马崩村委会教育工作督导评估汇报材料

第一篇：马崩村委会教育工作督导评估汇报材料

马崩村委会教育工作督导评估

汇报材料

一、全村基本情况

马崩村位于董干镇的东南边陲，与越南山水相连，全村辖25个村小组600户农户，总人口2705人，其中女1283人，少数民族2695人，是一个集边疆、高寒山区及少数民族三位一体的村委会。全村土地面积2315亩，人均仅0.86亩，人均有粮186千克，年人均地方财政收入1953元。有村完小1 所，教学点1个，有教学班8个，在校学生304人，其中女生124人，少数民族生291人，共有教职工17人，其中少数民族8人，女教师4人，小学高级教师4人、一级教师7人，二级教师4人，未评级2人。

二、办学宗旨

1、以人为本，德育为先。我们抓德育工作的目标是：让学生最终成为具有健康人格的人；抓德育工作的态度是：学校无小事，贵在坚持，把小事做好；抓德育工作的习惯是：抓好细节，持之以恒；抓德育工作的信念是：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运；抓德育工作的措施是：实施立体式德育，加强德育工作的组织建设，点（少先队）线（班主任）面（全体教职工）体（家庭、学校、社会）协同用力。

2、加强校园文化建设，让校园的每一个角落都是德育教育的场所。近年来，我校立足实际，整治校园环境，得体醒目的宣传标语，让学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。

3、关注贫困生和学困生的健康成长，抓好和谐校园的建设。关注学困生，学校在开学初都制定了学困生辅导计划，采取结对帮扶等措施，加强对学困生的辅导，做到思想上不歧视，行动上有计划，使每位学困生都能感受到集体的温暖。关注留守儿童，学校积极开展了“1+1关爱留守儿童”活动，使每一个留守儿童能在学校感受到家庭的温暖。为促进和谐校园的建设，学校还能注重育人环境的拓展与优化，通过召开家长会，加强学校与家庭、社会的联系，构建“学校、社会、家庭”三位一体的整体教育网络。

三、经费投入情况

多年来，上级加大了对教育事业的投入，积极参与改造薄弱学校和建设达标、示范校，努力改善办学条件。2010年，我校新建、扩建、改建校舍1159m，生均校舍面积达到了6.31平方米，在美化、绿化校园方面，也投入了大量改造资金，镶嵌了风景画瓷砖和名人字画瓷砖。现有远程教育资源接收系统一套。实验仪器配置均达到“普实”要求。图书配备生均5册。教育设施和设备均达到标准要求。

三、齐抓共管，综合治理，努力营造良好的社会环境 为了落实上级有关校园及周边整治目标要求，结合我校实际情况，出台了《马崩小学关于加强学校安全工作的实施

2意见》，通过加强领导，落实责任，强化整改，从未发生重大安全事故。

一是建立了责任制度。学校成立了相应的领导小组，实行一把手负总责，校长负直接责任具体抓的办法，一级一级签订安全工作责任状，划分了安全责任区，落实了责任人，严格执行安全责任追究制度，实行安全工作月报制和一票否决制，使学校和学生安全从制度上得到保证。

二是加强了宣传教育。学校采取专题讲座、主题班会、专栏、交通事故图片展等形式，广泛深入地向全体师生员工开展防火、用水、用电、饮食卫生、交通安全等各方面的安全教育。开展了“法制教育进校园”等活动，邀请了学校法制副校长到学校宣讲。每学期在学校师生中坚持开展1—2次“热爱生活，珍惜生命”主题教育及安全健康教育周活动，召开两次家长会，有效地增强了全体师生的安全意识。

三是加强了综合治理。学校对校舍安全实行定期和不定期排查，并建立排查档案，对排查中发现的问题，及时召开有关会议研究整改措施，限期整改，确保了学校安全。大力整治学校周边环境，对非法经营、占道的摊点等坚决取缔，彻底清除，为基础教育快速发展和青少年成长提供稳定、有序、健康的社会环境。

四、指标完成情况 1．义务教育。学龄儿童入学率：经过撤点并校，2006年，全村有完小1所，教学点2处，教师11人，学生214人，入学率达97.64%； 2007年，有教师12人，学生236人，入学率达99.1%； 2008年，有教师11人，学生264人，入学率达99.18%； 2009年，有教师11人，学生283人，入学率达99.2%；2010年，有教师17人，学生304人，入学率达100%。

2．幼儿教育：2006年学前入园率51%；2007年学前入园率22%；2008年学前入园率23%；2009年学前入园率33.7%；2010年学前入园率33.16%。

3.成人教育：近五年，全村青壮年文盲率为0。4.社区教育：举办了卫生教育、安全教育、综治教育、党员教育等各个方面的教育。

5.办学条件：2010年新增校舍1159平方米，生均校舍面积达到了6.31平方米，在美化、绿化校园方面，也投入了大量改造资金。现有远程教育资源接收系统一套。实验仪器配置均达到“普实”要求。图书配备生均5册。教育设施和设备均达到标准要求。

五、抓教学常规管理，促教学质量提高

1、教学工作是学校的中心工作。为了全面提升学校的办学质量，我校制订了《马崩小学教学常规管理制度》、《马崩小学校本教研制度》，实现了真正意义上的科学管理。教导处每学月对所有任课教师进行的教学常规检查评估，对教师的备课、讲课、作业批改、单元检测、试卷分析等进行全面检查、分析。每检查完一个教师，都要进行座谈，对检查较好的教师给予表扬；对检查较差的教师进行解剖分析，限期进行改正。并进行认真分析与总结，把检查结果在全校进行通报，通过这样的措施，进一步端正了教师的教学工作作风。

2、教研工作，是提高教学质量的有效途径。教研工作已成为我校的办学特色。学校非常重视基础教育课改实验及校本教学研究工作的开展，制定了课改实验方案和校本教研工作计划。教导处充分利用远程教育资源，组织教师观看全国名优课堂教学录像，各教研组每周一次教研活动，提高了教师驾驭新课程课堂教学的能力。为了让校本教研落到实处，学校鼓励教师进行新课程研究，要求教师坚持写好教学反思、教研论文及总结材料。同时我校以研促教，大力开展课题研究，促进教师的专业化成长。我校还将教师继续教育纳入年终目标考核中，如果不达标者取消年终评优的资格。

3、学校用先进的管理理念治校，形成精干、务实、高效的管理体系和行政作风，一方面加强制度管理；另一方面加强人文管理，着眼于和谐校园建设；第三方面，充分发挥年级组和教研组的作用。

六、创新德育形式，注重实效，促进学生全面发展

1、抓德育队伍建设，拓展德育渠道，形成全员育人格局。校内重点抓好班主任队伍建设，校外积极发挥家长委员会、校外辅导员队伍作用。

2、抓校园文化建设，营造和谐育人氛围。把工作重点放在校园文化建设上，体现环境建设与安全文化建设、班级文化建设同步，不断提高学校文化建设水平。

3、抓常规教育，彰显德育功能。严格落实常规管理制度，建立起严格的师生日常行为规范督查制度，并坚持实施管理公示制度，坚持开展“星级”队员、文明教师评比活动。

4、抓主题活动，深化德育内涵。以少先队为活动阵地，开展丰富多彩的主题教育；以兴趣小组为主要活动形式，培养学生综合能力。

七、存在问题及整改措施

我村教育工作虽然取得了一定成绩，但我们也清醒地看到，我村教育改革和发展还面临不少困难和问题。

一是教育事业发展还不能很好适应经济社会的需要，特别是基础教育均衡发展的任务很重，优质教育资源相对不足，还不能满足人民群众日益增长的需求。

二是教育经费投入还不能完全满足教育发展的需要。

三是教师队伍还不能很好适应全面推进素质教育、实施课程改革的需要，师资力量相对薄弱，学科配套程度不高。

六、下一步工作打算

一是继续认真贯彻落实上级有关文件要求，把“两基”巩固与提高作为全面建设小康社会的系统工程，优先发展教育事业，并作为落实科学发展观，实现跨越式发展的具体的行动，认真落实村级领导班子教育工作目标责任制。二是切实加强教师队伍建设，全面提高教师素质，进一步深化学校内部人事制度改革，建立激励机制。

三是千方百计筹措资金，进一步加大对教育的投入。总之，我们将以这次教育评估为契机，本着办好教育为人民的高度责任感，加大整改力度，着实提高我村的教育水平，为我村经济的持续、健康、协调发展提供有力的支持。

董干镇马崩村委会 2011年3月20日

第二篇：马崩村委会教育工作督导评估自查报告

马崩村教育工作督导评估自查报告

董干镇人民政府：

我村以“邓小平理论”、“三个代表”重要思想和“八荣八耻社会主义荣辱观”为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，努力深化教育改革，努力提高教育教学质量。近三年来，从学校的硬件建设到软件配置都有了较大改观，办学水平提高较快，教学质量稳步上升，赢得了当地广大群众的好评。我村高度重视此次评估工作，按照《云南省关于开展中小学督导评估工作的意见》、《云南省学校督评估工作规程》和《云南省全日制普通中小学督导评估方案》的具体要求以及《云南省县级人民政府教育工作督导评估标准实施细则》，全面开展自查工作。现将我村具体自评情况报告如下：

一、全村基本情况

马崩村位于董干镇的东南边陲，与越南山水相连，全村辖25个村小组600户农户，总人口2705人，其中女1283人，少数民族2695人，是一个集边疆、高寒山区及少数民族三位一体的村委会。全村土地面积2315亩，人均仅0.86亩，人均有粮186千克，年人均地方财政收入1953元。有村完小1 所，教学点1个，有教学班8个，在校学生304人，其中女生124人，少数民族生291人，共有教职工17人，其中少数民族8人，女教师4人，小学高级教师4人、一级教师7人，二级教师4人，未评级2人。

二、各项指标完成情况(一)教育发展水平

1．义务教育。学龄儿童入学率：经过撤点并校，2006年，全村有完小1所，教学点2处，教师11人，学生214人，入学率达97.64%； 2007年，有教师12人，学生236人，入学率达99.1%； 2008年，有教师11人，学生264人，入学率达99.18%； 2009年，有教师11人，学生283人，入学率达99.2%；2010年，有教师17人，学生304人，入学率达100%。

2．幼儿教育：2006年学前入园率51%；2007年学前入园率22%；2008年学前入园率23%；2009年学前入园率33.7%；2010年学前入园率33.16%。

3.成人教育：近五年，全村青壮年文盲率为0。4.社区教育：举办了卫生教育、安全教育、综治教育、党员教育等各个方面的教育。

5.办学条件：2010年新增校舍1159平方米，生均校舍面积达到了6.31平方米，在美化、绿化校园方面，也投入了大量改造资金。现有远程教育资源接收系统一套。实验仪器配置均达到“普实”要求。图书配备生均5册。教育设施和设备均达到标准要求。

