第一篇：发言稿多媒体伴我成长
多媒体伴我成长
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今天，我能够坐在这里与大家交流，我的心情无比的兴奋与激动，感谢各位领导给我一个与大家交流的机会。同时，我也感到十分惭愧，我只是一位普通的人民教师，我所做的也只是一位普通教师应该做的，没有什么值得与大家交流。既然领导那么信任我，我愿意借用这个难得的机会，就我在教学中积极运用多媒体的一些做法和大家做个交流，不足之处请批评指正。
说到多媒体，大家一定不陌生，谈到多媒体在课堂中的作用，我想在座的每一位老师都深有体会。运用多媒体辅助教学，既能够充分激发学生的学习兴趣，丰富课堂的内容，又能提高课堂效率，开阔学生的视野。
初识多媒体，是在2002年。那一年，我参加岱岳区小学语文优质课评选。当时讲的是四年级的一篇课文《田忌赛马》，当时的电化教学手段没有今天这么先进，在课堂上能够使用课件已经算先进了。为了能让自己的课堂更精彩些，我特地请张远林主任帮我设计了课件。你可别说，还真管用，在我导入课题后，播放了一段配有课文朗诵的动画视频，学生甚至评委都目不转睛的看，这一下子，学生的兴趣被激发起来了，整个课堂都处于活跃之中，我也满怀激情的融入课堂之中，整堂课我们都很投入，课上的很精彩，博得了大家的一致好评。
从那以后，我便利用课余时间学习电脑知识，学做课件，让我的学生在课堂上也能享受多媒体带来的快乐。当时，学校里只有一个多媒体教室，微机数量也不多，我便利用晚上时间在家里制作简单的课件，在多媒体教室空闲时领着我的学生去上课。当我第一次把自己亲手制作的课件利用大屏幕展示在他们面前，看到他们一双双大眼睛瞪着大屏幕、时不时发出惊讶之声时，我会心的笑了。后来，多媒体便时常走进我的课堂，在课堂上发挥的作用也越来越大。有时候她是导入时创设情境的好手段，有时候她是理解课文的好帮手，有时候她是拉进学生和课文距离的好老师。2005年，我参加区优质课评选，讲的是三年级的课文《心中那盏灯》。这篇课文写的是作者马德回忆自己小时候父亲冒着严寒为他打磨冰灯的事，颂扬了父亲那如山的父爱。课堂一开始，我从大屏幕上打出了作者马德写的一首赞美父爱的诗，然后在班得瑞的轻音乐中，我有感情的朗诵了这首诗。在我的诗中，孩子们被感染了，理解了这首诗的意思，很快走进了课文。整堂课，孩子们都被浓浓的父爱包围着，课文读的有感情了，回答问题特别投入。2006年，我参加泰安市小学语文优质课评选，讲的是《可爱的西沙群岛》，为了能更好的理解西沙群岛是我国的海防前哨，我在大屏幕上展示了我国的地形版图，强调了西沙群岛的地理位置，明确了它在我国海防中的作用，轻而易举的理解了海防前哨的意思。2008年，我参加泰安市小学创新课评选，讲的是《孔子学琴》，对于两千多年前的孔子及他的地位，别说四年级的学生，就连我们大人，真正了解的又有多少呢？在设计教案时，我便想到了这一点，于是，我从网上搜集了大量的图片，包括孔子的画像、孔子讲学的情景、孔子的住址、人们纪念孔子的种种活动以及孔子在国际上获得的殊荣等各种图片，从视觉、听觉上拉进学生与孔子的距离，进而理解孔子对后世的影响。在各位领导、老师的关心支持下，在自己的不懈努力下，在多媒体的陪伴下，我取得了优异的成绩。2006年，我执教的语文课《可爱的西沙群岛》，获得了市一等奖。2007年被评为区优秀教师、区教改先进个人，2008年，我所执教的创新课《孔子学琴》和综合实践活动课《不倒翁探秘》都获得市一等奖。2008年9月，我参加了山东省综合实践活动优质课评选，获得一等奖。同年，被评为区教学能手。2009年被评为泰安市小学语文骨干教师、区教改先进个人。2010年被评为区学科带头人、区教学先进个人。2011年被评为泰安市教学能手、泰安市课程与教学工作先进个人、区优秀教师。同年，我所执教的电化教学优质课获得了省二等奖。
多媒体使我的课堂大放光彩，可那只是在我参加讲课比赛的时候。有时候，我常常在想，如果我们的教室里也有多媒体设备，那该有多好呀!我可以天天领着我的学生尽情地享受多媒体带给我们的幸福。没想到我的愿望终于实现了。
