将时代教育家莫振高作为典范,力求成为人民满意教师.doc蒙山野

第一篇：将时代教育家莫振高作为典范,力求成为人民满意教师.doc蒙山野

以时代教育家莫振高校长 为典范，当人民满意的特教教师

大化县特殊教育学校 蒙山野

提起广西都安瑶族自治县，人们自然回想起儿时小学语文课本上所描述的石山王国和它的子民们，那“九分石头一分土”、“青石板上造出大寨田”的贫瘠景象和“壮志压倒万重山”的豪迈气概，无不让人感慨万千。然而，就是这样一个完全不适合人类赖以生存的地方，养育着60多万人口的瑶家儿女。莫振高就是他们其中的一员。提起莫振高,这是一个响彻瑶山大地的名字，一个普普通通的高中学校校长。他，没有任何振臂一呼的豪言壮举，也没有如何惊天动地的非凡业绩，但是在他35年的教育教学生涯中，通过平凡而负责的坚守行动，感动了瑶山、感动了中国、感动了世界。正是他的这种平凡而又伟大的实践，造就了一个人民教师的崇高形象和当代教育的光辉典范，彰显了一个新时代共产党员的正义力量。首先莫振高校长的用自己的行动，严格地践行习总书记了“三严三实”与“四有”教师的根本要求，是我们学习的好榜样。莫振高校长经过自我教学经验的整理与分析，认为教育的真谛就是爱，只有热爱学生才是教师的职业底色。在一生的教育教学工作中，他将学生当作自己的儿女，用爱去呵护着每一个孩子，给予了他们父亲般无私的关怀。同时，他将学生当作自己的朋友，用真心去对待学生，感受着孩子们的喜怒哀乐，从而得到了学生们等价的爱的回应，被尊称为“校长爸爸”。他重视教育学生如何“做人”，不将考试分数作为唯一的标准，重视引导学生的身心成长，力求使学生成为一个懂得感恩的人。他重视教师的成长，总是传播优秀教育教学习惯，严格律己，奉公职守，一生追求进步。这种具有前瞻性的教 育思想及教育理念是具有重要的时代意义。

其次，莫振高校长先进的教育理念与执着的也教育情怀是我们值得学习的典范之一。孟子常说人有三乐，其中有一乐就是“得天下英才而教育之”。莫振高校长在教育教学工作中将帮助学生为自己快乐之根源，他的一生都是背负着大石山区孩子的未来而走完的，他将大石山区的莘莘学子与自己的命运紧密的结合在了一起，曾立下誓言“决不让一个学生因家庭贫困而失学”。在这35年的教育教学工作中，不论崎岖山路和风霜雨雪的阻挡，他都不断地坚持着，用自己微薄的工资无偿的资助了300多名贫困生走进高校的殿堂。为了完成孩子们的大学梦，他通过各种渠道筹集善款，圆了两万多名孩子的大学梦，从而使四海之内遍布自己的门生，实现了“让瑶寨儿女走向世界”的人生理想。这种先进的教育理念、执着的教育情怀与坚持不懈的教育精神，深深的打动了每一个教育教学工作者的心，让我们明白了大爱无私，懂得了一个优秀的教育教学工作者应具有无私奉献、求真务实和“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的精神毅力。尤其是从事残疾人特殊教育的教育教学工作者，更应该像莫振高校长那样，用自己的大爱去感化、去抚平每一个残疾孩子心灵的创伤。

再次是学习莫振高校长的实干精神。要提高学校教育教学质量，营造“石山王国”中的教育品牌，实现“让瑶寨儿女走向世界”的人生理想。这口号是响亮的，但要在“九分石头一分土”贫瘠而落后的人文自然环境下得以落实，其难度是可想而知的；经济的贫困、文化的落后，交通的闭塞和大山的沉重......每走一步，都会让人付出高昂的代价。然而，莫振高校长依旧不畏艰险，勇于担当，通过奋发作为，不断努力地改善着学校的教育教学环境，筹措资金，建校舍，添设备，引进高端的教育教学人才，为瑶山儿女打开了通往世界的大门。在教育教学工作中，他从没有妄自尊大，总是与同 事一同工作，积极地耕耘着这片土地，悉心地探索者大山教育的未来。他这种兢兢业业、无私奉献的工作精神，值得每一个教育教学工作者学习；他这种勇于探索、敢为人先的创新精神更值得我们传承！

