学习韩国祥事迹心得体会

第一篇：学习韩国祥事迹心得体会

学习韩国祥事迹心得体会

牡丹江市第十一中学 王正宇 2009年8月23日上午,黑龙江省肇东市殡仪馆里500多人与一个平凡小学校长的遗体作最后告别。他就是肇东市宋站镇瑞光村新光小学舍己救人的好校长韩国祥。

8月3日，面对疯狂而来的摩托车,韩国祥用力推开身边的同村孩子,而他自己却被摩托车撞起2米多高,重重摔在水泥路上。三个孩子脱险了,韩老师却献出了宝贵的生命。

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶 行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担

教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。教师要模范履行师德规范，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生，使学生树立正确的人生观、世界观、价值观，从而成为一个有公民意识的人，一个具有良好品行的人，一个真善美的人。高尚的师德就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。“教师无小节，处处是楷模”。苏霍姆林斯基说，“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也无任何个性特色”。子曰：“其身正，不令而从。”既要言教，又要身教，身教重于言教。这无疑对教师提出了更高的要求。教师要“为人师表”，首先就要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。教师要成为追求真才实学的榜样。教师不能满足于先学于学生，而且要坚持继续学习，坚持终身受教育，具有勇于创新、不断进取的精神，与时俱进，不断充实自己。形势的快速发展，高科技的突飞猛进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。当今的时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存的社会位置。教师不但要保持自身一种勤奋学习的能力，还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。

在工作中要始终牢记人民教师的神圣职责，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。要向优秀教师学习，学习他们关爱学生、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德。热爱祖国、热爱人民、忠诚于人民的教育事业。在今后的教学过程中要坚持以人为本，尊重、关心、爱护全体学生，对学生严格要求，耐心引导，指导学生“学会做事”，在实践中增长才干，在劳动中创造价值，在与人合作中学会生存和发展的本领，指导学生“学会学习”，通过导学，激发学生的求知欲望，使他们掌握学习方法，提高学习能力，会把握教材的重点难点，抓住问题的关键，找出新旧知识的联系，促进知识和技能的迁移。要因材施教，循循善诱，诲人不倦。依法执教、爱岗敬业，认真贯彻教育方针，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。在工作中要为人师表、艰苦奋斗、开拓创新，通过不懈努力为祖国的教育事业贡献出自己的力量。学习科学发展观心得体会

牡丹江市第十一中学 王正宇

参加学习科学发展观活动动员大会和学校党总支的系列学习活动，使我开阔了眼界，加深了思想认识，提升了理论水平，提高了政治觉悟。结合自己的工作实际，深入领会、认真总结，主要心得如下：

一、准确把握科学发展观的理论内涵。

科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

二、充分认识在全党开展深入学习实践科学发展观的重大意义和紧迫性。

全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的新一届中央领导集体，着眼全局，着眼世情、国情、党情的新变化，总结国内外经济建设的经验教训，审时度势作出的重大战略部署，开创了建设和谐社会的新局面，同时也标志着用科学发展观这一马克思主义中国化最新成果武装全党，指导实践达到了一个前所未有的水平。科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。经实践检验与证明、日益显示出强大真理力量的科学发展观，是推动我国经济社会发展的战略性指导思想，更是科学、有效地做好学校教育教学工作所必须坚持的基本原则。

当今我国正面临应对金融危机的考验，如何贯彻落实科学发展观具有紧迫性，要认真加强学习，从思想上高度重视。具体工作中，要组织好对学生的教育，抓紧落实科学发展观活动。一方面抓好课堂教育，利用课堂这个载体加大对学生的宣传教育力度；另一方面还要围绕新时期学生经常遇到的难点问题和关注的热点问题，广泛开展“话题大家选、是非大家辩、答案大家找”的“大家谈”活动。

