安康市优秀教师张宗明先进事迹材料[最终版]

第一篇：安康市优秀教师张宗明先进事迹材料[最终版]

为党的教育事业 奉献青春和热血

--安康市优秀教师先进事迹材料

张宗明老师，男，汉族，1980年出生，1999年7月毕业于安康师范学校。同年分配到旬阳县庙坪初中任英语教师。2003年函授获得英语专科学历，2008年7月取得西南大学英语专业本科学历。

他深深地热爱着教育事业，虽然从师范院校一毕业就在偏僻的乡村工作，但他以高尚的人格感染人，以平和的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

从教十多年来，张宗明老师师德高尚，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行教师职责，热爱学生，在全校师生中，有着较好的声望。在学校老师们的推举下，经过上级领导的考察，他成长为了一名年轻的校长，但他仍然肩负着英语课的教学任务，不舍离开课堂，不忘和学生们在一起。

“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好就是不简单。”这是他最喜欢的一句教育格言，他在实际工作中也时刻在实践着这句格言。

教师这个职业平凡朴实，简单无华，工作辛苦，很多人望而却步。然而就是在这个平凡的岗位上，他十几年如一日，踏踏实实，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，实现着他的人生的价值与理想。

一、重师德修养，为人师表。

作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。教师要有高洁的自尊心，以身示范；有强烈的责任心，爱生如子；有坚定的事业心，始终如一；有迫切的进取心，精耕细作。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是在生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。

人们常说：“教师无小节，处处是楷模。”张老师深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。因此，在平时的教育中，他凡是要求学生做到的，自己首先做到。凡是不让学生做的事，他自己先带头遵守。并以实际行动影响学生：在校园内看见垃圾主动弯腰捡拾；打扫教室，他拿起拖把，和同学们一起拖地；校园除杂，他身先士卒，拣赃物。

1、真情付出，爱护学生。爱是一个永恒的话题。“有了爱，就有了一切。”教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生，这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。

在他所教的班级里，实施“耐心教育”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”。他既是严厉的师长，又是慈爱的长者。给学生以空间，让他们有发挥的余地，但当学生出现问题时，绝不姑息，严肃批评，晓之以理，明确是非。他不仅关心同学们的学习，而且关心同学们的身体和生活。他经常走到学生中间，问寒问暖，有同学因病不能来上课，他便主动去家里看望，对家庭有困难的学生，他总是为这些学生送去温暖。

如他所教班级的学生李某父母离异，和奶奶生活在一起，靠父亲微薄的工资生活，了解到这个情况后他迅速组织全班为该生捐一些学习用品，在六一儿童节时给该生买礼物；还有他班学生王某，父亲去世，母亲长年有病，经济十分困难，张老师无偿地给他提供学习用品，从而让该生以优异的成绩考入了高中。正是这些爱的付出，他赢得了学生的信任与爱戴。他认为爱心的温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。

“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。他的班里有一个学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，班主任老师多次教育，都收效甚微。一次，这个学生患了重感冒，几天不能到校上课，张老师几次去看他，并为他补落下的英语。那位学生感动得流下了眼泪，当即向张老师发誓要做个好学生。后来，这名同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律、乐于助人的优等生。

3、注重方法，讲究技巧。教育是一门艺术，张老师深有体会。他在教育过程中，不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧。无论是在学校管理还是在班级管理中，他都坚持“以人为本，德育为先”的理念。

以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制。加强了学生组织建设，推行“班干部轮换制”，这些措施极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高。