（二）教育地位与管理

1．明确职责，确立教育优先地位。“百年大计，教育为本”，“社会发展，教育优先”。我村高度重视教育工作，把教育工作列入重要议事日程，摆在“重中之重”的位置，坚持从实际出发，遵循教育发展规律，顺应教育发展形势，确保了义务教育政策得到落实。每年年初做好教育经费预算并按照预算认真执行。形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓的工作机制。

2．加强管理，创造优美校园。一是规范经费管理，做到专款专用；二是加强教育管理；三是加强教师队伍建设。3.加大投入，不断改善办学条件。一是进一步增加教育投入；二是适应现代教育需要，不断加大教学仪器及各种器材添置和管理力度，建立了各种仪器清单、管理制度和使用登记表；信息技术装备显著提高；三是近年来，上级加大了对教育事业的投入，用于改善办学条件，已经彻底消除危房。4.不断探索，创新工作思路。一是层层签订“两基”巩固和“保学控辍”工作责任状，实行控辍保学责任制。二是做到教学场所、培训措施、培训经费、教学制度和培训活动四到位。

三、主要做法和经验

1．健全组织、明确职责。根据云南省学校督导评估的有关文件通知要求，我校认真建立健全了教育督导评估自评工作领导小组，认真拟订了教育督导自评计划，坚持德育为首、安全第一、教学为中心的原则，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。

2．注重学习、宣传到位。加大教育督导评估工作的宣传力度，做到人人皆晓，并认真领会其目的和意义，做到目标明确、任务具体、措施到位。

3．以德为首、以法治校。近三年来，我校切实加强了德育工作和法制宣传教育工作，把师德师风建设列为学校工作的首位，认真贯彻落实了《麻栗坡县教育局关于切实加强师德师风建设的意见》，组织全村教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》等教育法律法规，开展了 “做一名光荣合格的人民教师”等师德师风教育活动，活动有组织、有计划、有措施，领导亲自抓，做到人人有学习笔记、心得体会，自检自查整改材料。4．安全第一、落实到位。在安全工作上，我村从来不敢麻痹松懈，长期以来都一直实行校长负责制，层层包干责任制和及时报告制度，建立健全了安全工作领导小组，组织开展了“创建平安校园、构建和谐社会”的活动，认真进行法制宣传、禁毒防艾、道德纪律、交通安全、森林消防等专题教育活动。

5．强化“普九”、措施得力。近三年来，我村的“普九”工作稳步发展，成效显著。首先是上级政府高度重视，出台了有关“普九”巩固提高的相关文件，对“普九”的目标和措施作出了具体安排和要求。其次是积极宣传动员，以《教育法》和《义务教育法》为依据，努力做好群众的思想工作。第三，建立了“普九”入学巩固提高工作的长效机制。并做到教师分片包干、责任到人，坚持找访流失生制度和救助贫困生制度。三年来，马崩村适龄儿童入学率、巩固率和小升初入学率逐年提高。

6．机构健全、制度完善。自从推行教育改革以来，我村始终重视各种规章制度的建立和完善，坚持以规章和制度来管理学校、管理教师、管理学生。目前，我村教育管理制度已基本形成体系，学校教育教学秩序井然，各项工作有章可循、健康发展。

7．办学条件、逐步完善。在镇党委政府重视下，在学校班子和全体教师的努力下，通过各种渠道作汇报、写申请、提议案、报项目，经过努力，学校校貌焕然一新。现在我校各种教学设备基本达到要求，舒适的校园环境逐步形成，办学条件改观较大。

五、存在问题及整改措施

我村教育工作虽然取得了一定成绩，但我们也清醒地看到，我村教育改革和发展还面临不少困难和问题。

一是教育事业发展还不能很好适应经济社会的需要，特别是基础教育均衡发展的任务很重，优质教育资源相对不足，还不能满足人民群众日益增长的需求。

二是教育经费投入还不能完全满足教育发展的需要。

三是教师队伍还不能很好适应全面推进素质教育、实施课程改革的需要，师资力量相对薄弱，学科配套程度不高。

六、下一步工作打算

一是继续认真贯彻落实上级有关文件要求，把“两基”巩固与提高作为全面建设小康社会的系统工程，优先发展教育事业，并作为落实科学发展观，实现跨越式发展的具体的行动，认真落实村级领导班子教育工作目标责任制。

二是切实加强教师队伍建设，全面提高教师素质，进一步深化学校内部人事制度改革，建立激励机制。

三是千方百计筹措资金，进一步加大对教育的投入。

总之，我们将以这次教育评估为契机，本着办好教育为人民的高度责任感，加大整改力度，着实提高我村的教育水平，为我村经济的持续、健康、协调发展提供有力的支持。

董干镇马崩村委会 2011年3月20日

第三篇：中学教育工作督导评估汇报材料(2016)

琼海市xx中学教育工作督导评估汇报材料

根据《琼海市教育局关于印发迎接省政府教育工作督导评估实施方案的的通知》的文件精神要求，我校精心准备，认真贯彻落实。通过自查，形成汇报材料如下：

一、学校教育发展现状及主要成就

学校总占地面积148亩，其中校园面积78亩，教学实践基地70亩。学校拥有教学楼及综合实验楼、多媒体教室、计算机室、图书阅览室、音乐教室、体育器材室、美术室、校医室、校园电视台等，基础设施建设日臻完善。学校现共有34个教学班，在校学生1900多人，教职工157人，中学高级、一级及省级骨干教师共67人，教师学历达标率100%。

学校领导班子认真贯彻执行党的教育方针，大力推进教育教学改革，实施素质教育，促进学生全面发展。坚持“以师生发展为本，为师生发展服务”的办学理念，以“和谐校园、书香校园、美丽校园、阳光校园、平安校园”为发展目标，力创市内一等乡镇中学、特色化办学学校和省级规范化学校。在教育教学实践中，秉承“厚德刻苦、自强致美”的校训精神，逐步形成了“励志、笃行、求实、致远”的校风，“严谨、博学、爱生、乐教”的教风和“自律、自强、乐学、善思”的学风。

过去的三个学年，是我们学校发展的关键的几年。在全体师生的共同努力下，学校各项工作顺利完成了预定的工作目标，教育教学取得了可喜的成绩，开创了良好局面。中考成绩 突出，在乡镇中学重点高中上线率普遍下滑的情况下，我校中考成绩保持在全市先进行列。高考一本、二本上线人数有所增加，高等院校录取率近95%。

在文体活动方面，我校秉承特色办学理念，大力开展多彩校园活动。成功地举办了历年迎新春晚会、游园晚会、校园十大歌手比赛、毕业生欢送晚会、运动会、高中组男子篮球比赛、拔河比赛、等大型活动，同时学校还组织了男子足球队、文工团、文学社等学生社团。琼海市市委市政府决定把我们学校定为“特色女子足球基地”，我们将成立一支有斗志有志气有战斗力的女子足球队。这些活动极大地丰富了校园文化生活，陶冶了我们的情操，也让师生更加亲密地结合在一起。

在校园环境建设方面，我们正一步步朝着“美丽校园”的目标迈进：新教学楼将在本学期投入使用，同学们可以享用到更加优质的学习场地；新食堂也将逐步投入使用，同学们的就餐问题我们一定会放在头等重要的位置；塑胶体育场也将在今年动工，不出意外，我们明年就可以在崭新的体育场上一展身手；学校的每个角落都基本安装上了监控摄像头，让同学们的安全得到保障，还有学校的绿化、照明、道路、文化宣传也都将逐步完善。我们所看到的是一所欣欣向荣、日新月异、蓬勃发展的乡镇完全中学！

二、学校常规管理存在的主要问题

从总体上看，我校教育目前处于一个较好的发展时期，但乡镇学校由于受到社会环境的影响和客观办学条件的制约，学 校的办学质量亟待提高，存在一定的发展障碍，在教育管理上面临的问题挑战仍然十分严峻，主要表现在以下几个方面：

（一）社会重视不够。

相当一部分农村学生家长对子女的教育和学习不够重视，平时忙于劳作，普遍很少关心过问子女在校的教育学习状况，加之文化程度普遍较低，自身素质不高，即使想关心也是“心有余而力不足”；家长教育子女的方法大多失于偏颇；学生家长住址分散，部分学生父母长期外出打工，家校联系困难，往往不能积极主动地配合学校和教师对学生进行教育，甚至有时反而干扰了学校、班主任和科任教师的教育教学工作；这些因素在很大程度上使教师在教育教学活动中出现了种种不应有的思想障碍和工作阻力，从而影响了教学质量的提高。

（二）教师认识存在偏差

一方面是身处乡镇，因为条件较差，时间久了，一些教师继续教育和勤学业务的自觉性、主动性减弱，存在甘居下游、不思进取的思想，知识蜕化、观念保守、素质薄弱，以“抄教案、搬教参、老样子、老方法”来维持现状，致使“不顾学生实际、不讲教学方法、随意传授、强行注入”的课堂教学弊端依然存在。课堂教学效益低下，致使学生基础知识不牢固，学习能力差。

另一方面，学校存在一定程度的教师“走读”现象，有些教师课程教学完成后，便匆匆回家，或忙于其他事务，对学生的行为习惯教育不够重视，造成班级纪律涣散，学校学习风气没有形成。

（三）教育教学质量有待提高

高中教育质量的高低，已成为家长衡量教育水平的重要标准。近年来，我校高考二本以上上线人数虽然有所增加，但在全市排名并不理想。另一方面，我校地处农村，师资力量相对薄弱，教学质量难有大的突破。由于办学条件较差，学校一是留不住骨干教师，每年都有数名教师往城区调动（2012年来，上调嘉积城区教师将近20人数），未能调动的也在积极准备调动，扎根学校教育的思想不牢固；二是留不住优质生源，成绩稍好一些的苗子都去往城区学校就读，剩下的大部分是被我们成为“学困生”的学生，起点低，可塑性不强，进步空间小，这就成了制约我校发展的主要障碍。

（四）教育发展环境亟需优化

一是校园周边环境没有得到根本整治。长坡镇区均有网吧、歌舞厅，一些经营者无视有关规定，接纳未成年人进入，影响了学生的健康成长。学校校门口摆摊设点、车辆乱停乱摆现象突出，严重干扰学校教学秩序；

二是道路交通安全方面。我校门口正处琼文省道，过往车辆多车速快，没有设置安全处理措施（如没有人行道、人行天桥、减速带等，校门外的道路上连提示有学校有标志都没有）。逢节假日，校门口载客车辆拥挤不堪，杂乱无章，成为学校安全的最大隐患。

三是饮食卫生安全。学校周围饮食店、食品店较多，一些学生会在这些店里就餐、购买零食。一些小商贩在学生上、下学时间聚集在学校门口，向学生兜售无法保证食品安全的各种 食物。而这些商店、小商贩不属学校管理，再加上相关执法部门的工作时间与学生的上学、放学时间不同步，一旦出现食品安全事故，往往得不到妥善解决，因此成为学校和学生家长的又一安全隐患。

