师德主题教育的通知

第一篇：师德主题教育的通知

中牟县教育体育局文件

牟教体字〔2012〕70号

中牟县教育体育局

关于在全县教育系统开展“教育崛起，教师

为基”师德主题教育的通知

各乡镇中心校、县城学校：

根据《河南省教育厅关于在全省教育系统开展“教育崛起，教师为基”师德主题教育的通知》（教师〔2012〕101号）要求，为建设一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，县教育体育局决定在全县中小学、幼儿园开展 “教育崛起，教师为基”师德主题教育。现将有关事项通知如下：

一、“教育崛起，教师为基”师德主题教育的重要意义

教育是国家发展的基石，教师是基石的奠基者，是决定教育质量的关键因素，是教育的发展之基、竞争之本、提高之源。各单位要充分认识开展“教育崛起，教师为基”师德主题教育的重大意义，紧密结合本单位实际，采取有效措施，切实加 强师德建设，努力建立一支让人民满意的教师队伍。

二、“教育崛起，教师为基”师德主题教育的主要内容

开展“教育崛起，教师为基”师德主题教育，是新时期全县教育系统进一步加强师德师风建设的一项重要举措。活动主要内容为：

（一）开展师德学习交流活动

各单位要围绕 “教育崛起，教师为基”师德主题教育，组织开展形式多样的学习交流活动，总结、交流师德建设经验，研讨、探索新时期师德建设的新内容、新方法和新机制，全面提升师德水平。

（二）开展师德征文活动

师德征文活动要以身边典型、讲述身边故事为主要内容，征文要真实反映我县师德建设的显著成就，热情讴歌广大教师和教育工作者热爱祖国、爱岗敬业、教书育人、无私奉献的精神风貌，净化心灵、升华师德、铸造师魂。县教体局将组织开展优秀论文评选，并择优向省教育厅推荐，参加全省优秀征文评选，优秀征文将在《教育时报》师德专栏刊登。

（三）开展师德演讲比赛

县教体局将组织开展反映广大教师和教育工作者爱岗敬业、教书育人、无私奉献精神风貌的演讲比赛。并推荐优秀演讲者参加市教育局和省教育厅组织的决赛。征文及演讲决赛具体事宜另行通知。

（四）开展师德师风先进校创建活动

各单位要在开展“教育崛起，教师为基”师德主题教育 的基础上，与正在开展的中小学师德师风先进校创建活动结合起来，与校园文化建设结合起来，促进学校形成“昂扬向上、积极进取”的校风，形成教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，为教育事业改革发展和学生健康成长做出贡献。

（五）开展师德报告会

为进一步弘扬广大教师爱岗敬业、无私奉献精神，大力弘扬我县广大教师热爱教育、热爱学生、爱岗敬业、无私奉献的先进典型，把“教育崛起，教师为基”师德主题教育引向深入，省教育厅今年将组建全省师德报告团赴各地做报告。

（六）做好师德考核工作

与师德主题教育有机结合做好师德考核工作。各单位要按照《中牟县中小学、幼儿园教师职业道德考核办法》的要求，严肃认真地组织好 2011-2012 学年度教师师德考核工作。各单位要安排、检查、督促学校做好师德考核工作，汇总本单位师德考核结果并存档。师德考核结果和师德考核工作总结于6月30日前报教体局师训科。(邮箱：zmddxf@163.com)。

三、有关要求

（一）加强领导，精心组织

各单位要成立“教育崛起，教师为基”师德主题教育办公室，加强对这项活动的组织领导。办公室负责主题活动的统筹协调和组织实施。在活动开展过程中办公室要及时发现、总结、宣传优秀典型和先进事迹，营造良好氛围，促进师德主题教育扎实有效进行。

（二）加强学习，提高认识，增强责任感 各单位要通过开展主题学习会、研讨会、座谈会等形式多样教育活动，结合学习新十八谈之教育篇《中原崛起、教育为基》和教育改革发展规划纲要，引导广大教育工作者深入进行讨论，把握内涵，领会实质，提高思想认识，进一步增强广大教师的使命感和责任感。

