内造精品 外创品牌 着力培育廉政文化特色声势

第一篇：内造精品 外创品牌 着力培育廉政文化特色声势

内造精品 外创品牌 着力培育廉政文化特色优势

去年以来，我区按照廉政文化建设‚深化年‛的要求，紧紧围绕‚内造精品，外创品牌‛的工作思路，抓住发展机遇，找准目标定位，积极与廉政文化建设‚六进‛牵头部门进行协调互动，以社区、学校、家庭等为依托，努力扩大廉政文化建设成果，着力培育廉政文化特色优势，蕴涵廉政主题的各种文化活动异彩纷呈，廉政文化建设的品牌效应不断显现。

一、把握发展脉络，牢固树立廉政文化建设争先创优的意识 我区始终把廉政文化建设作为反腐倡廉教育的一个重要抓手，立足区情实际，探索特点规律，促使全区干部群众充分认识到廉政文化建设的重要意义和作用，从而牢固树立争先创优的意识，并贯彻于这项工作的各个阶段、各个方面、各个领域，切实强化廉政文化建设创新突破的思想动力。

一是坚持高标准要求。在我区廉政文化建设呈现出良好发展势头的可喜局面下，为了使全区各级党政组织和党员干部能继续高度重视并积极主动投入到廉政文化建设中来，我们坚持高标准、严要求，把提升建设质量、深化建设水平作为现阶段工作的着力点。在年初召开的全区纪检监察工作会议上，区委主要领导就如何在廉政文化建设上创特色、出精品作了特别强调，要求各级领导干部把已取得的成绩既作为一种动力，也作为一种压力，要从精益求精的思想高度，不断将廉政文化建设推向深入。纪委主要领导在由全区纪检监察干部和有关部门负责人参加的廉政文化建设成果观摩会上，指出廉政文化建设要善于总结经验、要不断顺势而上，并就如何结合广陵实际把廉政文化建设做出精品、打响品牌进行了广泛动员。区纪委分管领导带领机关同志深入到社区、农村、学校、企业，边调研边宣讲，详细了解各地廉政文化建设 具体实施方案和阶段性步骤，鼓励他们放大优势，以更加务实的姿态、更加严格的标准力求更多的突破。

二是注重高起点规划。通过不断指导实践，我区廉政文化建设已从刚开始的较小规模、较低层次的初级阶段发展到有一定组织网络、有优秀示范典型、有良好社会反响的深化阶段。我区进一步完善‚党委统一领导、纪委组织协调、部门各负其责、社会广泛参与‛的领导体制和工作机制，纪委在强化自身组织协调职能的同时，加强了与廉政文化‚六进‛牵头部门的协调互动。成立了由区纪委主要领导任组长，区‚六进‛牵头部门领导任副组长的廉政文化建设领导小组，统一组织、协调各项活动。定期召开由‚六进‛牵头部门和乡镇、街道参加的廉政文化建设联席会议，明确责任分工，制定活动规划。会同区老干部局、党校、妇联、教育局、文化局等部门起草印发了《关于开展争创廉政文化建设‚五‘十佳’‛活动的实施意见》具体设计了12项重大活动，将任务分解到具体部门，并与乡镇、街道共同研究制定了各自的特色活动项目。区机关工委制定了《关于开展廉政文化进机关活动的实施办法》，规划开展一系列主题教育，确保廉政文化进班子、进岗位，有影响、有实效。民政局专门印发了《关于在全区开展廉政文化进社区活动的实施意见》，要求达到一社区一品牌、一社区一特色，形成一批‚廉政文化特色社区‛。其他‚六进‛牵头部门结合工作实际也相继制定出台了相关廉政文化建设的实施意见或方案。

