万齐雄先进事迹

第一篇：万齐雄先进事迹

万齐雄同志先进事迹

万齐雄，男，1972年出生，1989年参加工作、1995年加入中国共产党。现担任华意压缩机（荆州）有限公司机座加工车间主任，他自参加工作以来，特别是担任主任以来，工作兢兢业业，任劳任怨，不图名利，凭着一腔热血和对工作的执著追求，严于律己，刻苦学习专业理论知识，钻研工艺技术，虚心求教，具有较强的事业心和很高的创新意识，他带领全车间数十名员工开拓进取，努力拼搏，为机座加工车间生产任务完成做出了重要的贡献，2000年被湖北省人事厅、湖北省电子工业局评选为湖北省先进工作者。还曾多次被评为公司及双文明职工，先进工作者，公司级优秀共产党员等荣誉称号。

在担任车间主任的5年时间里，他兢兢业业、尽心尽力，把勤奋工作当作自己最大的乐趣，把建设一个文明向上的车间作为自己最大的追求。从安全运行“零”起点到如今安全运行1668天。成功与荣誉的背后凝聚着他辛勤的汗水和无私的奉献！身为车间主任，他始终用自己特有的“坚韧不拔”精神感染着身边的每一位职工，带领着他们一步一个脚印的向前迈进。

俗话说“没有落后的群众，只有落后的干部”。为了充实自我，将自己锻炼成为德才兼备的好干部，树立自己在群众中的良好威信，他视学习为自己的“第二工作”。在工作学习之余，他耐心向其他党员学习，努力改造自己的人生观、价值观，让自己不偏不倚的和群众紧密结合在一起，做群众的“带头人”。为了使车间全体员工的思想素质得到提高，他积极支持并配合党政领导定期组织员工和领导班子

进行理论联系实际的面对面交流，竭力协调党政关系，全方位地在车间内部组织开展多种形式的思想教育活动。

机座是压缩机的核心零部件。万齐雄同志深感责任重大。为了更好的了解设备的性能，搞好车间的生产管理，他刻苦攻读了所有设备的产品说明书，查阅安装施工图纸，从完善生产监控保护系统到高精度磨床技术改造、机座高精度镗床的检修试验。从辅助设备的维护保养到秋季预防性检修试验，一点一滴他都亲自指挥，身先士卒，从实践中发掘经验、总结教训。2002年，他大胆创新，在车间组建了技改小组，就在当年，他便带领技术人员利用业余时间先后完成了多功能夹具的研发和节能降耗加工设备的改造。

2007年公司实施年产300万台高效节能环保制冷压缩机工程正式提上日程。与以前的设备不同，300万台的机器设备是引进美国GE公司的产品，其PLC模块采用了更为先进的技术，一时难以掌握，作为设备管理者，这块“硬骨头”一定要“啃”下来。在设备厂家的调试现场，万齐雄同志认真听取讲解，并拿起英语词典熟悉英文标识；为了能使设备早投产，早见效，他亲上一线，和技术工人们一道奋战在生产线，在现场参与安装及试验工作。

为了保证现有设备安全运行，树立员工爱岗敬业的主人翁意识和责任感，他和车间领导班子不定期地组织职工学习国家安全法律、法规及公司的各项规章制度，让职工们都能充分认识到“安全责任重于泰山”。据统计，车间已处理风、水、电系统存在大小事故隐患30余次，其中特大隐患一起；完成“五小”成果共计七项，小改小革60

余项，为公司节约资金近百万。

为了配合公司的增收节支、目标成本管理和“工改”等一系列改革，万齐雄同志利用空闲时间指导和带领员工共同学习公司下发的各类相关文件精神。在车间节能降耗工作中，他与保管员一道对内部库存进行了细致的清查和统计，并拿出了“增收节支”方案。

与工作不同，生活中的他却是职工的“贴心人”。每逢车间员工和家属的婚丧嫁娶，他总是头一个站出来，热心为其张罗周旋，甚至不惜牺牲自己的休息时间。今年春节期间，车间一位职工在去外地接父亲的途中遭遇车祸，其父不幸去世，而这位员工也身受重伤。接到电话的他迅速与公司联系车子，连夜赶往出事地为其送上“慰问金”并帮助处理善后事宜。

