《小学英语新课标》读书心得体会

《小学英语新课标》读书心得体会

随着时代的发展，英语在国际交流中的地位日益重要。作为小学教师，我们有责任将高质量的英语教育传授给学生，培养他们的英语素养。近日，我在认真阅读了《小学英语新课标》，收获良多，以下是我的一些读书心得体会。

首先，《小学英语新课标》明确了英语教育的目标。课程标准明确提出要培养学生的语言技能，使学生在听、说、读、写方面都达到一定的水平。同时，在思想品德、情感态度和学习策略等方面也要做到全面发展。这为我们设计优秀英语教育课程提供了方向。

其次，新课标强调以学生为本，关注学生个体差异。我们应该根据学生的兴趣、实际水平以及年龄特点进行教学。对于不同层次的学生要结合他们的实际情况设置不同的教学目标。同时，在课堂上也要关注学生的参与度，尽量让每个学生都能在课堂上表现自己，在学习过程中积极参与。

再次，新课标鼓励教师采用多元化的教学手段。课堂教学应多样化、有趣味性，教师要尽量将各种教学方法和手段融入到教学过程中。此外，新课标还强调对学生进行跨文化交际能力培养，以拓宽他们的视野。

最后，新课标注重学生的综合素质评价。为提高学生的英语能力，老师们应学会量化评价，不仅关注学生的书面表述能力，更要关注学生的口头表达和交际能力。让学生明白，英语不仅是一门学科，更是一种交流工具，应用于实际生活中。通过学习《小学英语新课标》，使我认识到在教学过程中要将学生的主动性、创造性和实际应用能力摆在首位。我们应该结合新课程标准，不断反思和改进教学方法，为学生创造一个良好的英语学习环境，着力培养他们全面发展的英语素养。

总之，《小学英语新课标》为我树立了一个明确的教育目标，明确了培养学生的英语能力与综合素质的方向。作为一名英语教师，我将以这个新课标为指导，努力提高自己的教育教学水平，为培养新时代的英语人才贡献自己的力量。

我教的是小学六年级英语，通过读教材我深切感悟到教师必须学习英语新课标才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。能适应当今素质的需要，才能掌控新知识体系和学生实际，进步课堂效益到达英语新课标设计理念的基本要求。一句话，顺应教育改革发展潮流，当一位合格的小学英语教师。反复学习新课程标准理念，深入领会英语课程的要求。我们要学习掌控新课程标准的理念，目标和内容。小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具有一定的语言基础。并取得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理特点，和新课标的要求，小学英语教学应当以进步爱好为主。学校创建书香校园，提倡师生共读，我也天天利用一段时间，开始了我的读书生活。古诗中有问渠那得清如许，为有源头活水来。我们的思想需要源头活水，而这源头活水有一大部份来自读书。作为一位小学英语教师，我觉得，首先应当细细品读《英语新课程标准》，因而，我天天会尽可能抽时间，静下心来读这本书。任务型教学要请教师设计出能在课堂上顺利展开，并能在真实的情境智能光应用的好任务。因此，我们必须认真分析教材，根据不断变化的教育教学因素调剂教学，设计出贴近学生生活的设计。通过研究教材，我深切感悟到，想要更好的适应新课程教材教改，就必须学习新课标，这样才能进步课堂效力，顺应时代发展的潮流，当好一位合格的小学英语老师。反复翻阅此书，我有以***会：第一、应突出素质教育。在英语教学中要激起和培养学生学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成绩感和自信心，养成良好的学习习惯和构成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，培养学生的观察、记忆、思惟、想象能力和创新精神。第二、应尊重学生的个体差异，分层教学学生之间有一定的差距，我们不能一味的要求学生一定要做到这样、做到那样，应发现他们的优点和不足的地方，在课堂乃至课落后行分层教学。在进行教学设计时，分层设教，设计的练习要有梯度，要照顾到不同程度的学生，让每个学生都能参与课堂学习中。另外，有的学生的英语学习基础实在不太好，很轻易产生厌学心理，假如我们能重视到他的个性和特长，因材施教，给予正确的引导，以他们的特长来吸引他们，引发他们学习的爱好，培养起他们的学习爱好，那末才能更好的引导学生，培养学生。第三、适当采用活动途径。新课标夸大采用活动途径，提倡体验参与。在教学进程中设置任务，让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务和目标，使学生感遭到成功的喜悦。在早读时，利用早读抓好学生的朗诵能力，进步学生开口说英语的能力。利用课堂前5分钟的时间默写单词和句型，进行free talk。在课堂上，把时间还给学生，让每个学生都动起来，我再课前思考的最多的是导入的途径和技能，怎样让每个孩子都能说话，每项任务都有话说。在教学中，我们可以通过创设语境、设计英语游戏、小比赛、风采展现、小品表演等等，激起学生学习英语的爱好，并进步学生学习英语的能力。