三是实施高强度推进。廉政文化建设是一项长期的系统工程，只有始终保持强劲态势，做到力度不弱、热度不减，才能促使这项工作尽快迈上新的台阶，取得新的成绩。我们采取了一系列推动措施，注重持续引导、加强跟踪督查，积极将廉政文化建设不断引向深入、推向高潮。通过情况汇报、工作交流、活动指导、共同参与等途径，全面了解工作进展情况，加强总结宣传，抓好 互促互动。我们编发了多期廉政文化建设情况简报，将有关的重要信息、重大活动以及领导同志的批示等，及时向全区传达。区纪委主要领导结合工作调研，对廉政文化建设提出明确要求，并多次深入到社区、农村、学校等基层一线现场指导。区纪委组织46名社区主任进行了廉政文化专题授课，提高他们的思想认识和工作能力。对基层廉政文化建设方面的创新做法，我们注意通过新闻媒体的连续宣传进行舆论推动。区纪委还引入激励和竞争机制，把廉政文化建设作为一项特色工作列为各级纪检监察组织年终目标考核的重要内容，对在廉政文化建设中组织领导得力、活动开展积极、社会反响热烈的单位和部门给予加分奖励。由于实施了强势推动，全区廉政文化建设各项措施迅速落实到位，各项活动取得预期成效，并通过相互学习、相互借鉴、相互竞争不断向新的领域、新的高度深入推进。

二、整合资源力量，积极拓宽廉政文化建设创新突破的路子

廉政文化建设能够逐步深入，依靠的是工作思路的调整创新和工作机制的有效运转。我们注意利用好廉政文化‚六进‛这个支点和平台，整合汇聚资源力量、放大做强特色优势，并以此作为突破口，实现廉政文化点、线、面格局的全方位展开，切实提高廉政文化建设的整体水平和层次。

一是当好“引路人”，共谋全局发展。我区以廉政文化建设领导小组为活动抓手，以廉政文化建设联席会议为沟通纽带，积极构建纪委与‚六进‛牵头部门齐抓共管而又分工负责的工作运行机制，合力打造廉政文化建设精品工程。区机关工委指导基层党组织广泛开展传唱廉政歌曲、观看廉政影片、创作廉政书画等一系列活动，其中区财政局的《反腐同心锁》宣传画获得了省财政系统举办的廉政文化作品创作比赛三等奖。区妇联开展以学习‚八荣八耻‛、践行社会主义荣辱观为主要内容的家庭美德‚新三字经‛征集活动，参加市妇联开展‚明荣知耻、勤廉持家‛征文活动，我区有两人包揽征文二等奖。区民政局组织有关街道在个园社区举办了廉政赛诗会，场面热烈。区教育局指导汶河小学创作了廉政节目《心愿》，参加市廉政文艺专场汇演，获得最佳节目奖。区农水局把一批廉政书刊送到了各村便民服务室，并邀请专家为村干部开展廉政文化讲座。区发经委结合学习高仁林活动，组织部分企业负责人就如何把廉政文化融入企业文化进行座谈交流。区纪委、妇联为全区40多个部门的‚一把手‛家庭订阅了《中国纪检监察报》等廉政读物，并通过读报评廉、读报寄语、读报征文等活动引导领导干部家庭共同知廉守廉，等等。在‚六进‛工作全面开花的基础上，区纪委联合‚六进‛牵头部门从中评选出廉政文化建设优秀示范点、优秀廉政文化宣传员、优秀廉政文艺作品共35个，进行了通报表彰。部分乡镇、街道也组织了类似的评比表彰活动。近日，区纪委还与‚六进‛牵头部门就2007年廉政文化建设怎样继续培育特色优势、走好精品之路分别进行商讨，形成了初步规划和具体实施意见。纪委和牵头部门的通力合作，使我区廉政文化建设的各项工作有条不紊地得到迅速开展。

