山东诸城：让村官成为远教工作的“四种人”

第一篇：山东诸城：让村官成为远教工作的“四种人”

山东诸城：让大学生村官成为 远程教育工作的“四种人”

今年以来，诸城市充分发挥大学生村官知识层次高、接受能力强的优势，依托远教平台，积极组织开展远程教育培训等各类活动，真正让大学生村官成为远程教育工作的“四种人”，推动了远程教育工作的深入开展。

一是远程教育工作的有心人。诸城市始终把远程教育工作作为“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的一项民心工程，着力发挥大学生村官自身优势，组织他们通过集中开展各种农技培训和免费向农户赠送宣传资料等方式，更好的服务辖区群众；同时，号召大学生村官发挥带头作用，协调引导广大农户走进远程教育学习站点，利用远程教育网络的信息优势，及时了解掌握市场动态、供求情况、市场前景和价格走势，真正让村官成为远教工作的有心人。

二是远程教育宣传的带头人。为进一步提高远程教育资源的使用效率，更好的造福党员群众，推动全市经济社会繁荣发展。诸城市切实加大远程教育宣传力度，成立了由大学生村官组成的远程教育宣传员队伍，制定详细的宣传方案，明确宣传的方式、内容及目标，通过发放明白纸、制作宣传栏、到农村社区进行宣讲等形式，广泛宣传远程教育平台的推动作用以及学用典型的先进事迹，切实营造了浓厚的舆论氛围。去年，全市大学生村官共组织各类宣讲39场次，受众达3万余人次。

三是远程教育学用的内行人。充分发挥远程教育培训平台的作用，每月安排学习课程，组织大学生村官通过采取“配菜”和“点菜”相结合的方式进行学习；积极协调诸城市农业综合服务中心工作人员定期为大学生村官传授种植、养殖等实用技术，让他们掌握

致富技能，切实成为会学习懂技术的内行人，更好的发挥服务带头作用。同时，发挥大学生村官计算机技能水平高的优势，及时维护远程教育设备，确保安全运行，大大减少了设备故障的发生，达到了“小故障不出站点、大故障不出诸城市”的目标，切实提高了站点设备的使用率。

四是远程教育帮扶的引路人。号召各远程教育站点广泛开展结帮学对子的“互帮互学”活动，组织大学生村官按照帮学对子定期进行交流，及时提供创业致富的新技术、新品种、新信息，帮助农村党员干群理解、消化、吸收所学内容。同时，督促大学生村官每月开展一次以设备维护、技术培训、专题辅导等活动，确保站点设备运行正常、教学培训活动正常开展，使党员干部群众看得懂、学得会、用得上，逐步扩大远程教育的影响力和服务范围。目前，全市500多名大学生村官均活跃在各个站点，成为了各个站点名副其实的“特聘专家”。

第二篇：大学生“村官”助力远教工作

xxx以“四项举措”提升大学生“村官”助力远教工作水平为进一步发挥大学生村官在开展党员干部现代远程教育工作中的积极作用，xxx通过组织培训、强化管理，逐步把大学生村官培养成为远教“行家里手、工作能手、致富帮手”，有力地推动了全县远程教育工作深入开展。一是严格选拔。本着“专兼结合、以专为主”的原则，选配政治素质好、责任心强、业务精干的116名大学生村官担任村级远程教育站点管理员。同时开展“示范站点”、“五好站点”创建活动和“优秀管理员” 评选活动，增强管理员的工作积极性。目前，116名大学生村官活跃在全县远程教育工作第一线，为远程教育工作注入了生机和活力。

二是加强培训。为了让大学生村官尽快熟悉远程教育工作业务，采取现场观摩、互动交流等形式，对大学生村官进行培训，通过面对面、手把手的指导，让大学生村官掌握远教设备操作程序、基本维护方法，达到“四会”的目标：即会操作使用、会组织教学、会辅导技术、会排除一般性故障，进一步提升管理水平。大学生村官成为远程教育科学管理、规范教学、熟练操作的“行家里手”, 确保了远程教育用得上、作用发挥好。

三是规范管理。完善大学生村官工作手册，建立远教工作QQ群、远教工作信息交流平台等，及时传达远程教育工作相关要求，为管理员解惑释疑、交流经验、借鉴典型提供平台，实现经验共享、共同进步。召开交流座谈会，定期组织大学生村官进行面对面交流，倾听大学生村官们思想动态和工作汇报，合理安排部署工作，为大学生村官有效开展远程教育工作明思路、教方法、指方向，将他们培养成为远程教育工作业务骨干。

