2010-2011萃始小学督导评估汇报材料

第一篇：2010-2011萃始小学督导评估汇报材料

萃始小学督导评估汇报材料

百年老校积淀了丰厚的文化底蕴，萃小教师承载着培育世代英才的重任，历经百年沧桑的老校逐步走向辉煌。如今我们坚持以人为本，以德导行，以特强校的理念，依法建章立制，制定相应的发展规划和学期各种工作计划。学校领导班子团结协作，锐意进取，能及时了解掌握现代化教育改革信息，具有领导学校发展的能力。教师队伍团结协作，开拓进取，逐步形成积极向上的办学氛围。我校先进的办学思想，科学的管理方法，优良的校风，严谨的教风，优异的教育教学成绩，赢得了家长和社会各界的广泛赞誉，曾先后获“市级素质教育示范学校”，“先进学校”等称号。现将一年来的工作汇报如下：

一、德育工作

求真求善求美

学习《弟子规》 接受孝善熏陶

1、制定通过学习力行《弟子规》教育活动系列方案，并启动实施。组织教师学生学习人手一册校本课程《弟子规》，召开班级动员会，从捡一捡身边垃圾、文明礼仪、讲普通话着手抓起。

2、课前三分钟、固定时段播放《弟子规》诵读和歌曲，每天早上课前由一日班长带读《感恩词》《弟子规》，周一周三下午第三节课特色课读诵《弟子规》，要求准确诵读背诵，树立榜样，进行浅显讲解，学一句做一句。

3、开设专栏进行广播师生学习力行《弟子规》后的反思、心得、经验。经录用的材料给相应班级老师量化加分。

4、进行学习《弟子规》经验交流（班主任培训），家长学习力行《弟子规》经验交流。（期中考试后家长会）打造校园文化

凸显环境优美

每学期初，各部门、各年级联班及所有班级精心打造氛围浓厚校园文化，表现在：走廊、通道的生动呈现，从教室到教师的办公室，从专题墙报到名人名言，从学生的行为规范到学校的办学宗旨，醒目的校训，都是立校理念的展示，优美的校园为我们全体师生提供了一个舒适环境。开展丰富活动

彰显童真童趣

本学年我们开展以下活动并取得喜人成绩：

1、以班为单位，学唱《弟子规》系列歌曲《跪羊图》《感恩的心》。

2、各年级比赛：一年级《弟子规》诵读比赛，二、三年级《弟子规小故事比赛》，四年级“我与《弟子规》”征文比赛，五年级学习《弟子规》知识竞赛，一至六年级学习《弟子规》为内容的书法比赛。

3、兴趣小组开展多项活动：《弟子规》诵读、文艺节目、美术、书法、合唱、跆拳道、小科技制作等。

4、“小小节目主持人”预决赛，《弟子规》书画大赛（1-6年级），读书节《弟子规》文艺汇演。

5、迎接县艺术节，获团体一等奖，迎接市校园集体舞检查评比获第一名。关注晨会班会

开启学生真知

1、利用班会、国旗下讲话、板报、宣传栏、红领巾广播站等阵地广泛进行宣传动员，营造学习氛围。

2、每周一上午召开主题班会，让学生从《弟子规》中明理。

3、本学年还进行“孝敬父母、感恩父母”、“我是一个诚实守信的小学生”主题班会展示课，“文明礼仪伴我行”、“与圣贤为友、与经典为伴”的主题中队活动展示课。该活动面向家长开放，深受好评，影响很大。家校社区相联

引领全面发展

1、成立新一任的“班级、年级、学校”三级家长委员会，制定家长学校章程、家长委员会章程，按时召开家长委员会会议。

2、重阳节敬老活动，进入社区开展送温暖、献爱心活动。

3、设立学习《弟子规》幸福人生讲堂，请校外辅导员对学生进行传统文化教育、法制、交通安全等知识教育。

4、开展革命传统教育，清明节祭扫烈士陵墓，并请了解有关历史的林发青老师作现场讲解。

树立典型榜样

促进健康成长

1、树立学习《弟子规》学生典型，建立典型学生档案。

2、评选学习践行《弟子规》礼仪标兵，进行表彰。

3、各年级班建立学生成长档案袋，并进行评比表彰。

二、教务工作

求细求实求优

制度管理精细化

1、各项制度

教务处制定了各项常规检查制度，用制度来规范教学行为，如：“三风”检查制度、作业批改制度、教学常规月检查制度、学生奖惩制度等

2、课程管理

按照教育部课程设置方案和课程计划有关要求，根据教育局的有关文件以及我校实际情况，制定了学校课程实施方案，按要求开齐开全三级课程，为了规范学生的书写习惯，本学期我校开设了写字课，一、二年级每周3节，三至六年级每周1节，并由专职教师任教。

3、教学秩序

本学年我处严格按照新课程实施方案要求，加大了课堂教学检查的力度，基本上做到一天三巡，即：早上7：30前巡视各班的早读情况，中午1：30巡视各班的午习情况，上午和下午随机巡课一次，对早读课辅导、午习学生纪律、课前准备、教师拖堂、不按时进课堂、随意调课、挤占技能课等各项进行常规性检查，每次检查都有记录，并及时通报。通过检查，促进教师自觉改进教学，杜绝教师教学行为随意性，改进教师教学作风，提高课堂教学效率。为迎接六月份全县六年级语、数、英质量统考，教务处加强了对六年级的管理，实行月考制，发现问题及时反馈，及时弥补，进一步提高了六年级的教育教学质量，为迎接统考打下坚实的基础。教学规范有实效

1、集体备课

本年度我们对一些教学常规工作进行了进一步的规范，对语文、数学学科集体备课作了更高的要求，重点放在二次备课上，要求教师的个案要符合班情、学情。

2、作业批改

我们对语文、数学、英语、品德、科学等学科的作业格式、作业批改、作业本的设置都作了统一的要求，要求教师在作业批改时做到“及时批改、精批细改、二次批改”，特别是对二次批改提出了明确的要求。同时对学生的作业进行每月一次的检查，主要检查二次批改、学生书写、答题正确率等方面。通过一系列的检查，发现问题及时与老师交流，确保了课堂教学的有序有效开展。