二是建好“示范点”，带动整体提升。在廉政文化建设全面推进的同时，我们特别注意寻找亮点、发掘特色，加强廉政文化示范点建设。区纪委指导个园社区采取多种措施，广泛调动社区文化人参与廉政文化建设的热情，聘请15名具有一定文艺专长的同志担任廉政文化宣传员，深入到居民当中开展活动；发动社区书画爱好者创作廉政字画，在治淮礼堂进行展出，并创办了以反腐倡廉为主题的《清风报》；会同驻区单位文化人才，对社区已有的‚亭、廊、墙‛等进行设计包装，建成‚清风亭‛、‚清风长廊‛，将小区内的普通公共场所变成一个个廉政文化景点；召集扬州文化名人，开办廉政文化论坛等。我们还组织汶河小学以校园特色文化作为廉洁教育的平台，抓好‚触摸美好心灵‛主题实践活动的延伸和深化，开展了‚廉洁赞‛主题板报和手绘报展出、红领 巾广播电台和小银杏电视台‚廉洁之声‛专题播放、廉洁卫士专访、廉洁贺卡制作评比、‚廉洁小卫士‛评选表彰等‚八个一‛主题系列活动。文峰街道与扬州灯泡厂共同举办‚学习党章、贯彻党章，做高仁林式的优秀共产党员‛活动，将高仁林事迹陈列馆建成廉政教育基地。区纪委会同‚六进‛牵头部门在各个示范点多次专门召开现场会或观摩会，组织实地参观学习，力求以点带面，促进全区廉政文化建设工作的整体推进，对于各单位廉政文化示范点建设中遇到的矛盾和困难，纪检组织都主动靠前、快速跟进，及时帮助解决。近日，个园社区和汶河小学分别被省纪委评为首批廉政文化建设示范点，我区也成为受省纪委表彰最多的县区。

三是打好“文化牌”，实现特色引领。广陵地处中心城区，文化积淀深厚，文化遗存众多，是古今扬州的人文荟萃之地，不乏廉政文化资源。其中，既有园林碑刻、亭台馆舍一类的文化遗迹，也有诗词歌赋、戏剧曲艺一类的艺术名品，更有古今仁人志士、清官廉吏的传世佳话。我们充分利用自身的人文资源，借势发力、借戏登台，并紧扣文化发展的脉搏加以创新突破，强化特色牵引作用。我们还注重通过各种有效途径聚合文艺人才的力量，一批能诗会画、能歌善舞的文化人脱颖而出，活跃于廉政文化建设的各个舞台。全区机关部门和基层单位利用各自有利条件，通过创作小品、相声、快板、诗文书画等文艺作品，将廉政文化活动不断引入佳境。连运社区、东关街社区、文昌花园社区等联合开展了一次廉政书画作品创作交流，书画爱好者齐聚一堂，互相切磋、互道心得。汤汪乡组织民间艺人制作了廉政工艺扇，分别赠送给全乡领导干部。区纪委会同区文化局精心组织创作了20多个以廉为题的文艺节目，通过扬州评话、清曲、弹词、扬剧等文艺表现形式进行演出，显示出浓郁的地方特色，我们把一批廉政文化作品制成专题精品节目库，定期在各个村和社区进行演出，深受群 众的喜爱和好评。文化传承的力量推动了廉政清风的涌动，谈廉、议廉、评廉的良好社会氛围也因文而生、因文而兴。

三、坚持内外并举，努力凸显廉政文化建设反腐倡廉的效应 在廉政文化建设过程中，我们既重视依靠全区，实现群策群力，也注意对外交流，吸纳各方智慧。通过内外合力的不断作用，我区廉政文化建设步入了一个风正人和的新阶段。积极投身廉政文化建设，共同维护清正廉洁环境已经成为全区广大干部群众的自觉追求和自发行动，反腐倡廉的文化环境初步形成。

一是抓住重点，突出廉政文化建设的针对性。我区廉政文化建设首先突出党员干部这个重点，要求广大党员干部特别是领导干部必须走在廉政文化建设的前列，带头参与活动、带头宣传教育、带头组织推动，积极运用各种有利条件和资源优势，在廉政文化建设中特别是在出精品、创品牌上发挥应有作用。区纪委组织全区500多名党员干部参加《中国纪检监察报》主办的‚红船杯‛学习党章知识答题活动；在全区范围内选拔人员参加市纪委学习党章知识竞赛，荣获二等奖。‚五一‛和端午节期间，全区85名正科级干部家属集中观看了反腐题材影片《暖秋》，家属们感叹‚守好家门、管好亲人‛责任重大。中秋和国庆节期间，300多名机关和社区主任、学校校长、医院院长、基层站（所）长，参加了区纪委主办的案例探讨，通过对近年来发生在农村党员干部中的违法违纪问题进行归类和剖析，以案说纪，取得了很好的效果。在廉政文化征文、演讲，廉政格言征集，廉政文艺作品的创作和演出等方面，都充分表现了党员干部的参与热情，其中区法院自编的《法官廉政之歌》等廉政作品被选入了廉政文化精品节目库，在全区巡回演出。曲江街道党工委书记张祥生和万家福商场总经理殷明同志在全市勤廉典型事迹报告会上就他们的先进事迹做了演讲；张祥生家庭还被评为全市唯一的省级‚廉洁模范家庭‛。