四是热心服务。建立大学生村官远教工作考核制度和联户制度，每个大学生村官管理员至少联系3个贫困户，帮助每个户确定一个新发展项目，并提供系列指导服务，争取利用1-2年时间，让一批贫困户实现科技致富。目前，大学生村官管理员共联系300余户，已有130户通过远教学习，实现科技致富，大学生村官正成为党员群众远教致富新帮手。

第三篇：山东远教“直通车”让省“学习实践”总结会直达基层

一大早，刚刚从北京参加完全国“两会”的人大代表、临沂市平邑县九间棚村党总支书记刘嘉坤，就赶到坐落在沂蒙山深处海拔640米的龙顶山村党支部会议室，和村里党员群众一起，通过远程教育网络收看大会直播。收看完会议实况，他和党员干部群众展开热烈讨论,畅谈学习实践科学发展观的体会，深有感触地说：“通过远程教育平台，我们第一时间听到省委的声音，第一时间知道省委对基层工作的安排部署。下一步我们将结合贯彻落实全国‘两会’精神，更好地实践科学发展观，探讨九间棚村科学发展的新路子。”

在济南章丘市旭升村，250名党员在村远程教育个性化学习教室实时收看大会直播。一些临时外出或确实因故无法在第一时间未能收看的党员，还能通过远程教育点播系统在家里随时点播收看。村党委书记术沛和表示，学习实践活动即将告一段落，但全村党员学习实践科学发展观的行动将继续保持下去，为建设好社会主义新农村更加努力的做好工作。

为让基层党员干部在第一时间学习领会中央和省委会议精神，山东省充分发挥党员干部现代远程教育网络覆盖面广，可实时收看、集中学习、随时下载、点播学习等优势，通过省远程教育卫星电视频道和流媒体频道，现场直播总结大会实况。全省乡镇街道、村居、中小学校、“两新”组织等基层单位的党员干部无论是在沿海，还是在内陆，无论是经济发达的乡村，还是地处偏远的山村，都能在远程教育站点同步聆听到省委的声音，在第一时间了解到会议重要精神和山东省学习实践活动取得的丰硕成果。会议直播期间，各市还组织专门力量，采取电话和实地抽查相结合的方式，对900多个远程教育站点进行督导和检查，全省7万9千个远程教育教育站点集中收看率达到89%。

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第四篇：让学习成为我们 的——运用“四种形态”切实加强党风廉政建设和反腐败工作生活方式18页

2020-2021年党支部党课讲稿——让学习成为我们的生活方式

在新冠肺炎疫情中，一位病号淡定的躺在床上看书的照片刷爆网络，网友纷纷称他为“清流读书哥”。功以学成，业由学广。学习是我们需要始终面对的人生大课题，知识智慧来自于学习积累的滋养，道德涵养源自于诗书传统的浸润，工作能力根植于知行合一的薪火相传。特别是今天置身一个大发展大变革的时代，新业态、新事物层出不穷，新趋势、新机遇转瞬即逝，新问题、新情况不断出现，必须崇尚学习、加强学习，学懂弄通新思想、引领带动新实践，在学习中加满能力的蓄电池，厚植本领的肥沃土壤，以过硬的本领在强军兴军的时代征程中昂首前行。

一、什么是学习

学习，汉语词典的解释是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的活动，广义上讲，是指通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。就个人而言，学习是人们获取知识、陶冶性情、培养和提升思维能力的重要途径，是人们赖以生存、发展的根本。

（一）学习是一项认知能力。

把“学习”这个词拆开来讲，“学”是一个接纳和认知未知事物的过程，是知新；“习”是不断重复，是温故。在教育学中，对学习的分类有很多种，从学习结果来说，学习分为五种类型。一是言语信息：即掌握以言语信息传递的内容，解决“是什么”的问题，如北京是中国的首都。二是智慧技能：分为辨别、概念、规则、高级规则(解决问题)等，解决“怎么做”的问题，如怎样把分数转换为小数。三是认知策略：用以支配个体的注意、学习、记忆和思维的才能，如记忆的方法、思维的技巧等。四是态度：指对人、事物及事件所采取的行动。包括对家庭、社会关系的认识，对某个人、某种活动产生的情感等。五是动作技能：又称运动技能，如队列动作、写字画画等。近年来，在AI研究领域里出现了一个新的名词：元学习（Meta