竞赛活动促优化

为促进学生全面发展，驱动教学质量最优化，本学年教务处开展了各项竞赛，如：写规范字比赛；数学知识赛；数学故事赛；速算比赛； 数学日记赛； 作文竞赛；科幻画、科技小论文、小制作评比等。同时我校学生在各级各类竞赛中也取得了不俗的成绩：计算机奥赛获省级二等奖2名，三等奖5名，县级奖若干名；全县“新华杯”作文比赛获一等奖1名，三等奖2名。

三、科研工作

求新求特求异

校本研训亮新招

1、理论学习

理论是行动的先导。在形式上做到多样化，有集中培训与自主学习相结合，有走出去与请进来相结合，有远程培训与个性化培训相结合。在内容上做到更丰富，为从根本上提高课堂教学质量做好基础，我们开展教师信息技术培训，引进生本教育，学习《郭思乐与他的生本教育》《人民教育》《江西教育》等，让教师学习后撰写心得体会，将其记载于《教师成长档案》中。学校每学期结合当前的教改实际和我校的教改实际，有重点地组织教师外出参加培训或听课研讨活动，外出学习的教师回校要有成果汇报，或写学习心得，或上示范课，或作专题讲座，或报教改提案，切实提高学习的成效。如选派周海云等教师赴南昌学习培训。

2、课堂观察

校本教研是教师们成长的沃土。我们开展了形式多样内容丰富的教研活动，有教师的集体备课，学校领导、教师的推门课，送教下乡活动，继以往的一课三磨、生本课堂沙龙、同课异构等主题活动之后，我们又亮出新的一招。上学期我们进行了新教师上展示课，生本课堂竞课，本学期又引进弋阳学习经验推出生本课堂观察主题研讨，由徐旭红、罗华彬，胡慧、周海云、陈水芬、毛赛飞等教师执教不同的类型的课题，由《生本课堂教学的实践与研究》课题组成员试行操作，带动全员教师积极参与。每次活动由执教者确立课型，课题组成员探讨观察视点，然后进行三课一讲座（说课、上课、评课、微型讲座），轮换主持，分组观察，共同探究。

3、名师课堂

学校在每学期都派一部分老师外出学习培训，返校后除亲自汇报课外，还将名师的精彩课堂风采以光盘形式带回学校，由各教研组在教研开放日里组织全员教师进行观摩学习，借鉴经验，自我反思。

4、精品课堂

我们精心打造精品课堂，让每一位教师的主导得以体现，让每一位学生的个性得以发展。年级学科组内开展系列活动，进行说课、评课、议课，使生本课堂理念扎根于每位教师心中，洒向课堂的每个角落，体现在课堂教学的每一个环节，师生共享，生生受益，课堂充满活力，魅力无限。

5、上展示课

去年下半年我校新调入一批素质高、能力强年轻教师，成为我校师资的主力军。学校抓住机遇，让他们发挥专长，带动全校，利用教研日安排新教师上展示课。经典诵读显特色

1、特色课程 校本课程已开设多年，已从初具规模变得规范，如今已成学校办学的一大特色。学期初，我们根据学校的实际，学生的年龄特点，又对教材进行了完善，每个年级选定一个内容（一年级：《弟子规》二年级：《三字经》三年级：《古诗》四年级：《大学》五年级：《宋词》六年级：《论语》）进行教学。具有梯度性，趣味性。

2、特色常规 将经典诗文引入课堂，每周周一、三下午第三节共开设两节特色课，利用黑板一角开设每周两诗（词）栏。每天早自习，课前3分钟进行经典诵读，每天由值日班干部轮岗检查，达到学生自主管理的目的。教室里书声琅琅，不绝于耳，传承着中华民族思想文化的精髓和先哲圣贤的谆谆教诲。

3、特色作业 我们教师对校本课程的开设与教学不是单一的停留在表面上，而是通过课堂教学延伸到课外，让学生将学到的东西联系生活实际进行创新性练习，以读、说、写、演、唱等多种形式来体现。书面作业更为突出，其书写工整，页面美观，富有创意。

4、特色文化(1)利用橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精美诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。(2)每周在黑板一角刊出一诗（词），供学生吟诵、阅读、赏析、评比、积累。教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。（3）课间休息时，我们将播放配有中国古典音乐的诗文朗诵，同时，也可以把课间铃声更改为配有中国古典音乐的诗文朗诵。

5、读书节2010年11月25日，我们成功举办了一年一度的读书节成果展示活动。在第三届读书节活动中，我校开展了以不同年级不同主题的班级读书活动，如：开展制作书签活动(一年级学生）、制作读书摘录卡活动(二年级学生）、“诗配画”活动（三年级学生）、设计制作剪报活动（四年级学生）、学生书法作品赛（五年级学生）、师生现场国学经典诵读竞赛（六年级学生及教师参与）、评选书香家庭。形式多样，内容充实。打造名师带全员

教师的发展系着学校的发展，名师辐射教师的成长与发展，带动全员教师专业水平的提高。打造名师是一个系统工程，我校制定塑师工程实施方案，确立名师权利和义务，如今已打造出一批名师。如县教学能手：吴淑青、徐小珍、徐青英、吕金仙、陈敏、周海平等十几位教师已成为我校一线教学的骨干力量。在2010-2011学年“国培计划”中，培养出连凤英、徐日成、郑丽敏、陈丹等11位不同学科的农村骨干教师。学校现有周海云、王雪峰2位省学科带头人，全国模范教师1名。教育科研氛围浓 本学期共申报市级以上课题17个，县级立项4个，校级立项5个。每位课题组老师树立“人人都是研究者”“上课就是研究”的新理念，在日常教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发现问题并提出问题，在教育教学行动中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法，把研究成果作为一笔宝贵的智慧资源，并收集、整理成丰富的文本资料。论文获奖20多人次，发表文章多篇。