（三）广泛宣传，积极参与，营造良好的教育氛围 各单位要充分利用校刊、板报、广播、电视、互联网等宣传阵地，大张旗鼓地开展“教育崛起，教师为基”师德主题宣传教育活动，要进一步加强《中小学教师职业道德规范》的学习教育，以浓厚的主题教育氛围，激发教师的参与热情。在具体的教育活动中，要重视发掘身边的先进典型，用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人，努力形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师，家长配合学校的良好师德建设氛围。

二O一二年三月二十八日

第二篇：主题教育通知

关于开展好主题教育的通知

各乡镇教委、县直各学校：

为扎实开展主题教育，提高素质教育实施水平，结合重大节日、传统节日等确立了心理、道德、法制等主题教育，为实现“月月有主题、内容各不同、丰富又多彩、人人都参与、教育效果好”的目的，现将有关要求通知如下：

一、各单位要结合基教股的工作安排，制定每月主题教育实施方案，认真做好贯彻落实，要在落实中丰富活动载体、总结活动经验、提升活动实效。各单位也可结合各自实际，创造性的开展主题教育。

二、切实做好活动的组织领导。注重发挥教务处、德育室、团队组织等机构的作用，充分调动班主任、任课教师和学生骨干及全体学生的积极性，集思广益，精心谋划，全力做好活动的组织实施。活动中要做好安全预案，确保师生安全。

三、在活动实施中要按照“活动前有计划、活动过程有记录、活动效果有体现、活动后有总结”的步骤组织活动，确保主题教育顺利实施，并认真做好活动资料的收集整理及建档工作。

四、施行主题教育月报制度。各县直学校、初级中学、乡镇教委要于每月5日前将上月开展主题教育的实施计划、活动总结、活动过程中的影像资料等材料报基教股。基教股对各单位的活动开展情况进行月月通报，并将好的经验做法全县推广。

五、各单位要认真总结活动过程中涌现出的典型经验，并积极向各级各类新闻媒体报送，做好宣传工作，营造良好社会氛围。基教股将主题教育的宣传效果作为年终表彰的重要依据之一。

阳信教育局基础教育股

二〇〇九年二月

第三篇：师德主题教育总结

朝阳小学开展师德主题教育总结

为深入贯彻落实党的十八大精神，加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质和职业道德素质，教育和引导广大教职工立足本职，建功立业。按照县教育局《关于开展师德建设教育月活动的通知》，我校从2017年3月开始在广大教师当中开展了“学规范，强师德，树形象”师德主题教育，活动历时1个月，在师德师风建设方面做了一些有益的探索，现将我校活动情况具体总结如下：

一、加强组织领导

学校首先成立了师德建设教育月活动领导小组，把师德建设教育月活动纳入学校教师队伍建设整体规划，根据本校实际，研究制定师德建设教育月活动的实施方案和工作计划，明确教育活动的目标和任务，制定切实可行的工作措施。把师德教育活动与建立健全师德教育、考核、激励和监督机制结合起来。把师德表现作为教师考核、评优奖励的首要标准，建立健全师德考核档案，实行师德“一票否决制”。

组

长：（校长）副组长：（副校长）组

员：全体班主任 二．明确活动意义

坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，建设一支高素质的教师队伍，是新形势下全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。三．抓实学习讨论

学习内容主要有《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、市教育局《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的实施意见》和教育部师范司《中小学教师职业道德规范学习手册》等。学习形式多样，一是集中学习，2月27日，学校召开全体教师大会，会上，校领导结合我校实际对县教育局的活动通知进行了全面解读；二是个人自学，学校为每位教师配备了学习笔记本，规定了学习内容，要求做好学习笔记，并至少写出两篇心得体会。

四、反思评议 １．步步深入

3月3日，校长对学校近期各项工作做了阶段性总结，特别对在教育教学和学校各个岗位上涌现出来的优秀教师进行了表扬，对在各教研组工作中爱岗敬业的典型事例作了剖析，对老师们在工作中总结出来的创造性工作方法作了介绍。校长特别指出每一位教职工都要向这些优秀教师学习，学习他们默默无闻的奉献精神，学习他们为每个孩子的终身全面健康发展高度负责的精神，每一位教师都要严格按照《中小教师职业道德规范》去做，严禁有偿家教，努力提高课堂教学效率，为附外美好的明天肩负起历史重任！

