特色活动为载体 服务师生求发展 枣庄职业学院红十字会年鉴

第一篇：特色活动为载体 服务师生求发展 枣庄职业学院红十字会年鉴

特色活动为载体 服务师生求发展

——枣庄职业学院红十字会五年记

五年来，在市红十字会的关心帮助和具体指导下，在学院党政的大力支持下，枣庄职业学院红十字会工作紧紧围绕中国红十字会总会、国家教委颁布的《学校红十字会工作规则》，遵照红十字会的宗旨，结合学院工作实际，以育人为目标，按照“整合资源、找准载体，立足校情、突出特色”的工作思路，坚持把人道主义原则与思想品德教育相结合，卫生救护训练与卫生保健工作相结合，公益志愿活动与素质教育相结合，广泛开展救护培训、应急演练、知识竞赛、义务献血、帮扶助困等活动，各项工作呈现出蓬勃发展的良好态势，取得了较好的社会效益和育人效果。五年来，学院红十字会先后被评为“枣庄市募捐工作先进集体”、“枣庄市红十字工作先进集体”等荣誉称号。现将我院红十字工作主要情况汇报如下：

一、全方位健全机制，推进规范化管理

本着“强基础、创特色、重实效”的工作思路，以特色活动为抓手，加强组织建设和制度建设，对照“组织建设、政策支持、会员发展、管理规范、宣传教育、活动开展、救护培训、社会服务、标志意识、工作研究”十大标准，工作扎实有创新。

1.领导重视，组织机构网络化。我院红十字会于2009年组建成立，学院院长担任会长、书记，分管学生工作的副院长任副会长，学生工作处处长任秘书长，理事由部门主任 1

（处长）9人组成，下设9个会员小组。学院的红会组织，责任明确、团结协作、敬业精神强，切实加强了对红十字工作的领导。学院建立了三级红十字工作网络。会长主持理事会工作，宏观统筹全院红十字工作；秘书长具体负责红十字会日常事务工作；教职工红十字会会员小组和各系（院）红十字会会员小组具体落实红会工作。从组织上保证了学院红十字工作的正常开展。

2.建章立制，阵地建设规范化。学校红十字会制度建设是根本，阵地建设是保障。学院制定了一整套完整的管理制度，如《红十字会工作制度》、《红十字会新会员发展制度》、《红十字会小组活动制度》、《红十字会爱心基金管理制度》、《红十字会档案管理制度》、《红十字会会员社区志愿者服务制度》、《红十字会会员评优制度》等。在学院党政的领导下，学院红十字会按照“规范化、特色化、实用性”的原则加强阵地建设。学院设有红十字工作室，在学院院报、广播站、宣传栏等宣传阵地开设红十字专题。学院红十字工作室积极做好各类资料的整理和归档工作。学院红十字规章制度的建立和活动阵地的建设，使学院红十字会的各项工作和活动实现了规范化和制度化，为学院红十字会有序开展工作奠定了基础。

3.强化意识，会员管理制度化。规范发展会员，强化会员意识，加强会员管理是红十字会的工作基础。学院红十字会按照积极推进的原则，有计划、有步骤的发展会员，壮大会员队伍，完善组织机构，建立学院红十字会网络联系制度 2

和日常工作机制。在市红十字会领导的帮助和支持下，学院红十字会员人数不断增加，现有会员2000多人。学院红会组织在每年新生入校后开展新会员入会活动，并按入会程序严格进行。教职工红十字会会员小组和各系（院）红十字会会员小组分别举行入会宣誓，提高会员对红十字会的认识。

二、开展宣传教育活动，倡导人道价值理念

开展红十字活动，是学校进行素质教育的有效途径。学校是学生接受教育的主阵地，课堂是学生知识传播的主渠道。学院充分利用校园这一特定的文化传递空间，广泛开展宣传教育活动，倡导人道价值理念。

1.立足特定载体，扩大影响。以“5.8”世界红十字会纪念日、“5.18”世界残疾日、“12.1”世界艾滋病宣传日、“12.4”普法宣传日、“9.10”教师节等特定节日以及手足口病、流感、麻疹疫苗强化免疫等疾病防治时机，共开辟红十字宣传栏30期、卫生健康宣传栏50期、分发宣传单5000张。

2.利用多方阵地，深化教育。在学生心理健康教学中，渗透红十字宣传教育；在思想政治理论教学中，渗透对学生进行敬老助残、人道奉献等方面的教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，做到“润物细无声”；在体育与健康课，开展对学生进行救护常识、无偿献血等方面的教育；在主题班会课、团课和团日活动中，渗透对学生进行红十字运动起源和发展的知识教育；在军训逃生演练、消防演练活动中，引导青年学生珍惜生命、关爱他人；在开展无偿 3

献血和预防艾滋病知识宣传活动中，引导青年学生树立乐于奉献的价值理念、提高学生预防艾滋病的能力；鼓励学生阅读《博爱》杂志、《中国红十字报》，积极传播人道主义，培养青年学生“博爱”之心和奉献精神。通过利用上述多方阵地，宣传了红十字会，扩大了社会影响，促进了学院红十字会各项工作的有序开展。

3.举办专题讲座，扩大效果。学院根据不同年龄段学生的特点，在新生入学教育中举办逃生、灭火等专项训练和危机自救急救专题讲座，提高学生的应对危险的能力。五年来，学院共举办10余次逃生演练、邀请20多位专家开展法制教育报告。在消防知识培训中，师生们深入了解了《消防法》的内容、防火基础知识和掌握了火灾发生时报警、灭火、疏散、逃生等自救常识；在模拟训练和实战演练中，参练学生真正掌握了火灾发生时应急处理基本技能。消防知识培训和逃生演练为平安校园建设打下了坚实基础。在法治教育报告中，报告主讲专家针对职业院校学生特点，结合自身工作经验，引用大量刑事案件，以案释法，以法论事，对青年学生关心的“如何避免犯罪”、“怎样释放不良情绪”以及“在危险面前，如何保护自己”等内容做出了解答，应到青年学生用法律知识规范言行，告诫青年学生学会用正确的方法处理学习、生活中的各类问题，严格遵守校规校纪，切勿触犯法律底线，号召青年学生严格要求自己，慎重交友、冷静处事，珍惜校园的美好生活，努力学好一技之长，不断开拓人生新的历程。