（五）学生常规管理问题通报

虽然在学生管理方面初见成效，但是“冰冻三尺非一日之寒”，长久以来的不良行为习惯并非一朝一夕就能彻底整改，我校统计出了学生管理中常见的学生违反校规问题，通报如下：

1、学生手机管理问题，许多学生在课堂上玩手机，甚至是在考试时利用手机作弊，虽然学校多次强调并采取措施，但效果不是很明显。违规使用手机的情况并没能得到相应扼制，且这种现象有愈演愈烈的趋势。

2、学生在校园内吸烟、卖烟和卖槟榔问题，有个别学生拿香烟和槟榔到校园里卖，造成很多学生在教室、厕所、校道、运动场、宿舍吸烟，在校园里很多地方乱吐槟榔汁等现象。

3、学生驾驶摩托车问题，学校严禁学生违规驾驶摩托车，但仍然有少部分学生在校外骑乘摩托车，并且车速很快，极容易发生意外。

4、学生爬墙问题，有少部分学生不听学校劝告，违规攀爬学校围墙进出校园，存在巨大安全隐患，特别是住在教师街的学生。

5、学生打架问题，有些学生不听学校劝告，同学之间有小矛盾后，不是告诉给老师或是家长来解决，而是纠结同学打架斗殴，令人痛心的是居然有一些女同学也参与到打架事件中。

6、仪表问题，少部分学生不顾学校规定，不听班主任的多次劝告，经常不穿校服，穿着拖鞋进入校园，同时还有染发、搞奇形怪状的发型和佩戴首饰等现象。

7、上网吧问题，有一部分学生利用中午或是晚修放学后到网吧上网，有个别学生甚至通宵上网，严重影响了正常的学习生活。

8、迟到旷课问题，很多学生的时间观念不强，上课时间到了，而他们还在校外慢悠悠地走着，没有丝毫紧迫感，有些甚至只待在校外宿舍里睡觉而没有来校上课。

9、清洁卫生问题，个别学生清洁卫生习惯很差，在校园内随手乱丢垃圾，在教室或是宿舍里随手往楼下丢垃圾，严重破坏了校园环境的卫生整洁。

10、上课或在校期间不尊重教师，顶撞、辱骂、侵犯教师等行为时有发生。

（六）政府投入有限，教育经费严重不足，办学条件差 教育的发展离不开一定的财政支持。我校处经济较落后的乡镇，经济发展相对滞后，各种经费特别是乡镇高中教育经费严重不足，导致乡镇学校的持续发展难以实现。由于经费有限，经常是囊中羞涩，动辄捉襟见肘，致使我校办学规模过小、教学设施比较落后。虽然近年来在各级政府扶持帮助下，我校新修了教学楼、学生宿舍、教师周转房，但在教学仪器、实验设备、图书资料、现代化的教学手段等方面，我校与城市相比仍有很大差距。计算机教室、计算机台数、语音室、图书室、电子阅览室、实验室、实验器材、体育器械缺口较大，影响教育教学工作，从而最终导致农村学生流失。

三、加强我校学校常规管理的对策和建议

在新形势下，为进一步提高学校管理水平，尽快提高教育质量，我们认为应该采取以下有效措施：

（一）要加强联系、注重宣传

影响教育成效的因素是多方面的。要实施教育，把受教育者培养成适应社会发展要求的未来的各种人才，政府、社会、家庭、学校都负有相应的责任，而最大最直接的责任是教师。作为教师，在教育教学实践中必须客观地面对内外部困难因素，尽自己的责任、义务和能力去化解、消除各种工作阻力，化被动为主动，取得当地领导和社会各界的支持。每一位教师特别是班主任老师一方面应努力克服畏难情绪，尽可能多地开展家访，与家长面对面进行联系沟通，或者利用电话、书信等通信形式与家长进行及时的相互反馈；教师应通过家访及其他方式的接触联系，尽力改变家长对子女受教育的错误认识，使他们关心子女受教育的情况，支持学校、教师的工作，理解家庭教育的重要作用；通过各种形式，积极引导家长改变错误的教育方法，帮助他们掌握科学、正确的家庭教育方式。

（二）要建立一支高素质的教师队伍

在农村学校任教的大部分教师，长年在同一所学校工作，缺乏交流与学习的机会，习惯于原有的工作方式，容易产生惰 性心理，不思进取。所以，我们除大力加强对教师的师德教育外，还要对教师的师德表现、教学工作、育人情况和工作绩效等方面进行综合考评，考评成绩优异者予以表彰奖励，晋级、评优、评聘优先，考评成绩低下者实行“末位流动制”，并对其进行跟踪考评，考评如不合格，则停职待岗，参加岗位再培训。为充实农村学校的师资力量，要花大力气建设一支治学严谨、教导有方、锐意改革、教书育人的师资队伍。这就要求教师应不断学习，教育行政部门也要注意教师素质的提高培养。

（三）要统筹城乡教育均衡发展

上级部门应坚持教育资源向农村薄弱学校倾斜，积极改善农村学校基础设施，加大学校危房改造力度，加强学校教学器材的配备添置，继续实施“农村中小学现代远程教育工程”，提高教育信息化水平。同时，加大对农村教育的投入、加大师资的培养力度、提高农村教师的待遇、建立一套培养优秀师资的长效机制。从根本上逐渐缩小城乡教育的差距，促进城乡教育资源均衡发展。

（四）提倡“集体式”管理

人和才能兴校。我们学校办学规模都比较小，人员较少，教学任务重，而学校的工作又千头万绪，校长一个人既要负责本班教学，又要管理学校事务，是不可能较好地完成学校各项工作的。因此，提倡“集体式”管理。作为学校校长团结全校教师，发扬长中人一贯的优良传统——“讲大局，重团结”，大力营造宽松和谐的工作氛围，调动教师工作积极性，鼓励教师为学校发展出谋献策，为学校工作尽心尽责。同时要将学校 工作进行分解细化，让每一位教师独立负责具体的一些事务，做到齐抓共管，让教师成为学校 的主人，齐心协力办好学校。

（五）坚持责任到位，促进教育环境规范化

1、进一步整治校园周边环境。

建议由市政府组织，整合教育、公安、交巡警、交通、文化、卫生防疫等部门的力量，对学校周边的交通、网吧、歌舞厅、流动摊点等影响学校安全的情况进行定期全面检查和不定期抽查，彻底消除学校安全隐患。

2、加强学校内部管理，确保学校安全。

学校应树立起“安全无小事，责任重泰山”的意识，把学校安全工作纳入学校的工作重中之重来抓。建立健全学校安全工作长效机制，完善安全职责与制度，成立学校安全工作领导小组，指导、组织学校安全工作的开展，由专人负责，督促检查管理。实行责任追究制，谁管谁负责。

3、加强学校饮食卫生管理。

学校成立食堂管理机构和食堂值日领导工作安排表，责成值日领导按时到位就岗，监督食堂饮食安全工作，并指定专人、定期不定期地进行抽查，促使其守法经营，保证师生的饮食安全。

4、加强德育，让学生拥有健康的心理和必要的自我安全保护意识。

学校会依照上级规定，积极配合“六五普法”工作要求，加强对学生的心理教育、耐挫教育，特别是面临高考、中考，严密注意“问题”学生；加强对学生的安全教育、交通法规教 育，传授学生必要的火场逃生知识、紧急救护知识，以增强学生的安全意识，提高学生的安全素质。

（六）坚持乡镇高中办学

长坡镇xx中学、中原镇华侨中学是琼海市两所办学历史悠久、教学教育逐年稳定发展的完全中学，是我市高中不可或缺的重要组成部分。若不加强促进城乡教育资源均衡发展，长此以往，大量优秀生源、师资流向城区，乡镇高中将更加举步维艰。若撤并乡镇高中，将产生一系列不良影响：其一是浪费资源，两所乡镇高中拥有的优良办学传统和办学经验将无所继承，原有的基础设施、教学设备等将出现不同程度的浪费；其二是增加农民负担，农村学生前往城区就学，无形中给农村家庭带来更大的经济负担，同时也违背了“就近上学”的教育精神。

（七）加大政府经费投入，多渠道筹措农村高中阶段教育经费

有了充足稳定的经费来源，才能改善办学条件，扩大招生规模。农村高中持续、稳定、健康的发展离不开政府的支持，各级政府应加大对教育的投资力度，确保教育经费的“三个增长”。同时，高中阶段教育属非义务教育，地方政府可制定必要的政策，吸引社会各界支持高中阶段教育的发展。还应根据长坡当地农村居民的收入水平，形成多渠道筹措教育经费的机制，扩大高中阶段教育的经费来源。

综上所述，我校是一所正在发展中的乡镇中学，是一所历经几代人勤恳耕耘的沃土。虽然存在种种主管和客观因素的限 制，但我们一直致力于教育事业发展，扎根乡镇教育事业，这就是长中人不懈追求的长中梦，也是我们不竭的源泉。

琼海市xx中学 2016年3月9日

第四篇：2016年教育工作督导评估汇报材料

凝心聚力，全面提高办学水平

——朝阳中学教育工作督导评估汇报材料

一、学校沿革和概况

在距万泉河出海口处——博鳌亚洲论坛永久会址不足三公里的侨乡，有一所久负盛名的初级中学——琼海市朝阳中学。每当人们走进校园总会被它日新月异靓丽校园环境所吸引；好一个教书育人，培养人才的场所。

赞叹之余，谁也不会忘记朝阳中学92年漫长而艰难的历程。琼海市朝阳中学，原址设在乐城岛，始建于一九二三年，其名为乐会中学。一九四五年更名为乐会简易师范学校。解放后，又更名为乐会第三中学，琼海县朝阳中学。一九九三年撤县设市，更名为琼海市朝阳中学。这里环境优雅安静，花香鸟语，绿草如茵，椰叶婆娑，椰果飘香，彼此衬缀，相映成趣。在这绿荫红花掩映中绽放勃勃生机书香满园的景象。历经90余年的积淀与酝酿，朝阳中学始终坚持“办好人民满意的教育，办好人民满意的学校”的办学宗旨，铭记“励志博学，求真创新”之校训，不断强化学校管理，优化育人环境，提高教育质量。而今我校正朝着省级规范化学校迈进。

现在学校占地面积79920平方米，建筑面积6258平方米，拥有教学班7个，在校生292人。学校现有教职工28名，专任教师28名，大学本科以上学历24人，占教师总人数的85.7%，中学高级教师4人，中学一级教师 10人，市级骨干教师5人，教师学历达标率为100 %。高素质的师资队伍，科学的教育教学管理，为全面提高学生的整体素质奠定了良好的基础。

近年来，朝阳中学抓住机遇，在市教育局，镇委镇政府的正确领导和支持帮助下，学校的办学条件不断完善。目前，学校拥有教学楼一幢，教工套房33间，教师工作间9间，学生公寓楼2幢，食堂1幢，校道硬板化。学校教学设备齐全，有广播室、美术室、音乐室、理化生实验室、理化生仪器室、电脑室、多媒体教室、图书馆（图书馆藏书1万余册），且各种教 1