学生平时犯错误，张老师不是采用粗暴训斥，而是采用了五字措施。一“问”，问清事情的起因、真相，再教育，以免错怪学生。二“缓”，学生的错误，有时令他气愤，如若进行暴风骤雨式的批评，定会伤害学生的自尊，极有可能把学生推到对立面，这时采取“缓一缓”的办法，先使师生双方都冷静下来，再选择适当的方式进行教育。三“引”，学生范了错误，一味批评、指责，往往事倍功半，他采用耐心的启发、引导，帮助学生从思想深处弄清为何犯错，今后如何改正。四“选”，选择适当的时机、地点，比如在融洽的气氛中，学生情绪放松时，他再对学生进行批评、教育。五“激”，抓住有的学生自尊心强的特点，在与学生谈话时，他就采用激将法，激励学生改正自己的错误。

在他所教的班里有一位曾经落伍的学生杨某对张老师充满关爱的教育感受最深。他在教师节的贺卡上饱含深情地对张老师写道：敬爱的老师，您为我付出了太多的关爱，在我满心伤痛时，是你的慈爱愈合了我的伤口，是您的鼓励让我扬起了风帆„„

二、积极投身课改，以学促研、以研促教，绩效显著。

张老师刻苦钻研业务，积极探索教育改革。他树立以学生发展为本的教育理念，在英语课堂教学中让学生参与教学，主动发展，形成学生参与教学模式。在研究性学习的探索中，以“教师研究性地教，学生研究性地学”为理念，结合数学课的特点和实际，形成了一套有效的办法，他常说，教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要做好这项工作，教师不仅要懂得课堂教学规律，还要掌握一定的教育学、心理学知识。

因此他在备课上课之余，广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍，把读书看报作为生活的重要内容。实践使他深切体会到，厚积才能薄发，深入才能浅出。只有登上绝顶，方能一览众山小；只有技艺高超，方能左右逢源，游刃有余。在参与了大量的教育教学研究活动后，他的教学跃升到新的境界。

在他的英语教学课堂上，不乏生动和激情，不乏智慧和深刻，广受学生的好评和欢迎。

所教的班级英语成绩优秀。他还多次被推举承担片区的公开课教学，多次参加旬阳县东区联片教研活动。

几年的艰辛付出，换来了令人欣慰的成绩：他所带的班级在每次测试中都获得优异的成绩，他个人也因教育教学成绩突出，先后获得双河镇级优秀教师。

三、注重对学生进行良好品德和行为习惯养成教育，做法有效。张老师非常注重对学生进行良好品德和行为习惯养成教育，推出了环境促进法；规范约束法。

1、环境促进法：一方面要重视对校园环境的治理：干净整洁的校园，修剪整齐的花木，窗明几净的教室，醒目的名人格言，走道和楼梯间的文明提示语等，这些对规范学生言行，养成良好的品德习惯起到无言的教化作用。一方面要重视良好的学风和校风树立，这是学生行为习惯养成的重要保证。优美整洁、奋发向上的校园大环境，会自觉不自觉地影响每一个学生的言行，学生很容易养成一个积极，健康，向上，好学的习惯和品质，耳濡目染，久而久之，就会不自觉的受到感染，逐步养成与环境相协调的好习惯。

2、规范约束法：让学生学习、熟悉《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，并以此规范自己的日常言行。还可让学生列举自己的日常言行中违反学校规定的方面，并简述违反的原因，以便从根本上更好的改正。并且进一步熟悉和牢记学校其他规章制度，在日常学习和生活中严于律己，树立个人的良好的形象，以便形成优良的校园文明风气。

“播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。”习惯养成教育，可以从新生入学开始，从小事做起，长期坚持，养成习惯，持之以恒，使学生成长成才。

四、以身作则，廉洁从教，自觉抵制各种不正之风，工作突出。

1、以身作则，廉洁从教，自觉抵制各种不正之风。十多年的工作中，他从不为教师工作的艰辛而懈怠。始终保持着廉洁自律的高尚情操，公正、公平地对待每一个学生，自觉抵制不良风气，帮助学生明辨是非，不徇私情，不谋私利。享受两免一补的名单中从没有自己亲戚朋友的孩子。他始终注意加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生。他在工作中从不投机取巧、马虎了事，而是以踏踏实实、有条有理的工作作风，以强烈的事业心和高度的责任感来培养学生具有踏实的精神和健康的人格。