三、结合工作实际，努力践行科学发展观的理论。

学习是实践的前提，实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高领导科学发展的能力。务实是学习科学发展观的基础，空谈误事，实干兴业。学以致用，贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，更要提高运用科学发展观的自学性和坚定性，要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，要根据岗位职责的要求，学习相关领域知识，不断完善知识结构，提高业务素质。就我本人而言，既要着重加强积累语文教学方面的专业知识，不断提高教学能力；又要提高关于学生管理方面的能力，转变观念，以学生为本。

(一)创新教学方法，寓教于乐。

作为任课教师，我要不断加强自身专业知识的积累，加强教学法的研究，努力提高课堂教学的综合能力，构建和谐高效的课堂教学氛围。

1、坚持参加校内外教学研讨活动，不断取人之人，更新教学理念，改革教学模式，全面教学质量。要经常听课，积极参与教研室的座谈，参与社会实践活动，做到理论与实践相结合。

2、认真研究教材，广泛阅读，深入细致地备课。要多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握教学重点和难点，在教学中突出重点，突破难点，注重课堂教学效果。

3、坚持学生为主体、教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。要深入了解学生，针对学生特点，以愉快式教学为主，在课堂上注重调动学生的积极性。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，因材施教，使他们形成自己不同的风格。力争通过各种教学手段，充分调动学生的学习兴趣及学习积极性，鼓励学生自主探究，培养创造性思维能力，变“要我学”为“我要学”，营造和谐的课堂教学氛围。

(二)创新工作理念，以人不本。

坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。工作中要把坚持以学生为本，作为工作的出发点和落脚点，落实到具体工作中，就是要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心学生安危冷暖，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。

1、加强师德学习，为人师表。良好的师德是从师的最基本准则，要树立良好的专业形象、品德形象和师友形象，必须具备坚韧的意志品格、饱满的精神状态、严谨的思想作风、诲人不倦的工作态度以及和蔼可亲的教师特征。

2、改变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。要踏实做事，多做好事多办实事，树立起“学生发展无小事”的思想，哪怕是一次谈话，都要以和蔼的态度认真对待。

3、科学评价学生，客观公正。力争通过教育引导、认真检查、科学考核，及时对学生做出全面客观的评价，防止凭自己的主观臆断及个人好恶去判断、评价学生，对学生负责，对学校负责，对家长负责。

总之，新的形势下，我们要坚持不断解放思想，坚持用科学发展的观念来解决学校发展中出现的具体问题，在教育教学工作中不断开拓进取、锐意创新，努力构建和谐文明的校园文化，促进学校的可持续健康发展。

附表：1 合作经营协议书

甲方： 乙方：

经甲乙双方友好协商，就中石油煤层气保德区块地面工程合作经营事宜，自愿达成如下协议，以资信守：

一、合伙宗旨：共同合作、合法经营、利益共享、风险共担。

二、合作经营项目：中石油煤层气保德区块地面建设工程。

三、合作经营地点：山西省保德县。

四、出资金额方式：期限垫付。

1、甲方以现金方式出资200万元；乙方以现金方式出资200万元（主要用于补足前任合伙人撤资款项）。

2、合同签订之日乙方向甲方交付100万元投资款，剩余100万元乙方须在2012年3月31日前全额到位。3、2012年3月31日前应付前任合伙人撤资的17万利息，双方各承担8.5万元。

4、乙方垫付2012年2月开工前期全部费用。（回款前）

五、股份划分：甲方 %、乙方 %。作为确定盈余分配和债务承担的基础。

六、合作期间甲乙双方的出资为双方共有资产，不得随意请求分割。

七、甲乙双方的任何一方原则上不得中途退撤，任何一方在不给合作事务造成不利影响的前提下可以退出，但须经双方协商认可。

八、甲乙双方的分工、权力与义务：

1、甲方为合作项目的负责人，全面负责合作业务的日常经营与管理，重点负责商务活动及工程的回款工作。费用不得超过工程总额的10%。

2、乙方负责合作项目的生产，施工、安全工作。

3、以甲方公司的名义，在保德县与当地银行开设账户，双方各留印鉴、共同管理。乙方负责施工过程中的财务工作，对于涉及财务、账目以及借款、还款、日常投资等资金使用事项在超过 元额度（元以下的应各自记账留存凭证定期对账），应许甲乙双方协商一致方可进行。同时，甲乙双方都有对财务账目的监督权利。