Learning）,或者叫“学会学习”（Learning

to

learn），即为“学会如何学习”，是指利用以往的知识经验来指导新任务的学习，具有学会学习的能力，目的是使用正确的学习方法让自己在今后的学习过程中更加高效。为什么要“学会学习”呢？一个个体从降生之初的自然人，成长为拥有独立思维意志、适应社会发展要求的成年人，在这个社会化的过程中，无时无刻不在学习。从原始社会、奴隶社会、封建社会发展到资本主义社会、社会主义社会，从茹毛饮血、刀耕火种的史前文明进化到工业时代、信息时代，特别是在信息大爆炸的今天，我们穷其一生也不可能读完所有的书，学会全部的技能。面对如此大的冲击与挑战，我们必须依仗自己对社会、对自我的认知作出抉择，优先选择学习与个体生存、成长发展密切相关的科目，并在学习的过程当中总结、掌握、反思、提炼如何更好、更快地学习，对那些高权重的课目投入一定量的时间、精力和意志认真学习。可以说，没有学习，人类就不会发展、社会就不会进步。

（二）学习是一种生活方式。

学习是立身之本、成事之基。当今世界，人类知识总量正在以几何级数递增，读几年书用上一辈子的时代一去不复返，只有每天坚持学习，不断充电加油，才能及时补充知识、开阔视野。习主席指出：要把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学。他最大的爱好是读书，读书已成为他的一种生活方式。他在陕北插队时留给梁家河村老乡们的印象之一就是：爱看书，带着一箱子书下乡，在煤油灯下看“砖头一样厚的书”。为了看《浮士德》，他不惜走３０里地去借书。2018年的平昌冬奥会上，日本选手羽生结弦夺得世界花样滑冰锦标赛冠军。央视主持人陈滢解说道:容颜如玉，身姿如松，翩若惊鸿，婉若游龙。而我们大多数人只能憋出一句:哇塞，这小哥哥长得真好看，滑得更好看……前些天流传一个段子，甲送朋友乙坐高铁时说，“我去买几个橘子，你就站在此地，不要走动。”乙楞了一下：“你什么时候都不忘占我便宜！”熟悉的人会心一笑，心里默念五个字：朱自清《背影》。可见，不好好学习，不多读点书，不但夸人没水平，被人白白占了便宜都不知道。从小到大，我们听到最多的一句话就是要好好学习。为什么反复强调好好学习呢？因为学习应该是这个世界上，门槛最低的改变自己的方法。唯有学习，才能遇到世界上最伟大的灵魂，找到更好的自己；唯有通过学习，才能降低人生试错的成本，提高成功的概率。面对转型时代、纷繁世事、生活烦恼，把读书学习作为一种生活方式，我们的视野才会变得开阔，心灵才能找到方向，境界才能不断升华，生命的光彩才能不断绽放。

（三）学习是一种价值追求。

忠厚传家久，诗书继世长。古往今来，在学问和事业上有所成就的大家，几乎没有一个人不喜欢读书学习的。苏轼被贬到海南岛，没有随身携带书籍，在简陋的草棚里，和儿子一起默书抄书，乐此不疲。王阳明被贬龙场，本是毒瘴之地挣扎求生，他却依然不忘研习《易经》。曾国藩半生戎马，行军途中哪怕再忙，他也会抽时间看书。“凿壁偷光”“囊萤映雪”“悬梁刺股”“临池学书”等刻苦学习的故事，我们也都耳熟能详。有的同志会说：“我就是因为学习不好才来当兵的。当了兵还需要学习吗？”殊不知你踏进军营的那一刻开始，从军容仪表到礼节礼貌，从单兵队列动作到站岗执勤上哨，无时不刻不在学习。那么学习到底有什么用呢？知乎上有一个高票回答：我们吃过的食物和读过的书大部分都忘记了。但我们吃过的每一顿饭，被消化吸收后，成为了我们的骨骼和血肉；我们读过的每一本书，都潜在你的气质里、谈吐上、胸怀中，融进了我们的灵魂和血脉。眼界决定高度，心胸决定宽度。要想有眼界有格局，少不了读万卷书，行万里路。旅行是眼界的拔高，读书是头脑的修炼。不读书只能活一次，读书却可以经历千百种人生。在忙碌时，书是无尽的知识，不声不响，却能春风化雨；在闲暇时，书是最好的伴侣，不言不语，却又引人入胜。读书学习如同和许多有思想见地的人对话，多读好书就如同多交集“友直、友诤、友谅”于一身的良师益友，终会“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”。在学习与思考的过程中，我们会更了解自己的内心，更接近人生的真相，也才更有可能活出自己的诗与远方。