三、多渠道献爱心，开展扶贫救护，彰显博爱情怀 学院积极建立红十字会工作与德育工作相衔接的协调机制，找准红十字工作切入点，结合学院工作实际，立足学院护理、口腔医学等专业教育特色，精心组织适合青年学生特点的敬老助残、尊师爱幼、救死扶伤、扶危济困、捐资助学、无偿献血等社会实践活动和心理健康、艾滋病预防、远离毒品等宣传教育活动，培养青年学生的良好道德品质，提高学生自我保护能力。近五年来主要做了：

（一）开展“志愿服务在医院”志愿者活动

从2010年8月10日起，学院红十字会与枣庄市医院协会密切协作，积极在学院内常年招募志愿者，开展“志愿服务在医院”活动。活动以“弘扬仁爱精神，构建和谐枣庄”为宗旨，以“牵手你我，与爱同行，志愿服务在医院”为主题，以“爱心献社会，真心传真情。我奉献，我快乐”为口号，组织学院红十字会志愿者在节假日及周末到枣庄市各级医院开展志愿服务活动。为了帮助志愿者明确服务方向，提高服务本领，实现“有尊严的服务、守纪律的服务、保安全的服务、能勤快的服务”志愿服务目标。学院红十字会在医院协会的帮助下认真组织志愿者培训工作，累计举办培训会近20场次，参训志愿者共计4000人次。“志愿服务在医院”的志愿者们在医院主要从事疏导门诊大厅患者，维持秩序；引导就诊患者到相应科室检查，办理手续；维持和清理医院环境卫生；扶老携幼、宣传咨询等工作。我院志愿者凭借满腔热情、耐心服务和扎实工作赢得了医护人员的肯定和社会 5

群众的赞誉。在活动中涌现出许多先进典型和感人事迹，得到枣庄电视台、枣庄晚报、大众网等媒体的跟踪报道。五年来，我院共有4000余人参与志愿服务，累计服务时间多大12万小时，其中有412名志愿者被授予“全市优秀志愿者”荣誉称号；在2013年，我院医学院张绪素获得全市“优秀志愿者标兵”荣誉称号。

（二）开展“扶贫帮困”公益活动，传播社会关爱 2010年3月学院红十字会积极相应上级号召，迅速开展“一人一瓶水，爱心送旱区”活动，为旱区送去急需的用水资金。2010年4月青海省玉树县发生7.1级地震，造成大量人员伤亡和房屋倒塌，玉树地区的灾情时刻牵动着全院广大师生的心。我院党委班子成员带头捐款，广大师生员工积极响应，用自己微薄的力量帮助玉树受灾民众渡过难关。为纪念“五•八”世界红十字日，2010年我院组织了“让青春在奉献中闪光”学生志愿者献血活动和双休日志愿服务采血车活动等，效果显著。

2011年1月，我院红十字会在B座2楼阶梯教室举行2011年春节送温暖物质发放仪式，我院副院长、红十字会会长陈力，纪委书记、副会长郑开阳，团委书记、红十字会副秘书长王念，学工处处长张凤山出席了本次仪式。仪式由王念书记主持。向受资助同学发放了食用油、面粉、棉被等物资。

我院2012级医学院高职口腔五班一位同学，家住内蒙古通辽市，2014年1月1日，她的母亲与姨夫、姨母突遭车 6

祸，其母亲身受重伤，一直昏迷不醒，检查结果为：左侧肋骨断裂9根，右侧肋骨断裂6根，肺部严重损伤，期间已进行过两次开颅手术，在重症监护每日医药费一万余元。该同学父母是农民，原本困难的家庭无力承担产生的治疗费用。俗话说，一人向隅，举桌不欢。当得知自己同学家庭不幸的遭遇后，其所在班级同学在班主任的带领下第一时间伸出援助之手捐款过万元，几位同学直接把刚刚获得的奖学金全数捐出，十分让人感动。学院学院红十字会随后向全院师生发出倡议，发动全院师生奉献爱心、捐款救助。学院党政领导高度重视，非常关心，领导、老师包括学院保安队，学院龙舟队在内的同学们纷纷慷慨解囊，奉献爱心！极大地鼓舞了与困难作斗争的她，也让她的家人看到了希望。让她感受到情谊的高贵和大家庭的温暖，点燃了她战胜困难的决心和意志。短短两天时间共筹得爱心捐款高达66948.6元，所捐款项学院学工处已全部寄送至该同学家中。其中部分学生直接给该同学所在班级送去捐款却未留下班级和姓名。

2013年1月20日，院党委、院关工委、院红十字会在教学楼B座325举行“学院特困救助金”发放仪式。副院长、院红十字协会会长陈力，纪委书记、院关工委副主任郑开阳出席会议，学工处、各系相关领导、受资助的25名学生和部分学生家长代表参加会议。学工处处长、团委书记王念主持会议。多年来，我院一直贯彻“以人为本、服务至上”的教育管理理念，十分重视对家庭经济困难学生的扶助工作，坚持将资助与育人相结合，把帮助学生解决经济困难问题提 7

升到培养学生综合素质的高度。因此，学院在办学经费相对紧张的情况下，划拨专款用于资助特困学生。本次救助金的发放，让家庭特困、品学兼优的学生得以完成学业，让受助学生切身感受到学院的关怀和老师的关爱，营造了关爱特困学生，播洒爱心的良好氛围。

（三）开展敬老爱幼等志愿活动

为丰富敬老院老年人的文化生活，培育我院志愿者尊老爱老的道德风尚。2010年12月，我院红十字会与医疗志愿者服务队的青年志愿者开展敬老院献爱心活动。志愿者们利用节假日为周边地区的街道办事处敬老院送去了米、面、水果等慰问品。活动中，志愿者精心为老人们测量血压、解答健康咨询、表演自编自导的文化节目等，深受老人们的喜爱。

2011年1月，我院红十字会在B座2楼阶梯教室举行2011年春节送温暖物质发放仪式，我院副院长、红十字会会长陈力，纪委书记、副会长郑开阳，团委书记、红十字会副秘书长王念，学工处处长张凤山出席了本次仪式。仪式由王念书记主持。会上，参会领导向受资助学生发放了食用油、面粉、棉被等物资。