二是促进互动，激活廉政文化建设的源动力。廉政文化建设 要始终保持长久的吸引力和旺盛的生命力，离不开广大群众的支持和拥护，也离不开广大群众的意见和建议。我们注意将这项工作融入到群众的日常生活中来，把是否易于被群众认同接受、是否乐于吸纳群众智慧作为检验廉政文化建设水平一个重要标准。区纪委面向全区各界广泛征集廉政警句、短语、短诗等，社会反响热烈，近千人参加了活动，一些脍炙人口的诗词还为大家广为传颂。文峰街道开办廉政文化讲座，组织街道机关干部和广大社区工作者，听取党校教授的专题讲解和辅导，然后再由大家将了解掌握的相关知识和信息向社会大众广泛传播，取得了良好的教育效果。湾头镇、汤汪乡和树人苑社区利用已有条件，着力打造‚廉政文化一条路（街）‛，廉政风景在身边展现，吸引人们驻足观看。汶河街道荷花池等多个社区将廉政话题引入‚妇女沙龙‛、‚阳光学堂‛建设，积极引导干部家属和中小学生谈廉情、说廉事，自觉爱廉护廉。渡江路社区的老年风筝队进行了‚扬廉拒贪‛风筝放飞活动，表达出对社会风清气正的热切期待。八大家社区的民间艺人通过剪纸、泥塑等方式，用艺术手法把廉政文化形象生动地表现出来。一些村和社区在显要区域设置‚廉政文化建设大家谈‛宣传栏，人们踊跃发表自己的看法。有的社区在居民住宅的楼道口设置廉政文化宣传栏，展出居民们自己创作的廉政题材书画作品。通过积极互动、凝聚人心，广大群众对于廉政文化不再满足于被动地接受，而是以主人翁的积极姿态，创造性地参与到建设中来。

三是深化交流，扩大廉政文化建设的辐射面。随着我区廉政文化建设的深入开展，崇廉尚洁之声无时不在、无处不有，党员干部廉洁从政的道德环境和社会氛围初步形成，内外影响力也得到了较大提升。我们广泛加强学习交流，确保廉政文化建设获得更大的视野、更广的思路。充分发挥报刊、电视等媒体对廉政文化建设独特的推动作用，努力加强与他们的沟通联系，平时注意 留心各种媒体关于廉政文化建设方面先进事迹的报道，并结合自身实际加以学习吸收。我们也积极支持、鼓励社区、农村、学校等及时总结廉政文化建设好的经验和做法，主动通过媒体向外介绍、推广，逐步形成我区廉政文化建设的整体品牌效应。《中国纪检监察报》、中央人们广播电台、《党的生活》杂志先后来我区采访报道以廉政文化建设为主要内容的创新实践成果，这对我们工作是一个极大的鼓舞，激励我们继续努力探索，发展自身特色，把廉政文化建设做的更好。昆山、无锡、浙江象山以及安徽铜陵等十多个兄弟县区先后来我区学习交流，考察我区廉政文化建设的领导机制和工作机制，重点了解我区廉政文化进社区、进学校、进家庭等相关情况，对个园社区、汶河小学等廉政文化建设示范点进行了实地参观。通过与兄弟县区的相互交流，我们学习到了许多先进的理念和思路，也看到了自身的一些不足之处，对于我们创新工作思路、改进工作方法是一个很好启发，形成了廉政文化建设互促互进的良好效果。

过去的一年，我区廉政文化建设经过有关各方共同努力，取得了良好成效，积累了一定经验。2007年，我们将根据廉政文化建设‚提高年‛的要求，继续深入探索，积极实践，大力推动，努力使廉政文化建设向新的更高的层次迈进。