2011年8月，在高新区党工委、办事处及教育指导中心的关心和大力支持下，我的学校——中心小学16口教室全部安装了“班班通”多媒体教学设备，我高兴地不得了。我很珍惜这样的机会，我要充分利用好多媒体，让学生学到更多的知识。每学一节新课前，我都会到网上去搜索课件，然后把它下载下来，根据自己的教学设计，进行修改，用于教学中。农村中小学现代远程教育资源网、人民教育出版社网和百度文库是我经常光顾的地方，那里有很多同步教学资源。为了让学生的课堂作业更有实效性，我经常会选择比较好的练习题，投到大屏幕上，让学生进行练习。有时遇到比较好的阅读题，也投到大屏幕上，和学生一起做。为了扩大学生的阅读量，开阔视野，我经常会让学生在网上阅读一些好文章。有时候，同学们学习累了，我会找到他们喜欢的动画片，让他们放松一下。刚接这个班的时候，很多学生书写不够认真，书面不够整洁。于是，每次学习写字时，我会让写得好的同学放到实物投影仪上，让大家欣赏他写的字，并表扬一番。没想到这一招还真管用，一学期下来，我班学生的书写水平有了很大的提高。渐渐地，学生学习语文的兴趣越来越高，成绩也越来越好。
班班通不仅对我的教学起了很大的作用，还对学生的心灵起了一定的内化作用。就在3月5日那天，刘校长号召全校师生向雷锋同志学习。为了能让学生了解雷锋的事迹，下午第二节课，我们全校师生共同观看了电影《雷锋之歌》。在看电影的时候，不少同学都被雷锋那助人为乐、无私奉献的精神感动了，有的同学甚至留下了眼泪。观看完电影后，我让同学们写了一篇观后感，大多数同学写出了自己真切的感受，并下决心以后向雷锋学习。有位同学在观后感中这样写道：《雷锋之歌》这个故事，让我深受启发，每当别人需要要帮助的时候，我不但没有积极地帮助别人，就连雷锋的十分之一都没有做到，感到十分内疚。所以我要乐于助人，帮助需要帮助的人，做一个文明礼貌，又乐于助人的好少年。我想，对学生说上一千个向雷锋学习，也比不上这一部电影对学生产生的影响大。以上是我在教学中运用多媒体的点滴做法。今后，我将一如既往地耕耘在教育这片热土上，立足岗位实际，潜心研究教学，提高能力，力争做一名更出色的教师，为高新区的明天贡献自己的一份力量。
我的发言到此结束，谢谢大家!
第二篇：读书伴我成长发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！今天，我演讲的题目是《与书为伍是一种幸福》。首先我想用一首诗来抒发我对书的情怀：
八万里光风霁月，五千年岁月流传；
三十载牵魂飞梦，一梦里书香满园。
读书的感觉真好！每每展卷安坐，寄情典籍，闻着醉人的书香，便油然而生一种阅读的冲动。有人说，读书是一种幸福，是一种乐趣，更是一种享受。圣人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。的确，对我们教师来说，学习新的知识来面对新的挑战，读书更是不可缺少的。正如高尔基所说：用知识武装起来的人是不可战胜的。读一些教育教学方面的书籍，就像拥有了个人最忠实的导师，可以随时随地地与教育专家、名师进行交流，提高自己的教学素质。一本好书就是尘世间的一盏明灯，可以照亮人的心灵，每一次细细地品读，就是一次心灵的远行。一本好书就是我们的良师益友，可以帮助你走向成功！
记得有一次上公开课，我在备课的过程中，读了《好课是这样炼成的》这本书，书中名师精湛的教学设计，精彩的教学片段以及精巧的教学引导，让我受益匪浅，更是让我的课堂增色不少，得到了同行们的赞赏。
德国诗人歌德说过：读一本好书就是和许多高尚的人交谈。人生的许多感悟就是在捧卷细读中所得。读了朱永新教授的《教育文集》，我豁然开朗，明白了教育是什么；读了魏书生的《班主任工作漫谈》，我懂得了管理班级的艺术；读了《陶行知的教育名篇》，我真正理解了“捧着一颗心来，不带半根草去”的深刻内涵；读了《好课是这样炼成的》这本书，我真切体会到了课堂教学的无穷魅力……
