李尚宁老师培训事迹上中国教师研修网

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李尚宁老师培训事迹上中国教师研修网

作者：admin 文章来源：本站原创 点击数：277 更新时间：2009-9-21

我校从8月24日开始，承担了教育部“知行中国”班主任远程网络培训工作。在这近一月的培训中，所有参加培训管理和指导的老师，作出巨大的贡献，赢得了广东教育厅项目管理组的高度评价，收到了良好的培训效果。李尚宁老师作为广东的培训先进代表，推荐到中国教师研修网“携手同走知行路”首页作先进事迹介绍。http://bzr.teacherclub.com.cn/dts/channel/zhixing09/gandong/index.html 内容如下：

知行路上，因为努力，所以精彩！

－－颂梅州市五华县1班辅导教师李尚宁

每天早上，在知行中国广东群上，李尚宁老师总是早早地在那里“等候”，晚上，李老师依然在群上“活跃”，问他为什么？他总是说：“这是我的管理秘招，等我的好消息。”终于，功夫不负有心人，李老师负责的五华县1班的学习参训率和学习有效率均为100%。他是我们广东人的骄傲，也是我们广东人的楷模。

梅州市是经济欠发达的山区，网络条件、培训的沟通和教师的区域分布等都给远程网络培训带来一定的困难。为了把培训的开班工作搞好，梅州市教育局要求各市（区）一定要定点，办一个隆重的开班仪式，为整个培训开一个好头。李老师积极响应研修网、省项目办和本地教育局的要求，邀请局领导参加会议，做好上传下达的工作，选拔好参培的班主任准时到指定的地方“开班”。开班时，各教育局领导全部到位，挂横幅、贴标语、提要求、讲标准。有的还有电视记者到位，营造了浓郁的环境氛围，提升了此次培训的社会影响力。开班典礼上陈小娅副部长的讲话，给班主任老师们带来了大量的信息，激励着大家一定要做好，未来一定有发展前途，更能体现自我的人生价值。五华县1班的学员就是在这样的氛围下启动学习的。

其实早在开班前，从北京学习回来后，8月20日李老师就组织全班学员在电脑室进行热身活动、网络体验、形成有效的开班上机《操作手册》，统一按《手册》要求，保证参培老师一学就会，重点突出。在培训中，设立日报制度，每天到校培训教研室报到，利用一切有效的沟通方式，通知、指导教师上网完成培训任务，并把这种制度和方法推荐到全市的参训班级中使用。

李尚宁老师是嘉应学院梅州师范分院的老师，具有丰富的教师培训经验，但从来没有遇到压力这么大的培训。面对来自山村、边远的小学班主任，李老师身上既有一份责任，更有一份担心。为了参培班主任能上网，进入培训平台学习，他想方设法，用最简洁、最精练的语言教会教师学习。为了保证每一位教师能上网，他不厌其烦地打电话了解、帮忙联系找电脑，设定小组联系人，以一带几的方式，争取教师尽早上线。

学员们也非常努力。有些老师本来就很少接触电脑，有些小学至今仍没有一台电脑能上网，但参培的老师，为了完成培训任务，从头开始，电脑找了一天又一天，就是不放弃。还有，来参加培训的教师不少都有一把年纪，家庭、学校、教学和班主任都给他们很大的压力，又遇新学年开学，时间更是少之又少，但决不放弃的心和保证完成任务的激情，恰恰体现出山区小学教师迫切渴求学习的强烈愿望。有人说先进、有难度的教师培训，在经济发达区培训效果会更好，但其实先进、有难度的免费教师培训更多倾向经济欠发达地区，影响会更大。李老师常说：“这次广东就敢走这一步。这是勇气，这是信心，这是山区教师的福。”凭着这种想法，这种干劲，李老师没喊过一句苦。有一天晚上九点多了，李老师还在群上工作，问他在干什么，他说在等班上一位学员上线学习。原来他的班上有一位学员一直没有上网学习，他每天打电话去了解情况，终于说服了他学习，可是到了晚上，那位老师因为不熟悉电脑操作，又想“偷懒”了，于是李老师就等他上Q群，然后一步一步地教他怎样学习。有这样的好老师，有这样耐心的老师，学员们又怎会不感动，不努力学习呢？因此，梅州市五华县1班早在9月4日前，就取得了参训率100%和学习有效率100%的好成绩。