学实验器材俱全，体育设施配套基本齐全，有水泥篮球场2个，排球场1个，器械活动场1个，沙池2个，足球场1个，综合器械活动沙池1个，400米环形跑道。各种设施达到标准化学校建设标准。近年来，坚持走内涵发展道路，实施校务精细化管理，学校的教育质量稳步提高，在市内享有良好声誉。

近三年，我校共创省级，市级集体奖10多项，教师获奖100余人次，学生获奖130人次，学校冯加芳副校长，2012年被评为琼海市“十佳教学业绩突出能手”，2014年被评为省“优秀教师”。李丽老师，2015年被评为市“十佳班主任”。2012年、2013年我校荣获琼海市教育教学综合评比一等奖；2014年、2015年我校荣获市教育教学综合评比二等奖。2012年、2013年的中考综合指标评价荣获全市第三名，居全市乡镇中学之首，2012年我校荣获琼海市中学生竹杆舞比赛三等奖，2012年我校荣获镇直机关全面工作先进单位，2013年我校荣获第六届中学生文化艺术比赛舞蹈类三等奖、合唱类三等奖。2014年我校荣获市第三届中学生国学经典诵读比赛二等奖。2015年我校荣获第六届中学生文化艺术比赛舞蹈类二等奖，合唱类三等奖。

二、办学基本情况

A1“领导职责”自评情况说明

B1教育改革与发展规划 C1目标规划

我校制定学校五年发展规划，学校创建省规范化学校工作方案，并经第六届教代会审查通过。学校发展规划阶段性目标明确，有切实措施，合理可行。

B2校园布局 C2 校园规划、布局

我校有明确的校园整体发展规划蓝图，校园规划以因地制宜，功能划分明确，符合当前教育教学需要和可持续发展要求，学校教学区、生活区、体育活动区布局合理，相对独立，互不相扰。

B3 学校履行教育工作职责，重视教育发展 C3学校重大事项议事制度

学校建立了党支部、校长办公会议制度，主要讨论学校的重大事项和重点、难点问题，认真听取教职工意见、建议，并及时解决问题。

C4 岗位责任制等制度实施

我校实行校长负责制，严格按照岗位设置的有关要求设定岗位，学校内设机构有校长室、教导处、总务处、学生会（团总支）等5个机构，各个岗位都定岗位职责并实行岗位责任制。

学校全面实行教职工全员聘任制；严格按照要求与教职工签订聘任合同。以岗定责，实行问责任，建立健全教职工考核评价机制，先后制定了《琼海市朝阳中学岗位管理职责》、《琼海市朝阳中学班级量化管理制度》、《琼海市朝阳中学考勤制度》、《朝阳中学绩效实施方案》、《朝阳中学教育教学质量奖励方案》等制度方案。根据学校制度对教职工的德、能、勤、绩的多个方面进行了全面考核，评价结果与评先评优，职务职称、绩效工资挂钩。

C5学校廉政建设

我校认真抓好学校的党风廉政建设工作，并按照《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》落实好党风廉政建设岗位职责，坚决执行各项廉政制度。

A2“经费投入”自评情况说明

B4 教育经费投入保障 C6 生均公用经费

我校是政府全额拨款单位，经费有保障。近三年，我校生均教育事业费逐年增长，生均公用经费逐年增长。

B5教师福利、学生资助、权益保护 C9 落实教师福利保障

学校教师工资按时足额发放，养老保险、医疗保险、住房公积金等各项福利全额纳入财政预算足额落实。

C10 教师工作、生活条件

学校不断努力改善教师的工作条件中，关心教师的生活，解决教师的困难。

C11 落实学生资助政策

学校严格执行“零收费”制度，认真落实学生免费政策和学生资助政策，落实好住宿贫困生资助政策。

B6教育经费监管、经费使用效率 C12学校教育经费管理、使用

我校有严格的财务管理、报销制度。在经费使用方面，我校严格按照规定管理和使用，做到专款专用，无违规违法现象。学校公用经费每学期开学前拨到学校帐户。

A3“办学条件”自评情况说明

B7学校基础设施

C14教室、实验室、专门用房

1、我校现有教学楼一栋，共有教室12间，教室使用面积968平方米，在校生292人，7个教学班，生均教室使用面积3.3平方米，普通教室数量、面积满足学校办学规模需要。

2、我校有化学、物理、生物实验室各1间，物理、化学实验室面积均为129平方米，生物实验室面积为89平方米，计算机教室1间，面积186平方米，多媒体教室1间，面积372平方米，音乐室、美术室各1间，面积均为66.93平方米，实验室、功能室和辅助用房的数量和面积符合规定要求。

3、我校现有学生292人，校舍建筑面积（不含学生宿舍、食堂及教工宿舍面积）2802平方米，生均面积9.6平方米，超过省定标准。

C15校园规划，运动场地

1、学校教学区、生活区、体育活动区三区布局合理，相对独立、互不相扰，校园绿化覆盖率大、环境优美。

2、我校运动场地面积为10900平方米，设有400米环形跑道，附有100米直跑道的田径运动场，田径场内有1个足球球场和2个沙坑，运动场生均体育面积超过省规定标准。

B8学校装备

C16教学设备配置、生活设备

1、我校教学大楼座南向北，教室内课桌椅标准，讲台规范、均配置电子白板，教室两侧均设有玻璃窗，室内设有荧光灯管，通风、照明条件良好，教学设备配置齐全。

2、我校住校生人数为180人，学校学生宿舍两栋，建筑面积为1242平方米，生均使用面积7.6平方米，共有宿舍24间，每间宿舍平均10个铺位，共有240个车位；学校食堂建筑面积为350平方米，学生在校就餐人数100余人，生均使用面积为3.5平方米，就餐座位有80个，就餐座位为就餐人数的80%，每位座位面积为4.3平方米；学校设有两个供水锅，每天为学生提供充足安全的饮水。学校生活设备满足需求。

C17教学设施设备

1、我校现有数学、物理、化学、生物、地理等理科教学仪器设备，种类、数量和规格符合《海南省初中理科教学仪器配备标准（试行）》的要求，满足教学的需要。

2、我校有7个教学班，按照《国家学校体育、卫生条件试行基本标准》的规定，设置了田径运动场1个，篮球场2个，排球场1个，乒乓球桌3张，器械体操区300多平方米，器械体操区有单杠3幅，双杠6幅，活动综合架1座，满足体育教学及学生日常锻炼活动的需要。

3、我校在校生人数为292人，现有纸质图书1万余册，生均31册，电子图书1万余册。学校图书分类科学、管理规范。图书室、阅览室定时间向师生开放。课余时间开放不少于2小时。

C18学校“校校通”、“班班通”工程

我校10兆以上宽带接入教室、计算机教室，有效实现校内外优质教育资源共享。计算机教室计算机51台，计算机教学做到生均1台电脑，计算机生机比达到省标准。

C19设备完好率

学校建立健全设备维护保障机制，设备完好率95%以上。B11校园安全管理 C24校园安全工作

学校安全工作是学校工作的重要内容。每学年学校成立了以校长为组长的学校安全工作领导小组，完善学校安全管理制度和安全应急机制，加

强校园周边环境巡逻，真正落实学校安全工作。

C25安全设施设备

我校配有专职保人员2名，在教学楼、宿舍、食堂等场所安装监控设备、消防设施。学校安全设施设备符合要求。

C26学校开展安全教育活动和安全演练

每学期开学初及放假前，集中全校师生开展法制安全知识教育讲座，开展交通安全、消防安全、自我防范安全教育等专题讲座，同时，开学后定期组织人员对学校安全进行检查，认真开展安全疏散演练，培养师生自救自护能力，学校安全工作效果显著。近几年，学校未发生重大安全责任事故。

B12依法治校，构建现代学校管理制度 C27学校章程建设，完善学校规章制度

依据国家法律法规及相关政策，结合学校实际，制订好学校章程，进一步健全与完善学校的各项规章制度，规范教育教学行为，切实做到教育行为有法可为。

C28校长负责制，重大事项议事规则，监督保障机制

1、我校实行校长负责制和工作目标责任制，对校长的工作职责有制度规范要求，明确校长的职责，有健全的校长办公会议制度和行政例会制度，严格执行重大事项议事规定，重大事项必须通过行政会议决定，提交教代会审议通过

2、建立健全了教职工代表大会制度。每学期学校至少召开1次教职工代表大会，充分发挥教代会的主渠道作用，学校的发展规划、基本建设、财务收支、教育教学改革等重大事务及教职工关心的热点问题都经过教代会审议并表决通过。

3、学校成立党务、校务公开领导工作小组，实行党务、校务公开制度，依法健全和规范监督机制，自觉接受师生、员工和社会监督，落实和保障师生、员工的法定权利。

B13 规范学校办学行为 C29控辍保学，班额管理

1、我校认真落实国家义务教育阶段招生政策，严格执行招生区域范围内适龄儿童免试就近入学政策，确保入学率99%以上。

2、现我校在校生为292人，共有7个教学班，人数最多的班级为49人，人数最少的班级为32人，平均班额为41人，符合省定标准；学校均衡编班，不存在开设重点班现象。

C30课程设置

我校严格执行《课程方案》要求，开齐课程、开足课时，没有增减课程、课时现象，重视体、音、美、劳技、综合实践等教学；学生学籍管理规范。

C31规范收费行为

学校严格按照文件精神要求，落实好收费政策，无乱收费现象，无违规补课现象。

B14 德育工作

C32、扎实有效开展德育工作

1、学校建立了以校长为组长，分管德育工作副校长为副组长、团总支、班主任为成员的学校德育工作领导小组，有完善的德育工作计划和制度，强化学生思想道德品质养成教育与管理，德育成效比较显著。

2、学校积极开展形式多样，内容丰富多彩的德育教育活动。学校经常与关工委、派出所等单位联系，积极开展禁毒、法制宣传教育活动，学校法制副校长定期对学生进行禁毒、安全、法制等知识讲座活动，增强了学生的法制意识；建立了学校、家长、社会“三位一体”的育人网络，形成全员、全程、全方位的育人格局，成立了家长学校，家长学校每个学期召开一、二次家长会，提高学校德育工作的有效性。

C33卫生、疾病防疫工作、心理健康教育

1、学校重视卫生、常见病、传染病的预防宣传教育工作。学校经常利用校园广播、板报主题讲座等方式开展卫生知识、常见病、传染病的防治知识宣传，增强了学生的卫生意识，疾病防疫意识。

2、学校现配备1名兼职心理健康教育教师，经常结合学生心理发展特点开展各种形式的心理健康教育活动。

C34体育、艺术教育

1、我校严格按照有关要求开齐开足体育、音乐、美术课程，组建学校篮球队、舞蹈队、美术兴趣小组。学校体艺活动活跃，学生在艺术方面掌握了一定的知识和技能，形成了积极向上，科学健康的审美观，促进学生全面和谐的发展。

