人大法学院与安徽太和中学颁发首届“为民奖助学金”

第一篇：人大法学院与安徽太和中学颁发首届“为民奖助学金”

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

人大法学院与安徽太和中学颁发首届

“为民奖助学金”

1月8日，首届“为民奖助学金”颁发仪式在安徽省太和中学举行，太和中学校长薛涛、苗为民的家属苗勇为20位太和中学的学生颁发了“为民奖助学金”。在颁奖仪式上，太和中学校长薛涛校友和苗勇勉励全体获奖同学能够再接再厉，努力成才，发扬和传承苗为民服务人民和无私奉献的精神。

我院校友苗为民同志，1956年考入中国人民大学法律系，先后在中国人民大学法律系、安徽省太和县太和中学、太和县司法局、太和县政法委、安徽省炎黄律师事务所等单位工作。苗为民校友一心向党，扎根基层，一生为民。在生命的最后时刻，他郑重签署遗愿，捐献遗体和器官，捐出农村祖宅用作儿童图书室。苗为民校友的先进事迹在全国引起了强烈反响，中共安徽省委追授苗为民校友为“全省优秀共产党员”。

为弘扬苗为民同志无私服务人民的伟大精神，传承苗为民校友热爱人民、奉献社会的人文情怀，学习苗为民校友扎根基层并在平凡的岗位上成就不平凡事业的高尚品行，法学院追授苗为民校友为法学院2012年度杰出校友，设立了为民奖学金，先后举办了座谈会、主题图片展览等活动。为民奖学金面向校友、老师、同学及社会爱心人士募集，专门用以奖励和支持我院优秀学生到祖国最需要的地方去建功立业，特别是选择赴祖国西部、少老边穷地区、赴农村等艰苦困难地区就业的优秀学生，用于支持苗为民图书室的建设，用于资助苗为民校友家乡的贫困学生。

2012年6月，学院与苗为民校友的中学母校——安徽省太和中学达成合作协议，双方决定在安徽省太和中学设立为民奖助金，双方每年各出资两万元，用于资助和支持品学兼优且家庭困难的学生。按照双方协议，人大法学院、太和中学以及苗为民校友的家属共同组成了奖助金评审委员会，最终确定了20名品学兼优、家庭经济困难的学生，每位同学授予2000元的奖助学金。

此外，在2012年的毕业生欢送会上，学院还向2012届赴西部艰苦地区工作的叶东波、易小宇、宋彦磊、崔召民四位同学颁发了2012年度为民奖学金。

第二篇：太和中学新课改后首届高考经验与反思

新课程改革后首届高考经验与反思

太和中学邹泉

2013年的高考成绩已经揭晓，这一届从一开始就注定是不平凡的一届。2010年重庆市全面推开新课程改革，大家都在摸着石头过河，但像我们这样信息相对闭塞的农村中学，更不知道水下石头的深浅；其次，我校生源本来一直停留在区内二三流的水平，加之合川近几年以每年一所市级重点中学的频率创重，区位劣势让学校的生源质量每况愈下。不过在课改背景后的这样一个生源低谷之年，我校一本上线人数仍然达到以上，二本上线人，三本上线人，升学率达到%实属不易。

通过认真总结和反思，三年来特别是最后一年工作虽鞠躬尽瘁，小有成绩，但也有不少不尽如人意之处。今天借联谊会之机对我校高考作一小结，并以期与各兄弟学校共同探讨高考策略。

一、举全校之力共同关心高三是高考成功的前提

１、落实层层管理，加大领导力度

学校领导深知本届高三学生整体水平不高，年级的尖子生少。干部们带着危机感狠抓质量，身体力行深入高三教育教学管理。具体作法为：①干部经常深入课堂听评课，检查教师教案、作业批改等教学常规；晚上还与高三班主任一起巡视、值班，了解情况，关注高三，支持高三，督阵高三。

②年级领导小组实行一人一科包学科责任制，并且一抓到底。张桂芳副校长主抓全面工作（还具体负责历史）。

③学校、年级组每月组织一次高三月考，后期十天一次，并及时总结分析。

2、教师齐心协力，形成教学合力

三年一期围绕学校的工作目标，强化教师的责任意识、质量意识。学校在高二下期就召开了准高三老师的动员会，统一了思想、提高了认识。随后由年级组充分行使独立管理职能，抓好班主任、备课组长两条主线，充分调动教师的积极性。

这届高三是新课程改革的第一届，我校又作为课改示范校，高三年级教师深知肩负的担子和责任：在竞争日趋激烈的今天，2013届高考不能有任何闪失。为了培优补差，教师利用晚自习及课余时间进行个别推进和辅导，虽然是休息时间，但老师们从不计较个人得失。

二、加强教学管理，狠抓教学过程

1、管理讲科学重效率。高三教学工作虽然有其特殊性，但对教学的管理却从未放松。首先要有阶段计划，做到忙而不乱。其次落实备课组工作，坚持发挥备课组的集体功能，实现教学资源共享，并实行备课监控，扎实开展学科带头人和行政领导参与的集体备课。第三考前训练，务求落实，对高三的应考训练尤为重视，制订了严密的训练计划；对自编练习的比例实行量化规定，定量控制；采取多种形式的训练方法，除综合训练外，采用限时训练、单项检测、专项考查等形式进行复习巩固。