科研成绩更优异

一分耕耘，一分收获。在这一年里，在全体教师的共同努力下，形成了校风好、研风浓、质量高、成果多的办学特色。上学期，我校派出毛丽敏、夏莉莉、刘志红、陈水芬四名数学教师参加优质课竞赛均取得优秀成绩。由五年级连凤英、四年级吴黎卿两位老师指导学生的研究性学习，学生表现突出，受到专家组一致好评，均获市级一等奖。体育说课、评课竞赛，我校教师郑琳颖、苏晓慧、余美娥都获得了市一等奖。由郑丽敏、郑旭光、许艳君老师辅导的信息技术奥林匹克赛获县级奖14名，省级奖7名。向广丰教育局网站共投稿49篇，其中王雪峰、周海云老师均投10多篇，宣传报道成为广丰教育网的一道靓丽风景。

四、综治工作

一抓二管三防控

一抓

抓学生的思想道德教育

我校结合安全教育在学生中开展系列活动：

（1）开展“小手拉大手、小孩教父母”的活动，在县局文件精神指引下，我校学生向大人们宣传良好的生活习惯、卫生习惯、遵守社会秩序、遵守交通规则等，收到了较好的社会效应。

（2）开展了交通安全教育活动。请县交警大队有关领导来校为学生讲解交通规则，认识交通危害，预防交通不安全事故。

（3）倡导自救自护，各年级各班结合各自实际，采取形式多样的活动（如怎样预防煤气中毒，怎样预防溺水等），培养学生自救自护能力和意识。

（4）在学生中开展了校园安全教育月、消防安全知识讲座、学生防震避险演练等活动。二管

一是学生的日常行为规范的管理

（1）学校成立了安全综治领导小组，下设综治室、保卫科、巡逻队、护楼队等。(2)为加强对综治工作的日常管理，积极营造文明、安全、有序、和谐的育人氛围，我校还针对学校的特点，有的放矢，进行楼道值日安排，每天由领导带班、值日教师巡视、门卫人员参与，从早晨学生入校一直到晚间学生放学始终进行规范管理。

二是各类安全责任目标的管理

制定出《萃始小学安全责任目标》，责任到人，目标到位，逐级管理，签订相关的责任状。三防控

一是所有通道的安全防控

教育学生课间休息都要靠右慢走，每个上、下楼梯口都有安全警示牌，给学生以提醒。严禁在走廊、过道、楼梯奔跑、冲撞，每逢集会和晚间放学都有护楼人员疏导，防止因拥挤而误踩误伤。

二是传染病、流行病、各类食物中毒的防控

（1）重视加强学生的健康教育，把学生的健康教育纳入课表，有教学计划、有备课、有考核，每周一次在班会上对学生进行健康知识讲座，加强对学生疫苗、传染病、流行病的防治工作，发现问题及时处理，并及时向疫控中心等部门汇报，汲取防非典和防禽流感工作中的经验教训，认真指导工作。（2）保持校园环境整洁，厕所走廊专人打扫，随时保洁。（3）进一步做好学生的饮食饮水工作，认真贯彻《食品卫生法》，从未发生食物中毒事故。

三是消防安全、各种自然灾害的防控

重视消防工作，各楼均安排好了消防通道，各专用教室和学校过道都配置了灭火器，学校的消防栓和灭火器数量基本达到要求。学校还请来县消防中队的教官来我校为师生进行消防知识讲座。学校与各班、各处室签定了《消防安全责任书》。利用班队会对学生进行自然灾害自护自救各方面的知识学习。

我们学校在上级政府和教育主管部门的正确领导和关怀下，虽然取得了一定的成绩，但与各级领导的要求还有很大距离，与教育现代化的要求相差更远。今后的工作中我们将更加努力，克服困难、与时俱进，继续改善办学条件，强化学校管理，扎实实施素质教育，全面提高教育教学质量，促进各项工作再上新台阶。为精心打造一个校园优美、管理科学、质量上乘、社会满意度较高的学校做出更大贡献！

萃始小学 2011-4-12

第二篇：萃始小学第三届读书节

萃始小学第三届读书节“传承经典 润泽人生”成果展

汇报演出串词

主持人：叶机敏 胡慧 俞博怀 陈珺怡 *胡：金秋萃小书香飘溢 俞：博览众采传承经典 叶：百年老校魅力无限 陈：儒雅淡静润泽人生。胡、叶：尊敬的领导、来宾们 俞、陈：亲爱的老师、同学们（合），大家好！

*叶：首先，让我们全体师生以热烈的掌声欢迎各位领导、来宾的莅临指导，并向大家致以最崇高的敬意！

胡：下面向大家介绍今天来到现场的各位领导，他们是：

今天参加活动的还有我们学校的部分家长代表。下面让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的光临。各方正入场（一年级弟子规方正，他们的读书口号是：一年级弟子规方正，他们的读书口号是：一年级“弟子规”方正，他们的读书口号是：二年级“三字经”方正，他们的读书口号是：三年级唐诗方正，他们的读书口号是：四年级大学方正，他们的读书口号是：五年级宋词方正，他们的读书口号是：六年级论语方正，他们的读书口号是：）全体起立，升国旗奏国歌，请坐。

叶：现在请同学们一起喊出我们本届读书节的主题“传承经典 润泽人生”。

胡：在读收节正式汇报演出前请局领导讲话，大家欢迎；

请萃始小学校长俞利枝致辞，大家欢迎。

*胡：今天的萃小，高朋满座，共商教研大计；

叶：今天的老校，群贤毕至，再谱阅读新篇。

胡：萃小，以丰厚的底蕴，靓丽的校园，全新的管理，绽开她青春勃发的笑颜。叶：萃小，以不竭的活力，蓬勃的生机，梦想的激情，谱写着灿烂辉煌的今天。胡：请听各年级方正为我们带来的《经典诵读》

*俞：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典

陈：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典 俞：“玉不琢，不成器，人不学，不知义”我们该知道如何认真学习。陈：“香九龄，能温习；融四岁，能让梨”，我们懂得了许多做人的道理。俞：请欣赏一年级小朋友带来的舞蹈《弟子规》

*陈：一沙一世界，一花一天堂。菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。请欣赏

《双鹅共舞》 *叶：“凡是人，皆需爱”爱是人类最美的语言，只要人人献出一点爱，人间处处是温馨。让我们学习雷锋好榜样，把爱洒满人间。由一年级同学为我们表演《我的偶像》