读书，让我找到了工作的自信，充足了教学的底气，一步步走向成熟；
读书，让我懂得了教师应该是一个永远让学生记住并学习的人；
读书，让我学会了怎样去“享受着教育的幸福”。
“享受教育的幸福”------这是多么富有诗意的话语！细细品来，的确如此！试想在课堂上，我们与学生一起欢笑、一起思考。当我们和学生一起进入一种人课合一的境界时，我们收获的不就是心与心的交流而带来的幸福吗？更重要的是，我们也在成就自我的过程中享受着一份充实与成功！
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 读书，是我们教师专业底蕴得以厚实的源头活水。吾生有涯，而知无涯。我们只有通过读书，不断地“充电”，才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。杜甫有一句诗说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”用到我们教师身上，那就是“读书破万卷，教学定有神！”
作为一名教师，我爱读书，喜欢与书为伍。因为我的每一次成长与进步，都是与读书密不可分的。与书为伍，我感慨一滴水就是一片海；与书为伍，我惊叹整个世界就是一本书；与书为伍，我顿悟教学就是一门艺术，就是一项伟大的工程；与书为伍，让我的生活变得充实而富有激情，与书为伍，那是一种难得的幸福！
前路漫漫何所依，书卷飘香伴我行!今后我将会继续读书、爱书，继续与书为伍，更会带着我的学生在书山上攀爬，在书海中遨游!
谢谢大家！
第三篇：良好家风，伴我成长发言稿
古今中外，千秋万载，家风始终是每一个家庭永恒不变的主题，在我家，家风时时刻刻熏陶着我，对我有了不小的影响。
在平时的生活中，家人对我的关怀和教导，使我养成了良好的生活习惯，还记得四年级时，母亲为我制定了一个“金钱小管家”的计划，只需要做一些力所能及的事情，便能得到自己的零花钱，有一天晚餐后，我自告奋勇，包下了洗碗这一项“生意”，在与碗筷“战斗”了近一个小时后，我终于把它们洗得能照出我的脸，叮！一元钱到手！当我捧着这枚来之不易的硬币，心里美滋滋时，殊不知我已经在无形之中养成勤做家务的好习惯。此外，母亲还让我学着自己理财，母亲为我办了一张银行卡，平时期中期末父母奖励给我的钱，春节时爷爷奶奶的.红包，我统统存在这张银行卡里，并且投资了教育基金，去年暑假时卡里只有五千元，经过我不懈的努力，现在卡中已有一万两千元左右了。从小培养“微理财”的意识，相信对我以后的人生有着很大的帮助。
学习上，一家人更是为我构建了一个良好的学习氛围。记得我们在装修新家时，别的都放任装修工人去做，唯有我的书房，是父亲自己一点一滴打造起来的，推开书房的门，一股墨香扑面而来，映入眼帘的是原木做成的书柜，一排排整齐有序的书等待着我的探索；左手边的的书桌，同样是父亲为我打造的，坐在“私人定制”的椅子上十分舒适，偶尔倚在懒人沙发旁，听着英语广播，也不失是一件有趣的事。这样优美的学习环境，让我对父亲油然产生了敬佩之心。当然了，我的父亲虽说是一名医生，但已是不惑之年的他却酷爱文学，主张“终身学习”。有时候，他身上的那股学习劲却比我还强，记得去年暑假，父亲准备考医师高级 职称，从考试好几周前，他便拿出了大学生冲刺英语六级考生的那种劲头，头也不回地扎进书海中。有一次他一边泡茶一遍读书，开水已经溢出杯子了，他还自我陶醉，浑然不知，直到落了个被烫伤的下场，父亲口中依然阵阵有词：“那时还有一个手术案例没看完呢，没想到就被烫伤了……”我虽然经常拿父亲开玩笑，说他是“书呆子”，但不知不觉中，自己也仿佛受到感染一般，开始向父亲看齐，在学习上越来越上进，越来越勤奋了。“无心插柳柳成荫”，在父亲的引领下，我在那年期末考试中脱颖而出，勇创佳绩，这可见家风对我影响之深远。
不只是父亲，我们一家人都对我的学习关怀备至；平时，母亲可谓是我的“严师”，在学习上她要求我一定要认真，不会没关系，但要勤问，要有锲而不舍的精神把不会的问题学会。
