未成年人思想道德建设及文明城市考核表

第一篇：未成年人思想道德建设及文明城市考核表

示范区学校未成年人思想道德建设及文明城市创建工作考核表 工作项目

测评标准

考核方法

工作要求

得分

1、领导体制

和工作机制（5分）

1）召开专门会议部署，制定下发专门文件，有具体实施方案，有明确责任分工；（1分）

材料审核

考察贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神情况。提供相关材料，图片等。

2）健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络的措施、办法；（2分）

材料审核

提供“三结合”教育网络的措施办法

3）各校有常态化工作品牌或经验；（1分）

材料审核

提供常态化工作品牌或经验的有关材料、及在媒体、上级工作简报等刊发的情况的材料。

4）各校对未成年人思想道德建设工作有分工、有方案、有检查考评。（1分）

材料审核

提供对县区和市直有关单位的检查考评方案、考评标准和考评结果通报。

2、思想道德教育实践活动（20分）

1）未成年人熟知并背诵社会主义核心价值观“24个字”；（5分）

问卷调查

广泛传唱社会主义核心价值观歌谣或歌曲，每个中小学生会背社会主义核心价值观“24个字”。

2）组织好重要时间节点“我的中国梦”主题教育实践活动；（5分）

材料审核

考察利用清明节、六一、七一、十一等时间，开展网上祭英烈，学习雷锋、做美德少年，童心向党，向国旗敬礼等活动情况。

3）开展最美少年、美德少年等身边榜样学习活动常态化；（5分）

材料审核

提供活动方案、活动总结、信息、图片、视频等资料。

4）组织开展以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的中华经典诵读活动；（5分）

材料审核 以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容，开展中华经典诵读活动。提供活动方案、总结、信息、图片、视频等资料。

3、学校教育（30分）

1）培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑；校园最显著位置有社会主义核心价值观宣传，校园有图说核心价值观宣传、教师悬挂社会主义核心价值观。（5分）

材料审核 实地考察

以当地教育行政部门提供正式材料为准，实地考察主要看校园、教室有无悬挂核心价值观“24个字”。

2）有中小学校开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动安排和落实情况；（5分）

材料审核

以当地教育行政部门提供正式材料为准，安排和落实的材料齐备为合格，有活动安排为基本合格，两者都没有为不合格。

3）中小学校德育课、少先队活动课落实，效果好；（5分）

材料审核

中小学校100%落实德育课程计划和开设少先队活动课程为合格，≥80%为基本合格，其他情况不合格。

4）中小学校实施师德师风建设工程有具体方案、有实际效果；（5分）

材料审核 问卷调查 提供师德师风建设方案、活动总结、信息、图片及取得实际效果方面的资料。

5）进城务工人员子女平等接受义务教育有措施、落实好。（5分）

材料审核

提供有关文件和政策、落实情况总结和进城务工人员子女名单。

6）实施《国家学生体质健康标准》，落实体育课程设置和课时安排要求。（5分）

材料审核 问卷调查

包括三项内容：一是统计并计算本地实施《国家学生体质健康标准》测试并将数据上报国家数据库的学校比例。二是统计并计算本地参加《国家学生体质健康标准》测试的学生比例。三是统计并计算本地测试结果达到《国家学生体质健康标准》合格的学生比例。三项数据均为2013年度、城区中小学校（含中职学校）数据，由当地教育行政部门提供，教育部给予成绩认定。

4、家庭教育和社会教育（10分）

1）学校配合社区家长学校建设落实，活动效果好；（5分）

材料审核 实地考察

70%的城市社区建立家长学校或家庭教育指导中心。提供社区家长学校建设总体方案、社区家长学校或家庭教育中心名单。每个社区有家长学校有标牌，有场所，有组织，有活动制度、活动计划和体现活动效果的总结、图片、资料等。