*（互动一：

一、二年级）胡：手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是打开世界之窗 *俞：掬一捧长江水，听古人的感慨长叹，品一曲琵琶行，看圣贤轻舞漫姿，让我们随着二年级同学们的浅吟低唱，一起走进流光溢彩的唐宋文学，请欣赏歌舞小合唱《古香韵色》 *俞：我们幸福地徜徉在书的世界里，“出类拨萃，始于教育”铭记心中。陈：让我们扬起智慧的风帆，荡起希望的双桨。俞、陈：去创造辉煌的明天。

陈：下面由四年级学生为大家 带来歌舞朗诵《希望的双桨》

*陈：古诗是我们中华民族文学宝库里的明珠，在历史的长河中闪烁着熠熠的光辉。下面请欣赏三年级小朋友为我们带来的舞蹈《春蕾花蓓》

*（互动二：

三、四年级）胡：书是良师，引领我们走上智慧的道路；书是益友，在无助时、给予我们以宽慰。

*叶：诵读弟子规，得到真智慧。重礼仪规范，养忠厚家风。请欣赏舞蹈《我爱弟子规》 *陈：真正的歌曲精品可以跨时空，《花蝶》至纯至美的艺术享受使人们的心灵得到陶冶。请欣赏校队歌舞《花蝶》。*俞：作为凡人，牵挂之心，人皆有之

陈：为人子女，懂得牵挂是孝顺，总希望父母能永远健康快乐。下面请欣赏合唱《跪羊图》 *胡：在我们学校，不光孩子爱读书，很多爸爸妈妈也爱读书，那些可敬的爸爸妈妈引导孩子走上一条读书成才之路。下面是本届读书节中选出来的书香家庭。他们是： 请书香家庭到台上领奖，有请

颁奖。感谢领导们。采访其中一个书香家庭。*俞：弟子规

三字经

百家姓

千字文 陈：唐诗

宋词

元曲

明清小说

俞：我的祖国有五千年的灿烂文化

陈：我的母语把文明连接，让经典传承。请欣赏《祖国·母语》

*叶：凛凛魏晋风骨，巍巍盛唐气象。浩瀚五千年文明，摇曳多姿。浸润着中华民族。让我们历览千载辉煌地，长歌浩叹唱古今。

*陈：书香四溢，芬芳扑鼻，经典的现代诗别有一番风味。请欣赏四年级联班演绎的《雨巷》 *（互动三：

五、六年级）胡：阅读，它推开了一扇能通往古今中外的大门，让我们丰富知识、广博见闻；阅读，它推开了一扇通往内心深处的窗，让我们净化了心灵、完美了人格。*俞：《永恒的母爱》

*俞：悠悠华夏五千年的中华文明哺育着一代又一代青少年。

陈：在今天，这个收获的日子，我们交流三字经的人生哲理，在中华文粹中感受历史，感受人生。

俞：下面请欣赏三年级联班师生同台演绎的《三字经》 *叶：美好的时光总是显得短暂 胡：短暂的相聚总是显得匆忙 陈：读起来，读起来吧，俞：让我们一起畅游书海，胡：让书香弥漫校园，俞：让书香为我们一生发展奠基, 陈：让书香成为我们生命的伴侣

胡：感谢各位领导、各位来宾的光临!叶：你们的关怀，将化作春风徐徐，为我们的远航鼓起奋进的风帆。俞：你们的指点，将化作春雨潇潇，为我们的校园铺染一层新绿。胡：让我们永远铭记这难忘的时刻，让我们共同祝萃始小学的明天 合：更加辉煌！更加灿烂！

胡：萃始小学第三届读书节汇报演出到此结束，谢谢大家！再见！

第三篇：2010萃始小学科研处工作汇报

2009-2010学年萃始小学科研处工作汇报

我们本着“务本求实、弘扬特色、树立品牌、持续发展”的原则，为教师的发展铺路；为学生的发展奠基；为学校的发展出力，通过有计划、有系统的开展校本教研活动，形成了“求真务实”的校本教研特色，取得了显著成效，目前学校教科研气氛活跃，教师整体业务素质和学生能力明显提高，受到上级部门和家长的一致好评。下面就将学校教研工作汇报如下：

一、提升教师素养------校本教研的起点

1.理论洗脑。采取集中学习和自主学习相结合的形式，为教师提供学习资源，有观看名师课堂光碟，《郭思乐与他的生本教育》《人民教育》《江西教育》等期刊，让教师学习后做好学习笔记，撰写心得体会，将其记载于《教师成长档案》中。每学年定期参与教师远程教育培训。

2.组织教师开展“三笔字”基本功训练。

3.开展信息技术培训。由科研处牵头，选出两名信息技术水平较好的教师为培训老师，我们有计划，定时（每周教研日）定点（微机室）分组进行培训，组织教师学习网络知识，学习网页制作和多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力。培养和训练教师运用多媒体进行课堂教学的意识和能力。学期末进行全员考核，将成绩纳入教师综合评价中。为从根本上提高课堂教学质量做好基础。

4.请进来走出去。学校每学期结合当前的教改实际和我校的教改实际，有重点地组织教师外出参加培训或听课研讨活动，外出学习的教师回校后要有成果汇报，或写学习心得，或上示范课，或作专题讲座，或报教改提案，切实提高学习的成效。上学期我们选派教研组长徐青英、徐小珍，备课组长徐红英、郑禄荣罗华彬等赴上饶分期分批进行观摩学习；本学期4月初又派出年轻教师徐旭红、胡慧等赴婺源参加语文课堂教学研讨观摩活动；同月，还派方敏、蒋弘斌赴杭州参加“千课万人”生本课堂竞赛观摩，为我校生本教育的实施取经夺宝。另外，我们也将组织学校的学科教改带头人和校骨干教师走出校门，到兄弟学校参观学习，加强横向教学研究和交流，同时提高校骨干教师的知名度。