二、为什么学习

从“敏而好学，不耻下问”的古训，到“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随”的感悟，从“吾生也有涯，而知也无涯”的明示，再到“读书破万卷，下笔如有神”的功效，无不印证着学习的价值。通过学习，可以鉴古知今、认知世界、跃升能力，拓展延伸一个人的视野、见识和生命。

（一）学习是实现强国梦的时代要求。

“今天你在‘学习强国’上学了多少分？”如今，这句话成为不少党员干部见面的问候语。作为重要的网络思想理论阵地和学习的平台，“学习强国”因其内容权威、领域丰富、形式新颖，在社会上形成学习热潮。每天到“学习强国”平台上打卡，成了许多年轻干部奉行的一种时尚乃至习惯。最近试运行的军事职业教育，也给官兵提供了一个很好的学习的平台。《共产党宣言》发表170年来的实践证明，无论时代如何变迁，马克思主义基本原理依然是科学真理，历久弥新。而写就《共产党宣言》《资本论》的马克思，在长达30年的时间里潜心学习研究，以至于大英博物馆图书室的地面上都留下了他的足印。恩格斯说过：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”列宁一生读书无数，写作无数，据不完全统计，他看过的书籍资料共有22种文字，6000本图书以及定期的出版物、文件等等。我们党历来重视学习，是一个勤于学习、善于学习的马克思主义政党。毛泽东同志题写过家喻户晓的“好好学习，天天向上”。邓小平同志在党的十一届三中全会上指出：“实现四个现代化是一场深刻的伟大的革命……全党同志一定要善于学习，善于重新学习。”江泽民同志为中央党校主办的报刊题名《学习时报》，胡锦涛同志明确提出建设学习型政党和形成学习型社会的要求。中国特色社会主义进入新时代，习近平总书记一再强调学习的重要性并指出，我们国家历来讲究读书修身、从政以德。在2019年春季中央党校中青年干部培训班上，总书记再次指出，政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定，年轻干部必须加强理论武装。现实生活中，我们往往容易忽略学习，过早地步入生活和工作的“舒适区”，缺乏“危机感”，就难以形成驾驭复杂局面的“本领”，久而久之，就会陷入“老办法不管用，新办法不会用”的困境。走出困境的不二法门，就是要不断加强学习。

（二）学习是实现强军梦的本质要求。

中国人民解放军的主要缔造者毛泽东同志说过：没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。人民军队建立伊始，就十分重视军队文化教育，井冈山时期就开始设立培训基层军官的红军教导队。1929年12月，毛泽东在起草古田会议决议时，对红四军的文化教育问题提出了明确要求：由“各纵队政治部负责编制青年士兵识字课本”，“每个纵队内设立青年士兵学习一所，分为三班至四班”，“每班以授足九十小时为一学期”，对士兵进行有组织、有领导、有计划的文化教育。1950年8月1日，中央军委颁发在军队中开展文化教育的指示，要求军队在今后一个时期内，以学习文化为主要任务，制定开展“速成的、联系实际的但又是正规的”文化教育方针。到1953年上半年，部队中基本消除文盲。我军素有“军神”之称的刘伯承元帅，在解放战争胜利后一直在思考一个问题：我军打败了日本帝国主义和国民党反动派，但不可能依靠小米加步枪保持常胜不败。为此，毕业于著名的莫斯科伏龙芝军事学院的刘伯承元帅，毅然于1950年6月辞去一切职务，创办了原中国人民解放军南京军事学院。杨得志、陈锡联、秦基伟等一大批将军，就是从这里走上了更高的领导岗位。习主席明确要求军队各级干部不要做苏联话剧《前线》中的戈尔洛夫，他是苏联国内战争时期的常胜将军，后来忽视学习、不思变革，二战中，当一位年轻军长提出“今天没有真正的无线电联络，就不能指挥作战”时，戈尔洛夫讲了段经典台词：“战胜任何敌人，不是靠无线电通信联络，而是凭英勇、果敢。”最终，戈尔洛夫因为“无知者无畏”而吞下失败的苦果。在国庆70周年阅兵式上，各式各样的新装备“燃”爆天安门广场，“东风快递，使命必达”一跃而成网络最红口号。其中的东风17高超音速导弹所采用的“乘波体”设计，美俄两国现在都还未掌握。这种导弹的助推-滑翔式弹道基本设计思想，源于钱学森弹道，是钱学森教授早在20世纪40年代末就提出的。这款武器超越西方、独步天下，是500年未有之大变局。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，在波澜壮阔的强军实践中，带领全军深入进行理论探索和实践创造，形成了习近平强军思想，开拓了当代中国马克思主义军事理论和军事实践发展新境界。学习强军思想、干好强军事业已经成为部队建设的主旋律，成为全军上下的共同意志和不懈追求。

