澄江县凤山小学义务教育均衡发展汇报材料

第一篇：澄江县凤山小学义务教育均衡发展汇报材料

澄江县凤山小学义务教育均衡发展

汇报材料

各位领导、专家：

首先，我代表澄江县凤山小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、基本情况：

凤山小学始建于1907年（清光绪33年）迄今已有学已有105年的办学历史。位于滇中高原明珠抚仙湖北岸约五公里具有“丹凤衔书”美称的县城，紧依舞凤山，是澂江县城内唯一的一所完全小学，隶属凤麓街道办事处。服务半径5公里,服务人口23647余人（其中农业人口总数6441人）。学校发展至今，占地面积41.6亩（劝学校区16.4亩，凤山校区25.2亩），建筑面积13491㎡。有50个教学班，2761名在校学生。在岗教职工116人，其中，本科学历25人，专科学历86人，中专学历5人，教师学历合格率100%。

凤山小学是全国600所名校之

一、全国“珠心算教学实验基地”；云南省一级示范小学、云南省优级甲等学校、云南省“珠心算教学实验点”、“三生教育优秀学校”、“巾帼文明示范岗”、“家长示范学校”、“养成教育先进学校”、“德育先进学校”、“交通安全示范学校”、第十三批“云南省文明单位”、第七批“云南省绿色学校”；省、市、县“文明学校”，国家、省、市、县“红领巾示范学校”；玉溪市“创先争优先进基层党组织”；县“五好”关工委、“生态文明之家”。

近年来，学校的各项工作在教育局、凤麓街道党工委、办事处的正确领导下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进素质教育，以“依法治校，质量立校，办人民满意的教育”为办学理念，在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）入学机会

凤麓街道共有4个社区42个居民小组，11461户21317人。

1、适龄儿童、少年入学率100%。在校学生辍学率为0。

6—12周岁人口总数：2010年2054人。2011年1986人，2012年2122人。

6—12周岁在校生数：2010年2771人。2011年2804人。2012年2761人。2013年2602人。

2、接收进城务工子女入学情况：

尽管我校超负荷办学，困难较多，压力较大，对外来民工子女要求入学，严格按照“划片、就近、免试”入学的原则招收学生，不拒收教育行政部门认定的进城务工人员子女随迁入学。进城务工人员的子女到我校就读与原籍学生一样同等享受“三免一补”政策和公平教育，实施“培优帮扶”工程，着力解决进城务工子女入学难的问题，为他们创造就近入学的条件和机会。

2010年，外地户口在我校借读学生总数969人，其中女生536人，县内户口848人。县外户口121人，其中市内15人，省内65人，省外41人。

2011年，外地户口在我校借读学生总数1227人，其中女生616人，县内户口1051人。县外户口176人，其中市内31人，省内82人，省外63人。

2012年，外地户口在我校借读学生总数1192人，其中女生588人，县内户口974人。县外户口218人，其中市内34人，省内97人，省外87人。

3、留守儿童入学情况：

2010年，在校学生中留守儿童33人。2011年，在校学生中留守儿童46人。2012年，在校学生中留守儿童35人。

4、三类残疾儿童、少年入学率情况：

2010年、2011年，2012年三年内没有残疾儿童。

5、城乡贫困家庭子女及其他特殊群体子女接受义务教育、生活得到有效救助情况：

坚持实施“培优帮扶”工程，着力解决进城务工子女入学难的问题，为他们创造就近入学的条件和机会。为下岗职工子女、外籍贫困家庭子女、单亲家庭学生解决学习和生活中的困难，使他们享受到公平、良好的义务教育。2010年救助贫困学生40人，2011年救助贫困学生44人，2012年救助贫困学生42人，2013年救助贫困学生74人。

（二）保障机制

已建立了以县级为主的教育管理体制和促进义务教育均衡发展的保障机制。

（三）教师队伍

（1）学校领导班子健全，现有校长1人、副校长3人、教务主任、总务主任、德教主任、教科室主任各1人，各类副主任3人，业务能力均优良。

（2）学校现有教职工116人，其中，本科学历25人，专科学历86人，中专学历5人，教师学历合格率100%。教职工中，有工人4人，专任教师111人，党员54人。专业技术职务情况：副高级教师2人，一级教师74人，二级教师35人。按需要配备各学科专职教师，含外校借调来的教师在内，现有有语文教师50人，数学教师27人，英语教师5人，品德与生活教师8人，音乐教师5人，美术教师4人，体育教师6人，科学教师3人，信息技术教师3人，综合实践教师5人。师生比1:25.8。

（3）学校有建有党总支、工会、团支部、女工、少先队、年级组、集体备课组、后勤组等组织机构，各种制度健全完善。实行学校中层领导联系年级组制度，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新，积极为学校谋发展。

（4）全面加强教师师德师风建设，教师爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。建立了凤山小学师德建设评估制度，坚持每学期期末对教师师德师风、常规工作、教学实绩等进行量化考核评分。

（三）办学条件

（1）学校占地面积27747㎡，生均占地面积10.02㎡，建筑面积13491㎡，生均4.9㎡。

（2）学校图书馆中共有55612册，生均20.142册。图书达标率100%。（3）教学仪器达标率

教具室、科学仪器室、均按一类标准配备，达标率100%。（4）文体器材达标率

美术室、体育器材室、音乐室均按一类标准配备，达标率100%。（5）实验教学普及率

演示实验开出率98%，分组实验开出率98%。（6）信息技术课设备配备率

学校共有计算机177台，人机比15.60：1。（7）教学用房达标率100%。

学校拥有普通教室52间，面积3180㎡。学生微机室、音乐教室、实验室、仪器室、图书室、师生阅览室、体育器材室、美术室、劳动科技室、少先队室、医务室、多媒体教室、课件制作室等功能是室40个。