第二篇：内强管理 外树形象 着力打造名优特品牌

外树形象内强管理着力打造名优特品牌

——团风县杜皮中学教学工作点滴

漆应生

杜皮中学创办于1990年，是团风县最年轻的乡镇级重点初级中学，经过不懈努力，学校已步入县级示范学校行列。近年来，学校教育设施逐步完备，教师队伍不但优化，教学质量稳步提高，教育形象不段提升。2008，教师撰写论文、教案获国家、省、市、县奖励达32人次；学生参加各级各类竞赛，取得优异成绩，共获奖86人次；中考162人参考，考入团风中学40人，普高66人，升学率达64.2%,创历史最好成绩；远程教育顺利的接受市级验收合格，并受到好评；中国书法美术协会会员林白老师诗作、书法荣获2008奥运之歌金奖；今秋，由省级授牌的湖北省留守儿童服务中心在我校正式揭牌，关爱留守儿童工作进入全新阶段。如今的杜皮中学，已成为师生和谐相处的乐园，学生怡情益智的花园，展示才艺的舞台，健康成长的摇篮。这一切受益于严格的教学管理，得益于优良的教学质量。我们的做法如下：

一、坚持稳定一个中心

教学是学校的中心工作，其他工作都应围绕教学这个中心工作来开展。“质量立校、管理兴校、教研强校”是我校一贯坚持的办学理念，针对前几年质量滑坡的问题，校长周慧文同志组织了全校性的关于“杜皮中学何处去”的大讨论，通过讨论，全体师生统一了思想，认识到教学质量是关系到学校生存与发展的重大问题，并引起了高度的重视，进一步确立了教学的中心地位。为了稳定教学这个中心，我们从如下的几个方面着手。

一是教师队伍的稳定。我校由于地理位置特殊，过去教师流动较大，针对这一现状，学校从学习培养、入党提干、评优晋级、生活关心、活动优化等方面对教师予以教育帮助，今秋无一人申请外调，教师队伍相对稳定了。

二是教学思想与方法的相对稳定。结合新的教学思想与方法，我们根据山区学校学生的特点，做到了既贯彻新的教学思想，实施新的教学方法，但不完全丢弃传统教学方式中的优秀内容，逐步探求适合山区的教学模式，形成自身的教学特色，这样教学思想与方法相应稳定。

三是制度相应稳定，我们制订了《杜皮中学教学管理条例》、《杜皮中学教师管理常规》、《杜皮中学教学津贴浮动方案》等等一系列的教学管理章制，这些章制是由教导处起草，提交教代会讨论通过的，从不朝令夕改，确有不适应的，必须经下一次教代会重新修正，确保了制度的相应稳定。

二、认真落实两个到位

1、思想认识到位。

思想是行动的指南，为了使全体师生认识到教学工作的重要性，学校组织了诸如会议、演讲、讲座、图片展等一系列的教育活动，使全体师生思想得以彻底净化，“校兴我荣，校衰我耻”成为师生行动的指南。

2、岗位职责到位。

学校构建了学校——教导处——教研组、年级组——教师四级管理体系，逐级负责，逐级管理。我们制订了教研组长、年级组长工作职责，出台了教师一日常规，逐步赋予相应的职责与权益，加强分工合作，为各级管理者提供发挥才能的舞台，一批年轻的管理者脱颖而出，得到了锻炼。如2008届初三年级组长、数学教研组长程峰同志，工作负责，大胆细致，管理能力不但提高，工作起色较大。受到师生一致好评。

三、着力启动三项工程

1、杜中塑形工程

面对当前激烈竞争，我们清醒地认识到，要以优异的成绩在教育市场激烈的竞争中赢得优势，要通过塑造学校形象，塑造教师形象来赢得广大家长的心，赢得社会的信任，赢得民众的支持。我们以树立平等、和谐的师生关系为重点，广播宣传、板报墙报为窗口，以家长会、联系会为平台，广泛向社会宣传我校的办学思想、育人方向，宣传学校的管理，学校的变化，宣传教学改革的成果。此举初见成效，今年，优质生源大量外流现象得以有效控制。

2、名师优生工程

为了进一步提高教师业务素质，我校着力打造名师工程。教师通过订阅教学业务杂志，外出听课学习，促进教师素质的提高，学校通过组织参加各级各类教学评比活动，评比骨干教师，优秀教师，从一线教师中选拔出师德高尚、业务精良、家长认为的学科带头人，并通过他们“传、帮、带”促进整体提高。针对优秀学生，学校实行悬榜表彰、物质奖励等方法，使其起到引领作用。