不仅如此，李尚宁老师还是梅州市的市领队，所有省项目办下达的工作指示都是依靠李老师向市教育局和梅州市10个班的辅导教师和管理员传达的，而且在李老师的带领、帮助和监督下，整个梅州市的学习氛围呈现出蒸蒸日上的趋势。最后，在李尚宁老师的指导下，梅州全体辅导教师、班级管理员和参训老师的共同努力下，梅州市成为了广东省第一个实现参训率98%，学习有效率95%的地区。10个班的学习中，9个班已经达到了两个100%。

这一切成绩的背后，都离不开李尚宁老师的辛勤付出，让我们用心为这些在知行路上默默奉献的老师鼓掌吧！

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第二篇：学习英雄教师李芳老师事迹的心得体会

学习英雄教师李芳事迹的心得体会

前段时间，学校组织我们全体教师学习了英雄教教师李芳的感人事迹，我倍受感动。

向李芳同志学习，就要学习他舍己救人的英雄壮举。李芳同志看到有失控三轮车幢向小学生关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给别人，自己却没能在回来，谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。我们学习李芳同志，就要像他那样敢于担当，不畏艰险，不怕牺牲，在急难险重任务面前和生死考验关键时刻站得出来，冲得上去，以过人的胆识和气魄应对困难，迎接挑战。李芳的先进事迹体现了一名人民教师的崇高思想境界和高尚道德情操。他用自己的实际行动，诠释了无声的大爱，践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象，堪称实践社会主义核心价值观的典范。

我静下心来，扪心自问，作为一名普通教师，我为有这样的同行感到骄傲和自豪，他是我们教师学习的楷模。我决心要学习他的献身精神，自强不息的精神，在实际工作严格要求自己，为人师表，爱岗敬业，勤奋努力，做到既教书又育人，努力做到以身作则，尽心尽力，服从领导，干好自己的本职工作，加强职业道德修养成，同时，不断地提高自己的教育理论水平，丰富专业知识，加强的事业心和工作责任感。在实际教学中关爱每一个孩子，使他们每天能快乐充实；同时在教书本知识的同时还要加强思想品德的教育，教学生如何做人。对学生要有耐心特别是学困生，对他们要采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去对待他

们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，如果还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些经验的话，可能确实就要来不及了，到老时，我一定会为自己虚度年华而懊悔。所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些东西，但我会得到一笔人生最宝贵的财富。因为，我知道，天上没有掉下来的馅饼，世上也没有不劳而获。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才会结出丰硕的成果，哪怕果实不算太丰硕，但我只要努力了，就算青涩的小果子，我也觉得甜。

在教学上，要积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，圆满完成自已的教学任务，以实际行动来为英雄致敬。

“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，……总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。

一个人的生命是有限的，但是，关爱他人是无限的；一个人的生命是短暂的，但是，人性的光辉是永恒的。因此，李芳老师舍己为人献出了生命，但是，她的精神在瞬间释放了万丈光芒，而且，必将永世长存！

第三篇：中国教师研修网远程网络培训心得体会

中国教师研修网远程网络培训心得体会

解东一小

延妮

今年9月，我很幸运地加入到人民教师的队伍中，成为一名小学的语文老师。刚参加工作，还担任班主任，对于我来说，这就是很大的挑战。由于不熟悉学校的教学管理工作，不熟悉新课改后的高效课堂模式，我遇到了很多的问题。在学校，我可以询问老教师，向老教师请教学习，可是，毕竟时间有限，自己需要快速成长起来。于是这次的远程网络培训大大地帮助了我。作为新老师的我，带着求知若渴的心情参加此次培训，受益颇多，如沐春风。这次的远程网络培训打开了我的眼界，为我提供了理论引领和教学指导。