榜样的力量是无穷的，在万齐雄同志的领导下，机座加工车间逐渐形成了“领导班子齐心，职工队伍团结”的良好局面。面对荣誉，喜悦自然不用说，但他更多的表现是坦然依旧。当问起他成功的经验时，他说的最多的还是一句老话：“爱岗敬业不仅仅是口号，更要踏踏实实的将它落实到行动，只有我们每个人做到了，公司才能兴旺发展。让我们拿出、恒心、信心、决心和毅力向着更高的目标迈进。”

第二篇：张世雄先进事迹

宁夏蓝山之家物业服务有限公司

张世雄同志先进事迹

张世雄，1983年生，汉族，毕业于西安电子科技大学，2004年7月加入中国共产党，现任宁夏蓝山之家物业服务有限公司副总经理一职。自2002年加入物业管理行业以来，先后服务并管理了银川市开发区的统计大厦、中国银行大厦、蓝山名邸、永宁县乐丛世家家居卖场、望远镇蓝山帝景小区、T25科技园的前期服务等多家商业及住宅物业服务项目。十几年如一日，在多年的工作中，勤勤恳恳，任劳任怨，年轻有为，取得了优异的成绩。2008年以来，四次被蓝山集团授予“优秀经理”称号。也曾被银川市住房保障局与银川市物业供热协会授予“2009优秀项目经理”称号。

刚踏入物业行业的时候，他还是个涉世未深的毛头小伙，可他深深的知道：“知识改变思想！思想改变行动！行动决定命运”这句话，知道在当今社会里，对于物业管理更应该不断的吸取新的知识，更新新的观念，以满足时代对于物业管理的更高的要求。正是这样他通过自己的努力学习，一步步的从基层岗位人员变成了现在的管理人员。2003年，在工作之余，考取了由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心发放的物业管理人员职业资格证书；2012年，又考取了由银川市供热物业管理办公室颁发的物业管理项目经理证书；2013年，为了拓宽自己的技术技能，通过自己的努力学习又取得了由机械工业职业技能鉴定指导中心颁发的机电维修电工的职称证书。从这些事实

可以看出，只要是跟物业管理有关的知识技能，他都愿意尝试学习并不断挑战与完善自己，热爱这份工作的心是真诚可见的。

2005年，远赴深圳万科集团在四季花城小区实习一个月，学习万科集团先进的物业管理理念，至今在我公司的管理中，全员每天捡拾服务项目的垃圾，无偿帮助孤寡老人也是延用万科集团的管理理念。2011年新婚不到20天的张世雄同志因工作需要被派往广东负责家具的采购工作，一呆就是大半年；次年，张世雄同志作为“30梯队”人员被蓝山集团选中派往长沙远大集团学习先进的管理理念，接受了丰富的知识，开拓了视野。借鉴先进的管理理念，通过我们共同的努力，我公司服务的蓝山帝景项目也受到了永宁县各个行政单位的重视与关注。

另外，在平时的生活与工作中，张世雄同志细致认真的工作态度也得到了同事们的认可。比如说，见到任何走过的垃圾桶旁有垃圾他都会捡起来重新扔进垃圾桶，还有见到任何路边有松动的井盖，都会上前踩实保证不会有下陷的危险后才会离开。这些本是与工作无关的地方，他都会作为自己的事情来处理。除了这些，张世雄的勇敢与勤奋也是大家有目共睹的，曾经在中国银行大厦时，他用机智与勇敢与保安一起成功抓住过一名吸毒的小偷，曾经常半夜爬起来巡视住宅小区，与保安一起保证小区的安全，回不了家了，就在办公室凑活一宿。2013年，因T25科技园的项目工期紧，张世雄同志吃在工地，住在工地，连续一个月不回家，不刮胡子，不修边幅，某次领导视察工作，竟认不出站在面前这位似普通劳动人民的是负责该项目的负责人。

在公司的培训工作中，张世雄同志毫无保留的分享自己的工作心得与工作方法，他把如何成为一名优秀的物业管理人员与如何成为一名优秀的项目经理中的各项要求先拿来严格要求自己，言传身教，时时刻刻提醒着每位员工，让业主满意是我们的服务宗旨。