二、深入教学研修------校本教研的热点

观念的转变，教学已不是简单的传授说教，个人研修已成了教师们最时尚热门的活了。

1.集体备课。集体备课只是帮助教师加强对教材的理解，拓宽教学思路，真正的教学设计还要依靠个案来落实。个案补充需要教师的深入思考，使教学设计更好地关注学情。定好时间，定好主讲人，落实到每一单元，每一个课时，精心制定教学计划，要求主讲人必须对所承担的教学内容进行精心的研究。在备课组长的主持下，进行备课组活动，主要从教学目标，教学重点、难点，教法，学法，教学时数，教学构思，教学设计等方面进行。每位主讲人要根据《课程标准》对本学科、学段的具体要求，提前研究每课时教学内容，钻研教材的编写意图，明确教学内容的地位和知识结构，确定本课的教学目标、教学重点难点，根据现代教学观念设计出本课时的教学设计。备课组成员在主讲人的教学设计的基础上进行补充、完善，每位任课教师再根据自己的教学风格，班上的学生情况以及自己对教材的独特处理等方面，进行个人增减，最后形成自己的课堂教学实施方案。集体备课具有理论和实践的可行性，但是它的效果还依赖于各个环节的落实情况，只有充分认识“集体备课”的重要性，积极面对集体备课的问题和困惑，集体备课才能取得最佳的实际效果。

2.随堂听课。校长、教务主任、教研组长经常性地深入教师的课堂，尤其是对新调入、新分配来的教师，为促使他们尽快成为萃小的教学骨干，校行政班子成员采多种形式听课，追踪课堂，把握教学动态，并于课后交流，对教师的课堂教学问题进行研究，寻找课堂教学中存在的问题，研讨教法和学法的改进办法，进行实实在在的实践探索。

3.强化反思，深化教研。校本教研的主要目的之一便是为了促进教师的自主发展，因此教师的反思能力是诸多教研方式中所不可缺少的。为此学校要求教学案例分析和课后反思贯穿于整个教学活动之中。从案例分析和反思中进一步提升老师的认识能力、分析能力和解决问题的能力，不断改进和完善自己的教学工作，让教研活动常态化。鼓励教师大胆探索，勇于创新，在实践的基础上撰写教学反思、教学随笔、教学案例、教学经验总结或论文。让教师在自修和实践过程中不断反思，不断调整，从而实现自我改进和自我提高。本学期有夏莉莉、周海

云两位教师参加市教学能手教学大赛分别荣获一、二等奖，市级以上教学论文获奖达50多 人次。

通过进行校本教研，现在教师的反思意识、合作意识、问题意识增强了，学校已形成了浓厚的研究、学习氛围，教师的综合素质明显提高。一批业务过硬的优秀教师脱颖而出。

三、构建生本课堂------校本教研的焦点

质量是学校的生命线，教学质量的优劣离不开课堂教学，唯有高效的课堂教学，才能提升教学质量。因此，我们精心打造精品课堂，让每一位教师的主导得以体现，让每一位学生的个性得以发展。我们以生本教育理念指导教学，通过磨课锤炼内功，以生本课堂竞课为契机，促进全体老师投身课堂教学探究，积累经验，互惠互赢。我们开展了一课三磨，同课异构课例展示活动，精心组织了青年组、中老年组教师生本课堂竞课、评课活动，展示了教师们的教学风采，有青年教师的激情奔放，有中老年教师的朴实无华，富有生命的课堂教学为我校增添异彩。构建魅力无限的生本课堂成为我校校本教研的焦点。

四、开展课题研究------校本教研的重点

我校生本教育理念的引进已有两年，我们在去年研究的基础上，继续实践探索，形成课题，按校总课题方案《生本课堂的理论与实践》由语文、数学、英语、技能各教研组分别产生相应的子课题，如《》《》《小学英语活动课教学模式的研究》《让技能课堂教学走向生本》。让这项工作成为我校校本教研的重点。

每位课题组老师树立“人人都是研究者”“上课就是研究”的新理念，在日常教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发现问题并提出问题，在教育教学行动中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法，把研究成果作为一笔宝贵的智慧资源，并收集、整理成丰富的文本资料。

扎实做好课题的日常研究工作。紧紧围绕课题研究方案，按照课题研究过程管理的要求认真实施课题研究。不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究有布置、有落实、有检查，对课题活动做到前有计划，中有记录，后有总结与评价。及时召开课题组成员专题会议，抓好研究方案的落实，密切关注、适时指导、加强监控，做到项项有人抓，时时有人问，过程研究与终结成果相联系，使其规范化、科学化。

五、诵读经典美文------校本教研的亮点。

校园内突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。创设师生员工和谐向上，校园环境美丽宜人，于无声处润童心的境界。

1．利用橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精美诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。

2．每周在黑板一角刊出一诗（词），供学生吟诵、阅读、赏析、评比、积累。教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。

3．课间休息时，我们将播放配有中国古典音乐的诗文朗诵，同时，也可以把课间铃声更改为配有中国古典音乐的诗文朗诵。

4．课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。

5．每周两节诵读课，教师根据学校自编教材认真备课，指导学生诵读，书写特色作业。本学期还编排了一套“国学操”。

6.建立好书交换站，充实班级图书柜，学校也投入大量资金购买图书，建立阅览室，让全校师生都享受读书之乐。

7.在2009年12月份里，我们举办了一年一度的读书节活动。在第二届读书节活动中，我校开展了以不同年级不同主题的班级读书活动，如：一年级古诗大比拼，二年级三字经知识赛，三年级弟子规知识大赛，四年级古主诗擂台大赛，五年级成语绘画大赛，六年级的读后感交流。形多样，内容充实。

以上是我校科研处一年来的工作业绩，成绩代表过去，我们将以此为起点，在新的起跑线上，继续以主管校长为组长，带领全员进行深入的开展校本教研工作，为树立品牌学校作努力。

第四篇：萃始小学2008-2009学发展性评估自评报告

精细管理谋发展

凸显特色求创新

——萃始小学2008---2009学发展性评估自评报告

萃始小学是一所百年老校，经历了百年沧桑的磨练，有着丰润的内涵，承载着生生不息对发展的渴望，肩负着对桃李芬芳的誓言承诺。我于去年下半年走进萃小，回到萃小，看到一张张熟悉的面孔，让我找到了从前在萃始小学的工作信心。看到老师把学校各种制度转化为自觉的行动，且干一件成一件，件件落实，干一样像一样，样样出色，让我找到了过去的工作激情，看到老师敬业爱岗、好学上进、团结合作、互帮互助、互敬互爱的工作精神让我增添了工作干劲。百年老校是一种骄傲，百年老校是一面旗帜。如何使这面旗帜在人们心中飘扬，成为我来萃小接任校长的重大使命。下面我将任职一年来的工作汇报如下：