为弘扬敬老爱老传统美德，2013年3月29日下午学院红十字协会组织志愿者走进兴城敬老院开展敬老爱老活动。为更好的开展本次活动，红十字协会购买了粮油、水果等慰问品并精心排练了《学习雷锋好榜样》、《夕阳红》等节目。活动中，志愿者们一边表演节目，一边陪老人聊天，为敬老院带来了欢声笑语，志愿者们的热情使现场充满了温馨和 8

谐。

为了让自闭症儿童度过欢乐的 六·一儿童节，让社会上更多的人关心、关爱自闭症儿童，2013年5月31日上午，院团委组织爱心志愿者走进薛城特教儿童康复中心开展“关爱自闭症儿童”公益演出活动。

为进一步加强校园文化建设，让学生在“知恩图报”的氛围中体会“感恩”在人生成长道路上的重要作用，将中华民族的“感恩”传统融入到学生的思想政治教育中，院团委于12月28日在学院餐厅广场开展“眷眷父母心，拳拳学子情——一封家书寄父母”感恩教育活动。此次主题教育以感恩节为背景，号召学生”手写家书、感恩父母”。活动中，部分学生坐在书桌旁，或静静思考、或专心书写，写信的过程让学生深刻体会到了父母的辛劳与汗水，更加珍惜父母的爱；信中写下了自己对父母家人的感激。活动当天，同学们纷纷将自己认真写好的书信郑重的交给工作人员，并在签字簿上登记了姓名。很多同学表示，此次活动让他们真正切身思考父母的不易，并表示今后将更加珍惜学校生活，用实际行动报答父母的养育之恩。此次感恩教育活动由枣庄市农夫山泉市场部赞助，院学生会实践部和青年志愿者协会承办。活动让学生真正体会到了“拥有感恩的心，才能懂得回报父母的养育之恩”；认识到感恩是我们每个人都应有的基本道德准则。

（四）结合急救日、防艾日等节日开展专题教育活动 2010年11月，副院长、红十字会会长陈力，团委书记、9

红十字会副秘书长王念以及医学部80名学生组成的红十字志愿者服务队代表我院参加由市人民政府主办，市爱国卫生运动委员会、卫生局承办的“健康枣庄行动”暨“中医中药中国行文化科普宣传周活动”启动仪式。启动仪式上，副市长赵联冠为我院红十字志愿者服务队授旗。

2011年6月，为了弘扬和宣传乐于奉献、关爱他人的精神，为我市无偿献血事业尽一份绵薄之力，我院红十字组织了预防艾滋病的宣传活动，同时开展了无偿献血活动。此次活动的成功举办体现了当代大学生强烈的社会责任感；体现了学院学子积极参与公益事业的热情。

2012年3月16日，学院红十字协会组织举办了地震急救演练活动。此次地震急救演练活动，让青年学生了解了有关地震的急救和自救知识，增强了青年学生的应急能力和自救能力。

为了做好预防艾滋病知识宣传工作，我院红十字协会在2012年10月1日下午在B座教学楼二楼阶梯教室举办了以“行动起来，向‘零’艾滋迈进”为主题的国际艾滋病日宣传活动。邀请了枣庄疾病防控中心陶勇主任来为我院学生做了重要报告，学院后勤处副处长、校医院院长王吉普，学院团委副书记孙晓康出席了本次活动。

冬季是流感疾病的高发期，为保证全院师生身心健康，2013年11月19日院团委红十字协会在学院餐厅广场开展“齐心防流感 健康你我他”主题宣传教育活动。本次活动以“防流感知识有奖答题”、“发放防流感知识宣传材料” 10

等形式为广大师生普及防流感知识。活动中，红十字协会还通过多幅形象生动的预防流感宣传海报、流感病知识宣传视频，帮助广大师生了解流感病的发展趋势、危害及预防措施。本次活动，共有百余人参加了“防流感知识有奖答题”，发放防流感药品、护手霜等奖品数十份；近千人在“齐心防流感 健康你我他”宣传海报上写下自己掌握的防流感妙招；数千人观看了防流感知识宣传视频、海报。本次宣传教育活动，帮助广大师生认识到了流感病的危害、掌握了防流感的知识、提高了防流感的技能，有利于师生养成健康科学的生活方式和文明礼貌的交往方式，实现了“齐心防流感 健康你我他”的宣传目标。

为贯彻落实国务院《关于进一步加强艾滋病防治工作的通知》和国艾办《关于开展2013年“世界艾滋病日”宣传活动的通知》，响应第26个世界艾滋病日“行动起来，向‘零’艾滋迈进”的宣传主题，12月2日上午院团委红十字协会和医学院团总支在餐厅南门广场举办“共抗艾滋，共担责任，共享未来”预防艾滋病知识宣传活动。为开展好本次防艾宣传教育活动，院团委红十字协会主动联系市疾病预防控制中心领取了2013年世界艾滋病日主题海报和防艾知识手册等宣传材料；医学院团总支积极行动，制作了防艾知识宣传展版；院团委宣传部和青年志愿者协会联合设计制作了签名展板。活动现场，工作人员向同学们讲解防艾知识并发放防艾知识手册，与此同时，不少同学在“共抗艾滋，共担责任，共享未来”的条幅上签名，来表达自己对此项活动的 11

支持以及对艾滋病的正确认识。在防艾滋图展中，重点宣传了艾滋病的传播途径和预防措施，并突出了目前我国艾滋病的防控形势：艾滋病离青年学生已不遥远，国内15至24岁的青年学生感染者占全部艾滋病感染者的比例，已由2008年的0.9%上升到2012年的1.7%；全球范围内每天新增6300名艾滋病感染者，其中约40%为15至24岁的年轻人，防艾图展号召更多的青年学生积极参与艾滋病的防治宣传和公益活动，实现共抗艾滋、共享未来的目标。本次宣传教育活动，帮助广大师生正确认识艾滋病、掌握预防艾滋病的知识、消除对艾滋病的恐惧心理，提高预防艾滋病的意识。倡导师生养成文明的生活方式和健康的生活习惯，实现了“共抗艾滋，共担责任，共享未来”的宣传目标。