以上事迹，仅仅列举了张世雄同志工作生活上的几个方面，由于该同志还兼任我公司党工会的委员，在这些方面的工作也做得比较踏实、认真，充分得到了上级领导的肯定，在此就不一一列举。虽然这些都不是什么惊天动地的大事，但是能够做到年年如此，天天如此，时时如此不是一件容易的事情，所以经过全体员工的推荐，公司同意张世雄同志参选中共银川市委办公厅与银川市人民政府办公厅关于在全市开展“最美银川人”的评选活动。

宁夏蓝山之家物业服务有限公司

二零一四年五月二十八日

第三篇：齐颜颜先进事迹

齐颜颜先进事迹

齐颜颜，女，齐齐哈尔医学院附属第二医院血液风湿二病区护士长，副主任护师，讲师。1988年毕业于齐齐哈尔医学院护理学专业，2009年毕业于中国医科大学护理本科，学士学位。兼任齐齐哈尔市护理学会内科护理专业委员会副主任委员、黑龙江省护理学会心理护理专业委员会委员、黑龙江省护理学会血液病专业委员会委员。于1992年赴北京军区总院进修学习骨髓移植术及护理，2014年赴哈尔滨医科大学第一附属医院、第四附属医院学习内分泌科护理管理工作。撰写国家级、省级论文十余篇，参与编写论著两部。荣获市科学技术进步二等奖一项、三等奖两项，实用新型专利一项。获市“五一劳动奖章”、市卫生系统“服务标兵”、市“优质服务先进个人”、市“文明家人”等荣誉称号。

工作和家庭孰轻孰重，相信很多人都很难抉择，将二者协调好的人更是少之又少。母亲的病不只是我生活中的沉重一击，更加是长时间心灵上的疲惫，俗语说：“久并床前无孝子”，谁没有自己的生活规划，可为了患病的母亲我选择放弃这一切，奔波于医院和家之间，我的心情是愉悦的，因为我得到了患者的认可，回到家还有母亲日渐开朗的笑声。

古语有云：百善孝为先。作为一个人如果连生养自己的父母都不孝敬，那么他的为人就可想而知了，所以，心中有孝，才能感悟充满1 孝心的一切。孝心不一定是那种惊天地泣鬼神的大事，它是一种发自内心的感激之心。

2008年10月23日，一生中永远忘不了的日子，那一日“椎管狭窄”术后的妈妈就没能站起来，术后我们期盼着三周内神经能够修复，可三个月后妈妈双下肢仍无知觉，大小便全然不知，我彻底绝望了，我明白可我不愿相信妈妈彻彻底底的瘫痪了，并且是高位截瘫。听着妈妈因疼痛而发出的痛苦的呻吟声，我的心如刀绞可无力帮助她解除痛苦，只能在心里默默的发誓加倍的对她好。我在家和医院两点一线的生活工作着，晚上回家会给妈妈讲医院里的故事，路上我看到听到的事情，妈妈也会给我讲一天家里发生的事情，在喂妈妈吃过晚饭后，我会给她按摩双腿和双脚以免腿部肌肉萎缩，大概需要60分钟。晚上睡觉时需要进行翻身，一宿至少4-5次，多时7-8次，每次翻身都要给她按摩身体的受压部位，以缓解后背、肩膀、髋骨等部位的疼痛。有时我怕睡得太沉而无法及时醒来，我就想了个办法，在我和妈妈的手腕之间系一根绳子，在她需要我时只需拽下绳子，我就能感觉得到，而不影响家里其他人休息。在睡眠严重不足的情况下，节假日还要给妈妈洗头发、洗澡、全身按摩，以至于在节假日补个觉多休息休息也成了我的奢望。由于长期卧床，老年人的便秘是可想而知的，从此妈妈的排便都需要我用手指去抠粪石，当我忍受着难闻气味时，妈妈却睡着了，对于别人这可能是既尴尬又困难的事，但对于我来说却是习以为常。在我的精心护理之下，却没有想到妈妈还是患上了褥疮，当我以为结痂的褥疮痊愈时妈妈又出现了厌食、面色苍白、双下肢浮肿并间断性的寒战发热，原来结痂的褥疮是形成的伪膜，在伪膜下它已经腐烂至坐骨，并且骨头已经发黑变疏，形成了拳头大小的空洞，妈妈再次住进了医院，妈妈说她这次是在劫难逃了，再也不能坐到轮椅上了，可想而知，此时的我是多么的自责。白天我不能忽视病房里每一位需要我帮助照顾的病人，我要让他们看到我自信、温暖、充满阳光的笑脸，晚上我要把这种能量传递给妈妈。我衣不解带的在医院护理了近一个月，终于，妈妈的贫血和感染症状得到了改善，医生允许出院了，可是医生也认为褥疮的部位不可能痊愈。我不愿相信，我一面在市内各家医院寻求治疗褥疮的方法，一面早六晚九坚持每日两次给妈妈换药，功夫不负有心人，当我看到新鲜的肉芽组织一点点长出来，我看到了希望，日复一日长达半年的换药，妈妈的褥疮终于痊愈了！妈妈将不可能变为了可能。之后，我为父母贷款换了高层，有了电梯之后，可以推妈妈坐在轮椅上出门散心了，妈妈无比开心，她没有想过在家躺了八年后还可以“走出家门”！