一、明确办学思想，锁定办学目标。

萃始小学这所百年老校，一直以来是受家长欢迎的学校。近几年，教育教学质量因受环境、条件、生源的影响有所滑坡。去年下半年，本人调入萃小，带领新一届的学校领导班子深刻剖析校情，明优势，找差距，理思路，定方向，依托萃小校情，制定了《学校三年发展规划》和“‘一、二、三、四、五、六’办学体系目标”。（1、贯彻一个思想：承百年老校文化，办人民满意教育

2、狠抓两项目标：“基础扎实、特长明显、和谐发展”的育人目标；“强规范、创特色、争一流”的管理目标。

3、构建三大框架：建三境：优美的自然环境、温馨的学教环境、和谐的人文环境。育三风：朴实创新的校风、勤实创新的教风，踏实创新的学风。养三气：学生的蓬勃朝气、教师的儒雅文气、学校的广博人气。

4、坚持四个第一：坚持教师第一，不断提升教育教学水平；坚持学生第一，促进学生全面发展；坚持质量第一，丰富教育教学内涵；坚持安全稳定第一，构建平安和谐校园。

5、落实五字措施：学---思想政治理论、教育公共理念、现代教育技术。考---工作实绩考核和理论学习考试。研---教学研究和教育科研。赛---读书节、科技节、艺术节等各种活动竞赛。评---专家会诊评课和服务对象民主评议。

6、六动方略：目标启动、骨干帮动、活动促动、科研推动、绩效驱动、关爱感动。）

围绕此目标体系，我校开展了一系列有针对性和开创性的工作，把目标落到了实处。

二、精细学校管理，持续健康发展。

1．工作分工更明确。从校领导层面讲，本届班子成员是个具有凝聚力、向心力、吸引力的核心班子，有很强的团队合作精神，分工细，职责明，以校长室为中心，贯穿一条主线，突出三个重点，抓住两项服务。即：以提高教育教学质量为宗旨的主线，以德育、科研、教务三个处室分别侧重学生成长、教师发展、常规工作为重点，以后勤服务教学为后盾，以综治安全服务为保障。下设教研组、年级组、备课组，促使项项工作有落实，层层工作做到位，凸显质量高于一切，安全高于一切，学生高于一切。

2．学校制度更完善。为了适应新课改和学校发展的需求，确立了“管是为了不管，我管理你发展”的民主、人本、制度化的管理理念，广泛听取广大教师的建议，数易其稿，不断完善萃小《教师综合评价方案》、《校本教研制度》、《班主任考核方案》、《作业评价方案》、《特色课程评价方案》、《公共卫生应急预案》等一系列的管理制度，为教师发展、学生成长提供制度保障。

3．硬件设施更优化。当你走进萃小，给你第一美感是：身临一个幽雅、空旷、优美的自然环境。一年来，学校受地理位置影响，硬件设施配备必需加大投入，改建操场，改修围墙，校门安全护栏，安装安全门，绿化带，开设师生食堂，添置多媒体设备，教师新办公桌每人一套，微机室配新电脑20台，装饰师生练功房1间，增补图书，新建教工活动室、阅览室、多功能广播室等，做到物尽其用，人尽其才，让师生均有找到家的舒坦感觉，为学校持续发展奠定坚实物质基础。

4．教学常规更规范。教学常规实行精细化管理。以优化作业为突破口，培养学生良好的学习习惯，低段面批面改，中高段二次批改。切实贯彻“六认真”，每月一检查（备课、作业），蹲点（联班）行政教研组不定期检查，加大教学中“备、教、辅、批、考”五环节的抽查力度，及时在例会上反馈。开展教案、作业展评活动，划出档次，纳入综合评价。实行“三风”检查周报制度，坚决杜绝挤占技能课，每周由教务处不定时抽检。利用广播站及时通报检查结果。

三、深化常态教研，引领教师成长。

（一）理论学习不丢弃

1．建立理论学习制度，利用政治学习和业务学习时间，开展集中式校本培训，组织学习有关课改理论和新课程理念的文章，指导教师学会理性地思考教学问题，做到理论与实践相结合。

2．在本学期里，我校根据教育局（09.12号）通知精神，结合实际情况制定《萃始小学教师读书活动方案》，让读书成为每位教师的一种习惯，积淀文化底蕴，转变教学观念，提升理论水平，学校为教师购买了《让教育走向生本》、《中国师德手册》等书，要求教师撰写教育教学论文、随笔，记入《教师成长档案》，每学期由科研处、教务处对教师业务水平进行考评量化积分，纳入综合评价之中。

3．组织教师参加县级以上主管部门开展的新教材培训，返校进行专题汇报，安排了各年级备课组长对不同学科不同年级的教师进行逐级培训，即由高一个年级备课组长对低一个年级的教师实行有层次的教材培训。

（二）常态教研有朝气 1．常态教研有常规。设定教研日，学校规定每周二下午为语文学科校本教研时间，周三下午为数学综合学科校本教研时间，研讨活动做到定时间、定地点、定发言人，每次活动都有记录，不管语文或数学要求每上完一新课都要及时反思并在教案中体现。

2．课例教学有新招。继续开展上课、评课活动，着力研究解决教学实践中的具体问题，优化课堂教学。在上学期里我们推出了徐桂清、纪燕凤、吕金仙、占贞仙等老师执教不同课题的新教师展示课，开展了由吴淑青、周海平、周丽丹执教的一课三磨活动。搭建了教师交流平台，激发教师的创造潜能，为教师提供展示才华的舞台，也为教师的脱颖而出创造机会。去年10月份由徐旭红执教的《我们的食物》获市级品德与生活优质课竞赛二等奖，11月份由吴丽群执教的英语课堂模拟教学竞赛获市级二等奖。另外，还实行了推门课制度。