2、工作成绩突出，获得上级认可。2006年获县级优秀教师；2009年获得市级优秀教师；2011年被评为模范党员。2007—2008年年度考优秀格次，2010—2011年年度考核优秀格次。

五、积极参与“走进家庭、携手育人”大家访活动，成效明显。

1、“走进家庭、携手育人”大家访活动，是今后学校工作的常态化工作，教师尽可能对辖区学生采用登门家访，每次家访要以班主任为主，由学校领导或科任教师两人以上同行，要与学生和家长面对面交谈。

张老师作为校领导、任课教师，每次都必然前往。他以身作则，不走过场，每学期对本班学生基本达到全员登门家访，并填好家访登记。

2、大家访重点关注六类家庭，他每次在这些家庭家访中，对他们的孩子优秀品质和闪光点，都给予正面的肯定和积极的鼓励；与家长面对面探讨育人策略，倾听家长心声，了解家长对孩子的愿望，征询家长的意见和建议，共同探讨有效的教育途径和方法，实现家校携手育人，确保每个学生在老师和家长的关爱下健康成长。

“近观眼前满目春，放眼远处春更浓。”

张宗明老师深知：要想在教育教学方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，把每一件平凡的事做好，并且不断学习，不断创新，就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。面对已取得的成绩，他不会停步，他决心把自己的青春和热血无私地奉献给教育事业！

第二篇：张宗田同志先进事迹

张宗田同志先进事迹

张宗田，男，汉族，1976年5月生，中共党员，中学高级教师，大学本科学历，现任曲阜市陵城镇章枣中学校长。济宁市物理教育学会会员。先后荣获曲阜市物理学科教学能手，曲阜市教育科研先进个人，曲阜市优质课一等奖，曲阜市优秀教师，曲阜市十佳少先队辅导员，首届‚曲阜市优秀校长‛，济宁市优秀教师，济宁市创新教育优质课一等奖。在省、市级报刊上发表教育教学论文多篇。

一、‚热心奉献教育、爱心培育人才‛

人生苦短，奉献无边；三尺讲台小，教育事业大！初登讲坛，他就下定决心，尽最大的努力，做最出色的工作，找到教育的真谛，实现人生的价值。通过实践，他很快发现，爱，是教育的基石；教师，必须爱学生，爱事业，爱生活。于是，他怀着对教育、对学生满腔的热爱，全身心地投入到教学实践中去。

他将更多的爱倾注到学困生身上。李某在班里是出了名的：旷课、不做作业，还有偷偷摸摸现象，是一块公认的‚朽木‛。他坚信‚朽木也可雕‛！他经常与之谈心，耐心开导、教育，并坚持为李某补课。开始李某能跑就跑，能躲则躲。久而久之，终于被感动了，每天主动留下来要求补课。功夫不负有心人，朱某在各方面都有了进步。他最爱跟同事们这样说：‚我坚持认为，好教师的词典里没有‘差生’的概念。如果有人问我为什么有无穷的前进动力，那我可以响亮地回答，因为我爱我的教育事业。‛

二、‚科学求真，艺术求新‛

教育是门科学，更是门艺术。‚科学求真，艺术求新‛，为使自己的教育教学日臻完善，他始终没有停止过探索的脚步。多年来，他公开教学几十次，参加了十几次的各级各类教学评优活动。每次公开展示，他都当作一次学习的机会，向身边的老师学，向专家学者学……通过多年的实践、探索、总结，走出了一条‚师生同行、竞技赛能‛的教学特色，形成了‚责任在心，情趣贯穿‛的教学风格，鲜明的教学特色赢得广泛认可，他也因此获得济宁市创新教育优课一等奖，2005年曲阜市教学能手评比物理学科第一名，并在曲阜市教研室的组织下，2006年到吴村镇送课下乡。