身为一名医护工作者，心中要有大爱，大孝和大善，因为我需要把我的所有热情都投入到对待患者的照料中去，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”只有心怀博爱才能让每一位患者感受到犹如家人般的温暖。

第四篇：高中文言文教学浅谈(杨万雄)

高中文言文教学浅谈

姓名：杨万雄

单位名称：云南省开远市第一中学

地址：云南省红河州开远市第一中学

邮编：661600

联系电话：***

高中文言文教学浅谈

摘要：文言文教学是高中语文教学的重要组成部分,在新编高中语文教材中所占的分量越来越重。在高考语文试题中所占的分值比例也比较大，文言文教学越来越受到老师和学生的重视。但是在教学过程种，因为各种原因，对文言文教学的目标，具体操作等依然有着多种看法和观点。本文拟就文言文教学的目的和提高文言文教学效率的方法和途径进行一些初浅的探讨。关键词：文言文 教学目标 教学方法

文言文的教学目的

对于高中阶段的文言文教学目标，《普通高中课程标准》阅读与鉴赏条目中第九条目标是这样提出的：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。高中文言文教学是实现这一目标的重要途径。

事实上，文言作品是中国古代精英文化的结晶，多为当时一流人才的精神物化的产品，具有极为丰赡的精神内涵。我们都知道语文教学还承担着德育的重任，我们要培养良好精神品质的学生，促使他们形成健全的人格。而学生只是阅读他们喜欢的“思想情感委琐”“众生喧哗”的当代“快餐文学”，显然达不到我们的目的。学生应多和杰出人物、一流人才“对话”，直接感受他们非同一般的“情感、智慧、思考”，直接体味他们不同凡响的忧患意识、生命意识、家国意识，然后逐步涵养其高层次的生死观、荣辱观、忧乐观，在精神上走向丰润完满。

文言文还是汉语言的“文物”，是我们民族语言的根基，是掌握运用现代汉语的起点，也是继承和发扬中国文化的起点。高中生通过学习文言文，了解汉语言表达的言简意丰、谴词造句的考究、思想内容的深刻、论辩艺术的出色、结构的严谨等特点，从而热爱民族语言，学习并发展民族语言的表现力。还要指出的是，继承这一“文物”有助于培养学生中国人特有的审美情趣。且不说将来要从事古代历史、政治、经济、科技、文艺、医学等研究工作的学生，就是个普通的中国人，至少能感受中国画、民乐、园林的美吧？至少在民族艺术面前，能激起一片浓浓的情愫，对民族对故土的依恋之情吧？学习独具民族审美特质的文言文，可以在学生的心灵深处培育起那一份敏感。语文教师要带领青年学生认识文言文，研究文言文，让它与学生息息相通，从而达到在祖国语言文字与丰富灿烂的文化的历史平台上去开创新的现代文明的目的。