3．集体备课有特色。一年来，我们加强教研组与备课组建设，每周安排年级备课组进行组内活动，打破原有的机械抄袭教案，由主备人写出预案，课前钻研教材，集体研讨，交流合作，达成共识，形成教案，以达取长补短、资源共享之目的。坚持“四定”、“五备”、“四统一”。2008年11月举行五年级语文集体备课展示活动，由教研室教研员林慎兴亲临现场指导，通过观摩活动，各年级备课组进行反思改进集体备课方法，构建新模式。本学期里，五年级语文备课组代表我校在全县参加常态课展示荣获一等奖。

4．教师成长有记载。我们编辑了《捕捉教师智慧教师成长档案》一书，促进教师成长，彰显教师智慧。其设有七个站台，即个人目标站、智慧站、研修站„„（详见《成长档案》）并附有教师学习资料及考核评价表，让教师有章可寻„„

（三）教育科研有动力 1．学校领导深入一线，参与和指导教科研工作，如五年级语文常态展示、生本 教育竞课等活动，俞校长、罗校长、吕校长等行政人员全身心投入，为此项工作把关，定向指导，做到心中有数，参与到活动中，共同进行研究。

2．以名师引领为科研铺路子，为青年教师搭台子、压担子，多创造锻炼机会，促进教师专业成长。上学期，学校邀请了上饶市万年县六小特级教师王文芳老师上作文教学指导课，邀请本县永丰小学严老师和王老师两位教坛新秀来我校上示范课，今年3月派陈敏、郑禄荣、林德声等教师到市里参加数学观摩活动，4月初学校派青年教师周海云、夏莉莉、夏颖、罗华彬等教师赴杭州参加生本教育学习。

3．在“送教下乡”的活动中，我校数学学科的县级名师周海云到湖丰小学上示范课。

以上活动的开展为全员教师提供了科研动力。

（四）生本教育有魅力

生本教育理念推进是我校在本学期的重点工作之一，是新引进的一个具有挑战 性的教师行动性研究课题。具体做了以下工作：

1．宣传动员

科研处制定切实可行方案，印发有关生本教育先行学校经验介绍，取得成果的文章让教师阅读，使其思想受到熏陶。通过出板报，召开由中层干部——骨干教师——带动全员的动员大会，逐层落实方案。

2．理论洗脑

在上学期末学校作出正确决策，发动教师利用假期进行自学生本教育理论知识，初步构建教学模式，到本学期初重组资料，观摩名师课堂（光碟），全员说理念、用理念。

3．专家引领

专家引领是我校教师成长的主渠道之一，3月份邀请教研室主任泮诗念、王堂录为全体教师解读生本教育理念，并由主管科研校长罗剑红上示范课，教研室教研员林慎兴、杨贞君与我校教师互动交流。4．名师沙龙

名师效应在每个新生教育理念实施上都有不可估量的作用，学校根据需要适时地组织本校县级名师进行生本教育沙龙活动，推动生本教育稳入人心。

5．组内讲座

充分发挥教研组的作用，启动以语、数、综合三个教研组，分别以组为单位，由组长主讲生本教育理念，全体教师进行分析、构想。

6．践行理念

理念是教学的先行者，但最终应落实在行动上，期初学校科研处精心策划，在全员参与的基础上，按年龄段（青年组、中老年组）教师进行生本教育课堂竞赛，分两个阶段进行，设本学期第8、9两周为35周岁以下教师竞课周，要求全员参与研讨，课堂生动精彩，氛围浓，张扬个性，充满激情，同仁们无不为之叫好。

7．反思得失

竞课结束后，（第11周）以教研组为单位，对生本教育课堂竞课进行阶段性小结，深入探讨，反思得失，总结经验，推广成果，为课题研究积累一手材料（包括上课教师的教案、反思）。

8．组织保障

成立以俞利枝校长为“生本教育”教研活动的组长，主管教科研校长罗剑红为副组长，许国英为顾问的领导小组，成员有：廖英奇、吕云仙、纪辉家、周晖、刘钰等，他们亲临一线指导，与教师们互动交流，共建教学策略，牵动全体教师自觉行动。

四、张扬孩子个性，促进学生成长。

1．“两会”主题明，学生品行端。“两会”指每周晨会和主题班会，学校德育处利用晨会升旗由值周行政、值周班中队员在国旗下讲话，颁发流动红旗，以系列主题活动进行学生养成教育。促进学习习惯、文明诚信生活习惯、卫生习惯的养成。

2008年9—12月开展诚信、感恩系列教育，通过主题班队会、墙报、手抄报比赛、诚信征文比赛、诚信知识竞赛、诚信小故事比赛，初步建立了诚信教育体系，在学生心中播下诚信的种子，做到诚信行为。

2009年3月—6月“细节文明，从我做起”系列文明礼仪教育活动，通过主题班会、黑板报、礼仪书画比赛、征文比赛、礼仪小故事、小品演出等，对学生文明礼仪素质养成、为人处事方式等有了深刻影响。

2．活动形式多，个个受熏陶。阳光体育活动代表县参加全市阳光体育检测取得了好成绩，2008年10月在县党校宾馆大礼堂举行萃始小学第二届艺术节，2008年9月—11月为首届读书节，并于11月在校操场举行“让经典烛照人生”的读书成果展活动，受县、局等上级领导好评。另外，还举行了科技节、弯弯腰活动，2009年6月举办体育节。

3．品经典诗文，积文化底蕴。组织教师编纂校本课程——“中华传统经典诵读”，充实学校图书室、班级图书柜，建立好书交换站。每周周一、周三下午第三节课为特色课，对班级、作业、特色展示、教学效果进行过程性与终结性评价，纳入教师综合评价积分。上学期举办了经典文化节，有学生诗配画竞赛、师生书画竞赛、学生书签制作大赛、读书小报竞赛、师生家长同台演出等形式多样的展示活动。

4．掀起知识赛，生生学风正。2008年9月—12月，教务处掀起了一场知识竞赛热潮，严密组织数学日记赛、写字比赛、创新作文赛、计算机奥赛（俞天宇同学获省二等奖）、英语听力赛、漫画赛等，以赛促学，乐学、善思，促进养成良好学风。