（三）学习是实现个人梦的内在要求。

读书，对古人而言，既是为了改变命运、飞黄腾达、光宗耀祖，更是为了修身立德、陶冶情操、开拓眼界。范仲淹在南郡求学五年，稀粥糊口，合衣而眠；苏东坡，读经典总是边抄边背，直到烂熟于心；汉代大儒董仲舒，一生埋头苦读，三载不窥园，十年磨一剑；韩愈终生手不释卷，但凡能借到的书，都认真研读。读书，对今人而言，则是为了实现中华民族的伟大复兴。毛主席说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。他青年时就发下“读书要为天下奇”的宏愿，曾连续七年坚持到闹市读书，锻炼自己的意志，晚年视力不好，还坚持让身边的秘书念书给他听。在目睹了旧中国种种落后挨打的悲惨现状后，面对修身课上老师提出的“请问诸生为什么而读书？”的问题，少年周恩来坚毅地回答道：为中华之崛起而读书！周总理常常告诫我们：要活到老，学到老，改造到老。邓小平晚年在南方谈话时说：“我读的书并不多，就是一条，相信毛主席讲的实事求是。”让人们误以为，他不怎么读书。其实，邓小平一生酷爱读书，并且博览群书。江泽民喜欢古典文学，国学功底深厚，被同学们称作“江博士”，1994年，年近七旬的他还曾在南开大学背诵了王勃的《滕王阁序》和苏轼的《中秋见月和子由》。胡锦涛16岁就考上清华大学，大学6年期间除一门功课外全是满分，40岁时就担任了全国青年读书活动办公室主任。2015年10月，习近平在伦敦金融城市市长晚宴演讲时感言：“年轻的我，在当年陕北贫瘠的黄土地上，不断思考着‘生存还是毁灭’的问题，最后我立下为祖国、为人民奉献自己的信念。”他号召“领导干部要爱读书读好书善读书”。党的十九大报告提出要增强“八个本领”，其中第一条就是“增强学习本领”。据统计，第一次世界大战时参战军队的专业技术种类仅有20余种，二战时发展到160多种，目前一些发达国家军队的专业技术种类已猛增到5000多种，专业分工十分精细，必须好好学习、履职尽责，才能胜任本职岗位要求。

三、怎么样学习

当前，我们在学习上存在的问题有：一是口是心非，对于学习表态快、行动慢，说起来重要，做起来次要，忙起来不要，坐不下来、静不下心、钻不进去。宁可看抖音、刷朋友圈、打王者荣耀，也很少看书学习；二是自以为是，学了一点皮毛就盲目陶醉、自我满足，没有把学习当成自己成长进步的阶梯，增长知识和本领的必由之路，而是把学习当作负担，不用不学，不压不学，不催不学，不查不学，缺乏狠劲、钻劲、韧劲、恒劲；三是学用脱节，凭经验办事、凭感觉行事，把学习与工作对立起来，没有把学习当作政治任务来要求，陷于事务性工作，总把工作太忙作“挡箭牌”，认为“两眼一睁，忙到熄灯”，没有时间学习。习主席指出：“共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”我们必须树立终身学习的理念，学以增智、学以立德、学以强能，为推动部队现代化建设提供知识和能力储备。