（三）质量与管理

1、严格执行国家和省课程计划方案，按规定开齐课程、开足课时。三、四、五、六年级学生开设信息技术课，英语课。开课学生1865人。

2、在校学生品德操行综合评定合格率100%。

3、在校学生体质健康及格率98%。

4、从来没有设置过重点班，新生入学实行随机分班，各班任课教师做到了均衡配备。

5、积极贯彻落实国家和省、市减负要求，确实减轻学生过重课业负担，每学期、每周、每天教学时间安排符合国家规定，多年来已取消期中考试，严格控制各年级学生作业量，考试次数和学生作业量符合各级减负规定。

（四）加分项目

1、公众满意度

学校多年来，教学质量不断提高，教育教学管理科学规范，课程开设齐全，各种活动广泛开展，全面实施素质教育，学生综合素质整体较高，学生家长满意度高，在社会上赢得较高声誉，在我县属于优质教育学校。

2、教育工作有特色

学校教育工作特色显著，在本市及全省具有一定影响，曾先后被评为第十三批“云南省文明单位”、“云南省一级示范小学”、“优级甲等学校”、“德育先进学校”；全国600所名校之一；国家、省“珠心算教学实验基地”，珠心算实验教学水平在全国处于中等，在全省处于领先；省级“三生教育优秀学校”、“巾帼文明示范岗”、“家长示范学校”、“养成教育先进学校”、“交通安全示范学校”、“绿色学校”；国家、省、市、县“红领巾示范学校”。

三、主要做法及成效

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养城乡经济发展的后备人才打下坚实的基础。

2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在县教育局和凤麓街道党工委、办事处的领导下，千方百计帮助他们克服困难，辖区内适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。

（二）把安全稳定当做第一要务，办好人民满意的教育。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了凤山小学学校安全工作

领导小组，由副校长周跃辉为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《凤山小学安全保卫检查制度》、《凤山小学门卫管理制度》、《凤山小学住宿生管理制度》、《凤山小学食堂管理规定》、《凤山小学安全事故应急处理预案》、《凤山小学破坏性地震应急预案》、《凤山小学突发公共卫生事件应急预案》、《凤山小学预防学校暴力事件应急实施方案》、《凤山小学安全疏散演练实施方案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同教师签订了《安全工作责任书》，班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用班会、主题队会、专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。

为此我校提出加强“四个结合”、开展“十防”教育、坚持“四不放过”、持之以恒做到“三勤”、营造“四讲”氛围。加强“四个结合”即 创安要与学校德育工作相结合，纳入学校德育工作的系统，创安与普法教育相结合，重视“学法、守法、用法”观念的树立，创安与公民道德建设相结合，通过对学生行为习惯、道德品质的培养，不断提高学生的思想素质和操行素质，创安与家庭教育相结合，以学校为重心辐射家庭，形成合力，产生整体效应；开展“十防”教育，即防盗、防抢、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故、防疫病传染、防心理疾病、防矛盾激化。确定每学期开学的升仪式上，由学校领导上好“学校安全教育第一课”，每学期第一周为“安全教育宣传周”。在每学期中举行各种宣传教育活动，如安全常识、教育讲座，参观相关安全教育图片展览，观看安全宣传片，开展消防地震疏散演练和 “小手拉大手”争创交通、消防安全示范学校等活动，让学生了解自救自护常识，掌握防火、防震、逃生等方法。假期中，我们也不放松学生的安全教育，每学期放假，利用校讯通平台发布信息和印发《致学生家长公开

信》，让家长加强对自己孩子进行安全教育，严防学生人身伤亡事故的发生，确保学生“一个都不能少”；坚持“四不放过”，即问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过，问题处理无结果不放过，整改措施不落实不放过。甚至提出了对安全工作要小题大做、捕风捉影，保持对安全工作的高度敏感性。持之以恒做到“三勤”即：口勤、腿勤、眼勤。首先是“口勤”：要求各教师安全问题要天天讲、时时讲。学生由于生理、心理等条件的限制，往往在强调一段时间后忽视安全问题，因此班主任应该利用课内、课外一切可利用的时间对学生进行安全教育。其次是“腿勤”：学生在课间和开展体育活动时，难免会出现突发的小事件，互相吵架、运动伤害等，只要是关系到安全的问题，事无巨细，班主任都要亲自学生中了解情况，妥善解决问题，并在规定时限内上报学校分管领导，并及时家访，与家长沟通。最后是“眼勤”：要求班主任时刻关注班级安全动向，关注每个学生的变化。营造“四讲”氛围，即利用横幅标语、橱窗、校园红领巾广播、《小主人报》、班级墙报专刊、主题班队会、安全警示警句等多种形式进行广泛宣传，营造一个“人人讲安全，处处讲安全，时时讲安全，事事讲安全”的浓厚氛围。

5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，在《素质报告单》中提醒家长注意学生的安全，确保学生度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近10年来没出现过任何重大不安全事故。

（三）把教学质量视为第一责任，办人民满意的教育

教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：

1、抓好教师队伍建设，树教师良好形象。

（1）把师德师风纳入教师量化考核评价的主要内容，并作为评先评优的主要依据，在师德考评中采取“一票否决制”对违纪违规教师取消评先评优、晋级晋职资格。加强政治和业务学习，以师德师风教育和“八荣八耻”学习活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，努力打造“师德高尚，爱岗敬业，乐于奉献，业务精湛、结构合理、充满活力”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教

师学习了新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、在全校教职工中形成了“苦练内功、外树形象、乐教爱生、甘于奉献”的良好风气。近年来，我校无一起违法违纪事件发生，爱生乐教、甘于奉献、不计报酬的师德师风已基本形成。