2．问卷调查

为了强化我校教师师德师风建设，学校向全校家长发放问卷，公开征求意见和建议，详细了解各班家长对我校师德师风工作的评价，及时查找我校在管理、教育、教学以及服务等方面存在的问题，以便改进工作，更好地为家长学生服务。家长都在反馈表中对老师的工作给予了热情的鼓励和高度的赞扬，也提出了很多中肯的建议。同时，学校面向广大学生进行问卷调查，从学生的反馈来看，他们对老师师德形象总体上是肯定的尊敬的满意的，但也对部分教师提出了尖锐的批评。

3．自查自纠

广大教师只有联系自己的思想和工作实际，不断反思，才能不断提高自己的思想觉悟，为此，我校在广大教师中开展了自查自纠活动，自查自纠内容包括：①查思想理念 ②查以法治教 ③查爱岗敬业 ④查严谨笃学 ⑤查谦洁从教 ⑥查遵守社会公德和教师职业道德规范。

通过自查自纠，许多教师找到了自身的差距，并且有针对性的开展自我纠正，取得了预期的教育效果。

4．民主评议

为了配合师德教育，检查师德教育的成效，我校广泛开展了“三评”活动。包括：

① 学生评教师，学生对教师的师德教学质量进行评价。② 教师评校长。教职工对学校领导班子思想、工作作风，工作业绩进行评价。

③ 社会各界评学校。这是一项师德主题教育延伸活动。学校将在每学期不定时开展“评师”活动。针对学生提出的合理化的意见和 建议，学校会及时与教师沟通，使之加以整改。

通过民主评议，学校及每位教师就会发现自查时未发现的不足，找准努力的方向，从而使师德建设更加稳步有序的开展。

5．师德承诺。2月27日，学校组织广大教师进行庄严承诺：依法执教，奉公守法，品行端正，以身作则； 严谨治学，刻苦钻研业务，提高教育教学水平；

热爱学生，尊重学生人格，公平对待每个学生；尊重家长，主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合；廉洁从教，不以职谋私，不以补课、辅导、复习等各种理由收受学生和家长财物，不利用学生家长的关系为自己谋取私利，不乱收费，不向学生推销商品和课外书刊、教辅资料，不对自己的学生进行有偿家教；团结协作，要谦虚谨慎，顾全大局，尊重同事，加强协作，关心集体，维护学校荣誉。五.总结提高

１．进一步规范了教师从教行为。通过师德主题教育，广大教职工学习熟读教育法规和《规范》，深刻领会了教育法规基本内容和《规范》的基本含义，并努力践行了教育法规和《规范》的基本要求;广大教职工法制和责任意识进一步增强,初步树立了崇高的职业理想和社会责任感。

２．进一步端正了教师师德师风。通过师德主题教育，广大教职工弘扬了热爱教育、团结友爱、廉洁从教、为人师表的作风；倡导了关爱学生、耐心说教、诲人不倦、勇于创新、善于教改的教风；掀起了积极向上、勤奋学习、严谨治学、实事求实、联系实际的学风，并自觉抵制有偿家教，锻造了良好的师德风尚。

３．进一步优化了教育形象。通过师德主题教育，提升了广大教职工的思想境界和职业道德水平，文明和谐、教学亲和的师生关系正在形成，爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、因材施教、举止文明的师德形象正在树立。

六、努力方向

为提高师德教育工作的实效性，我校将把师德建设融入校园文化建设之中，构建和谐校园。把师德建设与校园文化建设结合起来。要在良好的学风、校风建设基础上开展师德建设。坚持在弘扬时代精神、集成社会先进文化的基础上，开展师德建设活动。

朝阳中心小学 2017年4月

第四篇：师德主题教育总结

（篇一）

我校根据**楼区教育系统**年暑假师德师德教育的具体要求，切实增强学校行政和广大教师加强师德师风建设的自觉性和坚定性，为着力解决学校发展中存在的问题，谱写我校跨越式发展的新篇章。根据学校实际，我们主要做了以下一些工作：

一、师风教育活动机构健全，措施得力

1．领导重视，机构健全

在8月20日教育局召开暑假行干学习班后，8月22日我校相继召开行政会、教师会，传达局师德师风教育活动会议的有关精神，统一思想认识，为确保活动顺利开展，学校成立了以喻叶东校长任组长、学校其他行政为成员的领导小组，负责师德师风教育活动工作日常事务，层层落实工作责任制，以保证活动的正常开展。