三、‚既埋头耕田，又抬头看路‛

走上领导岗位后，他大胆创新、果断决策、真抓实干、团结拼搏、锐意进取。他一直这样提醒老师们：‚不是科研型的教师，已不能成为当今社会一名合格的教师；当教师难，当一名科研型教师更难。‛他自己率先垂范，一边坚持繁忙的工作，一边先后参加了济宁市骨干教师培训、曲阜市校长任职资格培训班等的学习。平日里更是坚持学习教育理论，潜心研究教学艺术，积极参与教科研究。他先后主持或参与省级重点实验课题两项。教学与科研紧密结合，使他的理论水平、实践能力不断提高，他的论文多次在评比中获奖，在各级各类刊物上发表。在他与同仁的共同努力下，2007年改建了幼儿园，率先在农村办起了‚午餐制‛，2008在曲阜市学校管理现场会作了‚突出办

学特色、提高育人水平‛典型发言，学校多次荣获‚办学水平优秀奖‛。学校依托兴趣小组，突出办学特色，深得各级领导和社会各界的一致好评。2009年在建设教学楼奠基仪式上，个人捐款1000元，同时，带动社会各界自愿捐款20余万元。2013年8月调入章枣中学担任校长后，入校的第一天就从整治学校环境卫生入手，为学校师生新学期的开学提供了一个良好的学习环境。先后解决了学校师生的吃水问题、教师乘坐公交问题，为了学校安全用电重新铺设线路，为了更方便教师上课学生学习，使每班都安装了多媒体，为提升教师的教学质量创造了有利条件。2014年暑假期间，在张校长的带领之下，学校进行了大规模的校舍改造，使学校的面貌焕然一新。

四、‚一支独秀不是春，万紫千红春满园‛

他不但重视自身的素质提高，还努力辅导青年教师成长。在他的悉心指导下，多人获曲阜市优质课一、二、三等奖、一人获曲阜市教学能手，多人获陵城镇优质课一等奖。

植根教坛十八载，他用辛勤的汗水浇灌出了一片灿烂的花朵。但他并没有太多的骄傲和自豪，依然是那么的率真和爽朗，每天依然忙忙碌碌。在学校管理中，他虚心好学，重视精细化管理，努力构建‚和谐校园、书香校园‛。他说：‚教育没有最完美，只有尽可能的完美，我将一如既往地追求这个‚尽可能‛，向一个又一个目标迈进。‛

张校长以他独特的人格魅力正影响着章枣中学的每一位师生员工；以他高瞻远瞩、运筹帷幄的领导能力带驾驭着章枣中学这辆马车向更高的目标阔步前进……

张宗田同志参加工作十八年来，无论是作为一线教师还是学校领导，所到之处，其思想道德修养、教育教学能力和领导能力深受同事和上级领导们的高度赞扬和充分肯定。尤其是2013年8月到章枣中学担任校长以后，针对当时学校脏、乱、差的这一局面进行了大刀阔斧的改革。在张宗田同志工作的这一年里，学校的变化深入人心，学校的不良风气得到了彻底扭转，深受学生家长和社会各界的好评。

第三篇：张明老师先进事迹

先进教师典型事迹材料

八台镇赵案庄小学

张明

2011年10月20日

先进教师典型事迹材料

我叫张明，现年30岁，男，本科学历，中共党员，在八台镇赵案庄小学任教。自从参加工作以来，我一直在教学第一线工作。我忠诚党的教育事业，履行教师职责，对待工作任劳任怨，刻苦钻研、开拓进取。以严肃认真、精益求精的工作作风，在教学第一线发挥着一个共产党员的先锋模范作用，从而博得了学生们的喜爱、尊敬，也赢得了上级领导、同事及家长的认可。思想政治方面,热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，积极贯彻和执行党的教育方针和政策，言行举止时刻与党中央保持高度一致。积极参加各项政治学习，努力提高自己的思想觉悟。爱岗敬业、积极进取、为人师表，能认真遵守学校的各项规章制度，做到 语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品 德言行来教育感染学生。在工作中，讲敬业，比奉献，团结同志，积极服从领导和学校的安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。爱岗敬业，业务精湛，成绩显著。