首先，我清晰地认识到师德的重要性。师德是打开教师和学生心灵的钥匙，是促进学生更好成长的催化剂。我以前认为老师就是照着书本教学生就可以了，但是认真观看《师德修养提升》的视频后，我深刻地意识到自己对教师职业道德认识的太肤浅。《平等公正——我的偏心眼》里讲到老师要关注到每一位孩子，这简单的一句话，我当然明白。但是，直到我意外地看见了一个场景，我发现我太肤浅了。一天课间，我走出教室后门，猛然看见班里的两个男孩子蹲在地上，其中的一个男孩子在给另外一个系鞋带。这或许是个很普通的场景，但是帮助系鞋带的那个男孩是班里很调皮的孩子，得到帮助的那个孩子是班里不太爱说话的孩子。这两个性格完全不合的孩子提醒了我，孩子的世界很简单。这个场景深深地刺痛了我，使我明白每个孩子都是可爱的，我要关注到每个孩子。

其次，我清楚地理解了教师专业发展的意义。教师专业发展给我指出了今日如何做“名师”，给我指出了前行的法宝——阅读。所谓“活到老，学到老”简明扼要地阐释了终身学习的内涵。我现在深知教师工作的繁重，但是我时刻提醒自己要不断学习，不断阅读。因为我观看视频后，确实了解到老师需要知道很多知识，不仅有教材上的知识和教学上的知识，还要有管理上的知识。刚走出校门的我，在知识的讲解和领悟上还有欠缺的地方。因此，我需要大量阅读，去拓展课堂的知识，用生动活泼的内容启发学生的心智。我还利用网络找班主任管理方面的书籍，例如魏书生的班级管理。这些都督促我自己要不断阅读，充实自己，还要学以自用。

再次，我更加明白了教学不仅是一门技术，更是一门艺术。在观看《教学规范训练》的视频后，我知道了教学的各个小细节都应该关注到，再逐步地向极致靠近，使之成为艺术，得到美的陶冶。《有声言语操作技术》开拓了我的视野，使我在教学中不断尝试，向规范靠近。在我观课的过程中，发现有的老师讲课就是很吸引人，这就是一种境界。总之，这次的远程网络培训让我收获颇多。通过这次的学习，使我更深刻地体会到教师职业的神圣和艰巨，学习的重要性与紧迫感。在以后的教学实践中，我会放开手脚，大胆探索，不断体会、不断反思、不断感悟，让自己的课堂充满“自主、互助、优质、高效”的旋律，努力提高自己的业务水平。使自己有足够的知识和能力去胜任自己的小学语文教学。

第四篇：对话中国礼仪培训专家李国辉老师

“也许人类最终的进化要通过成熟的礼仪文化来完成，不懂得通过良好的礼仪来表达自我的个人或团队，都尚停留在童稚状态，远未长大成人，在精神层面都残留了一截猴子的尾巴。良好的仪姿与恰当的表达，犹如上好的香水，会让身边的每个人都能倍感舒适惬意，愿意接近，回味无穷。我的工作就是要让人与人的交往通达、顺利，通过一言一行，展示无穷魅力，散发出温馨、淡雅的香气，使我们的社会更和谐，让我们的事业更成功，为此，我们春风礼仪团队愿终生努力！”

“你独自一人能够打天下否?”如果说这个疑问句式能够得到我们大多数人否定回答的话，那么李国辉老师所从事的工作就会更加有意义，他的付出与专注，至少在精神层面上率先得到了人们的认可与回报。既然我们肯定了人是群居动物，仅靠个人是无法生存的，那么我们就会面临一个问题：从身边的亲人、朋友、同事，进而到每天与你擦肩而过的无数个陌生人，你如何表达对他人的情感？沟通是否融洽？是否达成彼此的理解？最终达成令双方满意的合作？如何各取所需、获得双赢？这是一个关系生存与否的大问题。这里所需要的是对人生进行全方位、多信息的考察和理解，而这些理解和认知或者欲望，最终将会通过你的一言一行或者一个不经意的眼神或表情，淋漓尽致地表达出来，当人们的表达方式最终化做一门学问被揣度和研究的时候，殊不知我们正在和一门博大精深的被称做“礼仪”的学问慢慢贴近，此刻，坐在我们面前接受采访的李国辉老师就是这一行业的专家，作为国内著名的礼仪培训师，他被国家共青团委予以委任，先后参与了上海世博会、深圳大运，这两项国家级重大赛事的开闭幕式礼仪小姐培训，他用自己多年总结出来的成熟的礼仪观和方法论，向我们，也向世界讲述了自己平凡而动人的礼仪培训师生涯。

