中学落实“双减”工作实施方案

中学落实“双减”工作实施方案

中学落实“双减”工作实施方案

为全面实行xx出台的落实“双减”工作相关文件精神，有效减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担，满意学生和家长不同需求，全面推动学校工作规范化，全力打造“华蜜教化”品牌，结合我校实际，制定本方案。

一、重要意义xx多次强调，人民对美妙生活的憧憬就是我们的奋斗目标。

进入新发展阶段，教化的基础性、先导性、全局性地位和作用更加凸显。我校教化已经迈上优质化发展新台阶，把学生的全面发展、健康成长作为我校教化工作的动身点和落脚点。引导我校老师不忘立德树人初心、践行为党育人为国育才使命。让“华蜜教化”成为我校亮丽的名片。

二、指导思想以xx思想为指导，全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务，紧盯学生、家长、老师和社会对教化的期盼，全面建设“华蜜教化”，强化学校教化主阵地作用，进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担，主动构建优良教化生态，促进中小学生全面发展和健康成长。

三、工作目标

（一)找到学生学习华蜜感学生在学习中找到华蜜感,构建起五育并举、更加适合学生发展的育人生态。

作业量合理，校内生活丰富，学生体质健康状况逐年提升，学生普遍能学出自信、学出乐趣、学出本事、学出全面发展。

（二）打造老师职业华蜜感老师在执教中体验华蜜感，把老师从无关事务中解放出来。

专业成长有平台，干事创业有激励，潜心从教、因材施教，以上好每一节课为乐，以教好每一个学生为荣。

（三)提高群众生活华蜜感群众在教化发展中获得华蜜感。

优质教化资源更加丰富，学校办学品质明显提高，课后服务体系更加健全。

四、重点任务

（一)减轻学生作业负担。

落实学校主体责任，建立作业校内公示制度。严格限制书面作业总量，小学一、二年级不布置家庭书面作业；小学其他年级每天书面作业完成时间不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间不超过90分钟。坚持以学生自主完成为前提布置作业，推行“基础+弹性”的作业布置方式，不得布置机械性、无效性、重复性、惩处性作业。坚持老师全批全改作业，做到刚好反馈，严禁让家长、学生代批。将作业设计作为学校校本教研重要内容纳入教研工作体系。小学基本实现不带书面作业回家，初中基本实现大部分书面作业在学校完成。小学上午上课时间8:20，中学8:00；保证小学生、初中生每天睡眠时间分别达到10小时、9小时。

（二)增加课后服务供应。

遵循愿留尽留原则，小学放学后第一阶段开展普惠性课后服务，其次阶段开展特性化教化，对有特别需求的，可供应延时服务。初中16:30-18:30供应普惠性服务和特性化教化各一小时。普惠性课后服务内容主要包括看护学生完成作业及答疑。特性化课后教化是在保障普惠性课后服务的前提下，有安排适当支配的课程辅导以及才智+课程体系等。我校供应的课后服务以校内老师担当为主，管理人员及后勤服务人员应做好相应保障工作。为保证学生平安和管理秩序，学生离校按批次有序放学。以老师自愿参与为前提，为了依法保障老师休息权利，学校实行老师“弹性上下班制”，不参加课后服务的老师正常休息。普惠性课后服务，学校不收取家长和学生费用，根据并依据沈阳市和浑南区政府的补助金额和要求对老师进行补助。特性化课后教化，依据沈教发88号文件收费，每月每生收费200元。对于残疾儿童、特困家庭等特别群体学生，免费供应特性化课后教化。课后服务经费专款专用。

（三)提升教学质量。

我校严格落实中小学校管理标准，开齐开足开好国家规定课程。坚持在义务教化阶段起始年级实行“零起点”教学，教学以课程标准为依据，不以部分学生超前驾驭的学问为教学起点。我校主动落实集体备课、校长推门听课制度，老师加强学情分析，改进和创新教学方式，确保全体学生达到学业标准。我校严格遵守国家课程支配，保障各科课时。从严限制考试次数，小学一、二年级不进行期末纸笔考试，其他年级每学期进行一次期末考试，严禁偏题、怪题、超标题。考试成果呈现实行等级制，严禁以任何方式公布学生成果和排名。加强学生心理健康教化，建立学生心理健康档案，培育学生主动心理品质。围绕“减负提质”深化课程改革，接着推动课程改革达标校、先进校建设。

（四)丰富校内生活。

依据我校实际和学生特点，开展中华优秀传统文化、“四史”、国防、体育、艺术、科技、劳动等丰富多彩的爱好小组和社团活动，厚植红色底蕴，提高学生的创新实力、实践实力、合作实力。我校主动开展青少年校内足球进校内活动。开展普及性校内艺术活动，加强学校艺术团队建设，办好艺术展演。创建社会实践基地，加强学校教化与社会生活、生产实践相结合。我校设立体育节、科技节、艺术节、劳动节等，表彰德智体美劳方面有突出表现的学生。

（五)提高老师专业实力。

我校主动加大老师培训力度，提高老师教学诊断、作业布置、命题和授课等基本实力，举办幼儿园、中小学老师技能大赛，为老师搭建实力提升通道和成果展示平台。

（六)推动家校协同育人。

我校开设家庭教化大讲堂。办好家长学校，普及科学家教学问，引导家长树立科学的教化观和育儿观，提高家长的家庭教化水平。完善家长委员会工作机制，发挥家委会重要作用，做好家长会、家访、家长开放日等活动，调动家长参加学校管理和学生教化的主动性，形成家校共育的阅历。