响应八台镇中心校支边工作精神，2010年的 8月份，我主动请缨，到最边远最艰苦的马庄小学支边教学，自从我踏进马庄小学起，我就没有把自己当作一名“流水教师”，而是把自己当作本校正式老师对待，遵守学校的各项规章制度，努力的完成学校领导交给的各项工作任务，跟同事融洽相处，对学生处于一片爱心。

在马庄小学，我勇挑重担，担任一年级班主任工作、语文教学、品德教学、书法教学、劳动教学、三四年级英语教学、二年级品德教学，还担任学校的语文教研工作、少先队工作及新教育工作。在担任以上工作的过程中，任劳任怨，从不向校领导讲条件，认真、热情地对待每项工作，并取得了较好的成绩，特别是在教学、教研工作上，严格执行学校的有关规定，严格要求自己，不断改进信息技术教学的传统方式，把课程内容与现代科学知识紧密结合。我手把手地教会其他教师使用电教设备，从而提高了我校教师的计算机水平。作为教师，我始终认为：学习、研究、奉献是成长的基础。在平凡的教学岗位上，我对工作充满热情、一丝不苟。我除了认真教学以外，还负责起了学校的远程教育设备日常管理工作。在负责远程教育、电教工作中，经过他一个人的刻苦努力，我校拥有了良好的远程教育、电教环境。比如，学校具有了闭路电视网络、接入计算机互联网、三室互连等设施。

支边学校离家远，我经常中午自己在校做饭，有时吃住在校。这样我有更多时间备课、辅导学生，还经常家访学生。有一天早晨，我发现班里的一位学生没来，我赶忙去学生家，并进行家访。我一进学生的家，就看见妈妈正在学生给喂药。原来学生生病了，我就叮嘱学生好好养病。随后，我就每天放学给他补课，直到他病好后为止。学生和他的父母很感动。

总之，我忠诚党的教育事业，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血，在教育教学中成效显著，是位德才兼备的优秀教师。因此，我校领导班子全体成员一致推荐我为优秀教师。

第四篇：优秀教师(张淑春)先进事迹

面对三尺讲台一辈子，我无怨无悔 ——记优秀教师张淑春同志先进事迹

张淑春，女，汉族，生于1960年8月，1978年3月参加工作，1992年7月毕业于银川师范专科学校，现在立岗镇金星小学任教。在教育战线上已经辛勤耕耘了三十个春秋。

三十年的教学生涯中，一直从事班主任工作。近几年到金星小学担任班主任工作。来校后担任一年级一班的班主任工作，工作中兢兢业业，任劳任怨，从不无故耽误一节课，对班级的管理也是井然有序，相信大家有目共睹。还记得刚来到接班的那天，当我随着徐校长步入教室后的第一感觉是“头疼”。经过一周的观察、了解和测试，发现了这个班的学生不仅纪律差，差到上课期间学生随便说话，甚至随便下地；而且学习成绩也相当差，班级30多名学生之中没有尖子生，差生却不少，每次测试将近一半学生不及格，至于家庭作业的完成情况就更不用说了，每天都有20多名学生不完成作业。班级的纪律和成绩差的程度令我感到吃惊。我想：“既然选择了，就别后悔”。基于这些情况，我就从两方面着手抓起：一是纪律；二是学习。我首先从纪律上抓起，利用每天的晨检时间抓纪律，表扬好生带动差生，并在班级内部开设了“看我多棒”的栏目比赛活动，在这一栏目中设立了学习、纪律、卫生、劳动和荣誉等五大项。通过同学互相监督，互相评比等多种形式比赛，做到一天一小结，一周一总结的方法，使学生受到了一定的约束，调动了学生的竞争意识，因此，纪律一天比一天有所好转。直到后来在我与科任教师谈到班级纪律时，听到她们这 样的评价，“张老师，你用什么办法将你班那些淘气包管明白的？”听了这些话，我心里感受到很欣慰，毕竟自己的付出在孩子们身上得到了验证，得到各位老师的认可，以后，我们班逐渐形成良好的班风，班级的同学无论上课、下课还是上学、放学都能自觉排成队出入教室，出入校门。