2．精心部署，细致调研

学校师德师风教育活动领导小组在教育局党委委员、计财股长钟振武同志的指导下，经过认真讨论研究，并根据上级文件精神要求，制定了《东升小学师德师风教育活动工作方案》。

8月23日上午，东升片区师德师风教育活动动员会议在我校召开，教育局党委委员、计财股长钟振武对师德师风教育活动作了精心部署并作专题辅导讲座，再次统一了思想，提高了认识。他指出，开展师德师风教育活动时要具有政治敏锐性，不能马虎对待，更不能打折扣，他要求片区所有的学校要做到再次动员，让广大教师提高认识，明确此次活动的重要性，并按要求按阶段按时完成各项规定动作；

各校的校长应带头示范，积极开展活动。各学校的师德标兵还进行了典型发言。

3．加强学习，夯实基础

学校根据实际情况，要求全校教师切实加强学习的针对性和有效性，不但组织教师学习区教育局和学校制订的《师德师风教育活动实施方案》，还要求深入学习《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》、《教师法》，深刻领会在学校开展师德师风教育活动工作的重要意义，22日下午，学校还召开了行政会，会上，所有参加了教育局暑假行干学习班的人员还就教育局的会议精神进行了解读反思与讨论。

4．加强宣传，营造氛围

学校认真做好宣传发动工作，通过召开各种会议和利用校园网、广播站、电子宣传窗等形式广泛动员。办了师德师风教育活动专题宣传窗，制作了两条专题宣传条幅，以使全校教师以及广大家长能支持学校师德师风教育活动工作。经过宣传发动，广大教职工进一步明确了师德师风教育活动工作的目的、意义、内容、步骤，提高了参与师德师风教育活动的自觉性和主动性。

二、师风教育活动工作成效明显

1．师德师风教育准备工作充分细致。8月22日，**楼区教育行干一结束，喻叶东校长就召集学校所有行干召开会议，制定暑期师德师风教育方案，对教师师德师风教育的日程、内容，分工进行了具体分工，明确目标，责任到人，并在24日组织全体行政对学校的校园进行了彻底清扫。

2．后勤服务周到细致。按照师德师风教育方案，刘兴旺副校长就立即行动起来，组织后勤处、办公室人员将会议室打扫得干干净净，会场布置得整整齐齐，并准备了茶水等，为广大教师战胜酷暑，学有所得提供了后勤保障。

3．师德师风教育安排结构紧凑明晰。师德师风教育过程中，学校制定了明确具体的日程安排，分工明确，结构合理。校长喻叶东亲自挂帅，作了新师德修养辅导讲座，书记姜其柏、副校长杨四清分别对《未成年人保护法》、《教师法》进行了解读，副校长李荷英、教导主任王新菲对《**楼区教师教学常规》和《东升小学教师工作手册》进行了指导分析，其中还组织了全体教师参与的分组讨论，各种活动井然有条，在24日至26日的新课标培训活动中，我校教师到会早、听讲认真，发言积极，得到教科室很多领导的表扬。

4．师德师风教育活动资料积累及时齐全。本次活动针对性强，目标明确，涉及到学校管理的方方面面。师德师风教育过程中，每个教师都有计划、反思、总结、心得，并做了近万字的专门学习笔记，保质保量，按时上交各种资料。

5．师德师风教育工作取得了适时高效。通过学习，教师对新师德规范和树立安全意识有了深刻的认识，纷纷发言，畅谈感受，并对学校的管理提出了许多建设性意见和建议，使我校师资队伍建设向前大大迈进了一步，为顺利开学铺平了道路，使师德师风教育工作取得实际效果。

三、师德师风教育将建立长期工作机制

“在工作中学习，在学习中研究，在研究中提升，在提升中工作”是东升小学打造名校、造就名师的总体思路。我校始终坚持把师德师风建设作为创行业新风、保证学校可持续发展的一项重要内容来抓，学校计划将通过演讲比赛、征集“我的成长故事”、评选“十佳教师”“爱岗敬业教师”等活动，深入、持久、广泛地开展加强师德师风建设，通过活动，使教师人人树立正确的教育观、人才观、质量观和教育价值观，把敬业、乐业、创业落实在行动上。为加速教师的专业性成长，我们每都开展全员参与的教师课堂教学竞赛，在本的师德师风教育活动过程中，我校将开展了第五届“畅想杯”课堂大赛，本次竞赛将贯穿全期始终。