九、盈余分配与债务承担：

合作双方共同经营，共同合作、共担风险、共负盈亏。

十、合作任一方违反本协议导致合作损失的，应当对另一方承担。本协议未尽事宜，双方协商解决。

本协议一式 2 份，甲乙方各执一份，经甲乙方签字画押后生效。

甲方： 乙方：

年 月 日 年 月 日

第二篇：学习韩国祥事迹心得体会

学习韩国祥事迹心得体会

牡丹江市第十一中学 王正宇 2009年8月23日上午,黑龙江省肇东市殡仪馆里500多人与一个平凡小学校长的遗体作最后告别。他就是肇东市宋站镇瑞光村新光小学舍己救人的好校长韩国祥。

8月3日，面对疯狂而来的摩托车,韩国祥用力推开身边的同村孩子,而他自己却被摩托车撞起2米多高,重重摔在水泥路上。三个孩子脱险了,韩老师却献出了宝贵的生命。

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶 行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担

教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。教师要模范履行师德规范，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生，使学生树立正确的人生观、世界观、价值观，从而成为一个有公民意识的人，一个具有良好品行的人，一个真善美的人。高尚的师德就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。“教师无小节，处处是楷模”。苏霍姆林斯基说，“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也无任何个性特色”。子曰：“其身正，不令而从。”既要言教，又要身教，身教重于言教。这无疑对教师提出了更高的要求。教师要“为人师表”，首先就要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。教师要成为追求真才实学的榜样。教师不能满足于先学于学生，而且要坚持继续学习，坚持终身受教育，具有勇于创新、不断进取的精神，与时俱进，不断充实自己。形势的快速发展，高科技的突飞猛进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。当今的时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存的社会位置。教师不但要保持自身一种勤奋学习的能力，还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。

在工作中要始终牢记人民教师的神圣职责，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。要向优秀教师学习，学习他们关爱学生、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德。热爱祖国、热爱人民、忠诚于人民的教育事业。在今后的教学过程中要坚持以人为本，尊重、关心、爱护全体学生，对学生严格要求，耐心引导，指导学生“学会做事”，在实践中增长才干，在劳动中创造价值，在与人合作中学会生存和发展的本领，指导学生“学会学习”，通过导学，激发学生的求知欲望，使他们掌握学习方法，提高学习能力，会把握教材的重点难点，抓住问题的关键，找出新旧知识的联系，促进知识和技能的迁移。要因材施教，循循善诱，诲人不倦。依法执教、爱岗敬业，认真贯彻教育方针，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。在工作中要为人师表、艰苦奋斗、开拓创新，通过不懈努力为祖国的教育事业贡献出自己的力量。学习科学发展观心得体会

牡丹江市第十一中学 王正宇

参加学习科学发展观活动动员大会和学校党总支的系列学习活动，使我开阔了眼界，加深了思想认识，提升了理论水平，提高了政治觉悟。结合自己的工作实际，深入领会、认真总结，主要心得如下：

一、准确把握科学发展观的理论内涵。

科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

二、充分认识在全党开展深入学习实践科学发展观的重大意义和紧迫性。

全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的新一届中央领导集体，着眼全局，着眼世情、国情、党情的新变化，总结国内外经济建设的经验教训，审时度势作出的重大战略部署，开创了建设和谐社会的新局面，同时也标志着用科学发展观这一马克思主义中国化最新成果武装全党，指导实践达到了一个前所未有的水平。科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。经实践检验与证明、日益显示出强大真理力量的科学发展观，是推动我国经济社会发展的战略性指导思想，更是科学、有效地做好学校教育教学工作所必须坚持的基本原则。