春季是流感疾病的高发期，为保证全院师生身心健康，2014年5月19日，院团委红十字协会在学院餐厅广场开展“齐心防流感 健康你我他”主题宣传教育活动。本次活动以“防流感知识有奖答题”、“发放防流感知识宣传材料”等形式为广大师生普及防流感知识。活动中，红十字协会还通过多幅形象生动的预防流感宣传海报、流感病知识宣传视频，帮助广大师生了解流感病的发展趋势、危害及预防措施。

（五）认真组织无偿献血活动

2010年6月，我院团委书记、红十字会副秘书长王念带领我院青年志愿者，在市中区光明广场参加了由市公民献血委员会、市红十字会主办的“庆祝2010年世界献血日暨枣庄市无偿献血志愿者服务队启动仪式”。我院医学部苏海柱 12

同学代表志愿者宣誓。志愿者在誓词中承诺：践行志愿精神，履行志愿者义务，不计报酬，帮助他人，服务社会，自觉维护无偿献血的社会形象和志愿者的自身形象，不以志愿者身份从事任何以营利为目的或违背社会公德的活动，遵守服务队规程，服从各项工作安排，为我年轻、我健康、我献血、我快乐。我院无偿献血志愿者服务队同时成立，为我院无偿献血志愿服务工作的开展奠定了更加坚实的基础。

2010年8月，医学系副主任赵继英带领红十字会志愿者，到市中区立新社区开展青年志愿者医疗服务活动。活动中共发放健康知识宣传单287余份，测身高体重124人次，测血压47人次，健康咨询25人次，此次青年志愿者服务活动锻炼了同学们的交际和动手能力，培养了艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风。

2011年，我院红十字协会联合学院团委实践部、宣传部等部门人员，组织开展了让爱和奉献常住心中志愿服务活动。活动中，志愿者们在校内分发传单、宣传无偿献血知识，吸引了更多的同学加入到了无偿献血服务队中。

2013年11月27日下午，枣庄市中心血站黄站长将中华人民共和国卫生部、中国红十字会总会、中国人民解放军总后勤部卫生部授予我院六名学生的“无偿献血志愿服务奖一星奖”获奖证书和奖杯送到我院。我院团委副书记孙晓康接待了黄站长并进行了座谈。据黄站长介绍，全国无偿献血志愿服务奖一星奖是由国家卫生部、中国红十字会总会、中国人民解放军总后勤部卫生部联合评选，每两年在全国范围内 13

评选一次。我院战祥昭、张浩、杨彬、林琳、李丽、李健共六名同学荣获本次表彰，我院长期以来联合市中心血站在全院学生中大力宣扬“无偿献血，关爱他人”的志愿服务精神，我院青年志愿者协会更是将无偿献血志愿服务作为工作重点广泛开展了一系列无偿献血志愿服务活动。27日在学院餐厅广场开展了以“青春中国梦•志愿我先行”为主题的无偿献血志愿服务活动，活动吸引了师生的踊跃参与，青年志愿者们将“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神付诸实践，让“青春中国梦•志愿我先行”的理念在无私奉献、关爱他人的快乐中得到了无限传递。

2014年10月29日，在学院团委带领和我院红十字协会携手组织下，联合枣庄市血站中心开展了“点点滴滴热血浓，人道博爱处处情”无偿献血活动。每一次的献血活动，大家的热情依旧。本次献血活动也得到了全校师生的积极响应与大力支持，虽然有些同学因为自身原因没有通过体检，但是仍有110余人参与其中，总献血量超27000ml，大家用自己的爱心与血液，为社会奉献出了自己的一份力量，与此同时也体现了我院学生的凝聚力，为我院精神文明建设做出了巨大贡献。

四、认真总结思考，完善红十字工作

通过五年来学校红十字工作的实践，我们感到要做好学院红十字会工作必须做到：

（一）领导重视，做好宏观指导是做好红十字工作的关键所在

学院奖进一步认真贯彻执行《工作规则》，提高学院领导对红十字工作重要性的认识，并建立相应的组织。只有形成领导重视、各部门支持、师生踊跃参与的局面，红十字工作才有可能健康而有序的开展。学院要把红十字工作列入工作议事日程。只有摆正了位子、提高了认识，学院的红十字工作才有作为。

（二）根植教育，找准工作的结合点是做好红十字工作的根本保证

学院红十字工作不是独立于学院工作之外的工作，而是学院整体工作的一部分，与教育教学工作息息相关，只有找准与教育工作的切合点，根植于教育之中，学院红十字工作才会有生机和活力，才会不断实现创新发展。如与学院的主体性德育教育结合；与学生行为规范养成教育结合；在学院全面推进素质教育的同时学院红十字工作也就有了用武之地。

（三）讲究实效，积极开展各项活动是做好红十字工作的重要基础

积极开展红十字各类活动是《红十字会法》赋予的重要职责之一。学院开展红十字工作，必须讲究实效，增强针对性和实效性，力戒花架子和形式主义。通过活动，才能加强学院红十字工作，提高学院红十字会工作的质量和水平；才能让学生会员经受锻炼，开拓视野，增长才干；才能不断丰富学院素质教育的内容，培养和造就社会主义“四有”新人。这是做好学院红十字工作的重要基础。

（四）积极沟通，形成共同参与的局面是做好红十字工作的重要环节

在学院工作中，教育教学始终是第一位的。学院红十字工作是学院工作的重要组成部分，以“服务于教育教学中心工作”为根本任务。红会各级组织要积极沟通，通过广泛宣传，提高学院领导和广大师生对红十字工作的认识：通过开展师生喜闻乐见的形式，激发师生参与红十字工作的热情；通过有益有效的公益活动，促进学生自身素质的提高，才能得到领导的支持和师生的积极参与，这也是做好红十字工作的重要环节。

六、今后的工作思路

一是加强组织建设和规章制度建设。坚持依法治会、依法兴会。进一步完善适合学院特点的规章制度，建立有效的工作机制，使我院红十字会工作制度化、规范化、系列化，不断提高工作水平。