2、学校每年举办二次校级文艺汇演，并认真组织学生参加省、市、校内的美术、书法、舞蹈、合唱等比赛活动，成绩喜人。

3、学校重视体育活动开展，严格执行国家有关体育课时的规定，开足体育课时，开展好活动课，两操活动，每天确保学生锻炼活动时间不少于1小时。

4、我校以全面实施《学生体质健康标准》为基础，建立和完善《学生体质健康标准》，学校制订切实可行的方案，并采取有效措施开展好体育活动、体育教育与健康教育，促使学生的体育知识技能，身体素质进一步提升，学生测试达标率达到96%以上。

C35 劳动教育、综合实践和科技创新活动

促使学生全面发展，培养学生的爱劳动习惯、动手实践能力和创新精神，认真组织学生参加校内外劳动、社会实践活动、科技创新活动，并取得良好的教育效果。

A5 “队伍管理”自评情况说明

C36班子配备

我校现有校长1名，副校长2名，校级领导均由市教育局依法聘任。C37 教职工配备

我校在校生292人，现有教师27名，本科学历24人，占88%，教师配备符合文件确定编制标准。

C38 教师配置

我校在校生292人，现有教师27名，其中中学高级教师4人，中学一级教师10人，中学二级教师13人，学校教师学科结构、职称及其分布在各学科、岗位设置合理。

B16 人事制度改革，用人机制

C39 岗位责任制

学校严格按照岗位设置的有关要求设定岗位，学校内设机构有校长室、教导处、总务处、学生会、团总支，各个处室都定岗位职责并实行岗位责任制；学校全面实行教职工全员聘任制；严格按照人事部门与教育主管部门要求与教职工签订聘任合同。

C40 考核结果运用

学校全面实行教职工全员聘任制，以岗定责，实行问责制，建立健全教职工考核评价机制，制定了《琼海市朝阳中学岗位管理职责》、《琼海市朝阳中学绩效实施方案》等制度方案。根据学校制定方案的有关条款对教职工的德、能、勤、绩的多个方面进行了全面考核，评价结果与评先评优，职务职称、绩效工资挂钩，起到了显著的激励作用。

C43 体、艺教师配备

学校现有体育教师2名，音乐教师、美术教师、计算机教师各1名，满足学校教育、教学活动需求。

B17师德师风建设、教师职责 C44 师德师风建设活动

学校为加强师德师风建设活动开展，制定了《朝阳中学教师管理制度》、《朝阳中学师德师风建设方案》，认真组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和先进教师的先进事迹。全校教师遵纪守法，爱岗敬业、乐于奉献，团结同志，爱护学生。

C45 教师坐班制，教学常规管理

实行教师坐班制管理，实施签到登记制度；根据省及市教学常规要求，学校制定了《琼海市朝阳中学教学常规管理制度》、《琼海市朝阳中学教师集体备课制度》和《琼海市朝阳中学教研活动制度》，严格规范教师的备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价、课后反思等一系列的常规教学行为，保证教学活动的正常持续开展。

B18 教师培养 C46 校本研训

学校重视校本研训组织，成立了学校校本研训领导小组，确保校本研

训活动的组织指导。

C47 教学研究、教师培训

为提高教师业务水平，学校重视校本教研活动和教师省、内外培训活动开展，制订适应教育发展趋势和本校实际的教研工作计划，校本教研和网络教研制度，教师培训计划，并积极落实，教师的培训针对性，实效性强。

C48 师资培训经费

学校开展教师培训经费得到切实保障，学校教师培训经费支出不低于公用经费总额的5%。

A6 “事业发展”自评情况说明

B20 学校教育水平C51控辍保学

控辍保学工作中，积极主动与镇委镇政府、村委会沟通协调，争取社会各方面的支持，落实控辍保学责任制，使学生辍学率控制在1%以内。

C52省、市级规范学校创建

依据《海南省义务教育学校标准化建设评估指标体系》，准确把握各项评估指标要求，开展好规范化学校创建，不断提高学校的整体办学水平。

A7 “督导评价”自评情况说明

学校认真制订好《迎接市教育局专项督导工作方案》，落实好方案要求，不断完善和提高学校的整体办学水平。

三、学校办学的主要成绩和经验

——探索与实践

（一）把握发展机遇，真抓实干，改善办学条件

学校基础设施建设是现代学校发展的外在标志，也是学校走内涵发展的需要。在学校教育教学管理中，我们以高标准发展的目光，对学校的发展进行科学规划，积极探索多元办学之路，千方百计筹措资金，努力提高办学水平。

1、多方筹资，为加快校园建设提供资金保障

近几年来，依靠政府，市教育局的帮助和指导，不断完善校园基础基础设施建设、器械综合活动场地建设，2012年投入约8万元，完善学校图书室建设，2013年—2015年投入资金100余万元，加快学校基础设施建设，不断改善师生的学习、生活、工作的条件。

2、科学规划，合理布局，改善办学条件

根据学校所处的地理位置特点，对学校的布局进行科学，合格的规划，基本将校园打造成了“三区一场”的格局，（生活区，教学区，运动区和运动场）它们相互辉映，又相对独立展示着我校校园格局的独特魅力。

3、完善配置，进一步提高教育水平

我校根据现代教育和满足学校教学的需要，不断加快功能室建设，不断增添和更新教学仪器，教学设备。目前，学校拥有理化生实验室和仪器室，图书室，阅览室，音乐室，美术室，体育器材室等功能室。学校充足的教育资源为学生的学习，学生个性发展，综合实践能力。全面素质的提高创造了优越的物质条件。

（二）加强学校班子建设，创建团结进取领导团队。

一所优秀的学校离不开一支强有力，善于创造，懂得欣赏，乐于协作的领导班子。我们一直在努力打造一支“学习型”“精英型”“服务型”的领导队伍。如通过创建先进党支部教育活动加强队伍的自身素质，提高政治修养和领导修养；实行集体学习制度，加大对自己工作的反思和总结；领导之间推行相互谈心制，取长补短，扬长避短，改进工作方法，促进学校管理工作更加科学化，民主化，融洽，凝聚教师之间和谐关系，学校现有一个团结拼搏，勇于进取，能工作善指挥的领导集体，为我校稳步创建标准化学校保驾护航。

（三）创设良好发展平台，促进教师专业化成长。

我们倡导建设“学习型”的组织，让教师专业成长与基础教育新课程改革推进相结合，注重校本研制和校外学习相结合，促进教师主动发展，为高素质的师资队伍建设创造良好发展平台。

1、充分发挥课堂集备组的优势，加强教师之间教学改革意见的交流。新课程标准，新教材内容无论从结构，标准，要求都是全新的，教师们在对课程标准的把握上尺度不一，对新教材的处理上参差不齐。我们就以推行新课程为契机，要求同课程集备组必须集中备课，不仅要求教师要熟练

课程标准，认真剖析新课程标准，从深入钻研新教材内容，确定每课的重点，难点。而且还要转变视角，从学生的角度全面分析，认识可能发现的问题，深入研究解决这些问题的途径和方法，提升教师队伍的综合素质。

2、积极开展校级教研活动，为探讨新做法，学习新经验提供了广阔的空间。我校开展“每周观摩”活动，每周举行1—2节公开课，为老师们提供互相观摩，交流，学习的机会，通过听课，评课互相探讨初适应新课程的教法，学法等，实现课堂教学的现代化。学期末我校开展教学研讨会，认真探讨出如何推行课程，利用新教材进行课堂教学的方式和方法。

3、发挥网络教研优势，创设教研新途径。

为了及时传递新课程信息，共享新课程资源，促进校本教研和教师专业发展，学校组织全体教师建立了个人成长博客，教师们通过博客自主学习，获取所需资源，在博客上浏览大量课改文章，下载需要的各位教学资源，向在线的专家，教研员和骨干教师请教，进行交流，获取所需要的专业支持。上博客，做教研，大大缓解了教师所需资源匮乏的困难，拉近了教师与专家的距离，使教师能够及时得到专家指导和同伴互助。我们许多教师利用成长博客网站的写录，分类，更新，下载，互动，连接，搜索等功能，记录和发动个人的工作过程，生活琐事，思想历程，精选和积累自己最为需要的信息资源，用博客备课，改作业，记录个案，反思教学和讨论问题。在充分展示自我，参与交流过程中，促进教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成，也促进了教师专业化成长。

（四）以抓常规教学管理为质量之本，确保教学过程各环节做到“严，细，实”。教学质量是一所学校生存的关键，是学校的生命线。教学质量的高低与平时教学常规管理工作的落实有直接关系。常规教学管理工作要做到“要求严格，计划精细，狠抓落实”，为此我校制定了一系列常规教学制度：《朝阳中学教学常规》，《朝阳中学集体备课制度》，《朝阳中学听课、评课制度》，《朝阳中学关于考试管理的规定》，《朝阳中学常规教学考核办法》，《朝阳中学教职工考勤制度》等。这些规章制度的建立，对教学过程从计划，备课，上课，辅导，作业，水平测试等方面进行科学管理。

1、制定好教学工作计划，确保各阶段的教学任务，按时完成，为教学质量提高提供了保证。

2、搞好教师备课，对备课实行分层管理，分类备课。常规检查以学校

教导处牵头组织，以科组为主，并不断加强指导，编写精品教案，完善学校备课体系。充分认识到集体备课在理解教材，把握教材，提高课堂教学水平，提高教学质量中的作用。

3、加强对教师上课考勤的监督，坚决杜绝随意调课，误课的现象，利用平时查岗了解教师的课堂常规遵守情况，确保每班每节课教师都能遵守常规，做好检查，巡视，听课的记录。

4、全力抓好辅导工作。做到定时间，定地点，定人员辅导，学生在辅导学习的过程中既可以互相学习，互相交流，查漏补缺，寻求解决问题的方法，促进他们的学业成绩共同提高。

5、抓好作业质量，将作业质量作为提高教学质量的重要手段，明确规定作业布置的要求，批改范围，格式及次数。教师必须准时亲自全收全批全改。

6、进一步规范检测评估，做到统一监考，阅卷，统一反馈，将整个教学评估过程系统起来，将教学质量抓实抓牢。

（五）开展德育工作，创建文明学校

培养人才，德育为先。近几年来，按照中共中央，国务院颁发的《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神。我校始终把德育工作放在学校工作的首位，结合贴近学生，贴近生活等特点开展了形式多样丰富多彩的德育教育活动。一是建立学校，家庭，社会三结合的德育工作网，切实加强青少年的思想道德建设；二是发挥家长学校功能作用，通过对家长培训，沟通等途径，普及了家庭教育常识，增强了家庭教育子女的努力；三是加强学校法制教育，经常与派出所联系，聘请了兼职法制副校长，定期对学校师生进行法制教育和宣传，提高了师生的法制观念；五是加强安全教育，每学期联系派出所，工商等部门加强了学校周边环境的安全隐患排查，净化学校周边的教育环境，坚持校内的安全防范工作，开展安全应急演练活动，举办消防进校园活动，利用周边资源加强安全防范教育，增强学生的安全意识，维护了学校正常的教学秩序；六是广泛开展道德教育，心理健康教育，文明礼仪教育，养成教育等主题教育，培养学生高尚的道德情操，七是加强校园文化建设，为学生健康成长营造良好的文化氛围，让学校创造良好的育人环境，时时处处育人。