这次期中考前的那个周末，母亲叫我把政治的复习提纲拿给她，然后一题一题的问我，结果因为我在学校没有认真的背熟，问了8、9题我一题都答不上来，母亲严肃的看着我对我说：“你这样只背一遍就完事根本没办法记熟，考试的时候怎么办？从现在开始必须一题一题背，一课一课过，反复背，直到你全部背熟了。”就这样，从那天中午开始，母亲陪着我一课一课的把复习提纲背熟，背熟一课她就按提纲上的题目问我一遍，在倒回去又重新把前一课的题目再问一遍，周而复始。
那天，母亲陪我背到晚上11点多，把政治老师要求要背的提纲全部都背熟，第二天早上起来，母亲又和我过了一遍所有的题目，确定我都背熟了才继续帮我复习别的科目。可以想象，如果没有母亲的帮助，我怎么可能会在政治这一科拿到A。考试后，母亲又摇身一变，成了“分析师”，从错误题型到解答思路，她无一不帮我仔细分析……
爷爷虽然年过古稀，但却很乐意听我背诵，在他的引导下，我总结出了一套背诵“秘诀”:第一遍熟读，第二遍分句细背，第三遍连句成段，第四遍连段成文（诗），第五遍二次复习，到了第六遍，我基本上就可以倒背如流，这也是我长期与家人互相学习的成果。
正是这样的一家人，和睦互助，共创家风；各有所长，一起努力，在此，我不禁感叹道：“父亲学习无终点，母亲教导如清泉。良好家风伴成长，受益匪浅益终生！”
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第四篇：经典伴我成长
经典伴我成长
我们这些祖国的花朵从小就沐浴着阳光雨露，过着无忧无虑的快乐生活。我是一个腼腆的小姑娘，当周围的小伙伴享受着课外活动的愉快时，我却漫游在书的海洋中。记得那时，教室里、树荫下、角落里常能见到我孤单的身影。不知不觉中，我读了不知有多少经典名篇，也常沉浸在这些经典中不能自拔。
我读四年级时，在我生日那天爷爷送给我一本书—《鲁宾孙漂流记》，我当时高兴得手舞足蹈，兴奋了好几天，因为这本书正是我朝思暮想想要得到的书。平静下来，我关上房门，小心翼翼地打开书，认真的读起来。虽然那时我还有好多字不认识，还有好多词语不理解意思，但我还是被那离奇的故事所吸引，读得津津有味、兴趣盎然。
后来，一有空我就拿出这本书一遍一遍地读，每读一遍都有新的收获。《鲁滨孙漂流记》主要写一个叫鲁滨孙的人因所乘船只发生事故，来到了一座荒岛，他用自己的双手克服了种种困难，在荒岛上生存了28年，最后终于回到了阔别28年的祖国。
当我读完这个故事时，我深深地被震撼了。我不由得想起了自己，如果我也遭遇到像鲁滨孙那样的困境，我能够像他一样顽强地生存下去吗？不，我做不到。因为我几乎没有自理能力，对我来说，即使扫地，洗衣服这些简单的工作都是非常困难的。在读书的过程中，我习惯地把重点的地方做上记号，写下批注。当读到鲁滨孙在活下来那一刻，他没有绝望，反而迅速寻找有用的东西，搭建帐篷，养羊种麦时，我的心头会涌起一丝担心、害怕，钦佩之情油然而生，深深牵挂着主人公的命运。我写道：“大难时的沉着冷静，超乎常人的生存能力，让我坚信：这一切定会感动上苍！”当我读到鲁滨孙救下星期五，通过认真观察救下船长，最后船长带他回到了英国时，我一蹦三尺高，双手击掌庆贺。这真是大智大勇！28年的坚守，需要多大的毅力呀！完美的结局……
我不得不承认与鲁滨孙相比我真是太无能了，从小到大，父母、学校为我们铺设了平坦的成长道路，在这条大道上没有任何挫折和风浪，整天过着丰衣足食的生活，可我还总是抱怨这个，抱怨那个，实在是身在福中不知福。《鲁宾孙漂流记》让我觉得学会生存有多重要，他教会了我怎样面对逆境，让我从此变得勇敢、坚强。
随着年龄的增长，我慢慢涉足四大名著。读《三国演义》，我读懂了诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的忠诚；读《水浒传》，我明白了做人要学武松正直豪爽、勇敢无畏；读《西游记》，被孙悟空伸张正义、不畏强暴的精神折服……
如今，异彩纷呈的课外书伴我度过童年，手中的书也由诗歌到童话，由散文到名著，读书伴我成长，让我渐渐长大。