（2）抓业务培训，提高教师教育教学能力。

我校历来高度重视和支持教育科研和教师培训工作，走出了一条成功之路。到目前为止，全体教师均顺利通过了第一轮和第二轮民族贫困地区教师综合素质培训，三轮教育技术培训，两轮“国培计划”培训。积极组织教师到县外优质教育学校培训学习。5月分别派出9名教师到昆明西苑小学、20名教师到昆明棕树营小学参观学习。11月起，分别派出5批教师共43人次到玉溪一小、二小、三小学习一个星期。全年共安排各级各类培训321人次，并按有关政策报销了外出学习人员的培训费、差旅费和伙食费。

通过各种培训项目的实施和落实，我校广大教师积极投身教改实验和教育科研，实现了由“经验型”向“研究型”的转变，教学基本功明显增强，教育理论水平普遍提高，教育科研能力和水平大幅提升。教师团队合作精神明显增强。每学期全体教师都坚持撰写一篇教学论文或教学反思，初步形成了一支学习型、研究型、奉献型的教师团队，学校教育教学质量稳中有升。

（3）抓教育科研，促教学质量。

学校采取走出去，请进来等形式，多渠道加强学校教育科研工作，在课题研究和教师培训交流等方面取得了较好的成绩。2011年4月，我校被玉溪市教育局授予十一五教育科研“先进集体”称号。2011年5月申报了省级科研课题《教师教育技术能力培训的有效转化策略研究》。2011年9月，完成了2005年申报的省级教育技术研究课题《卫星教学点（模式二）教学资源应用研究》的结题评审工作。2011年9月由我校承担的云南省家庭教育“十一五”一般研究课题《小学生家庭教育的现状及家庭教育指导研究》已获得云南省家庭教育研究会的结题证书。派出学校骨干教师、学科带头人到我县对口支教地怒江州兰坪县河西镇中心小学进行教育专题培训和开展教学示范活动；组织教师参加省、市、县教师课堂教学大奖赛：获省级一等奖1名。市一等奖2名，二等奖9名，三等奖10名。县一等奖11名，二等奖15名，三等奖10名。征集各种教学论文100多篇，教学反思或案例100多篇，向上推荐体育教学论文2篇。有6人的教学多媒体课件在2012年的教育软件评审中分别获得省教育厅、市教育局、县教育局的奖项。

（4）严格考勤管理，按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与绩效量化考核挂钩。

2、加强教学常规管理，切实提高教学质量。

教学工作是学校的中心工作，学校加大教学管理力度，继续实践课改新理念、整合好课改理念与教学行为，稳步提高教学质量。

（1）加强教学常规管理工作。

严格执行课程计划，在开齐课程上足课时的同时，学校还加强了对执行课程计划的落实、监管。认真抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。特别注重抓好教师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导、考查等基本环节。坚持每月一次由年级组检查教师教案和学生作业的基础上，学校教务处还组织了两次全校性教学常规大检查。平时，学校领导深入课堂，随机听课，跟班听课，督查教师的上课，辅导和“减负”等方面的工作。通过落实教学常规检查，使学校的教学常规管理工作逐步走向规范。

（2）推进课堂教学改革，开展好课堂教学活动。

通过观摩课、研究课、教学开放周及课改论坛等活动，促进学校的课堂教学改革。各教研组开展“互帮、互学、互听、互评”活动。通过教研活动让老师们深入研究课堂教学，探索自主学习、合作学习、探究式学习的方式来优化课堂教学。大力开展教材、教法、学法、考法研究，集体备课、上课、说课、评课、案例分析等为基本内容，创造性地开展工作，取得了很好的效果。

（3）完善评价方法。

学校行政领导深入课堂听课，落实课堂常规检查，采取年级组自查和教务处直查、学校督查的方式，重点针对备课、作业批改、学生辅导，授课、家访等情况进行检查和反馈，学校将这一系列常规工作中的过程管理作为年级组教育目标考核和期末综合量化评价、绩效工资考评的主要依据。《品德》课的评价，依据《关于进一步加强青少年思想道德建设若干意见》，学校继续坚持制定评分标准，让学校教育延伸到家庭，采用由家长参与评分占15％，教师、班级评分占15%，学校卷面检测占70%的办法考评学生。

（4）积极做好学困生帮扶工作。

继续抓好学困生转化工作，要求教师在转化学困生中真正做到爱心体现，真情奉献，学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。我校的学困生无论从思想、学习还是做人等方面都得到了不同

层次的提高，增加了幸福感。

3、五育并举，全面实施素质教育

（1）全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，认真开展实验教学，科学演示实验开出率达到100%，学生分组开出率达到98%。

（2）、强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。我们的做法是：一是上好“四课”，即思想品德、安全健康教育、校本课、班会。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。三是深入开展了读好书，向好儿童、好少年学习活动。

（3）、重视法制教育，积极落实法律进校园活动，坚持在校园内张贴普法知识宣传挂图、办板报，多次邀请法制副校长来校进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、反邪教、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。

（4）、广泛开展第二课堂活动，坚持认真组织了“大课间”活动，校园“阳光体育”活动，积极开展“体艺2+1”项目活动，启动实施“凤翥朝阳”班级和校级社团系列活动，每年举办1届体艺文化活动周，通过这些活动的开展，培养了学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。倡导全校师生每天锻炼一小时，极大地丰富了校园体艺活动。

（5）、重视环境建设，校园文化建设，狠抓卫生工作。

全体动员，广泛参与,以我县开展创建卫生县城活动为契机,认真开展爱国卫生活动。每年都对校园进行绿化美化，添置安放了“吟啸徐行”、“鸾翔凤翥”等园林景观石，绿化面积达2788余平方米，校园内郁郁葱葱，鲜花四季盛开，达到了园林式学校的标准。我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育频繁开展、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、卫生设施齐全、绿化美化有序进行，校园文化建设得到加强，校园环境整洁、优美，文化底蕴、氛围浓郁。