5．“星”级的评选，班班树典型。开展了诚信感恩系列教育，如在每班评选两名“诚信之星”、一名“感恩之星”，读书节活动则有“读书小状元”，作业做得好则有“作业之星”，文明礼仪系列活动则有了“文明礼仪推广员”、“文明礼仪之星”，建立学生档案，为学生健康成长创造了正确的舆论导向。6．建成长档案，关爱留守生。每班学生从一年级进萃小读书开始便建立成长档案。对留守儿童建立专门档案和联系卡，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。另外，建立家长学校，树立正确的教育观。

五、创建文化特色，提高办学品位。

1．学校文化建设。校园文化氛围浓厚，表现在：走廊、通道的生动呈现，从教室到教师的办公室，从专题墙报到名人名言，从学生的行为规范到学校的办学宗旨，醒目的校训，都是立校理念的展示。

2．书香校园创建。教师读书工程的启动，让教师在品读经典名著中，人生得以丰富，在研读教育业务书籍中，理念得以提升，让学生在乐读中体会诗文，眼界得以开阔，心灵得到净化。图书阅览重开放，班级图书角的创建、运用，好书推荐，从读书氛围的创设到过程，措施的保证，都实现一个宗旨：读书增长知识，引领一个人走向更大的智慧，创书香校园。

3．传统文化进课堂。我们将传统文化教育引入课堂，积极开发校本课程，将《弟子规》、《三字经》、《唐诗》、《宋词》、《增广贤文》等编入教材，引入课堂，每周开设两节课，利用黑板一角开设每周一诗（词）栏，每天早自习，课前3分钟进经典诵读，教室里书声琅琅，不绝于耳，传承看中华民族思想文化的精髓和先哲圣贤的谆谆教诲。

今后的工作设想：

1．和谐校园的创建：中华传统文化讲究群体和谐，既是人与自然的和谐，更是人与人的和谐，将启动“创建文明和谐校园，从行动起来”活动，倡导：平等、礼貌、准确、高效、微笑待人。

2．下半年在书香校园创建中进行名人读书方法介绍、读书知识竞赛、读书报告会、读书演讲赛、读书之星评比。

3．有望开展特长活动、跆拳道、图画、书法、剪纸、编织等。4．在硬件设施上继续需要完善配套。

5．以教育科研为突破口，以课堂教学为中心，以学校发展、教师和学生的发展为本，把学校办成学生有特长、教师有特点、学校有特色的新型县城一流学校。

6．“经典诗文诵读”作为学校特色工作的切入点，已初县特色，稳步走向常规化，力争一年努力形成自己的品牌，为学校持续发展打下扎实基础，力创一所市级一流品牌学校。

7．“生本教育”是我校引进的一个新教育理念，经本学期的一系列活动，在教师们身心上已初占一席之地。我们现在组织了35周岁以下的青年教师进行课堂竞课，开好先例，引好头，为我们下学期的中老年教师接受新挑战起着不可言的作用，并逐步推进理念的落实，将取得成果面向全县推介。

承百年老校文化传统，是我们永不放弃的目标。促百年老校成功完美，是我们毕生执着的追求。为百年老校增添异彩，是我们无限神圣的向往。今天我们以萃小为荣，明天萃小以我们为荣。走精细管理谋发展，凸显特色求创新之路。乍看今朝，我们硕果累，展望未来，我们信心百倍，扬起风帆，乘风破浪，再创萃小新辉煌。

2009．4．

第五篇：小学督导评估汇报材料

小学督导评估汇报材料

我校位于新寨镇东坡村，服务半径为6个社，占地面积约为2660平方米，建筑面积为520平方米。由于我校地处农村，建筑面积较大，依托这一特点，学校重视校园美化绿化，我校共有6个教学班，学生总数60人。师资力量方面，我校在岗教师6人，其中本科学历2人，占教师总数的33.3%，小学高级教师2人。另外，近年来学生的入学率、巩固率、合格率均达100%。

一、面向全体，引导学生提高道德素养

首先把德育贯穿于学校教学管理制度及管理的全过程，渗透到每一个环节。把培养学生良好的文明行为习惯作为重点，把《守则》《规范》通过结合身边的事讲故事、做手抄报等多种形式的教育贯穿始终。文明系列活动各年级各具特色；每周一次的升国旗成为亮丽的风景，一周一个班级，班班不同形式、不同讲话内容。多方位符合学生实际的讲话成为力量的召唤，是每一个班集体展示风貌的机会，更是爱国主义教育的具体化。班干部轮换制、队干部竞选制已经成为我校一种教育形式。大队部组织各种活动，效果显著。我们鼓励每一个学生参与，参与就是进步，参与就是提高。

在以人为本，以爱育人的教育理念指导下，广大教师把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教师头脑。班主任及各学科教师以身作则，关爱后进生，带着微笑进课堂。带给学生鼓励、自信。用爱心演奏着一曲曲育人的赞歌。师生关系发生了深刻地变化。

二、全面关心学生的成长，为学生身心健康发展创设良好的环境。

具体活动设置为：一年级踢沙包、二年级打沙包、三年级转呼啦圈、四年级跳短绳、五年级跳长绳、六年级踢毽子。这些活动不仅优化了课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，而且还令其主动地掌握健身的方法并自觉地锻炼。学校自己编排了集体韵律操，并举行了校园队列与广播操比赛，跳绳比赛等系列活动，既抓普及又抓提高，各项比赛成果累累；为学生全面体检，体检状况好于去年。各项活动的开展为学生创造了特长展示的机会，也充分展示了我校实力。

三、学校领导班子和教师队伍建设不断加强，鼓励、培养新教师

学校领导班子成员具有较强的事业心、责任心，学历、年龄、专业、能力结构合理，具有开拓精神。师资建设与管理得到普遍重视。学校建立了严格的考核评价制度和教师业务档案，并将考核结果与教师的职务评聘、奖惩挂钩，规范教师行为，调动教师积极性。

四、改善校园环境

校园绿化能够让人在繁杂的学习间隙享受到宜人的景观环境，身心得到休养；能利用现状地形、配植色块及色叶植物，达到良好的视觉效果和环境效果，营造人性化的空间。

五、存在的问题

1、电脑、多媒体等现代化教学设备比较落后，还满足不了教师的需求。

2、新教师还有待于提高业务水平。

3、学校教学管理制度质量有待于进一步提高。