（篇二）

深入贯彻学校师德师风建设的政策、方针，大力营造我院浓厚的师德师风建设氛围，按校有关文件精神，精心组织，统筹安排，创新思路，在我院教师队伍中广泛开展了师德师风建设动员活动，活动明确了一个中心，突出了两个重点，实现了三个突破，着力于四个加强：

一．明确“一个中心”，即开展师德师风建设要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”为中心。我国现行的教育是社会主义教育，在这一大环境下,在社会主义人民教师中开展师德师风建设活动就必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为中心并切实地把这一中心思想贯穿到整个教育活动中去，才能在活动开展中，少走弯路，多出成效；

少犯错误，多出经验。才能使活动为教师服务，为培育社会主义四有新人这一大局服务。在我院2001年7月7日的动员大会上，我院党总支郝兴洲书记，何火娇院长等校党政领导都强调了明确这一中心的重要性与意义，并在其他活动中强调这一中心，领导的重视及采取的措施，使我院教师统一了思想，提高了认识，并决定抱住这一中心不放松，将其落实到实处。

二．突出了两个重点。突出了师德师风建设的目的和意义。我院党总支郝兴洲书记指出：“教师是人类灵魂的工程师，是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革和以展的根本保证，开展师德师风教育就是提高教师队伍的整体思想，道德素质，促进教书育人，全面推进素质教育，落实培养‘四有’新人根本任务的重要举措。”因此是否能实现这一活动的效果，教师队伍对师德师风建设的目的和意义认识的好差是关键。为解决这一关键，我们一是重点抓责任意识，通过学习《中华人民共和国教育法》，《国务院关于深化教育改革，全面推进教育的决定》等材料，使广大教职工真正意识上认清了社会主义人民教师的历史责任感和使命感。二是重点解决实际问题，我院采取“教职员工汇报，领导深入了解”的形式，对我院教职员工思想上存在的问题，生活上存在的顾虑，教学上存在的矛盾作了深入的了解，并力求在最短的时间内通过各种有效途径解决这些实际问题。通过这些有力措施使我院教师“乐于教学，安于施教”，突出了师德师风建设的基本要求。在思想上郝书记指出：“‘师德师风’建设要以马列主义，毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持以法治教，以德治教相结合，以《教育法》、《教师法》等法律法规为依据，以提高教师职业道德素质为核心，以教书育人，爱岗敬业，热爱学生，为人师表为重点，增强正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人，以身立教的社会责任感，应做到贯彻方针，依法治教；

爱岗敬业，精心施教，热爱学生，关心学生，勤奋好学，严谨治学；

团结协作，尊重他人，联系学生，共同育人；

作风正派，廉洁从教；

品德高尚，为人师表。在实际活动中，何院长则结合我院实际，对停调课、作风拖拉，实验辅导，值班问题，实验课、责任心等问题对教师提出了具体要求。通过学习领导的讲话，进一步振奋精神，深化认识，把握大局，明确方向，切实将师德师风建设落实到了实处。

三．三个突破。一是活动在组织形式上有了突破，即突破传统的领导全程讲话，教师记笔记，写总结的形式，而是先开动员大会，明确思想，统一认识，指出重点，教师自觉、自发地组织学习讨论，互相交流、互相学习，可组内讨论，也可组外讨论，还可以通过bbs，e-mall，qq等因特网交流方式。我院教师采用多种方式结合，打破常规，创新思路，取得良好的效果。二是在活动内容上有突破，即突破就活动内容论内容的方式，发散开来，采取“深入体会最根本的，学习最基本的，解决最关键的”的指针指导活动的内容，力争在最少时间内取得最好效果。“深入体会最根本的”即深入体会马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的精髓，这是师德师风建设的根本方针，只有深入体会这一方针，才能将师德师风建设落实到实处，对这一方针，“嚼而不烂”、“学而不精”或“只懂不通”就会使师德师风建设浮于表面，就会使活动意义背道而驰。“学习最基本的”即学习《江泽民关于“三个代表”的重要讲话》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》等基本学习材料，通过学习明确责任，强化意识，才能使师德师风建设中教师有据可依，有的放矢。“解决关键的”即解决理论与实际存在的问题，“实践是解决真理的唯一标准”，只有理论无实践是空想主义者，只有实践无理论是育毋主义者。只有走理论指导实践，从实践中升华理论，才能使活动良性发展，因此在活动中，强调理论与实践相结合，各教师在学习理论的同时，不断地反省自己，与之比较，寻找差距，寻求方向。三是活动效果上有重大突破。活动中，我院教师自觉上交个人总结、汇报、学习体会、共计＿＿篇，我院教师纷纷表示，通过活动深化了认识，找到了差距，明确了努力的方向。他们纷纷表示今后不辱使命，加压争先，增强学习，为“人类灵魂的工程师”争辉。