人人都想获得尊重

“先来谈谈我们为什么需要礼仪？”

此刻坐在我们面前的李国辉老师以他儒雅的气质风范与我们打招呼，这是一种亲切而清爽的问候，让我们首先感觉到他对生活深浸后的知味，背后有着一份难得的达观与顺意。

“当我们人类来到二十一世纪，之前的几千年甚至更久，人类一直在进化，万象归一，人类不过在学着处理好两种关系：一种是人与世界的关系，这是为了作为整体的人类如何生存；二是人与人之间的关系，是为了个体的生存繁衍，生活幸福，然后才使得种群得以存在；所以说，人与人的合谐交往、相互合作才是人类社会得以延续的本质。这就需要沟通，理解，而要做到这一点，就需要社会成员之间互相交往时遵守规则，而这个规则的最表象的表达方式，就是礼仪。我们遵守礼仪规则的目的只有一个，那就是：尊重别人并受人尊重，彼此和睦相处，进而团结协作获得多赢的结果。的确，如果我们扪心自问，这一生最想要的是什么？我想也许您的回答会很多种可能，但您也许会说，我最想要的是安全感。不错，人人都需要安全感，动物也是如此，不同的是人类有着更高的精神需求，那就是需要获得一份普遍的认同与尊重，获得家人的尊重、社团的尊重，甚或所有人的尊重，这是每一个人内心深处的渴望，所以，每个人的内心都有一个最脆弱的环节，那就是娇柔的自尊心，我们万万不希望它被任何力量破坏。而我的工作核心，也就礼仪培训的核心任务，是要让人们学会如何给予别人尊重，因为我们同样需要获得别人的尊重。这个道理也是：欲先取之，必先予之。

那么什么是礼仪？

“礼”的含义是“尊重”，礼者敬人，既要尊重别人，更要尊重自己。“仪”的含义是表达尊重的形式。用一句话来说就是：内在的尊重之心叫礼，外在表现形式叫仪。礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法.。从传播学的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。礼仪从其涉及领域来说，可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。我目前主要从事的培训工作虽然表面上是商务服务礼仪与政务礼仪，但我做的更多的是为中国培养更多的礼仪老师”李国辉老师说。

其身正 不令而行，其身不正 虽令而不从

“礼仪的本质是什么？礼仪的本质就是律己和敬人，首先是每个人都要注重自律，然后以恰当的方式来表达对别人的尊重，恰到好处的礼仪是一种人与人沟通的完美的形式。

当我们与人沟通或展示自己仪表的时候，我们要采取何种方式，让对方能够认同我们，或在第一时间给对方留下美好印象，以达成合作或使对方精神愉悦，这些都需要我们从更深层次上了解人性、了解社会的交往规则。

何为身正？指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动来创造一种井然的秩序来为我们的生活争取更大的自由。

何为敬人？《孟子》说，爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。也就是说：仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人。爱别人的人，别人也会爱他；尊敬别人的人，别人也会尊敬他。”李国辉老师说。

礼仪的起源

“关于礼仪文化的起源，中国的古老典籍《吕氏春秋－恃君》中有着精彩的诠释：凡人之性，爪牙不足以自守卫，肌肤不足以捍寒暑，筋骨不足以从利辟害，勇敢不足以却猛禁悍，然且犹裁万物，制禽兽，服狡虫，寒暑燥湿弗能害，不唯先有其备，而以群聚邪。群之可聚也，相与利之也。利之出于群也，君道立也。故君道立则利出于群，而人备可完矣。

通俗地讲：人类的特点，手足（不够锋利）不足以保护自己，皮肤（太单薄）不足以抵御严寒酷暑，体格（不够强壮）不足以趋近有利的形式躲避有害的情况，勇猛果敢之气（不够）不足以令凶猛强悍的东西害怕退却。然而（人类）却仍然主宰着世间万物，制服了禽兽，捕获了凶猛的野兽，寒冷炎热干燥潮湿都不能侵害（到人类），不仅因为事先有了他们的准备，更因为（人类）是群聚在一起的啊！可以聚集成一群，就可以互相分享各自的长处。能在群体中令大家获得好处并且在人群中凸显出来，这就是君王产生了。通过《吕氏春秋》的形象描述，我们可以知道，人类是如何从个体走向群体生活，只是为了保存种族的延续，让人们学会借助团队的力量，彼此借力，这一点原始需求和我们今天的人类生活并没有本质上的区别。