（一）向书本学。

书籍是人类知识的总统和改造灵魂的工具，莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。古人读书前要焚香沐浴、净手正衣，把读书视为不同寻常的事情。通过读书，我们得以站在智者的肩膀眺望未来的风景，得以踏着经验的阶梯进入智慧的殿堂，得以借助知识的绳索攀登文明的高峰。那么，究竟选择哪些书，才能做到开卷有益呢？读经典史记，可以为镜，可知兴衰。当我们回首将目光投向过往的历史，50亿年前的黑洞发生坍塌，5亿年前奇虾向三叶虫举起了大鳌，6500万年前霸王龙在草原上悠闲踱步，5万年前人类艰难地跋涉在冰河纪的阿尔卑斯山上，8千年前第一颗小麦种子在新月沃土上生根发芽，5千年前尼罗河畔缓缓建成的金字塔……可谓沧海桑田、白驹过隙，此时心中的敬畏之情犹如夜深时举头望向漫天的璀璨星空。习主席说过，历史是现实的根源，任何一个国家的今天都来自昨天。300多万字的《资治通鉴》，毛主席读了17遍之多，在遍览历史兴衰、朝代更迭后，他写下了“指点江山、激扬文字，粪土当年万户侯”的不朽诗篇，以英勇无畏的革命精神和豪迈气概，将处在水深火热之中的旧中国，脱了旧貌换新颜。历史是民族的记忆，只有学习历史、通古知今，我们才能更好地理解过去、把握现在、判断未来，才能找到属于自己的精神标记和基因血脉。读马哲经典，可长智慧，可冶操守。我是谁，我从哪里来，要到哪里去，是哲学的三大终极问题。而从马哲开始，哲学不再作为一种处于绝对支配地位的思想，而是完全基于客观实在出发的认识世界、改造世界的基本原理。马克思主义理论，是我们做好一切工作的看家本领，是党员干部必须普遍掌握的工作制胜的看家本领。俄国的十月革命，正是在列宁和马克思主义政党的领导下取得成功的。毛泽东同志曾经提出，“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大提高我们党的战斗力量。”理论创新每发展一步，理论武装就要跟进一步。对今天的我们来说，既要学马哲经典著作，更要学习习近平新时代中国特色社会主义思想，领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，深刻理解其时代意义、核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，用以坚定理想信念、坚持正确方向、推动全面建设。读科学专籍，剖解难题，驾驭未来；英国作家培根在《论读书》中说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”当今时代，知识更新周期大大缩短，各种新知识、新情况、新事物层出不穷。有人研究过，18世纪以前，知识更新速度为90年左右翻一番；20世纪90年代以来，知识更新加速到3至5年翻一番。近50年来，人类社会创造的知识比过去3000年的总和还要多。还有人说，在农耕时代，一个人读几年书，就可以用一辈子；在工业经济时代，一个人读十几年书，才够用一辈子；到了知识经济时代，一个人必须学习一辈子，才能跟上时代前进的脚步。不管是经济、政治、文化，还是社会、科技、生物等等方面的知识，都要博闻强记、广泛涉猎，不断提高自己的知识化、专业化水平。要坚持干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地学习掌握做好本职工作、履行岗位职责所必备的各种业务知识，努力使自己真正成为行家里手、岗位标兵。读人文名著，开阔视野，修身养性。中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。无论是先秦子学、两汉经学、魏晋玄学，还是隋唐佛学、儒释道学、宋明理学，我们可以从中学习“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“位卑未敢忘忧国”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“修身齐家治国平天下”的人生理想，“自强不息、厚德载物”的君子品格，“天下兴亡，匹夫有责”“鞠躬尽瘁，死而后已”的责任担当，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的献身精神，等等。这些优秀传统文化历久弥新，汇聚成推动历史车轮滚滚向前的不竭动力，是华夏儿女亘古积淀的精神内核。此外，不同的环境、不同的土壤，孕育了群星璀璨、丰富多彩的世界文明，通过阅读中外名著，培厚学识才气、感悟人生真谛、拓宽心胸视野、培养健康情趣，这是让“灵魂和身体，总有一个在路上”的最灵便最有效的途径。

（二）向群众学。

全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。人民群众长期的生活和生产都在基层一线，在日常实践中积累了大量的真知灼见，只有真正尊重人民，自觉向实践学习，共产党才会获得永远立于不败之地的执政根基。早在新民主主义革命时期，我们党就深刻认识到“群众是真正的英雄”“群众有伟大的创造力”，提出了“从群众中来，到群众中去”的根本工作方法。毛泽东同志反复指出：必须虚心向群众学习，要有“眼睛向下的决心”与“放下臭架子、甘当小学生的精神”，才能正确地认识问题、解决问题。习近平强调，要拜人民为师、向人民学习，放下架子、扑下身子，接地气、通下情，身入更要心至。那么，我们应该从哪些方面向群众学习呢？关键是要在“看、问、听、记”四个字上下功夫。“看”，就是眼观六路。《红楼梦》里有一句对联：世事洞明皆学问，人情练达即文章。世事繁杂，只有深入地、全方位地去看、去分析、去研究，才能洞悉明了世事背后藏着的事理。俗话说，“内行看门道，外行看热闹”。善观者，入木三分，明察秋毫。同一事物，有的人通过观察就能受益，而有的则熟视无睹，常使真理从眼前溜过去。在伦琴发现X射线之前，布鲁克斯、古兹皮德、勒纳德等科学家都观察到了放电管附近出现的冷光现象；约里奥·居里夫妇因发现原子核的人工放射性获得了诺贝尔化学奖，但很少有人知道，他们曾经错过了中子、正电子和核裂变的科学发现。“问”，就是虚心请教。学问学问，学离不开问，既要学又要问，更要不耻下问。知识有如浩瀚无际的大海，谁也不可能通晓所有知识，因此没有疑难问题是不可能的。常言道，眼勤皆学问，口勤皆老师；与君一席话，胜读十年书。问的目的是学习知识，解疑释惑，至于对象是谁则无关紧要。“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？”问的方法是打破砂锅问到底，不能一知半解、半途而废，而是既要知其然、更要知其所以然。只要善问，就一定会有所收获。“听”，就是博采众长。孔子曰：“三人行必有我师。”英国戏剧大师萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果，如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”兼听则明，虚怀若谷，刘邦纳言得天下；偏听则暗，刚愎自用，项羽拒贤失霸业。人生沉浮，世事沧桑，切不可闭耳塞听，孤陋寡闻。听多家之言，集思广益，变他人之阅历为自己之见识，可以辨真伪、明虚实、知进退。“记”，就是做好笔记。好记性不如烂笔头。一个人不可能把所学过的知识和所见所闻的事情都记住，尤其是一时一事的灵感，可能瞬间就会忘掉，如果不记录下来，有时将成为无法挽回的遗憾。因此要随身带个小本子，以备不时之用。习近平在中央军委工作时，时任军委秘书长的耿飚对他要求很严格，开会不能做笔记，他就只好先记到脑子里，然后见缝插针地写在纸条上。