四．着力于“四个加强”。通过这项活动，我院在取得成绩的同时，全体教职员工也明确了我院师德师风建设需加强之处。一、加强教师学习力度：在思想政治素质上，广大教师应按校、院有关要求，加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”等的学习，加强对社会主义方针、政策的学习，不断的增强个人的思想政治素质；

在专业学习上，应不满足于现有的教学、科研成果，不断的增强对新事物，新知识的学习，紧跟专业知识的前沿之处。二、加强岗位责任意识，教育是社会主义现代化建设的基础与保障，广大教师应站在历史的高度来审视教育，审视自己，不断地强化个人岗位意识，做到“乐于教书，安于教书，乐于育才，积极育英才”。三、加强创新意识，江泽民同志指出：“创新是一个国家兴旺发达的不竭动力”。作为为人师表的教师不能默守陈规，循规蹈矩，要有“敢于创新”的大气魄，不断地推进我校甚至我国教育事业的不断向前发展。四、加强对师德师风建设长期性、艰巨性的认识。师德师风建设不是某一个人、某一段时期的事情，是一项长期的系统的工程，其伴随着我国社会主义事业的发展而发展，具有长期性、艰巨性，因此我院教职员工应以“三个代表”为指导，与时俱进，开拓创新，将师德师风建设贯穿个人教育事业的始终。

（篇三）

根据我院《化学与环境工程学院开展“心系中国梦，做好引路人”为主题的师德主题教育方案》的具体要求和安排，现将活动进行情况总结如下：

一、召开化工学院**师德师风建设工作会

4月27日下午，我院于主教楼a01-210院会议室召开了以“心系中国梦，做好引路人”为主题的**师德教育动员会。我院院长侯绍刚、副院长宋海霞、副院长牛永生等出席本次动员会，我院全体老师参加了此次会议。

会上，侯院长首先宣读了《关于在全省教育系统开展“心系中国梦，做好引路人”师德主题教育的通知》。接着，侯院长结合党的教育方针和习近平总书记系列重要讲话精神，强调我院将进一步强化师德教育、践行师德规范、弘扬高尚师德，并指出我院将举办师德教育主题征文活动、“诵经典﹒颂中华”经典诵读大赛”、师德师风优秀案例评选、师德学习交流活动等。

最后，侯院长指明我院将以师德教育为核心，建立健全师德师风建设，使老师们充分认识加强师德教育的重要性和紧迫性。希望各教研室、各实验室平台负责人积极选送先进典型，用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人，努力形成学校重视师德、教师注重师表、学生尊师重教的良好师德建设氛围。

二、开展“诵经典﹒颂中华”经典诵读大赛

经过三个星期的准备与选拔，4月25日下午，我院吕志昆老师、任小敏、王科洋、刘苗、王瑞琰、张雅琦、陈克宇、宋建州学生代表参加由校党委宣传部、工会、学生工作部、团委联合主办、文法学院承办的安阳工学院第一届“诵经典·颂中华”经典诵读大赛决赛。吕志昆老师获教师组三等奖，刘苗、王科洋等获学生集体组三等奖。

吕志昆老师朗诵了古代经典诗词《**楼记》，通过专业的诵读，饱满的情感，经典的魅力，使大家再次领略到了中华文化的迷人魅力。学生代表任小敏个人作品朗诵《致橡树》，声音恬淡优美，获得了全场的阵阵掌声。王科洋、刘苗等同学参加的集体作品朗诵《大堰河我的保姆》，情感饱满，语流畅达，淋漓尽致的传递出“母爱”的主题，观众备受感动。

此次诵读比赛对传承和弘扬民族优秀传统文化，激发全校师生对中华优秀文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信心，提高师生文化素养，构建和谐校园具有重要的意义。