二是做好红十字会的宣传工作，利用更多的载体，普及红十字会知识，贯彻分年级红十字会工作目标，将红十字知识纳入校本课程。

三是启动生命工程，宣传造血干细胞捐献知识，开展青年志愿者登记注册活动。

四是继续实施爱心工程，形成经常化、制度化、规范化的活动。

五是发挥辐射作用，积极开展交流合作，提高工作品位，打造品牌学校。

学院红十字工作经过五年的努力工作，取得了一些成绩。在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到我们的工作中还存在许多不足和欠缺，如：学院红十字会工作的各项制度还有待进一步健全，管理有待进一步规范，会员费征收有待进一步努力等。今后，我们将紧紧结合上级文件精神和相关要求，立足学院实际，积极争创全国红十字模范校，进一步解放思想，创新思路，先试先行，率先发展，为红十字事业的科学发展作出应有的贡献。

枣庄职业学院红十字协会

二〇一五年一月

第二篇：以特色资源为载体的综合实践活动课程开发

以特色资源为载体的综合实践活动课程开发

嘉兴市南湖区余新镇中心小学 蒋雄超

【摘要】《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要（3-6年级）》指出：综合实践活动课程资源的开发在充分发掘学校课程资源的同时，要研究和分析地方和社区的背景和条件，充分挖掘地方自然条件、社区经济文化状况、民族文化传统等方面的课程资源，体现课程资源的地方特色。如何运用学校已有的特色、地方自然经济、文化和社会等资源并依托这些资源，因地制宜、创造性地开发和实施具有明显地域特征的综合实践活动课程呢？本文从学校建设发展的需要、综合实践活动课程常态化实施的需要、学生个性发展的需要三方面介绍了开发背景，以立足本土、贴近学生、基于学校为开发原则，从学校、基地、地方三个主要领域进行资源开发，提出了梳理资源，形成主题；模式建构，经验借鉴；依托校本，系统支持三条路径进行开发的策略，构建、开发以特色资源为载体的综合实践活动课程。

【关键词】特色资源 综合实践 课程 开发

特色资源是具有一定的地域和历史人文特色，或与地方的政治、经济和文化发展密切相关的资源，包括体现学校办学特色或学校特色建设中形成的可利用的课程资源。综合实践活动中的特色资源可以理解为凡是具有区域、学校独特方式或特点的内容都可以归为特色资源的范畴。

充分挖掘特色资源的教育价值在综合实践活动课程中具有十分重要的意义。《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要（3-6年级）》指出：“综合实践活动课程资源的开发在充分发掘学校课程资源的同时，要研究和分析地方和社区的背景和条件，充分挖掘地方自然条件、社区经济文化状况、民族文化传统等方面的课程资源，体现课程资源的地方特色。”“根据学校及所在地区的特点, 集中体现学校特色，倡导学生学习方式的转变，形成基于现有课程资源的办学模式，拓展综合实践活动实施的空间。” 同时，特色资源生活气息浓郁，不仅易得、易用、实用，而且为学生所喜闻乐见，存在于学生的整个生活世界，与之相关的主题活动也是学生发自内心的真实需求，有利于激发学生开展活动的兴趣和情感。

基于以上认识，我们意识到特色资源是综合实践活动课程开发的积极素材，开发利用特色资源是综合实践活动课程实施的重要载体，是课程实施不可缺少的组成部分。引导学生对学校在教育教学实践中形成的学校特色，丰富的地方、自然、文化、社会等特色资源底蕴的关注，将学习场所从教室拓展到社区乃至整个社会，改变单一的学习方式和学习空间；构建和形成调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下富有个性地学习，让学生有更多实践的机会。

一、特色资源开发的背景

1.学校发展建设需要特色资源开发

学校特色是学校内在教育力量的综合体现。我校作为一所百年老校，科技特色显著，科技创新教育活动已成为学校的优势特色项目。但在新课程改革背景下，科技教育作为学校的特色项目也遇到了新的挑战。以“小发明、小创造”为主要内容的科技教育，在学生的学习内容、学习方式等方面已不能与新课程改革相适应；学校师资培养需要新的模式，原先靠教师个体辅导学生的模式已不能推动学校科技创新教育新的发展；新课程背景下，教师课程开发能力的提高，学生学习方式的转变，对学生创新能力的培养，为学校科技教育带来了新的契机。实践证明，综合实践活动课程有效地促进学校了特色办学，有力地促进了学校课程文化重建，使活动在已有的广度上拓展深度，重视结果，更关注过程；有效整合特色教育教学资源，能积极发挥综合实践活动课程在学校特色办学、课程文化建设中的作用。

2.综合实践活动课程常态化实施需要特色资源基础

综合实践活动没有课程标准和教材，只有指导纲要，需要教师和学生结合实际，创造性地进行开发、实施。综合实践活动强调“实践性”，但在具体实践操作中课程实施随意性大，不能保证综合实践活动课程实施的时间和空间；而且现阶段综合实践活动任课老师大都是兼职教师，以至于很多综合实践活动课变成了语文、数学课；学校领导和教师对活动价值和观念认识的局限性，使得活动流于形式，活动内容的组织套用学科课程的逻辑，“教书”现象严重；在实施方面过分依赖课外活动，只要求学生做一些简要地调查，写一写心得或报告等，异化为素质教育替身，使综合实践活动的常态化实施成为空谈。由此可见，学校的需要影响着综合实践活动课程资源的开发和实施；反过来，综合实践活动课程“常态化”实施与开发又满足了学校的需要。因此，努力发掘蕴藏于邻里、社区乃至整个社会的有利于学生学习和成长的教育资源，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以常态化为主线，因地制宜地开发和实施具有明显特色的综合实践活动课程，使活动能较快获得师生的认同与参与，充实学生学习生活，促成学校综合实践活动课程常态化实施。

3.学生个性发展需要特色资源支持

综合实践活动课程资源的性质和现状直接影响着学生的学习和活动方式，在某种意义上，课程资源的开发决定着学生在教育活动中的生活或生存方式。但是，在大多数情况下，学生常常处于被设置的地位，好奇心、求知欲、创新精神和实践能力等方面的发展难以有效结合学生生活和社会生活，难以充分发挥其课程价值，凸现学生主体地位。特色资源具有浓郁的区域色彩，真实的反映了地方社会生活实际，对地方特色资源有针对性地提炼、梳理，引导学生接触和了解自然与社会，观察和思考身边的自然现象、社会现象，为学生的自主实践、开放探究、合作生成学习提供支持，引导学生在活动中发现、分析、解决身边问题，培养学生的问题意识，激发探究兴趣，展开深层次探究，实现活动到综合实践活动“质”的转变。