4、加强了环保教育和可持续发展教育，积极开展省级“文明单位”和 “绿色学校”创建工作。于2012年10月被评为第十三批“云南省文明单位”，12月被认定为第七批 “云南省绿色学校”。

四、存在问题

1、按师生比1:19的编制标准配备教师，尚缺编30人，近几年，由于没有新增教师，出现教师结构不合理，整体年龄偏大，工作中，有的教师精神懈怠，责任心不强，教法缺乏创新，教学质量参差不齐。音乐、体育、美术教师数量不

足，难以保证上足课时。

2、校点分散，管理难度大，资源浪费，影响质量提高。

3、教育资源配置不合理，超负荷办学，学生活动场地不达标，教学功能室严重不足，制约了教学活动的全面开展。

4、欠债难偿，导致教育硬件设施投入不足。

5、校园周边环境脏、乱、差现象仍然十分突出，整治难度大，交通拥挤、存在严重安全隐患，久治成效甚微。

6、教师外出培训、学习的机会少，培训经费开支限制过多和不足，不利于教师专业化发展。

五、今后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，严格执行绩效工资分配制度，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支“师德高尚，爱岗敬业，乐于奉献，业务精湛、结构合理、充满活力”的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增加现代化教学设备投入，进一步改善办学条件。

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成学生求知的乐园、幸福的家园。能让领导满意、家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育，最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

澂江县凤山小学 2013年3月18日

第二篇：小学义务教育均衡发展汇报

千阳县张家塬镇中心小学

义务教育均衡县创建工作汇报材料

依据国家义务教育均衡县创建反馈意见，张家塬镇中心小学高度重视，全面研究，深入研讨，全面部署整改工作，确保创建工作高线达标，现将教师队伍方面工作汇报如下：

一、基本情况

张家塬镇位于宝鸡市千阳县千高路沿线，全校占地15502㎡，建筑面积4853.74㎡。9个教学班320名学生，寄宿生81人，女生

人。学校共有专任教师

人，本科

人；高级职称

人，一级教师

人，骨干教师

人，二级教师

人，任玉杰等教育部、省教育厅表彰。专任教师合格率达到100%。入学率、巩固率均达到100%。

二、主要工作

1、抓师德师风，促作风转变。校长与每位教师签订《师德师风责任书》，落实主体责任。本开展师德师风专项教育6次，集中学习《习近平谈治国理政》，开展《梁家河》诵读比赛，感受总书记知青岁月。全体教师撰写十九大精神、梁家河精神等心得体会

篇，2、抓业务培训，促技能提升。全校教师参加公需课、网络培训、校本研修等培训

人次，参加省市县级各类培训

人次。校长做主题报告2次，听评课60节次。

3、抓评教赛讲，促教研教改。学期内开展3轮评教赛讲活动，本培养县级教学能手2名，市级教学能手1名。各学科教研组扎实开展教研活动，结题县级课题3个，立项市级课题1个，县级2个。

三、存在不足和今后努力方向

随着素质教育深入推进，我校教师队伍建设在师德师风、业务技能、专业培训等工作取得一定成效，但也存在一些不足：一是紧缺学科教师人数不足；二是教师综合业务能力有待提升；三是教师队伍结构有待优化。

第三篇：--小学义务教育均衡发展汇报材料

---小学义务教育均衡发展督导评估自查自评

报告

根据《黔南州县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》和--人民政府教育督导室对申报学校提出的评估要求，对照评估方案及标准，我校细致扎实地开展了自查自评。现将我校义务教育均衡发展工作自查自评情况汇报如下：

一、基本情况

---中心学校坐落在中国十大名陶之乡——--政府所在地。创建于---年，至今已走过---个春秋。现有教学班---个，学生---名，在编在岗教师---名。校园占地面积---平方米，布局合理，自然有序。近年来，学校的各项工作在各级党委、政府和主管部门的正确领导下，全面贯彻落实《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等法律法规，积极推进素质教育，以“启蒙养正，明理做人”为办学理念，在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改善，教学质量稳步提高，学校管理日趋完善，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。学校多次获得州、县、镇各级政府、部门的表彰，曾多次被县人民政府、黔南州文明建设指导委员会评为文明学校（单位），多次荣获县级、镇级教育质量优秀奖，教育先进工作集体，“五好”基层关工委、“五好”基层党组织，先进党组织等荣誉称号，2013年、2014年学校被评为县“绿色学校”，县“学科渗透法制教育示范校”。

二、义务教育均衡发展达标情况

（一）学校设置与班额

1.学校设臵：我校坐落在---镇---村--组，服务半径为---村、---居委会、外来务工随迁子女等，服务半径范围约7公里，学校有功能齐全的师生住宿设备，能解决较远学生的寄宿需求。

2．规模与班额：全校现有学生--人，--个教学班，生均班额--人，无大班额现象。

3.占地面积：校园占地面积13393平方米，生均占地22.7平方米，绿化面积4813平方米，占校园总面积的35.9%。

（二）校园规划与校舍建设

1．学校规划：学校有校园规划图，教学区、运动区、生活区三区分明，整体协调。

2.校舍建筑面积：学校校舍建筑面积7026平方米，生均11.9平方米，超出评估标准1.32平方米。

3.学生宿舍建筑面积：学校现有寄宿学生---人，男、女生宿舍各一栋，总面积549平方米，生均宿舍面积3.05平方米。

4.辅助用房专用教室：学校拥有电脑教室、音乐教室、图书室、师生阅览室、体育器材室、美术室、陶艺室、舞蹈室、手工活动室、留守儿童活动室。校园环境优美整洁，布局合理有序，教学设施齐全。5.办公用房：学校办公用房有校长办公室、教导处办公室、少年宫办公室、心理辅导室、教师会议室、教师办公室、少先大队部办公室、卫生保健室、财务办公室。分配合理，便于教师交流研讨。

