班级管理制度管理制度

班级管理制度管理制度

出勤方面

1、早上5：30前全部到教室，并按时按计划进行早自习。早饭后7：30之前全部到教室，迟到者扣___分。

2、中午走读生12：45必须到教室。12：40以后不得在教室外走动、闲聊、打闹。12：40-13：40之间必须在教室内自习或午休，不得听mp3、看杂志和报纸等，不得讨论问题，甚至讲话，要保持教室的绝对安静。违者每次扣___分。12：40—13:___期间无特殊情况严禁外出。

3、上课铃声响后迟到者要在教室前门立正喊“报告”，经教师允许后方可进入教室，无故迟到扣___分。平时有事必须严格履行请假手续，无故旷课者扣___分。迟到三次以上以旷课一节计算。

4、晚饭后18：00之前全部到教室，迟到者扣___分。

学习方面

1、按时完成作业，上交作业。作业要独立并按时完成，在规定时间内交给组长，再由组长交给科代表，由科代表交给任课老师批阅。迟交三次算一次不交，迟交一次扣___分;未交作业一次扣___分，并在规定的时间内罚做作业量的两倍。

2、不准抄袭他人作业，不准借作业给他人抄袭。违者每项扣___分，若在他人不知晓的情况下抄袭他人作业者扣___分。

3、学习明显进步者，班级每进步五个名次加___分。在段考、期中、期末考试中处于班级前五名的依次加6、5、4、3、___分。进入年级段前___名者直接加___分，前___名者直接加___分，前___名者直接加___分。班级前五名加分与进入年级段前列加分以最高分计算，不累计加分。

纪律方面

1、上课期间不准睡觉、乱说话、倒水、吃东西、听mp3、使用移动通讯工具、作小动作、随处走动、私自调换座位、看课外书、照镜子、剪指甲等。违者每项每次扣___分。

2、下课不在教室内追逐、打闹。违者每项扣___分。

3、考试不作弊。违者每次扣___分，情节严重者按学校规定处理。

4、在校园内不许看武打、言情等与学习无关的书籍，违者扣___分。

5、不携带通讯工具进入学校，违者扣___分，并没收摔掉。

7、遵守住宿生守则，按时就寝、起床，做好值日工作，违者每项扣___分。

劳动与卫生方面

1、课间注意教室保洁工作，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不污损墙面。违者每项扣___分。

2、及时、积极完成值日工作。一次不值日，则继续值日两天。因为值日工作马虎或没有值日造成班级扣分的，每次扣___分。逢到大扫除，由劳动委员负责分配工作任务，无正当理由不服从分配者扣___分，并责令在全班公开检查。凡在大扫除中检查不合格者，每个值日生扣___分，并罚做___天值日。

3、不准毁坏公物。违者扣___分，并照价修复赔偿。

校会及早操方面

1、在规定时间和指定位置迅速集合，整理队伍。

2、校会必须全体出席，特殊情况向班主任请假，校会期间保持安静，凡乱讲话者每次扣___分。

3、上早操时凡乱讲话者扣___分，步伐整齐，排列整齐，口号响亮。(整齐划一气势如虹)