2015年3月8日，莫振高校长突然离开了我们，瑶山在哭泣，美丽的澄江河在抽搐，整个都安县城在悲痛，并逐步在神州大地蔓延，蔓延......逝者如斯夫，不舍昼夜。正因为如此，来自社会各界、世界范围内的唁电都给莫振高校长高度的评价，如清华大学招生办在唁电中说：莫振高校长一生严谨治学，诲人不倦，成果丰硕，桃李芬芳，他将毕生心血倾注于山区学生的基础教育工作，为高等院校输送了一大批优秀人才，为大石山区的教育事业作出了突出贡献。“他是一个铁打的汉子！他如洪钟般的声音，可以穿透长夜的迷雾，可以温暖崎岖山路上孤独的旅人。”华东师范大学教育高等研究院在唁电中说，莫振高是一位既有教育理想又有实干精神，更有使命担当的好校长。他拥有大情怀，立志“让瑶寨儿女走向世界”“绝不让一个学生因家庭贫困而失学”，这是一种勇者无畏的豪迈气概和庄严承诺，他真正当得起伟大教育家的称号！

美国哈佛大学、俄亥俄州立大学、康纳迪克州大学等国外高校的教授、博士联名发来唁电说：莫振高校长数十年精勤不倦，使无数的山区孩子从蒙昧无知的孩童成长为有教养有文化的青年，从都安走向广西、全国乃至世界各地。他一身正气、无私奉献的崇高精神，必将为世人所敬仰所传承。莫校长走了，但他延续下来的精神将在每一个都高人心中永久传承。“时代需要这样的教育家”，他也是未来时代教育的典范。

莫振高校长是一生忠诚于党的教育事业的优秀工作者，他勤勤恳恳、无私奉献，在岗位上不论经历如何的风雨击打都不曾后退，其所作出的平凡业绩得到了广大师生的尊重与爱戴。他的这种爱岗 敬业、无私奉献、开拓进取、追求卓越、爱生如子、乐于助人的精神与行为为当代教育教学工作者树立了典范，他用自己的实际行动诠释了教书育人的根本方法。莫振高校长的一生都是通过实际行动去践行习总书记的“三严三实”和“四有”教师的要求，他的成就与事迹是现代教育教学工作者的光辉典范。在具体工作中，他心系学生，始终将“全心全意”为人民服务作为自己工作的宗旨，彻底的践行了社会主义核心价值观，将一个共产党党员的优秀品质及高尚情怀发挥得淋漓尽致，他不仅是教育界的楷模，也是党员干部的模范，要想成为人民满意的特教教师，就应该以莫振高校长为榜样，兢兢业业，任劳任怨，努力完成本职的工作。

学习时代教育家莫振高校长的精神，就必须学习他坚定信念、忠诚教育事业的政治品格；学习他爱岗敬业、无私奉献的道德情操，学习他不畏艰难、勇于开拓进取的的拼搏精神；学习他爱生如子、乐于助人的高尚情操与师德。在具体工作中，用“仁爱”去爱自己的学生，充分发挥教师的人格魅力与学识魅力，完善自己思想道德建设与自身综合文化素质水平的提升，全心全意为残疾人的特殊教育事业服务，力求成为人民的满意特教教师。

古语有云，“经师易得，人师难求”。教师的工作就是为学生传播知识，解答疑惑，其行为都将成为学生学习的规范。莫振高校长从遥远的大山深处走来，但是他却被这个开放的时代所追捧、崇拜，归结其原因就是因为他能够对人的品格进行提升、启迪他人的心灵，成为莘莘学子苦海中的一盏指航明灯。虽然他燃尽了自己，但是这盏明灯不会寂灭，因为他的教育精神将被我们所继承，所延续。

第二篇：向莫振高同志学习,做人民满意教师----黄登富

向莫振高同志学习，做人民满意教师

东兰高中数学组----黄登富

“每次经过教学楼，莫校长那个双手叉腰的高大身影仍然依稀隐现，激励她跑得更快，用更优异的高考成绩，告慰校长的在天之灵。”这是高三359班团支书韦静所说的一句话。了解了莫振高的先进事迹后，我被他种种举动所感动，引起了我对教师职业的思考，思考如何才能成为一名优秀的教师、一名学生喜欢的教师，一名人民满意的教师？