从礼仪的起源可以看出，礼仪是在人们的社会活动中，为了维护一种稳定的秩序，为了保持一种交际的和谐而应运产生的。一直到今天，礼仪依然体现着这种本质特点与独特的功能。礼仪作为人际交往的重要的行为规范，它不是随意凭空臆造的，也不是可有可无的。了解礼仪的起源，有利于认识礼仪的本质，自觉地按照礼仪规范的要求进行社交活动。对于礼仪的起源，研究者们有各种的观点，可大致归纳为以下几种。

李国辉老师说“每次我培训时，我开头都会告诉前来学习的学员，礼仪的起源为什么？其实礼仪起源于祭祀。东汉许慎的《说文解字》对“礼”字的解释是这样的：“履也，所以事神致福也从示从豊豊亦声”。意思是实践约定的事情，用来给神灵看，以求得赐福。“礼”字是会意字，“示”指神从中可以分析出，“礼”字与古代祭祀神灵的仪式有关。古时祭祀活动不是随意地进行的，它是严格地按照一定的程序，一定的方式进行的。郭沫若在《十批判书》中指出：“礼之起，起于祀神，其后扩展而为人，更其后而为吉、凶、军、宾、嘉等多种仪制。”这里讲到了礼仪的起源，以及礼仪的发展过程。

也有一种观点认为，礼仪起源于法庭的规定。在西方，“礼仪”一词源于法语的“Etiquette”原意是“法庭上的通行证”。古代法国为了保证法庭中活动的秩序，将印有法庭纪律的通告证发给进入法庭的每个人，作为遵守的规矩和行为准则。后来“Etiquette”一词进入英文，演变为“礼仪”的含义，成为人们交往中应遵循的规矩和准则。

另外还有一种观点认为：礼仪起源于风俗习惯。人是不能离开社会和群体的，人与人在长期的交往活动中，渐渐地产生了一些约定俗成的习惯，久而久之这些习惯成为了人与人交际的规范，当这些交往习惯以文字的形式被记录并同时被人们自觉地遵守后，就逐渐成为了人们交际交往固定的礼仪。遵守礼仪，不仅使人们的社会交往活动变得有序，有章可循，同时也能使人与人在交往中更具有亲和力。1922年《西方礼仪集萃》一书问世，开篇中这样写道：“表面上礼仪有无数的清规戒律，但其根本目的在于使世界成为一个充满生活乐趣的地方，使人变得平易近人。”

有一个小故事比较传神：传说中温莎公爵接待印度客人，印度客人不小心误喝了洗脸水，这时气氛很尴尬，而温莎公爵是怎么做的呢？他把剩下的洗脸水端起来也喝了，温莎公爵的这个动作，一下子化解了令人紧张的气氛，体现出了他由心而发的对客人的尊重和巧妙的运用礼仪的艺术，所以，真正的礼仪是让人舒服的，是在不同时间、不同环境下、不同心情下，学会运用变化而灵动的规则，最终的目的是让大家都活的很好，而不是刻板教条的应用，那样很可能会使礼仪成为人际关系的枷锁。”。

宽容精神 在采访过程中，我们的记者提出了一个很有深度的话题，2011年，一位曾经改变我们世界的大人物去世了，他就是苹果巨人乔布斯，我们在乔布斯传中看到他周围的人对他在生活中的点滴回忆，可以知晓他个人在性格上是有缺憾的，他给人的印象也似乎是并不太讲究礼仪，反而处处有悖常理，爱发脾气，让人很不舒服，他的这个特点遭到许多人的垢病，而对于这样一位了不起的人物，他在社交礼仪方面的不足，我们应该如何看待？