文明方面

1、不准顶撞辱骂老师，打骂同学。违者每项扣___分。并按学校规定从重处理。

2、班委不准公报私仇。同学反映经老师确认后，违者每项扣___分。

3、未经允许不拿同学东西。违者每项扣___分。严重者按学校规定处理。

4、不准进入网吧、音乐吧、酒吧及其他娱乐场所，不准打扑克。违者每项扣___分，并按学校规定处理。

5、不留长指甲，不穿拖鞋，男生不留长发、怪发，不染发;女生不佩带首饰、项链、耳环等，违者每项扣___分。

其他方面

1、为班级赢得荣誉者，校级一等奖加___分，二等奖加___分，三等奖加___分。虽未取得荣誉，但积极做出贡献者酌情加分。

2、积极参加学校、班级组织的活动者酌情加分。

3、拾金不昧者酌情加分。

4、吸烟、喝酒、打架、打夜市、谈恋爱者均按学校规定从重处理。

附则

1、班级实行值日班长制度。以上班级管理规章制度由班长、团支书、值日班长负责考核。

2、每周对班级学生进行一次考评，每周评选结果与期末总得分一并作为学期考核与各项评比的量化依据。

3、本班规严格执行学校《关于加强学生常规管理的规定》。凡是违反班规，除了按照班规进行处理外，还要按照学校规定追加处罚，严重的施以相应的纪律处分。

4、以上班规解释权归班主任和班委会、团支部。

5、本班规自公布之日起施行。

班级管理制度（二）

1、每周有针对性的对学生进行安全教育。要对学生进行紧急突发问题处理方法、自救互救常识的教育。紧急电话(如110、119、122、___等)使用常识的教育。

2、教育学生遵守学校规章制度，按时到校、按时回家，防止意外事故发生。

3、加强防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有维护消防安全、保护消防设施，预防火灾，报告火警的义务。要做到人人都知道火警报警电话119，人人熟知消防自防自救常识和安全逃生技能。

4、不带与学习无关的小刀、利器、易燃易爆等不该带的物品进校。

5、课间休息文明活动，不追跑撵打。

6、上下楼梯靠右走，单列行进，不推，不挤，不抢，不滑楼梯扶手。

7、上下学路队要文明有序，三人成列，两人成行。

8、团结同学，不开过分玩笑，互帮互助，共同进步。

9、共同保持班级清洁，不损坏班级公物。

10、文明就餐，吃饭时不说话，不浪费，爱惜粮食，勤俭节约。

11、时刻以班级为荣，主动维护班级荣誉,不做有损集体的事情。

12、时刻遵守《中小学生守则》、《小学生行为规范》。

13、对学生进行安全教育，防止火灾、交通、中毒和其它安全意外事故的发生。

14、经常检查教室内的电源开关、电线、门窗、照明灯具是否(文章转自实用文档频道___09)

安全、牢固，发生问题要及时报告有关部门维修，并告之学生注意安全。

15、组织好班级各项活动，对安全隐患要有预见性，并采取积极有效的预防措施，要教育学生注意安全。

16、班主任要每天检查学生的出勤情况，及时与无故未到校的学生家长取得联系。

17、学生要做到：不打架骂人、不看色情、凶杀的书刊、不做损人利己的事、不吸烟喝酒、不损害公物、不在教室内打闹。

18、严禁学生携带棍棒、利器等不安全物品进入学校。

19、集会、站队快静齐，不说话，不打闹，不拥挤。

20、学生在校期间因特殊情况离校，需班主任与家长联系，由家长到校接，方可出校门。

21、学生出入教室，上、下楼梯要有礼、有序，严防混乱、拥挤造成的意外伤害事故的发生。

班级管理制度（三）

第一章

总

则

第一条：为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例

第二条:

本条例对班级有效，所有班级成员(包括班主任)都必须遵守。

第二章

班级管理办法

第三条：班级管理采用量化管理方法，量化管理基础分为___分。

a:

