钱孔里把不开真情的盛宴,钞票上植不出友谊的大树。能同甘,不能共苦,不是真正的朋友;能同甘能同苦且真正的朋友。真正的朋友是无论你做错了什么时都会和你一起承担的,而不是在你逍遥时来靠近你。一个喜欢在别人背后说坏话的人,也会在别人面前说你的坏话;一个对人忠厚的人,也会对你赤诚相见。一个在你面前只顾说好听的话,不管你做的事是对是错,他也会去迁就你。即使是你真的觉得错了,他也会说是他人的错与你无关;一个在你面前大吵大闹,不顾形象的为你惹出来的错教训你,不会因为谁对谁错而放弃教训你。那些外表华丽的言语虽说听起来那么悦耳,但它实质上却残害了你,让你以后不知悔改的犯同样的错误;而那些听起来简直是生气的话,却可以让你以后再也不会犯同样的错。
好朋友天长地久不会闹分手,没错。真正的友谊不会因为距离、时间和新欢来改变他们在你心中的价值。如果你觉得你们之间可能已经发生了巨大的变化,已经物是人非,那你就回想一下你们曾经经历的一切。或喜或悲,或哭或笑,都是那么让人觉得舒心。当你回忆完所有发生的事时,你也就不会觉得他们将你抛在了脑后,因为在你想他们的同时,他们也可能会依借回忆正在想你。也许都会为了个人的事而忘记去关心下曾经的挚友,不过当你觉得孤单快乐时,你第一个会想起的肯定是他们。
越长大就越孤单,这是前人留下来的真谛。我们真是这样吗?因为压力的增加的确会感到无助孤单,这是你想象他们,你最爱的挚友们,他们的信念会让你觉得轻松一点;越长大约辛酸;每一代都会这样,因为一些物质原因会感到辛酸,但是朋友却会让你觉得你并不是一个人面对所有。
人生中有很多途径让你选择,这些路上难免会遇到不平。朋友就是路,也可以说是指南针。好的朋友会给你办法努力去创造幸福,但坏的朋友只想让你得到当时的快乐,不想你的结果。选择好的朋友,就好像选择了一条长满鲜花,充满鸟语花香的小径,选择坏的朋友,就好像你选择了一个不能工作的指南针,他会随便指出一条路让你去闯,你无法预料你将会面对的是长满鲜花的小径还是长满荆棘的山路。
真正的朋友是天平上的砝码,是刑场上的婚礼,是雷电下的相思树,是相濡以沫
作文朋友
朋友是一种相遇。大千世界,芸芸众生,茫茫人海,红尘滚滚,朋友能够彼此遇到,能够走到一起,彼此相互认识,相互了解,相互走近,实在是缘分。在人来人往,聚散分离的人生旅途中,在各自不同的生命轨迹上,在不同经历的心海中,能够彼此相遇、相聚、相逢,可以说是一种幸运,缘分不是时刻都会有的,应该珍惜得来不易的缘。朋友是一种相知。朋友相处是一种相互认可,相互仰慕,相互欣赏、相互感知的过程。对方的优点、长处、亮点、美感,都会映在你脑海,尽收眼底,哪怕是朋友一点点的可贵,也会成为你向上的能量,成为你终身受益的动力和源泉。朋友的智慧、知识、能力、激情,是吸引你靠近的磁力和力量。同时你的一切也是朋友认识和感知你的过程。朋友是一种相契。朋友就是彼此一种心灵的感应,是一种心照不宣的感悟。你的举手投足,一颦一笑,一言一行,哪怕是一个眼神、一个动作、一个背影、一个回眸,朋友都会心领神会,不需要彼此的解释,不需要多言,不需要废话,不需要张扬,都会心心相印的。那是一种最温柔、最惬意、最畅快、最美好的意境。朋友是一种相伴。朋友就是漫漫人生路上的彼此相扶、相承、相伴、相佐。她是你烦闷时送上的绵绵心语或大吼大叫,寂寞时的欢歌笑语或款款情意,快乐时的如痴如醉或痛快淋漓,得意时善意的一盆凉水。在倾诉和聆听中感知朋友深情,在交流和接触中不断握手和感激。朋友是一种相助。风雨人生路,朋友可以为你挡风寒,为你分忧愁,为你解除痛苦和困难,朋友时时会伸出友谊之手。她是你登高时的一把扶梯,是你受伤时的一剂良药,是你饥渴时的一碗白水,是你过河时的一叶扁舟;她是金钱买不来,命令下不到的,只有真心才能够换来的最可贵、最真实的东西。
朋友是一种相思。朋友是彼此的牵挂,彼此的思念,彼此的关心,彼此的依靠。思念就像是一条不尽的河流,像一片温柔轻佛的流云,像一朵幽香阵阵的花朵,像一曲余音袅袅的洞箫。她有时也是一种淡淡的回忆、淡淡的品茗、淡淡的共鸣。朋友是一种相辉。朋友就像是夜空里的星星和月亮,彼此光照,彼此星辉,彼此鼓励、彼此相望。朋友也就是镶嵌在默默的关爱中,不一定要日日相见,永存的是心心相通;朋友不必虚意逢迎,点点头也许就会意了;有时候遥相晖映,不亦乐乎?