对此，李国辉老师这样解答：“首先，一个人的仪表、仪态，都是仪式是一部份，是外在的，一个人表现出很有礼节，但却不必然代表他的内心很谦卑，他很可能是个不拘小节的无礼之人；反之，有些人给人的第一印象有些冒冒失失，但是交往久了你就会发现，他其实是个很体贴、很善良的人，这就是礼仪与真实人格的错位，所以，真正的礼仪要由心而发，它是人类理性与观念、意识的延伸，绝不是简单的外在形式，当然，这是对人在礼仪方面的更高的要求，象乔布斯这样的内心与现实错位的人其实还有很多，而我相信乔布斯的内心一定是虚怀若谷的，如果不是这样的纯洁心态和追求完美的精神，那他根本就不可能给我们的生活带来如此巨大的改变，给我们的世界奉献出如此完美的产品，所以，无论对于乔布斯这样的伟大人物，还是生活中的普通人，我们都不希望他们的人生因为礼仪的缺失而错位，把原本美好的心灵用一种扭曲或异样的方式表达出来，这样会给他们自己带来一种不和谐、不完满甚至是痛苦的人生，由此可见，礼仪文化博大精深，绝不仅仅是将言行做简单的规范，而是要培养一种更加健全的人格和强大的内心。当我们面对自己或身边的人内心与表达上的错位时，我们每个人都应该用一种善意的宽容心态来接受、理解并帮助他人走出困境，这一点尤其是我们职业礼仪培训师所必须担当的。

礼仪无疑是一种内涵深远的文化，而一种文化是否成熟可以从它对其它文化的包容程度看出来，房龙在他的名著《宽容》里面写道，真正的文化，是在当它在遇到异己的时候，看你的包容度有多大。这种包容度在礼仪方面的考量就是你不可用礼仪来约束别人，而只能是严格律己，你要用宽容态度来对待别人的不同看法和做法，而这种宽容的态度或许才是成熟的礼仪文化所追求并抵达的真谛。所以，礼仪文化不是苛求别人，而是自持一种自信而宽怀的态度。”

传播礼仪文化的使者

“我是自小在湖南益阳的农村长大，家里过去曾是地主家庭，我的爷爷以及我的父亲在当地的名望很高，我们李家当时也是一个大家族，小时候父亲也经常教导我们几个兄弟姐妹许多传统礼仪知识，也许是受到了家庭的影响，我的大学毕业后就在学校任职教学生语文，当我当班主任的时候，我是全校第一个不布置家庭作业，但全班考试成绩是全校第一的老师，后面我进入当地电视台做了一名记者，我于2003年放弃了电视台副台长职位，下海经商后，曾经穷到身上只有几块钱，房东都要赶我出门的地步，我当时曾想过回老家重新做记者，但我不甘心，最后我坚持了下来，然后我在中国最杰出的演讲家李燕杰老师那学习了演讲知识，又师从范智老师学习了礼仪知识，从大学毕业做老师到最后下海经商又成为了老师，从小孩子的教育一直到大人的教育，我现在看来感觉就像是一场轮回。

做为一名职业礼仪培训师，我对自己的要求是，具备高度的职业感和全身心投入地为客户服务的观念，一句话，我要用我的职业精神来做为礼仪的表率，如果我连自己都做不到对礼仪文化的有形和无形的执行和推崇，那我的授课就是言不由衷和没有说服力的。

从事礼仪工作这么多年，那些富有爱心和敬业精神的导师的工作理念和实践都会影响到我，比如：范智老师、李燕杰老师，他们都是非常有爱心的大师，他们不辞劳苦，通过职业能够得到圣洁的、宗教一般的幸福感，他们都用自己的一生在默默地实践着人生理想和使命，那就是通过自己的智慧与口才来为全人类的幸福而服务，这是理想主义的终极，是最高级的服务精神，也是我一生的精神榜样。

做为一名专业培训师，十几年来，我的培训工作遍及全国各地，从知名企业、院所到偏远的山区，从敬老院到乡下的学校，都曾留下我的讲学足迹，诚然，正如每一种职业都会有各自的艰辛，培训行业也有其特殊的困难时刻，比如经常外出，会让自己的生活没有规律，甚至在脆弱时也曾想过放弃，但最终还是凭借对礼仪文化的热爱，我坚持了下来，一直走到了今天，比如，十年前刚入行时，关于礼仪修养方面的知识普及还远未得到多数人的重视，邀请职业培训师对员工进行教学的企业和单位还很少，当时学习这一门时，还有人嘲笑说，“李国辉，谁会喊你去讲礼仪啊”，这段时间会给培训师带来一种失落和挫折感，似乎自己不被社会所需要。再如，非典的那一年，一段时间我几乎失业，也没有收入，或许这在当时是种普遍的状况，而你是就有看不到任何希望的感觉，但是因为这个职业能够给自己和他人带来一种身心的健康，还有社交时的一丝丝暖意，所以正是这一点一滴的职业幸福感和成就感，让我最终走了下来。