6.厕所：学校厕所占地面积---平方米，硬化防滑，生均达到0.61平方米，不低于生均0.2平方米，且有防雨防滑设施。

7.食堂：学校学生食堂面积312平方米，生均1.7平方米，食堂管理制度建立健全，工人持证上岗，学生的饮食安全得到有效保障。

（三）设备设施和场地

1.图书：学校图书共有---册，其中学生图书---册，生均21册，教师用书850册，师均26册。

2.教学仪器：学校教学仪器价值达12万元，能够满足开展实验教学活动。

3.每百名学生拥有计算机台数：学校微机室现有微机52台，每百名学生拥有计算机8台，能满足教学需要。

4．班班通配臵：我校已完成了学校班班通招投标工作，现正处于购臵阶段。

5.教育信息化基础设施：学校按照现代远程教育工程的要求，配备远程设备，电信网络覆盖每个办公室、微机室及留守儿童之家，设有留守儿童视频聊天室，装有2部专用亲情电话，为留守儿童与务工父母聊天、通话提供服务。6.音美器材：按照国家教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学仪器配备目录》（教体艺【2002】17号）的要求配臵。

7.体育器材：学校体育器材配备符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺【2008】5号）的要求。

8.体育活动场地：体育场地平整，有篮球场和足球场为一体的运动场所，面积5120平方米，生均体育活动场地面积达到8.69平方米。

（四）学校经费管理与使用

1.学校建设经费：我校的建设经费工程项目包括教学楼、师生宿舍、学生食堂、运动场、学校围墙、校门、学生电教设备、音体美器材、图书、实验器材、学生课桌凳、寄宿学生床铺等全部由县财政和上级投入；牙舟镇党委、镇政府负责划拨学校各类建设用地。

2014-2015年上级部门和牙舟镇党委、镇政府划拨我校建设经费情况如下：

（1）2014年县教育局投入58万元，牙舟镇党委、镇政府划拨建设用地一亩修建我校第二幢学生宿舍暨食堂；2014年1-12月上级拨给我校的各种建设、奖励经费共计14.73万元（其中：镇政府拨校园硬化建设补助款0.3万元、少年宫建设补助款1.5万元、六一活动补助款0.2万元、教师节奖励款0.87万元；县教育局拨围墙翻修建设款6万元、少年宫活动经费5万 元；县环保局奖绿色校园款0.3万元；县妇联支助留守儿童之家办公费0.5万元；县关公委奖励600元）。

2.生均公用经费：县财政局按时足额将生均公用经费拨到学校。

3.校财局管：学校经费由教育局校财局管中心管理，学校开支超过2000元每一笔经费均经校委会或学校教师会议通过，由2-3位教师一起采购，学校报账员按照校财局管中心的要求报账，无违规使用生均公用经费和违反财经纪律现象。

（五）教师配置

1.教师工资：教师工资按照标准足额按时发放。

2.师生比：学校现有教师33人，学生589人，师生比是1：18。

3.教师学历：学校现有教职工33人。其中本科学历5人，专科学历25人，中师学历3人，大专及以上学历的30人，占在岗教师的90.9%；中级教师27人，占在岗教师的81.8%；40岁以下的教师12人占在岗教师人数的36.4%，教师学历合格率达100%。

（六）学校管理

1.依法管理。一是我校积极稳妥地推进依法治教工作。学校结合学校实际，制定学校三年发展规划，明确学校校训及“三风”，促进学生全面发展，同时学生个性特长得以充分体现。

校训：诚信 博爱 励志 自强 校风：民主 和谐 求真 向上 教风：踏实 严谨 创新 进取 学风：乐学 静思 自主 合作

二是我校全面贯彻落实新的《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等法律法规，我们把依法治校、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养镇域经济发展的后备人才打下坚实的基础。多年来，坚持依法保障适龄儿童按时接受义务教育，帮助贫困学童家庭解决困难，学区适龄儿童、少年都能按时入学，小学生入学率、巩固率达到100%。

三是全面实行校长负责制，教师全员聘用，各岗位教师职责明确，以教师发展为本，根据人事制度改革的政策要求，实行评聘任用、考核和奖励相结合的用人体制，提倡人本化的亲情管理。注重发挥工会、教代会的民主监督管理作用，以科学的方法管理学校，以“人本”的思想凝聚人心。建立健全教代会、校务公开制度，强化常规管理。学校的重要事务如办学工作思路，学校的发展改革举措，重大财务支出等都由校务会讨论研究决定，对重大问题的决策，如教师绩效考核、职务任免、财务支出、评优晋级等及时进行公示。

2.教育管理。一是学校各种规章制度齐全，符合学校实际。落实校产管理、财务管理等各项校务管理制度。资产管理做到账账相符，账物相符；校舍设施养护、维修及时，利用率高，校园环境等管理到位，学校杜绝了乱收费现象，开支合理。建立健全了安全工作机构和制度，层层落实安全工作责任制，建立科学、规范的校园安全突发事件应急预案，开展了消防安全教育和自护自救演练，建立了安全档案，近年内未发生安全事故。

二是努力提高教育教学质量，办人民满意的教育。坚持德育为首。教学为中心的原则，注重学生良好行为习惯养成教育，扎实抓好课堂教学，加强师生互动，打造高效课堂，培养学生动手实践能力，促进了学生的全面发展。

三是落实新课程理念，开齐课程，开足课时。组织全体教师认真学习新《课程标准》，引导全体教师树立正确的教学观、质量观，不断深化课程改革。重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。多次选派教师到县级以上参加业务培训，注重同兄弟学校的业务学习和交流，参会和培训教师回来后及时组织开展二级培训，做到一人学习、全校受益。

3.教师管理。一是加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。严格执行《镇中心学校教学工作计划》，层层落实全县中小学教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。