三、建立健全师德建设长效机制

关于此次活动，侯院长强调，师德师风建设不是一朝一夕的事情，我院一贯重视师德师风建设，要以此次活动为载体，建立健全师德建设长效机制、创新活动模式。希望这次活动的开展能从思想和行动上提高老师们的践行师德师风的意识，并推动学校师德师风建设向纵深发展。师德教育主题征文活动、师德师风优秀案例评选活动、师德师风学习交流活动等陆续开展，正在进行中，将依照我院的活动安排按时完成。

第五篇：师德主题教育总结

毛集实验初级中学“学规范，强师德，树形象”

师德主题教育工作总结

为深入学习和贯彻落实教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》），加强我校教师职业道德建设，提升我校教师职业道德水平，规范教育教学行为。根据市教育局的统一部署，我校从2009年12月开始在广大教师当中开展了“学规范，强师德，树形象”师德主题教育，活动历时6个多月，共分学习讨论、反思评议、总结提高等三个阶段。活动中我校在师德师风建设方面做了一些有益的探索，积累了一些经验和教训。现将我校活动情况具体总结如下：

一、主要做法

（一）学习讨论阶段

1、制定实施方案。根据省教育厅《“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育指导方案》、市教育局《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》等文件精神，结合我校具体实际，制定我校开展“学规范,强师德,树形象”师德主题教育实施方案。

2、抓好宣传动员。学校于2009年12月19日召开“学规范，强师德，树形象”师德主题教育动员大会，在校园设置师德宣传专栏，在会议室悬挂“学规范,强师德,树形象”等反映教育活动主题的横幅标语，在校园网上开辟了“学规范，强师德，树形象”师德主题教育主题，下设上级文件、本校文件、学习内容、主题实践和师德典型等栏目。学校把“学规范,强师德,树形象”为主题教育作为我校学习实践科学发展观活动分析检查和整改落实阶段的重要内容。学校还面向社会公开设立师德举报电话和电子邮箱。学校师德举报电话0554—8271688。

3、抓实学习讨论。学习内容主要有《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范（2008 1 修订）》、市教育局《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的实施意见》和教育部师范司《中小学教师职业道德规范学习手册》等。学习形式多样，一是集中学习，2009年12月19日，学校召开全体教师大会，会上，校领导结合我校实际对市教育局“两个师德文件”进行了全面解读；二是个人自学，学校为每位教师配备了学习笔记本，规定了学习内容，要求做好学习笔记，并至少写出两篇心得体会；三是讨论交流，主要是进行师德演讲，2009年12月19日，我校6位师德优秀教师进行师德演讲，2010年1月22日，初一年级班主任给全校教师奉献了一场别开生面的师德报告会；四是参观学习，2010年1月16日、17日学校组织了班主任参加业务培训。通过此次培训活动，各学段班主任纷纷表示受益匪浅，班主任工作是一门艺术，今后要追求爱与智慧的教育，努力使班主任工作再上新台阶。

（二）反思评议阶段

1、继续抓好学习。2010年2月25日上午，新学期开学第一天，我校便在全体教师中开展了师德主题教育——学习全国著名特级教师霍懋征同志的先进事迹。霍老师平凡朴实的人生经历充分印证了她一生所实践的“没有爱就没有教育”、“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。聆听完霍老师的演讲，广大教师深受感动，纷纷表示，今后要向霍老师学习，把爱心献给教育！

2、进行问卷调查。为了强化我校教师师德师风建设，学校向全校家长发放问卷，公开征求意见和建议，详细了解各班家长对我校师德师风工作的评价，及时查找我校在管理、教育、教学以及服务等方面存在的问题，以便改进工作，更好地为家长学生服务。家长都在反馈表中对老师的工作给予了热情的鼓励和高度的赞扬，也提出了很多中肯的建议。同时，学校面向广大学生进行问卷调查，从学生的反馈来看，他们对老师师德形象总体上是肯定的尊敬的满意的，但也对部分教师提出了尖锐的批评。

3、认真反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上，学校结合教育教学工作中的师德表现，对照《中小学教师职业道德规范》的要 2 求，组织教师进行反思自查，查找问题，撰写师德分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向等。我校43名教师都认真撰写了师德分析检查报告，并上交学校查阅存档。