扣分内容

(一)学习纪律

1.早上7点钟进教室，服从老师或课代表安排。违者扣___分。

2.早自习前将当天要交的作业放在课桌上，由组长统一收取。缺交一次扣一分，并向班主任说明情况。

3.作业独立完成，禁止抄袭，违者扣___分，超过___次通报家长。

4.上课、自习无故迟到整学期不超过

___次，每迟到一次扣___分，有特殊情况先向老师说明。

5.预备铃响时做好“课堂三有(书、练习本、笔)”，上课音乐一响即保持绝对安静，违者扣___分。

6.上课时不得说话、打瞌睡，不做与当堂课无关的事，未经老师同意时不得离开座位去专柜取学习资料，一次扣___分。

7.课堂被老师点名批评者，扣

分，并写___字检讨。

8.晚自修时说话者，扣

分，经提醒一次仍然说话写

___字检讨，检讨书累计___份通知家长。

9.晚自修中途不得接水、上厕所、到专柜取资料、无故离开教室，违者扣___分，老师同意不扣分。

10.禁止将手机带到教学区域，违者按校规处理(没收、学期末家长领回)并扣___分，开一份违纪单。

11.诚信考试，考试作弊者扣___分，写___字检查。

12.禁止将大型球类(如排球、足球等)带到教室，违者扣___分。

(二)清洁卫生

13.每人负责自己座位周围的纸屑、脏物，离开教室时，无垃圾遗留，违者扣___分。

14.值日生在早上6:50、下午4:30到6点、晚自习后按时按要求高质量完成打扫工作，检查项目扣分的，负责该项目的同学扣___分。

15.周五下午离校前按要求完成值日工作，违者扣___分，如有特殊情况，先向卫生组长请假，坐班车同学应提前完成值日工作。

16.打扫卫生脱逃者每次扣___分。

(三)礼仪风貌

17.同学之间和睦相处，互帮互助，发生矛盾应自我省察，不以暴力解决问题，违者扣___分，并写___字检查。

18.文明用语，不说脏话、不叫别人侮辱性绰号，违者扣___分。

19.课间不追逐打闹，不大声喧哗。违者扣___分。

20.注意仪表整洁、佩戴好团徽，违者扣___分。

21.爱护电子白板、教鞭、电脑、饮水机、门窗等班级公共财物，不小心损坏公物者，如主动承认并赔偿，不予追究，若有意损坏公物而且不诚实甚至抵赖的照价赔偿并扣___分。

22.每人负责桌椅的维护，不得乱画乱刻或有其他损坏，违者按有意损坏公物论处，扣___分。

23.食堂就餐后清理桌面，带走食物残渣，违者扣___分

(四)体育锻炼

24.认真上好体育课，违纪者(如课前集合不认真、无故逃课、不按老师要求训练，活动期间到教室学习等)扣___分

25.认真做好眼保健操、广播操，做操不认真者每次扣___分

(五)寝室

26.在规定时间内就寝，熄灯后不得说话、玩手机，违者扣___分。

27.晚自修后不无故串寝、未经他人允许，不随意拿别人物品，违者扣___分。

28.早上迟起床者每次扣___分。

29.认真完成所承担的卫生工作，因个人责任心不强导致寝室扣分的，每次扣___分

30.不得在寝室里做任何有违中学生道德规范的事，违者扣___分。

(六)班团干部

31.学习组长及时收作业，卫生组长负责卫生管理，纪律组长监督各组纪律，表现突出者奖励___分，若有不尽责的扣___分，三次不改的撤销其组长职务。课代表工作主动积极，受到任课老师表扬的，每次加___分，工作拖拉、被动，被任课老师批评的每次扣___分，超过三次撤销其职务。

32.班团干部应起带头作用，做好本职工作，并积极参与班级事务管理，工作负责且能力突出的奖励___分，若因班团干部工作不尽责导致班级扣分及造成不良影响的扣___分，___次发现不能很好管理事务撤销其职务

b：加分内容

33.为班级在学校赢得荣誉的，加___分，为学校赢得集体荣誉的，加___分。

34.做有益于班级、学校、社会的事，由立法委员会集体讨论，视情况加分，为班级着想并作出贡献的，视情况加___分。

35.参加省市校各种竞赛并获奖的，视情况加6、4、___分

36.期中、期末考试总分居年级前___名加___分，___名加___分，___名加___分，单科成绩突出者，视情况加___分。

37.上课积极发言、演讲出色，被老师公开表扬的每次加___分。

38.黑板报小组成员每次认真负责出一期黑板报加___分，在学校评比中获得第一名的该期编写人员每人加___分。

39.在思想和学习上有明显进步(年级进步___名以上)的加___分

40.主动帮老师做事情、关心同学的，视情况加___分。

41.积极向老师提问、被任课老师肯定、表扬的加___分，追着老师提问甚至把老师问怕的同学加___分。

___班委、课代表、值周组长在期末述职评审通过的，各加___分。

43.连续三天满分寝室每位加___分，连续一周满分寝室每位加___分。连续___周以上满分寝室每位加___分。

___班级值日连续一周满分，负责相应项目的同学加___分

说明：量化管理的记分、统分工作由纪律委员和各组纪律组长负责组织进行，相关班委负责检查、执行。基准分为___分，到学期末低于___分的同学不能参加各项评优，期末积分前三名的同学获得班级文明之星称号、受到奖励，每人家长会收到贺信。