（六）开展丰富多彩的课外活动，促进学生的全面发展。

学校认真落实素质教育，根据学生的年龄特点和身心发展规律，有目的，有计划地开展丰富多彩的兴趣小组活动。活动在人人参与，尊重特长的前提下，组织了书法，美术，体育，音乐等兴趣小组；积极开展朗诵，书法，美术，拔河，球类比赛等竞赛活动，活跃了师生的文体生活，培养了学生健康的兴趣与爱好，使学生的素养得到了提高。真正关注了学生的全面发展，让学生健康快乐的成长。活动的开展，增强了学生学习的自信心，促进了学生个性发展，挖掘学生的潜能，为学生的全面发展打下了坚实的基础，进一步推进我校课程改革。

——收获与成效

近年来我校师生集体或个人取得了突出的成绩

（一）2012年学校成绩

琼海市中考综合指标评价荣获全市第三名，居全市乡镇中学之首。

（二）2013年学校成绩

1、荣获第五届中学生文化艺术节比赛舞蹈类三等奖

2、荣获第五届中学生文化艺术节比赛合唱类三等奖

（三）2014年学校成绩

1、琼海市2014年中考综合评价一等奖

2、琼海市国学经典朗读比赛二等奖

（四）2015年学校成绩 1、2015年琼海市中考二等奖； 2、2015年琼海市地理知识竞赛一等奖； 3、2015年琼海市田径运动会团体总体第五名； 4、2015年琼海市中学生篮球比赛第六名； 5、2015年琼海市第七届艺术节舞蹈二等奖； 6、2015年琼海市第七届艺术节合唱二等奖；