专业的培训师和普通教师的工作方法是不一样的，礼仪规则在各行业上的区别也很大，比如，在对医院进行培训时，我就要针对一些细节展开有针对性的讲授，如果某位医生忙于低头写病历，和病人没有眼神交流的话，也许病人的精神压力就会增大，情绪就会不稳定，甚至影响到本来良好的医患关系，所以，我经常要研究培训对象行业的工作特点和工作细节，深究其中存在的职业礼仪规范的敏感点和盲区，然后我再编写出实用的、有针对性的教案，先要让学员要知道理论和知识点的背景，然后还要进入实际操作。从人类行为科学的层面上来看，人在记忆上是有规律的，有一个已知的研究结果：一个行为习惯的养成，平均需要二十一天时间，但习惯还不等同于习性，习惯不具备长久的稳定性，相对来说是容易改变的，而真正的让一种习惯深入你的内心和生活，也许你需要重复做六千次或更多的次数，这样它就会稳定的成为你的习性，而且很难改变。巴尔扎克也说过，培养一个贵族需要三代人的时间，所以，个人素质的提升，观念的转变，一种全新的礼仪观念的塑造将是很困难的过程，这就又回到了礼仪这个话题的本义了，坚持律己是需要用一生来做的事情，绝非一朝一夕就可大功告成。”李国辉老师笃定的说。

在采访即将结之即，我们又聊了许多与礼仪培训相关的话题，了解到李国辉老师目前主要从事商务礼仪和礼仪培训师的培训工作，而近期其春风礼仪公司医院系统的服务礼仪与医患沟通培训更多，而且他的课程都是亲自开发完成的，具有很鲜明的个人风格和系统性，所以，他除开讲课的时间，所有精力都花在了备课上，她不在意所谓的职业包装和那些职业大赛上的风光评奖，尽管那些活动也许会给他带来更大的社会知名度和更高的收入，但他还是更为看重客户对她授课的评价和众人的口碑，而舍不得把时间花在与上课无关的事情上。他的谦和与务实的个性，让我们着实敬重这位职业礼仪培训师，而一个行业的真正的发展和光耀，正是因为有了这样一批真正的坚持者才得以成就辉煌，在李国辉老师的身上，我们看到了怎样处世才是“有礼有仪”，正如著名的特瑞莎女士所说：“带着爱去做每一件小事”，也正如歌德所说：只有（礼仪上的）限制才能给我们自由。

最后李国辉老师用一席展望性的话语结束了我们的采访，同时也打开了一扇具有启示意义的希望之门：“光阴流去，21世纪是中国的发展之际，中国经济及世界经济在迅速发展，我们每个人的精神世界更需要高速前进，人们如果只满足于物质文化，那样将会使人类的生活失去平衡，我们更加渴望拥有丰饶的精神家园，学会和世上的每一个人和谐相处，这是我们的当务之急，好在，我们中国人都需要共同拥有一个良好的价值观和愿景，我们也需要把自己的中国梦越做越大。”

【人物档案】

李国辉（男，1964年生），中国杰出演讲家。上海世博会及深圳大运会开闭幕式礼仪人员选拔活动专家评委及培训讲师，中国礼仪文化研究院礼仪专家顾问，国家教育部职业核心能力礼仪训练师认证金牌培训师、国务院国资委全国商务人员职业技能考评委员会礼仪专家委员、2009年“首届全球50强，礼仪类10强华人讲师”春风礼仪咨询有限公司董事长、香港静怡女子学堂国际形象管理有限公司总经理。

出版有个人专著《你的气质价值百万》（北京出版社）、《你的口才价值百万》（山东美术出版社）、《生客卖礼貌 熟客卖热情》（机械工业出版社出版）、《宾馆酒店从业人员礼仪规范》（成都时代出版社）。