当今我国正面临应对金融危机的考验，如何贯彻落实科学发展观具有紧迫性，要认真加强学习，从思想上高度重视。具体工作中，要组织好对学生的教育，抓紧落实科学发展观活动。一方面抓好课堂教育，利用课堂这个载体加大对学生的宣传教育力度；另一方面还要围绕新时期学生经常遇到的难点问题和关注的热点问题，广泛开展“话题大家选、是非大家辩、答案大家找”的“大家谈”活动。

三、结合工作实际，努力践行科学发展观的理论。

学习是实践的前提，实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高领导科学发展的能力。务实是学习科学发展观的基础，空谈误事，实干兴业。学以致用，贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，更要提高运用科学发展观的自学性和坚定性，要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，要根据岗位职责的要求，学习相关领域知识，不断完善知识结构，提高业务素质。就我本人而言，既要着重加强积累语文教学方面的专业知识，不断提高教学能力；又要提高关于学生管理方面的能力，转变观念，以学生为本。

(一)创新教学方法，寓教于乐。

作为任课教师，我要不断加强自身专业知识的积累，加强教学法的研究，努力提高课堂教学的综合能力，构建和谐高效的课堂教学氛围。

1、坚持参加校内外教学研讨活动，不断取人之人，更新教学理念，改革教学模式，全面教学质量。要经常听课，积极参与教研室的座谈，参与社会实践活动，做到理论与实践相结合。

2、认真研究教材，广泛阅读，深入细致地备课。要多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握教学重点和难点，在教学中突出重点，突破难点，注重课堂教学效果。

3、坚持学生为主体、教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。要深入了解学生，针对学生特点，以愉快式教学为主，在课堂上注重调动学生的积极性。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，因材施教，使他们形成自己不同的风格。力争通过各种教学手段，充分调动学生的学习兴趣及学习积极性，鼓励学生自主探究，培养创造性思维能力，变“要我学”为“我要学”，营造和谐的课堂教学氛围。

(二)创新工作理念，以人不本。

坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。工作中要把坚持以学生为本，作为工作的出发点和落脚点，落实到具体工作中，就是要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心学生安危冷暖，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。

1、加强师德学习，为人师表。良好的师德是从师的最基本准则，要树立良好的专业形象、品德形象和师友形象，必须具备坚韧的意志品格、饱满的精神状态、严谨的思想作风、诲人不倦的工作态度以及和蔼可亲的教师特征。

2、改变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。要踏实做事，多做好事多办实事，树立起“学生发展无小事”的思想，哪怕是一次谈话，都要以和蔼的态度认真对待。

3、科学评价学生，客观公正。力争通过教育引导、认真检查、科学考核，及时对学生做出全面客观的评价，防止凭自己的主观臆断及个人好恶去判断、评价学生，对学生负责，对学校负责，对家长负责。

总之，新的形势下，我们要坚持不断解放思想，坚持用科学发展的观念来解决学校发展中出现的具体问题，在教育教学工作中不断开拓进取、锐意创新，努力构建和谐文明的校园文化，促进学校的可持续健康发展。

第三篇：学习韩国祥事迹心得体会

学习韩国祥事迹心得体会

近期，党支部学习了韩国祥事迹，韩国祥的事迹感动着我们，他将自己的人生在平凡中创造了不平凡，是我们学习的榜样。他的事迹教人奋进，他的事迹催人泪下，让人们的心灵都感到震撼，在他的面前似乎我变得很渺小了，但是我也相信通过了对韩国祥事迹的学习，我的思想得到了很大程度上的升华。不久的我就是另一个韩国祥，通过我的努力我会变的更加的优秀。我的学生会因为有我这样的老师而感到无比的自豪。

作为一名共产党员，我要向韩国祥老师学习，他是我们的榜样。工作中尽职尽责，静下心来教书，潜下心来育人，争做受学生爱戴、让领导放心、让家长满意的教师，为教育事业更好更快的发展贡献力量。

