所带班级被评为旗级“先进班集体”；2008年度所带班级被评为“市级先进班集体”；2008年12月获喀喇沁旗人民政府嘉奖奖励；2009年度被评为“旗级优秀班主任”；2009年度所带班级被评为“旗级先进班集体”； 2009年被评为“赤峰市优秀教师”； 2010年11月获喀喇沁旗人民政府嘉奖奖励；2010年度被评为“旗级优秀班主任”；2011年度所带班级被评为“市级先进班集体”； 2011年度所带班级被评为“旗级书香班级”；2012年度所带班级被评为“自治区级先进班集体”；2012年度被评为“旗级优秀班主任”；2012年荣获中考优秀辅导奖；2012年11月获得教育部“十五”规划重点课题“新课程背景下的中小学学科教学改革研究”子课题《提高思想品德课堂教学实效性学生学习方式研究》结题证书。在工作期间，赵老师边工作边总结，所撰写的论文多篇获旗级、市级、国家级奖励，其中《如何使多媒体技术在教学中发挥正确作用》和《如何做好农村初中班主任工作》两篇文章分别发表在《新课程》的2011年2月和2012年2月。由于工作出色，她连续多个年度考核成绩评为优秀。

一、爱岗敬业，默默奉献

在工作中，赵红老师勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教她们学习知识,而且让她们在学习过程中学会学习,学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。她从事教育十几年来，能够认真地研究教材，根据学生实际情况，制定切实可行的教法，因材施教，不断提高教学能力，在教学中她特别重视思想教育，做到既教书又育人。

二、关爱学生，无私忘我

赵红老师从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。多年来，她以她的真诚、公平、温和赢得了学生的信任，她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。

白雪，一个细心体贴乐观的女孩，可命运之神却跟她开了个玩笑----耳背、口齿不清，老师说的话一大半儿她听不清。联系家长，因孩子多经济拮据，别无他法。看到孩子那无助的眼神，赵红老师心碎了，于是从自己微薄的收入中拿出200元钱，又发动班级学生节省零花钱，热心救助，半学期下来，终于帮助她买上了助听器。初三毕业后，白雪的家人没有让她上高中，赵老师看在眼里急在心上，她边给家长做工作边给白雪找出路，半年之后，终于帮助她找到了合适的工作。臧丽丽是赵老师06届的学生，毕业前夕，这个孩子得了脊柱肿瘤，如不及时手术将终生瘫痪。赤峰市医院不留，辗转到了北京军区医院，昂贵的手术费对于一个农村家庭来说怎么能承受的住？可不手术，孩子将终生卧床。赵红老师急的寝食难安。后来她想到了父亲的老同事当时的民政局长，让他又拖关系找到了红十字会。在社会各界的热心帮助下，孩子终于成功的做了手术。如今，她已重返课堂。

07年3月，学校领导决定每月奖励优秀班级班主任20元钱，拿到钱后，她首先想到了班级经费的紧张，想到了那些生活拮据而没有父亲的学生，从此赵老师毫不保留地把每月受奖励的20元钱拿出来，作为班费和奖励学生基金，直到学生09年6月份毕业，近400元钱献给了班级。同学们被她的无私行为深深地打动了，毕业后的师生相聚，同学们常常地言及此事。

三、潜心育人，润物无声

陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这颗心就是老师对学生的挚爱之心，就是为教育事业的奉献之心。

王宝利是从南台子转过来的，刚进班时，他还是很腼腆的，学习成绩也不错，可是好景不长，他沉默寡言，上课听讲不专心，目光中还带着忧郁，有时好像故意跟老师作对。他的反常让赵老师觉得，他一定有什么难言之隐，带着所有的疑惑，赵老师拔通了他家的电话，电话里他母亲泣不成声，原来他父亲在外面又有了别人，正和他母亲闹离婚呢。打完电话后，所有的问题都有了答案。周五放假前，赵老师找到了他，跟他谈人生、理想、谈家庭。他似有所悟，眼泪夺眶而出，又过了一段时间，他终于从阴影中走了出来。

有一个周末，他和母亲不知因为什么吵了起来，母亲打了他，他一气之下 离家出走了。无奈之下，他母亲给赵红老师拔通了电话，说他坐班车走了。他会去哪里？亲戚家没有，学校也没有，赵老师突然想到，他以前去过网吧，这次会不会„„？天已经很晚了，到底该不该出去找他？最后，教师的那份责任使她投身于夜幕笼罩下的锦山小城，从旅店到网吧，从街东到街西，一家挨一家的寻找着，功夫不负有心人，当广场的钟声敲完第十下的时候，终于从一家网吧里将他搜了出来。将他安排妥当，回家时已经半夜了，一路上，赵老师想了很多，这到底是谁的错？是他，还是父母？

期中考试后，赵老师让每位同学分析自己，他分析完后写了这样一段话：老师，我想对你说声谢谢，自初二开始，您为我这个叛逆的学生操碎了心，如果不是你的关怀，我会成为什么样子，我难以想象。不论将来怎样，我都不会忘记我有这样一位好班主任，一个好“妈妈”。是老师对他的信任与鼓励让他重新认识了自己。

董欢，家里三个孩子，大姐上大学，二姐读中专，为了姐妹三人读书，父母背井离乡外出打工，她便成了留守儿童。赵老师经常把她接到自己的家里，给她换洗衣服，改善伙食。遇到天气突变，把自己的毛衣给她穿上。三年下来，琐碎之事，数不胜数。如今，董欢已经踏进了首都经贸大学的大门。