二、特色资源的开发原则 1.立足本土

由于各地发展水平和自然环境的差异，资源的拥有量也不相同。因此，特色资源的开发要根据当地实际情况，在选择课题方向、确定指导力量时制定适宜的办法。一是关注本地乡土资源。如民间艺人、种养殖专业户、技术人员、能工巧匠、自然环境、风俗习惯等具有当地特色的乡土文化；二是与地方课程开发相结合。这种结合可以使地方课程更具有实际价值，避免为地方课程而地方的倾向。

2.贴近学生

综合实践活动课程的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，是基于学生经验和实际的课程，体现学生全员、全程参与。在特色资源开发过程中，学生的需求和愿望是根本出发点和落脚点，由此，我们在具体实施过程中，在资源的具体利用中要考虑学生已有的认知状况和发展水平，着眼于学生的发展，从学生实际出发，致力于学生体验和能力的锻炼。

3.基于学校

适合学校的资源，才是有价值和可利用的。由于对综合实践活动课程的开放性和活动性特点认识的偏差，很多学校将资源开发关注的视角指向校外，长期积累的校内资源得不到充分利用。因此，关注学校周围环境，尽量做到就地取材，既方便了指导教师，又为学生活动提供了安全保障，同时也充分发挥了校园文化建设的作用。

三、以特色资源为载体的综合实践活动课程开发内容 1.学校特色资源

学校是学生学习生活的主要场所，是实施综合实践活动的重要基地。不同的学校有不同的特色，如校园文化、校园传统节日、主题教育、社会实践活动等都是实施综合实践活动的丰富题材。如我校在二十多年的科技创新活动基础上确立了“科技创新梦想未来”的办学理念，提出了“以科技创新为主要内容的综合实践活动”，成立了“小发明、小论文、小制作、实践活动、科幻画”为主的社团，打破了原有的班级、学科界限，为学生的发展提供了丰富的非学科课程文化和丰富的活动形式，培养了学生的兴趣爱好，提高了生活技能，增强了创新精神和实践能力。

2．基地特色资源

综合实践活动基地是以社会资源为依托，选取合适的场所为学生开展综合实践活动提供积极有效的服务，丰富学生的经验，帮助学生形成对自然、社会以及自我整体认识的课程资源。基地特色资源不仅为学生提供了开放的活动场所，还提供了优质的课外指导力量。用好基地特色资源，有计划、有步骤地组织学生开展实践体验活动，也是综合实践活动课程实施常态化的基本条件。如我校联系共建的嘉兴科技园、嘉兴船文化博物馆、南湖、信达南郡等场所都是学生开展实践活动的特色课程资源，它们为学生提供了实践的舞台，起着独特的教育教学功能。

3.地方特色资源

《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要（3-6年级）》指出：“选择内容时应注重本土性，根据地方实际，体现活动的地方特色。”每个地方都有各自的特产与风光，都有着丰厚的历史、文化、建筑、民俗风情等资源。它们需要有意识地开发，为学生构建开放、轻松、活跃的学习环境，提供自主、合作、探究的渠道，构建课内知识运用于社会实践的平台。在潜移默化中增长知识、培养能力、陶冶情操，形成积极的人生态度和正确的价值观。如我镇余新泥猫、曹王庙会、塔塘桥、余新老街等都是优质的可供课程开发的地方、人文、自然资源。

四、开发特色资源的策略 1.梳理资源，形成主题

主题是综合实践活动的灵魂，帮助学生提炼主题就是帮助学生确定研究的方向。特色资源内容繁杂，不能直接作为综合实践活动的内容，需要进行统筹协调，合理规划与筛选，充分发掘特色建设中丰富的物质、文化、人力等资源，整合设计出建议师生实施的活动主题，纳入综合实践活动课程实施内容体系中。通过对资源的盘点，尽可能全方位地掌握特色资源，厘清学校进行综合实践活动课程资源建设具备的条件，为课程资源的开发奠定基础。

2．模式建构，经验借鉴

综合实践活动是以活动为主要开展形式，根据活动领域、主题、目的和方式等的不同，在综合实践活动实施过程中还会有多种具体形式。因此，不同特色资源的综合实践活动需要不同的活动模式，在以特色资源为载体的综合实践活动中，需要切合实际、具体有效的实施模式。如我校技术设计与制作模块的“先做—后导—再做”劳动与技术教育模式；主题实践模块的“选题—活动—展示—拓展—评价”活动模式；技术小发明模块的“发现问题—分析问题—解决问题”等模式，为生动活泼地开展富有特色的综合实践活动提供了强有力的活动保障，也为建构特色资源操作模式提供了可以借鉴的平台，有效推进学校特色综合实践活动的实施。

3.依托校本，系统支持

校本课程教材作为紧密联系国家必修课程教材，是国家课程的补充，特色资源是校本课程开发的源泉之一。把特色资源转变为学生可参考的实践活动，增强了学生对知识内容的感悟和情感目标的落实，满足了学生需要，提高了学习效率和质量。因此，特色校本课程的开发是学校对综合实践活动开展的系统支持，依托特色资源开展综合实践活动，能充分利用特色建设的良好土壤，让学生在范例引导中发现更多探究内容。

通过教材，除了师生能有一套属于自己的、适合自己的综合实践活动指导材料外，更重要的是树立教师课程资源意识，认识教材是课程实施的一种文本性资源，是可选择、可自主建构的。如我校充分挖掘学校、地方特色编写了《我爱科技创新》（3-4年级、5-6年级）和《余新泥猫》两套校本教材，体现开放性与实用性；用联系的、发展的观点分析处理教材，确立分年级活动目标，呈现螺旋上升的要求；在内容上整合开放，在形式上以活动为主，注重学生兴趣、能力及人文素养的培养；在教学方式上采用讲授、观察、调查、实验、考察等不同手段，让学生在丰富多彩的学习情境和探究中将取得的活动成果编入教材，达成特色校本课程的教育目标。