（三）向实践学。

实践出真知，实践出能力。毛泽东同志说过：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习”。这里所说的使用就是实践，实践是检验真理的唯一标准。《南史》记载，陆澄读《易》三年，倒背如流，俱不明其义，被人讥为“书橱”；晋朝的傅迪、唐朝的李善，都是藏书、读书的热心人，但学不能用，被人嘲为“书簏”。王明熟读《资本论》，在党内以马克思主义理论家自诩，大肆推行教条主义，坚持“左”倾冒险主义路线，给革命事业造成极大损失和危害。《苦难辉煌》告诉我们，中国革命的征程是在“学然后能知过，知过笃然能改”——马列主义与中国革命实际相结合的坎坷道路上跌跌撞撞一路走来的。习主席在“七一”重要讲话中指出：“时代是思想之母，实践是理论之源。”每一次实践大突破，无不是伴随着理论大学习、能力大进步。现在的美军，毋庸置疑是当今世界最强大的军队，无论从装备技术、战术素养、战场经验、战斗意识都让别国军队望尘莫及。美军之所以强大的一大原因，就在于他们始终能够居安思危，针对假想敌想打仗谋打仗，把打仗当训练，像打仗那样去训练，不间断在全球各地执行军事任务，始终坚持先发制人，让军队在实战实践中得到检验提高。

我们以毛泽东所作《寻乌调查》为例，说明如何从实践中得到真知。为认清中国农村和小城市的经济状况，开展土地革命，巩固革命根据地，毛泽东于1930年5月在江西省寻乌县，利用20多天时间，对寻乌的政治区划、地理交通、商业活动、土地关系、土地斗争的状况作了详实了解后，整理出8万1千余字的《寻乌调查》。《寻乌调查》是毛泽东农村调查的经典之作，其中蕴含的思想方法，对新时代我们开展调查研究仍然有着重要的指导意义。2011年11月，习近平同志曾这样评价道：“直接与各界群众开调查会，掌握了大量第一手资料，诸如该县各类物产的产量、价格，县城各业人员数量、比例，各商铺经营品种、收入，各地农民分了多少土地、收入怎样，各类人群的政治态度，等等，都弄得一清二楚。这种深入、唯实的作风值得我们学习。”要坚持问题导向。《寻乌调查》前言中指出：“关于中国的富农问题，我还没有全般了解，对于商业状况是完全的门外汉。”通过调查，毛泽东掌握了城市商业情况，掌握了分配土地的各种情况，为制定正确对待城市贫民和商业资产阶级的政策，为确立土地分配中限制富农的“抽肥补瘦”原则，提供了实际依据。要掌握方法技巧。选择具有典型性、代表性的样本，关系调查的可靠性与科学性。寻乌地处闽粤赣三省交界，周边各县的情况大概相差不远。调查前先拟定调查纲目，共列出5个大目，之下列出几个至十几个细目，再列出作讨论式调查的具体问题。要深入细致全面。关于交通，具体分析了水路、陆路、电报、邮政、交通器具；关于商业，调查了各种货物的种类、店铺分布、经营品种、专卖经营、成色来源、价格波动、年销售额、荣枯演变、店员制度等情况；关于旧有土地关系，从成分、分配、地主、富农、贫农、山林制度、剥削状况、寻乌文化等方面进行调查。要坚持实事求是。调查过程不唯上、不唯书，只唯实，具体分析了地租剥削、高利剥削、税捐剥削三种类型共23种剥削方式。此外，调查还承认没有分析中农、雇农与流氓，客观说明调查研究存在的不足。此后，毛泽东写下了《调查工作》即《反对本本主义》这篇文章，首次提出“没有调查就没有发言权”“调查就是解决问题”“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”等著名论断。毛泽东同志早在青年学生时代就开始调查研究，其中1925年的《中国社会各阶级的分析》和1927年的《湖南农民运动考察报告》等都是伟大的马克思主义文献，也正是在将马列主义与中国革命具体实践相结合的过程中，才孕育出了毛泽东思想，并且指导中国革命取得了一个接一个的胜利。可见，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。真正的学习是“学以致用、知行合一”，在学习中静下心学懂弄通，把知识转化为动能，把学习成果转化为解决实际问题的能力，做起而行之的行动者，不做坐而论道的清谈客。在知行合一中主动担当作为，真抓实干、做实干家，在摸爬滚打中增长才干，在层层历练中积累经验，当攻坚克难的奋斗者、不当怕见风雨的泥菩萨。