文言文素养还是语文素养的重要部分，是高中生应备的基本素质之一。今天的学者在反对学习文言文时，常引述胡适、鲁迅、叶圣陶等大师曾说过的话作为依据。可是，一个不争的事实是：他们能取得彪炳千秋的成就，跟他们拥有深厚的文言修养是分不开的。事实上，开创中国新文学的大师们，都接受过良好的古文教育，比如朱自清、冰心、巴金。就是身为科学家的杨振宁，对其从《孟子》中汲取到的营养至今念念不忘，并常现身说法，告诫青年学子要学习古代经典。再说，如果一个英国人不会读莎士比亚的著作，我们会嘲笑他，可“莎士比亚”就是英语的文言文呀？如果学生只有读李约瑟的《中国的科技和文明》才了解到中国古代的成就，只有到日本留学才能学到中医，这恐怕不只是一种尴尬吧？一个无力继承自己民族文化的国家，能发展到哪一步？如果高中生对着“项庄舞剑，意在沛公”、“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”等千古佳句都一脸茫然，中学语文教育能说是成功的吗？

因此，我们可以的出这样的结论：高中文言文的教学。除了文言词汇的积累，文体知识的扩展，具备阅读文言文的能力之外。还应该具体落实《普通高中语文课程标准》“课程目标”中提出的要求 ,即不仅要培养学生阅读浅易文言文的能力,还要教会学生学习中国古代优秀作品,体会其中蕴涵的中华民族精神,吸收优秀文化和道德修养,陶冶情趣,塑造完美的人格。注重学生价值观的塑造和语文素养的形成。

文言文的教学方法

目前高中语文文言文教学现状不容乐观,传统的教学方法影响了学生对古文的学习兴趣,而且如今的文言文教学主要以学生取得优秀的考试成绩为目的，而忽视了文言文学习对学生价值观及其审美能力的影响。那么怎样才能让学生学好文言文，并且很好的落实课标规定的教学目标，提高学生的文言文素养呢？ 一，重视积累

文言文和现代汉语的差异主要表现在语汇和句式上，其中语汇的差异最大。学外语要记忆一些单词，学文言必须积累文言语汇，学文言的主要障碍在于古今词义的不同，积累文言语汇，建立相应的知识系统，就成了文言文教学的基础和重点。毫无疑问，文言文教学就应该在这一方面扎扎实实地用力，这是文言文教学最实在最本质的东西，而这一点也被一些研究者和施教者不同程度地轻视了，以为高中文言文教学不应该这样小儿科，应该有更高深的东西。这种对基础性的轻视，会动摇文言文教学的根基，致使文言教学框架难以构建，难以确保教学水平。

文言教学的基本积累，需要我们重视，需要我们认真对待。应该尊重文言文教学自身的规律，语言学习要从最基本的积累开始，学习文言文这种古代语言也不例外。我们不能和古人进行口语交流，只能通过书面留存进行积累。在文言文教学的初始阶段，应充分利用教材所选篇目强化文言语汇的积累，这种强本固基的工作要做得认真扎实，一丝不苟。在具体的施教过程中要做到字字落实，句中词语一个都不放过。叶圣陶在《读〈五代史·伶官传叙〉》一文中说：“要透彻理解这篇文章，篇中提到的一些史事，篇中所有词语的意义，都非知道不可。”他对原文中“藏之于庙”、“入于太庙”、“自于人”、“积于忽微”、“困于所溺”五个句子中的“于”字及其它文言虚词作了详尽的分析和比较，对它们的意义和用法作了准确的解读。另外，很重要的一点，积累要有相应的方法。叶圣陶在《<大学国文>〔文言之部〕序》一文中说：“咱们学习文言应该采取一点学习外语的态度跟方法，一切从根本上做起，处处注意它跟现代口语的同异。”他对文言同现代汉语的同异从语汇、文法、虚字三个方面作了详细的论述，区别同异的目的就是为了做好基本积累，他甚至要求对文言虚词要逐个逐个地学。他所介绍的方法很有启发意义，就高中文言教学而言，依据课本在阅读中进行积累是最有效的方法。词汇、文法、虚字只有在具体的文章中才是鲜活的，学习者也只有在具体的文章中才能解读和掌握它们，脱离课文孤立地抽取进行归类分析的做法不科学，看似系统，实际上是一种肢解。学习文言文就应该把文字问题放在文章当中去解决，而不应该用编工具书的方法。其实，文言实虚词的意义及其在具体句子中所表现出来的语法现象，只有在相应的语境当中才能讲得清道得明，文义理解了，其意义和用法自然就明白了，可以称之为“语境定义”。