韩国祥——黑龙江省肇东市宋站镇新光小学校长，他在条件艰苦的农村小学一干就是30年，将毕生精力献给了党和人民的教育事业。2009年8月3日，在危急时刻，他临危不惧、舍己救人，为救3名儿童，奋力阻挡失控的摩托车，3个孩子获救了，他却献出了宝贵的生命,用生命和鲜血诠释了人民教师的高尚师德，在人们心中树起了不朽的丰碑。作为一名普通的教师，我无法和他相比，他以一个平凡教师的质朴和建议告诉我们：成功只是一种生活方式，而优秀却是一种品质，是一种超人，引领人鼓舞人的巨大力量。这优秀正是我们可以追求也应该追求的。因为我们也需要这样的人生，因为我们担负着祖国未来的希望和所有家长的希望。

韩国祥爱生如子、无私奉献的高尚师德。

1978年8月，韩国祥开始在新光小学当民办教师。2002年，由于韩老师治学严谨，工作务实，业绩突出，组织任命他为新光小学校长。王震的父母离婚了，他和爸爸一起生活。因为缺少家庭的关爱，王震养成了一些坏毛病。2007年，王震的父亲在地里干活，左手被四轮车绞断。韩老师知道后，多次去探望，每天还负责王震的午饭。在他的带动下，全校师生为王震父子捐款捐物，全体教师还承担了王震在校学习期间学习和生活的全部费用。一个多月后，王震的父亲出院，家都没回，直接找到韩老师，他拉着韩老师的手激动地说：“这孩子多亏你了。”韩老师笑着说：“乡里乡亲的，帮点忙不是应该的吗？”这句朴实的话温暖着王震和父亲的心‥‥‥

韩国祥爱岗敬业、忠诚教育事业的崇高理想。

他针对农村孩子的实际，开展教育工作，把全部的心血和精力都献给了学生、教师和学校。他总是第一时间责无旁贷地关心学生，谁也说不清他究竟帮助了多少人。韩国祥对学校教师也特别关心，时刻把教师的冷暖挂在心上。李春梅老师患有严重的乳腺小叶增生，胳膊

抬不起来，韩国祥就承担了她班级所有的杂事。几年来，他每天早上都先到李老师的班级看看，晚上布置学生打扫卫生、检查门窗。大家笑称他是“李老师班的副班任”。

韩国祥作为学校的管理者，始终坚持勤俭治校。为了节约开支，每当有教师去镇里开会、听课，他都会骑着摩托车无偿的接送。学校去镇中心小学取教材、去镇里买东西，他都是自己骑三轮车去。上级分发到学校的玻璃，他都亲自割，亲自镶，割剩下的小条都舍不得扔，拼在一起，镶在窗户上。当有人笑他小气时，他坦然地说：“咱们农村学校，要把钱花在最有用的地方。”今年通往学校唯一的一条公路整修，车辆进不了村，几位通勤老师和外村的学生，每天都要在离学校4公里外的地方下车。于是，韩国祥就用自家的三轮车无偿接送通勤教师上下班，接送外村的学生上学、放学，风雨无阻。

韩国祥为人宽宏大量，从不把别人对自己的误会和矛盾放在心上。2005年，学校的徐老师因为定职称的事和韩国祥有点误会，大闹了一场。后来，在确定最终人选的时候，上级征求韩国祥的意见，他积极地推荐了徐老师。事后，徐老师感觉很过意不去，找他道歉，韩国祥笑笑说：“别当回事，咱们在一起工作，勺哪能碰不着盆，时间长了没有解不开的疙瘩。”

在韩国祥的带领下，全校上下一团和气，像个大家庭，教学质量在宋站镇10所农村小学中首屈一指。

韩国祥临危不惧、舍己为人的高尚情操。

韩国祥是一名普普通通的乡村教师，身为人师，他爱岗敬业、无私奉献；作为校长，淡泊名利、甘为人梯；面对危险，他挺身而出，舍己救人。他用奉献人民的行动印证了共产党员的先进性，用鲜血和生命塑造了一个新时期优秀人民教师的伟大形象。

我相信，韩国祥老师高尚的师德和动人的事迹，一定会温暖并感动着每一个人。如今，他虽然静静地走了，却留给人们一串又一串的感动，他的壮举以一种无形的力量指引着前进中的人们。