（五）2012年教师成果

1、刘安：论文《新形势下初中美术教育教学的探讨》获市级一等奖

2、杨昌霖：论文《浅谈概念导入的设计》获市级一等奖

3、陈佳：论文《谈中学美术教育》获市级二等奖

4、张丽娟：论文《初中数学分层教学的实施与体会》获市级二等奖

5、黎才俊：论文《初中数学有效教学之我见》获市级三等奖

6、李以茂：论文《爱的奉献》获市级三等奖

7、王军：论文《注重师生互动，促进化学实验教学》获市级三等奖

8、覃宇：论文《新课改初中田径教学管窥》获市级三等奖

9、吴淑超：论文《浅谈中数物理互动式教学》获市级三等奖

10、王慧玲：初中生物教学设计比赛 获市级三等奖

（六）2013年教师成果

1、王慧玲：初中生物教学设计比赛 市级三等奖

2、蔡 群：论文《初中思想品德课学生主体作用的发挥》市级一等奖

3、周日开：论文《略论促进学生发问与回答的技巧》市级一等奖

4、卢传忠：《初中语文教学中美育教学艺术的渗透》 市级二等奖

5、张丽娟：《高中数列中的重难点剖析》 市级二等奖

6、陈传宁：论文《浅谈体育教学学如何根据学生的心理进行培趣》 市级二等奖

7、黎小霞：论文《自主性学习，让学生动起来》 市级二等奖

8、黎才俊：论文《浅谈初中生数学学习合作能力的培养》 市级三等奖

9、曹春恋：论文《多元化英语作业的设计》 市级三等奖

10、王 军：论文《谈谈讨论式教学在化学课中的应用》 市级三等奖

11、陈 亮：论文《浅谈信息技术教学中的几种教学方法》 市级三等奖

12、云莲花：市优秀教师

13、周日开：市优秀教师

14、黎小霞：市优秀教师

15、杨昌霖：市数学教学设计比赛一等奖

16、黎才俊：市数学教学设计比赛二等奖

（七）2014年教师成果

1、曾维环：初中思品课堂教学比赛 市级二等奖

2、余盛怡: 论文《浅谈中学语文教学如何实施自主、合作、探究学习》 市级三等奖

3、詹道琼：信息技术在初中数学教学中的应用 市级二等奖

4、陈花敏：数学课堂中如何更有效地开展小组合作学习市级三等奖

5、曾维环：《如何促进初中生思想品德课自主学习》 市级三等奖

6、覃宇：初中体育课堂教学发展学生个性的思考 市级二等奖

7、莫翠微：市初中英语基本功比赛 市级二等奖

8、黎才俊：市优秀教师

9、李以茂：市优秀教师

10、冯加芳：省优秀教师

11、王慧玲 ：市初中生物教师优质课评比 三等奖

12、覃 宇：市体育优质课评比 二等奖

13、陈传宁：市体育优质课评比优秀指导教师

14、周日开：市2014年中考优秀指导教师

15、云莲花：市2014年中考优秀指导教师

16、李以茂：市2014年中考优秀指导教师

17、卢传忠：市第三届国学经典朗读比赛 二等奖

18、黎小霞：市第三届国学经典朗读比赛 二等奖

19、莫翠微：市第三届国学经典朗读比赛 二等奖

（八）2015年教师成果

1、黎小霞：地理微课比赛 市级二等奖

2、王 军：初中化学课堂比赛二等奖 市级二等奖

3、李 丽：论文《拨动心灵的琴弦，放飞想像的翅膀》市级二等奖

4、黎才俊：论文《激发学生潜能，启发性教学》市级一等奖

5、杨昌霖：论文《如何培养学生良好的数学学习习惯》市级二等奖

6、周日开：论文《如何提高初三数学课堂复习的有效性》市级二等奖

7、李以茂：论文《英语教学与创新思维教育》市二等奖

8、王 军：论文《如何在初中化学教学中培养学生的问题意识》市二等奖

9、王慧玲：论文《让生物课堂贴近学生生活》 市二等奖

10、曾维环：论文《增强法治教育的实效性的路径探索》 市一等奖

11、覃 宇：论文《如何在体育教学常规下进行有效的课堂教学》 市二等奖

12、陈 亮：论文《浅谈农村中学信息技术教学》 市二等奖

13、黎小霞：论文《有效的活跃音乐课堂》 市二等奖

14、李 丽：琼海市十佳师德标兵

15、周日开：琼海市优秀教师

16、李 丽：琼海市中考优秀指导教师

17、莫翠微：琼海市中考优秀指导教师

18、邓春末：琼海市中考优秀指导教师

19、卢传忠：琼海市中考优秀指导教师 20、黎才俊：琼海市中考优秀指导教师

21、詹道琼：市数学教学设计比赛一等奖

22、周日开：市数学教学设计比赛二等奖

（九）2012学生成绩

1、符冬妮参加全国英语能力竞赛获二等奖

2、黎 忠参加全国英语能力竞赛获三等奖

3、冯学优参加全国英语能力竞赛获三等奖

4、钟惠颖参加全国英语能力竞赛获三等奖

5、蔡丹丹参加全国英语能力竞赛获三等奖

6、黎小金参加全国英语能力竞赛获三等奖

7、钟容洪参加市语文读写能力大赛获二等奖

8、钟容洪参加市“世纪金榜杯”书信比赛获三等奖

9、吴荟李参加市语文读写能力大赛获二等奖

10、吴荟李参加市“世纪金榜杯”书信比赛获一等奖

11、冯夏南参加市语文读写能力大赛获二等奖

12、何小青参加市语文读写能力大赛获二等奖

13、钟惠颖参加市语文读写能力大赛获三等奖

14、何小青参加市“世纪金榜杯”书信比赛获二等奖

15、陈业雁参加市语文读写能力大赛获三等奖

16、符冬妮参加市语文读写能力大赛获三等奖

17、覃茂京参加全国物理竞赛获三等奖

18、李拔润参加市书法比赛获二等奖

19、钟容洪参加市手抄报比赛获二等奖 20、王蕊参加市手抄报比赛获二等奖

（十）2013学生成绩

1、手抄报比赛市级二等奖 指导老师：刘安

2、冯 兴：全国物理竞赛二等奖 指导老师：卢花

3、冯彦诚：全国物理竞赛三等奖 指导老师：卢花

4、冯彦诚：数学竞赛三等奖 指导老师：杨昌霖

5、全国“五好小公民”征文三等奖 指导老师：王清

6、全国“五好小公民”征文三等奖 指导老师：黄循博

7、陈淑媚：全国英语能力竞赛三等奖 指导老师 李丽

8、王会宜：全国英语能力竞赛三等奖 指导老师 李丽

9、蔡婕怡：全国英语能力竞赛三等奖 指导老师 莫翠微 10符冬妮：全国英语能力竞赛三等奖 指导老师 云莲花

11、冯晓婷：全国英语能力竞赛三等奖 指导老师 邢小敏

12、李拔润：市艺术节书法比赛一等奖 指导老师 刘安

13、蔡婕怡：市艺术节书法比赛三等奖 指导老师 刘安

14、莫莉虹：市艺术节美术比赛一等奖 指导老师 陈佳

15、钟玉婷：市艺术节美术比赛二等奖 指导老师 陈佳

16、王玉洁：市艺术节独唱比赛三等奖 指导老师 黎小霞

17、校合唱队、舞蹈队：市艺术节比赛三等奖 指导老师 黎小霞

18、蔡婕怡：“我的中国梦”征文市二等奖 指导老师 邓春末

19、王小梅：市初中英语口语比赛三等奖 指导老师 李以茂 20、钟厚道：市田径运动会男子1500米第四名指导老师陈传宁、覃宇

21、钟厚道：市田径运动会男子铅球第六名 指导老师 陈传宁、覃宇

22、王芍婷：市田径运动会女子200米第五名指导老师陈传宁、覃宇

23、莫春恋：市田径运动会女子铅球米第四名指导老师 陈传宁、覃宇

24、李拔润：“我的中国梦”省书画比赛三等奖 指导老师 陈佳、刘安

（十一）2014学生成绩

1、李拔润：初中书法（毛笔）比赛 市级一等奖 指导老师 陈佳

2、李汶静：初中书法（硬笔）比赛 市级一等奖 指导老师 陈佳

3、冯王林：初中书法（硬笔）比赛 市级三等奖 指导老师 陈佳

4、冯秀媚：市六一征文比赛 市级三等奖 指导老师 余盛怡

5、刘玉珍：市六一征文比赛 市级三等奖 指导老师 邓佳斌

6、莫佳佳： “我的中国梦”获 全国青少年五好小公民征文三等奖 指

导老师 余盛怡

（十二）2015学生成绩

1、蔡捷怡：海南省第七届语文读写能力大赛一等奖 指导教师邓春末

2、冯春蕾：海南省第七届语文读写能力大赛一等奖 指导教师李 丽

3、蔡捷怡：省“节俭养德从我做起”书信比赛三等奖指导教师邓春末

4、符丹虹：市地理演讲比赛一等奖 指导教师黎小霞 杨昌霖

5、市地理知识竞赛一等奖 指导教师黎小霞 杨昌霖

6、陈思思：市青少年才艺竞赛演讲类二等奖 语文科组

7、冯春蕾：“少年向上，真善美伴我行”征文三等奖 指导教师李

8、李拔润：市青少年才艺大赛毛笔二等奖 指导教师 陈佳

9、卢茹：市青少年才艺大赛毛笔三等奖 指导教师 陈佳

10、王京珍：市青少年才艺大赛毛笔优秀奖 指导教师 陈佳

11、蔡捷怡：市青少年才艺大赛毛笔优秀奖 指导教师陈佳

12、冯王林：市青少年才艺大赛毛笔优秀奖 指导教师陈佳

13、王运来：市青少年才艺大赛毛笔二等奖 指导教师陈佳 14：市青少年才艺大赛毛笔二等奖 指导教师陈佳

15、何彩云： 女子垒球第二名 指导教师陈传宁 覃宇

16、黎露微：女子800米第二名 指导教师陈传宁 覃宇

17、潘安然：女子跳高第三名 指导教师陈传宁 覃宇

18、陈樱谊：女子垒球第三名 指导教师陈传宁 覃宇

19、何怡先：男子跳高第五名 指导教师陈传宁 覃宇 20、何怡师：男子1500米第五名 指导教师陈传宁 覃宇

21、卢传龙：男子跳远第五名 指导教师陈传宁 覃宇

22、陈樱谊：女子铅球第五名 指导教师陈传宁 覃宇

23、王应东：男子1500米第六名 指导教师陈传宁 覃宇

24、冯业伟：男子 铅球第六名 指导教师陈传宁 覃宇

25、何彩云：女子铅球第七名

指导教师陈传宁 覃宇

26、潘安然：女子跳远第七名 指导教师陈传宁 覃宇

丽

27、冯业伟：男 子垒球第八名 指导教师陈传宁 覃宇

28、冯淞：男子400米第八名 指导教师陈传宁 覃宇

29、藩安然、黎露微、陈樱谊、王翠：女子4×100米接力第七名 指导教师陈传宁覃宇

30、梁生球：琼海市首届初中英语词汇听定争霸赛优秀奖 指导教师李以茂

31、陈思思：市第七届艺术节独唱三等奖 指导教师 黎小霞

32、卢茹、王京珍：市第七届艺术节书法在三等奖 指导教师 陈佳

——问题与思考

（一）学校基础设施破旧落后，与教育发展不相适应。

近年来，学校对教师宿舍的建设维修资金投入有限，教师的工作、生活环境极不理想，目前，尚有20多位教师仍住在上世纪90年代初建设的砖混结构宿舍。为此，为了改善我校的办学条件，改观教师的工作、生活环境，将依靠政府的帮助、多方筹备资金，建设和维修教师宿舍，优化校园环境。

（二）校园文化建设内容不够丰富，氛围欠缺，育人的环境有待进一步改观。

（三）努力方向：

今后，学校努力争取政府、教育主管部门的帮助，多方筹措资金，逐年投入资金，增添教学设备，优化教学装备，进一步改善学校的办学条件，加强学校教育教学研究和管理，提高办学水平。

九十余年风雨兼程，朝阳中学历代的全体教职工们用自己的智慧和汗水铸就了今日的辉煌。在新教育形势下，我校将继续发扬传统，不断创新工作体制，调整工作思路，以创建促发展，以创建促进步，以创建促提高。通过努力，学校办学水平进一步提升。但创建工作仍存在亟待解决的问题。学校将以这次评估验收为契机，振奋精神，齐心协办，团结拼搏，势力推动我校各项工作持续快速发展。

琼海市朝阳中学

2016-3-10

第五篇：和村镇教育工作督导评估汇报材料

求真务实强管理 与时俱进促发展

——邯郸市峰峰矿区和村镇教育工作督导评估汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

峰峰矿区和村镇党委、政府在区委、区政府的正确领导下，在区教育局的关心和指导下，全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，积极推进素质教育，不断增加教育投入，加快学校建设和布局调整步伐。全体教职员工解放思想，开拓创新，发扬自力更生，团结奋斗的精神，全力推进教育工作不断发展，取得了一定的成绩，现将我们的主要工作汇报如下：

一、教育概况

我镇位于峰峰矿区西北部，共有21个行政村，6个社区，总人口7.08万人。有九年一贯制学校1所；完全小学4所，不完全小学2所，教学点1所。中小学在校生总数3350人，在园幼儿1448人。

几年来，经过全镇上下共同努力，我镇的各中小学在办学条件、教师队伍、学校管理、教育教学等各方面，都有了长足的发展。历次“普九”工作均高标准通过复查验收，2007年首次通过省教育督导评估以后，义务教育得到了全面发展，中小学办学条件又上了新的台阶，办学质量进一步提高，为加快标准化、规模化、现代化办学步伐，推进科教兴镇的战略方针的顺利实施奠定了良好的基础。

二、主要指标巩固提高情况

1、普及程度：目前学前三年入园率达到98%以上，小学入学率为100%，女童入学率为100%；初中入学率达100%，残疾儿童入学率为100%。小学辍学率为0，初中年辍学率保持在1%—1.3%。我镇1998年前就已经完成了青壮年扫盲工作，目前17周岁人口中99%以上都能完成初级中等教育。

2、师资水平：全镇现有教职工318名（高级职称22人，中级职称136人，初级职称157人），其中专任教师260名。中学51人，专任教师29名（本科13名，专科16人），学历达标率为100%；小学267人，专任教师231人（专科以上学历215名），学历达标率93.07%。中小学专任教师普通话达标率100%。中小学校级领导32人，全部接受岗位培训，接受培训率为100%。参加省级骨干教师培训合格教师16名，参加市级骨干教师培训合格教师26名，区级骨干教师30名，四

年来140多人次受到省、市、区级表彰奖励。

3、办学条件：教学仪器统一按照省配备目录配备，08年以来，各校都能在1类标准的基础上不断提高、完善和更新。仪器利用率达到99%以上，教师演示试验、学生分组试验率均达到100%。为加大信息技术教育的力度，在各区域中心校3-6年级实现了班班配置多媒体教学系统，大大改善了课堂教学条件。新增微机271台，各校校园网、电子备课室、远程教育设备、数字探究实验室、语音教室等使用正常、利用率较高，现代信息技术教学覆盖全镇各校。同时又投资25.5万元，购置图书，使学校图书藏书量达到 119425 册，目前，初中学生生均65册，小学学生生均34册。

4、教育均衡：在农村实现教育均衡，必须先行学校布局调整，我镇重视学校布局调整工作，有计划地实施撤点并校优化整合。2009年整合了原和东中学，将之与邯郸市第十六中学合并，扩大了学校规模，提高了办学品位。2010年又对和村南部区域小学进行了整合，将原董家庄、尧庄、胡村等小学学生合并到青年小学，并持续投入基础建设和加强学校内部管理，全力打造我区第一所农村标准化小学---青年小学；2010年撤掉刘岗西小学以及李岗西小学、八特小学部分年级合并到和西小学和其它学校，集中打造西部区域中心小学---和西小学，构建东西南北中五个方位的区域内中心小学，合理的学校布局结构，促使学校集中优势教育资源，优化教育教学环境，向标准化、规模化、效益化办学要质量。

坚持内挖外联的办学思路，深挖学生资源、教师资源、装备资源、社会资源，积极倡导和鼓励创办特色班、特色校；对外充分发挥与城市学校的基地联盟作用，努力实现农村教育城市化发展目标，全力推进教育均衡发展。

5、依法治教：我镇全面贯彻党的教育方针，全面实施制度化、规范化管理。各校目前环境优美，整洁有序，规章制度健全，文化、育人氛围浓厚。各校严格执行了国家和河北省制定的教学大纲和课程计划，开齐课程，开足课时，积极开设地方课程和校本课程，并加大力度推行新课程改革试验，教育教学成效显著。在校生违法犯罪率为零。

三、主要措施

我镇教育工作在各级政府的正确领导下，经过全镇干部、教师、居民的共同努力，取得了一些新的成绩。主要是：

（一）加强领导，依法治校

镇党委、镇政府对教育督导评估工作高度重视，成立了教育工

作督导领导小组。组长由镇长张雷同志担任，副组长由文教副镇长谢晓峰同志担任，成员由镇各部门主任和教育管理区校长组成。我们认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，学习《教育法》、《义务教育法》等法律法规以及各级党委政府关于教育工作督导的相关文件精神，不断提高认识，始终把教育发展放在重中之重的位置。镇教育工作督导领导小组每季召开一次教育专题会议，定期不定期召开党政联席会议，传达学习教育工作各级文件，解决教育工作中一些重大问题。

我镇制定了领导班子成员联系学校制度。镇长张雷联系和村中心小学，常务副镇长窦志军联系青年小学，文教副镇长谢晓峰联系和东小学，其他班子成员也相对应有联系点校。领导班子成员经常深入到所联系点、校指导教育工作，检查校舍、问候教师、解决冬季取暖、通水通电、危房维修，学校与社区关系协调等实际问题。每年的教师节，镇、村、社区都安排领导慰问教师，我镇每年都组织召开全镇教师节表彰大会，隆重表彰教师优秀代表，树立榜样，鼓励全体教师扎实工作，开创工作新局面，为形成我镇良好的教育发展环境提供了坚强而有力的工作保障。

我镇根据教育法律法规制定了相应的地方规定。如：《关于严禁使用童工的规定》、《关于严禁侵占校舍、侵犯教师合法权益的规定》、《关于落实撤并后学校校舍使用的规定》等，并严格执行各项规定。镇、村高度重视教育、支持教育、积极加大对教育的投入，依法加强学校管理，各项工作纳入了规范化的管理轨道，教育教学秩序稳定。

（二）加大投入，巩固成果

近四年来，我镇经济非常紧张，但是我镇还想方设法筹措资金，加大教育投入，使各校的办学条件、育人环境在原来的基础上又有了明显提高。我镇各校累计教育投资总额达到了1499.23万元。主要通过“争”、“挤”、“捐”、“拨”等多种形式筹集资金。争取上级专项基建资金943.4万元，主要用于新建青年小学教学楼、操场建设，配备相应教育教学设备、和西小学教学楼改造，万年学校教学楼加固，和东小学教学楼防水等。从镇、村机动财力中挤资金8.1万元，主要用于各校的冬季供暖、用水、维修、幼儿园建设等等。各学校也从有限的经费中挤出总计135.14万元，主要用来搞好学校硬件建设和文化建设；动员企业与社会有识之士为教育捐资出力，共筹得42.3万元，主要用来更新李岗西小学校舍和设备、各村学校、幼儿园建设等；区政府和教育局还为我镇学校拨来总计370.29万元的教育技术装备和