4、家庭教育和社会教育

4）爱国主义教育基地和公益性文化设施免费接纳未成年人参观学习有安排、有效果；（5分）材料审核 实地考察

公益性文化设施包括享受财政支持的各级各类博物馆（院）、展览馆、美术馆、科技馆、纪念馆、烈士纪念建筑物、名人故居、公共图书馆、学校图书馆、文化馆（站）、文化宫（工人文化宫、工人俱乐部）、体育场（馆）等。

提供爱国主义教育示范基地和公益性文化设施向未成年人免费开放的政策规定；有免费接纳未成年人的安排计划和未成年人参观学习、开展主题教育的相关材料信息、图片等材料。实地考察：未成年人进入没有被收取任何费用。在显著位置公示服务项目、开放时间以及免费开放的详细情况，有针对未成年人的陈列布展方式和讲解词内容（需生动活泼、符合未成年人的身心特征）。未成年人集体参观义务讲解。

5、营造良好

社会文化环境（15分）

1）落实“五个好”要求，完成乡村学校少年宫年度建设任务，有管理制度、活动项目、经费保障和专兼职辅导员队伍；（有乡村学校少年宫学校另按50分计算，考核内容按省有关标准进行）

材料审核

“五个好”要求，即切实把思想认识问题解决好、严格把专项资金使用好、扎实把各类活动开展好、认真把辅导员队伍组织好、努力把长效机制建设好。

落实中央文明办2011年提出的全国文明城市、提名资格城市和未成年人思想道德建设工作先进城市三年实现全覆盖要求，落实本年度中央专项彩票公益金支持和本市自建乡村学校少年宫项目任务，有领导小组、有实施方案、有任务分工、有督促检查。

开展丰富多彩的文体娱乐活动、以乐促智；开展力所能及的技能培训活动、以技促能；开展内容鲜活的道德实践活动、以德育人。

有学校教师、志愿者和对口支持单位人员等组成的辅导员队伍。

2）优秀童谣征集和推广、传唱活动措施具体，普遍开展；（5分）

材料审核

提供活动的安排部署、活动总结、活动信息、图片等资料。

5、营造良好 社会文化环境

4）整治中小学校周边环境常态化、效果实；（5分）

材料审核 实地考察

中小学校园周边200米内无互联网上网服务营业场所、电子游戏经营场所，无歌厅、舞厅、卡拉OK厅、游艺厅、台球厅等娱乐场所，无非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所；校园周边取缔从事非法经营活动的游商和无证照摊点，无“三无食品”，无恐怖、迷信、低俗、色情玩具、文具、饰品和出版物销售。校园周边交通秩序、治安秩序良好。

5）关心关爱特殊群体未成年人有措施、效果实。（5分）

材料审核 实地考察

材料审核包括关爱留守儿童（本地无留守儿童可不测，但需由上一级文明办、民政部门出具证明）、孤残儿童和救助流浪儿童情况。实地考察针对本市主要公共场所，无流浪乞讨未成年人为合格。

6、持续开展文明交通活动。（5分）

开展文明交通进学校活动。

材料审核 实地考察

市民对文明交通知识的知晓率明显提高。

7、持续开展文明餐桌活动。（5分）

学校开展文明餐桌活动。

材料审核 实地考察 在学校餐厅摆放节俭用餐提示牌，张贴“厉行节约、杜绝浪费”招贴画；

8、志愿服务（5分）

组建志愿服务队，开展志愿服务活动。

材料审核 实地考察

1）建立健全党员志愿服务队、巾帼志愿服务队、青年志愿服务队等志愿者队伍。2）在学校开展“学习雷锋爱国报国”活动。

9、诚信教育（5分）

大力开展诚信宣传教育

材料审核 实地考察

弘扬诚信文化，培育诚信理念

坚持育人为本、德育为先，把诚信贯穿于基础教育

合计总分

第二篇：未成年人思想道德建设和创建文明城市工作总结

未成年人思想道德建设和创建文明城市工作总结

2012年，是我们…市创建全国文明城市的关键年，在提升整体市民素质，提升城市文明素养方面，作为学校，有着非常关键的桥梁纽带作用。学校将创建文明城市工作的有关精神进行了传达，并就开展情况进行了部署，为进一步加强学校未成年人思想道德建设，我校开展了一系列卓有成效的活动，现总结如下：