因此，我们不应轻视积累，应重视积累，应当把实虚词及文法的积累放在具体的文言阅读中来进行。随着阅读量的增加，积累也逐渐丰富，驾驭文言文的能力会逐渐养成，只有抓刚御目，才能纲举目张。

二，重视阅读能力

这里所谈的阅读能力，是就文言文而言的，包括自我积累的能力，把握主旨和理清思路的能力，理解掌握写法的能力，审美传承的能力。常有人抱怨文言文教学教得累，学得苦，进程慢，效果差。这种现象说明了两个问题，一是文言文教学必须付出辛劳，二是教学中某些环节违背了文言文的教学规律，自然就事倍功半。文言文教学确实存在着不同程度的忽视阅读能力的现象，其结果是，阅读能力长期得不到有效提升，教学在低层次的泥潭里一篇一篇地重复，累苦慢差就在所难免。重视阅读能力，有效培养阅读能力，是其走出困境的出路。

在阅读中，要注重培养把握行文思路的能力。看整篇文章，要先看明白作者的行文思路。思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，这条路好的文章的作者是绝不乱走的。“作者思有路，遵路识斯真”,只有把握行文思路，才能读懂文章。文言文教学不同于白话文教学，在过语汇关的同时，要适时进行把握思路能力的训练与培养。对文中句与句的联系、段与段的联系都要做到准确把握，以至对整个文章行文思路进行宏观控制。在教学中，如果课文故事性较强且文字较浅易，则可以从整体感知开始，首先把握行文思路，明确条理层次，在此基础上再进行文字疏通，比如《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》即可采取这种方法，在具体教学中，应注意传授把握思路的方法，对这三篇文章可以分别抓住“退”、“刺”、“宴”字，分析它们的原因、经过和结果，很快就掌握了整个行文的思路。教学中要注意帮助学生寻找发现不同文章思路的切入点，最终使其能独立完成。

训练把握主旨的能力也很重要。文言文教学不仅仅是把文词、文句讲明白了事，务必切实训练学生把握主旨的能力。阅读一篇文章，如果不能在把握主旨的前提下理解课文，就会不自觉的肢解课文，曲解文意，造成误读，读出来的结果与作者实际要表达的意思相去甚远。教学中常出现这样的情况：有的学生看完一篇文章，根本不知道作者要表达的是什么意思。有的同学看完一篇文章，自我感觉很好，以为明了作者要表达意思，其实，与作者本意对不上号。究其原因，就是不能理解主旨，只能望文生义。抓住了主旨，就抓住了灵魂，读者只有掌握这个灵魂，才能真正地读懂课文。如对《烛之武退秦师》一文的解读，教参提出了这样的一个问题：烛之武为什么能说服秦伯？接着问答道：“他去说服秦伯，虽然目的是求和，但绝不露出一点可怜相。他利用秦晋之间的矛盾，动之以情，晓之以理，头头是道，使人信服。他在说辞里处处为着秦国着想，使秦伯不得不心悦诚服，不仅答应退兵，而且帮郑防晋。”这样的回答，只是泛泛而谈，只叙表象，不得奥理。细读文本，不难发现，烛之武是抓住了一个“利”字来退秦师的，他对秦伯说的一番话，就是围绕着怎样做对秦有“利”来说的，使秦获得独利大利的同时，也有利于郑国和烛之武自己。没有“利”的只有晋侯了，别忘了他也是为了对自己有“利”，才“吾其还也”的。理解之所以不得要领，是因为对文本的主旨未能洞晓，不明白作者是通过一个“利”字来写烛之武的，他的勇，他的智，他的功劳，是通过这个“利”字表现出来的，其余的都是表象。由此可见，明了主旨对理解文章的重要性。而把握主旨，并非易事，非要经过长期的训练不可。

三，训练掌握行文技法的能力。

课本所选入的文言文，都是文质皆美的，其行文技法相当高明。学生在学习的过程中，一方面要求他们能发现写法，欣赏写法，另一方面要求他们借鉴写作经验，提高自己的写作水平，写作基于阅读，读得好，才能写得好。学生发现、鉴赏写法的能力的形成要依靠课堂训练，教学中教师要用好课文这个“例子“，充分挖掘文本的训练价值。课文中的行文技法有着丰富的表现，就语言而论，要关注其独特性，如《烛之武退秦师》重在理趣，《荆轲刺秦王》重在义趣，《鸿门宴》重在智趣，抓住了实质性的东西，才便于吸收。就篇章结构而言，要关注作者如何选择材料和组织材料来表现文章主旨，如何使用多种手法去叙事，去写人，去说理。无法不成文，法会因人因事文而异，要通过有效地阅读训练来提高捕捉能力。