3、远程教育工程

学校较好地运用微机室、电教室等先进的教育教学设备，促进教师个体的全面发展，促进学生的全面发展。学校微机室装有网络无线漏油器，教师在任何一间办公室都能使用计算机制作课件，查阅资料。有不少年轻教师在逐步向无纸化办公方向努力。为了让师生第一时间接收到新的教育信息，运用现代化手段教学，学校教导处将各班上课时间做了统一调配，打印成表下发，轮流上课，使每位教师、每个班级充分利用先进的教学资源，实现了教学资源、管理资源全面共享。

四、制定完善四项制度

1、教学评估考核制度

为了将常规教学管理落到实处，开学初学校制订了《杜皮中学教学津贴浮动方案》，将教师工作量、教学常规、教学绩效等方面纳入评估考核内容，全面考核教师教学，公正客观评价教师。在具体工作中，实行月检查、月汇报、月考试、月小结的办法，发现问题及时解 决，使教师的教学常规真正落到实处。学校副校长徐乾坤同志担任本届初三年级组长，工作认真负责率先垂范，督导得力，全体教师工作责任心倍增，初步呈现出良好态势。初

一、初二年级组不甘落后，工作井然有序，三个年级展开了较为浓烈的教学竞赛，端正了教风，优化了学风。

2、教学反馈制度

学校采取问卷调查、学生座谈、社会调查等形式的评价制度。每学期初，教导处下发

记载表，由学生如实填写，内容包括教师上课情况、作业批改、考试评讲、课余辅导等一系列情况，每月集中收集，统计整理计入教师工作情况册，作为教师常规教学考评的依据之一，另外，每期期中、期末两次学生问卷调查，查看满意率，并将此在全体教师大会上公布，作为常规教学考核依据之一，同时还定期或不定期组织学生座谈，倾听学生心声，解除学生心中的困惑。这一做法，引起了社会广泛的关注，收到了较好的效果。杜绝了迟到、早退、空堂现象的发生，上课抽烟、接打手机等恶习得到了较好的遏制。

3、教学成果奖励制度

我校制订了《杜皮中学教育科研成果奖励条例》，鼓励教师积极参加教育科研的探索，投身学校的校本教研，积极参加各级各类教学比武、学科竞赛，论文、教案评选活动。学校在经费相当紧缺的情况下，每年拿出部分资金用以奖励获得成果的教师。徐乾坤副校长辅导学生参加全国中学生物理竞赛，戴鎏同学获省级一等奖；林白老师诗作、书法荣获2008奥运之歌金奖；卢连丰老师辅导学生参加作文书信大赛，李静同学获省级一等奖；漆应生主任撰写的教学论文《讨论的教学方法与艺术》获省级二等奖。一年来，我校教师参加各级各类竞赛共32人次获奖。

4、教学责任追究制度

为了更好的落实常规教学，杜绝教学责任事故的发生，学校教导处制订了《杜皮中学教学责任事故处理办法》，针对教学过程中出现的违规违纪行为的处理作了明确细致的规定，范围涉及会议、集会、教学常规管理的各个环节，从备课、上课、作业批改、辅导、考试监考、试卷装订、批阅、成绩汇总各个环节出现的责任事故一一对号入座进行处理。同时实施连带责任制。

五、稳步推进五项创新

1、管理机制的创新

学校管理是对学校人力资源、物力资源、财力资源使用的合理化。过去由于多方面的原因，一些不合理不公平的现象，无人管的现象常常存在，全员过程管理就成为加强教育教学管理的重要手段。当今，以信息技术为先导的科技的发展，不仅推动了学校教育教学手段的一轮更新，而且引领着管理理念、管理手段、管理方式的不断革新，全员过程管理需要我们每个人不断提高思想素质和业务素质，需要我们不断战胜自我，实现自我超越。

认真落实逐级负责制，使学校每一个成员都成为管理者，处于管理状态。校长周慧文同志在全体教职工大会上提出了明确的思路：“要不断建立和完善奖励约束机制，将人才培养过程看作优质产品生产过程，探索全员过程管理的规律和方法。”为此学校制定了全员过程管理考核方案。此方案分为学校——处、室——年级组、教研组——教师四个层次进行评价考核。

