编
号：XFJK13-13399
襄阳市教育科学规划课题研究成果
鉴
定
书
课题名称：
幼儿发展评价研究
课题立项编号：XFJK13-133
课题负责人：
###
课题承办单位：
#####中心幼儿园
鉴定日期：
襄阳市教育科学规划领导小组
一、基本情况
负
责
人
职务、职称
园长
高级教师
课
题
来
源
成果形式
联系电话
评审方式
主要研究
人员姓名
单
位
职
称
课题研究中所承担的工作
副高级
课题负责人
小学高级
课题管理制定方案
小学高级
现场指导研究
小一
收集统计资料
小一
收集统计资料
小一
收集统计资料
小一
收集统计资料
小一
收集统计资料
小一
收集统计资料
小一
活动总结整理资料
二、成果简介（1000字左右）
（一）幼儿逐步养成了良好的行为习惯
1、幼儿的生活习惯显著提高
在课题研究中，我们充分考虑了幼儿的年龄特点，通过创设情境、利用故事、儿歌和小竞赛的形式，帮助幼儿学习一些基本的生活技能和习惯，通过课题后测，我们发现孩子能自己穿脱衣服的比例提高了，学会了排队喝水不争抢，饭前便后养成了洗手的习惯，午睡起床后能学着自己整理床铺……由此得出：幼儿的生活习惯发展倍增，无论是幼儿自理习惯还是卫生习惯，都有很大的进步。
2、幼儿的文明习惯逐步稳定
我们在研究中发现，幼儿有着强烈的交往需求，幼儿游戏能力与水平都有所发展，与同伴的合作性游戏也逐步发展起来，在课题研究中，我们将良好习惯培养渗透在游戏中，利用各种游戏活动，引导幼儿学习合作、礼仪、谦让等好品质，通过游戏活动让幼儿树立规则意识和自我保护意识等。同时，利用各种创造性游戏，让幼儿在角色的扮演和生活各种活动的亲身体验中感受到了文明的重要性，提高了孩子的文明行为习惯。
3、幼儿的学习惯初步形成幼儿的规则意识逐步形成，他们开始学习着控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则，例如，游戏结束了要把玩具整理好放回原处，上课发言要举手等等。我们遵循着孩子发展的特点，在活动中我们抓住生活中一切可利用的因素，关注幼儿的自主学习和集体学习活动，关注幼儿日常的学习习惯行为，逐步形成了一定的学习习惯。
（二）教师在研究中不断成长
教师们通过开展研究前查阅大量课题资料，设计课题方案，逐渐更新了自己的教学理念，掌握了课题研究的方法，在不断地实践过程中，教师的科研意识不断提高。教科研实践活动不但转变了教师的教育观念，重要的是使我们养成一种用新的教育理念去审视自己的日常工作的习惯；自觉地去改进自己的教育手段和教学方法，进行教学反思。在实践研究过程中，我们教师结合本班的实际情况，设定不同的目标开展研究活动，同时，我们定期开展教研活动，将在课题实施中存在的问题拿出来交流，大家一起探讨，调整研究方法和策略，将重点放在对活动中幼儿的具体情况的分析上，有针对性的解决问题。如：在学习如何折叠衣服时，不再是单纯地让幼儿了解练习衣服折叠的方法，而是教师通过日常生活和游戏，让幼儿在游戏和生活中强化折叠的方法。总之，活动开展以来，我们教师积极投入，形成了良好的研究的氛围，自身素质也得到了进一步提高。
（三）转变了家长的教育观念
在整个课题研究中，我们通过多种渠道向家长宣传幼儿养成良好习惯的重要性和必要性，家长们渐渐转变了观念，形成和谐统一的家园教育氛围；其次，各班向家长推荐“养成教育”的好点子、好方法等，让家长们掌握了一些培养幼儿良好习惯的途径和方法；家长不但意识到家园配合对幼儿养成良好行为习惯的重要作用，还能主动与教师沟通幼儿在家的行为表现，由原来的被动配合变为主动的出谋划策，密切了家园联系，形成了家园教育合力。
三、自我评价（课题研究价值及达成度）
此次课题的研究使我们在幼儿行为习惯的养成教育上获得了一定的宝贵的经验、心得和有价值的规律，但是在研究中也遇到了许多新的问题值得我们去思考。
1、幼儿习惯培养的内容广泛，我们所做的研究还很粗浅，要做好长期工作。培养幼儿良好行为习惯不能靠一两年就能做好，是一个需要长期坚持的工作，具有反复训练性，需要幼儿园和教师不厌其烦，把教育活动做足做细，营造养成教育的氛围和环境，充分调动全园的力量加倍关注和努力。
2、继续深化研究，修订完善相关管理和评价办法，针对新形势下产生的新问题，不断创新工作模式，切实培养幼儿形成良好的日常行为习惯。
今后我们将更好努力，让每个幼儿健康快乐成长。
课题负责人：（签章）——————
****年**月**日
四、课题承担单位意见
负责人（签名）：
单位（公章）：
****年**月**日
五、县（市）区教科规划领导小组意见
组长：（签章）————
****年**月**日
六、襄阳市教科规划领导小组意见
鉴定小组成员
姓
名
职称（务）
工
作
单
位
签
名
市教科规划领导小组意见
组长：（签章）————
****年**月**日
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