4、搞好民主评议。以“五比五看”为主要内容，开展民主评议。即，比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和教学科研成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效。把“五比五看”落实到民主评议的全过程。教师的师德分析检查报告采取以教研组为单位，采取自评、互评和教研组评议等形式，对每位教师的师德师风表现进行量化打分，并选出本组的师德师风优秀教师，上报学校进行表彰。

5、进行师德承诺。2010年3月15日，学校组织广大教师进行庄严承诺： 依法执教，奉公守法，品行端正，以身作则； 严谨治学，刻苦钻研业务，提高教育教学水平； 热爱学生，尊重学生人格，公平对待每个学生；尊重家长，主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合；廉洁从教，不以职谋私，不以补课、辅导、复习等各种理由收受学生和家长财物，不利用学生家长的关系为自己谋取私利，不乱收费，不向学生推销商品和课外书刊、教辅资料，不对自己的学生进行有偿家教；团结协作，要谦虚谨慎，顾全大局，尊重同事，加强协作，关心集体，维护学校荣誉。

（三）总结提高阶段

1、制定整改方案。针对师德主题教育中查找出来的问题，特别是教职工、学生及家长反映强烈的突出问题，学校制定切实可行的整改方案。

2、健全规章制度。通过师德主题教育，在整改的基础上，学校正在花大气力结合实际建立健全师德建设的长效机制，如建立师德建设目标管理责任制，健全师德建设工作监督制约机制，完善师德 3 考评奖惩制度等，将教职工的师德师风形象与职称评定、骨干教师评选、评优晋级等挂起钩来，实行一票否决制。

3、总结评优表彰。在总结和评估的基础上，学校将于今年教师节前后评选表彰一批师德标兵、先进处室、先进年级组、先进教研组；并利用宣传栏、校园网等载体大力宣传优秀教师和师德标兵的先进事迹，弘扬师德精神，发挥示范作用。

二、取得成效

1、进一步规范了教师从教行为。通过师德主题教育，广大教职工学习熟读教育法规和《规范》，深刻领会了教育法规基本内容和《规范》的基本含义，并努力践行了教育法规和《规范》的基本要求;广大教职工法制和责任意识进一步增强,初步树立了崇高的职业理想和社会责任感。

2、进一步端正了教师师德师风。通过师德主题教育，广大教职工弘扬了热爱教育、团结友爱、廉洁从教、为人师表的作风；倡导了关爱学生、耐心说教、诲人不倦、勇于创新、善于教改的教风；掀起了积极向上、勤奋学习、严谨治学、实事求实、联系实际的学风，并自觉抵制有偿家教，锻造了良好的师德风尚。

3、进一步优化了教育形象。通过师德主题教育，提升了广大教职工的思想境界和职业道德水平，文明和谐、教学亲和的师生关系正在形成，爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、因材施教、举止文明的师德形象正在树立。

三、努力方向

1、加强师德教育，提高师德教育工作的实效性。结合师德建设存在的问题有针对性地开展师德教育活动，加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育，重视法制教育和心理健康教育，加强学风和学术规范教育。

2、加大师德建设宣传力度，推广和交流师德建设经验。大力弘扬尊师重教的优良传统，借助报刊、电视、网络等媒体大力宣传我校优秀教师、师德标兵先进典型的模范事迹，增强广大教师的职业荣誉感和自豪感，为师德建设营造良好的舆论氛围，引导全社会关心和支持师德建设工作。

3、提高师德规范在教育教学中的地位，发挥师德规范在教学管理中的作用。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。重视师德在教学中的重要作用，把师德纳入课堂教学评价体系。学校将加强教师教学工作管理的规范性，构建以师德为灵魂的教学评价标准，定期进行检查。同时在组织各种形式的教研活动中强调师德的重要作用。

4、把师德建设融入校园文化建设之中，构建和谐校园。把师德建设与校园文化建设结合起来。要在良好的学风、校风建设基础上开展师德建设。坚持在弘扬时代精神、集成社会先进文化的基础上，开展师德建设活动。

5、坚持师德标准选聘新教师。在试用期期间，教师的职业道德将作为试用期考核的首要内容，凡违反教师职业道德行为、情节严重并且屡教不改的，要采取一票否决制度，试用期考核优秀的教师应优先录用。

毛集实验中学

2010-5-30 5