一、提高认识，加强领导

学校成立了以校长为组长，副校长为副组长的领导班子，然后根据各处室的工作性质进行了详细分工。具体工作分配到部门，并落实到人。对文明城市创建中考察学校的项目进行了细致分工，其中测评项目分为：校园环境整洁、台账资料健全、校风教风文明、校园德育工作扎实、实施健康素质计划、加强校园管理工作、做好校园、家庭、社会三结合教育体系、做好心理辅导工作、宣传发动等。每项内容都制订了分项目及标准要求、完成时限、分管部门和负责人、分管领导。这样，工作分工明确，落实到位。

二、创建文明城市工作调度和动员会情况

学期初，学校首先进行了创城工作部署调度会。参加会议人员为校委会成员。首先，学校领导就本次创城的意义进行了详细说明，明确工作意义，增添了责任感，感到创建文明城市等是我们自己的事情，是值得自豪的，树立了主人翁意识。然后，领导就工作分工情况进行了明确和部署，同时强调这些工作平时就是学校工作的重点和中心，这就要求我们抓好日常教育教学管理等各项工作，注意搜集和完善日

常过程性材料，展现出学校有序良好的发展态势。最后，提出了要求，各部门间加强团结合作，政教处负责牵头，协调各方面的工作等，为创建文明城市做好保障。

之后，召开了全校师生创建文明城市工作动员大会。校长就创城工作强调四点：一要高度重视，精心组织，增强紧迫感、责任感，要有主人翁意识。二要抓好重点工作目标落实，配合协调其他责任目标落实。三要注意收集、采集信息资料，建立健全各项资料。四是加强督查，促进创建工作圆满完成。

三、开展的有关工作

1、在校园内营造创建文明城市的良好氛围

张贴了宣传标语“一言一行讲文明，携手共创文明城”，在教学楼多处张贴宣传语，如“培育文明新风，构建和谐校园”、“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”等。

2、用主题活动和德育常规教育培养学生良好的行为习惯，提升学生文明素养

（1）结合世界水日（3、22）开展“探水溯源”节约资源“四个一”活动。低年级围绕“节约一点水”，中年级围绕“节约一粒米”，高年级围绕“节约一张纸、节约一度电”，通过板报、手抄报、校园广播以及研究性学习报告等多种形式，引导少年儿童积极参与节约型社会建设。组织和引导少年儿童从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯。

具体活动步骤:利用主题中队会的时间,低年级围绕“节约一点水”.中年级围绕“节约一粒米”，高年级围绕“节约一张纸、节约一度电”，召开主题中队会.每班上交1份中队纪实材料。

（2）组织了“童眼看陋习”和“慧眼识文明”等校园实践活动，让学生们用相机随时记录身边同学的不文明或文明的言谈举止，通过相片张贴（做过技术处理）进行曝光或表扬，深得学生的赞同。

（3）组织了情景剧表演。优秀的情景剧在学校的升旗仪式上展示。通过实景展现，来向学生大力宣扬树立良好行为习惯等的重要性。

（4）举行了春季运动会。在活跃学生校园生活，锻炼其身体素质的同时，还评选出了道德风尚和文明班级奖。

（5）在班级举行了“全校齐努力，共创文明城”的主题班队会，由少先队员代表宣读了《市民公共文明守则》，还向全体家长下发了《文明城市，我们共同的荣耀》为主题的致全区人民的倡议书。要求学生利用休息日和假期等自觉践行文明守则。

（6）5月11日，举行“小手拉大手，文明齐步走”主题升旗仪式，并进行签字承诺仪式。

3、“手拉手创文明、红领巾在行动”。

围绕我校创建全国文明城市主要存在的差距，以体验教育为基本途径，以学校、家庭和生活社区为主要活动区域，通过主题队会、书画、歌谣、征文、演讲等各种形式，搜查未成年人成长和文明城市创建的最不满意、最关心和最迫切需要解决的问题，寻找和征集解决的有效办法，大力宣传身边的文明人和文明事，使广大少先队员成长为创建全国文明城市的努力学习者、积极宣传者、勤奋实践者。