2、德育工作的创新

学校德育工作一改过去空洞说教、制度强压等一些不合理的管理方法，初步探索出一套适合我乡学生特点的管理模式，学校以留守儿童爱心站为纽带，将学校——社会——家庭——学生紧紧地联系在一起，组织开展有意义的活动，如各类球赛、书法绘画比赛、文艺表演等，使学生特长得以施展、个性得以张扬，积极参加社会实践活动，如社会调查、劳动实

践等把课堂教、社会教育有机地结合起来，学生既学到了良好的社会知识，同时也锻炼了思想、意志品德，逐步形成了良好的人生观、世界观。

3、教师观与学生观的创新

教师观与学生观的核心是师生关系的问题。长期以来得不到很好认识和处理。学校提出了“为了全体学生，一切服务与学生”的办学思想，使全体师生明确了教师、学生在人格上的平等地位关系，从而形成了和谐共处、互教互学的氛围，促进了教学，促进了学校的发展。

4、教法和学法的创新

提高办学水平，提高教学质量是学校永远追求的目标，是我校育人一直追求的方向，为了适应新时代的要求，为适应新课改的需要，我校进行了积极的探索，在课程结构上，建立了“基础型课程、拓展型课程、研究型课程”三级课堂结构，在教学方法上总结出了“创境导入——自主探究——归纳点拨——拓展延伸——应用创新”五环节教学模式，“导、问、练”教学模式等，在教学中注重落实“三维”目标，突出“自主学习、探究学习、合作学习”等教学方法，有效地深化了教学改革，教学质量得以较大的提升。

5、教学评估的创新

学校一改过去只注重其一，片面评估为多向、全面评估，改重结果评估为重过程评估。学校考核评估条例中过程占60%，而结果只占40%。真正做到全面、客观、公正地评估每位教师工作和学校处、室、组的工作。学校将逐步探求把教育内部评估和社会外部评估结合起来的评估方案。

教育见匠心，管理需精细。在过去的一年里，我们学校教学工作取得了一定的进步，但距改革的目标还有较大差距，我们将在新的一年里，振奋精神，外树形象，内强管理，打造教学名优品牌，再塑杜皮中学新形象。

2008年10月10日

第三篇：内强素质、外塑形象、打造品牌、特色发展——翰林学校优质、特色教育纪实

内强素质、外塑形象、打造品牌、特色发展

——翰林学校优质、特色教育纪实

教育是民族复兴、社会进步的基石。作为中职教育，应将发展的触角伸向哪里？翰林学校的办学经验告诉我们，只有坚持“以教学为基础、以育人为核心、以服务为宗旨、以创新为动力”的办学方向，鼎力办好人民满意的优质教育，才能走出一条“内强素质、外塑形象、打造品牌、特色发展”的办学之路。

走进翰林学校的校园，扑面而来的是书香气息，以及充满朝气的活力。校园不大，略显土气和陈旧，但其整洁有序，处处弥漫着浓浓的人文气息，教室里书声琅琅，其乐融融。一块块宣传栏潜移默化地引导学生健康成长，一处处名言警句启迪师生心灵成长。教学课堂上、训练课堂里，同学们或聚精会神听讲，或绘声绘色训练，年轻的脸上洋溢着无限的生机和活力，整座校园散发着蓬勃向上的气息。翰林学校，这颗成都西南片区职业教育的奇葩，以厚重的人文底蕴，现代化的教学设施，全新的教育教学理念，科学规范的管理模式，创造了一个又一个教育奇迹，为莘莘学子提供了一个广阔的成长空间，一个德、智、体、美全面发展的精神家园。

以“持续发展”为特色的办学思想

成都翰林职业技术学校（原成都翰林艺术学院），成立于1989年，成都军区老年书画协会举办，经省、市教育行政部门批准设立，属邛崃市教育局主管。学校以“理性做人、悟性读书、灵性做事、个性发展”为校训，始终坚持“让每一个走进翰林的学子成人成才”的办学