李国辉老师擅长《商务礼仪》、《礼仪培训师培训》、《服务礼仪》、《演讲与口才》、《销售谈判技巧与礼仪》等培训课程。

其中面对企业的主要课程：《商务礼仪》及《国际商务礼仪》，面对金融行业的主要课程：《银行服务礼仪》及《商务礼仪》，面对事业单位的主要课程：《政务礼仪》，面对医院及医疗系统的课程：《医患沟通技巧礼仪》。

第五篇：2011年县级教师培训机构培训者培训面授通知-中国教师研修网

中国教师研修网

关于组织实施“国培计划（2011）” ——县级教师培训机构培训者远程培训项目 远程培训辅导者集中培训的通知

各相关省、区（市）：

为落实《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2011年“中小学教师国家级培训计划”实施工作的通知》（教师厅[2011]2号）及《教育部办公厅关于组织实施“国培计划（2011）”（教师厅函

[2011]21号）——县级教师培训机构培训者远程培训项目的通知》精神，定于10月22日在北京举办“远程培训辅导者集中培训班”。现将有关事宜通知如下：

一、报到及离会时间

报到时间：2011年10月22日下午5点前 离会时间：2011年10月27日

二、报到地点

报到地点见附件2。

三、有关要求

1．请全体学员携带一篇本区县教师进修学校面对新形势下教师培训工作所作的自身swot分析报告或分析报告要点（word文档、ppt演示文稿均可）。

2．各项目省和项目市县认真填报骨干面授学员参训信息表，并将名单于10月15日前发送至pxzpx@teacherclub.com.cn。邮件主题请写明“培训者培训项目辅导者报名表”。详见附件3。

3．请全体学员自带配有无线网卡的笔记本电脑，以便培训时使用。

四、其他事宜

参训人员食宿、资料等培训经费均由中国教师研修网提供。参训人员往返交通费由工作单位核实报销。

联系人：杨寄锦

电话：010-82232722 / *** 传真：010-8223574

5地址：北京市西城区黄寺大街23号北广大厦1018室 邮编：100120

E-mail: pxzpx@teacherclub.com.cn

附件：

1.“国培计划（2011）”——县级教师培训机构培训者远程培训项目各省参训机构及学员名额分配表

2.参训学员报到乘车路线

3.“国培计划（2011）”——县级教师培训机构培训者远程培训项目ⅩⅩ省（区、市）骨干面授学员参训信息表

中国教师研修网

培训实施办公室

二0一一年十月十一日

附件

1“国培计划（2011）”——县级教师培训机构培训者远程培

训项目各地参训机构及学员名额分配表

附件2参训学员报到乘车路线

外研社国际会议中心路线示意图

外研社国际会议中心地址

一、地点

北京市大兴区黄村镇芦城工业开发区创新路2号外研社国际会议中心

二、乘车路线 1.北京站：

a.乘坐692路公交车至“世界公园下”，换乘840路支线至“郝庄子站”下车，大约两小时车程。

b.乘坐地铁2号线，至“宣武门”下换乘地铁4号线，至“黄村西大街”下，A口出来，换乘840路支线公交车至“郝庄子”下，对面即是。

2.北京西站：

乘坐840路支线至“郝庄子站”下车，大约一个半小时车程。3.北京北站：

乘坐地铁4号线至“黄村西大街”下，A口出来，换乘840路支线公交车至“郝庄子”下，对面即是。

4.北京南站：

乘坐地铁4号线至“黄村西大街”下，A口出来，换乘840路支线公交车至“郝庄子”下，对面即是。

5.首都机场：

a.乘坐机场巴士，在六里桥下车，转乘840路公交车至“郝庄子”下，对面即是。

b.乘坐首都机场快轨，至“东直门”站下，乘坐地铁2号线至“宣武门”下，转乘地铁4号线，至“黄村西大街”下，A口出来，换乘840路支线公交车至“郝庄子”下，对面即是。

6.驾车：

路线1：京开高速公路黄村出口出来，第一个红绿灯路口右转西行到头，右转直行到头，右转即到。

路线2：五环路芦城、狼垡出口，上京良公路，西行2公里至芦求路口，左转约1公里路西即到。

附件3：

“国培计划（2011）”——县级教师培训机构培训者远程培训项目

ⅩⅩ省（区、市）骨干面授学员参训信息表