五、以特色资源为载体的评价策略 1.与特色资源结合

在运用一般的综合实践活动要求的评价原则与方法外，以特色资源为载体的综合实践活动要突出与特色资源相结合的具有特色的评价方法，要从学校特色出发，与特色建设有机结合，为学生成果展示搭建更广阔的平台。如在开展 “泥猫”实践活动中，定期或不定期地将学生在活动中的照片、调查访问表、小报等张贴于“泥猫”实践活动区；在科技特色教育中将学生科技小发明制作成展板展示于少科院活动区和教学楼走廊，将学生的小制作陈列于橱窗等。这些富有特色的评价在无形中激发了学生的自豪感与成就感，调动了学生参与活动的积极性。

2.与活动过程结合

综合实践活动不过分注重结果的科学性与合理性，而将其关注的视角指向学生活动的过程和获得的体验。以特色资源为载体的综合实践活动过程需要对阶段性活动情况进行总结、交流、充分展示。通过在班级教室外墙上设置可拆卸式KT板，发挥学生的自主与创意，注重实践反思与感悟，从版面设计的新颖性、艺术性、真实性等方面，展现学生的实践能力和艺术才华。将特色活动中的主题、设计、活动进度、反思、感想等资料进行展示，由师生共同进行投票评价。

以特色资源为载体的综合实践活动无时不有、无处不在。特色资源的开发需要我们从实际出发，充分利用学校和当地丰厚的人文、自然等题材，以多途径、多方式、多渠道进行开发、积累、优化，以促进学生的创新精神和实践能力，提升教师的课程生成意识和课程资源开发意识，实现综合实践活动从活动向课程的过渡，从常态化、系统化向校本化、特色化的方向转变，实现教师教学方式和学生学习方式的转变。

【参考文献】

[1]田慧生.综合实践活动课程的理论探索与实践反思[M].北京：教育科学出版社，2007年.[2]田慧生.综合实践活动课程实施中的问题与策略[M].北京：教育科学出版社，2007年.[3]姜平.综合实践活动课程实施策略[M].北京：首都师范大学出版社，2010年.[4]姜平.综合实践活动课程的整体推进与校本化实施[M].首都师范大学出版社，2012年

第三篇：以志愿服务为载体 建立健全学雷锋活动常态化机制

以志愿服务为载体 建立健全学雷锋活动常态化机制

华北电力大学认真学习贯彻党的十七届六中全会精神，深入开展学雷锋活动，建立健全学雷锋活动常态化机制。在第49个学雷锋日到来之际，学校通过设计主题教育，搭建志愿服务平台，使雷锋精神成为激励大学生努力学习，奋力开拓中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴的强大精神力量。

——进行雷锋精神调查，掌握学生思想动态。为掌握学生思想动态，了解学生对雷锋精神的认知以及参加学雷锋活动的意愿，精心设计贴近学生、贴近生活、贴近实际的学雷锋活动，推动学雷锋活动的常态化，学校组织了“大学生心中的雷锋精神”问卷调查以及纪念第49个学雷锋日座谈会。问卷调查显示，有90.9℅的学生愿意参加学校组织的“学雷锋”活动，有98.6℅的学生以各种形式参加过志愿服务活动，体现了大学生参与学雷锋活动的强烈愿望。在座谈会上，学生代表对雷锋精神的时代内涵、雷锋精神与社会主义核心价值体系等内容进行了学习与讨论，并对学校如何组织开展学雷锋活动进行了建言献策。学校以此为基础，为学生精心设计主题教育，搭建学习与实践平台，最大限度的动员了广大学生积极参与学雷锋活动，让学雷锋活动成为大学生自我教育的课堂。

——开展主题教育，大力弘扬雷锋精神。学校精心设计“春天有约——助人励己，爱在和谐”主题教育。编印《雷锋精神学习手册》，将党的十七届六中全会精神、中央领导重要讲话、雷锋同志生平事迹、雷锋精神的时代内涵、雷锋精神与社会价值体系等重要内容收录其中，引导大学生充分认识新形势下深入开展学雷锋活动、弘扬雷锋精神的重大意义。引导学生以主题团日的形式学习雷锋身上所体现的坚定理想信念和坚强意志品质，所体现的助人为乐、爱岗敬业、积极进取、勤俭节约的宝贵精神，全心全意为人民服务的火热情怀；利用座谈会、交流会、图片展、主题演讲等多种形式学习讨论雷锋精神、社会主义核心价值观，为新时期大学生如何践行雷锋精神、社会主义核心价值观建言献策。

第四篇：10-30 经验交流：以主题志愿服务活动为载体 牢牢抓住阵地建设

以主题志愿服务活动为载体牢牢抓住阵地建设

一、近年来学校开展学雷锋活动情况

为了进一步学习和弘扬雷锋精神，在校园中形成“人人学雷锋、天天学雷锋、处处有雷锋”的良好氛围，促进学生良好行为习惯的形成，进一步推动学校精神文明建设，让“雷锋”活在新世纪的今天，让雷锋精神永驻校园。学校把3月份定为学习雷锋活动月，对学习活动的具体内容、步骤做了详细安排和要求，并且认真实施，已经取得了很好的教育效果。一是召开了全校性的“学雷锋动员大会”，杨校长亲自部署，并提出了学习活动的具体要求、方案和制度；二是以班级为单位组织安排了一系列活动：要求学生讲一个雷锋的故事，背一句雷锋的名言，以年级为单位开展了学唱一首雷锋歌曲，读一本雷锋的书，写一篇学雷锋的日记或作文，出一期有关雷锋的板报等；三是各班级召开一次学习雷锋主题班团会。班团会上节目内容丰富多彩，有雷锋故事联播，雷锋格言朗诵，发出学雷锋的倡议，并宣誓向雷锋同志学习；四是开展了“学雷锋、讲文明、树新风”征文比赛活动，已征集优秀作品90多篇，并已评出十篇佳作发表在校刊；五是为了让广大学生更进一步了解雷锋精神，从3月1日开始学校广播站通过广播向全体师生介绍雷锋生平、雷锋系列故事、雷锋名言等，并反复播放歌曲《学习雷锋好榜样》；六是举办了弘扬雷锋精神书画展，学生现场展示书画才艺。