二是强化教学过程管理，严格规范备、教、改、辅、考等各个环节，抓实教学流程管理，加强过程督查指导。做好教学质量检测，定期进行教学质量检查并对检测的结果进行总结分析，提出改进措施。学校领导全部兼课并经常深入课堂听课，参与教师评课、议课，切实指导教师的教学工作。

4.学生管理。（1）扎实推进德育品牌建设：学校德育工作秉承“五育并举、德育为先”宗旨，谋素质教育全面发展真谛。以爱心为坐标，以感恩为主线，以创新为动力，以活动为载体，开展了国旗下的经典诵读，歌咏比赛，评选阳光儿童等活动，发挥过程常规管理、习惯养成、期末班级德育评价、活动评优等全面激励学生。通过礼仪教育正行为、法制教育明纲纪、美化环境造氛围、德育实践增活力等工作途径，内强素质，外树形象，逐步形成“德育入心、成德于行”的德育工作特色。学校成立有德育工作组、心理辅导组、少先队大队部等各种育人机构，强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。我们的做法是：一是上好“四课”，即思想品德、安全健康教育、校本课、班会课。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想和法制教育。三是深入开展了向好儿童、好少年和“三生四爱五心五好”学习的活动。

（2）规范办学行为：学校在狠抓学生常规教育，养成行为教育的同时，积极探索德育教育新路子。坚持开展每周一的升 国旗仪式和国旗下讲话制度。依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》重视从学习态度、学习习惯、学习方法等非智力因素对学生进行评价。

（3）构建家、校、社区育人合力。学校成立有家长委员会领导工作机构，每学期都认真组织开展好教学开放周活动，充分发挥家长个体优势与社会优势，通过开展家长培训，不断提高家长家庭教育水平，促进学校、教师与家长的沟通和联系。学校在教学开放周中开展“家长满意班级评选”活动，使每位教师尽心尽力去做好人民满意的老师。

5.教学科研管理。一是全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，认真开展实验教学，科学演示实验开出率达到100%，学生分组开出率达到98%。坚持认真组织了三操一舞（早操、眼保健操、午间操、校园集体舞）活动，大力开展阳光体育全民健身活动，保证师生每天锻炼不少于一小时。学校通过开展以陶艺为主的地方课程暨舞蹈、书法、手工、绘画、足球等兴趣小组活动，广泛开展第二课堂活动，培养学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。创办校刊《学之桥》，为教师们教育互动搭建交流平台。

二是重视教师专业发展：坚持岗位大练兵活动。学校每学年定期开展研讨课、展示课、公开课、新调入教师研磨课、教学新秀研讨课、校级优秀课评选等岗位大练兵活动，做到了全 员参与，全科参与。学校对新上岗、新调入教师实施“123”培养工程，即一年站稳讲台、两年规范教学、三年教有特色。同时配备校内骨干教师对这些教师进行三对一教学辅导，由一名教导主任、一名骨干教师、一名同年级业务辅导老师同时帮扶一位新上岗教师，使新上岗教师尽快进入角色，胜任教学工作。

三是注重骨干引领。积极发挥骨干教师的示范带动作用，我校现有1名州级骨干教师、2名县级骨干教师。3名骨干教师每学期每人两节示范课，供全体教师学习、借鉴。每周二组织召开业务培训会议，对教师进行教育教学理论、教学技能以及教学细节等方面培训，通过“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”等方式从师德、师能、师艺等几方面来塑造教坛新秀，使青年教师教有方向，学有榜样。

四是注重校本培训：学校围绕“常态课”研讨，通过“同课异构”的模式，以“赛课代培训”方式，分别开展形式多样的校本研修活动。每年组织两次以上的校本研修活动。

五是重视课题研究：从学校自身的发展来看，为营造和谐融洽的校园人文环境，教师注重引发学生的主体意识，已形成教师潜心教研的氛围，为学校的课题研究做了一些铺垫。现在，学校正围绕“培养农村小学生自主学习的探索与研究”这一课题开展研究工作。一方面以学校领导班子为主，经常走进课堂，积极参与听课，了解学生的学习状况和教师的教学现状，分析教师教学的误区和学生学习的弊端，以此为突破口，学校领导 亲自指导教师上课，带动课堂教学的改革。另一方面高度重视教研工作，切实抓好课堂教学改革，逐步提高课堂教学效益。学校结合实际，要求教研组开展研讨课、示范课、公开课等活动，认真进行集体备课、说课、评课、议课，及时反馈，形成由理论到实践再到理论的良性循环，增强课堂教学研究活动的力度。

6.学生学籍管理。学校严格执行学籍管理规定，小学升初中全部免试入学，学校学籍管理规范，实行专人、专机、电子化管理，转学、休学、复学手续规范。

7.校园环境管理。重视环境建设，狠抓卫生工作。认真开展爱国卫生活动。我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育频繁开展、清洁区一日三扫、卫生情况周周评比、卫生设施基本齐全、绿化美化有序进行。

8.学校安全管理

（1）加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。学校学年初对一年级新入校儿童进行了防疫接种证查验。

（2）重视法制教育，积极落实法制进校园活动，坚持在校园内张贴普法知识宣传挂图、办板报，多次邀请法制副校长、民警来校进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、交通小常识、反邪教、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

（3）层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。坚持安全工作责任到人，学校同教师签订了《安全工作责任书》，班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，假期给学生家长下发了《致家长的一封信》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

（4）重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。每月组织一次校园安全大排查活动，及时消除化解各种安全隐患，加强安全巡查，定期开展各项自救逃生疏散应急演练，提高了学生的自我保护意识和能力。学校还为学生办理了校方责任险，进一步加大了学校安全工作保险系数。

（5）坚持家校联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，在《素质报告单》中提醒家长注意学生的安全，确保学生度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大安全事故。