四，努力提高，培养学生的阅读速度。阅读速度是阅读能力的重要表现之一，叶圣陶很早就注意到了这个问题，他说：“处于事物纷繁的现代，读书迟缓实际上很吃亏；略读既以训练读书为目的，自然要求他们速度，读得快算是成绩好，不然就差。”他还说：“阅读必须认真，先求认真，次求速度，这是极重要的基本训练。要在阅读课文中训练好。”高中文言文教学，自初始阶段应注重基础的积累，重点放在对词语、句子的准确理解上。过了基础积累阶段，就应注重阅读速度的训练，培养学生敏捷迅速的阅读能力。文言文教学开始宜来用诵读的方法，有了基础，就应采用“目读”的方法，不是一字一句地念，而是用眼睛快速浏览，提高单位时间内的阅读量。

五，培养审美和传承能力。

学习文言文的根本目的就是利用“文言”这个工具，理解传统文化，汲取民族智慧，弘扬传统美德，传承民族精神。使古代文化的精髓能够在现代人身上得以传承，使得中华民族文化薪火相传。教学时，在准确理解课文内容的基础上，要积极引导学生对课文内容进行分析和评价，用现代观念来审视课文，去粗取精，去伪存真，为我所用。

高中文言文教学要解决好两个问题：一个是训练，一个是传承。通过训练使学生能够读懂文言文，通过传承让传统文化发挥作用。训练是手段，传承是目的。六，重视熟读背诵

文言文教学不能尽如人意，不是因为我们没有找到更好的方法，而是我们没有用好管用的方法，熟读背诵就是一种管用的方法，因为没有用好，而被小视了。认为熟读背诵是小儿科，是认识出了问题，对熟读背诵的作用产生怀疑，是操作方法出了问题。

不可否认，熟读背诵是学习语文的基本方法，读是吸收，通过读获得知识，借鉴写法，领悟思想，陶冶情操。对于文言文教学而言，这一点尤其重要，没有熟读背诵，就不能很好地进行语汇的积累，也不能很好地了解和掌握文言句式，那自然就没有办法读懂文言文。同时，熟读背诵是培养文言语感的重要方法和有效途径，文言语感的形成只有通过量的积累才能获得。所以叶圣陶说：“学文言，必须熟读若干篇。勉强记住不算熟，要自然成诵才行。因为文言是另一种语言，不是现代口语运用的语言，文言的法则固然可以从分析比较而理解，可是要养成熟极如流的看文言的习惯，非先熟读若干篇文言不可。”新课标也明确要求“诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇”。

认识到位，还要方法得当。熟读背诵的内容要进行挑选，以教材中名篇名段为主。挑选的篇段不宜过多，也不宜过少，做到适量，让学生力所能及。熟读背诵要在透彻理解的基础上进行，以保证其质量，不能机械地死记硬背，那是白费力气。正如叶圣陶所言：“死用记忆绝不是办法，漫不经心的读着读着，即使读到熟烂，也很难有心得；必须随时运用思考与判断，接着摘要记忆。”⑥还应该有一套行之有效的督促检查的措施，使之落到实处。

另外，“课文只是一个例子”，因此，课外的拓展和延伸也是极其重要的！仅仅想依靠教材上所选的有限的文言篇目来培养起学生的文言阅读能力，这是不现实的。熟读背诵的篇目只能算是精读的内容，精读的目的是实现学生的自主阅读，单靠课本是完不成这个任务的。（字数为5289字）

主要参考文献： 严彩凤；文言文教学之管见[J]；中国校外教育（理论）；2007年06期 孙连华；初中文言文阅读五步教学法的实践尝试[J]；中学语文；2009年24期 蔡鑫波；浅谈如何激发学生学习文言文的兴趣[J]；当代教育论谈；2009年5期 张兆鸾；谈文言文教学的思想教育[J]；宁夏教育；1981年06期 5 郭移山；文言文教学应当改革[J]；安徽教育；1986年01期