设施设备，极大地改善了办学条件。我镇还通过“和村镇企地促进教育发展联谊会”，加强与通顺公司、万年矿的企地共建，为加大学校教育投入，创办更好的优质教育和城市化教育发挥了作用。

1、提高专用教室档次。整修各专室、购置教学仪器、图书、新上电子图书阅览室等等，近几年共投资135.39万元。目前，各校专室配备都完全达到一类，其他基本达到一类标准。队科室都搞了合理的布局调整，更新和充实了内容。

2、充实现代教育技术装备。我镇根据学校规模、地理位置，调整了微机室布点。先后投资新增微机，使目前达到483台，完全可辐射全镇各中、小学校。新购置和更新计算机271台，投资约108.4万元。我们在各区域中心小学3-6年级班班配置了多媒体教学系统，充分利用互联网、校园网和远程教育，极大地丰富了教学手段和实现了教学资源共享，此项建设新投资约132.5万元。

3、不断改善学校校舍条件。07年以来，总投资943.4万元。主要新建了青年小学标准化小学，翻建和西小学教学楼一座，加固了万年学校实验楼、和东小学楼顶防水，修缮其它学校校舍计1696.5平方米，大批教育教学设备设施得到了及时维修。

4、注重学校校园文化建设。几年来，新植树1820棵，新种花3580株，新建绿地3500余平米。各专用教室、校内报栏、黑板报、科技文化长廊、楼道楼梯内饰文化的布置都达到了一定的精美程度，如：和村中心小学的“和村文化展馆”、和东小学“队科室”“美术室”、和西学校“书画室”“文化广场”等为学校创造了一个个优雅的教育教学环境，此项投资共计50.12万元。

（三）注重管理，抓实使用

几年来，我们在抓办学条件改善的同时，还重点抓了各专室、走廊的管理和使用。主要完善了各专室的管理和使用制度，中学完全为专职教师管理，小学有专、兼职教师管理图书和仪器。教学实验、图书借阅都能积极开展，使用、借阅、维修等活动都有记录、有资料，实施了制度化、规范化、精细化管理。

各校对校园进行了美化、绿化。学校着重抓了校园整体设计，硬化校园道路，整建文化橱窗，布置文化墙饰，加强了图书室、阅览室建设和开放，增设了地方文化内容，如：和村中心小学的“和村文化展馆”、青年小学的“响堂山石窟文化”主题墙、和西学校校史演变展示墙等都从不同层面反映着学校的文化积淀。各校还搞了科技文化长廊，经常展出师生作品等，如：和西小学的“校本课程开发与综合实

践活动”展示墙、和东小学的“豆粘画及植物种子展台”，万年学校的“创建新课堂”展牌等都从不同层面反映着学校的内涵发展，引领校园文化健康发展，创造了良好的育人环境。

（四）多措并举，深化提高

1、控辍保学。我们主要抓了四点：一是抓学籍管理。制定和完善了《和村教育管理区中小学学籍管理规定》，各村各校建立0—15周岁“普九”适龄儿童、少年登记册，坚持规范入学，不遗漏一名适龄少年儿童。每年秋季新生入学后，严格学籍注册管理，不让一个学生随意流失。二是将控辍保学和教师绩效工作挂钩。对学生巩固率高的班主任或教师及时给以表彰和鼓励，充分调动教师的积极性。三是抓贫困生管理。各校采用扶贫救困的办法救助贫困学生正常上学。另外在区政府的组织安排下积极开展科级领导和贫困生结队帮扶工作，我镇的副科级以上领导都和贫困生建立了结对帮扶，累计有56人结队。还通过与计生部门结合重点搞了“关爱贫困女孩”行动，对品学兼优的贫困女孩采取提供资金、捐赠物品等形式帮扶完成义务教育。四是抓学困生转化，积极倡导教师要关爱学困生，给予学困生生活上的关心、学习上的指导、精神上的鼓励、思想上的帮助，将学困生转化列为班主任、任课教师的学生管理工作重点，建立起长效激励机制，从而有效地保证了学困生能顺利完成九年义务教育。

2、注重队伍建设。我们以“构建和谐管理区、打造一流管理区”为目标，以“以人为本，教学为主，服务为先”为工作理念，以“创新、务实、高校、精彩”为工作宗旨，做人民满意的教师、办人民满意的学校。关注班子队伍建设，目前，学校领导全部参加了校长培训班和提高班学习，全部完成了河北省中小学校长远程教育培训，本科学历26人，高级职称5人，真正形成了一个富有奉献精神、锐意进取的领导班子队伍，和村教育管理区已成为教育局重点管理区之一。我镇中小学校长和广大教师普遍参加了市、区组织的岗位培训、提高培训以及教师继续教育培训考试和省、市、区骨干教师培训、国培计划培训、省级教师各类培训等等，现正在参加知识产权培训，通过培训提高了校长和教师的思想素质、业务素质，为我镇教育教学各项工作的开展奠定了良好的基础。

几年来，在镇党委、政府、教育局的领导下，和村教育管理区加强校本培训，鼓励教师在职进修，提高学历层次，教师队伍整体素质不断提升。目前，260名专任教师中，高级教师11人，中级职称教师92人。此外，有区级骨干教师30名，参加省级骨干教师培训合格16

名，参加市级骨干教师培训合格26名，我们有本科学历的教师120人，有专科学历的教师124人，三年学历分别提高7%和18%。教师们爱岗敬业，为学校的建设发展贡献着聪明才智，同时也在教育岗位上体现着自我价值。在课堂教学中推动新课改进程，深挖教学资源，积极撰写教育教学论文。08年以来共计有60多项区级教师个人科研课题立项和结题，教师在国家级教研刊物上发表论文180余篇，省市级200多篇，教师有90多人次在区级以上教学比赛中获奖，切实提高了教育科研能力和水平。

3、落实课程改革，推进素质教育。我镇主要抓了四个评估方案的落实：一是学校工作评估方案，二是校长工作评估方案，三是教师工作评估方案，四是学生综合素质评估方案。通过抓制度落实，使教育教学工作开展得有声有色。通过上好思想品德课、落实升旗制度、抓好养成教育、班主任工作经验交流等，使德育工作落到实处；通过培训教师，提高教师的综合素质以适应不断变化的教育形势需求，大力实施新课程改革；通过抓教研提升教师驾驭课堂教学的能力，切实提高课堂教学的有效性，打造高校课堂提高教学质量。在万年学校全面推开“杜郎口中学模式”的教学改革的进程中，2008年5月在万年学校召开了全区“高效课堂教学观摩研讨现场会”，得到了与会的各级领导和教师好评。2010年以来又扎实开展了“强力提师能、创建新课堂”活动，和村中心小学、和西学校等积极尝试“五环节教学法”，全面探索和推行新的课堂教学模式，取得了新的成效。各校重视素质教育，学生整体素质不断提高，尤其是文体工作成绩突出。几年来，在矿区艺术节、科技节等各项活动中，我镇各校文艺节目、书画作品，多次获市、区奖励。

（五）深化义务教育工作，办好学前三年教育。我们在认真做好义务教育工作的同时，还注重深化，由“普九”向“普三”延伸。进一步落实《河北省普及学前三年教育标准（试行）》，镇政府对普及学前三年教育工作高度重视，积极筹划，创设条件，大力开展普及学前三年教育工作，全力推进学校幼儿园建设与管理。镇政府和各村发扬艰苦创业精神，克服一切困难，高标准、高质量地建办了各校附属幼儿园。同时引导各园开展了规范化的教育教学活动，取得了显著成效，保证了适龄幼儿能及时入园。现全镇共有小学附设幼儿园8所，其中邯郸市农村示范幼儿园2所，区级一类园2所。2010年我镇代表矿区接受并顺利通过了河北省“普三”工作验收。目前各园学前三年入园率基本稳定在98%左右。

（六）搞好成人技术培训，突显阵地堡垒作用。我镇成人学校已有二十多年建校史，于1998年基本扫除青、壮年文盲。多年来，为村、镇培训出一批又一批种植、养殖致富能手和大量的企业岗位骨干人员。近年来，我镇成人学校紧紧围绕和村镇四大园区建设，即：东部的旅游园区、西部的养殖园区、中部的商贸园区和北部的工业园区，进行了养殖、种植、商贸、企业岗位职工以及农村富余劳动力转移培训等。每年办培训班30余期，人数达3000余人。目前，在全镇范围内掀起了养猪、蛋鸡、肉鸡的热潮。工业企业蒸蒸日上，商贸旅游日益繁荣。在全镇逐步形成旅游兴镇、商贸活镇、养殖富镇、工业强镇的良好格局。曾被授予“河北省示范性乡镇成人学校”、“邯郸市扫除青壮年文盲先进集体”、“邯郸市农村实用技术培训先进单位”，“全国重点镇”等荣誉称号。

四、办学成效

近年来，万年学校、和村中心小学、和东小学等多所学校获得“邯郸市德育示范校”、“区级文明单位”、“区学校管理示范校和先进校”等70多项省、市、区各级各类荣誉称号。和村教育管理区还先后荣获“全国思想道德建设先进单位”、“河北省关心下一代工作先进集体”、“邯郸市教育均衡发展先进学区”、“普及学前三年教育全区突出贡献单位”、“先进基层党组织”、“教学评估先进单位”、“教学工作先进单位”等国家级荣誉1项，省级荣誉1项，市级荣誉5项，区级荣誉53项。中小学“普九”工作、教育教学评估、学校管理、文艺体育等各项工作多次受到省、市、区领导的好评。

五、存在问题和努力方向

从近几年教育工作实践看，我们的工作还存在一些不足。一是受经济状况的制约，筹措教育基金的途径还比较局限。二是教育工作协调上不够细致，需要为教育的改革和发展注入新的生机与活力。三是各学校在教师资源、办学条件、教育发展上还存在着不平衡的现象，一些学校的现代化教育技术管理专业人员、音体美专业教师还比较缺乏。这些不足的确严重制约了全镇教育事业的快速发展，需要我们党委、政府在今后工作中高度重视，同时也需要全镇各学校在今后教学实践中认真加以改进。

今后我镇教育发展的主要方向。

1、加强教育管理。将教育工作继续纳入镇村领导任期目标管理，明确领导职责、权限和行政程序。

2、营造良好的服务教育环境。组织协调相关部门主动参与，积

极为教育办实事。积极配合上级教育主管部门，加强和稳定学校领导和教职工队伍，支持教师培训和继续教育，积极争取政策提高教职工待遇，为师生排忧解难。

3、充分调动社会捐资办学积极性，多渠道筹措资金，努力改善办学条件。

4、努力实现“农、科、教”三结合，大力普及再就业职业技术培训和科技新技术推广培训。

总之，我镇将在区委、区政府的正确领导下，在区教育局的支持、指导下，以这次教育工作督导评估为契机，创新思路，开拓进取，奋发努力，务实工作，力争顺利通过今年全省“教育工作督导评估”，继续开创和村镇教育教学工作的新局面。

2011年11月