二、近年来学校组织扶贫济困活动情况

2013年6月27日，学校举行了扶贫济困捐款活动，全校300多名师生伸出了友爱之手，为贫困地区的发展奉献一片真情。短短十几分钟，就募集到爱心资金5000多元。2012年6月29日，学校组织全校干部职工及其家属300多人开展了以“扶贫济困、奉献爱心”为主题的扶贫济困日捐款活动，据统计，累计捐款8000多元。

三、近年来学校开展志愿服务活动情况

1、重发展、抓管理，志愿者工作稳步推进。近年来，我校志愿者队伍不断壮大，到目前为止，全校注册志愿者近400人；共组织各类志愿者服务活动60余次，参与人数达600人次，为社会提供近900小时志愿服务。志愿者在各个服务领域尽职尽责、团结互助、无私奉献，为学校精神文明建设做出了大量实实在在的工作，用实际行动诠释了“奉献、友爱、团结、互助”的志愿者精神。

2、组织机构、管理制度完善。学校一直非常重视志愿服务工作，把志愿服务活动作为学校师生锻炼能力、服务社会的重要平台，已经形成了一套完善的志愿者组织动员

1机制和志愿服务活动组织机制。

（我校志愿服务活动的亮点特色）

以主题志愿服务活动为载体，充分展示当代青年的精神风貌

一、“倡文明，树新风”，引导学生争做社会主义优秀公民。近年来，在全校团员青年组织开展了“树文明新风、促学校发展”的文明月系列活动；开辟“寄语新生”广播栏目、增设了以“创先争优，学子先行”为主题的宣传教育学习专栏、实施“健康生活，阳光成长”健身活动、组织学生赴麻章开展“便民服务、技能先行”家电维修志愿活动。

二、带领学生走出校园，服务社会，展现时代精神。今年9月，组织学生干部开展了“走进敬老院，奉献爱心”活动，带领100名志愿者慰问了湛江市社会福利院，为老人献上了精彩的节目表演和丰富的慰问品。国庆期间，组织近300名青年团员开展了“与烈士同行、做时代主人”义务扫墓活动；7月，积极响应团市委和团局委“无偿献血、奉献爱心”的号召，开展了青年志愿者义务献血活动，近900名青年学生积极参与。

三、弘扬爱国主义，传承革命精神。今年9月，邀请国家级心理咨询师周琳来学校为广大同学开展心理健康讲堂，打开心灵之门，引领学生健康成长；10月，举行了“我向祖国献礼”大型才艺表演晚会；国庆前后，组织开展“我亲爱的祖国”征文活动。

牢牢抓住阵地建设，不断拓宽学生志愿服务活动的时空

一、充分运用校园阵地。学校拥有完善配套的校园文化设施设备，如多功能教学厅、电教室、校园网、校园广播系统、校园宣传栏等。充分利用现有资源，组织开展诸如演讲、辩论、知识竞赛、心理健康教育、舆论宣传、才艺大比拼等活动。

二、不断拓展校外阵地。近年来，学校多次组织演出队伍、家电服务小组、卫生清洁小组、尊来爱幼志愿者服务小组等，深入到基层农村、敬老院、幼儿园、社区街道等地方进行演出慰问、家政服务、清洁环境等学雷锋活动和进行文明宣传。

三、活动经费得到了保障。学校党委重视志愿服务的建设与发展。对于志愿活动不仅给予精神上的鼓励，每年在物质上给予充分支持，平均每年就下拨各项活动经费8000余元。此外积极联系相关赞助单位，如中国电信、中国移动、南亚热带植物园、麻章百惠商行等提供经费支持，共同开展志愿活动，确保各项工作有条不紊地进行。

四、近年来开展道德讲堂活动情况

1、湛江市文化产业发展校地合作论坛在我校举办。2013年10月25日，湛江市各相关文化部门领导、学校领导出席会议并作重要讲话。与会人士纷纷从多领域、多层面、多角度分析了湛江市文化产业现状，对如何发挥资源优势、加强校地、校企合作力度、打造品牌文化产业，实现文化强市献言献策。

2、我校举行消防安全知识讲座。2013年5月23日，由湛江市防火知识宣传培训中心的陆羽教官为全校教职工开展了一场消防知识安全培训。

3、今年6月，我校举办了“中国梦•劳动美”教职工演讲比赛，召开了中国梦宣传教育座谈会。

4、捐书献爱心助推中国梦。重阳前夕，为丰富青少年的精神文化生活，我校离退休老同志王深将一直以来所收集的各类图书近600册捐给了学校。

5、2013年9月22日，我校召开了以 “严纪律、正作风、促廉洁”为主题的讲座，邀请了湛江农垦局纪检监察处余德雄同志为学校全体党员干部授课。

6、我校召开学生法制教育大会。2013年5月9日，我校在广场组织召开法制教育大会，特邀请赤坎区检察院副检察长陈春晓女士为该校学生宣讲法律知识。

7、我校举行消防知识专题讲座。2012年6月14日，消防大队宣讲员陈永胜教官在省农工商学校体艺馆为该校三百多名教职工及部分学生代表举行了“珍爱生命，安全第一”为主题的消防知识普及专题讲座。

8、我校举行法制教育专题讲座。2012年11月7日，我校邀请了湛江市麻章区公安局网监大队杨警官、学校法制宣讲员廖增灼为2012级新生作了一场法制安全教育讲座。

9、2012年，我校在第八届全国“文明风采”大赛中有多人次获奖。

10、法制进校园——我校举行法制教育讲座。2012年5月17日，我校邀请湛江市麻章区检察院批捕科简光强科长给全校学生做了一场别开生面的法制教育讲座。

11、我校团委荣获2011-2012学“湛江市五四红旗基层团委标兵”荣誉称号；我校机电工程系团委荣获“青年文明号”荣誉称号。

12、“90后爱心姐”——庄霞爱心事迹报告会在我校举行。为弘扬五四精神，爱心温暖人间，2012年4月27日晚，庄霞爱心事迹报告会在我校体艺馆举行，学校党政领导班子成员及师生共同聆听了“90后爱心姐”的感人事迹。

13、2012年9月，我校召开了“学生文明礼仪教育活动”动员大会。

（省农工商学校孙远辉）