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。同志们，走进新时代，踏上新征程，让我们自觉把学习作为一种生活方式、一种人生境界、一种政治责任，多读书、好读书、读好书，以学益智、以学修身、以学增才，接过接力棒，走好长征路，奋力谱写强军兴军伟大征程的壮丽篇章。

第五篇：远教广授致富经 农民大发金叶财--山东诸城昌城镇官沟社区远程教育服务烟农纪实

远教广授致富经 农民大发“金叶”财

--山东诸城昌城镇官沟社区远程教育服务烟农纪实

2004年，山东省诸城市昌城镇官沟社区彭家庄在镇党委组织部大力支持下，建立了现代远程教育终端接收点。结合本地实际，发挥远程教育站点教育资源优势，对党员干部和经济大户实施技术培训，有效带动了区域烤烟产业的发展，农民群众依靠“金叶”致富尝到了现代远程教育的甜头，学科技用科情空高涨。

烤烟生产是彭家庄乃至官沟社区的主要支柱产业之一，但近年来由于市场竞争加剧，本地烟叶市场竞争力不强，烟价下跌，烟农遭受损失，烟叶产量也迅速下降。为重振烤烟生产的发展，社区党组织高度重视，把如何重镇烤烟生产产业摆上议事日程，充分利用社区远教站点平台，在社区彭家庄内广泛开展远程教育学习活动。

一、组织引导，总支抓好引导学。社区党总支积极制定了党员干部现代远程教育学用活动规划，分农忙农闲季节组织党员干部集中学习，集中针对黄烟生产项目，通过社区远教平台上的优秀技术资源，积极为社区的种植户进行指导。同时，结合社区黄烟生产实际，联系社区学院组织教学，通过各种活动提高了广大种植户的素质，推进了彭家庄黄烟生产。

二、有求必应，结合群众需求时时学。对部分致富能手，党支部根据他们不同的学习要求有针对性地安排学习，满足他们的需求。社区居民庄培新植了5亩烤烟，在生产过程中

遇到了难题，党支部根据他的要求，在网上查找解决的办法，对症下药，解决了难题，烤烟喜获丰收。社区党总支将远程教育室随时开放，由专人负责，居民们可根据自己的需求随时上电脑学习，查找相关内容。自建站以来，通过社区党组织引导学，村民们和致富能手自发学等，仅近期来社区就共上电脑学习100多人次，解决生产难题20多个。

三、典型引导，大户带动自发学。彭家庄党员庄焕欣，利用自己是远程教育站点管理员的身份学习烟叶生产技术，成为远近闻名的烟叶生产大户。他租种近50亩地集中连片形成烤烟基地，从备地、育苗、移栽、培管、烤制等环节都实行科学化生产，将平时所学的技术全部应用到生产中去，遇到病虫害防治等困难就上网求助。同时，他还推广了大棚漂浮育苗技术，使烟叶大获丰收，产值20多万元，利润近10万元。在他的示范作用下，村民们参与远程教育学用活动的积极性高涨，学习各种养殖、种植技术，人人都掌握了1至2门实用技术。

为了进一步推动社区黄烟生产，在社区党总支的引导下，彭家庄已兴建4×20米的烤烟育苗大棚4个，全面推广漂浮育苗技术，今年计划发展烟叶500亩，产烟1300担。脱了穷根、奠了富基的烟农正向小康目标迈进，广大烟农发自内心地说：“还是党的远程教育好啊！”