四：工作打算（继续做好如下工作）

1、“文明礼貌，从我做起”

班主任向同学们讲解了文明礼仪的渊源、文明礼仪在现实生活中的意义、文明礼仪对个人修养的重要性等内容，使同学们对文明礼仪有了进一步的了解，帮助他们逐步树立正确的人生观、是非观。

2、“文明从我做起，创城人人有责”

举办“文明从我做起，创城人人有责”主题班会，老师带领全体学生认真学习，积极讨论，学生们对自己的言行举止进行了反思，时时注意自己的言行谈吐，知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会友好交往，快乐地与人相处，将文明习惯落到实处，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，学生成为文明礼仪行动的先锋，为争创全国文明城做出自己的贡献。

3、“创文明城，做文明人”

就“如何做一名文明小公民”这一问题让学生畅所欲言,用自己的小手拉起一双双大手，用自己的努力唤醒全社会的人讲文明，从小事做起，从身边事做起，引领文明风尚，争做文明学生！为临沂“创城”成功作出自己的努力和奉献。

4、“文明上网，绿色上网”宣传活动

进一步加强学校、社区、家庭对未成年人网络教育和监管力度，培养未成年人文明上网意识，正确、合理使用网络资源，激发未成年人对文明、美好网络生活的向往和追求，促进未成年人绿色上网，健康成长，利用信息技术课堂倡导和鼓励同学们绿色上网、文明上网、健康上网，认清网络善恶美丑的界限，唤起同学们对于网络道德的关注，唤醒沉迷在网络游戏中的学子,使学生文明上网的自觉性增加。倡导网络文明新风，使用网络文明语言，不沉溺于虚拟时空，自觉抵制各种虚假、消极内容，营造校园网络文明、健康的环境，创建网络文明新气象，争做文明学生，为“创城”做出贡献。

5、给力“创城”，卫生先行

组织全体师生开展打扫卫生活动，对学校周边的道路以及道路两边的绿化带进行彻底大扫除，使学生认识到在平时的学习生活中，注意个人卫生的同时，自学注意保持公共场所的卫生，从小养成良好的卫生习惯。学生受到教育的同时，通过“小手拉大手”，使家长也受到感染，能自觉地遵守公共秩序，自觉保持公共卫生，让家长和社区的人都知道“创城”，大家都应该为营造整洁、优美、有序的环境出一份力。

6、我为“创城”出谋献策活动

通过校会、国旗下讲话向全校师生发出号召，要求大家人人“争做文明人，共创幸福城。”并召开“我为‘创城’出谋献策”研讨会，进行讨论、互动活动，宣传创城主题，让全校师生明白创建全国文明城市的重要意义，人人从现在做起，从身边的小事做起，规范自己的行为，提升自身的素养，树立良好的个人形象和集体形象。

为推动活动的纵深开展，我们还将通过举办座谈会、文明行动大讨论、发放倡议书等形式，加强对广大少先队员的教育和引导，使他们真正成为创建全国文明城市宣传员和践引者，努力在全市营造“创

城我有责、人人做贡献”的浓厚氛围，为建设繁荣…、平安…、文明…做出积极的贡献。

第三篇：未成年人思想道德建设

未成年人思想道德建设

1、充分认识开展心系祖国健康成长主题教育的重要意义。未成年人是祖国的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，未成年人的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运，所以我们充分认识到组织开展这次主题教育的重要意义，将其作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要内容，切实抓紧抓好，抓出成效。