五、推动策略

（一)成立工作领导小组。

组长：xx副组长：xx组员：xx

（二)以创建华蜜校内为抓手。

整合文明校内、平安校内、书香校内、最美校内等创建内容，围绕五育并举、家校协同、改革创新、办学规范、学生爱学、老师乐教、家长满足等方面开展创建工作。

（三)加强宣扬引导。

充分发挥学校公众号等网络的宣扬作用，做好政策宣扬与解读，刚好总结好做法好阅历，要广泛宣扬动员全校师生主动性、主动性，共同参加“华蜜教化”建设。

某地学校“双减”工作状况汇报

减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担，事关少年儿童身心健康，事关义务教化高质量发展。XX县深化贯彻XX关于“双减”工作重要指示批示精神，坚决扛起“双减”工作责任，以促进义务教化内涵发展和质量提升为目标，以强化“五项管理”“十项举措”为抓手，持续推动教化治理体系和治理实力现代化。

一、育特色，狠抓课后服务。

我校领导把课后延时服务作为“我为群众办实事”重点项目，多次深化基层调研，提出详细要求。各地狠抓落实，因地制宜，主动探究。

二、建立长效机制。

探究“双减”落实落细机制，分层递进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深化教化教改。

三、进一步深化课程教改。

优化课程设置，整合课程资源，从减轻负担入手，编写浅显易懂的教材。提高课堂教学水平，注意作业的层次性、针对性和有效性，注意作业形式的多样性和趣味性，达到轻负担、高质量的目的。四、全面加强党的领导把住减负“根本点”。紧紧围绕“为党育人、为国育才“这一根本立足点，全面教化方针，坚持办学方向，落实立德树人根本任务，坚决订正违反教化教学规律、有损学生身心健康的过重作业负担和校外培训负担，促进中小学生健康成长。

五、提升教研质量。

老师是“双减”工作的重要执行者，是第一教化资源，提升老师服务意识和专业水平是优化教化质量的关键。各校要通过年级组和学科组老师，开展对作业设计、作业分类、作业布置方式、课外读物指导、专题阅读等进行针对性探讨，形成服务内容体系。要开展校本研讨活动，有助于减轻老师过重的课业辅导，解决开展课后服务活动的盲目性，提升老师服务的实力。要通过集体探讨，通过开展班级、年级和学校竞赛与展示活动，增加学生对社团建设的吸引力，调动学生参加的热忱。

六、完善教学评价体系。

要制定学校课堂教学效益评价方案，制定出老师教学备、教、改、辅、考五环节考评细则，建立“第一课堂”教学质量跟踪评价方案。要加强对老师的教学过程监管，建立学生学科学习质量过程性评价体系，从学科核心素养的角度分析学情，有的放矢开展“其次课堂”和“第三课堂”,补齐学习短板，拓展学习特长，激发学习爱好，开发课程资源，实现学生关键实力和学习品质有效提升。

七、促进学生全面发展。

提高教化教学质量，严控作业总量，建立义务教化阶段学生实力测评指标体系，推动全面育人。

八、提高站位，精确把握“双减〃要义。

落实“双减”工作是推动教改的必定要求。中小学生负担过重，是教化事业快速发展进程中多种因素相互交织的集中表现。减负不能用孤立的眼光看待，要放在基础教改的总体上看，要把减负和教学体系、教材体系、管理体系、教化秩序治理、办学体制、招生考试制度等方面调改结合起来，多措并举综合施策。

九、建立长效机制。

建立工作制度,依据目标任务，细化完善措施，建立分析研判、督导检查、调派通报和责任追究等制度。完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，构建横向全掩盖、纵向全贯穿的制度机制。打好“双减”工作的许久战，切实教化方针、落实立德树人基本任务，增加人民群众的获得感，办好人民满意的教化。

十、制订了作业批阅的几个要求

1、重视作业批改的刚好性。老师应合理运用各种批改形式，批改采纳A、B、C、D等级制，刚好、逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，运用激励性、启发性、指导性批语，培育学生良好的作业习惯。

2、学生之间相互评价作业，老师应在学生评价的基础上，既要对学生的作业做出再评价，同时应当对学生的评价做出再评价。学生的作文一学期相互批改不超过两次。

3、对学生作业的评价要客观公正，统一标准。一律用红笔批改。批改仔细细致，每题一批，防止错批、漏批，要有改错后的复批。批改符号清晰明白，严格执行各教研组的规定，并要求学生刚好订正。老师要注意培育学生仔细检查作业、自行修改的好习惯。4、批改方式多样化，精批、批阅、面批、抽查等敏捷采纳。5、当天作业力求刚好改好，按作业正确书写工整程度评为优、良、及格、不及格四个等第或打若干个☆,要写明日期，订正的作业要再批。

十一、下一步安排下一步，我校要仔细学习借鉴试点县市的阅历做法，进一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大政治任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。

同时，常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办学行为，切实减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学生全面发展、健康成长。减负是一项系统工程，解“表”不治本，要更多地采纳中医治“里”的疗法。只要我们从坚守教化初心、牢记教化使命的髙度来相识这项工作，以深化新时代教化评价改的全局观念和系统思维来推动这项工作，有破釜沉舟的决心和滚石上山的韧劲，就肯定能打好“双减”这场硬仗！

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