至于我们班级的学习成绩，相信大家会公正的去看待，我不说同志们心中也很清楚。怎样提高学生的成绩一直是我的心病，自从我接班开始，班内组织了学习小组，组织了一帮一的帮扶对子，但效果和成绩都无大的起色。还记得一次与夏伏元老师谈起学生的学习成绩时，夏伏元老师说过这样一句话让我铭记于心，她说；“张老师，这个班的学习成绩累死你也提不上来。”而今天的我深有同感，一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心去换取孩子的开心，家长的放心，祖国的振兴！

几十年的班主任工作实践，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一，自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱，这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转化的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切，”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误 的学生重新振作起来，教师的爱是用深情去溶化学生心灵上久积而成的坚冰，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”在我的工作生涯中，最大的事就是用爱去滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感受到很累、很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最完美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任，我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信我一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师，一名班主任，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。

对于小学生，正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是对世界充满好奇的年纪；正是他们好动，好玩的年纪。因此，我总是用“慈母” 3 般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之外，保护他们珍贵的童心。

“爱的力量是无穷的”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你，爱护你的，是为你着想才如此严格要求的，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧情绪，而理解了老师的苦心，正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。

班里的王辉同学因母亲是小儿麻痹后遗症，而家中田少，家中无经济来源，眼看要缀学回家，这一消息激起了校领导和同学极大的同情，校领导决定免收他的学杂费及校服费；同学们也都纷纷拿出自己的零花钱送赠他，我也为孩子买来了一些衣服，王辉这个不幸的孩子流下了幸福的泪水。我的心也同样被深深感动着，孩子们也为自己的举动感动着，为这个温暖的班集体感动着，我心潮澎湃；谁说如今的孩子不懂事？谁说我们的孩子太自私？眼前的这一切不正是一个很好的说明吗？

“以人为本，全面发展”在做好各项教育教学工作中，我始终把“安全第一”方在首位，我时刻主意利用看录像，讲故事，对学生 4 进行交通安全，防火、防电防溺水等方面的教育，从带班到现在学生从没有发生一起意外事故，学生自身的防范意识都很强。

不容置疑，在各位领导和老师面前，我不敢奢求什么，只想让大家认识我，了解我，帮助我，支持我，也正因如此，我更加清醒地看到自身存在的差距，使我在今后的工作当中，励精图治，恪尽职守，努力学习，勤奋工作，以微薄之力来回报组织和同志们。

本人能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事业，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策，以身作则，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献，深受领导及师生的好评。2003年获市级先进工作者，获市级论文一、二等奖，在学校连续两年被评为优秀公务员。尤其是近三年在金星学校工作中，所教班级连续三年教学成绩名列中心小学第一二名，得到学生家长和当地群众的好评。当然，成绩的取得离不开学校领导的支持，家长的配合，更离不开学生的努力。总之，取得这样的成绩，我认为我的付出得到了回报，有了收获，所以，我在这三尺讲台上，奉献给心爱的教育事业一辈子我无怨无悔。

面对三尺讲台一辈子，我无怨无悔

——记优秀教师张淑春同志先进事迹

单位：立岗镇中心小学 姓名： 张淑春

日期：2009年9月3日

第五篇：张瑞霞优秀教师先进事迹申报材料

张瑞霞于1999年8月参加工作，至今已经整整17年了。在这17年的时间里，她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。领导称赞她时评价颇高：“实在、勤恳、有潜力，有发展前途”；同事们提起她时推崇倍至：“真诚、进取、热情”；学生们谈到她时尊敬无比：“善良、慈祥，就像妈妈一样”