2、广泛发展各种教育活动，深化教育主题。

开展心系祖国健康成长主题活动，重点是落实未成年人思想道德建设的主要任务，教育未成年人增强爱国情感做起，学校结合自己的工作特点，从规范行为习惯做起，培养学生的良好的道德品质和文明行为，所以我们开展了弘扬中华民族传统文化为主体的手抄报比赛、心系祖国健康成长为主题的读书活动和演讲比赛、各班级开展了以弘扬民族精神为主体的班会等，通过这些活动，充分利用了历史文化、革命传统、现代化建设等爱国主义教育基地的作用，是学生的思想得到了熏陶，精神生活的到了充实，形成了强大的精神动力。

第四篇：未成年人思想道德建设（推荐）

附件2

兰州市创建全国未成年人思想道德建设工作先进城市

迎检测评材料格式要求

一、纸质材料

1.报送的各类纸质文件，一律使用A4纸型印制。文件材料应字迹工整清晰，纸张干净整洁，无褶皱。

2.版面设置。纸质文件页面边距：上3厘米、下2.6厘米、左3厘米、右2.8厘米。

3.字体字号。所报送的各类纸质文件，一级标题用2号或小2号宋体字，并加粗；二级标题用3号黑体字；三级标题用3号楷体；正文为3号仿宋体；数字、年月日均使用阿拉伯数字，不加美术修饰；落款（署名）用3号仿宋体。

4.格式要求。报送的各类纸质文件的文本格式须符合公文格式要求，带文号文件须使用红头文件纸打印，未带文号的材料需加盖公章。

二、照片影音材料

1.照片材料。分类整理照片，每张（或一组）照片下方注明拍摄时间、地点、人物、主题及背景等要素。

2.视频材料。须刻录成DVD光碟，光碟表面及其包装盒须附相同内容的文字说明，内容包括测评标准编号、时间、地点、人物、背景、主题等要素。

材料一式四份。其中，三份报送局领导小组办公室，一份学校留存，备实地察看用。

第五篇：未成年人思想道德建设范文

一是以“民族精神代代传”活动为统领，在未成年人中开展弘扬和培育民族精神教育活动。按照“寻找事件、寻找人物、做一件事”的要求，开展请革命前辈讲述革命故事、重温“神舟五号”载人航天飞船飞天成功、诵读中华古诗词、“写好中国字，做好中国人”书法作品展示等形式多样的活动，表达将伟大的民族精神薪火相传的心声。目前已征集“民族精神代代传”原创歌曲112首。

二是以“城乡少年手拉手帮困助学”为重点深入开展“手拉手”活动。省少工委将根据贫困弱势少年儿童群体的特殊需求，以市（州）或县（市、区）为单位组织适度规模的集中或以特定帮困对象为重点的救助活动，解决贫困失学儿童急需的书本文具及学习费用等困难，为他们完成义务教育提供必要的服务。

三是结合课程改革的实际，深入开展“雏鹰争章”活动。争取党委、政府的重视和支持，协调有关部门和社会各方面共同参与“雏鹰争章”活动，不断壮大由家长和社会各界人士组成的志愿辅导员队伍，共同参与、指导和支持“雏鹰争章”活动，充分利用少年儿童校外活动阵地和社区活动场所，开展形式多样的“雏鹰争章”活动，进一步推进活动的社会化。四是紧紧围绕团省委“文化育人工程”，大力加强少先队文化建设。发挥少先队队室、鼓号队、红领巾广播站、电视台、红领巾网站在校园文化建设中的作用。发挥少先队独特的队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪、鼓乐、队服等在学校各项活动中的作用。利用“六一”、“七一”等重大节日和学雷锋纪念日、公民道德宣传日、少先队建队纪念日等特殊的日子，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。组织观看富有教育意义的展览、影视，举办歌咏比赛、文艺演出、书画展、征文等活动，举办纪念会、演讲会、座谈会等主题队会，促进良好校园文化氛围的形成。

五是大力树立和宣传各类先进典型。省少工委将大力挖掘、积极培育优秀的少先队集体特别是中队集体的典型和少先队员身边的榜样，并在少先队组织中和社会上广为宣传。通过“雏鹰奖章”、“十佳少先队员”和特色中（小）队、“红旗大（中）队”等奖励形式，激发少先队员昂扬向上的情感。