(七)老师

45.老师铃响后两分钟内未下课算拖堂，每次扣___分，并上台表演，能坚持做到不拖课的加___分

46.不能侮辱学生，发现者扣___分，并罚做其它科目题目

47.若体罚或变相体罚学生，扣___分取消期末班级评选资格。

48.积极负责，耐心指导学生学业并给予鼓励的加___分。

49.能明显提高学生学业成绩的加___分。

每学期末对任课老师进行评选，排名前三的，受到班级奖励。

(八)四大组量化考核

1.基础分___分，从学习、纪律、卫生三个方面竞争。积分结果每周在班级博客上公示。

2.期中期末考试各科全组平均分第一的加___分，第二的加___分。

3.个人因学习、纪律、卫生加分的，该同学所在的组也相应加分;个人因学习、纪律、卫生扣分的，该同学所在的组也相应扣分。

4.没有最差，只有更好。每个月积分第一的大组有奖励。

第三章

附则

第四条：

本条例修改权属于班级大会，班级同学如有不满可提出修改，一旦宣布，严格执行。

第五条：

本条例最终解释权属于班级立法委员会。

第六条：

本条例从宣布之日起执行。

注意事项：

1、班规由班委执行。

2、课代表每天向学习委员汇报做作业收交情况、学习委员反馈给纪律委员

3、劳动委员负责检查班级卫生，反馈给纪律委员。

4、纪律委员每周向班级汇报班规执行情况和积分情况。

班级管理制度（四）

一、坚持以心灵沟通为基础

新时代的学生随着经济的发展，与网络的接触，他们在价值观和个性方面特点更显示着对自我的、民主的重视，反对传统的老师的权威，自由的网络连接，更体会到自由，也更渴望得到平等民主的沟通。所以班主任与每位学生，学生与学生之间都应相互理解、信任，形成共识才能形成心灵上的沟通。

老师要用一颗真诚的心去爱学生，通过自己言行为表率，得到学生的认可。建立良好的师生关系。例如：班级同学谈朋友，影响了学习，作为班主任我们没有必要声严厉色地批评，指责，而是要进行细致谈心和交流，谈早恋的害处。

最后，我们师生在取得共识的前提下，让他们分析早恋的危害，最终自然可以将精力转移到正常的学校学习生活中。这正所谓是：沟通信任好管理，管理细微出成绩。

二、坚持以制度规范为核心

没有规矩，不成方圆。作为一个集体，必须建立健全各方面的制度，并使之成为全体成员行为的准则。

在班级要建立各项规章制度，如：卫生制度、劳动制度、学习制度、作业制度、纪律制度、公物制度、就寝制度、就餐制度等，让学生在学习和生活中有“法”可依。制度出来后，班主任还要及时做好指导和督导工作，协助他们解决生活、工作、学习等方面的实际问题，并随时做好个别调查，杜绝弄虚作假现象，定期评定，奖优罚劣。

同时要将竞争机制引入课堂，可以把班内几十名学生进行重新组合，分成小组。小组之间围绕班内日常事务，积极开展竞赛活动，形成互相激励、监督的良好氛围，形成人人有事做、事事有人做，事事有人管的良好局面。

三、完善班级管理的“三级制”

一是加强班主任管理。

班主任在管理中应眼观六路，耳听八方。通过深入学生之中，经常观察、于细微之处发现苗头，掌握学生的特点、心理，多动脑筋，采取灵活机动的方法“对症下药”，以理服人。

二是加强班干部管理。

在一个班集体内，班主任是主导，学生是主体，要发挥学生主体作用，就必须不断加强班干部队伍建设，通过班干部实现学生自己管理自己，自己教育自己，同时发挥班干部的带头作用，为其他学生作出榜样。

三是加强学生自我管理。

学生，年龄偏小，自我约束能力差，在自习课上常表现为做小动作、谈闲话、下位等，因此加强学生自我约束能力培养，对形成良好的班风及创造良好的学习环境有重要作用。为此，我们可以要求学生做到以下三个方面：

(1)学习《中小学生行为规范》。要求熟记，并付诸实践，让他们逐条做到“知”、“行”统一。(2)进行自省。在每两周书面或利用班夕会要求学生进行自我小结一次，写出这段时间内哪些方面做的好，什么地方不足，提出自己的努力方向。(3)量化考核。在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级一日常规的量化管理。