董德成二〇一〇年三月二十日

第四篇：学韩国祥事迹体会

韩国祥事迹报告会感悟

----建三江数学研修班：赵瑞杰

2009年12月24日上午听了由黑龙江省教育学院组织的韩国祥事迹报告会，大会由黑龙江省教育学院党委宋书记主持，我们建三江第二期校长、骨干教师高级研修班在教育局副局长夏其龙带领下和省教院全体教职工听取了由韩国祥老师的儿媳、学校的同事、村民代表做的事迹报告。

报告会上，我认真听了事迹报告的内容，深受感动，泪眼婆娑。他用自己宝贵的生命谱写了一曲生命的赞歌。他在关键时刻想到的不是自己，而是把自己的安危抛在九霄云外，刹那间想到的只是三个孩子的安危。毅然决然的用自己的宽厚的身躯阻挡了失控摩托车的前行，并付出了宝贵自己的生命。

韩国祥的一生是光辉的一生、是辉煌的一生、伟大的一生。他在工作中始终严格要求自己，具有崇高的道德情操，把党的教育事业看做自己的事业，工作中始终严格要求自己，以校为家，治校有方。深入学习科学发展观，并把握这一主题，体现权为民所用、利为民所谋。关注教师的发展，关心孩子的健康成长。无偿接送老师上下班、做饭、生炉子等，这不是一个校长做的，但他做到了，并一直坚持着。为了让每个孩子都能接受教育，他总是不辞辛劳，挨家挨户做家长的思想工作。几年下来，附近的几个村屯谁家有几口人、几亩地、几头牛，有几个孩子、哪个孩子应该上学了、哪个学生应该享受困难补助，哪个学生的家长是什么脾气、谁家的孩子应该怎样教育，他都清清楚楚。

得到了教职工、学生和社会的好评。他不计个人得失，顾全大局，事事以身作则，率先垂范，主动上课，深入班级听课，经常开展家访活动。并给年轻教师做了耐心细致的指导，（听课、备课、反思）对支教老师的工作和生活都给了无微不至的关心和照顾。使他们在教师的岗位上都成熟了，成了学校的骨干，市里的教学能手。学校逐渐走上了发展的轨迹。在韩国祥的带领下，全校上下一团和气，像个大家庭教学质量在宋站镇10所农村小学中首屈一指。

他是好儿子、好兄长、好父亲，也是好邻居在家里，韩国祥是孝敬父母的好儿子，是关爱兄弟姊妹的好兄长，是关爱儿女的好父亲；在村里，他是与人为善、热心助人的好邻居。前些年，韩国祥的大哥离家外出，一去就是十几年，音信全无，家里扔下两个十几岁的孩子。那时，韩国祥的二哥还患有严重的哮喘，四弟患先天性脑炎，五弟也因脑瘤做了开颅手术，就这样，兄弟中排行老三的他，成了这个家中的顶梁柱。为了照顾大哥家的孩子，为了给弟弟看病，他不但拿出自己全部的工资补贴他们，还四处借钱。为了维系这个家族的生活，他每天凌晨两点就起来做豆腐，用卖豆腐的钱贴补家用。

当日子刚刚有些好转，韩国祥的父亲又因病瘫痪在床。每天早晨上班前和晚上下班后，他都会来到父亲的床前，为父亲擦身子、按摩，讲一些村里村外的事，给父亲解闷。他经常对儿女们说：“像爷爷这样有病在身的老人，不仅需要吃穿上细心周到的照顾，更需要家人们精神上的安慰。”在他的身上体现了中华民族的优良传统百善孝为先。

韩国祥校长在生死关头用自己的身躯、宝贵的生命挽救了 3个

孩子的生命。我们感受到了他在平凡中做出了不平凡的事迹。他的此次壮举绝非偶然，凭借其能力完全可以改行，成为富翁。但他知道自己人生的快乐是什么，谁不想过安逸的生活，可他却30年如一日兢兢业业，无私奉献，他把自己的一切无私奉献给了学校、孩子、家乡、社会。用自己羸弱的身躯挑起了家庭的重担。