她对教学工作非常的执着。为了上好每一堂语文课，她认真钻研教材、精心备课，多渠道了解课改热点，通过有效分析后融入课堂，讲起课来绘声绘色，激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力。为了提高教学质量，她还采取了多种形式的教学方式。比如采取因班施教、因人施教、成绩好的与落后的同学互结对子，老师与学生面对面批改作业等方式进行交流，使学生积极地参与到学习过程中，收到了事半功倍的效果。她的教学理念是“一切为了每个学生的发展”。每一节课，她总是满腔热忱地关爱每一个学生，全心全意地善待每一个学生，力求每个学生都能如沐春风，在知识的海洋里翱翔，驶向成功的彼岸。

关心爱护学生是教师的天职，是师德的集中表现。品学兼优的学生谁都喜欢，而那些自由散慢，不求上进的学困生更需要老师的温暖和鼓励，老师应诚心诚意帮助他们，感化他们，做他们的贴心人。

2008年她教一年级语文。有个叫刘宇波的男生，学习不努力，经常迟到早退，自习课说话，不时的扰乱其他同学，看到这些，她本想训斥一顿，一想这样会伤害他的自尊心，把事情弄得更糟。后来她多次找这位同学谈心，动之以情，晓之以理，肯定刘宇波的优点，批评了他违犯纪律的错误行为，并告诫他做人要有志气。从那以后，这个同学思想慢慢得到了转化，重新扬起了理想风帆。她经常利用课余时间给他辅导拼音，一遍遍地领读，一遍遍地讲解，面对面批改作业。他自己也严格要求，学习刻苦，进步很快，期末测验中语文取得了92分的好成绩。毕业那天这个孩子找到她说“谢谢您，张老师。如果没有您的热心帮助，我这‘破罐子’也许早就摔成碎片了，现在，我要去二中上中学了，我一定会好好学习考上大学”。

这样的例子不胜枚举，所以很多学生毕业后都会说，“能做张老师的学生，真好。”即使不是所任课班级的学生找到她问问题，请教学习方法，她都会细致而耐心的讲解，帮助学生进步。

在认真教学的同时她更加关爱学生。有一次她发现班里有两位同学上课情绪不定，课后作业质量明显下降。通过了解，得知这两个学生家庭经济比较困难。她就发动全班同学伸出捐助之手，解决了这两位同学的生活困难。还有一位学生，因为家庭经济困难，得了病硬撑着不医，她知道后，带这位同学到医院看病，并代付部分医药费。后来这个同学和其爷爷奶奶当然感激不尽。受到她帮助的还有好多同学，同学们经常说她好像母亲一样关心他们。

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。她深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。她坚持学习，不断提高自身的文化素质。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教学规律，大胆采用新的教学手段，提高自己的教学能力和业务水平，积极参加课题研究，不断提高教学技能。一分耕耘，一分收获，2013年10月在府谷县第三小学高效课堂教学大赛中获一等奖；2013年11月在府谷县第十五届高效课堂教学大赛中获一等奖，同时获得府谷县“教学能手”的称号。她的多篇论文曾获得国家级、省、市级一、二、三等奖。她潜心研究教学，积极参与各级各类课题研究，她参与的县级课题《指导学生科内朗读的实践性研究》在2013年10月结题，市级课题《小学语文课堂教学有效性教学策略研究》在2014年9月结题，她自己负责的市级课题《信息技术在课堂教学中的有效应用》在2015年9月结题。她所教班级的语文成绩在全县统考中总是名列前茅。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是她追求的崇高境界。在今后的教学工作中，立足实际，创新思维，在教育这片田园里辛勤 耕耘，积极探索，奉献她无悔的青春。她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！