要成为一名人民满意的老师，首先要有高尚的品德，要会做人。胡锦涛总书记曾说：“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”我们知道，只有发自内心、表里如一的美好品德，才能在学生身上产生潜移默化的作用，使他们受到教育、感染和熏陶，引起他们的共鸣和效仿。江泽民曾指出：“老师作为„人类灵魂的工程师‟，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”作为老师，我们要严格要求自己，树立良好形象，不赌博、不抽烟、不喝酒……言谈举止彬彬有礼，对人处事，全情合理，良好的教师形象无形之中成为学生们纷纷效仿的对象，久面久之，学生的言谈举止也会得到改善。就拿我们班上的一个例子来说，有一位学生，虽然他的学习成绩很普通，但他与老师和同学都相处得很愉快，深得同学和老师的喜爱，有什么疑惑，他都能够及时的求助老师或同学，在第一次月考的时候，他的成绩取得了很大的进步。因此，作为一名教师，我们在传授知识的同时，还要教会学生如何做人，教给他们一些为人处世的道理。

其次，要成为一名人民满意教师，必须有扎实的教学基本功和精良的业务素养。苏霍姆林斯基曾经说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”我国古代散文家韩愈曾说：“师者，所以传道受业解惑也。”教师是人类文明的传承者，是培育人才的园丁。广博的知识是课堂内容丰富的前提，也是吸引学生的重要砝码。教师的天职是教书育人，有再好的外功，没有内功的支持，这个教师只是一个花瓶，绝不是人民满意的教师。作为一名刚走上工作岗位不久的年轻教师，我的知识贮备还远远不够，我要充分利用课余时间，不断地充实自己，完善自己的知识体系，研究教育教学。充分利用高效的教育教学手段，在实践中摸索，在摸索中前进。

莫老师的一句话让我印象很深刻：“虽然生活在大山里，但必须不断吸收新知识、新技术，我们培养的不是‘死读书，读死书’的学生，要培养学生的动手、动脑能力，让他们跟上时代的步伐。”莫老师这种与时俱进的精神正是现在的我所缺乏的。学无止境，拥有知识比拥有百万财富更有价值。“刀儿不磨要生锈，人不学习要落后”。当今社会日新月异，高速发展，如果不抓紧学习新的科学知识，就会落伍，在激烈的竞争中有可能被淘汰。所以，我们教师要树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。

然后，我觉得要想成为一名人民满意的教师，还要关爱学生，平等对待每一位学生。作为一名刚走上工作岗位不久的年轻教师，我非常了解学生的心理。学生比较喜欢被人关注、关心，而且希望能够得到老师的平等对待，这样才能保持他们良好的学习心态，激发他们学习的动力，保持学习的激情。如果老师不能平等的对待每一位学生，特别是差生，如果老师对他们表示出一点点歧视，他们就会产生厌学的心理，慢慢的就会放弃了这一学科。因此，作为一名教师，我觉得对待学生要一视同仁，用博爱关怀每一位学生，给他们温暖，应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，注意孩子的一些想法，努力做到一碗水端平，对每一个孩子的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

然而，在我们的工作当中，经常感到棘手的就是那些比较顽劣的学生，有时候真不知道该拿他们如何是好。其实很简单，就是热爱学生，真诚地对待他，关心他。你爱学生，学生也会爱你，这是相互的。“亲其师，信其道”如此来开展教学工作的话就不是件困难的事情了，烦恼没了，工作自然轻松许多。

最后，我觉得还要时刻保持高涨的情绪，对教育充满激情。“三百六十行，行行出状元。”要想成为一名令人民满意的教师，还要热爱教师这一职业，时时精神饱满，处处充满激情。激情是工作的动力，是生活的支柱。充满激情的课堂，能充分调动学生的积极性、自觉性和主动性，充满激情的课堂是生动课堂必要条件之一。没有激情的课堂死气沉沉，枯燥无味，难以出彩。充满激情的教师，会认真对待每一节课，从课前的认真准备，到课后的积极反思，都贯穿了极大的热情。特别是我们这些刚走上教育道路的老师，尤其要花更多的时间在备课上，要反反复复的备课，争取能够激情的上好每一节课，让学生在课堂上都能有所收获。当然，在教学实践中，老师有时也许因为压力而感到烦恼，但是我想我们还是要努力调整心态，做一名快乐型的教师。因为只有快乐，才能始终保持一种激情，只有快乐，才能将心中的温暖与欢乐播撒给学生，才能带动学生学习。

有位教育家说过，做一个合格的教师并非易事，而做一名令人民满意的优秀教师更是难事。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我知道我离一名人民满意的教师还有相当大的差距，不过我会好好努力的，我要努力提高自己的道德修养和专业知识技能，关爱、平等对待每一位学生，怀着激情备好、上好每一堂课，不断地向做一名人民满意的教师这个目标前进！