9.学校后勤工作。一是依法依规制定学校财务管理制度，重点是资金管理和校产管理，制定食品卫生和验货接收制度，制定学生住宿和管理制度，建立健全校产定期检查和维修制度，切实保护学校资金和财产不受损失。二是明确后勤工作人员岗位职责，定期检查，食堂卫生整洁，工人持证上岗，确保师生饮食安全。

（七）办学特色

1.鼓励学生争当“阳光儿童”，充分运用红领巾校园广播站平台，为学生健康成长营造良好氛围，学校开展的国旗下诵读比赛从不间断，因为昙花一现不是经典，代代相传才能永恒。低年级主要诵读弟子规和三字经，中年级诵读古诗词，高年级诵读千古绝句，通过活动的开展，逐步培养学生的语言文化内涵。

2014年7月11日学校编排的经典诵读节目《弟子规》在平塘县开展的第三届“信合杯”青少年“学国学、爱祖国、传文明”诵读比赛中荣获二等奖，节目表演熟练，整体效果震撼，很好展示了德育教育的丰硕成果，有力展示了我校素质教育成果和特色学校创建工作。

2.作为十大名陶之乡的牙舟，我校高度重视民族民间文化的传承，多年来，学校一直开展陶艺文化进校园活动，编撰有教材，学校设有陶艺操作间，有学生实习基地。近两年学校还聘请了校外辅导教师到校授课，学校还开设了手工编织、刺绣等，极大地丰富了学生的课余文化生活，一件件稚嫩的作品展示让学生们享受了成功的喜悦，享受了快乐。

三、今后的努力方向

1.继续加强对“高效课堂”的探索，寻求最适合的教法，重视学生学法的指导，在课堂上大胆尝试新的教学模式，加强培养更多的骨干教师，依此带动教师整体素质的提高。

2.积极争取上级部门在分配教师方面给予倾斜，进一步优化学校师资结构。

3.实施教学工作规范化，德育工作日常化，后勤工作标准化的“三化”管理。

通过认真对照《黔南州义务教育均衡发展合格学校督导评估标准》7项一级指标、35项二级指标体系，我校自查自评得分为293分（其中：1至5项一级指标159分），达到了黔南州义务教育均衡发展合格学校相关要求。今后，我校将进一步完善各项精细化管理制度，强化学校内部管理。我们相信，在上级领导的正确领导和大力支持下，在学校全体师生的通力合作下，我们学校的明天会更美好！

---县---小学 2014年11月

第四篇：小学义务教育均衡发展汇报材料

镇*小学义务教育均衡发展汇报材料

镇*小学创建于1959年，地处镇中心繁华地带，占地面积16000多平方米，建筑面积6372平方米，绿化率达60%以上。学校本着 “以人为本，全面育人”的办学思想，以武术、田径、美术等为学校特色。2001年通过市一级学校评估，多年来学校的教育质量和综合评价都一直稳居全镇前列。学校全面推进素质教育，积极致力于义务教育均衡发展，不断提高办学效益，为实现走特色之路，创品牌学校而不懈努力。下面，就我校推进义务教育均衡发展工作汇报如下：

一、学校师生基本情况

学校现有20个教学班，专职教师50人。教师本科学历30多人，学历合格率达100%。校园网遍及每个室场，每间教室配有多媒体教学平台，教学设备较为先进。在校学生人数940人，其中本市户籍学生453人，占全校学生48%，外市及外省学生490人，占全校学生52%。从学生家长从事职业来看，务工、务农、从商、从事服务业等各种职业均有，从学生户口原籍来看，分布全国近十几个省。

二、政府重视学校建设，学校办学条件不断提升。

近年来，镇政府不断加强对教育的投入，为学校办学条件的改善提供了有力保障。先后投入将近500多万进行“校安工程”，对学校的旧教学楼进行加固和改造，投入十几万元对学校教学设施进行完善，对学校电脑室、多媒体设施进行升级，对学校绿化进行改造，大大改善了学校的育人环境和办学条件。

三、树立均衡教育理念，关爱每一个学生。

由于非户籍学生占全校学生超过一半，我校高度重视进城务工子女入学问题，力求入学机会公平均等，班级设置公正均衡。在学生入学的机会上，学校严格执行镇文体教育局相关规定，让每个适龄儿童依法享有正常入学的权利，做到公开、公正、公平的招生。凡是符合在学校入学条件的适龄儿童，都按照政策，享有同样平等的入学权利。在班级设置的时候，一年级新生分班全面考虑学生的人数均衡、性别均衡、户籍均衡、教师搭配均衡等各种因素，尽最大可能做到每个班级间的总体均衡。外地转入的学生，同样本着公平公正、均衡合理的原则，根据学校的现有实际情况，全面细致分析，做到科学均衡的分配到班，既做到让学生享有公平公正的入班机会，又力求达到各班级间的更加均衡协调。

为了让每个学生都能够有平等的参与机会、锻炼机会、进步机会、提高机会，学校一直以来都是把要开展的各项活动提前做好安排，向全校师生公开，鼓励全校师生都积极参与，并做好各项工作安排，有序高效开展活动。例如，在学校举办的各种文体活动和各类评比中，鼓励各班教师为每个学生提高机会，人人参与，锻炼展示自我，给每个认真参与的学生积极指导和鼓励评价，让他们从丰富的教育教学活动中都能有所收获、有些提高。

四、强化师资队伍建设，规范办学行为，推进均衡教育。

我校一直注重加强教师思想政治教育、职业道德教育，鼓励和支持教师参加继续教育、业务培训和校外交流，师德建设成效显著，受到学生家长和社会的好评。各教研组的教研活动常年做到每周定时定点正常开展活动，抓好抓实校本教研工作，较好的提升了教师的教育教学能力。学校严格规范办学行为，严格执行省市有关规定，严格控制学生在校时间，星期六不上课，寒暑假不补课。各年级开齐课程，各学科开足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。认真开展“阳光体育活动”，保证学生每天有至少一个小时的的体育活动时间。继续加强综合实践活动课程的教学与管理，综合实践活动结合“校园文化”开展，重视过程，注重学生的感受和体验。