新屋河小学
学生：何苗
指导教师：夏世铭 2016、12、20
第五篇：经典伴我成长
经典伴我成长
白桑完小六（1）班 李佳欣 指导教师 闫菊平
我喜欢阅读浩如烟海的中国名著，也喜欢品味别具特色的异域佳作；我喜欢在美妙的童话世界里体验丑小鸭蜕变的惊喜；我喜欢在扣人心弦的小说里感受主人公的成长经历；我喜欢在充满古韵的古典文学中品味《论语》的博大精深。从小到大，经典伴随着我的成长。
小时候，我在《安徒生童话》的动画片里为灰姑娘的结局手舞足蹈，开心得整晚都睡不着觉；稍大一点时，我便缠着妈妈给我讲《西游记》的故事，在精彩的故事中安然入眠，在甜美的梦乡中再现奇妙的故事画面；上了小学，我便尝试着自己读书。《幸福的鸭子》、《聊斋志异》、《伊索寓言》……使我如醉如痴；如今我已是高年级的学生了，《鲁滨逊漂流记》、《水浒传》、《假如给我三天光明》、《钢铁是怎样炼成的》等书让我手不释卷。
我非常喜欢《鲁滨逊漂流记》，作者是丹尼尔•笛福。他是一位英国人，书中讲述一个关于冒险的故事、一个关于智慧和勇敢的故事。英国青年水手鲁滨逊由于所乘的货船在海上沉没。孤身一人流落到了一个无人的荒岛上。开始了为生存而奋斗的艰辛旅程。做木筏、造房子、种粮食、养牲畜……在整整28年的自救过程中，这座无人的荒岛被鲁滨逊建成一个世外桃源。这种乐观向上，百折不回的开拓精神和可贵的坚强品质留给我们挑战困难的信心和勇气。
我也很喜欢《钢铁是怎样炼成的》这本书。刚翻开这本书时我是满怀着好奇与欣喜的，但当我郑重地将其合上时，已是热泪盈眶。文中主人公保尔的一生中遭受了许许多多的挫折：左腿残疾、身体瘫痪、双目失明。一连串的打击，一个一个地向保尔扑来，但是保尔凭着自己顽强的意志，向病魔发起了抗争。想想我自己是多么的软弱无能。有一次，我在练习学骑自行车时，不小心摔了一跤，我就坐在地上，哭着，嚷着，将自行车推翻在地，发誓不再学车了，从此以后，我就真的再也没有碰过自行车。但是读了这本书后，我不禁为自己面对困难缺乏勇气而感到羞愧，感到可耻。这与保尔比起来，真是有天壤之别。《钢铁是怎样炼成的》这本书，使我深深地明白了：在漫长的人生旅途中，挫折是难以避免的，可是只要有顽强的毅力，并去奋斗、去拼搏，那么必将会为自己的人生增添辉煌的一页。
读经典时，我把它融入自己的脑海中，变成自己的经典。当我读到“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”时，我想起了以前发生的一件事：有一次，老师测试我们做仰卧起坐，我不幸得了倒数第一。放学后我垂头丧气地往家走，到了家，伤心地把测试结果告诉了爸妈。他们语重心长地对我说：“无论干什么事不下功夫、不付出努力是成功不了的，你自己抽出时间来好好练练吧。”为了自己的进步，我依然决定忍痛割爱，舍去我看电视的时间进行练习，有时练得肚子疼也咬牙坚持。功夫不负有心人，在一个月以后的测试中，我以每分钟65个仰卧起坐的成绩荣获了第一名。我高兴极了，兴奋
地一路小跑回了家，将自己取得的成功告诉了爸爸妈妈。“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话太经典了，我决心把它当做我的座右铭，让它时时刻刻提醒我 ：不经磨砺，难见彩虹，只有历经磨砺，才会取得成功！许多美妙的经典语句，如：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“失败是成功之母”“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”等等。它们使我懂得了许多做人、做事的道理，充实了我的大脑，提高了我生活和学习的质量。
读经典、博览群书，将给我们带来无穷的乐趣和生活的哲理。经典伴我成长，学习经典其乐无穷。它教给我知识，传给我智慧，铺设了我遥远的成功之路，为我的未来打下了坚实的基础。
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