四、耐心家访，防流控辍

当今社会是商品经济社会，厂矿企业急剧增加，需要的人越来越多。一些家长急功近利，让自己的孩子十五、六岁初中没毕业就出去打工挣钱，特别是经济落后的边缘地区更是严重，针对这种情况赵红老师积极做好学生的思想工作，通过事例结合社会发展情况向学生说明知识和能力的重要性，只有学好本领，将来才能有所作为，为家乡和祖国建设多做贡献。在她的积极 宣传和劝说下学生入学率、巩固率有很明显的提高，几乎没有什么流失。另外通过家访让家长和学校协同起来，共同管理学生。学生的成绩有明显提高，学生的信心大增，通过家访，沟通了老师及家长、学生与家长的心理，使班风、学风有很大的转变，班级凝聚力和战斗力不断增强。

18年的耕耘，硕果累累，面对取得可喜的成绩，赵老师认为，这只是一个新的起点，面对新形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使教育教学工作跃上新台阶，她相信：还有更广阔的天地待她去开拓。居高望远，溪水常流，我们相信，她的努力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她青春的事业更加熠熠生辉。

第二篇：寻找乡村最美教师 郭翠红

《寻找最美乡村教师颁奖典礼》心得体会

善吉小学

郭翠红

2013年9月14日，我们学校组织学生观看了《寻找最美乡村教师》，这些平凡却又伟大的教师们的感人事迹让我内心深受震撼，仿佛接受了一场心灵的洗礼。那些令人尊敬的教师们的人生经历，看似迥异，却也有着极大的相似之处，那就是在这个光荣称号的背后，他们都饱尝了常人无法想象的辛酸，却赢得了学生的独特的爱。

仲威平为了让自己村的孩子们上学，40里路一辆自行车，无论刮风下雨、大雪纷飞，仲威平每天往返三个小时，奔波在这条上班路上，骑不了车就推着走。冬季零下30度的严寒，她每天早早到校为孩子们生火取暖，中午学生们都回家吃饭了，可她的午饭却那么简单，凉包子、凉馒头。2004年的冬天，漫天大雪，她推着自行车去学校，因为她知道：在路的尽头有学生在等她。她为孩子们许下一个诺言：就是下钉子、下刀子，老师也会来。就是这句承诺，她骑坏了6辆自行车，行程8万公里，从未耽误过学生的课，最终47岁的仲威平，子宫切除了。然而在她眼里，学生有一技之长，懂得怎样去做人，就是孩子的成功。

潘立华是一位乡村教师，他只有5个学生，在孩子们的眼中，他更像自己的爸爸、妈妈。他把教学、游戏融入到绘画当中，让孩子们在快乐中学到知识。潘立华深知山里的孩子上学不容易，他选择自己留在家乡，就是要让山里的孩子有书读，快乐的学习，37个酷暑寒冬，他送走了一批又一批的学生。正是有了潘立华，他们村的1300 名孩子的基础教育得到普及，一个教学点，一个老师37年的坚守，他说：“只剩下一个孩子我也要一直坚持下去。”

廖占富、张兴琼是一对教师夫妻，分别来自四川省通江县石庙子村小学和火天岗村小学。他们的学校隔山相望，难得相见。每天深夜，他们以手电筒互报平安，互道珍重。两束光的交汇处，是两颗爱心的碰撞。

看完视频，我不禁扪心自问，怎样老师才是好老师？在王亚平眼里，老师的教育应该以爱为基础，传授的内容是知识，但是过程中应该以爱为纽带，无论是在太空还是在小山村，爱的教育是没有距离的。

是的，乡村最美的老师他们用爱浇灌着乡村的孩子们，交给学生知识，交给学生做人的道理，让孩子在爱的教育中长大。这时，我想到了我们班有一位学生叫做王宏斌，脾气暴躁、性格倔强，常常因为一些小事而发脾气，我采用了各种办法都无济于事，每每遇到事情，他总是不说话，像一棵坚强不屈的松树站在那儿不动，要不就是哭鼻子，实在令人苦恼。于是，我想办法，我几次与家长联系，与家长探讨孩子在的情况。从家长的口中我知道，他在家中经常这样，母亲为此经常教育，爸爸为此狠狠地打过他，希望家长能与老师配合共同监管。而后，我把他叫到办公室，耐心地与他交谈，给他讲道理，最重要的是要让他心服口服，能顺从我，果然他点点头，脸上露出了笑容，我确信，我的教育生效。

果真，在以后的日子里，他在课堂上居然像变了一个人似的，学习积极性空前高涨，一次我们在学《童年的水墨画》的时候，在学习溪边的小诗时，当我说，这是一幅色彩艳丽的画。这里有绿色的垂柳，有绿色的溪水，连人影都被染绿了，有红色的蜻蜓点缀，你感觉这是一幅什么画？他抢答道“万绿丛中一点红”，我顿时惊愕了，多聪明的孩子呀！只要你给他爱、给他信心，就会焕发出令人意想不到的效果，这时我深深地感受到，人心都是肉长的，当学生认为老师是真心关爱他时，他就会听从老师的教导，也许这就是所谓的“亲其师，信其道”吧。

与乡村最美的教师相比，我知道我做的还不够，以后的日子里，我会以他们为榜样，更多的去爱孩子，为乡村的孩子们开启人生、点燃希望、放飞梦想。