五、加强家校沟通，促进学生全面发展。

对孩子的教育，离不开家校联系，加强家校联系，通过学校与家长的沟通，促进相互了解，加强配合，有效地整合学校教育与家庭教育的力量，促进学生全面的健康发展。

 重视开好每一次家长会。召开家长会，是加强学校与家庭的联系的最好方式之一。开好家长会，利用家长会与家长集中讨论一些共同关心的问题，能增进老师与家长、学生之间的相互沟通、了解和信任，使家长对学校、老师和自己的孩子有一个重新的了解与认识，使学校的教育教学工作更具有针对性、艺术性，更富有成效。 多渠道与家长及时沟通，帮助家长解决困惑。通过家访、电访和短信，根据学生存在的问题及时和家长进行沟通，充分发挥现代通讯设施的作用，像安全教育、放假安排、天气提醒等“热点”问题都可以通过校讯通平台发出信息，提升沟通的时效性。

 充分发挥家长委员会的作用。为进一步拓宽办学渠道，进一步增强多元化办学的质量与效益，创新搞活“家校共育”的模式，促进学生健康快乐的成长，学校成立了学校家长委员会，班级家长委员会，并通过《致家长的一封信》的形式发放给每一位家长，让家长明确了自己提意见和建议的渠道。家长委员会定期召开会议，研究学校教育和家庭教育中的问题，帮助家长和学校沟通一些热点问题，为营造良好的家校关系，起到了关键作用。

 活动引领，让家长积极配合学校工作。为了调动家长的积极性，学校通过一系列活动来引领，例如：学校每学期都举行教学开放日，举办亲子阅读活动，组织亲子义工爱心义卖活动，加强与家长的沟通，共建和谐育人氛围。

第五篇：小学义务教育均衡发展汇报材料

邬官屯小学义务教育均衡发展汇报材料

各位领导：

下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、基本情况：

邬官屯小学位于田桥镇西约2.5公里处的邬官屯村，学校占地面积11988平方米，服务半径2.5千米。学校始建于1948年，历经半个世纪多的风雨，2005年春天迁至到现在校址。

近年来，学校的各项工作在教育局、镇政府、中心校的正确领导下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进素质教育，以“依法治校，质量立校，办人民满意的教育”为办学理念，在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了变化，学校的各项工作也在稳步开展。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）普及程度：

2016—2017学学区学龄儿童88人，入学学龄儿童88人，入学率达100 %，其中男童55人，女童33人。二年级 人、三年级 人、四年级 人、五年级 人、六年级 人，共计581人。

（二）师资水平：（1）学校班子齐全，现有校长、副校长、总务主任各1人。（2）学校现有专任教师30人，中级职称13人。其中全部达到本科学历，教师学历合格率达100%。

（3）学校有校委会、教研组、少先队等组织机构，下设有安全、卫生、后勤、图书等专项管理人员，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

（三）办学条件：

（1）学校占地面积11988平方米，生均

平方米，建筑面积 1680平方米，生均平方米，绿化面积平方米，生均平方米。

（2）学校图书馆中共有 14575册，生均 25.6 册。（3）学校拥有微机教室、音乐教室、实验室、仪器室、图书室、阅览室、体育器材室、美术室、卫生保健室、心理咨询室等，科室材料装档规范，教学仪器、器材种类齐全。

三、开展的主要工作

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受义务教育，是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为镇中学输送品学兼优的学生打下基础。

2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在中心校的领导下，在乡村干部帮助下，学区适龄儿童都能按时入学，无学生辍学。保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。

（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了邬官屯小学学校安全工作领导小组，校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同教师签订了《安全工作责任书》，班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、班会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用安全演练、安全主题班会、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等 资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

4、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会，每学期放假前与学生家长签订《告家长一封信》。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。

（三）把教学质量视为第一责任，办人民满意的教育 教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：

1、抓好教师队伍建设，提高整体素质

（1）、加强政治和业务学习，以师德师风教育为窗口，继续抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教师学习了新《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等有关内容。

（2）、紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。

（3）、重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。

（4）、严格考勤管理，按规定执行教师请假制度，利用考勤机详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与绩效量化考核挂钩。

2、加强教学管理，切实提高教学质量。

（1）、加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。严格执行中心校文件，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。

（2）、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度，要求教师认真按课表上课外，早读语文教师到教室督促学生晨读，午课前自习数学教师到教室督促学生完成作业。

（3）、做好教学质量检测。以单元测试卷为扶手，定期进行教学质量检测，及时分析教学中存在的优缺点。

（4）坚持以活动促教研，以活动提质量。开展了一系列颇有实效的教研活动。领导能深入到课堂听课，指导教师教学工作。

3、德育并举，全面实施素质教育

（1）、全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，认真开展实验教学，科学演示实验开出率达到100%，学生分组开出率达到98%。坚持认真组织眼保健操、课间操等活动，号召全校师生每天锻炼不少于一小时，大力开展阳光体育一小时健身活动。

（2）、强化教书育人，紧抓课堂教学，对学生进行德育教育。我们的做法是：一是上好“三课”，即思想品德、安全健康教育、班会。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。

（3）、重视法制教育，积极落实法律进校园活动，多次邀请法制副校长来校进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、反邪教、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。

（4）、重视环境建设，狠抓卫生工作。我校卫生责任区划分明确、卫生情况周周评比，并成立了小小志愿者，爱护校园从我做起。

四、存在问题

英语、体育、音乐、美术等专业课教师缺乏，不利于学生的全面发展。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育，最后，恳请各位领导给予批评指正。