思想。学校为学生继续学习提供了多种途径，或参加全国普通高考，或参加对口高职院校升学考试，或参加成人高考等，不断探索促进学生持续发展的多元化模式，鼓励学生加强继续教育，形成职业学校教育不是学习的一个终点，而是另一种学习形式的新起点，彻底打破了“职业学校就是劳务派遣机构”的旧观念。

据学校负责人介绍“家长把孩子送到学校，不管成绩好坏，我们都必须真诚、负责地教育和关怀每一学子，让每个孩子阳光茁壮成长。”

以“全面成长”为特色的培养目标

“文明高尚、青春活力、拼搏进取”是翰林学校的校风。学校坚持优质中专教育和特色升学教育并重，让学生接受完整的高中段教育，实现高品位就业和升学，而不是一年或一年半就劳务输出或打工，结束个人的发展和学业。注重培养学生高尚的道德品质、良好的行为规范、扎实的文化基础和高超的专业技能。

该校始终坚持把“艺术教育”作为德育教育的载体，改变传统意义上的差生观念，培养学生兴趣爱好，激发学生发现和找到自身独特的存在价值，发掘自身发展的内在动力。学校定期开展各种艺体活动，如：校园文化艺术节、翰林趣味运动会、翰林特色兴趣社团等形式，尽显学生青春才华，促进学生德、智、体、美全面发展。

以“敬业奋进”为特色的教师核心团队

教师和学生的生命活力是校园的第一生产力。名师出高徒，名师造名校。教师队伍已成为翰林学校建设的核心工程和显著特征。

在教师文化建设中，该校以师德建设为核心，以教师的可持续发展和优秀教师核心团队的建设为重点，“全校教师教全校学生”，全面开展“教师职业道德提升工程”、“ 专业教师核心团队成长发展计划”，崇尚“有为就有位”的人才理念，“亲情融合，人文关怀”服务理念，“民主平等，和谐共享”的管理理念，倡导教研组、备课组、班教育组之间加强交流与合作，实现资源共享，荣辱共担。通过评选优秀教育工作者、优秀班主任等，鼓励教师争先创优，创造性地开展工作，促使教师努力追求理想的教学境界，形成自己的教学特长。

目前，该校专任教师队伍中，中、高级专业职称占85%，双师型教师占95%，具有研究生学历和研究生课程班结业的9人。先后涌现出了一批省有突出贡献中青年专家，国家级专业骨干教师2人，省级专业骨干教师6人，5人获得成都市教育局“优秀教学论文”奖，12人获得邛崃市教育局“优秀教师”、“优秀班主任”，3人获得邛崃市教育局“优秀德育工作者”等。“敬业奋进”的教师队伍有力的保障了学校教育教学质量的稳步提升。

以“立足个性”为特色教学和管理路径

近年来，该校根据自身特色，开设有艺体职高、学前教育、国际商务、电脑美术设计等专业。牢固树立了“一切为了学生终生发展”的理念，通过分类施教、分层教学等措施，大力发展学生个性，发掘学生潜力，拓宽学生视野，提高办学效益，让每一个学生都成人成才。

在实际工作中，学校积极开展“项目教学”实验，全面推行导学案循环大课堂教学模式，为不同类型的学生提供适合自身特点的教学内

容和方法，让强者更强，让每个学生都体验成功，让每个学生都成长进步。此外，学校还制定了“文化+艺体特长”的人才培育模式，大力发展特色教育，让有特长、有天赋的学生施展才华、寻求突破。

从08年开始，学校探索艺术职高升学教育，2011年首届高考班，杨宏宇同学考入西南大学。2012年高考班伍玉珍同学考入云南师范大学。社会活动赢得好名声，学校舞蹈队多次编舞代表邛崃教育局参加成都市教育局组织的各种文体活动，获一等奖1次，二等奖5次。经常代表学校参加邛崃市大型活动，2010年《青春活力》参加邛崃市中小学生运动会开幕式，2012年《翰林风》参加邛崃市中小学生运动会开幕式，2013年编排节目参加邛崃市全民运动会开幕式表演。

2013年，该校的发展纳入邛崃市政府规划，投资5000万元在原址重建标准化校园，这必将推动该校的快速和深化发展，我们相信翰林必将走出了一条“办好人民满意教育”的特色发展之路。翰林，这个成都西南片的职业教育奇葩必将炫出自己精彩。（喻中华）