第五篇：刘芳雄先进事迹介绍

刘芳雄先进事迹介绍

刘芳雄，男，1973年5月出生，温州大学法政学院副教授，武汉大学法学博士，南京大学法学博士后，主要从事国际经济法学和经济法学的研究和教学工作。为人勤奋、敬业、上进，团队合作精神强。

近年来，在学院领导的关心和部门同事的帮助下，本人在教书育人等方面均取得了一定的成绩，主要表现如下：

一、师德方面

本人坚决拥护和坚持党的教育方针，能用正确政治观点影响和教育学生，关心时事政治，关心时事。作为一名教师党员，积极参加科学发展观教育活动。热爱学校，爱岗敬业，关心集体，顾全大局。利用业余时间阅读道德修养心理学书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。工作中能充分发挥教书育人的作用，服从领导的工作安排，配合领导认真完成各项工作。

二、教学方面

具有良好的口头表达能力，习惯于在法学专业课程的教学中揉入经济学原理和史学事实，习惯于在对知识点、案例进行定性分析的同时进行定量分析，习惯于广泛利用音像材料、图表进行教学，所讲课程深受学生好评。

在努力教好“学”的同时，本人积极从事教学改革和教学研究，并取得了一定的成绩：（1）作为负责人所任教的《法学概论》课程，被评为“温州大学2010精品课程”；（2）作为骨干教师所任教的《环境与资源保护法》课程，被评为“温州市2009精品课程”，本人排名第二；（3）所申报的《创新能力的培养与法学专业实践教学改革：以环境与资源法课程为例》，顺利获得温州大学2010教改课题立项。

由于工作积极努力，在2009—2010，本人教学业绩考评为A，考核为优职。

三、育人方面

一直以来，以培养能“独立思考、自由表达”的学生为己任，兢兢业业育人。在教学过程中，积极探索，在教学过程中渗透爱国主义教育，同时采用任务驱动教学法，充分挖掘学生内在的学习潜力。在此同时，本人：

1、真诚关心学生，尽力帮助学生解决实际困难：2010届毕业生吴潇敏，其父被诬告盗伐林木，被福建省南屏市警方刑事拘留。得知此消息后，刘芳雄老师在向吴潇敏提供法律咨询之余，立即联系在南屏市司法界工作的朋友，积极提供法律帮助。现事件已取得较好进展。

2、积极投身于学院的专业建设，为学生寻找专业实践机会：利用自己在浙江时代商务律师事务所兼职的机会，将该所联系为法政学院固定的暑期实践基地和专业实训基地。

“有付出就有回报”，学生们对本人的工作给予了极高的评价：继在2007-2008当选为 “法政学院最受学生爱戴的老师”之后，本人于2010年再次当选“法政学院最受学生爱戴的老师”和“温州大学最受学生爱戴的老师”。

四、科研方面

本人自博士毕业以来，积极进取、勤勉严谨。至今为止，本人出版专著一部（《国际法院咨询管辖权研究》，浙江大学出版社，2008/04版），参编著作5部（包括副主编《国际法》，重庆大学出版社，2010年版），在《南大法律评论》、《经济法论丛》等法学类CSSCI期刊上公开发表教研、科研论文20余篇（发表在CSSCI级别刊物上8篇），主持浙江省社科规划课题一项（课题名：《企业社会责任的实施路径研究：以浙江省为例》），主持厅局级课题三项（课题资料分别为： 2009“江苏省博士后科研资助计划”资助项目《企业社会责任的法律规制：比较和实证的视角；浙江省法学会科研课题《构建和谐社会与民营企业的社会责任研究：以温州为例》》；温州市文化工程项目《全球化背景下温州企业“走出去”法律问题研究》），参与省部级等级别课题7项。

因为刻苦钻研业务，本人在科研方面取得一定的成绩：专著《国际法院咨询管辖权研究》填补了本人国在此领域的空白，荣获浙江省法学会2004—2009年优秀法学研究成果奖（2009年12月颁发）；论文《国际法院视角下的反台独问题》获温州市第十二届社会科学优秀成果奖三等奖（2009年12月颁发）；论文《社会稳定与互联网的社会责任》获温州市政法委、温州市法学会2009年“推进综合治理 共创平安温州”论坛征文“优秀论文二等奖”。