2、加强过程管理。一是备课组长要保持清醒头脑，开学伊始要制定周详的复习计划，复习计划要细致到每一月、每一周、每一天的复习任务。二是坚持每周集体备课日教研组活动，每次活动要求年级领导小组领导参加，要求有教师发言详细记录，通过反馈找出教学中存在的问题，协商出改进措施。三是加强文综、理综考试整合训练，认真分析得失。四是要求每位高三学生自备一本错题集，及时收集作业及考试错题。五是多次召开高三教师大会及学生会议，要求班主任将本班学生按高考到班目标层次分类设表发给任课教师，确定每一位老师的帮扶对象。六是认真组织参加全市三次联考，及时做到与周边学校的横向比较，做到知己知彼。七是精心选择、网络下载及剪裁高考复习资料。

3、进入高三为有利于制定教学计划，安排教学活动，学校对月考及周测试时间和科目，做出明确安排，有利于师生做好各方面的准备。测试时间安排：月考4周一循环（考前两月10天一次），每周一下午完成理综、文综套题训练，周末采取集中排课方式，每周各学科都会开展自测。测试完后两天必须拿出成绩，年级组先把各班成绩及年级分析下发班主任，由班主任分析本班成绩后再分发到任课教师手里，及时跟进成绩的变化，与相关学生面对面的分析，找到问题并及时跟进。

4、广泛搜集高考信息。学校教务处根据教学需要，有计划安排高三教师外出教研，开拓视野，学习先进教学理念和复习经验，参加教研的教师和班主任，都本着认真学习的态度积极参与，活动结束都要该进行总结，并结合我校实际，认真筛选、分析、提炼、内化吸收。高三年级确定专人为高考信息员，加强与外地、外校的高考信息交流。

三、加强思想教育，调动学生学习积极性

进入高三，我们更加重视学生理想前途、心理健康等教育，引导学生树立远大理想，做好人生规划，培养学生勤奋求实、拼搏进取的精神；激发学生学习兴趣，帮助学生逐步树立自信心。

1、加强对学生的励志教育。进入高三后，学校先后邀请了高考心理专

家韩威东、周成建到我校做励志报告；每月年级都会开展年级机会，励志教育是这类集会必不可少的话题；每个班级作了励志主题的班级文化建设，在教室里张贴了激励学生的话语，老师的教育感言，同学们的成才感言；各班在教室里悬挂了倒计时牌，营造了一个紧张有序、积极向上的大环境；班级在早读前宣读每日誓言，班主任精选一些励志文章鼓舞学生。时刻把目标教育与励志教育贯穿在高三备考中，给了学生源源不断的前进动力。

2、加强对学生的思想纪律教育。一是学校每月进行一次学生大会，及时总结成绩，指出不足；二是适时召开学生家长会，挖掘家长教育资源，形成家校教育合力；三是加大问题学生惩戒力度，对问题严重，影响极坏学生坚决做到严惩不贷，以形成良好的校风和学风。以班主任为核心，配合德育处、保卫科、心理辅导老师做好学生的心理调适工作，加强学生心理辅导及考试应试技巧的辅导，缓解学生心理压力，让学生保持良好的稳定的学习状态。

3、加强对学生表彰激励。每次月考后都召开学生表彰大会，年级和班级都会表彰成绩优异和进步幅度大的学生。在近高考百日之时，学校召开了高三全体师生的百日誓师大会。

四、问题与反思

1、俗话说：“巧妇难为无米之炊。”学校的生源质量很大程度上决定了学校的高考质量，但是像我们这样的学校本身就受到本区县老重点中学的生源掠夺，近几年的创重热潮更加剧了新兴学校的生源之争，生源质量成为学校的心头大患。

2、生源是大问题，师资也是一个长期困扰学校的问题。农村中学很难满足部分教师，特别是年轻教师对于城市生活的向往，造成大量教师的流失，我校这一届特别明显，物理、英语甚至语文出现排课困难，当然教学质量肯定会在一定程度上受到影响；加之我区认为解决高中教师绩效，高中基本上是自给自足，教育教学经费紧张，一定程度上挫伤了教师的积极性。

3、新课程改革后，合川区统一采用了北师大等非人民教育出版社的教材，与重庆市的诸多区县不同，且选用的相关教材学习知识内容与高考考点特别是高考的侧重点有点出入，造成大量学生在数学、理综等学科的考试中遇到了一定的困难。

4、今年这一届还有一个大问题就是资料的选用。首先就是新课改后的第一届高考，资料的选取本身就比较困难，特别是要找到适合课改后重庆高考的资料不容易；其次就是学校在资料使用上也出了一点问题，一轮复

习时资料相对单一，二轮复习的资料又定的较晚，二三轮复习的资料出现了积压现象，导致一轮资料不足，二轮开始没有，三轮资料太多的情况，对高考复习备考产生了极坏的影响。

上面的许多做法其实就是我们在借鉴了兄弟学校许多经验和智慧的前提下，结合我校高三的情况做的一些具体工作，我们为践行新课改、备战新高考做了许多有益的尝试，同时也付出了一定的代价。敬请各位同仁多提意见和建议。谢谢大家！