朋友就是一段荡气回肠的歌,无论是低回咏吟,还是放怀高歌,皆刚柔相映,陶然自得。
体验挫折
在我们必经的人生道路上,不时穿插崇山峻岭般的起起伏伏,时而风吹雨打、困顿难行;时而雨过天晴、鸟语花香。不可能一路平坦,一帆风顺,这样的人生枯燥乏味、寂寞无趣。有了这些困难和挫折的伴行,又将是另一番充满刺激、五味俱全的景色了。
面对困难与挫折,许多人选择逃避,没有挑战它们的勇气,而是低下头做一名地道的懦夫,甚至把自己逼进死胡同。其实困难只不过是带刺的玫瑰,只是貌似尖锐的荆棘花,与之接触,难免会被锋利的针刺狠扎几回。但这并不妨碍我们采花的热情和勇气,因为被针刺扎着的教训本身就是一笔宝贵的财富,它将为我们积累必不可少的阅历和经验。我曾阅读过一本杂志里的一个故事,故事说的是一家有名的公司将招聘优秀的人才,在众多应聘的人当中,有一位非常优秀的青年,表现得很出众,众人都向他投来称赞的眼光。在他非常自信地认为自己能成为这家公司的一名职员时,他被告知被淘汰了,这无疑是一个沉重的打击。然而半个月过去了,这家公司的负责人说:“由于面试那天的电脑软件出了点问题,那位优秀的青年的资料弄错了,造成他被淘汰的后果,他们对此感到很抱歉,希望重新招聘这位优秀的青年到他们公司担任职员。”可是他们寄出去的通知书被退了回来,并被告知在半个月前,那位被淘汰的青年由于经受不住那沉重的打击跳水身亡了。公司的负责人惋惜地说:“人生在世,不能因一时的挫折退出战场,如果半途而废,将会懊悔一生!虽然那位青年很优秀,但他是那么的不堪一击,受到一点点挫折就站不起来了,我们公司也不愿招收这样的职员。”
面对挫折,有的人以它为友,勇敢地接受它的挑战,体验它的魅力;而有的人却以它为敌,面对强大的敌人,他们放下自己的武器,向敌人投降。人生就像走路,抬头是阳光,低头是阴影,不必在意一些个人得失、过错或失败,它们只是人生成长路上的一段插曲。失败不是大的悲剧,失败了不再与命运进行下一个回合的较量,那才是大悲剧。与挫折不期而遇,应当面带微笑地与它们打招呼,接受它们的挑战,体验那段回味无穷的插曲,你会感受到它们的无穷魅力!
谈谈教师的终身学习
我们究竟需要什么样的教师?这个问题太大了,不是三言两语就能说清楚的,但我想,有一点是很重要的,教师应当是终身学习的楷模。
谈到这一点,先说说“耳闻”和“目睹”的两件事吧!
耳闻:南京师大附中江宁分校,向全国公开招聘教师,应聘者纷至沓来,其中有各省市的24名特级教师。但是竞争的结果,特级教师们全都落马,一些应届大学生反倒竞聘成功。此事看似蹊跷,但招聘方的解释开诚布公:那些特级教师的教学观念相对落后,课堂教学表现不尽如人意,因此不能唯名是举,而要唯才是选、唯实为用、唯适为可。
目睹:前几年我应出版社之约编写一本面向中学生的历史文化通俗读本,邀请了几位工作在教学第一线的青年骨干历史教师参加编写,他们态度积极,对编写工作充满热情和勤奋,但是我在审阅稿件中,却发现他们存在着共同的问题:历史学科的基础不够厚实,对史料的运用缺乏严谨性,尚不熟悉学术写作的基本科学方法。于是,我与他们见面畅谈,发现他们竟无一人通读过《史记》原文,更不要说《汉书》、《后汉书》、《三国志》了。一个历史老师如果不读“前四史”,一个语文老师如果不读中国古典四大名著,教点浅显的文史常识或许并无大碍,甚至可以胜任课堂教学,但恐怕永远不会成为游刃有余的学者型老师。
耳闻目睹的这两件事,对我的刺激很大。促使我思考包括我在内的教师队伍的现状,思考教师在终身学习的过程中“学会学习”的问题,思考中学教师的科研素质要求。
学会学习,是对学生的要求,更是对教师的要求。教师在每个年龄段会又不同的特点,一般情况下,中青年教师易于接受新思想、新观念,可塑性强,但学科知识积累尚不够深厚,这一时期要特别注重知识储备,夯实学科素质,提高专业水准,力争当一名学者化的教师;“功成名就”的老年教师,教学经验丰富,但可能教学观念滞后,与学生的亲和力减弱,因此要注意学习教育教学理论,解放思想,更新观念,加强与学生的情感交流,师生实现共识共享、教学相长。总之,应该找准薄弱环节,“及时充电”,提高自身修养,确保教学的可持续性的“均衡发展”。
时下中学盛行搞教科研,但科研究竟是什么,一定要有准确的认识。科研不是某一种具体的教学方法,更不是为评职称而紧急撰写论文,科研是对学科素质的综合要求,是衡量教师学者化的重要标准。教师拥有了这种科研意识和科研能力,才能给学生以精神和空间,培养学生的人文精神和科学精神。
终身学习不是一件容易做到的事,除了个人的自觉主动外,还需要环境和机制的辅助、推动(甚至需要“强迫”)。例如,现在许多地方开始实行的职称聘任升降制、特级教师的考核淘汰制等等,这些看似“残酷无情”的举措,其实是有益于教师终身学习的“催化剂”。
孔子有句名言:“唯上智与下愚不移。”世上的人,世上的教师,上智不多,下愚很少,绝大多数都是“中人”,他们若能坚持终身学习,刻苦努力,就有可能跃升为上智,否则就有危险沦落为下愚。
道理摆得明明白白:除了学习之外,任何名誉、头衔、职位都不是终身制。
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