韩国祥给我们留下了感动，留下回忆，留下了反思。他虽然走了但他那无私奉献精神永远活在我们心中。他用自己不平凡的事迹为我们谱写了爱的篇章。成为鞭策我们学习、奋进、工作的源动力。他的事迹激发了我积极向上的热情，激发了我为教育事业奉献的精神。激发了我为教育事业更好更快的发展贡献力量，韩校长的事迹感染着我，激励着我，我深深体会到一切为了孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子的内涵意义更深了。深刻感受到教育教学岗位是神圣的，同时也感受到教师的岗位是一种辛劳，一种付出，一种收获，也是一种享受。

第五篇：学习王伯祥事迹心得体会

山东潍坊寿光原县委书记王伯祥离职已20年，五年半的政治生活被百姓所牢记，如今该县成为改革开放以来18个重点调研典型之一，是全国排名24的百强县。近段时间，又再次学习了山东寿光原县委书记王伯祥的事迹，让人深有感触。王伯祥以在任数年的作为，形象验证了“政声人去后”这句名言。

“政声人去后，民意闲谈中”。这副广为人知的对联，以寥寥10个字，解析了古今中外如何正确评价为官者行为、政绩的历史课题，提出了一个还原“政声”真实面目的社会途径。对为官者“政声”的评价，由于所处角度不同，互相关系有别，影响因素各异，尤其是在任与离任权力影响度的差别等原因，对同一个人的评价，其上级、下级、老百姓以及自身往往不尽相同，有的还可能大相径庭，而在位与不在位的差别则可能更大了。

我们不必妄评上级组织及人事部门对为官者“政声”鉴定的真实性、准确度如何，然而，毫无疑问，最接近于真实、准确的“政声”，最终来自“民意”。而官员离任后的“民意”，与“真实、准确”则更为接近。王伯祥是如此，焦裕禄、李润

五、孔繁森、郑为民……也是如此；东汉的孟尝、唐朝的韩愈、宋朝的包拯、明朝的海瑞……同样如此。他们离任或去世后，在民众的“闲谈中”都留下了经年、经代乃至百年、千年传颂不衰的感人故事，有的被奉为古今官员的楷模。相反，自古至今，也有不少官员在位时，权倾所辖，呼风唤雨；所到之处，前呼后拥；急功近利，弄虚作假；矫揉作秀，沽名钓誉；政绩罗列洋洋大观，歌功颂德不绝于耳。然而，一旦离任，则应了老百姓“屁股一抬，问题出来”、“在位满耳阿谀声，离职滚滚骂名来”的箴言。如：湖南省道县县委书记易光明被“双规”后，当地老百姓敲锣打鼓、放鞭炮、舞狮子以庆祝，易光明正是这类官员中的典型。

唐代著名诗人白居易在其一首《放言》中，曾有“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”的哲理名句。想来，这似乎正是诗人对“周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时”的史实深为感触的结晶。

为官者想得到好听一些的“政声”，不能说不对。但关键是想听什么人说“好”。是想听少数人的还是广大民众的？是只听眼前的“政声”，还是要听经得起历史检验的评价？是只为一己“政声”做事，还是真诚实践执政为民？是想听纸上的汇报材料中营造的“政声”，还是想听“民意闲谈中”的真实？

为官者对此如何作答，首先反映出的是为官者的官本官德，说得直白点就是回答为谁当官、为谁做事的问题，这是所有为官者无以回避并必将被历史、民意所检验、所“拷问”的。王伯祥的“政声”经得起历史和民意的检验和“拷问”，老百姓说：“没有伯祥书记，寿光菜哪有这么大的名气”；寿光的干部说：从数字看，王伯祥时期，没有显赫的发展速度，但群众得到了实惠。

如果所有的官员都能扪心自问：我的“政声”经得起实践、历史和民意的检验吗？无疑是民之大幸也！